第一篇：美國影片《心靈捕手》（共）

美國影片《心靈捕手》，講述了一個關于心靈互動與救贖的故事。

在MIT（麻省理工大學）作清潔工的男主角威爾，他叛逆，放蕩，可卻是一個超越哈佛驕子的天才。

貧寒的出身以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情，并以叛逆不羈的行為來掩飾自卑、宣泄苦悶。

他可以用一塊五毛錢的閱覽費抵過好幾萬的教育費，他可以在法庭上為自己辯護并勝出，他可以用幾個小時的時間解出世界上只有兩人會的方程，他可以引經據典說的大名鼎鼎的心理學家無言，可是他卻不能擁有一個真正的自我。一切都是因為那悲慘的童年，那黑色的童年，在心中留下了深深的創傷與自卑????????????

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藍博教授無意中發現了威爾的天賦，他將面臨監禁的威爾保釋出來并擔當監護人，期望威爾重視并發揮自己的天賦異稟，以實現常人無法企及的人生價值。但藍博教授的用心良苦卻絲毫沒有觸動威爾，無奈中，藍博教授求助于其大學好友西恩，請他開導并救助威爾。西恩以其獨特的方式與威爾經歷了一番“心靈的碰撞與互動”。

最終開啟了這個天才青年封閉又脆弱的心靈......?

威爾驚人的天才能力，他能解出哈佛高材生們解不出的數學題。

他能做出世界上只有兩個人會的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數年來攻克不下的疑難。

他熟悉各類書籍，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理醫生憤然離開。

他燒掉自己輕易解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種方式。

他對于自己為什么不參加國家情報局的情報工作的解釋獨到而又有見地。那些所謂的正兒八經在天才眼里，只是荒唐。

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然后，感觸于天才的孤獨，天才都是孤獨的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧；

具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內心。

直到心理教授西恩用他優于威爾對真實生活經歷的感受而開始捕獲他的心靈時，威爾的心才開始慢慢打開。

這時，我看到的是他的寂寞，沒有人能夠真正了解真實的他，因為他逃避著自己。

他孤獨，對現實有自己的看法但希望安于現世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。可他認為勞動是光榮的，特別是體力勞動。

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威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才居然沒有愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自己、隱藏著自己。他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒有對話。他一直孤獨著。

直至西恩引導他：“除非你自己想說??”。在一次又一次的沉默過后威爾終于開口了，心靈之門開始慢慢啟封。

這個心靈捕獲的過程。沒有理論、沒有實驗，只是西恩與威爾真誠的談話，談話的時間過得越來越快。

當威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛去，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個女孩兒！西恩笑了??一個孤僻了二十年的心靈康復了，找到了自我。如此完美！所謂人生，是因為心靈經歷了生命過程。人之所以人，因為人有心靈。

從自己實際情況出發，去追求自己的真愛，放下所有的包袱然后放手去一博呢？說的容易做起來很難啊！然而，威爾卻做到了。

他內心深處曾有不可抹去的童年傷痕，因此他變得叛逆不羈，總是心靈上回避別人包括他的女友。

他常與幾位死黨四處打架造事，也因此被少年法庭判處重刑而送進少年觀護所。藍勃教授不忍心看到這么一位天才被埋沒，誤入歧途成為一名罪犯，先后找來五位知名心理學家為威爾做心理治療。后來，威爾被尚恩教授以自己與妻子相濡以沫的感情來突破了他自己心理防衛，打開威爾的心扉，將內心最底層的童年夢魔傾訴出來。

最終，威爾終于可以忘記過去的傷痛，重新開始自己的生活。

他成功拿到一份不錯的職位；同時，他發現自己最想要的并非是報酬豐厚的工作，而是去加里福尼亞尋找他心愛的女友。

他道別的尚恩，也道別了藍博教授給他安排的人生規劃。他開著車上路了????

在他最后留給尚恩教授的一封信里，他引用了以前教授告訴他的句子：“我要去找一個女孩。”?

