第一篇：寫事分類作文

寫事的作文題有幾種類型

一、全命題作文題。

這類作文題，能表達一個完整的意思，既是作文題，又是文章的標題。如：《記一次有意義的活動》?？吹竭@類作文題，一般應首先想一想，題目字面上的意思是什么？然后，仔細分析一下題目對文章的體裁有什么限制？再仔細審查一下題目對選材范圍的要求，接著找出提示中心的字眼，把握文章的中心。這就是審題。這個審題過程適用于審清各類作文題。

有的時候，作文題由兩個部分組成，一個部分是一個完整的標題，另一個部分是“要求”?！耙蟆敝械膬热菔菍υ鯓舆x材等方面的要求和提示。如：“題目《我愛紅領巾》；要求；寫一篇記敘文，內容要真實、具體，中心明確，段落分明，語句通順，正確使用標點符號，不寫錯別字，字跡端正。”對這樣的作文題，在審題時，除了要做到前面提到的幾步外，還要看清“題目”以外的“要求”，正確理解，認真把握，作文時按“要求”去做。

二、半命題作文題。

這類作文題，題面是不完整的，需要根據作文的選材范圍中心等因素選詞填空，將半命題作文題補充完整，然后按要求作文。如：

《有趣的______》這個作文題規定了作文內容必須是有趣的。但“誰”有趣？有趣的什么？作者可以自己確定，題目不作任何限制。在這個作文題的填空部分，可填入“金魚”、“科技活動”等詞語，成為《有趣的金魚》、《有趣的科技活動》等題目。半命題作文題的一個顯著特點是，將審題和選材等作文步驟有機地結合在一起，有利于提高綜合分析的能力。

三、給材料作文。

給材料作文，看上去沒有提供作文題目，要由作者自己擬定，但對作文的內容，即對作者的選材，通過“給材料”的方式劃定了范圍，提出了要求。

比如下面這道作文題：

題目：根據下列材料，寫一篇400字左右的記敘文，題目自己定。

材料：星期六晚上，小明看完電影回家，路過孤老李奶奶家門口，看見屋內亮著燈光，聽到李奶奶“唉唷??唉唷??”的呻吟聲。

這道題提供的材料只是個事情的“開始”，其中提供了事情發生的時間、地點和有關人物，事情的經過和結果要作者運用合理的聯想和想象去寫出來。文章的標題就要根據文章的內容和中心去擬定。而對這類作文題，要仔細看清“材料”部分的內容，捉摸作文要求，當然不能忽視“題目”部分的內容，而且要把兩者結合起來進行思考，圓滿完成審題工作，寫好作文，并在最后給作文擬個好的標題。

以上介紹的三類作文題，是作文題的主要類型，從形式上來看，還會有一些變化，但變來變去，基本上在這個類型的范圍內。了解和熟悉作文題的類型，有利于正確審題，有利于寫出一篇滿意的作文。

我真慚愧

昨天的值日生把教室打掃得干干凈凈，一走進來，便可聞到窗臺上花兒的香味?！拔覀儼鄿誓艿玫叫l生紅旗！”班長高興地說。

就在班長說話的時候，誰也沒有注意到坐在第三組最后一個座位上的我，我正把一張廢紙揉成一團，扔在墻角。

過了一會，檢查衛生的大隊長來了，剛進門就夸“好香”；接著他細細地檢查每一個角落。教室里安靜極了，每個同學的眼睛都蹬得大大的，期待著大隊長說聲“真干凈，給你們紅旗！”這時我似乎忘了自己扔的那張紙，也在期待著。突然，大隊長的眼光落在那個角落的紙團上。他撿起來，抹平了，看見是廢紙便說：“你們中隊有人亂扔廢紙，不能得紅旗！”說完便走了。

教室里“轟”地一下議論開了：“這是誰扔的，太不自覺了！”“這個搗蛋鬼！”我低著頭，臉紅紅的，用低低的聲音說：“是我扔的，我忘了??”“什么？”性急的李小剛一聽就火了，“你為什么要扔？我們昨天打掃得干干凈凈的地，就讓你毀了！”平時一貫不愛講話的王紅也說：“你一個人扔了紙，全班受連累，好不害羞！”同學們也七嘴八舌地議論著，講了好一會，才回到座位上，誰也不去理睬我，我十分難受。

上課了，老師走進來對大家說：“我們這次沒有拿到紅旗，只是因為教室地上有那么一張廢紙，可是不能為了這個而影響團結。大家要真誠地幫助小明，他會改正的?！蔽业念^埋得更低了，臉更紅了。我真慚愧啊！

這件事教育了我去年九月一天的早晨，老師讓我到教室里去釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進教室，站在桌子上釘起獎狀來了。磚很硬，我費了好大的勁兒才打好了三顆圖釘。在釘第四顆時，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見了。我想，不見就算了！于是，隨手又拿了一個圖釘，把獎狀給釘好了。

下午，放學時，我沒走幾步，覺得腳下有個什么東西在扎著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當我的腳再一次著地的時候，覺得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇”我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個圖釘！拔出來一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責備什么人，可——圖釘是找自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無可奈何，只得自我解嘲地說：“哎，倒霉！倒霉！真是活見鬼！”說完背起書包，一瘸一瘸地走出了教室。

晚上，睡覺時我想得很多。我想，這個“鬼”是誰呢？是我自己嗎？是的，是我自己。是我自己不經心，沒把掉落的圖釘再撿起來。

這件事教育了我以后做什么事都得認認真真的，可不能象這次一樣，因為馬馬虎虎而自討苦吃了。

一次難忘的教訓（這件事教育了我）

我喜歡吃糖葫蘆，可是自從那件事發生后我就不再買糖葫蘆吃了。

記得那次，放學回家我看見校門口有個人拿著一根棍子，棍子上有一塊泡沫，只見那泡沫上插滿了糖葫蘆，就像一串串紅燈籠，看得我直流口水。我連忙跑過去，從口袋里抽出了一張五元的紙幣，一下子就買了十串，在路上一邊走一邊吃。

到家后，我一看，手中的糖葫蘆只剩下兩串了，心想：還是留給爸爸媽媽吃吧。可是我忍不住了，從桌上拿起了那兩串糖葫蘆狼吞虎咽地吃了起來。過了沒多久，我就把那兩串糖葫蘆全都消滅掉了。

可過了一會兒，我感到肚子很痛，躺在地上直打滾，還不停地喊：“救命呀！疼死我了！疼死我了！??”這時媽媽回來了，她一看我滾在地上就急忙把我扶了起來，關心地問：“到底怎么了？”我捧著肚子說：“我肚子疼?！眿寢屢宦?，連忙送我去醫院。到了醫院，經過醫生的檢查才知是食物中毒。醫生給我配了一些藥，掛了兩瓶鹽水，還檢查了一下，前后一共花了一千多元。我真后悔，十串糖葫蘆竟要一千多元啊！

這件事讓我明白了：不能亂吃東西，尤其是沒有廠名、廠址、生產日期、保質期的食品。小朋友，你們可要牢記，千萬別像我這樣啊！

告訴你一件新鮮事

班里出現過不少悄悄干的好事，比如：教室里的壞桌椅修好了，脫落的墻皮抹好了??這些，很快被大家猜中、“查”清了。可有一件，好長時間查不出來，一查出來又覺得真新鮮。

上個月初，教室的窗臺上突然出現了一個墨水瓶，瓶下壓著一張紙條，上面寫著：“你如果沒墨水了，請用！”條上當然沒寫名字。我們憑想象，對幾位“內定”對象核對了筆跡都否定了。老師也詢問好幾次，沒人承認，更為奇怪的是，那瓶墨水總也用不完，就好像取之不盡，用之不竭似的。

