第一篇：作文講評《我的媽媽》(非常)

作文講評《我的媽媽》

我的媽媽

（四年級學生作文）

我的媽媽長著一頭烏黑的長發，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有

兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長著一個高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點兒胖，看上去像只“大胖熊”。

“大胖熊”的性格十分開朗，也十分大氣，從不會斤斤計較，也不會因小事生氣。“大胖熊”也很貪玩，還像個沒長大的孩子。

“胖熊”的愛好很多，特別是運動方面，太極拳、羽毛球都是她的強項，登山更是拿手好戲。以前她還和我一起練過跆拳道呢！

“胖熊”做菜十分好吃，每天放學回家，便會瞧見“胖熊”在廚

房里認真地給我們做可口的飯菜。

“胖熊”還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠里上班，都

是她一把屎一把尿地把我養大，尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈的。

今天正是5月13日，母親節，我要來報答“胖熊”了。我決定幫媽媽泡一次腳。到了晚上，我端了一盆熱水，還在里邊加了牛奶，好讓媽媽更舒服。媽媽見我給她端水泡腳，臉上立刻樂開了花。別提多高興了！

上午我們說過，孩子的作文有三個亮點非常值得學習：第一個亮

點，結構很好。從媽媽的相貌，寫到媽媽的愛好、媽媽的性格、媽媽的勤快，用這幾個對稱段來寫媽媽，把媽媽寫得很“胖”、很“豐滿”；第二個亮點，采用了借代的技法。用“胖熊”來借指媽媽，讓本文有了很多的趣味與生動；第三個亮點，做到了段落的“帽衣鞋”，讓每一段表達的中心都很清晰。這樣的寫技在孩子入門的時候，尤為重要。

再強調一下，學習作文要以表達清晰為第一要義。在表達清晰的基礎上，再來進行表達生動的提升。這是一個次第，希望大家牢記。

今天講評的一個主題，就是如何表達生動，或者說如何地寫實。

所謂的寫實，就是抓緊一些關鍵的環節，進行更為詳細的描寫。我們來看第一個自然段:

我的媽媽長著一頭烏黑的長發，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有

兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長著一個高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點兒胖，看去像只“大胖熊”。

在本段中再結合全文，可以看到本文的一個關鍵是媽媽的“胖”。那么，我們可以在這里寫一寫媽媽走路的樣子，是不是沉穩？是不是有力？是不是不急不慌、不忙不亂？

我的媽媽長著一頭烏黑的長發，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有

兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長著一個高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點兒胖，看去像只“大胖熊”。她走起路來，總是那樣的沉穩有力，不急不慌，不忙不亂。

用“她走起路來，總是那樣的沉穩有力，不急不慌，不忙不亂”

來說明媽媽的胖。

接下來：

“大胖熊”的性格十分開朗，也十分大氣，從不會斤斤計較，也

不會因小事生氣。“大胖熊”也很貪玩，還像個沒長大的孩子。

在這一段中，關鍵詞是“媽媽的性格開朗”。在本文中，孩子也

寫到了“不因小事而生氣”，這樣寫也補充了媽媽的性格。但如果我們從寫實的角度來講，還不夠實，還要讓孩子從更細的地方來寫媽媽怎么樣開朗。比如：媽媽的說話？媽媽的辦事？媽媽的語言？

我們可以這樣來寫：

“大胖熊”的性格十分開朗，無論走到哪里總是能聽到她“哈哈

哈”爽朗的笑聲。媽媽也十分大氣，從不會斤斤計較，也不會因小事生氣。她的口頭禪總是“多大點事啊！”“小菜一碟！”之類的。在說這些話的時候，媽媽還總會習慣性地甩一甩馬尾辮。所以每當我遇到困難時，聽到媽媽的口頭禪、看到媽媽的馬尾辮，就會安心自信了許多。也許，正是媽媽的心寬，才這樣“體胖”吧。

再接下來：

“大胖熊”也很貪玩，還像個沒長大的孩子。“胖熊”的愛好很

多，特別是運動方面，太極拳、羽毛球都是她的強項，登山更是拿手好戲。以前她還和我一起練過跆拳道呢！

在本段中，孩子寫到了媽媽愛運動，特別舉出了媽媽愛打太極拳、愛打羽毛球、愛爬山等這樣的運動。我們從寫實的角度來講，是不是可以引導孩子：媽媽打太極的時候是什么樣子的呢？媽媽打羽毛球的時候

2是什么樣子的呢？媽媽爬山的時候又是什么樣子的呢？

我們是不是可以這樣來寫實：

“胖熊”的愛好很多，特別是運動方面。她一動起來，就好像是

百變金剛。打太極拳的時候，悠悠緩緩，不茍言笑，擺著一代宗師的范。一個金剛搗錐，能震得大地作響；一個白鶴亮翅，又是那么的舒展大方。打羽毛球時，她左抽右接，異常兇狠，一般人總被她“抽”得鼻青臉腫，大敗而歸。

登山更是拿手好戲。“大胖熊”拿出自己的看家功夫，一會兒是

胖熊飛跳，一會兒是胖熊攀壁，一點也看不出笨重的樣子。胖熊很貪玩，還像個沒長大的孩子。以前她還和我一起“嘿嘿哈哈”地練過跆拳道呢！

我們對本文的講解，或者說點評的重點是思路。重點是把一個東

西寫得更實。在原文中孩子只是寫到了太極拳,那么我們要學會引導孩子，媽媽在打太極拳的時候是怎么樣的？媽媽在打球的時候是什么樣子？為什么說運動是媽媽的強項？那就要靠一些細節、靠寫實來說明。同樣的，在原文中孩子只是寫到了媽媽爬山，就深度而言，還不夠寫實。所以，我們就要引導孩子，媽媽在爬山的時候又是什么樣的動作，像什么？還像什么？

