第一篇：感受愛回報(bào)愛---《借生日》教學(xué)案例

感受愛回報(bào)愛

---《借生日》教學(xué)案例

東城小學(xué)何艷

內(nèi)容摘要：引導(dǎo)學(xué)生從《借生日》這個(gè)故事中深入體會母女間的真摯感情，讓每個(gè)孩子從文中受到愛的教育，讓他們懂得不僅要學(xué)會感受愛，還要學(xué)會回報(bào)愛。

關(guān)鍵詞：母女情感受愛回報(bào)愛

案例背景：

《借生日》講述的是家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽祝小云生日快樂，并送她一只可愛的布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖胫炎约旱纳战杞o媽媽，并將布熊送給媽媽。本人在執(zhí)教此課時(shí)，緊扣情感目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會母女間的感情，從中獲得愛的教育，讓學(xué)生學(xué)會感受愛，學(xué)會回報(bào)愛。

案例描述：

（學(xué)生熟讀課文后）

師：小云的媽媽是真的忘記了自己的生日嗎？

生：不是的，媽媽沒有忘記。

師：那你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為媽媽不是真的忘記了自己的生日呢？

生：只有小孩子才過生日，媽媽是大人，大人都已經(jīng)長大了，就不用過生日了。生：我們小孩子過生日可以收到很多禮物，而大人過生日時(shí)收不到禮物，所以也就不過生日了。

生：媽媽每天要上班，回來還要做很多的家務(wù)，還要輔導(dǎo)我們寫作業(yè)，很辛苦！媽媽不是忘記了自己的生日，而是媽媽很忙，把自己所有的愛都給了我們。生：媽媽從來不過生日，卻不忘給小云過生日。

生：媽媽愛小云。

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師：大人們之所以不過生日，并不是因?yàn)樗麄兺浟俗约旱纳眨且驗(yàn)樗麄冇X得自己過不過生日并不重要，只要自己的孩子快樂、幸福就可以了。他們的心中都只有孩子！

師：小云為什么把生日借給媽媽？

（小組討論）

生：小云把生日借給媽媽，讓媽媽也過一個(gè)生日，讓媽媽也感受一下過生日的快樂。

生：小云愛媽媽。

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師：那我們呢？

生：我們也要愛媽媽！

師：你們記得爸爸、媽媽的生日嗎？

生：頓時(shí)無語。

師：爸爸、媽媽給你們過過生日嗎？

生：過過。

師：誰能說說自己的生日是怎么過的？

（大家發(fā)言十分踴躍，一只只小手高高舉起）

生：我過生日，媽媽為我買生日蛋糕。

生：我過生日，媽媽為我買新衣服。

生：我過生日，媽媽為我燒好吃的。

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師：那我們怎么去回報(bào)爸爸、媽媽的愛呢？

生：我要在媽媽生日的時(shí)候，送給她一只千紙鶴，并寫上：祝媽媽生日快樂！生：我要送給爸爸一顆紙疊的“心”，祝爸爸生日快樂！

生：我要送給媽媽七顆彩色的星星，感謝媽媽七年來對我的養(yǎng)育之恩。生：我送給媽媽一束親手制作的鮮花，祝媽媽永遠(yuǎn)年輕美麗！

生：我將以優(yōu)秀的成績作為送給爸爸、媽媽的最好的生日禮物。

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師：是不是只有過生日這一種表達(dá)愛的方式呢？

（孩子們的發(fā)言更積極了）

生：我要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)，讓媽媽歇一歇。

生：我要學(xué)乖一些，不讓媽媽再為我操心。

生：我要自己做作業(yè)，讓媽媽可以休息一會兒。

生：我要對爸爸媽媽說：“我愛你！”

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師：（欣慰地笑了）多么懂得感恩的孩子！

案例反思：

現(xiàn)在的孩子得到他人的愛太多，卻往往不懂得去關(guān)愛別人。本人利用教材這一資源，抓住這一教育契機(jī)，教育孩子如何去關(guān)愛他人。于是，我引導(dǎo)學(xué)生從故事中深入體會母女間的真摯感情，讓每個(gè)孩子從文中受到愛的教育，讓他們懂得不僅要學(xué)會感受愛，還要學(xué)會回報(bào)愛。

