第一篇:每當我寫作業的時候
每當我寫作業的時候,媽媽都會坐到我旁邊,給我檢查作業。
記得有一次星期六下午,我剛吃過午飯,我對媽媽說:“我想出去玩一會兒。”“不行!”媽媽堅決地拒絕了我。“為什么?”我問道。媽媽生氣地說:“你的作業還沒寫完呢,先把作業寫完,再干別的事情!”“就玩一會兒嘛。”我乞求道。“不行!”媽媽再一次拒絕了我。我垂頭喪氣地來到書桌旁開始寫作業。過了一會兒,媽媽過來看著我寫作業,看著大家都在外面玩,而我卻被關在家里寫作業,一點心情都沒有。
五分鐘、十分鐘、十五分鐘,我實在寫不下去了,不自覺地停了下來。媽媽看見我停了筆,便問道:“寫完了嗎?”“沒呢。”我答道。“那還不快寫!”媽媽生氣地說。“就歇一會兒嘛。”我說。“不行!”媽媽又堅決地答道。我聽后有點生氣,但更多的還是失望。二十分鐘后,我終于把作業寫完了。我如釋重負,飛快地向門外沖去。就在我剛要邁出門第一步的時候,媽媽把我叫住了。“你急什么急啊,你看看這兒,還有那兒,你是怎么寫的,回來趕緊改了。”我像撒了氣的皮球,原路返回到我的書桌旁。“快點改,改完了把書包收拾了,再把奧數題做了。”媽媽的嘮叨聲再次響起。我按照媽媽的要求逐一完成作業,天已經很晚了,在院里玩的小朋友都回家了,我只有看看課外書打發睡覺前的時間了。
在媽媽嚴格的教育下,我養成了回家先寫作業,寫完作業再玩的好習慣。由于寫作業認真,我的成績提高了很多,書寫也工整了,我相信我會在媽媽的指導下變得更加優秀。
第二篇:每當我站在少先隊隊旗下的時候(xiexiebang推薦)
讓夢想遠航(紅領巾相約中國夢)
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好,今天我演講的題目是《讓夢想遠航》
每當嘹亮的國歌回蕩在耳邊,鮮艷的紅領巾飄揚在胸前,心中便會升起一股神奇的力量,這力量讓我們的夢想變得飛揚熱烈,共同的追求展現在我們眼前——中國夢。夢想是有力量的,它是人生前行的動力之源;高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。上帝沒有給我們翅膀,卻給了我們一顆會飛的心,一個有夢想的大腦,于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。人生因夢想而高飛,人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想,一個人生的遠大的目標,從而讓夢想帶著自己的人生,在遼闊的天空自由地飛翔。
中國上下五千年的歷史文化。從黃帝開創歷史到如今的我們誦讀歷史,我看到太多太多的事跡,每個中國人都擁有著同樣的中國夢——實現中華民族的偉大復興。不管有多大的困難,地震、泥石流、洪災、恐怖分子的破壞等,我們都有飽經滄桑后,成功的微笑。當中國奧運會、神十升空、玉兔登月等一個個中國夢的實現,當一陣陣掌聲雷鳴般響起,當世界舉目投足于中國時,我知道,中國的光芒已散發在世界的每一個角落。中國夢還在繼續,“中國夢”是每個中國人民的夢,而我們少年兒童是祖國的未來和希望,更應該擔負這份使命。“少年智則國智,少年強則國強。”我們這代人要從小就學著該如何讓自己強大起來,只有這樣我們才能夠挑起中國明天的脊梁!
我也有一個夢想就是成為一位妙手回春、治病救人的醫生,雖然我年齡小、學識淺薄,但我懷著一個堅定、不可動搖的夢想。為了我的夢想,我專心聽講,每次作業都認真對待,班級學校的每次活動也積極參加。把別人的困難當成自己的困難,從小樹立大愛之心。這使我聯想到在玉樹地震時,我在父母的帶領下,為災區的小朋友,郵寄了100元錢和一些圖書。這小小的心意雖然對災區微不足道,但我為紅領巾增光添彩使我得到了鍛煉。為我的心靈注入了正能量。
我知道我的才智微不足道,所以只有通過一點點的積累來實現我的夢想。同學們,我們像一只只雛鷹今天我們磨練羽翼,明天就會搏擊長空。今天我們還是一群孩子,明天就會成為祖國的棟梁。我們每一個小小的夢想加在一起,就構成了我們國家的夢想,這就是中國夢!中國夢需要我們每一個人付出自己的努力,共同構筑夢想,讓夢想照耀中國,閃亮世界!