我們再來看下一段原文：

“胖熊”做菜十分好吃，每天放學回家，便會瞧見“胖熊”在廚

房里認真地給我們做可口的飯菜。

在本段中，關鍵詞是“可口的飯菜”。那么，可口的飯菜如果不

寫實，單是“可口的飯菜”五個字，不形象、不具體。我們是不是可以引導孩子，媽媽做的飯怎么樣可口？什么色？什么香？什么味？通過這樣的引導，才能把所謂的“可口”寫實。

我們是不是可以這樣來寫實：

“胖熊”做菜十分好吃，每天放學回家，總是先聞到飯菜的香味，像鉤子一樣勾出人的饞意。飯菜擺上桌，紅紅綠綠、湯湯水水，十分豐富。媽媽做的可樂雞腿十分好吃，我一口氣能吃上五六個。葷素搭配，吃起來一點也不反胃。

接下來看原文：

“胖熊”還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠里上班，都

是她一把屎一把尿地把我養大，尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈

3的。

在這一段中，關鍵詞是媽媽洗東西。孩子用舉例的方式來寫媽媽的勤勞，也是十分好的。為了深入一些、細致一些，我們是不是可以引導孩子，媽媽是怎么洗的？還記得媽媽洗衣服的時候，你在干什么嗎？媽媽洗衣服的時候，是怎么累的？怎么辛苦的？順帶說一句笑話，原文中的“都是她一把屎一把尿地把我養大”，這樣寫似乎略有不妥。

我們是不是可以這樣來寫實：

“胖熊”還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠里上班，都

是她一口水一口飯地把我養大。尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈的，陽臺上時時飄揚著“小白旗”，別人總是夸媽媽特別利落干凈。當我略懂一點事，記得媽媽洗衣服時，汗與水濕透了媽媽的衣裳，可我還是照樣搗亂。媽媽騰不出手來照顧我，就一邊洗一邊逗我，一邊跟我講故事。很多的故事，就是在媽媽洗衣服的時候講給我聽的。再大一些，上了學，我在這里做作業，媽媽在那邊洗衣服。汗與水濕透了媽媽的衣裳，我總想幫媽媽一下，可是媽媽卻總說：多大點事兒！我不用你幫。很多的作業，就是在媽媽洗衣服的時候完成的。

在本段中我們用了三個對稱塊：一個是寫不懂事的時候，一個是寫剛記事的時候，一個是寫懂事記事的時候，媽媽是如何的勤勞。通過這樣的對稱，把“勤快”就寫實了。總之，寫實就是把要想表達的東西，寫得更生動一些、更豐富一些、更具體一些。

我們在本文中，通過媽媽的開朗、愛運動、自強、勤勞，讓一位

好媽媽的形象，立體地展現在了我們面前。需要說明的是，最后的結尾，小作者寫得別有新意，通過母親節為媽媽洗腳這樣一個小故事，來表達對媽媽的愛、對媽媽的感激。別有新意之處，就在于“另辟蹊徑”，沒有簡單地只動嘴——去抒情，說好話，哄媽媽開心，而是通過一個平實普通的小事，來表達對媽媽的恩情。

我們再來看一下點評后的全文：

我的媽媽 我的媽媽長著一頭烏黑的長發，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有

兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長著一個高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點兒胖，看去像只“大胖熊”。她走起路來，總是那樣的沉穩有力，不急不慌，不忙不亂。

“大胖熊”的性格十分開朗，無論走到哪里總能聽到她“哈哈

哈”爽朗的笑聲。媽媽十分大氣，從不會斤斤計較，也不會因小事生氣。她的口頭禪總是“多大點事啊！”“小菜一碟！”之類的。在說這些話的時候，媽媽還總會習慣性地甩一甩馬尾辮。所以每當我遇到困難時，聽到媽媽的口頭禪、看到媽媽的馬尾辮，就會安心自信了許多。也許，正是因為媽媽的心寬，才這樣“體胖”吧。

“胖熊”的愛好很多，特別是運動方面。她一動起來，就好像是

百變金剛。打太極拳的時候，悠悠緩緩，不茍言笑，擺著一代宗師的范。一個金剛搗錐，能震得大地作響；一個白鶴亮翅，又是那么的舒展大方。打羽毛球時，她左抽右接，異常兇狠，一般人總被她“抽”得鼻青臉腫，大敗而歸。

登山更是她的拿手好戲。“大胖熊”拿出自己的看家功夫，一會

兒是胖熊飛跳，一會是胖熊攀壁，一點也看不出笨重的樣子。胖熊很貪玩，還像個沒長大的孩子。以前她還和我一起“嘿嘿哈哈”地練過跆拳道呢！

“胖熊”做菜十分好吃，每天放學回家，總是先聞到飯菜的香味，像鉤子一樣勾出人的讒意。飯菜擺上桌，紅紅綠綠、湯湯水水，十分豐富。媽媽做的可樂雞腿十分好吃，我一口氣能吃上五六個。葷素搭配，吃起來一點也不反胃。