從孩子們此起彼伏的回答中，我終于使他們知道了愛，把愛的種子撒播在了他們的心靈深處，這不正是本節(jié)課的教學(xué)目的所在嗎？

身為一名語文教師，應(yīng)特別重視語文教學(xué)中的情感教育，走進(jìn)學(xué)生的心中，撥動學(xué)生的心弦，只有在充滿豐富情感的教學(xué)活動中，認(rèn)知因素和情感因素才能得到和諧的統(tǒng)一。

第二篇：感受愛回報(bào)愛簡訊 yangling

感受愛，回報(bào)愛

___五星小學(xué)慶少先隊(duì)建隊(duì)63周年系列活動簡訊

為紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)63周年，落實(shí)好新的歷史條件下少先隊(duì)組織的根本任務(wù),引導(dǎo)少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展，加深他們對黨和國家的熱愛之情，10月11、12日五星小學(xué)隆重舉行以“紅領(lǐng)巾心向黨——感受你的愛”為主題的隊(duì)會及“采擷書香.與書為友”的讀書活動。

11日下午各班同學(xué)紛紛通過學(xué)習(xí)入隊(duì)誓詞、合唱隊(duì)歌、觀看彭秀英奶奶的感人事跡、學(xué)習(xí)先鋒精神、找出身邊學(xué)習(xí)榜樣、朗誦贊頌黨的詩詞、講黨的故事、制定紅領(lǐng)巾愛心小計(jì)劃等形式，感受到了黨和國家對孩子們的關(guān)愛同時(shí)孩子們用自己的方式表達(dá)了對黨的崇高敬仰和深深愛戴之情，同學(xué)們承諾在以后的學(xué)習(xí)生活中會用實(shí)際行動展示對祖國和黨的熱愛。

12日下午的讀書活動通過以少先隊(duì)最隆重的禮儀出國、隊(duì)旗拉開序幕。一年級133名小同學(xué)懷著無限的憧憬和向往光榮地加入少先隊(duì)，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，為少先隊(duì)組織增添了新鮮的血液，使學(xué)校少先大隊(duì)更加有活力，更加生機(jī)勃勃。緊接入隊(duì)儀式，各班進(jìn)行了讀書活動展示。一年級新生懷著對小學(xué)生活的熱愛，朝氣蓬勃地朗誦《飛飛跳跳》、《月兒彎彎》等經(jīng)典篇目，展現(xiàn)他們濃厚的讀書興趣。二三四五六年級的老隊(duì)員們以飽滿的精神、全身心的投入將一首首動人的篇章，一個(gè)個(gè)感人的故事生動形象地展現(xiàn)在大家的面前，他們的表演感染者每一位少先隊(duì)員，加深了他們對周恩來總理“為中華之崛起而讀書的”認(rèn)識，激勵著自己奮發(fā)圖強(qiáng)、努力向上的斗志。

五、2中隊(duì)《以書為伴，親近書籍》及

六、2中隊(duì)《與書為伴，放飛理想》的激情演講更是將整個(gè)活動推向高潮，同學(xué)們對讀書的熱情和激情也正體現(xiàn)了他們對黨和國家的回報(bào)之心，熱愛校園、熱愛讀書、回報(bào)偉大的祖國。本次活動，充分展示了五星小學(xué)少先隊(duì)員積極向上的良好風(fēng)貌，培養(yǎng)了學(xué)生對祖國、黨、校園的無限熱愛之情，也增強(qiáng)了同學(xué)們一心向黨的凝聚力，認(rèn)識到紅領(lǐng)巾心向黨不是一句口號，更要付出實(shí)際行動，好好學(xué)習(xí)，爭當(dāng)“四好”少年，好好學(xué)習(xí)，熱愛書籍，從書中找到動力，從書中找到真諦，為做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人而努力，為做今后國家強(qiáng)盛繁榮的棟梁之才而奮斗。

第三篇：讓校園充滿愛──《借生日》教學(xué)札記

讓校園充滿愛

──《借生日》教學(xué)札記

《借生日》是一篇新課文，講的是小云過生日時(shí)，媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂，小云又把禮物送給媽媽。同時(shí)也把生日借給了媽媽，體現(xiàn)了母女的真情。讀了這篇課文我的感觸很深。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，是家里的小皇帝、小公主??，記得在剛接手這個(gè)班的半個(gè)學(xué)期，學(xué)生們常常為了一張紙、先喝一口水??而爭吵不休。究其原因就是因?yàn)閺膩矶际莿e人關(guān)心、照顧著他們，而他們也理所當(dāng)然的接受著別人的關(guān)心、照顧，他們的愛心也就被淹沒了。于是我有了一個(gè)想法，一定要讓他們的愛心顯露出來，并且發(fā)出熱、發(fā)出光。

