第一篇：每當我寫作業的時候

每當我寫作業的時候，媽媽都會坐到我旁邊，給我檢查作業。

記得有一次星期六下午，我剛吃過午飯，我對媽媽說：“我想出去玩一會兒。”“不行！”媽媽堅決地拒絕了我。“為什么？”我問道。媽媽生氣地說：“你的作業還沒寫完呢，先把作業寫完，再干別的事情！”“就玩一會兒嘛。”我乞求道。“不行！”媽媽再一次拒絕了我。我垂頭喪氣地來到書桌旁開始寫作業。過了一會兒，媽媽過來看著我寫作業，看著大家都在外面玩，而我卻被關在家里寫作業，一點心情都沒有。

五分鐘、十分鐘、十五分鐘，我實在寫不下去了，不自覺地停了下來。媽媽看見我停了筆，便問道：“寫完了嗎？”“沒呢。”我答道。“那還不快寫！”媽媽生氣地說。“就歇一會兒嘛。”我說。“不行！”媽媽又堅決地答道。我聽后有點生氣，但更多的還是失望。二十分鐘后，我終于把作業寫完了。我如釋重負，飛快地向門外沖去。就在我剛要邁出門第一步的時候，媽媽把我叫住了。“你急什么急啊，你看看這兒，還有那兒，你是怎么寫的，回來趕緊改了。”我像撒了氣的皮球，原路返回到我的書桌旁。“快點改，改完了把書包收拾了，再把奧數題做了。”媽媽的嘮叨聲再次響起。我按照媽媽的要求逐一完成作業，天已經很晚了，在院里玩的小朋友都回家了，我只有看看課外書打發睡覺前的時間了。

在媽媽嚴格的教育下，我養成了回家先寫作業，寫完作業再玩的好習慣。由于寫作業認真，我的成績提高了很多，書寫也工整了，我相信我會在媽媽的指導下變得更加優秀。

第二篇：每當我站在少先隊隊旗下的時候（xiexiebang推薦）

讓夢想遠航（紅領巾相約中國夢）

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《讓夢想遠航》

每當嘹亮的國歌回蕩在耳邊，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前，心中便會升起一股神奇的力量，這力量讓我們的夢想變得飛揚熱烈，共同的追求展現在我們眼前——中國夢。夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個有夢想的大腦，于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己的人生，在遼闊的天空自由地飛翔。

中國上下五千年的歷史文化。從黃帝開創歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢——實現中華民族的偉大復興。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災、恐怖分子的破壞等，我們都有飽經滄桑后，成功的微笑。當中國奧運會、神十升空、玉兔登月等一個個中國夢的實現，當一陣陣掌聲雷鳴般響起，當世界舉目投足于中國時，我知道，中國的光芒已散發在世界的每一個角落。中國夢還在繼續，“中國夢”是每個中國人民的夢，而我們少年兒童是祖國的未來和希望，更應該擔負這份使命。“少年智則國智，少年強則國強。”我們這代人要從小就學著該如何讓自己強大起來，只有這樣我們才能夠挑起中國明天的脊梁！

我也有一個夢想就是成為一位妙手回春、治病救人的醫生，雖然我年齡小、學識淺薄，但我懷著一個堅定、不可動搖的夢想。為了我的夢想，我專心聽講，每次作業都認真對待，班級學校的每次活動也積極參加。把別人的困難當成自己的困難，從小樹立大愛之心。這使我聯想到在玉樹地震時，我在父母的帶領下，為災區的小朋友，郵寄了100元錢和一些圖書。這小小的心意雖然對災區微不足道，但我為紅領巾增光添彩使我得到了鍛煉。為我的心靈注入了正能量。

我知道我的才智微不足道，所以只有通過一點點的積累來實現我的夢想。同學們，我們像一只只雛鷹今天我們磨練羽翼，明天就會搏擊長空。今天我們還是一群孩子，明天就會成為祖國的棟梁。我們每一個小小的夢想加在一起，就構成了我們國家的夢想，這就是中國夢！中國夢需要我們每一個人付出自己的努力，共同構筑夢想，讓夢想照耀中國，閃亮世界！

謝謝大家！

第三篇：當我大學畢業的時候

當我大學畢業的時候

———遙望2012

曾幾何時，我還是小孩子的時候，就曾遙遙幻想，會不會有一天，我上完了學，有了自己的工作，有了自己的收入來源，有了自己獨立的小天地，再也沒有數不盡的作業，數不盡的題目，數不盡的課本??