第二篇：對影片《心靈捕手》的專業評析

對《心靈捕手》的觀后感

摘要：《心靈捕手》是一部由格斯·范·桑特于1997年導演的電影，取景地點是馬薩諸塞州的波士頓。影片講述了一個名叫威爾·杭汀(Will Hunting)的麻省理工學院的清潔工的故事。威爾在數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授辛·馬奎爾和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛情。

關鍵詞：封閉 天才 友情 愛情 心靈 善良

一、主角的特點

威爾是一個天才，不僅是在數學方面。可惜，他不幸的幼年經歷，受到父親的虐待，給他里留下了深刻的陰影，威爾的分裂依戀癥使他傾向于隱藏自己，使自己免受于被遺棄的境地，他總是這樣把自己的內心層層保護起來。，使得他失去了對他人的信任，習慣性的用防衛的心理和逃避的方式對待他人，由此看來，他這種習得性無助，是由于小時候的家庭環境、和現在所處的一些延伸性環境導致。所以他的才能總不能得到有效的發揮，卻因打架斗毆（反抗內心自卑的行為表現）的行為給自己帶來了法律上的麻煩。

二、主角的接受心理咨詢原因

一個少年時受到父母虐待的天才青年威爾，他雖為麻省理工學院的清掃工，也沒上過大學，而且整日把業余時間用在了酒巴和聊天之中，但他卻有著過人的數學天賦。一天，一個麻省理工學院的數學教授林保，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學生能解開答案，可是卻無人能解，但是這個問題卻被威爾輕松的解出來了。通過解題這件事，那位數學教授發現了他的才華，有意愿要幫助他，因此給他找心理醫生去進行心理咨詢。從此，威爾踏上了心理咨詢的道路。

但是在咨詢動機方面，可以說，開始的時候威爾是以接受心理咨詢作為他可以獲得保釋的手段，他自己并不具備尋求心理幫助的動機。所以，在數學教授一廂情愿的情況下，威爾還是被迫同意去見心理咨詢師。這樣的一個開端，就注定了心理咨詢的難度。

三、心理咨詢。

在一次的會談之中，威爾就直接刺痛了西恩，他看到了西恩畫作是一個在波浪滔天的大海中獨自劃船的人，便對西恩說：第一，你當時正在暴風雨中，第二，你娶了“錯誤”女人。西恩被激怒了。他警告威爾，不要侮辱他已死區的太太，而當西恩暴怒，他沖上去掐住威爾的脖子并威脅說，如果你再這么說，我會殺了 你，威爾震驚了，因為西恩表現出的同其他心理醫生不同的反應，這一切對威爾來說，好像是不太一樣的。也許兩個人有著一樣不能說出口的秘密，使他們開始熟知，距離一點一點被彼此拉近，西恩不惜余力的想要將這個封閉的孩子的內心打開，不惜以用刻骨銘心的生命體驗向威爾發出邀約，并真心說道：「除非你談自己，說你是誰；那我就著迷，我愿意加入。」但是，威爾卻因童年創傷而啃噬他對人的信任與情感的投入，以防衛的心理來隔絕自己真實情感的表達。除了在與同住南區的好友查克等伙伴相處時，會不時流露出不待言傳的兄弟般情誼之外，他都是以防御和攻擊的心態對待他人，從而抹殺自己生命中的真實情感表露，生活在自負與自卑交纏沖突的矛盾世界：一方面以自負嘲弄的心態修理哈佛小子，戲弄心理專家，破解數學難題，洞悉國家情報工作的冷血無人性，甚至難耐「數學之神」的無能解題；但是，另一方卻以自卑害怕心理拒絕女友史凱蘭的真情付出，害怕別人離棄自己之前便先行拋棄別人，不敢嘗試與人建立親密及信任的關系。

西恩卻不同，他總是能將自己脆弱的一面表現出來，讓威爾明白，其實都一樣，他用自己的妻子與之始終相守的經驗告訴他，要勇于表露自己，愛情不是兩個人相守的全部，不能只為愛情而活。西恩使用了自我披露的技巧，這種技巧為案主樹立坦誠溝通的榜樣，工作者的坦誠開放，與人分享自身的經歷和感受的做法，會感染案主使其愿意表露自己的內心世界。席

