第一篇：讀《小貓釣魚》有感
讀 《我可以抱你嗎，寶貝》有感
最近，我迷上了辮子姐姐郁雨君寫的作品。其中，有一本書名叫《我可以抱你嗎，寶貝》，看到書的名字時，我就被深深吸引了，幾個燙金大字寫在粉嫩的書皮上，顯得格外溫暖。讀得我潸然淚下，合上書本，我才領悟到：原來，每一段媽媽和孩子間的愛，都是神賜予的 幸福 ??
書的內容大概是這樣的：一個名叫點點的小女孩，是個沒人要的孩子，斜視、兔唇、左腳比右腳短一厘米的她，讓大人們看她第一眼就不會看第二眼。最后，一個穿藍色還帶著白點點的仙女阿姨，當了她的媽媽，并花了大量的現金讓點點變成了一個人見人愛的聰明漂亮的小姑娘。聰明漂亮的小姑娘。自從有了王佳保保，媽媽在一天天消瘦下去，有時會背對著點點哭，媽媽的皺紋也一天天地增多，但沒有對保保放棄。天天一百次、一千次地對著保保重復著那幾個詞：“媽----媽”、“爸----爸”、“姐----姐”。媽媽、爸爸、點點曾多次想抱抱他，可是不行，星星的孩子討厭擁抱、親吻。當保保的嘴里終于吐出一個詞“咩----咩”時，爸爸卻喜歡上了另一個阿姨，并帶著點點走了。最后，媽媽把一個大房子建成了保保的王國，在王國里，保保一點點好起來，在媽媽的懷抱中露出乖巧的腦袋。
這本書，歌頌的不僅僅是媽媽不懈的努力和堅持，更是反映出了那些渴望有個家的孩子的真實內心！王家點點，便是其中一個，在媽媽把精力全投向保保的時候，她感受到了前所未有的孤獨，她甚至想到了自己是領養的，沒有親生的好，想到了要讓弟弟消失！可是，當目光直視到媽媽那王彩虹卻略顯憔悴的面容，她的念頭頓時煙消云散，盡管她的心里很想要媽媽的一個抱抱，很想要媽媽把給保保的愛分給自己一點。
但，有誰知道，在媽媽心里，保保和點點是掂不出輕和重的?！爱斁终呙?，旁觀者清。”保保和點點雖然看不出，我卻“看”得一清二楚。無論是領養來的，還是天生有病的，媽媽都能包容，這便是無私的母愛。
每一段媽媽和孩子之間的愛，都是神賜的幸福，媽媽的愛永遠是無私的，媽媽所做的一切，都是為了孩子。“母親”這個稱呼是神圣而偉大的，因為它不僅代表了愛，還代表了犧牲。我的媽媽很平凡，她既沒有嫦娥那樣美麗，也沒有西施那樣婀娜。但她給了我最不平凡的禮物：一雙眼睛，讓我欣賞到世界的美好；一雙耳朵，讓我聆聽美妙的音符；一張嘴，讓我唱出心中的夢想；一雙手，讓我創造自己的人生；一雙腳，讓我踏遍千山萬水。但最重要的是，她帶我來到這個和諧的世界，用愛來哺育我，使我快樂成長，在一個平常的我身后，藏著多少媽媽的汗水和淚水。但是有了母愛，才有了生命的肇始和延續。母愛是偉大的，也是無私的，它不需要回報，也沒有人回報得了在富人眼里，珍珠，鉆石，寶石，翡翠才是值得炫耀的珠寶。而在我的媽媽眼里，我就是她的珠寶，是她最值得珍惜的財富。
這便是無私的母愛，即使經受著歲月的磨練，依然為改變一絲色彩，孩子在媽媽心里，如同大海里珍珠貝懷里揣這的那顆珍珠??各位同學們，望著母親日日夜夜操勞的背影，你們有沒有想過送上一句“母親，您辛苦了”呢?