當時還不知道什么叫結婚，要是知道了，恐怕還要加上一句，什么時候能有自己的媳婦兒，自己的家??

而這樣漫無邊際的問題，總是由時間解答的！

時光飛梭間，這個日子真的快要到來了。再過2年，到了大四的下學期時，我也要步入到大學畢業的準備期，為自己的人生做一個合理的選擇，也望著周圍的朋友們做出他們的選擇。

選擇自己人生中，無比重要的一步！

遺憾的是，成熟后的我，這時才發現，童年的夢真的太過于美好，世界，也不會永遠是王子和公主的花園。

望著那2萬一平米的房價，望著各式各樣的人才競爭，望著看似容易找到，其實前途不大的工作，內心不禁糾結了起來。

當我大學畢業的時候，我會在哪里，我會在干什么？

也許我找到了如意的工作，功成名就，事業起步，也許我乘坐著美國的飛機，踏上異國留學之旅，也許，我連宿舍都不用換，繼續 1

在這個可愛的校園，讀研，讀博??

然后，還有也許！

也許我也會成為那蝸居一族中的一員，也許我也會變得失意潦倒，也許我會經歷無數老板，也許，飽受高等教育的我，畢業后，收入尚且比不上自己的老爸，也許在北京闖蕩4年后，又要回到我深愛的故鄉。

這樣的也許，總能讓人感到一種龐大而莫名的空虛填滿了內心深處，故鄉和親人是永遠的依靠，當離開時，心中酸楚，別離中，內心思戀，而真的要重新回去的那一天，我又感覺到一絲恐懼。

有些彷徨，有些退縮。

于是乎，一個再合理不過的想法誕生了，讀研，出國，等等等等，繼續深造，把自己打造成為更高等的人才，然后去面對一個更加無法預知的未來，但相信處于更高的位置，掌握更高層級的本領后，眼界和機遇，都和今日不可同日而語。

但是，也許這也是逃避的一種方式，一種很微妙的心理，把明天寄托給了后天??

不過倒是可以很樂觀的想，當我畢業的時候，我的未來，早就決定好了吧，不論多么躊躇，總會有自己的選擇。

人生的未來，茫茫無所預計，但是在大學畢業的那一天，有一段過去，真的要離我們遠去的時候，還是感到有些惶恐不安。

身邊的，枕邊的，一個個兄弟們，的的確確會有分別的一天，地球是一個村，中國就是幾個臨屋，但是再小的中國，我們再次相見的那一刻，真的是遙遙無期，而且就算重逢，像今天一般的，心無旁騖的相處，共同面對每一天的朝陽，這一份意境，卻終究會失落在歲月中。可以預見，那是的我，將要對這些好朋友們多么的不舍啊！

還有可敬的陳導和劉導，也許那一天，你們會來送行吧，也許那一天，再不聽話的同學，也會感到不舍。

傷別離，傷別離，多情自古傷離別！

遙想著將來，卻在珍惜著現在，看看懶睡的他，看看玩手機的他，還有另一個寫論文的他，我的眼光也突然溫柔了許多。

“如果說人生中最美的年代是什么，那是我們的學生時代，尤其是大學時代”。

我們每個人都聽過過來人發過這樣的感慨，但是卻從來不肯承認，相信到了離別的那一天，我們的心中，都會真真切切的感受到它??