“胖熊”還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠里上班，都

是她一口水一口飯地把我養 大。尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈的，陽臺上時時飄揚著“小白旗”，別人總是夸媽媽特別利落干凈。當我略懂一點事，記得媽媽洗衣服時，汗與水濕透了媽媽的衣裳，可我還是照樣搗亂。媽媽騰不出手來照顧我，就一邊洗一邊逗我，一邊跟我講故事。很多的故事，就是在媽媽洗衣服的時候講給我聽的。再大一些，上了學，我在這里做作業，媽媽在那邊洗衣服。汗與水濕透了媽媽的衣裳，我總想幫媽媽一下，可是媽媽卻總說：多大點事兒！我不用你幫。很多的作業，就是在媽媽洗衣服的時候完成的。

今天正是5月13日，母親節，我要來報答“胖熊”了。我決定幫媽

媽泡一次腳。到了晚上，我端了一盆熱水，還在里邊加了牛奶，好讓媽媽更舒服。媽媽見我給她端水泡腳，臉上立刻樂開了花。別提多高興了！

第二篇：作文講評《一棵大樹》(非常)

一顆大樹

新學期的第一天，我翻看科學書的第一頁，看到了一顆大樹，我覺得很好奇，我仔細觀察了那棵樹，有樹葉、樹枝、樹根。

這顆樹真大啊，樹葉很多，一片一片的疊在一起，就像一把撐開的大傘，又像金字塔一樣高大，樹葉是綠色的，綠得發亮，夏天的時候我們可以在樹下乘涼，在樹下玩泥巴。冬天的時候，我們可以在樹下打雪仗，堆雪人。

大樹的樹枝是張開的，就像手掌一樣撐起一片片樹葉，小鳥把家安在樹枝上，經常在哪里玩耍。七星瓢蟲在樹上抓蟲子。秋天到了的時候，樹上掛滿了果實。

大樹的樹根很粗壯，我想大樹的年齡應該很大，樹下的小草圍繞著大樹，一年一年，小草綠了又黃了，黃了又綠了，大樹的葉子也跟著綠了又黃了，黃了又綠了，等到大樹長到一百年的時候，大樹是什么樣子呢？是不是跟云一樣高呢？

先來對作文進行一個總評。總的來說，本文是一篇非常優秀的作文。可以說是一篇不用提升、不用改動就

已經非常非常優秀的作文。

在本文中，小作者沒有華麗的詞藻，而是用很質樸的語言寫出了一棵大樹。這說明了兩個問題：一是一篇優秀的作文，并非需要靠好的字詞來作支撐，只需要深入了解并掌握一篇好作文的核心要求就可以；二是媽媽發揮的作用。大家從媽媽的感言中也看到，媽媽的輔導是輕描淡寫的，是輕松自在的，這與媽媽長久的積累與熏習不無關系。換句話來講，當媽媽們有了一桶水的時候，輕輕晃出一瓢，傾出一杯，就容易得許多。

所以，還是要提醒在座學習的媽媽，學習作文，一定不要讓孩子從好詞好句入手。抄詞抄句是一項最煩人、最傷眼、最無效的功課，一定不要以為有了好詞好句才能寫出好作文，這是一種錯誤偏激的觀點。要從根本上入手，從條理、結構、思路、章法上入手，要從整體上入手。這個道理，就如一個建筑師一樣，是從整體的結構入手而不是從一磚一瓦入手一樣。錯誤偏激的觀點一定要破，不破則不立。

大家可以看到一個普遍的現象：全國的小學生，幾乎都在玩了命地抄詞、抄句，而結果是全國的小學生是玩了命的頭痛作文。這不能不說明抄詞、抄句是一個貽害人的方法。小學六年的時間，小朋友語文學習的大部

分時光都用于抄字、抄句，不能不讓人心痛時間的浪費。

首先說結構。從本文來看，小作者的結構意識很棒，這也是與學會思維導圖有密切關系的。什么叫思維導圖？說白了，就是提綱的圖形化。什么叫提綱的圖形化？說白了，又是思維的圖形化。作文是一項思維的訓練，平時我們講，思路思路，就是思想的通路。理通則文通，文通則理通。這里的“理”是什么？就是邏輯思維。邏輯思維通順了，文章自然就通順了；文章通順了，則又反映了邏輯思維的通順。我們講過，結構就是章法、是脈絡、是順序、是思路。說白了，歸根到底就是思維邏輯。

我們來看作文的頭：

新學期的第一天，我翻看科學書的第一頁，看到了一顆大樹。我覺得很好奇，我仔細觀察了那棵樹，有樹葉、樹枝、樹根。

再來看本文的腳：

等到大樹長到一百年的時候，大樹是什么樣子呢？是不是跟云一樣高呢？

中間的部分是以三個對稱段的形式展開的，分別寫

了樹葉、樹枝與樹根，而且三個對稱段都是圍繞著主題“大”來寫的。通過這樣的結構分析，可以看出來小朋友的作文結構嚴謹、表達清晰——這一切反映在思維上，就是思維的縝密。

第二，關于對稱。我們在書中，或是在平時講的理念中，一直在講對稱的作用：對稱是文章的主干。有一個建議，對于學齡前、或是低年級的孩子的作文啟蒙，一定要從對稱開始。這也是我們在《作文，多大點事兒——基礎篇》中舉了大量的蒙學讀物，來講對稱重要性的原因。從細微處來看，對稱有兩個基本的因素，一個是“對”，一個是“韻”。唐詩宋詞中“對”與“韻”體現得最為充分。