為了弄個水落石出，我們幾個組成了“偵察小組”，根據各種情況進行推理，沒弄出眉目，可我們不灰心，決心非“破案”不可！

一天，我發現瓶里的墨水快用完了，心想：墨水不多了，“作案人”一定又要往瓶里添，嗯，明天??第二天清早，教室門“吱扭”一聲開了，進來的是那個被稱為“小氣鬼”的王紅。你瞧她身上那件略顯肥大的紅格衣服，準是她姐姐穿過的。記得每年夏天，天熱得人人都買幾根冰棍來解渴，她卻每天帶個水壺，還說喝水更解渴。這窗臺上的那瓶墨水會是她放的嗎？不可能。今天是星期五，大概是她來做值日的吧！

早已潛伏在教室后排桌椅下的我正這么心里想著，只見王紅放下書包，向四周張望了一下，朝那個放墨水瓶的窗臺走去。我屏住呼吸，睜大了眼睛：只見她從衣袋里掏出一個墨水瓶，擰開蓋，對準窗臺上的那個墨水瓶??

我看呆了，這是真的嗎？真新鮮！這時，“呼啦”一聲，與我一起“潛伏”的伙伴們早已涌到王紅面前??

有趣的一件事

叔叔送給我一個電子娃娃，它個兒很大，活像一個小毛頭：它肚子里裝著一盤錄音磁帶，嘴上叼了個奶頭，奶頭一拔掉，它就會哇哇大哭。我可喜歡它啦！

一天，我到阿姨家去，想把這個電子娃娃也帶去。可是，我又覺得自己已經是個念五年級的學生了，抱著娃娃到處走，也太不好意思啦！于是我找了一條紗圍巾，把它蓋在娃娃的身上，離開了家。

我抱著娃娃擠上了21路電車。車廂里的乘客多極了。大家擠來擠去，一下子，娃娃嘴里的奶頭給擠掉了。

“嗚哇，嗚哇??”娃娃放聲大哭起來。我嚇得連忙彎下身子，撥開乘客的腳跟尋找起從娃娃嘴上掉下的奶頭。

“誰讓個座位給抱孩子的小妹妹坐？”一位售票員阿姨亮開嗓門喊。這時，坐著的乘客紛紛起立讓坐。我剛拾起奶頭，就被一位戴眼鏡的叔叔拉到他的座位上去了。

“你媽媽也真是的！”坐在我后面的阿姨不滿地說，“讓你這么一個孩子抱著小毛頭出來擠車子，出了事怎么辦呀！”

“是呀，她的膽子也太大了！” 這時候，我不好意思地說：“這不是小毛頭，是個電子娃娃?！闭f著，我掀開紗圍巾，把奶頭塞進電子娃娃的嘴里，娃娃這才止住了哭聲。周圍的人看了，都禁不住哈哈大笑起來??“哈哈??”車廂里充滿了歡樂的笑聲。

令人高興的一件事

今天，在講評語文試卷時，張老師說：“陳健這回考的拼音全對了?！苯淌依镱D時議論紛紛。我望著張老師那喜悅的笑臉，又望著紅著臉、低著頭的陳健，也忍不住高興得直笑。我為陳健的進步而高興，也為自己幫助同學的成功而高興。

上個月的一天，張老師給了我一個任務，要我幫助剛留級到我們班的陳健學拼音。張老師對我說：“陳健連字母都認不到幾個，拼音全*猜，我想請你教他，不知你愿不愿意？”我點了點頭，張老師囑咐說：“你要耐心，不能急躁?！?/p>

這以后，每天下午放學，我們就開始了這“一幫一”的活動。我按張老師的吩咐，每天只教他兩個字母。一開始他還記得不錯，我挺高興，可學到了韻母他就常常搞混。有時我真灰心。可一想到“勝利者不一定是跑得最快的人，而往往是最能持久的人”這句話，我就增強了信心?？煲粋€月了，有一天上語文課，張老師抽背拼音字母，我心里“咚咚”直跳，我自己回答問題也沒這樣緊張過，我擔心陳健，他能行嗎？老師叫到他了，出人意外，他竟一字不錯地全背了下來。當時，我真有說不出的高興，比我得一百分還要高興呢！即將單元考試了，我先預考了他一次“看拼音寫漢字”，他只錯了兩個地方，不過，我想法讓他記住了。這一次單元考試他把拼音部分全做對了，真是功夫不負有心人。

陳健學會了拼音，同學們都說這是奇跡。只有我和陳健知道，我們付出了多少艱辛的勞動！也只有我知道，當你幫助的同學有了進步，你有多高興啊！

一件難忘的事（這件事教育了我）

放學了，我拿著數學考卷蹦蹦跳跳地奔回家去。一路上，心里多高興啊！這次數學測驗我終于以98分爭得了第一名。以前啊，一直是七、八名，最近，在爸爸幫助下，有了很大進步，我怎不高興呢！

未進家門，我就喊：“媽媽，我數學考了第一名！”媽媽正在盛紅燒肉，我跳進廚房，一面順手扒了塊肉往嘴里塞，一面把考卷遞到媽媽面前。這時，爸爸從房里走出來，接過我的考卷，臉上也很高興?？墒牵殖料履榿碚f：“怎么，連小數點對齊了減也不會了？”我說：“怎么不會，我是粗心，所以唐老師原諒我，只扣2分。”

爸爸臉色難看了，蹩緊眉頭說：“粗心？這是理由！看你說得多輕巧，要是科技部門，財經統計部門，能出這樣差錯？”媽媽這時也看了我考卷上的錯題說：“唉，怎么可以粗心呢？學習上不能有半點粗心。”爸爸又說：“你錯了不該錯的題目，還這么得意，這不是驕傲自滿嗎？這會影響你進步的！”

這天，我想了很久，爸爸和**的話是對的，我明白了自己的毛病。這次數學考卷拿回家的事，在我記憶中留下了難忘的印象，我一直記住爸爸在考卷上的留言：要記住不要粗心，更不應該驕傲。

難忘師生情

從幼兒園到現在，教過我的老師足有二十多個，但使我印象最深，最難忘的就要數呂老師了。

呂老師五十開外，中等個子，一頭短發中的絲絲銀發，記錄了她當園丁的辛勞。那方方正正的臉上時常掛著微笑，說話聲音洪亮，而且富有幽默感，她帶給我的第一印象就是慈祥。

記得有一天，正下著滂沱大雨，我躺在床上覺得頭重腳輕，迷迷糊糊的聽著門外嘩嘩的雨聲。這都是我自做自受，明知明天會下大雨，但卻倔強的不聽媽媽的話，死活不帶避雨工具，直到被那傾盆大雨“沖昏了頭”才知道后悔莫及。現在爸媽都出去了，只留下我這個孤家寡人獨守空房!"砰砰砰”誰??？”我有氣無力的問到。“閆辛，是我?。　薄芭?，呂老師，我馬上給您開門”，“呂老師，你怎么來了，難道學校不用上課嗎？”“哦，現在是活動堂，我借這點時間來給你補習補習，快躺下吧！”

終于，我病愈了，而且在呂老師的精心輔導下，我基本上沒落上課。呂老師，您常對我們說：“無論干什么事，只要一心向著目標，踏踏實實，一個勁往前走，就一定能到達目的地的?！蔽覍⒗斡浤慕陶d，踏踏實實做人。

讓我最后衷心地說一聲：“謝謝您，老師!”