當我大學畢業的時候，一定會要那樣一個日子，拖著旁邊的行李箱，大步邁出校門，不知是走向地鐵還是公交，腳在邁向前方，目光卻停留在北航的新主樓上。

就像來的第一天那樣，只是方向換了。

然后揮手告別一份刻骨銘心的歲月，相信許多兄弟都會有淚而輕彈。在那一刻，我思考的也許不是收獲了什么，失去了什么，而是在感受著更多的是不舍和失落。寫到這里，竟然有了身臨其境的悲傷感。在我大學畢業的那一天，最后一個向我揮手告別的人，會是誰呢？

在人群中望著你的笑臉，恍惚間彷佛回到從前，會不會有一天，我們再一次的相聚于此，談笑笙歌，然后把盞言歡？

只可惜歲月沒有倒流。面對著不可抗拒的時光，唯有喟然嘆息。

失落歸于失落，而激動終究還有激動的一面。大學畢業的時候，度過了那一段撕心裂肺的別離期限后，重拾斗志，無疑斗志昂然。

當我大學畢業的一天，我一定會像無數學長學姐一般，帶著高大的博士帽，穿著氣場逼人的博士袍，站在校園中，歡呼雀躍，慶祝自己的順利畢業。

我也會跳的很高很高，臉上的笑容比太陽更燦爛。

我也相信，這同樣是我邁入真正的人生的第一步，不論是讀研，出國，還是就業，這個選擇總會是自己做出的，然后，自己也終于脫離了父母的那一片溫床。

然后我為你們筑一暖屋，來報答他們，也報答養育我的祖國，也報答培養我的社會萬象。

當起點與終點重合時候??

許多小說中，都愿意將這一時刻作為某個大事件的輪回，而大學的畢業卻恰恰印證了這一點。

起點與終點，再次重合。

再次放下了過去，開始一段嶄新的追逐。告別了一段豐富而又厚重的過去，迎接一個全新的，輕盈的未來。

追逐幸福，追逐成功，追逐一個輝煌多彩的人生。

從十幾歲就開始指點江山，從幾歲開始就呼號著“建設祖國”，從懂英文時，就大聲宣稱“I have a dream!”現在，江山不是空虛的，已經把握在自己的手中，每一個人的付出，都能對社會，對國家做出莫大的貢獻，那作為北航畢業的才子，作為這所航空航天頂級院校畢業的學生，又怎能小視自己身上的重擔！

第四篇：每當我走過老師窗前

《每當我走過老師窗前》教案

教學目標：

1、豐富情感體驗，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對老師熱愛之情，提高音樂審美能力，陶冶高尚情情操，通過對有關教師節音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂學生鑒賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。

2、能主動參與本課的各種音樂活動，課前搜集有關“教師節”歌曲，充分展開聯想和想像，積極思考和探究，并表達自己的感受，與同學進行交流。

3、用甜美、深情的演唱《每當我走過老師窗前》及其他與教師節有關的歌曲，老表達對老師的熱愛之情

教學難點重點：

重點：學唱歌曲與歌曲的表達

難點：附點節奏

教學過程：

一、導入：

1、師：在我們上課之前，先讓我們一起來欣賞一種花朵，談談你對她外表的一

種感受。

生：樸素，可愛，平凡，低調，嬌小，柔弱??（自由回答）

師：三（2）班的同學欣賞能力真的太豐富了。讓我們一起來看一看米蘭花

有什么作用呢?我們一起來讀一讀。

師：結下來老師請你們一起來欣賞一首歌曲，名字就叫做《我愛米蘭》，聽

一聽歌曲當中提到米蘭還提到什么？

生：老師??

師：想一想米蘭與老師有怎樣的關聯？為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中就

愛米蘭呢？

生：因為她讓人感覺樸素??自由回答

師：同學們說的真好！

2、師：米蘭花的花語是贊頌老師，那接下來老師還帶了一首詩歌，同學們請看。讓我們來朗誦第一段。（老師給個預示開始）男女同學分段讀另外兩

段。

師有感情的示范朗誦第一段（配樂）請同學們說一說區別

生：啊，敬愛的好老師??語氣加重 剛開始一句靜靜的深夜是怎么樣的？

輕

師：聽的真仔細！讓我們帶著對老師的敬愛的感情配樂來朗誦第一段。恩，我看到一些同學表情特別好。

師：同學們都朗誦的特別好，那大家想不想一起和老師把這首詩歌用歌聲

唱出來對老師的敬愛之情？

生：想！

3、師：好，讓我們一起來欣賞這首歌曲，欣賞當中想一想歌曲給你帶來怎樣的感受？

生：親切，溫柔，深情??