謝謝大家!
第三篇:當我大學畢業的時候
當我大學畢業的時候
———遙望2012
曾幾何時,我還是小孩子的時候,就曾遙遙幻想,會不會有一天,我上完了學,有了自己的工作,有了自己的收入來源,有了自己獨立的小天地,再也沒有數不盡的作業,數不盡的題目,數不盡的課本??
當時還不知道什么叫結婚,要是知道了,恐怕還要加上一句,什么時候能有自己的媳婦兒,自己的家??
而這樣漫無邊際的問題,總是由時間解答的!
時光飛梭間,這個日子真的快要到來了。再過2年,到了大四的下學期時,我也要步入到大學畢業的準備期,為自己的人生做一個合理的選擇,也望著周圍的朋友們做出他們的選擇。
選擇自己人生中,無比重要的一步!
遺憾的是,成熟后的我,這時才發現,童年的夢真的太過于美好,世界,也不會永遠是王子和公主的花園。
望著那2萬一平米的房價,望著各式各樣的人才競爭,望著看似容易找到,其實前途不大的工作,內心不禁糾結了起來。
當我大學畢業的時候,我會在哪里,我會在干什么?
也許我找到了如意的工作,功成名就,事業起步,也許我乘坐著美國的飛機,踏上異國留學之旅,也許,我連宿舍都不用換,繼續 1
在這個可愛的校園,讀研,讀博??
然后,還有也許!
也許我也會成為那蝸居一族中的一員,也許我也會變得失意潦倒,也許我會經歷無數老板,也許,飽受高等教育的我,畢業后,收入尚且比不上自己的老爸,也許在北京闖蕩4年后,又要回到我深愛的故鄉。
這樣的也許,總能讓人感到一種龐大而莫名的空虛填滿了內心深處,故鄉和親人是永遠的依靠,當離開時,心中酸楚,別離中,內心思戀,而真的要重新回去的那一天,我又感覺到一絲恐懼。
有些彷徨,有些退縮。
于是乎,一個再合理不過的想法誕生了,讀研,出國,等等等等,繼續深造,把自己打造成為更高等的人才,然后去面對一個更加無法預知的未來,但相信處于更高的位置,掌握更高層級的本領后,眼界和機遇,都和今日不可同日而語。
但是,也許這也是逃避的一種方式,一種很微妙的心理,把明天寄托給了后天??
不過倒是可以很樂觀的想,當我畢業的時候,我的未來,早就決定好了吧,不論多么躊躇,總會有自己的選擇。
人生的未來,茫茫無所預計,但是在大學畢業的那一天,有一段過去,真的要離我們遠去的時候,還是感到有些惶恐不安。
身邊的,枕邊的,一個個兄弟們,的的確確會有分別的一天,地球是一個村,中國就是幾個臨屋,但是再小的中國,我們再次相見的那一刻,真的是遙遙無期,而且就算重逢,像今天一般的,心無旁騖的相處,共同面對每一天的朝陽,這一份意境,卻終究會失落在歲月中。可以預見,那是的我,將要對這些好朋友們多么的不舍啊!
還有可敬的陳導和劉導,也許那一天,你們會來送行吧,也許那一天,再不聽話的同學,也會感到不舍。
傷別離,傷別離,多情自古傷離別!
遙想著將來,卻在珍惜著現在,看看懶睡的他,看看玩手機的他,還有另一個寫論文的他,我的眼光也突然溫柔了許多。
“如果說人生中最美的年代是什么,那是我們的學生時代,尤其是大學時代”。
我們每個人都聽過過來人發過這樣的感慨,但是卻從來不肯承認,相信到了離別的那一天,我們的心中,都會真真切切的感受到它??