最后，我想把這本書的卷首語送給大家：每一段媽媽與孩子間的愛，都是神賜予的幸福同學們，好好愛你們的母親吧！只有她是你生命中那個對你不離不棄的人。
第二篇：讀《小貓釣魚》有感
讀《小貓釣魚》有感
江門市新會圭峰小學一（8）班趙錫培
寒假里，我讀了《小貓釣魚》這個故事，它是說小貓和媽媽去釣魚，開始小貓一邊釣魚一邊捉蜻蜓、捉蝴蝶，一條魚也沒釣著，媽媽卻釣了幾條魚。它就問媽媽，媽媽對它說：“釣魚不能三心兩意，不能一會兒捉蜻蜓、一會兒捉蝴蝶。”小貓聽了媽媽的教育后，就更專心地釣魚了，一會兒就釣了一條活蹦亂跳的魚。
讀了這個故事我明白了一個道理：做任何事情都要一心一意、有始有終，這樣才能取得成功。今后上課，我也要專心聽老師講課，這樣學習才會進步，才能取得更好的成績。
第三篇：小貓釣魚[范文]
導課：
出示小河圖片
師：小朋友們，我們今天來到了什么地方？（小河）師：小河邊都有些什么東西呀？ 切換下一張圖片，小貓。
師：這時候，一只小貓走了過來，它手里拿著什么呀？（魚竿）師：我們來猜猜，它想要去做什么事呢？（釣魚）
師：那我們就來聽聽，這只小貓去釣魚的時候發生了些什么故事呢 請同學們把書翻到27頁，今天我們一起來學習《小貓釣魚》這篇課文 讀課文：
師：現在老師先為大家泛讀這篇課文，看看誰看書的姿勢最美，注意傾聽，聽準字音，看誰能做的又快又好！
師：好了，老師讀完了這篇課文，現在我可要檢查你們對生字的預習情況了，你們準備好了嗎？我指，如果你認識就請起來大聲讀出來好嗎？
這些生字里面還有表示數量的量詞，你能找到嗎？（雙、盆、條）你們都知道他們怎么用嗎？（出示量詞填空）現在我們開始學習課文
第一段交代了故事的主人公和故事發生的地點
第二段用哪個詞表現出小貓沒有專心釣魚呢？ 很好，連忙是指動作非?？欤磻浅Ｑ杆佟＿@時飛來的小蜻蜓吸引了小貓的注意力，所以小貓沒有專心釣魚。
第三段看到一對蝴蝶飛來又有什么樣的反應呢？“馬上放下釣魚竿”馬上說明小貓的反應更快了，更加說明了小貓的不專心。
第四段則用了立刻這個詞說明了當時小貓看到飛來的一群麻雀的反應，立刻丟下釣魚竿，這時的小貓已經忘記了自己要做的事，不顧一切地去追麻雀了。
第五段小貓空空的盆和老貓一大盆的魚形成了鮮明對比，小貓不明白自己釣不著魚的原因，反而生氣，埋怨。
最后一段呢，老貓聽了小貓的話，非常耐心地教育它：三心二意是做不好事情的。這句話點明了全文的中心。
課文分析完了，小貓也知道了自己的錯誤，小貓跟同學們做個游戲，小貓呢就藏在咱們剛剛學會的某個生字寶寶后面，老師找6個小朋友看誰能找到害羞的小貓。
好了，游戲結束了，誰能告訴老師，你從這篇課文中都能夠學習到什么呢？ 無論在以后的學習或者生活中，我們都應該一心一意做好自己手中的事情，老師相信同學們一定會努力做到最好。
最后老師給大家留一個小作業，試想一下，聽了老貓的話以后，小貓會說些什么，做些什么呢？
老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚。
一只蜻蜓飛來了，小貓連忙舉起釣魚竿，撲打蜻蜓。
一對蝴蝶飛來了，小貓馬上放下釣魚竿，雙手去捉蝴蝶。
一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。
半天過去了，老貓已經釣了一大盆魚。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說：“真沒有道理！我怎么連一條小魚也釣不著呢？”
老貓說：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚呢？”
老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚。
一只蜻蜓飛來了，小貓連忙舉起釣魚竿，撲打蜻蜓。
一對蝴蝶飛來了，小貓馬上放下釣魚竿，雙手去捉蝴蝶。
一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。
半天過去了，老貓已經釣了一大盆魚。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說：“真沒有道理！我怎么連一條小魚也釣不著呢？”
老貓說：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚呢？”
老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚。
一只蜻蜓飛來了，小貓連忙舉起釣魚竿，撲打蜻蜓。
一對蝴蝶飛來了，小貓馬上放下釣魚竿，雙手去捉蝴蝶。
一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。
半天過去了，老貓已經釣了一大盆魚。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說：“真沒有道理！我怎么連一條小魚也釣不著呢？”