在低齡小朋友所學的兒歌中，體現也最為充分。比如我們常說的：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪！真奇怪！都充分地體現了“對”與“韻”這兩個要素。還有：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，真可愛。所以，對于啟蒙階段的孩子來講，“對”與“韻”的訓練一定要啟蒙好。這將會讓小朋友的作文朗朗上口，富有節奏。

我們來看原文中的對稱：

樹葉、樹枝、樹根——對稱

一片一片——對稱

像一把撐開的大傘，又像金字塔一樣高大——對稱 夏天??在樹下玩泥巴。冬天??在樹下打雪仗，堆雪人——對稱

小鳥??把家安在樹枝上，七星瓢蟲??在樹上抓蟲子——對稱。

一年一年——對稱

小草綠了又黃了，黃了又綠了，大樹的葉子也跟著綠了又黃了，黃了又綠了??小草與大樹——對稱

第三篇：作文講評《窗外》(非常)

作文講評《窗外》

窗外

我家的窗外是一片水泥空地。空地不大，約有五六十平方米。空地上有幾把長椅與一些健身器材。它是孩子們玩樂的好地方，大人休閑的好去處。

小孩子們喜歡到空地上去玩耍，那里就是他們的樂園。女孩子們喜歡在空地上跳繩，她們覺得這里既空曠又沒有人打擾，是跳繩的絕佳地方。只見她們揮動繩子，手腳齊動，身輕如燕。繩在翻飛，腳在跳躍，跳累了，歇一歇，再來跳。比個數，比時間，她們在運動中快樂著。男孩子們喜歡在空地上打球，球在他們手中就像聽話的娃娃。凌波微步，你追我搶，即使沒有籃框，照樣玩得不亦樂乎。這些調皮鬼還愛玩健身器材，比力氣、比速度、比穩定、比協調，勇爭第一是他們的天性。窗外的這塊空地是孩子們玩耍的天堂。

窗外的空地，也是大人們休閑的好場所。不必說人們走累了，到長椅上小憩一會；不必說人們無聊了，到健身器材上轉幾圈；單說每天傍晚，就有一些阿姨、婆婆陸陸續續地來到空地上翩翩起舞。歡快的音樂響起來了，曼妙的舞步跳起來了，鮮艷的綢扇飄起來了，明快的笑容綻開來了，她們好像都變得年輕起來。空地的燈，空地的火，空地的聲，空地的情！

窗外的這塊空地，雖然沒有美麗的花草，雖然平平凡凡毫不起眼，但它卻和人們的生活密不可分。孩子們喜歡它，因為那里灑滿了童年的歡笑！大人們喜愛它，因為那里充滿了火熱的激情！

看到大家的評論，特別是新進群的媽媽們的評論，很是欣慰。因為感覺到了她們在精進學習、用力補課、奮起直追，所以評價很到位。我們再一起來對全文進行總體上的分析評論：小朋友的作文真的如學校老師評價的一樣——選材和立意都不錯，語言也通順、流暢、自然，不失為一篇優秀的文章。

這篇作文好在哪里？先不作總體上的評價，來說一個小插曲：今天下午，我要參加一個聚會，只能上午講課。平時我們講一篇作文，一般要一天的時間，怎么樣能在半天的時間內講完一篇作文呢？所以一大早，就和群里管理組、整理組的媽媽們找了半天。當看到這篇作文的時候，真的眼前一亮，寫得十分好！改動和提升的地方不是很多，一個上午基本能講完。想必，這是對這篇作文最好的評價吧！

下面，我們先從學校老師的評語中來剖析。學校的老師講：選材和立意都不錯。就選材而言，作者選的是窗外的一個小操場，寫的是從窗外看到的一切，想到的一切。沒有從正面寫，也沒有把自己置身于操場中，而是透過窗子來寫的這個小世界。從這個意義上講，就有一種“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的新穎。在這首詩里，并沒有直接寫“西嶺的雪”，也沒有直接寫“東吳的船”，而是透過窗子寫的“西嶺的雪”，透過門框寫的“東吳的船”。本文的選景、取景，與這首詩的技法是一樣的。大家可以去看《提高篇》第229頁——關于杜甫《絕句》的畫解。在這里，我們就不扯遠了。

第二、就立意而言，本文用了一個“寫黑以白，對比反差”的技法。從一般意義上來講，操場上人來人往、人聲喧鬧，感覺讓人煩燥的多，平靜的少。而小作者通過窗戶，不僅用眼睛去觀察，更用心靈去感受，把一個很普通且又讓人覺得四處是噪音的小操場，寫得那么有情有味，實在是難能可貴。以上是我們從技術層面上對老師評語的一個解讀。

另外我們還要看到，小朋友在本文中對“頭身腳”結構的掌握也是十分到位。特別是在“身子”部分，運用了兩個對稱段。一是寫小朋友的操場，或者說是操場中的小朋友；一是寫老年人的操場，或是操場中的老年人。所以，就把這個操場寫得豐滿十足了。需要再次提醒的是：對稱，是思維，是邏輯，是角度。在本文中，雖然寫的是一個操場，但分別用了兩個角度:一是小朋友的操場,一是老年人的操場。其結果就讓操場多了許多的角度，也多了許多的字數。平素小朋友寫東西，經常是寫不出、寫得少，只能寫幾句，原因之一就在于沒有多角度地去寫。通俗地講，換個角度就增加了一些字數，變個邏輯就讓作文豐滿富足。