難忘同學情

一雙閃亮的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，細細的眉毛，留著烏黑俏麗的長發，上身穿著一件白色襯衫，下身穿著一條紅色背帶褲，腳穿一雙粉紅色的皮鞋。她就是我的同學——丁潔嫻。我們倆是一對形影不離的好朋友，課間一起玩，放學一起回家，平時無論是在學習上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關心，共同進步。

記得有一次下午放學，天空像孩子的臉一樣說變就變，剛剛還是晴天，轉眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒有帶雨具，怎么辦呢？于是，我咬咬牙，沖進雨幕，冒著大雨向家跑去。這時，后面傳來一陣清脆的喊聲：“高健偉，高健偉?！?/p>

我回頭一看，原來是丁潔嫻，她右手舉著一頂小花傘，在雨中奔跑著。丁潔嫻跑到我身邊，把雨傘舉到我的頭頂上，遮住了我淋濕的身子，對我說：“我送你回家去吧?！蔽倚睦镆粺幔B忙說：“謝謝”。我倆并肩在雨中走著，嘀噠、嘀噠的雨點兒有節奏地打落在我們的傘頂上，走著、走著，不知不覺就到了我的家。

回到家里，我透過玻璃向窗外望去，只見路上的行人打著一把把雨傘，真像雨中開著的一朵朵花兒，我覺得其中最漂亮的是丁潔嫻那一朵，它是同學之間相互關心的友誼之花。

令我感動的一件事（難忘同學情）

還是最近發生的一件事，那天搞衛生時，大家都聚精會神地干著。

“哐”地一聲爆響，好似晴天一個霹靂。班上同學的目光，全都轉向已經嚇傻了的我。原來，我不小心把窗戶上玻璃打碎了。鮮血，從我的手上淌下來，然而，我沒有去擦，只是呆呆地望著破碎的玻璃，心里害怕極了。想到將要受到老師的批評，同學們的指責，我的眼淚禁不住籟籟地落了下來。

“徐英，別哭了，不是你故意弄破的，沒關系！”“快拿手帕捂傷口，小心感染！”同學們關切的話語不斷傳來，我還是手足無措。“徐英，快去配一塊玻璃來！”肖容的話提醒了我，我立刻手忙腳亂地量了一下尺寸，飛快地跑上街去。好不容易配來玻璃了，哪知短了半截，頓時，我的心一陣緊縮，像是冬天身上澆了一盆涼水。“哇”地一聲，我又傷心地哭了起來。想起剛才東奔西跑，花掉僅存的兩元多錢，不就是為了盡快地賠償公家的財產，挽回造成的損失嗎？可怎么連尺碼也量不好呢？我恨自己辦事魯莽，悔自己工作不細致！

哭呀哭，班上同學的議論聲傳入我的耳朵，使我為之一震。余老師來了，她和同學們在商量著解決辦法。大家決定每人損獻五分錢，幫我再配一塊玻璃。此時此刻，感激之情，自責之意，在我心中匯成了一股暖流。我真想高聲地說：“余老師，同學們，謝謝你們真誠的幫助！”但是，我卻一句話也說不出來。望著這一張張熟悉的面龐，我雙頰流淌著眼淚，確實覺得溫暖??

感恩父母心

我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操。

兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自內心的愛。那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雨下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著大雨又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雨更大了.這時,爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動得流淚了?！鞍职?，爸爸??”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進我愁苦的心坎里；爸爸的關愛，撐

起了我戰勝病魔的信念,經過一個多月的治療,我康復出院.我能為他們做些什么？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。我用心學習，不讓他們為我的操心；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒??我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心,讓他們驕傲,我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母.讓我們一起對父母說一聲：“我們愛您！”

這件事真讓我后悔

每個人都有自己后悔、傷心、煩惱、開心、高興的事。有一件事雖然已經過去多年了，但每當我想起它就感到無比后悔。

那是我讀二年級時的一天，我與同桌小林因為一件小事鬧翻了，他不理我，我更不理他。這天第四節是美術課，小林和往常一樣認真地畫畫。下課了，他先走出教室，我過了好久才把畫畫完，正收拾東西時，無意中看到了他那畫得十分漂亮的圖畫，憤恨、妒忌驅使著我提起畫筆，沾上墨，乘四周沒人注意，迅速在他的畫上添了黑色的幾筆：左邊一道黑把一排整齊的房子給蓋住了，右邊的那一道黑蓋住了原來翠綠的大樹。好端端的一張畫頓時變得像“丑八怪”了。畫完，我得意洋洋地跑出教室。

這天中午，我在家里提心吊膽的，生怕別人發現這件事。過了幾天，我們又上美術課，老師把批改完的作業發下來了，我斜著眼睛見他的畫上有個大“×”，還有個“鴨蛋”，心里高興極了。

現在我長大了，在老師的教育下，我懂得了許多道理，每當想想這件事，就覺得十分后悔。

我真難過

這件事真令我難過！

那是一個天氣晴朗的日子。我和奶奶坐在公交車上。車到站了，一個頭發染成七彩色的年青人也擠上了車。我瞅了一眼，覺得他不是什么好人，就扭頭看窗外了。過了一會兒，玻璃窗上映出了一個畫面。一只手正悄悄地伸進了口袋???我猛一回頭，原來是剛才那個年青人在偷旁邊一位大媽的錢包。我剛想叫：“有小偷，抓小偷！”可奶奶卻用一只大手捂住了我的嘴巴，又把手放在嘴邊，叫我別出聲。

我非常著急。那個大媽好像感覺到不對勁。她也發覺了有人在偷她的錢包。我懸著的心漸漸地放了下來，以為這樣就能制止住小偷。可我想錯了，只見大媽嚇出了冷汗，慢慢地，斷斷續續地說：“我??我這就把??錢包??給你！”說完，又看了看那年青人，馬上把錢包拿了出來。我這才發現，原來那個小偷手里拿著一把刀，那把刀好像在說：“快把錢包拿出來，否則叫你白刀子進，紅刀子出！”小偷拿到了錢包，叫司機停車，司機見乘客們都沒什么反應，就停下了車。眼看著小偷跳下了車，得意地向我們招手，我氣急了，真想去揍他一頓?；氐郊遥野咽虑楦嬖V了媽媽，媽媽聽了，也告訴我不要去管。我想：為什么那個年青人拿了錢包，乘客們都沒反應？讓我費解的是奶奶和媽媽??