恩是威爾的心理醫生，他們的幾次會談中，我注意到西恩把旁人請出了工作室，面色祥和，給人親近的感覺。威爾坐在舒適的沙發上，而且有時西恩坐在威爾的45度的角度旁，有時在談論足球的時候，一起歡呼，一起追逐，這些細節都放映了個案會談應注意的因素：工作者的心理準備、會談場所的安排、工作者的儀表。還體現了個案會談定的技巧：自我披露、制造氣氛、座位的安排、對焦等等自我披露對促進工作關系也十分有利的，工作者的自我披露可以與案主的心理距離，發展融洽的專業關系。

第二次會談，兩人來到了美麗的湖邊，不是在辦公室里，是在河邊。這樣的咨詢場景的設置，是比較靈活的，應該說是肖恩的獨特用心。他把來訪者放到一個自然的環境里，讓來訪者真實地感受和面對這世界，同時，咨詢師談話的論點也是：你的確有很多的知識和超人的才能，但是你沒有現實生動的生活！這一下切中了威爾的要害。這樣的會談方向，是肖恩受到攻擊傷害后，通過分析自己的反移情、對威爾進行了準確判斷之后作出選擇的。因為這是一個正確的會談方向，所以，使會談深入了一步。由此看來，心理咨詢師需要在前幾次會談中很快地發現來訪者的問題所在，建立心理診斷，找到治療的突破口，使會談深入地進行下去。這樣的本領，不是看書得來的，是要通過長期大量的臨床實踐才能修煉出來的。

第三次會談，兩個人在治療室僵持50分鐘，肖恩有足夠的耐心等待威爾思考，一直等得自己都睡著了。在心理咨詢中，不說一句話反而睡著的鏡頭，一方面顯示，肖恩是有足夠耐心的，而且是沒有攻擊性的，同時也表明，并不是咨詢師死氣百咧非要幫助來訪者不可。這樣，咨詢師既表達了對來訪者的尊重，又擺脫了來訪者對他的攻擊，而最重要的是把解決問題的自主權交還給了來訪者！適當的沉默是個案會談的又以技巧。威爾沉默時，西恩一樣沉默著。他絕不先開口，而是等待威爾開口。這種沉默有兩種意思。第一，他在告訴威爾，你有沉默的權利。第二，威爾要自己決定是否袒露心聲，而不是由心理醫生來誘惑或施加壓力讓威爾袒露心聲。這是這次會談成功的關鍵。

影片最后一個高潮，是威爾終于又來到了西恩的治療室，而西恩拿著威爾的卷宗，那上面有他的種種問題和受虐經歷，對他一遍又一遍地說：“這不是你的錯。”

西恩第一次這樣說時，威爾說：“我知道”。

但是，威爾并不知道，他只是口頭上知道而已。所以，西恩繼續說。

威爾驚訝了，他看上去甚至討厭西恩這樣說，所以說：“你不要戲弄我。”

但西恩繼續說：“這不是你的錯。”

終于，威爾的防線徹底崩潰了，他撲在西恩的身上，緊緊抱著西恩，像嬰兒一樣痛苦。

這種擁抱，有著極大的象征意義，意味著威爾終于第一次真正信任了好的關系。

《心靈捕手》這部電影與其說是兩個才華橫溢的年輕人——編劇及男主角麥特戴蒙和班艾佛列克的藝術成功。還不如說是心理學在贖救人性上的勝利，它使更多的人看到人本主義的心理輔導，在人類擺脫心理困境時，所能產生的化腐朽為神奇的力量!