剛才有媽媽講：“本文多角度，多視野，用上對稱，文章不豐滿也難。”說得確有道理。在本文中我們看到，就文字而言，沒有華麗生僻、令人目眩的詞匯。原文的詞匯，基本是一個十二歲、大約是四五年級應掌握的詞匯。但是因為運用了對稱詞，就讓本文增加了許多可讀性。這個可讀性，體現在有韻律、有節奏、有節拍、朗朗上口，這也是美的一部分。文字的美，也如音樂的美。音樂的美，不在音符上，不在音符的高調上，而在于音符組合之后的韻律上，這就體現了創造性；文字的美，也體現在創造性上。單純的抄詞抄句，失去了創造性，美從何來？所以，就本文而言，因為對稱詞、對稱句的運用，不僅讓文字有了節奏、韻律，還順帶了一個小朋友熱切渴望的附加價值——字數不用愁，老媽不用吼。

剛才大家也點到了文中的“不必說??不必說??”，在魯迅的《從百草園到三味書屋》中，就是這樣的一個表達。我們來看一下：

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄，向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥??

魯迅先生何等聰明！“不必說??不必說??”，結果都說了。小朋友也很聰明，也是“不必說??不必說??”，結果也都說了。這就是文字很有意思的地方。我們通常講，文字工作就是文案工作。套用或引申一下，文案工作就是用文字作案的工作。只要您寫了，就有案底了，再想反悔也不行了，都將成為呈堂證供，展現在人們眼前。所以，不必說??不必說??，都在說；沒看見??沒看見??,都是看見。換句話來講，不必說天上的“藍天”，也不必說地上的“百合”；不必說“水中禪月”，更不必說“揚柳拂風”，單說這操場一角??(注：引號的部分是管理組朋友的網名)，不說不說，都說了；不看不看，都看了。這也是小朋友與媽媽平時學習認真、體悟深刻的呈堂證供。

總體上來講，小朋友寫得非常好，實在是少有能從文字上改動的地方。那么，既然點評了，要是不提點意見，也會有點不好意思。所以我們就從更深入的地方提一些意見，僅供參考吧。從這個意義上講，這是一篇隨想。既然是隨想，是不是可以更平緩一些，更寧靜一些，更淡然一些？換句話來講，窗外雖然很熱鬧，但窗內的小作者，是不是能透過這一份熱鬧，來寫出內心的一份平靜，同時把這一份平靜傳遞給讀者呢？ 我們試著來調整一下，讓本文中的文字，更多地流露出一種平平緩緩、娓娓而來的思緒。

我們來看第一段原文：

我家的窗外是一片水泥空地。空地不大，約有五六十平方米。空地上有幾把長椅與一些健身器材。它是孩子們玩樂的好地方，大人休閑的好去處。

是不是可以這樣：

我家的窗外是一片水泥空地。不大，約有五六十平方米。空地上有幾把長椅，一些健身器材。桔黃的椅子，藍色的器材，還有一小片草地，三兩棵小樹。讓這片空地小巧別致，獨然成趣。

我們再看下一段：

小孩子們喜歡到空地上去玩耍，那里就是他們的樂園。女孩子們喜歡在空地上跳繩，她們覺得這里既空曠又沒有人打擾，是跳繩的絕佳地方。只見她們揮動繩子，手腳齊動，身輕如燕。繩在翻飛，腳在跳躍，跳累了，歇一歇，再來跳。比個數，比時間，她們在運動中快樂著。

是不是可以這樣：

這塊空地是孩子們的樂園。女孩子們喜歡在空地上跳繩，她們甩動繩子，手腳齊動，身輕如燕。繩在翻飛，腳在跳躍——就連小辮子也在甩、也在跳。跳累了，歇一歇，再來跳。這里空曠又沒有人打擾，她們玩得十分投入。寫作業的時候，我會在有意無意間聽到她們甩繩跳躍的聲音。這些聲音讓我覺得平靜、專注，一旦她們停下來，反而會覺得這個樂園少了點什么似的。

當然，還會有一些男孩子來湊熱鬧。他們在空地上打球，會用“啪啪啪”的拍球聲、“嘭嘭嘭”的投籃聲把跳繩的女孩們擠到一角，甚至轟走。球在他們手中就像聽話的娃娃。凌波微步，你追我搶，即使沒有籃框也照樣玩得不亦樂乎。這些調皮鬼沒有長性，“啪啪啪”、“嘭嘭嘭”的聲音不多一會，他們就爬上了健身器材。然后就是一陣“嘻嘻哈哈”的你叫我喊。再不用多久，小樂園又復歸于平靜。樹上的鳥聲或是蟬聲叫了起來。

我們接著往下看原文：

窗外的空地，也是大人們休閑的好場所。不必說人們走累了，到長椅上小憩一會；不必說人們無聊了，到健身器材上轉幾圈；單說每天傍晚，就有一些阿姨、婆婆陸陸續續地來到空地上翩翩起舞。歡快的音樂響起來了，曼妙的舞步跳起來了，鮮艷的綢扇飄起來了，明快的笑容綻開來了，她們好像都變得年輕起來。空地的燈，空地的火，空地的聲，空地的情！