老貓說：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚呢？”
老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚。
一只蜻蜓飛來了，小貓連忙舉起釣魚竿，撲打蜻蜓。
一對蝴蝶飛來了，小貓馬上放下釣魚竿，雙手去捉蝴蝶。
一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。
半天過去了，老貓已經釣了一大盆魚。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說：“真沒有道理！我怎么連一條小魚也釣不著呢？”
老貓說：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚呢？”
老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚。
一只蜻蜓飛來了，小貓連忙舉起釣魚竿，撲打蜻蜓。
一對蝴蝶飛來了，小貓馬上放下釣魚竿，雙手去捉蝴蝶。
一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。
半天過去了，老貓已經釣了一大盆魚。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說：“真沒有道理！我怎么連一條小魚也釣不著呢？”
老貓說：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚呢？”
老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚。
一只蜻蜓飛來了，小貓連忙舉起釣魚竿，撲打蜻蜓。
一對蝴蝶飛來了，小貓馬上放下釣魚竿，雙手去捉蝴蝶。
一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。
半天過去了，老貓已經釣了一大盆魚。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說：“真沒有道理！我怎么連一條小魚也釣不著呢？”
老貓說：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚呢？”
老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚。
一只蜻蜓飛來了，小貓連忙舉起釣魚竿，撲打蜻蜓。
一對蝴蝶飛來了，小貓馬上放下釣魚竿，雙手去捉蝴蝶。
一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。
半天過去了，老貓已經釣了一大盆魚。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說：“真沒有道理！我怎么連一條小魚也釣不著呢？”
老貓說：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚呢？”
老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚。
一只蜻蜓飛來了，小貓連忙舉起釣魚竿，撲打蜻蜓。
一對蝴蝶飛來了，小貓馬上放下釣魚竿，雙手去捉蝴蝶。
一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。
半天過去了，老貓已經釣了一大盆魚。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說：“真沒有道理！我怎么連一條小魚也釣不著呢？”
老貓說：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚呢？”
老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚。
一只蜻蜓飛來了，小貓連忙舉起釣魚竿，撲打蜻蜓。
一對蝴蝶飛來了，小貓馬上放下釣魚竿，雙手去捉蝴蝶。
一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。
半天過去了，老貓已經釣了一大盆魚。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說：“真沒有道理！我怎么連一條小魚也釣不著呢？”
老貓說：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚呢？”
老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚。
一只蜻蜓飛來了，小貓連忙舉起釣魚竿，撲打蜻蜓。