師：那我們帶著親切，深情的感情把歌曲再來欣賞一遍。

師：同學聽的真是認真，那假如是你經過老師窗前，深夜老師家的燈還亮著，你看忙碌的老師還在改作業，你內心會想到什么？會有怎樣的感想呢？學生自由回答。你想對你們的老師說一句怎樣的話？

師：看來我們班同學不僅對老師感情深而且還很懂事呢??讓我們帶著對

老師的敬愛之情再來把歌曲認真的欣賞一遍。

師：這一遍欣賞下來啊，我在你們每個人的臉上都找到了對老師的尊敬和敬

愛之情。大家覺得這首歌曲好聽嗎？讓我們把這首歌曲學會唱給我們最敬愛的老師聽吧！

二、學唱歌曲：

1、師：老師彈一句旋律 你們跟一句好嗎？ 看看咱們班同學的除了感受力

強接受能力強不強，好第一句。????

生：????

師：解決附點節奏：能不能觀察到這里的旋律有什么不同嗎？這里有一

個什么東西呀？這個小點點在我們音樂當中叫附點。那聽一聽老師

唱一唱有什么不一樣??聽出來了嗎？這里的尾巴拖的怎么樣？

這段旋律我們可以把它想成一座小橋，用我們的聲音走到橋對岸。

我們來試一試。

師：唱的真不錯呢，讓我們完整的來一遍吧。（可以糾正感情）

師：解說領唱和齊唱，讓學生們找一找哪里是領唱哪里是齊唱，然后進

行分工，男女各抽。可比一比男女哪邊唱的好。

師：試著跟旋律唱一遍唱完給予鼓勵

三、拓展

師：老師在我們心中是可親可敬的，她平凡卻又偉大，同學們還記得那

一年的汶川地震嗎？瞬間地震山搖，我們的生命變的如此渺小，當

時許多學生像我們這樣在學校；里上課，我們來看一個視頻，他們在最危險的關頭做出了怎樣的舉動。播放視頻。

看完你們心里有怎樣的感觸和感想？

生：??自由的說一說

師：在緊要關頭，老師選擇犧牲自己也要救下每一位學生，哪怕是最后

一口氣，他們是多么偉大啊。

四、小結

同學們，這不僅僅是師生之間的情誼。更是人與人之間的濃濃情誼。同學們讓我們釋放愛，愛老師，愛同學，愛家人，讓我們再次演唱這首歌，把愛延續下去!

第五篇：每當我想。。。可是。。。400字作文

400字小作文：每當我想。。可是。。

每當我想說，作為一個中學生真不容易，早晨5：00就要起床，晚上10：00才能休息，可是看到日夜守護在自己身邊、同時還要為他們自己的一家老小操勞的老師們時，才覺得自己的辛苦不算苦！每當我想因學習勞累而打瞌睡，可是想到自己的父母日夜拼命為自己上學而打工掙錢場面時，才覺得自己的勞累不算累！

每當我想家長給自己發學習及生活費用而嫌少，可是一看到不畏嚴寒酷暑，那些戶外作業的工人們時，才覺得自己消費者一個，減省節約的真諦！

每當回家因飯不對口不想吃，可是家長與自己吃同樣的卻從來也剩飯時，才覺得自己的無知與渺小！

每當我想自己已經成熟、拿著部分生活費上網，可是被老師發現與批評教育后，才覺得自己還不夠成熟！

每當我想要手機，可是家長雙雙沒有時，才覺得自己的一些想法確實是過分。。

每當我想。。可是。。如今，上了高中，才真正明白——認認真真學習，扎扎實實求學才是每一位學生此階段的主題曲！