是不是可以這樣來參考：

窗外的空地，也是大人們休閑的場所。不必說人們走累了，到長椅上小憩一會；不必說人們無聊了，到健身器材上轉幾圈；單說每到傍晚，就有一些公公、婆婆陸陸續續地來到空地上。此時，最有趣味的是，周圍住戶的燈點亮了，月亮好像就高懸在這“井”字一樣的頭上。月光不屬于別的地方，獨屬于這一塊空地。這時歡快的音樂響起來了，曼妙的舞步跳起來了，鮮艷的綢扇飄起來了，明快的笑容綻開來了，好像這些公公婆婆也如月亮一樣變輕了，變亮了。

這塊空地，沒有美麗的花草，平凡得毫不起眼。甚至，平凡得就連椅子與器材都有了陳舊的銹跡。但是它一直在我的窗前，陪伴了我很多年。透過窗戶看著它、聽著它、關注它，它卻是一個不平凡的世界。

下面我們把修改后的全文發上來：

窗外（非常老師修改版）

我家的窗外是一片水泥空地。不大，約有五六十平方米。空地上有幾把長椅，一些健身器材。桔黃的椅子，藍色的器材，還有一小片草地，三兩棵小樹。讓這片空地小巧別致，獨然成趣。

這塊空地是孩子們的樂園。女孩子們喜歡在空地上跳繩，她們甩動繩子，手腳齊動，身輕如燕。繩在翻飛，腳在跳躍——就連小辮子也在甩、也在跳。跳累了，歇一歇，再來跳。這里空曠又沒有人打擾，她們玩得十分投入。寫作業的時候，我會在有意無意間聽到她們甩繩跳躍的聲音。這些聲音讓我覺得平靜、專注，一旦她們停下來，反而會覺得這個樂園少了點什么似的。

當然，還會有一些男孩子來湊熱鬧。他們在空地上打球，會用“啪啪啪”的拍球聲、“嘭嘭嘭”的投籃聲把跳繩的女孩們擠到一角，甚至轟走。球在他們手中就像聽話的娃娃。凌波微步，你追我搶，即使沒有籃框也照樣玩得不亦樂乎。這些調皮鬼沒有長性，“啪啪啪”、“嘭嘭嘭”的聲音不多一會，他們就爬上了健身器材。然后就是一陣“嘻嘻哈哈”的你叫我喊。再不用多久，小樂園又復歸于平靜。樹上的鳥聲或是蟬聲叫了起來。

窗外的空地，也是大人們休閑的場所。不必說人們走累了，到長椅上小憩一會；不必說人們無聊了，到健身器材上轉幾圈；單說每到傍晚，就有一些公公、婆婆陸陸續續地來到空地上。此時，最有趣味的是，周圍住戶的燈點亮了，月亮好像就高懸在這“井”字一樣的頭上。月光不屬于別的地方，獨屬于這一塊空地。這時，歡快的音樂響起來了，曼妙的舞步跳起來了，鮮艷的綢扇飄起來了，明快的笑容綻開來了，好像這些公公婆婆也如月亮一樣變輕了，變亮了。

這塊空地，沒有美麗的花草，平凡得毫不起眼。甚至，平凡得就連椅子與器材都有了陳舊的銹跡。但是它一直在我的窗前，陪伴了我很多年。透過窗戶看著它、聽著它、關注它，它卻是一個不平凡的世界。

第四篇：作文講評《我的媽媽》(非常)

作文講評《我的媽媽》

我的媽媽

（四年級學生作文）

我的媽媽長著一頭烏黑的長發，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長著一個高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點兒胖，看上去像只“大胖熊”。

“大胖熊”的性格十分開朗，也十分大氣，從不會斤斤計較，也不會因小事生氣。“大胖熊”也很貪玩，還像個沒長大的孩子。“胖熊”的愛好很多，特別是運動方面，太極拳、羽毛球都是她的強項，登山更是拿手好戲。以前她還和我一起練過跆拳道呢！“胖熊”做菜十分好吃，每天放學回家，便會瞧見“胖熊”在廚房里認真地給我們做可口的飯菜。

“胖熊”還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠里上班，都是她一把屎一把尿地把我養大，尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈的。

今天正是5月13日，母親節，我要來報答“胖熊”了。我決定幫媽媽泡一次腳。到了晚上，我端了一盆熱水，還在里邊加了牛奶，好讓媽媽更舒服。媽媽見我給她端水泡腳，臉上立刻樂開了花。別提多高興了！

上午我們說過，孩子的作文有三個亮點非常值得學習：第一個亮點，結構很好。從媽媽的相貌，寫到媽媽的愛好、媽媽的性格、媽媽的勤快，用這幾個對稱段來寫媽媽，把媽媽寫得很“胖”、很“豐滿”；第二個亮點，采用了借代的技法。用“胖熊”來借指媽媽，讓本文有了很多的趣味與生動；第三個亮點，做到了段落的“帽衣鞋”，讓每一段表達的中心都很清晰。這樣的寫技在孩子入門的時候，尤為重要。再強調一下，學習作文要以表達清晰為第一要義。在表達清晰的基礎上，再來進行表達生動的提升。這是一個次第，希望大家牢記。今天講評的一個主題，就是如何表達生動，或者說如何地寫實。所謂的寫實，就是抓緊一些關鍵的環節，進行更為詳細的描寫。我們來看第一個自然段:

我的媽媽長著一頭烏黑的長發，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長著一個高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點兒胖，看去像只“大胖熊”。