見義勇為不是中華民族的傳統美德嗎？我希望我們中華兒女們不要把它給“丟失”。這件事讓我難過了好一段時間啊！

令我驕傲的一件事

我是一個普通的男生，除了有時考試考100分能使我驕傲，幾乎沒有什么事會使我驕傲。但是有一件在別人眼中沒什么了不起的一件事卻使我驕傲了。

暑假中的一天，媽媽買了一些田螺給我吃。它們有著比蝸牛的殼還硬的殼，是黑鐵色的。我剛吃的時候可出了笑話。我把田螺扔到嘴里，可是它的殼硬邦邦的，怎么也吃不到肉。我就用手指挖，可是手指太粗，跟本伸不進去。我就用牙簽，可牙簽雖然多肉被浪費了。我又吃了幾個，我想：“我以前看別人吃螺的時候，別人都能很快就把田螺肉吃到嘴里，可我怎么不行？”

于是，我仔細地觀察了田螺的樣子。我發現它的殼呈螺旋形，所以我認為它的肉也是呈螺旋形的，如果肉是螺旋形的只要轉一轉，肉就能從殼里出來。于是，我右手撬住田螺，左手朝順時針方向旋轉了幾下，螺肉果然出來了。

這個發現在別人眼里并不算什么，可在我眼里，它使我驕傲。

我真氣憤

3月15日，是消費者權益日。在這個節日里，我想起了一件讓我憤怒的事情。一天，我和媽媽在一家超市買東西，到了樓下買衣服的專區，媽媽看中了一件紅色的衣服，穿在我身上一試，也是正好。買下時，媽媽不放心地問道：“這件衣服質量好嗎？”“那是當然好了，放心吧！”售貨員滿口說好。

回家后，我迫不及待地穿上了新衣服，對著鏡子左瞧右瞧歡喜得不得了。猛然間，我發現袖子旁邊一個不引人注目的地方，有一簇棉花正從一條小縫里鉆出來，我大吃一驚，連忙脫下衣服仔細地檢查了起來。隨后，我又發現了衣服口袋里都涌出了棉花。我叫來媽媽，指著衣服對媽媽說：“媽媽，你看，這衣服才剛買來，就破了這么多洞??”還沒等我說完，媽媽就火冒三丈，一把抓起衣服奔向那家超市。我跟著媽媽，心里也憤然：這些廠家也太可惡了，竟然以欺騙賣主來賺錢，真是小人！

到了超市，媽媽氣呼呼地把衣服扔在售貨員面前，質問道：“這衣服怎么涌出棉花了？我要求退款！”“不行了?！笔圬泦T依舊慢條斯理地說，“您已經摘了商標，況且，我沒說過可以索賠呀！”

“你??”媽媽氣得說不出話來，卻也無能為力。

同學們，現在商場上有很多質量差的商品，你們可要小心呀！

我喜愛的一次活動

今天課外活動時，小隊長說，我們做老鷹捉小雞的游戲。我一聽高興極了，這可是我最喜愛的活動呀！我主動當了“老鷹”，大家又選出了“雞媽媽”。

活動開始了，“小雞”們一個接著一個跟在“雞媽媽”背后，使勁拉住前者的衣服。

我竭力裝出一副嚇人的樣子，齜著牙，咧著嘴，瞪著眼，用兩手當翅膀，用力地上下擺動，把手指曲成鷹爪的樣子，嘴里不住地喊：“老鷹來啦！”“吃小雞來啦！”“小雞”們看著我這副惡狠狠地樣子，都有點害怕了，恐懼地看著我，小心翼翼地移動腳步。我望著這些膽小鬼，心里好笑極了，戰斗還剛剛開始，就嚇成這個樣子，那抓住他們就不費吹灰之力了。我輕蔑地望了他們一眼，飛快地追趕著他們。“雞媽媽”畢竟有經驗，她一邊沉著應戰，一邊回過頭來對“小雞”們說：“孩子們，別害怕，他這是嚇人的，要沉住氣！”“小雞”們不住地稱贊“雞媽媽”機智、勇敢。我心里暗暗盤算著怎樣才能取勝。

第二個回合開始了。我吸取了剛才盲目猛追的教訓，先發動“心理戰”。我沉著地望著“小雞”們，卷起袖管，擺開進攻的架勢，卻久久沒有行動。“兵不厭詐”，“小雞”們一看，反而心神不安了，隊伍開始騷動?！半u媽媽”一看急了，一再叮囑“小雞”們不要慌。沒等他們穩住陣腳，我便發動了進攻。我想方設法地消耗他們的體力，打亂他們的隊伍，便不規則地滿操場亂跑?！靶‰u”們經我這一折騰，臉上冒出了汗，嘴里不住地喘粗氣，隊伍也亂了。我望著他們疲憊不堪的樣子，猛地來了個急轉彎，向最后的“小雞”奔去?！半u媽媽”慌了，馬上拐彎，可是已經來不及了，說時遲，那時快，我一個箭步竄上去，用力擺了一下手臂，一把抓住了最后那只正在不住地喘氣的“小雞”。??！我勝利啦！我情不自禁地歡呼起來。

從這次活動中，我懂得了這樣一個道理：我們無論做什么事，都不能輕敵、驕傲，要知己知彼，方能百戰百勝。

給材料作文題4例

（1）根據下面提供的情況，展開合理想象，寫一篇記敘文。要突出小勇、小虎都能正確對待自己和有錯就改的好品質。題目自定。寫400字左右。

材料：

自習課上，小虎因為一件小事與同桌的同學發生了矛盾。班長小勇狠狠批評了小虎，小虎不服，與小勇吵了起來。放學后，小勇覺得自己也有不對的地方，主動找小虎承認了自己的錯誤。小虎也做了自我批評。他倆又和好了。

（2）《老師表揚了我》

根據“一件難忘的事”這篇短文，以“老師表揚了我”為題，將“我”到校后的情景，續寫成一篇記敘文。

材料：

一件難忘的事

記得去年，我有過一件終生難忘的事，這件事提醒我不去爭不光彩的榮譽。那時正是開展“五講四美”活動的時候，同學們都爭先恐后地做好事。我想：好事為什么盡往他們眼里蹦？有的同學已經上了好幾次光榮榜，我卻一次也沒有。正想得短時，我的手觸到了一片硬硬的東西——錢，媽媽給我的。一摸到它，我的“靈感”霍地來了，我大步流星地向辦公室奔去。

第二天的班會上，老師表揚了我拾金不昧的事，我一時很高興。正當同學們報以熱烈的掌聲時，我卻不是滋味地低下了頭。心里直嘀咕：這榮譽是自己用錢換來，不光彩！向老師承認錯誤嘛，又不好意思！在放學路上，小鳥依然向我唱歌，卻不那么動聽了；小樹依然向我點頭，卻枝枝葉葉掛滿了“嘲笑”；一輛輛自行車依然擦身而過，響亮的鈴鐺聲卻好像在說：叮鈴鈴、不誠實！

我鼻子像充了什么怪氣味，趕緊向學校跑去??

要求：1．圍繞中心，展開合理的想象。2．文章的內容要具體（應適當地把人物當時的外表、內心活動寫出來）。

（3）《腳掌被戳破以后》

根據下面提供的材料，想象這件事發生以后的情景，用“腳掌被戳破以后”做題目，寫一篇記敘文。

材料：

為了在校運動會上取得好成績，力軍和志強鍛煉的勁頭可大啦！星期天一早，他倆就來到大操場上練習跳遠。做完準備活動后，力軍第一個試跳：助跑——起跳——落坑，整套動作干凈利索。志強剛要叫好，忽聽力軍“哎唷”一聲，跌坐在沙坑里起不來了。原來，力軍的腳掌被混雜在黃沙里的碎玻璃片戳破了。鮮血頓時就流了出來。

要求：1．圍繞中心選材，合理想象，發展故事情節。2．要中心突出，層次分明，內容具體。

（4）題目自定

根據下面提供的材料，展開合理想象，寫一篇中心明確，條理清楚，內容具體的記敘文。篇幅不少于350字。題目自定。

材料：

李萍快過十歲生日了，爸爸準備給她買一架電子琴。一天，她從廣播里聽到了大興安嶺森林遭受特大火災的消息，決定把爸爸給她買電子琴的錢捐獻給災區的小朋友。她把這個想法告訴爸爸，爸爸笑了。