一對蝴蝶飛來了，小貓馬上放下釣魚竿，雙手去捉蝴蝶。
一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。
半天過去了，老貓已經釣了一大盆魚。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說：“真沒有道理！我怎么連一條小魚也釣不著呢？”
老貓說：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚呢？”
第四篇：讀釣魚有感
讀釣魚有感（精選3篇）
品味完一本名著后，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀釣魚有感（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀釣魚有感1今天，我讀了《釣魚》這篇文章。這是一篇作者寫關于他少年時代的釣魚樂事，表達了作者對他小時候的事情深感后悔的思想感情，并從中悟到了一些人生的哲理。當我讀到最后一段時，不禁進入了深思。《釣魚》中說：“我釣魚，魚因為貪吃，一次一次地被我釣上來，最后喪了命。但魚也在釣我，我因為貪玩，一次一次不厭其煩地去釣魚，結果虛度了許多美好的時光！”
讀到這里，我不禁想起了最近我們班發生的一件事。不久之前，我們班的同學因為迷上了電子游戲，不管遇到了什么困難，都想盡辦法，耍手段去打。他們上課時想打，下課時想打，考試前復習的時間都去打。結果作業無心做，考試一塌糊涂，虛度了人一生中最美好、珍貴的學習光陰。雖然游戲機好玩，卻浪費了自己最寶貴的生命?。?/p>
這也許就是誘惑吧！自古以來，多少人不就是因為經不住誘惑就浪費了寶貴的時間、生命嗎？同學們，讓我們牢牢記住《釣魚》給我們的啟迪，戰勝誘惑這個大敵。
讀釣魚有感2今天，我讀了《釣魚》這篇文章．這是一篇關于作者少年時代的釣魚的樂事．釣魚對我來說并不算陌生，我以前也曾趴在草地上用草根探到地洞里去釣過＂地老虎＂．讀了前面幾段，我陪感親切，眼前就好像浮現出一副掉蟲的景象．當我讀到最后一段時，不禁陷入了沉思，《釣魚》中說：＂我掉蟲，蟲因為貪吃，一次一次地被我掉上來，最后喪了命；但蟲也在掉我，我因為貪玩，一次一次不厭其煩地去掉蟲，結果虛度了許多美好的時光?。?/p>
讀到這里，我不禁想起了最近我們班發生的'一件事．前不久，我們班的一些同學因為迷上了電子游戲，不管遇上什么困難，都想盡辦法，耍盡手段去打．他們上課時想打，考試前復習時間都去打．結果作業無心做，考試成績一塌胡涂，虛度了人的一生中最美好、珍貴的學習光陰．他們哪里知道，玩物喪志．游戲機好玩，但卻浪費了自己而短暫的生命??！
這也許就是誘惑吧！自古以來，多少人不就是因為經不住誘惑才一步步走向深淵嗎？同學們，讓我們牢牢地記住《釣魚》給我們的啟迪，戰勝誘惑這個大敵。
讀釣魚有感3我懷著好奇的心情讀完了《釣魚》這篇文章，內心久久不能平靜，父親堅定的神情和不容爭辯的話語，仿佛還浮現在眼前。
當我讀到小男孩在月光下得意地欣賞釣到的大鱸魚時，我為小男孩感到開心，可父親的神情和做法卻讓我感到疑惑和不解，他顯得很平靜，堅定地讓孩子把魚放回湖里去。我心里納悶：那可是好不容易才釣到的大魚啊，太可惜了!我耐心地讀了下去。當我讀到三十四年后，那個孩子已經成為紐約一位著名的建筑設計師時，我恍然大悟，明白了那位父親的苦心。鱸魚就像人生中的誘惑，小男孩的父親用自己的方式，教會了孩子面對誘惑時，做出正確選擇，獲得了抵制誘惑的勇氣和力量。
在日常生活中，我偶爾也會被誘惑迷住了雙眼，做出錯誤的選擇。自從家里買了平板電腦以后，我深深地被迷上了，幾乎把所有的休息時間都花在了平板電腦上，浪費了許多寶貴的時間，失去了很多學習的機會。通過閱讀《釣魚》這篇課文，我深深地懂得，我也要經得起誘惑，不能沉迷電腦，應該把時間充分利用起來，做一些有意義的事情。
這篇課文真讓我受益匪淺，收獲良多!
第五篇：讀《釣魚啟示》有感（通用）
讀《釣魚啟示》有感（通用14篇）
當閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《釣魚啟示》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《釣魚啟示》有感 篇1前幾天我們學了釣魚的啟示這篇課文使我深受感觸。
這篇課文主要講了這樣一件事:離捕撈鱸魚開放的前一個夜晚，“我”和父親去小島上釣魚，釣到了一條，“我”從來沒見過的大鱸魚，但是距離捕撈開放日還有兩個小時，父親讓“我”把魚放回湖里去，可我不想放，“我”看到爸爸堅決的表情，最后，“我”依依不舍得把魚放回湖里了，從那件事中，我明白了一個道理:道理只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！拔摇弊罱K成為了一名著名的建筑設計師。