在本段中再結合全文，可以看到本文的一個關鍵是媽媽的“胖”。那么，我們可以在這里寫一寫媽媽走路的樣子，是不是沉穩？是不是有力？是不是不急不慌、不忙不亂？

我的媽媽長著一頭烏黑的長發，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長著一個高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點兒胖，看去像只“大胖熊”。她走起路來，總是那樣的沉穩有力，不急不慌，不忙不亂。

用“她走起路來，總是那樣的沉穩有力，不急不慌，不忙不亂”來說明媽媽的胖。

接下來：

“大胖熊”的性格十分開朗，也十分大氣，從不會斤斤計較，也不會因小事生氣。“大胖熊”也很貪玩，還像個沒長大的孩子。在這一段中，關鍵詞是“媽媽的性格開朗”。在本文中，孩子也寫到了“不因小事而生氣”，這樣寫也補充了媽媽的性格。但如果我們從寫實的角度來講，還不夠實，還要讓孩子從更細的地方來寫媽媽怎么樣開朗。比如：媽媽的說話？媽媽的辦事？媽媽的語言？

我們可以這樣來寫：

“大胖熊”的性格十分開朗，無論走到哪里總是能聽到她“哈哈哈”爽朗的笑聲。媽媽也十分大氣，從不會斤斤計較，也不會因小事生氣。她的口頭禪總是“多大點事啊！”“小菜一碟！”之類的。在說這些話的時候，媽媽還總會習慣性地甩一甩馬尾辮。所以每當我遇到困難時，聽到媽媽的口頭禪、看到媽媽的馬尾辮，就會安心自信了許多。也許，正是媽媽的心寬，才這樣“體胖”吧。

再接下來：

“大胖熊”也很貪玩，還像個沒長大的孩子。“胖熊”的愛好很多，特別是運動方面，太極拳、羽毛球都是她的強項，登山更是拿手好戲。以前她還和我一起練過跆拳道呢！

在本段中，孩子寫到了媽媽愛運動，特別舉出了媽媽愛打太極拳、愛打羽毛球、愛爬山等這樣的運動。我們從寫實的角度來講，是不是可以引導孩子：媽媽打太極的時候是什么樣子的呢？媽媽打羽毛球的時候

是什么樣子的呢？媽媽爬山的時候又是什么樣子的呢？

我們是不是可以這樣來寫實：

“胖熊”的愛好很多，特別是運動方面。她一動起來，就好像是百變金剛。打太極拳的時候，悠悠緩緩，不茍言笑，擺著一代宗師的范。一個金剛搗錐，能震得大地作響；一個白鶴亮翅，又是那么的舒展大方。打羽毛球時，她左抽右接，異常兇狠，一般人總被她“抽”得鼻青臉腫，大敗而歸。

登山更是拿手好戲。“大胖熊”拿出自己的看家功夫，一會兒是胖熊飛跳，一會兒是胖熊攀壁，一點也看不出笨重的樣子。胖熊很貪玩，還像個沒長大的孩子。以前她還和我一起“嘿嘿哈哈”地練過跆拳道呢！

我們對本文的講解，或者說點評的重點是思路。重點是把一個東西寫得更實。在原文中孩子只是寫到了太極拳,那么我們要學會引導孩子，媽媽在打太極拳的時候是怎么樣的？媽媽在打球的時候是什么樣子？為什么說運動是媽媽的強項？那就要靠一些細節、靠寫實來說明。同樣的，在原文中孩子只是寫到了媽媽爬山，就深度而言，還不夠寫實。所以，我們就要引導孩子，媽媽在爬山的時候又是什么樣的動作，像什么？還像什么？

我們再來看下一段原文：

“胖熊”做菜十分好吃，每天放學回家，便會瞧見“胖熊”在廚房里認真地給我們做可口的飯菜。

在本段中，關鍵詞是“可口的飯菜”。那么，可口的飯菜如果不寫實，單是“可口的飯菜”五個字，不形象、不具體。我們是不是可以引導孩子，媽媽做的飯怎么樣可口？什么色？什么香？什么味？通過這樣的引導，才能把所謂的“可口”寫實。

我們是不是可以這樣來寫實：

“胖熊”做菜十分好吃，每天放學回家，總是先聞到飯菜的香味，像鉤子一樣勾出人的饞意。飯菜擺上桌，紅紅綠綠、湯湯水水，十分豐富。媽媽做的可樂雞腿十分好吃，我一口氣能吃上五六個。葷素搭配，吃起來一點也不反胃。

接下來看原文：

“胖熊”還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠里上班，都是她一把屎一把尿地把我養大，尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈 的。

在這一段中，關鍵詞是媽媽洗東西。孩子用舉例的方式來寫媽媽的勤勞，也是十分好的。為了深入一些、細致一些，我們是不是可以引導孩子，媽媽是怎么洗的？還記得媽媽洗衣服的時候，你在干什么嗎？媽媽洗衣服的時候，是怎么累的？怎么辛苦的？順帶說一句笑話，原文中的“都是她一把屎一把尿地把我養大”，這樣寫似乎略有不妥。