要求：在人物外貌、情態方面，可適當描述，并寫出父女的心理狀態。要分段落，要圍繞捐錢給災區小朋友這個中心寫。

第二篇：寫事作文

醒目的標題

題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起人進一步閱讀文章的情趣。一般地說，好文章的標題應具備簡明、概括、新穎的特點，言簡意賅，點明文章的主旨或概括主要內容等。切忌題目太長、語言生硬、文法不通。仝老師給同學們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法：

1、巧用標點，如《你還會浮躁嗎？》《吃在中國？在吃中國！》等；

2、一反常理，如《哥哥也要坐船頭》《100分，我恨你》；

3、詞語的超常搭配，如《美麗的謊言》《懲罰“微笑”》；

4、巧用色彩，突顯形象，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》；

5、巧用修辭，充分調動讀者的生活感受，如《我沖出了“保險箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

仝老師說，同學們只要留心，肯動腦筋、下工夫，或借鑒，或創新，給自己的文章擬出一個新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標題，是不難做到的。亮麗的開頭

常言說：“好的開端是成功的一半”。仝老師說，好的文章應該有個好的開頭，既展示了作者的才情，又激發了讀者的興趣，還可以自然點明主旨、領起下文。如，江蘇2007年中考滿分作文《你還會浮躁嗎？》，開頭寫道：江南細雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬卷詩集，品古今文人墨客，各領風騷。一切都悠悠然地安靜下來。你還會浮躁嗎？小作者細膩的描寫，渲染了一種悠然、寧靜的氛圍，既展示了文采，又自然點題，更喚起讀者對雨夜的品讀，這一美好生活時刻的體驗，產生閱讀的情趣，可謂精彩！

清晰的結構

“文無定法”，在平時的作文學習訓練中，同學們嘗試過多種文章構思方式———鏡頭組接式，小標題式，小排段式，問答式，聯想式，記者采訪式，班會辯論式等。仝老師說，臨近中考，同學們要做的是梳理平時自己的習作，選出自己最擅長的兩三種形式，重點訓練，力爭事半功倍，更上一層樓。

值得注意的是：考場作文的結構，宜簡明不宜繁雜，有曲折不可啰嗦。如果是記敘文或散文，有一條突出的線索是非常必要的。如，《你還會浮躁嗎？》，小作者用了三個小排段：“你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中?！薄澳氵€會浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里?！薄澳氵€會浮躁嗎？在那歷史的年輪里?！卑选澳氵€會浮躁嗎？”作為每段的領起句，主線突出，引領讀者步步進入文章的美妙情境中，可謂構思清晰、精巧。再如，2007年山東滿分作文《跟美麗捉迷藏》開頭寫道：“路過青春，步入花季，總是感覺身邊暗淡乏味，心緒低落，鮮少因為發現美麗而感動、欣喜。美，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，正在靜靜地等待我去把她找尋？”正文使用了小標題式的結構：(一)美，在轉身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個特定的鏡頭，用剪貼的形式結構成文，可謂獨特，令人耳目一新。自然的結尾

仝老師說，好文章除了有好的開頭，還應該有個好的結尾。結尾貴在自然、有力，又余味無窮；既深化主旨(或點明主旨)，又照應開頭，使文章結構完整。切忌生拉硬扯，隨意拔高。如《你還會浮躁嗎？》，結尾寫道：為什么不在雨夜中捧一壺清茶？那里，你體會到的不止是純凈。如此結尾既照應了開頭第一段，也令人回味。“不止是純凈”還有什么呢？由讀者自己去想好了。茶之妙處，在于“可

以清心也”。當品茶之時，讀詩、讀史，讀自然萬籟，浮躁自會歸于平靜。余音裊裊，不絕如縷，文章之美，更在于此。

再如，《跟美麗捉迷藏》的結尾寫道：“我要高聲呼喚———美，我找到你了?！弊匀?、簡明、形象、有力，既呼應了開頭的“尋找”，使結構完整，又讓讀者感受到了小作者的興奮之情，并且和他一起激動，可謂精彩，值得借鑒。鮮明的主題

文章所表達的思想感情、態度觀點，要一目了然。切忌“猶抱琵琶半遮面”，讓人讀完全文覺得云里霧里，不知所言。仝老師介紹了幾種突出文章主題的方法：

1、讓標題點明主題。如江蘇去年滿分作文《吃在中國？在吃中國！》，標題很有震撼力，言語中透出智慧———前后僅是調換一個字，就鮮明地亮出了自己的觀點。文章正文的例子也非常典型：吃果子貍吃出“非典”———吃掉生命；某些地區吃得浪費驚人———吃掉美德；放學路上看見買青蛙的———吃掉生態平衡。小作者敏銳的眼光、深邃的思想、憂慮的情懷了然突出。

2、在開頭點明主題。如山東2007年滿分作文《美就在身邊》，題目就是主旨；開頭一段“一滴露水就可以反映出太陽的光輝；一粒細沙包含著一個多彩的世界；佛語：一花一世界，一葉一菩提。身邊的美無處不在。”清新、優美的語言信手拈來，不僅營造了一種詩意，讓人拍案叫絕，而且“身邊的美無處不在”又一次點明主旨，加深了印象。

3、結尾點明或深化主題。如《美就在身邊》這篇文章，結尾寫道：“一粒沙里看到一個世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身邊，將無限放在手心，永恒在一剎那間收藏！”寥寥數語，可見小作者的概括能力和扎實的語文功底。精彩的語言

記敘的語言，具體形象；議論的語言，嚴謹周密；說明的語言，平實準確；描寫的語言，或佳辭麗句，清新優美；或娓娓動聽，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓……美麗的語言給人以享受，美好的思想需要美麗的語言來表現。仝老師向同學們介紹了幾種扮靚語言的方法：

引用名言。恰當引用名人名言、格言警句、古詩文名句，展示自己的積累，擴大文章容量，增強文章的辭采。如：選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向；選擇永恒，“吾將上下而求索”的探索，需要“要留清白在人間”的高潔。這樣的句子富有詩意。

詞語借用(大詞小用)。如有個同學寫父親為搞科研而用腦過度，出現了禿頂，他寫道：……頭發禁不住長期的“營養不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下海”了。最令人傷心的是連最后幾個“獨傲霜雪”的“忠誠者”也在這幾次行動中下了臺。小作者的借用語鮮活、俏皮、幽默，遠比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強得多。需要注意的是：使用借用語要加引號，使用要恰當，避免“耍貧嘴”，惹人反感。

巧用修辭。修辭可使文章語言有色彩，充分調動讀者的種種感受，甚至調動想象和聯想，在心中喚起某種影像，是同學們最常用的方法。如，假如溝通是一扇門，那么語言就是這山門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那么語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空、繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領你走向“乘長風破萬里浪”如毛澤東般“中流擊水，浪遏飛舟”??比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強語言的氣勢，豐富了文

章的內涵，還能讓人體會小作者對生活的熱愛之情，積極進取的人生觀。這樣的句子，自然受到閱卷老師的青睞。值得注意的是：使用比喻的關鍵是要準確、新穎，能反映事物的特點；幾種修辭一起運用，會受到更好的表達效果

1、要寫清時間、地點、人物、事情發生的原因、經過和結果，要有頭有尾地把事情的來龍去脈講清楚、寫完整、寫生動。敘述一件事情，做到條理清楚、層次分明、言之有序，這是寫好敘事文章必須做到的一條。

2、要寫清楚事情發生的環境。因為任何一件事情都是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，能渲染氣氛，表達自己的感情。