我想說！媽媽，我愛您！上那節(jié)課的開始，我讓學(xué)生讀課文后提出問題，同學(xué)們的問題提的非常好──“媽媽真的把生日忘記了嗎？”“小云為什么把生日借給媽媽？”可對于第一個(gè)問題的回答卻是這樣的：“大人不過生日”“大人不饞好吃的”“大人不用在生日時(shí)買好衣服”“大人不需要生日禮物”??他們的媽媽不過生日全都?xì)w功于“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把學(xué)生的注意力引到第二個(gè)問題上：“小云為什么把生日借給媽媽？”并以此展開小組討論。

孩子們的答案是完美的──“小云愛媽媽”“小云關(guān)心媽媽”??由此可見，孩子們的內(nèi)心深處知道對大人應(yīng)該有愛心，我非常高興。這時(shí)王帥說：“今天是我生日，我也想把生日借給媽媽，媽媽說晚上給我買生日蛋糕，插上蠟燭后，我讓媽媽吹，讓媽媽許愿，第一塊蛋糕讓媽媽吃。”此時(shí)一只只小手都高高的舉起來：“老師，等我過生日時(shí)，我也把生日借給媽媽，把生日禮物送給媽媽。”??可透過這些手，我看到一個(gè)學(xué)生坐在那里，一聲不響，那是我班生活條件最差的趙巖同學(xué)。我點(diǎn)了她的名字，她說：“媽媽說要在我過生日時(shí)，買一個(gè)文具盒送給我，可我怎么把文具盒送給媽媽呀？”我望著她那雙渴望得到幫助的眼神，心沉了一下，“那你就送媽媽一句話吧，大人不一定需要禮物的。”她頓時(shí)眼睛一亮，“我知道了，我想說：‘媽媽──我愛你’”那聲音，回繞在教室的上空，回繞在全體同學(xué)的心中，我終于使他們知道了愛，可是應(yīng)該怎樣去愛呢？

“老師，您喝口水！”

為了使學(xué)生小小的愛心能充分發(fā)揮出來，我進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行了提問：“除了在生日時(shí)關(guān)心媽媽，還應(yīng)該怎樣做呢？”李爽同學(xué)說：“我要學(xué)會洗衣服，減少媽媽的勞動。”“我要幫媽媽洗碗。”“我要學(xué)會掃地。”“我還要關(guān)心爸爸。”趙強(qiáng)同學(xué)說。我正想對他們進(jìn)行夸獎時(shí)，卻被咔了一下，咳嗽了幾聲，這時(shí)，秦麗麗同學(xué)把自己的水杯遞到了我的眼前：“老師，請您喝水。”這樣一個(gè)簡單的動作，一句簡單的話語，不足以證明愛心的存在嗎？今天他們能關(guān)心我，我相信它們明天就會關(guān)心身邊的每一個(gè)人，他們的愛心就會灑遍世界的每一個(gè)角落。

第四篇：感受愛

感受愛

五（2）班

王周毅

指導(dǎo)老師：方梅

父愛如山一樣堅(jiān)硬、龐大。母愛如同水那般柔和、清麗。老師的愛如同神一樣傳授我們知識，友愛如同山泉一樣，而我們也不過是一棵草，長在山泉旁。

我們要孝敬父母，回報(bào)老師，幫助同學(xué)，只有這樣我們班才是十全十美的。我要孝敬父母，因?yàn)樗麄兘o予了我們生命，他們保護(hù)我、鼓勵我，父親用嚴(yán)格的愛教導(dǎo)我，母親用慈祥的愛鼓勵著我。

我要回報(bào)老師，回報(bào)什么呢？一聽罐頭？一件衣服？......不，我要用我的成績回報(bào)給他們，我們要好好學(xué)習(xí)，這就是我要回報(bào)的看似普通卻很貴重的東西。