在這二人「心靈角力」的過程中，尚恩以自己與妻子相知相守的情感經驗，鼓勵威爾建立親密關系的第一步便是嘗試，甚至直言逼問威爾最基本的生命問題：為何而活？該做何事？并且，不再接受他胡扯一通的「狗屁答案」。威爾在面對女友離去，老友好言相勤，以及尚恩真情相待的沖擊下，心防潰決，與尚恩相擁而泣，走出童年受虐的陰影；并且「跟著心走」，放棄藍勃教授所推薦的高薪工作，直奔加州與女友復合。

第三篇：心理學影片觀后感之《心靈捕手》

心理學影片觀后感——《驕陽似我/心靈捕手》

《心靈捕手》圍繞一個青年，麻省理工學院的清潔工但是卻在高等數學方面有著幾個人天賦的叛逆天才展開。威爾·杭汀(Will Hunting)，是位絕頂聰明卻叛逆不羈的年輕人。平日除了在麻省理工學院擔任大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的聰明小孩；一人獨處之時，就一目十行各式人文與科學的新知。某天解開看數學系藍勃教授所留下的數學難題，隨即引起學校師生們的驚異；在與他人打架滋事，并宣判送進少年觀護所之後，藍勃教授便費心地將他保釋出來，要求他參與數學研討與接受心理輔導。藍勃教授期望威爾能重視并發揮自己的天賦異稟，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費生命；不過，威爾卻毫無不在意，經常耍弄前來為他輔導治療的心理專家。藍勃教授在無計可施的情況下，只好求助于他的大學好友尚恩出馬，開導并救助前途岌岌可危的威爾。尚恩本著信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待的信念，不以作之師而以作之友的心態傾聽威爾對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問難與情緒宣洩；日漸撫慰他受創的心靈，幫助他重新拾回對人的信任，并鼓起勇氣向女友表達愛意。在此同時，難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此角力互動的過程中，受到來自威爾莽撞的生命力沖擊，亦逐漸開啟因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。因此影片名為《驕陽似我》，是從威爾的角度來說的，而將其翻譯為《心靈捕手》顯然是在說心理咨詢師尚恩。

男主角威爾是個無可否認的天才，他可以把法官和哈佛高材生辯的啞口無言，還一連氣走了五個心理咨詢師，這也體現了他叛逆不羈的一面。似乎我們每個人都曾在一定的年紀有過叛逆，這是沒有這么深的程度。至少我是這樣的，曾經非常希望自己活的張揚恣意，可以不受到任何的約束，并且嘲笑那些循規蹈矩的人。但是這種心理隨著年齡的增長而漸漸消失，并且被現在的我認為幼稚。

那么現在我們把視線返回到天才威爾的身上，這個桀驁不遜又聰明絕頂的年輕人確實需要有人來拯救。藍勃教授在發現他的數學天分后就開始了這個工作，為他找心理咨詢師，威爾是不肯配合的，甚至氣走了五個咨詢師。最終遇到了尚恩，威爾從小被親生父母遺棄，后來又受到養父的虐待，缺乏家庭的愛和管束，因此他其實是對任何人都不信任的。那么尚恩是如何打開威爾的心扉的呢。他不是站在一個醫生或者師長的角度來說教，而是以一個朋友的態度來和威爾交談。包容威爾的粗魯和無禮，同時也把自己的經歷與威爾分享，他這樣做無疑是成功的，至少在最后我們看到了威爾對他的關心和不舍。

在尚恩為威爾做的幾次咨詢中，其中一次他一直一句話“這不是你的錯”來逼問威爾，威爾面對他的逼問從最開始的不在乎到痛哭流涕，和尚恩僅僅抱在一起痛哭流涕，終于能拋棄過去所帶給他的包袱。我看到了關于這個電影的一篇影評，題目叫做《天才為什么要墮落》，其中說威爾的狂妄，不過是對痛苦的防御罷了。這防御是一道墻，令威爾只敢與書本建立關系，而不敢與世界直接建立聯系。不管他有多聰明多驕傲，實際上也只是一個自卑迷茫需要關愛的孩子。想一個普通人一樣。

心理咨詢(counseling)是指運用心理學的方法，對心理適應方面出現問題并企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程。隨著現代化的工作和生活節奏越來越快，人們所面臨的壓力和困境越來越多，而心理咨詢，可以幫助人們挖掘心理潛力，提高自我認識、走出心理陰霾。而對于心理咨詢師和咨詢者之間的交流，相互的信任是最起碼的基礎，真誠和平等的關系也是必不可少的，尚恩在拯救威爾的過程中也讓自己找到了救贖。