3、寫事離不開寫人，在記敘一件事情的過程中，要寫出人物的語言、神態、動作、心理活動。要通過細致、逼真的描寫，刻畫出人物的性格特征。

4、認真回憶一件事，仔細琢磨，反復思考，找出這件事中所包含的生活道理，或者一件事給人的啟迪與教育意義，或者一件事中蘊含的思想?！案腥诵恼吣群跚椤?。文章只有融進真情，才能使讀者相信，進而感染讀者。

寫事作文要點

作者:黃紅閱讀: 158時間: 2010-9-8 12:35:55

在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點。

1.如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2.要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。

3.必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特

點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

4.一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

5.記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6.寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

第四類 寫自己的事

一、寫自己事情的作文類型 1.寫自己遇到的一件事，表現社會的新風尚；

2.寫自己個人的一件事，寫出自己從中所受到的教育；

3.寫自己的一件事，表達自己的一種感情，表明自己的一種愿望；

4.寫自己遇到的一次挫折，說明自己從中所得到的一種啟示；

5.寫自己的一件事，說明自己已經長大懂事了；6.寫自己的愛好和追求；

7.寫自己的業余生活；

8.回憶自己童年生活的一件事，寫出童年的可愛與美好。

1、開門見山法

開門見山，就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張。

如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

又如：學生習作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……

兩篇文章直截了當的開頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題。

第三篇：寫事作文

【寫事作文】寫校外事的作文素材

小學 3999字

一、寫校園外的事情的作文類型

1.通過一件事情，反映出社會的新面貌新風尚；

2.寫一件在校外發生的事情，表達自己的思想感情，表現自己對社會的認識。

二、寫校園外的事情的參考題目

1.《上學路上》

2.《這件事教育了我》

3.《一件小事》

4.《放學以后》

5.《路遇》

6.《感人的一幕》

7.《這件事對嗎》

8.《社會新風》

9.《發生在街頭的一件事》

10.《愉快的一天》

11.《這是一件真實的事》

12.《________見聞》

三、寫校園外的事情的參考開頭

1.《上學路上》的兩種開頭

第一種開頭：那天，風特別的大，把地上的落葉吹得滿天都是。

第二種開頭：護龍街是我每天上學都要經過的一條街，這一天，我遇到了一件

奇怪的事情。

2.《這件事教育了我》的兩種開頭

第一種開頭：爸爸是警察，負責我們這一片地方的治安工作。有一天，一個人

來找他，手里還拿著一大包東西。

第二種開頭：“你怎么能收下他的東西呢？”爸爸下班回來，得知我收了一個陌生人送來的禮物時，非常生氣。我站在一邊，低著頭為自己辯護：“他送到我們

家來了，我就只好收下了?！?/p>

3.《社會新風》的兩種開頭

第一種開頭：在我們的周圍，每天都發生著許許多多值得贊頌的事情，今天，我要說的一件事情，就是表現了人與人之間善良友好的感情。

第二種開頭：張大媽已經六十五歲了，可她最近竟舉行了一場有意義的婚禮，你說新鮮不新鮮？

4.《感人的一幕》的三種開頭

第一種開頭：春風吹拂著景德路上的楊柳樹，像一位位舞蹈演員一樣，楊柳翩

翩起舞。

第二種開頭：那天，我放學回家，經過景德路口的時候，突然前面有一位騎車的婦女搖搖晃晃，從車子上重重地摔了下來！

第三種開頭：感人的一幕永遠也不會使人忘記。這件事發生在去年夏天的一個

下午。

5.《這件事對嗎》的兩種開頭

第一種開頭：我氣呼呼地跑回家，往床上一撲，眼淚像泉水一樣奪眶而出。

第二種開頭：雙休日，我與媽媽一起去逛街，當我們走到一條小巷的時候，一輛摩托車從遠處開來。正好我們身邊有一個積水的地方，車子一開過，臟水嘩

地濺了我們一身。

6.《路遇》的兩種開頭

第一種開頭：“啊呀，這不是我的小學同學張亞嗎？”放學時，我看著走在前面的一個人，突然叫了起來。

第二種開頭：張亞是我小學時很要好的一位同學，可是她搬家以后，我們就很少見面了。巧得很，我們竟然在放學的路上相遇了！

四、寫校園外的事情的參考詞句

人山人海/成群結隊/三五成群/人來人往/川流不息/大開眼界/流連忘返/戀戀不舍/興致勃勃/滿載而歸/衷心感謝/千載難逢/人聲鼎沸/熙熙攘攘/先人后己/扶老攜幼/仗義執言/愛憎分明/助人為樂/公而忘私/拾金不昧/排憂解難/一馬當先/慷慨解囊/貨真價實/百問不煩/笑容可掬/移風易俗/別開生面/返老還童/真相大白/耳目一新/今非昔比/聞所未聞/稀罕/納悶

1.有的扛草袋，有的搬石塊，有的擔土筐??人人都是步伐匆匆，急如星火般奔

向大堤。

2.熊熊的烈焰像瘋狂的火蛇夾雜著灰塵、煙塵在屋頂亂竄。

3.蒙蒙細雨中，郵電支局前的小廣場比往日更加熱鬧了。

4.他們排著隊，一個個捧著各式各樣的儲蓄罐，踮起腳尖，把盒里的硬幣小心翼翼地倒進箱中，然后蹦蹦跳跳地回到了自己的隊伍中。

5.他雙手插腰，歪著腦袋，噘著嘴，瞪著叔叔，做出生氣的樣子。

6.這時輪船上人們一陣騷動，有些人皺緊了眉頭，用手捂住鼻子，嘴里還嘟嘟囔

囔地說一些不滿的話。

7.李爺爺瞪了瞪眼，氣哼哼、顫巍巍地走開了。

8.來的客人可不少，男男女女，穿紅著綠，賀喜的，幫工的，湊熱鬧的，個個喜

笑顏開。

9.出題人步步緊逼，搶答者沉著冷靜，對答如流，整個賽場上掌聲和喝彩聲此起

彼伏，不絕于耳。

10.幾個老外一下子買了20多條牛仔褲，一邊嘰哩哇啦地說笑，一邊七手八腳地

把貨塞進大編織袋里。

五、寫校園外的事情的參考段落

1.在熙熙攘攘的購物市場上，兩個老外正在認真地挑選衣服。那個男老外選了一件風衣穿在身上，轉了幾下身子，女老外上下左右看了一番后，連連搖頭。于是，那個女老外幫著男老外脫下那件風衣，又把它放回原處，轉身便來到另一個攤床。攤床上那個精靈的小伙子一邊用俄語說：“歡迎，歡迎！”一邊很禮貌地拿出一件風衣遞給老外看。那個女老外先翻看了一下衣服的商標，接著幫那個男老外穿上風衣，女老外前后左右看了幾遍，便指著衣服的商標高興他說道：“上海，哈勒紹！”兩個老外終于買到了一件稱心如意的風衣。

（“老外”和“哈勒紹”這兩個詞語用在文章中，增加了生活的氣息。）

2.火紅的晚霞中，他們一個個紅光滿面，興致正濃。瞧，他們穿著很時髦的蝙蝠衫，隨著樂曲的節奏翩翩起舞，臉上的皺紋在優美的旋律中都舒展開來?！坝质且荒耆氯?，風箏飛滿天??”隨著樂曲的明快節奏，這些老人的步伐和動作也在不斷地變化，時而雙腳不停地點踏地面，時而雙手有規律地上下起落，時而來個“對佛掌”，姿態瀟灑；時而又來個滑稽的“烏龜伸縮”，令人忍俊不禁。扭啊，跳啊，他們越跳越歡，越跳越開心，越跳越顯得年輕。