我要幫助同學(xué)，同學(xué)有難要及時(shí)去幫助他，做一個(gè)助人為樂，雪中送炭的人。記得有次考數(shù)學(xué)我考得很差，讓媽媽感到很失望，可是她病沒有打我，只是很嚴(yán)厲的教育領(lǐng)了我，并提出了很嚴(yán)格的要求。

也有一次，數(shù)學(xué)老師叫我抄“a×5×b”100遍，我知道他不是在懲罰我，他是在幫助我，注意題型，下次不再犯同樣的錯誤，這就是老師的愛。

父母的愛也許只是幾滴汗水，老師的愛也許是一般作業(yè)本，朋友的愛也許是一串歡笑聲。

汗水，為我們勞動的收獲。作業(yè)本，我們作業(yè)的需要。笑聲，是我們生活中常見的。

那為什么會有那么重要呢？因?yàn)楹顾菫槲覀兌魈氏聛淼模鳂I(yè)本是為我們而準(zhǔn)備的，笑聲是因?yàn)楣陋?dú)而發(fā)出的。

父愛、母愛、老師的愛、友愛歸根結(jié)底那都是愛。

生活中我們需要這幾種愛，正是這幾種愛的匯聚我才更加優(yōu)秀、幸福。

第五篇：感受愛

感受愛

父母之愛如一束陽光，無論我快樂憂傷它都相伴在我的左右；父母之家如一座燈塔，在我迷失方向時(shí)它總能給我指引方向。

記得那是一天晚上，我先去睡了，母親正在客廳改考卷，忽然她說聽到有醉酒似的人在叫，但后來再一聽，聲音怎么那么像我的聲音，于是，她走進(jìn)我房間看，映入眼簾的是一幅恐怖的畫面，我只穿內(nèi)衣內(nèi)褲，面朝床的靠背，背朝棉被，左頭朝左肩方向用力扭去，扭去，一邊還在大聲嚎叫，“嗷??嗷??”似哭一般。她立即反應(yīng)，我是不是在做惡夢。她不敢大聲叫我，她擔(dān)心我在夢中受驚嚇，所以她只用手輕輕地摸著我的背，想讓我慢慢地蘇醒過來，嘴里小聲地說著：“寶貝，媽媽在這，寶貝，媽媽在這??”，漸漸的，我的聲音小了，低了下來，但仍沙啞著哭著。媽媽讓我順勢躺下，把被子拉過來給我蓋著，又怕我睡太邊上，還把我和被子盡量往里卷推進(jìn)去，擔(dān)心我那么用力地喊了五六分鐘會聲音沙啞，就小聲地問：“兒子，口渴嗎？要喝水嗎？”我說：“要。”媽媽見我緩和了些，就快步出去倒水，還順便到另一個(gè)間把熟睡的爸爸叫醒，過來幫忙看什么情況。

爸爸從睡夢中被叫醒，外套也沒披馬上到我房間看我。他爬上我的床，跟媽媽一起喚醒我，給我喝了點(diǎn)水，我似乎平靜了些，但對于爸爸問的話仍語無倫次地回答，一下說可能碰到墻壁，一下又說是在打球時(shí)頭受傷了，還說夢到袁世凱，還說夢到有鬼在追我，沒辦法只能一頭撞墻了。看到我頭腦不清醒，又聽說我頭在打球時(shí)受傷了，媽媽問當(dāng)時(shí)打球有哪些人，還立即打電話去詢問當(dāng)時(shí)在場的同學(xué)情況。

知道我當(dāng)時(shí)沒在球場受傷，她放心了些。我漸漸地清醒了，媽媽安排我在老爸床上睡，爸爸在旁邊陪著，后來我還大吐了一番，把蝦、蟹等全嘔吐光了，肚子也舒服些了，就在爸爸陪伴下睡著了。

第二天中午，我已完全清醒，但是我的頭還是有些不適。于是爸爸開小車，和媽媽一塊陪我去南平做核磁共振。幸好結(jié)果檢查出來一切良好，爸媽才真正放了心，爺爺奶奶才放了心。

從這件事中，我再一次感受到了父母的愛，他們就像我生命中的守護(hù)神，有他們默默地守護(hù)，我的人生就永遠(yuǎn)不孤單了，謝謝你們，我親愛的爸爸媽媽！