第四篇：心靈捕手專題

奔走在這個世界上的每個人都象一棵樹獨自站立，又和許多樹心手相連構成一片片森林，不管多么強大和樂觀的人，面對著吃喝拉撒、愛與信任、理想與現實、堅持與放棄這些問題時都會有不同程度上的困惑，心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程，清風淡月，一步步走進了人生的佳境，有些人沒能趟過這條河流，擱淺在了青春的中途。這一部描寫青年人走過青春陰霾，解除封閉自守，釋放心靈的感人片子著實讓我感到了這點。

看到主人公的叛逆，我看到曾經的影子。我責怪多家長的叨念與不理解，嘲諷過朋友的固執與愚蠢，甚至還私下辱罵過老師的嚴厲與刻板，每每當我聲嘶力竭地吶喊“理解萬歲”的時候，卻沒有想過，自己又究竟了解自己多少？所以中學的叛逆讓我失去了太多，好朋友的遠去，老師的失望，中考的失利只能是必然。但是高中我又認識了一群新朋友，新老師，他們鼓勵和幫助讓我重新面對自己，審視自己，改變自己。他們就像主人公的兄弟和心理老師一樣，帶我走出低谷，迎接屬于我的無悔青春。一路走來，我也成年了，當我回首當時的藍天、草地、飛動的足球，美麗但不屬于你的少女，回首躁動、狂妄、孤獨、絕望、無聊、憂郁這些情緒里枯瘦的影子時，我想我終于長大了，不再是那個任性的孩子了。

看完影片時，望著主人公駕駛著破爛的汽車奔上公路，朝著女孩城市的方向揚長而去，前方藍天明媚，躲在窗自后面的西恩教授，望著這個斷乳期青年的背影，舒心地笑了時的場景時，我也長舒了一口氣。我也如同主人公，在我人生的旅途中上路了，前方依然坎坷，但是有這些朋友老師在身邊，有什么苦澀呢。我感謝那些幫助過我的人，他們也同樣是我心靈的捕手，也愿你們能越走越遠。

第五篇：心靈捕手

《心靈捕手》觀后感

國經1001 寧芷藝 20105117

一個成天與朋友們在酒吧里虛度光陰的天才少年，干著最不費腦子的工作，浪費著他那令人嫉妒甚至令人憤怒的天賦——直到那么一天，他遇見了能窺見他心里陰影與痛楚的心靈捕手，才真正了解自己,并學會釋放自己，勇敢追求生活的美好。

乍聽起來，是部挺俗套的電影，但從片頭風笛響起，到片尾Will駕著那輛斑駁的橘紅色破車駛向新生活的120分鐘，切實地感動了我，而且不止一兩次。我不得不再一次為Matt Damon——本片的另一個天才，Will的扮演者同時也是編劇之一——喝彩，他從哈佛輟學一心追求熱愛的電影事業，從不懼怕一時的低谷和慘淡，可以說這部電影講述的就是Matt的人生哲學。Matt對電影的執著一絲不茍，可以為一句臺詞跑了6個圖書館，這樣的全心全意才成就了那么多觸動人心的臺詞，那些真真切切打動我心的話語。有那么兩段印象最深的，我愿與你分享。

“你只是個孩子，你根本不曉得你在說什麼。所以問你藝術,你可能會提出藝術書籍中的粗淺論調，有關米開朗基羅,你知道很多，他的滿腔政治熱情，與教皇相交莫逆，耽于性愛，你對他很清楚吧？但你連西斯汀教堂的氣味也不知道吧？你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧？肯定未見過吧？如果我問關于女人的事，你大可以向我如數家珍，你可能上過幾次床，但你沒法說出在女人身旁醒來時，那份內心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談論戰爭，你會向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰場，親愛的朋友”，但你從未親臨戰陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。我問你何為愛情，你可能只會吟風弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時彼此了解對方的心，好比上帝安排天使下凡只獻給你，把你從地獄深淵拯救出來，對她百般關懷的感受你也從未試過，你從未試過對她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受......”