（這一段中的一組排比句用得很好，把老人們歡快舞蹈的樣子寫出來了?！皶r而”這個詞語是“一會兒”的意思，用它來描寫一連串的動作最合適了。）

3.這一撥兒秧歌剛過，那一撥兒又接了上來。耍龍燈、舞獅子、天女散花、豐收鑼鼓??滿街的秧歌讓人目不暇接，滿街的鑼鼓聲震耳欲聾。人們沸騰了，擁著秧歌隊說呀笑呀，指指點點地議論著。孩子騎在爸爸的脖子上追著秧歌隊叫，兒女們攙著老人跟著秧歌隊跑??流連忘返中，說不定你也會情不自禁地加入

這狂歡的行列，身不由己地扭起來。

（這一段文字的小作者是很會寫文章的，他有一個本領，能把句子寫得像對偶句一樣，讓人讀起來覺得很有味。比如：孩子騎在爸爸的脖子上追著秧歌隊叫，兒女們攙著老人跟著秧歌隊跑。）

4.這時，一隊身著西裝的日本朋友從西門走過來，主動向我們招手，向我們親切問好。他們有的用熟練的中國話與我們交談；有的拿出小本子讓我們簽名；還有的向我們贈送紅色氣球。一位日本女青年為我們畫了一只活潑可愛的小熊貓。另一位身挎照相機，戴著黑邊眼鏡的日本朋友，通過翻譯向老師表示，為了日中兩國人民的友好，愿意與我們合影留念，老師欣然同意了。同學們手持風箏，很快地聚集在一起。幾位日本朋友站在后面，親熱地撫摸著我們的頭，摟著我們的肩。有一位日本朋友把楊玲高高地舉了起來，“咔嚓”、“咔嚓”，一個個中

日友好的鏡頭拍攝了下來。

（作者寫日本朋友選了兩個重點人物，一個是畫畫的，一個是拍照的，把這兩個人寫好了，讀者對這件事也就有了比較深刻的印象。）

5.放學路上，我看見一群人圍在一堆，我最喜歡湊熱鬧，也連忙擠了進去。原來人群中有個討飯的老人，他面黃肌瘦，破衣爛衫，耷拉著腦袋。地面上，還有一張用石頭壓著的求援信，信上的字歪歪扭扭的，有些字看不清，我琢磨了半天，才猜出意思來。原來他已經70多歲了，就住在農村，他的兒子和媳婦不養他。有一天，他的兒子對他特別好，說要給他買衣服，把他哄到漢口，一到漢口，他兒子就溜走了。他身上沒有錢，也回不了家，只得四處求援。我想：這

兒子真缺德！

（小作者很聰明，沒有把求援信的原文全部抄錄下來，他可能考慮這樣太費篇幅了，于是他就只寫了這封信的意思。這是對的。）

6.我拿了蒜苗擠出人群，匆匆離開了菜市場。路上，我掏出那張舊票子一看，竟是一張五角的。哎呀，多找錢了，不能占便宜，要向雷鋒叔叔學習，送回去不留名。于是，我又急匆匆回到了菜市場，鄭重地對售貨員說：“阿姨，您多找給我三角錢?！闭f著，遞過了那張五角錢的票子。原想會聽到感謝的話，卻沒料到她沒好氣地說了聲：“討厭！”扔出兩角錢。我滿腔熱情頓時里外涼透。我一直納悶兒，她錯找了錢，我還給她，她為什么不高興呢？

回家后，我把疑問告訴了媽媽，媽媽說：“可能是售貨員出了差錯，怕扣獎金吧！”

（一小段文章卻顯得曲曲折折，買了菜卻多找了錢，去退卻又不肯收，相反還罵人，最后還是媽媽說出了原因，但不知道事實到底是怎樣的。）

7.決戰的第三個回合開始了。機器人發出了比前兩次更多更快的指令：“耳、鼻、右眼、嘴、左眼”我急匆匆地按開關。耳，要按兩耳的開關呀，我急中生智，兩手同時按住，接著按動鼻、右眼、嘴、左眼的開關，只見我面前的機器人接二連三地亮起燈泡，我按完最后一個按鈕時，高利均也完成了任務，可他畢竟慢了那么一剎那呀！分辨器朗聲宣布：“左邊獲得勝利！”我高興得跳了起來，歡呼著：“噢，我贏了！”我看看高利均，他像個外國人似的聳聳肩，兩手一攤，無可奈何地搖了搖頭。

（我的高興與高利均的喪氣形成了一個鮮明的對比，這樣寫很有效果。）

8.叔叔家有個酒柜，酒柜不算太大卻很精致。令人不解的是酒柜里的酒總是喝不完，可又永遠放不滿。這是為什么呢？我心中升起了一個大問號。出于好奇我便仔細地觀察了他家的酒柜。原來，叔叔是廠長，找他談工作辦事的人很多。他們每次來手里不是拎著酒，就是提著煙。每次帶來的酒多則五六瓶，少則二

三瓶。這樣酒柜里便有酒了。

而叔叔又從不喝酒，可是酒又到哪兒去了呢？為什么酒柜總放不滿？這我也曾經仔細觀察過，可我總想不出名堂來，于是我就去問嬸嬸，嬸嬸笑著說：“傻孩子，這些酒呀，被你叔叔拿去賣了，你別著急，等幾天柜子里又會有酒了?！蔽抑缷饗鹱钐畚遥f的都是實情話，一定不會騙我的。我終于揭開了酒柜的秘密。

（小作者喜歡提問，用問題不斷地把事情和情節引出來，也吸引了讀者的閱讀

注意力。）

六、寫校園外的事情的參考題材

1.拾金不昧，仁義值千金；

2.見義勇為，挺身救群眾；

3.幫貧救困，送糧又送衣；

4.勇擒歹徒，正氣必壓邪；

5.助人為樂，善小亦為之；

6.鋪路架橋，方便為大家；

7.捐資辦學，教育最重要；

8.捐款救災，郵局留假名；

9.路上騙局，小心中圈套；

10.以強欺弱，惡行有惡報。

第四篇：寫事作文

買菜

一天早上，我剛剛起床，就聽見媽媽說：“啊，糟了！忘記買蒜苗和蔥了。”我拍拍胸脯對媽媽說：“媽媽，我去買吧！”媽媽用疑惑的眼神望著我，說：“你行嗎？你可從來都沒有單獨買過菜??！”“我都這么大了，沒買過，也跟你去過市場?。『螞r，現在放暑假，有的是時間。媽媽，我行的?！焙貌蝗菀渍f服了媽媽。

我趕緊洗漱完畢，把媽媽給我的15元放在口袋里，就出門了。經過串屋巧克力店，被巧克力蛋糕的香味吸引住了。我站在那看別人做蛋糕了，把買菜的事忘記了。等有人付錢買蛋糕時，我才想起了買菜的事，連忙朝市場奔去。來到市場二樓，我找到了賣蒜苗和蔥的地方。對老板說：“我要一元蒜苗和一斤蔥！”老板疑惑地說：“小伙子，你確定是要一元蒜苗和一斤蔥？沒弄錯吧！”我肯定地說：“怎么會弄錯呢？我媽就是這樣說的?！崩习褰o我拿了一把蔥，我看見上面有水，就對老板說：“等等！”，我接過蔥，甩了甩蔥上的水再遞給老板稱。老板笑嘻嘻地說：“你這小伙子，還挺老道的嘛！”我付了錢，接過蒜苗和蔥，匆匆趕回家，心里美滋滋的，想：沒想到我第一次買菜還挺順利的！回去后，爸爸、媽媽肯定會表揚我的！