當我大學畢業的時候,一定會要那樣一個日子,拖著旁邊的行李箱,大步邁出校門,不知是走向地鐵還是公交,腳在邁向前方,目光卻停留在北航的新主樓上。
就像來的第一天那樣,只是方向換了。
然后揮手告別一份刻骨銘心的歲月,相信許多兄弟都會有淚而輕彈。在那一刻,我思考的也許不是收獲了什么,失去了什么,而是在感受著更多的是不舍和失落。寫到這里,竟然有了身臨其境的悲傷感。在我大學畢業的那一天,最后一個向我揮手告別的人,會是誰呢?
在人群中望著你的笑臉,恍惚間彷佛回到從前,會不會有一天,我們再一次的相聚于此,談笑笙歌,然后把盞言歡?
只可惜歲月沒有倒流。面對著不可抗拒的時光,唯有喟然嘆息。
失落歸于失落,而激動終究還有激動的一面。大學畢業的時候,度過了那一段撕心裂肺的別離期限后,重拾斗志,無疑斗志昂然。
當我大學畢業的一天,我一定會像無數學長學姐一般,帶著高大的博士帽,穿著氣場逼人的博士袍,站在校園中,歡呼雀躍,慶祝自己的順利畢業。
我也會跳的很高很高,臉上的笑容比太陽更燦爛。
我也相信,這同樣是我邁入真正的人生的第一步,不論是讀研,出國,還是就業,這個選擇總會是自己做出的,然后,自己也終于脫離了父母的那一片溫床。
然后我為你們筑一暖屋,來報答他們,也報答養育我的祖國,也報答培養我的社會萬象。
當起點與終點重合時候??
許多小說中,都愿意將這一時刻作為某個大事件的輪回,而大學的畢業卻恰恰印證了這一點。
起點與終點,再次重合。
再次放下了過去,開始一段嶄新的追逐。告別了一段豐富而又厚重的過去,迎接一個全新的,輕盈的未來。
追逐幸福,追逐成功,追逐一個輝煌多彩的人生。
從十幾歲就開始指點江山,從幾歲開始就呼號著“建設祖國”,從懂英文時,就大聲宣稱“I have a dream!”現在,江山不是空虛的,已經把握在自己的手中,每一個人的付出,都能對社會,對國家做出莫大的貢獻,那作為北航畢業的才子,作為這所航空航天頂級院校畢業的學生,又怎能小視自己身上的重擔!
第四篇:每當我走過老師窗前
《每當我走過老師窗前》教案
教學目標:
1、豐富情感體驗,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對老師熱愛之情,提高音樂審美能力,陶冶高尚情情操,通過對有關教師節音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂學生鑒賞和評價的能力,養成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。
2、能主動參與本課的各種音樂活動,課前搜集有關“教師節”歌曲,充分展開聯想和想像,積極思考和探究,并表達自己的感受,與同學進行交流。
3、用甜美、深情的演唱《每當我走過老師窗前》及其他與教師節有關的歌曲,老表達對老師的熱愛之情
教學難點重點:
重點:學唱歌曲與歌曲的表達
難點:附點節奏
教學過程:
一、導入:
1、師:在我們上課之前,先讓我們一起來欣賞一種花朵,談談你對她外表的一
種感受。
生:樸素,可愛,平凡,低調,嬌小,柔弱??(自由回答)
師:三(2)班的同學欣賞能力真的太豐富了。讓我們一起來看一看米蘭花
有什么作用呢?我們一起來讀一讀。
師:結下來老師請你們一起來欣賞一首歌曲,名字就叫做《我愛米蘭》,聽
一聽歌曲當中提到米蘭還提到什么?
生:老師??
師:想一想米蘭與老師有怎樣的關聯?為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中就
愛米蘭呢?
生:因為她讓人感覺樸素??自由回答
師:同學們說的真好!
2、師:米蘭花的花語是贊頌老師,那接下來老師還帶了一首詩歌,同學們請看。讓我們來朗誦第一段。(老師給個預示開始)男女同學分段讀另外兩
段。
師有感情的示范朗誦第一段(配樂)請同學們說一說區別
生:啊,敬愛的好老師??語氣加重 剛開始一句靜靜的深夜是怎么樣的?