Will第一次見Sean，狠狠地炫耀了他那博覽群書、過目不忘的天賦，并對Sean的畫大言不慚地妄加鑒賞，他也許的確能從一幅畫窺見Sean的內心，但他卻不懂Sean對亡妻的愛與思念，他深深傷害了Sean。但正如Sean第二次見他所說，“你只是個孩子”，對這樣一個乳臭未干的孩子，一個什么都沒有經歷，只能夸夸奇談的孩子，Sean釋然了，寬恕了Will。

我于是想起剛開學不久遇見的一個新生師妹。她也很愛看書，尤其是一些政治宗教一類與我們這些同齡女生興趣不同的書，經常一早去圖書館，晚上閉館才回寢室。她還說自己和同齡的孩子交流不暢，反而和中老年人比較談得來。她找我們幾個師姐，一邊請教大學如何平衡學習與活動的問題，一邊強調自己不想因為大學的新環境破壞自己內心的平靜。看著她一臉稚氣，卻“大言不慚”地說自己成熟，我們幾個姐姐都不知如何是好。

也許她該看看這部電影。Will也好，師妹也好，他們侃侃而談，表面強悍，也許只是一種偽裝，一種保護自己不受外界干擾，而不至于在未知中茫然不知所

措的屏障。一個人，沒有真真切切地體會過一種風景，一種感情，看再多的書，聽再多的故事，都不能真真切切地了解那些生活的美好與痛苦。她所謂內心的平靜，不過是自己的無知，所謂的成熟，不過是不懂得交流。于是我告訴她，正是她這樣的孩子才更需要大學的鍛煉，更需要參加活動與人交往，成熟是慢慢體會的，不是看書然后一夜成就的，不要錯過了機會，到真正成熟了才后悔青春虛度。這也是我的哲學——不要害怕未知，坦坦蕩蕩、順其自然的去經歷去認知，然后收獲人生的點點滴滴。

“這不是你的錯。

這不是你的錯。

這不是你的錯??”

第7次，心理治療。Will和將要去外地的女友分手了。他自己知道，Sean也知道，那是因為Will小時候受養父虐待留下的陰影讓他抗拒被遺棄，他怕自己真的跟著女友去了新的地方，有了新的環境，在自己無法預知的情況下被遺棄，所以他寧愿就此打住，放棄愛與被愛的機會。于是，Sean告訴Will，“這不是你的錯”，一遍又一遍。Will被鎮住了，他無助，驚慌，逃避，不知所措，淚流滿面，但他最終還是接受了，在Sean的懷抱中第一次認識到這一切并不是他的錯。

一直以來，這個天賦異稟的孩子孤獨地活在自己的世界里。他逃避，他不信任人，因為他被本應愛他的人遺棄。他總是在別人離開他之前把人趕走，他的防御心理阻擋了任何讓他成就，讓他被愛的可能。也許天賦對他來說，不是個好東西，更多能力意味著跟多成就，而成就對他來說是奢侈的。教授也好，摯友也好，人人都希望天才的他能有天才的成就，這樣的壓力逼迫著他，他再一次害怕了，退縮了。

這是他的錯嗎？他因為小失誤就被養父毒打，所以干脆不做會出錯的事，所以隱藏自己的天賦，所以拒絕女友的邀請，所以不去成就。

這些當然都不是他的錯。只是Will打心眼里不知道，自己并不會因為沒有把握就受到懲罰。然而要接受這個現實并不容，至少Will自己一個人做不來也做不到。Sean只有一遍遍地暗示，才讓他心里的堅冰漸漸融化，化作孩子的淚水從身體里釋放出來。

于是，Will和Sean這一段心理治療的旅程也到達了終點站，他們各自踏上旅程，向新生活出發。Sean告別講臺去印度休假，我想他終于可以暫時放下已故的妻子，去給心靈放個假。而Will，找到份不錯的工作，駕著屬于自己的破車勇敢地駛向女友的方向。