不一會兒，我就回到家了，把蒜苗和蔥放在桌上。媽媽出來一看，大叫“兒子，我不是叫你買一斤蒜苗，一元蔥嗎？你怎么買了那么一點點蒜苗，那么一大把蔥啊？”我頓時無話可說，只怪自己當初沒有聽清楚媽媽說的話?，F在不僅浪費錢，事情也沒有辦成。中午吃飯的時候，我看著幾乎只有肉的蒜苗炒肉片和蓋在魚上的蔥，心里很不是滋味。

暑假的這次買菜，我懂得了做什么事，都要認真聽，領會別人說話的意思，才能把事情做好！

暑假見聞

暑假的一天，媽媽帶我去萬家超市買東西。

超市分為四層，一樓是食品區，二樓是日用品區，三樓是小家電區，四樓是服裝區。東西琳瑯滿目，應有盡有。人們可以盡情地在這里挑選需要的東西。

我和媽媽來到二樓挑選洗發水。就在我們認真挑選的時候，突然，聽到樓梯口傳來了哭聲。我走過去一看，原來是一個大約四歲的小弟弟正在嗷嗷大哭，旁邊圍著很多人。只見一位抱著小孩的叔叔走上前去，問道：“小弟弟，你哭什么??？”小弟弟邊哭邊說：“我??我找??爸爸??”“你先別哭，叔叔幫你找爸爸好嗎？”只見小弟弟擦干了眼淚，看著叔叔。叔叔又問道：“你知道爸爸在哪嗎？”小弟弟搖搖頭?！澳悄阍趺磿谶@里呢？”小弟弟說：“剛才，我和爸爸一起的。我跑去看四驅車了。一轉頭就不見爸爸了。我到處找，也沒有找到。”哦！原來是走丟了。此時，我也不知道該怎么辦？只見那位“好心”的叔叔也不見了。我心想，現在的好人真少，還以為那位叔叔會幫他呢！結果，還不是撒手不管，走了！沒過多久，那個叔叔回來了，還帶來了超市的工作人員。

工作人員把小弟弟帶到了一樓的服務中心。問了小弟弟的名字后，開廣播：王小明的爸爸，請注意，您的兒子在一樓服務中心等你，請你聽到廣播后，馬上來到一樓服務中心。沒過多久，一位跑得滿頭是汗的叔叔來了。小弟弟一下子就撲到了叔叔的懷里叫：“爸爸！爸爸！”叔叔把小弟弟抱了起來，緊緊地抱著，說：“我到處找你，你可把爸爸嚇壞了！”小弟弟哭著說：“爸爸，我再也不亂跑了！”

大家聽了，都鼓起了掌。為好心的叔叔和工作人員鼓掌，為叔叔能和小弟弟團聚而鼓掌，為小弟弟的知錯就改而鼓掌。

暑假的這天見聞，讓我感受到了我們的身邊到處充滿著愛與關懷。

第五篇：寫事作文

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賣麻團了，賣麻團了……“又是這該死的叫賣聲把我從夢中吵醒，不用說，現在是五點三十分，離我該起床的時間還有半小時。

不知怎地，就在最近，我們這來了一個賣麻團的老頭子，他每天五點半的時候就開始叫賣了，無論是平時，還是周末；無論是晴天，還是刮風下雨，都雷打不動。每天都是他攪亂了我的好夢，我本應在六點起床，這時候被他吵醒，讓我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻來覆去，白白浪費半小時的時光，別提有多難受了，為此我對這個賣麻團的十分痛恨，聽到這個叫賣聲就頭痛心煩，不知在心里惡狠狠地罵過他多少次了。

然而直到有一天，我對這個賣麻團的老爺爺的看法，一下子改變了。

那是一個很晴朗的星期天的早晨，我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，心里別提有多狠這老頭了，難得有這么一個休息日，也不讓人好好睡個懶覺，真是可惡！忽然，在聲聲刺耳的叫賣聲中，傳來了一聲又一聲百靈鳥的啼鳴聲，清脆悅耳，宛轉悠揚，我的心不禁一動，反正也睡不著，不如出去看看早晨的景色，順便看看這到底是一個怎樣的老人，手藝究竟如何，于是我掀開被子，麻利地穿了起來。

我拿了點零錢，走出家門，嘿，好晴朗的天喲，天空一碧如洗，陽光燦爛，我的心一下子也開朗起來。我順著叫賣聲找尋那位賣麻團的老人，遠遠就看見一個老人被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天來叫賣，原來生意不錯。我趕忙緊走幾步，走近一看，心中不由得有些吃驚，我心中賣麻團的是一個全身沾滿油污、邋遢齷齪的人，沒想到眼前的這位老人他穿一件洗得發白的舊軍裝，卻上下整潔得體，顯得干練精神。我暗暗產生了幾分好感，遞過手中的零錢，說：”給我來兩只?！袄先艘皇纸舆^錢，另一只手拿起一雙筷子和一只方便袋，夾出兩只麻團放到袋子里溫和地說：”小心，拿好?！拔医舆^來，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感極佳，味道好極了，我不禁對他喜歡起來，細細地打量著他：飽經風霜的臉上留下道道歲月刻磨的皺紋，身體硬朗，臉上始終對孩子洋溢著可親的笑容，怪不得孩子圍了一大圈，怪不得孩子這么愿意吃，怪不得天天來叫賣……我滿懷愜意吃著麻團往回走……

誰知剛走了幾步就被老人叫住了，我的心不由得”咯噔“一下，心想我不是剛付過錢嗎，怎么，想訛我？我心中剛升起的對他的好感一下子風吹云散，蕩然無存了，我憤怒地轉過身，剛想發作。誰知這位老人從口袋里掏出四塊半錢遞給我，歉意地對我說：”小同學，剛才忙，沒功夫找你錢，實在對不住?！拔夷涿?，他忙說：”你給了我五塊錢?！拔一腥淮笪?，原來因為著急，沒在意錯把五塊當成五角了，望著老人遞過來的錢，想起自己頭腦里的念頭，我的臉紅一陣白一陣，不知怎么辦才好，老人看到我這樣，關切地問：”小同學，怎么啦？哪兒不舒服？“我無言以對，我真恨我自己，我怎么能用這樣的眼光來看待這樣一位用辛苦勞動養活自己的老人呢？我忙把老人遞過的錢又伸了過去，說：”沒什么，全買了?！袄先藢⑹Ｏ碌穆閳F全給了我，說：”多兩只，免費贈送。“我說什么也不肯收，可老人笑呵呵地說：”這就算是虧本大甩賣，買五贈一吧。"說完，頭也不回地走了……

望著老人越來越遠的背影，我對他產生了無比的敬意，我的心中也不禁感慨萬分：

平時所接觸的小商小販們，他們都是以次充好，以少充多，欺騙顧客，人與人之間哪有什么誠信？今天，這個老人為我上了生動的一課，人間需要誠信，更要愛惜誠信！

評語：這篇文章生動形象。作者從生活中人們完全不注意的東西為動力，這一種思路非常好。值得學習。讓這篇文章非常成功。但是如果能將文章再稍微細致一點，把一些部分寫得再精彩、細致會更好。