輕
師:聽的真仔細!讓我們帶著對老師的敬愛的感情配樂來朗誦第一段。恩,我看到一些同學表情特別好。
師:同學們都朗誦的特別好,那大家想不想一起和老師把這首詩歌用歌聲
唱出來對老師的敬愛之情?
生:想!
3、師:好,讓我們一起來欣賞這首歌曲,欣賞當中想一想歌曲給你帶來怎樣的感受?
生:親切,溫柔,深情??
師:那我們帶著親切,深情的感情把歌曲再來欣賞一遍。
師:同學聽的真是認真,那假如是你經過老師窗前,深夜老師家的燈還亮著,你看忙碌的老師還在改作業,你內心會想到什么?會有怎樣的感想呢?學生自由回答。你想對你們的老師說一句怎樣的話?
師:看來我們班同學不僅對老師感情深而且還很懂事呢??讓我們帶著對
老師的敬愛之情再來把歌曲認真的欣賞一遍。
師:這一遍欣賞下來啊,我在你們每個人的臉上都找到了對老師的尊敬和敬
愛之情。大家覺得這首歌曲好聽嗎?讓我們把這首歌曲學會唱給我們最敬愛的老師聽吧!
二、學唱歌曲:
1、師:老師彈一句旋律 你們跟一句好嗎? 看看咱們班同學的除了感受力
強接受能力強不強,好第一句。????
生:????
師:解決附點節奏:能不能觀察到這里的旋律有什么不同嗎?這里有一
個什么東西呀?這個小點點在我們音樂當中叫附點。那聽一聽老師
唱一唱有什么不一樣??聽出來了嗎?這里的尾巴拖的怎么樣?
這段旋律我們可以把它想成一座小橋,用我們的聲音走到橋對岸。
我們來試一試。
師:唱的真不錯呢,讓我們完整的來一遍吧。(可以糾正感情)
師:解說領唱和齊唱,讓學生們找一找哪里是領唱哪里是齊唱,然后進
行分工,男女各抽。可比一比男女哪邊唱的好。
師:試著跟旋律唱一遍唱完給予鼓勵
三、拓展
師:老師在我們心中是可親可敬的,她平凡卻又偉大,同學們還記得那
一年的汶川地震嗎?瞬間地震山搖,我們的生命變的如此渺小,當
時許多學生像我們這樣在學校;里上課,我們來看一個視頻,他們在最危險的關頭做出了怎樣的舉動。播放視頻。
看完你們心里有怎樣的感觸和感想?
生:??自由的說一說
師:在緊要關頭,老師選擇犧牲自己也要救下每一位學生,哪怕是最后
一口氣,他們是多么偉大啊。
四、小結
同學們,這不僅僅是師生之間的情誼。更是人與人之間的濃濃情誼。同學們讓我們釋放愛,愛老師,愛同學,愛家人,讓我們再次演唱這首歌,把愛延續下去!
第五篇:每當我想。。。可是。。。400字作文
400字小作文:每當我想。。可是。。
每當我想說,作為一個中學生真不容易,早晨5:00就要起床,晚上10:00才能休息,可是看到日夜守護在自己身邊、同時還要為他們自己的一家老小操勞的老師們時,才覺得自己的辛苦不算苦!每當我想因學習勞累而打瞌睡,可是想到自己的父母日夜拼命為自己上學而打工掙錢場面時,才覺得自己的勞累不算累!
每當我想家長給自己發學習及生活費用而嫌少,可是一看到不畏嚴寒酷暑,那些戶外作業的工人們時,才覺得自己消費者一個,減省節約的真諦!
每當回家因飯不對口不想吃,可是家長與自己吃同樣的卻從來也剩飯時,才覺得自己的無知與渺小!
每當我想自己已經成熟、拿著部分生活費上網,可是被老師發現與批評教育后,才覺得自己還不夠成熟!
每當我想要手機,可是家長雙雙沒有時,才覺得自己的一些想法確實是過分。。
每當我想。。可是。。如今,上了高中,才真正明白——認認真真學習,扎扎實實求學才是每一位學生此階段的主題曲!