我們是不是可以這樣來寫實：

“胖熊”還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠里上班，都是她一口水一口飯地把我養大。尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈的，陽臺上時時飄揚著“小白旗”，別人總是夸媽媽特別利落干凈。當我略懂一點事，記得媽媽洗衣服時，汗與水濕透了媽媽的衣裳，可我還是照樣搗亂。媽媽騰不出手來照顧我，就一邊洗一邊逗我，一邊跟我講故事。很多的故事，就是在媽媽洗衣服的時候講給我聽的。再大一些，上了學，我在這里做作業，媽媽在那邊洗衣服。汗與水濕透了媽媽的衣裳，我總想幫媽媽一下，可是媽媽卻總說：多大點事兒！我不用你幫。很多的作業，就是在媽媽洗衣服的時候完成的。

在本段中我們用了三個對稱塊：一個是寫不懂事的時候，一個是寫剛記事的時候，一個是寫懂事記事的時候，媽媽是如何的勤勞。通過這樣的對稱，把“勤快”就寫實了。總之，寫實就是把要想表達的東西，寫得更生動一些、更豐富一些、更具體一些。

我們在本文中，通過媽媽的開朗、愛運動、自強、勤勞，讓一位好媽媽的形象，立體地展現在了我們面前。需要說明的是，最后的結尾，小作者寫得別有新意，通過母親節為媽媽洗腳這樣一個小故事，來表達對媽媽的愛、對媽媽的感激。別有新意之處，就在于“另辟蹊徑”，沒有簡單地只動嘴——去抒情，說好話，哄媽媽開心，而是通過一個平實普通的小事，來表達對媽媽的恩情。

我們再來看一下點評后的全文：

我的媽媽

我的媽媽長著一頭烏黑的長發，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長著一個高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點兒胖，看去像只“大胖熊”。她走起路來，總是那樣的沉穩有力，不急不慌，不忙不亂。

“大胖熊”的性格十分開朗，無論走到哪里總能聽到她“哈哈哈”爽朗的笑聲。媽媽十分大氣，從不會斤斤計較，也不會因小事生氣。她的口頭禪總是“多大點事啊！”“小菜一碟！”之類的。在說這些話的時候，媽媽還總會習慣性地甩一甩馬尾辮。所以每當我遇到困難時，聽到媽媽的口頭禪、看到媽媽的馬尾辮，就會安心自信了許多。也許，正是因為媽媽的心寬，才這樣“體胖”吧。

“胖熊”的愛好很多，特別是運動方面。她一動起來，就好像是百變金剛。打太極拳的時候，悠悠緩緩，不茍言笑，擺著一代宗師的范。一個金剛搗錐，能震得大地作響；一個白鶴亮翅，又是那么的舒展大方。打羽毛球時，她左抽右接，異常兇狠，一般人總被她“抽”得鼻青臉腫，大敗而歸。

登山更是她的拿手好戲。“大胖熊”拿出自己的看家功夫，一會兒是胖熊飛跳，一會是胖熊攀壁，一點也看不出笨重的樣子。胖熊很貪玩，還像個沒長大的孩子。以前她還和我一起“嘿嘿哈哈”地練過跆拳道呢！

“胖熊”做菜十分好吃，每天放學回家，總是先聞到飯菜的香味，像鉤子一樣勾出人的讒意。飯菜擺上桌，紅紅綠綠、湯湯水水，十分豐富。媽媽做的可樂雞腿十分好吃，我一口氣能吃上五六個。葷素搭配，吃起來一點也不反胃。

“胖熊”還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠里上班，都是她一口水一口飯地把我養 大。尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈的，陽臺上時時飄揚著“小白旗”，別人總是夸媽媽特別利落干凈。當我略懂一點事，記得媽媽洗衣服時，汗與水濕透了媽媽的衣裳，可我還是照樣搗亂。媽媽騰不出手來照顧我，就一邊洗一邊逗我，一邊跟我講故事。很多的故事，就是在媽媽洗衣服的時候講給我聽的。再大一些，上了學，我在這里做作業，媽媽在那邊洗衣服。汗與水濕透了媽媽的衣裳，我總想幫媽媽一下，可是媽媽卻總說：多大點事兒！我不用你幫。很多的作業，就是在媽媽洗衣服的時候完成的。

今天正是5月13日，母親節，我要來報答“胖熊”了。我決定幫媽媽泡一次腳。到了晚上，我端了一盆熱水，還在里邊加了牛奶，好讓媽媽更舒服。媽媽見我給她端水泡腳，臉上立刻樂開了花。別提多高興了！

第五篇：我媽媽

我的媽媽在我眼里是最漂亮的。她的個子不高，扎了一個馬尾辨。她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑的、亮亮的，看上去有神。媽媽的脾氣很急。如果我有錯，媽媽就發火。有一次，我數學口算錯一題，媽媽就嚴厲批評我。還有一次，我跟弟弟玩，不小心把弟弟弄哭了，媽媽也批評我，還讓我向他道歉。媽媽很關心我。上次我生病的那天，在晚上我睡覺的時候，媽媽還起床給我吃藥，量體溫。我要用我的好成績來報答媽媽。媽媽是個勞碌命，一天到晚都做事。家里做家務，幼兒園里教小孩，自己還要去讀書。真是忙也忙不來。但對我的學習一點也不放松，每天要給我檢查作業和簽名。媽媽不愛養寵物，也不愛看電視。一有空就看書，每隔一個星期，就要帶我去一次圖書館。媽媽喜歡吃魚類，我說她屬小貓咪；媽媽喜歡啃骨頭，我說她是小黑狗；媽媽喜歡吃豬肉，我說她是小老虎。媽媽不挑食，我要向她學習。我覺得媽媽很不錯，我很喜歡媽媽。我的媽媽[，感謝原作者]