在我生活中，也遇到過相似的事情，有一次上數學課的時候，老師的手機響了，可能是有重要的事情吧，老師沒有繼續講課，而是馬上出去接電話，老師剛走，教室里就沸騰起來，有的同學趕緊說起了閑話；有的同學跑出座位又蹦又跳；還有的同學自己做起了小動作，這時候坐我右邊的同學轉過頭來，笑著想跟我說話，我一下子愣住了，心里想:如果我跟他說話，老師不僅不會發現，還會讓我覺得不無聊，如果我不跟他說話，就會真誠的面對老師，做一個真正的好孩子，想到這里，我決定不跟他說話，我這樣的態度讓他覺得很無聊，于是他就轉回了頭，沒有跟我說話，我輕松地笑了，道德果然是一個簡單的是與非的問題呀！
這篇課文讓我懂得了:道德是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，所以我們要做一個有道德的人，絕對不能違背道德，這樣才能成為像作者一樣成功的人。
讀《釣魚啟示》有感 篇2今天無意中在網上看到了一篇文章：釣魚的收獲。這篇文章讓我更加深入地理解了“團結就是力量”這句話的含義。
這篇文章中講述了兩個釣魚高手比賽釣魚的故事。在他們倆比賽過程中，不斷有許多路人前來旁觀，對他們的技術贊嘆不絕。這兩個釣魚高手其中一人性格孤僻，不愿和別人交流，而另一人則剛好相反，他是的性格非常熱情、豪放。于是，性格孤僻的人便一直獨享垂釣之樂，絲毫不理會旁觀者。但另外一人卻對不斷地把自己的釣魚秘籍毫不保留地教給旁觀者，并告訴他們，如果他們用這些方法釣到十條魚，就要回饋給他一條。沒過多久，把別人大量回饋給這位高手的和他自己的成果加起來一算，成績遠遠超過了另外那個人。
這個小小的故事告訴了我們一個很大的道理——單個人是軟弱無力的，一個人的力量再大，也很難單槍匹馬闖出天下，唯有團結合作才會帶來強大的力量。就像文中這位熱情的釣魚高手那樣，當他把自己這些年積累的釣魚經驗毫不保留地傳授給旁觀者們，并在他們和他一樣獲得成功時，他在助人為樂之余還取得了勝利。其實，在生活中還有很多例子表現了團結的力量如此之大，下面，就讓我來告訴大家我知道的吧。
我相信每個讀者都知道，單單一滴水珠在太陽的暴曬下是根本無法逃避蒸發的厄運的。然而如果千萬滴水珠凝聚在一起成為無邊無際的大海，那么相信太陽也沒有辦法下手了。雖然一滴晶瑩剔透的水珠在可以在燦爛陽光下折射出五彩光芒，但它畢竟經不起太陽的暴曬，這就像文中性格孤僻的釣魚高手那樣，雖然他同樣可以得到旁觀者的贊嘆，但卻也始終無法戰勝團結的力量。
團結互助就是這樣一種既能幫助別人，自己又有收獲的快樂事業。在生活中多樂于助人，你的人生會散發出更耀眼的光芒！
讀《釣魚啟示》有感 篇3作者回憶了自己11歲時的一段經歷：那天晚上，他和父親一起釣魚，在離鱸魚捕撈開放還有兩個鐘頭時，釣到了一條漂亮的大鱸魚。雖然當時四周沒有一個人，雖然他萬般不舍，但父親堅持讓他把魚放回湖中。正因為他從小受到這樣的教育。
所以，在以后漫長的人生道路上，他抵制住了許多誘惑，最終走向成功。‘’道德只是個簡單是與非的問題，實踐起來卻很難?！@句話讓我沉思很久。的確，當你買東西時，老板多找給你5元、10元，你會怎么做？當你試卷上有一處錯誤，老師沒發現，少扣了10分，你會怎么做，這些問題，回答起來都很簡單，但落到實際行動中，還那么簡單嗎？5元錢，可以買不少喜愛的零食，你能抵制住美食的誘惑，毫不猶豫的把錢退還嗎？“分、分、分，學生的命根!”多出的10分，你舍得減回去嗎？各種各樣的'誘惑，常常會使我們在“明知不對”的情況下，還做出錯誤的抉擇。道德的抉擇，往往說起來簡單，做起來難。
著名教育家陶行知先生給自己定了一個“每日四問”，其中一個就是：“我的道德今天又沒有很大的進步呢？“這個方法真好！一個人，只有從小注意到自己的道德，時時刻刻警醒自己，才能獲得時間道德的勇氣和力量。到的抉擇是艱難的,我們要三思而后行哪!
讀《釣魚啟示》有感 篇4道德，只是個是與非的問題，實踐起來卻很難。我們只要不貪圖一些小便宜，就可以得到心靈的安靜，這就是道德。這是我讀完《釣魚的啟示》的最大感受。
課文講的是孩子和父親在捕撈鱸魚開放日前花費了許多時間釣起來了一條漂亮的大鱸魚，父親卻要把鱸魚放走，孩子十分不解，在父親的教育下才把鱸魚放走，這件事給了孩子一生受用不盡的啟示。
道德的實踐，需要放棄個人的利益，比如金錢、地位、榮譽。一定有許多人對金錢、地位、榮譽欣欣向往，而不道德地去撿小便宜。只要克制自己的貪欲，就能夠實踐好道德。
像我，也遇見過。有一次，我獨自放學回家，在一條無人的小道上，我看見地上有五元錢?！巴郏√哌\了！這五元錢可以買零食喲！”我望瞭望周圍，沒人，便快速把錢抓了起來，揣進包里，快樂地離開了?？晌颐孔咭徊叫睦锞驮郊m結：“拿了這五元錢不好，萬一失主發現了呢？不會的！買了東西就什么事也沒有發生……”我越想越頭痛，就在這個時候，我想到了道德，果斷地把錢交給移動巡邏車里的交警叔叔。那一刻我心里十分舒暢。
道德，只是個是與非的問題，實踐起來卻很難。我們只要放棄個人利益，就會實踐好道德，讓這個社會和諧、美好。
讀《釣魚啟示》有感 篇5我一瞧，周圍沒有一個人看到我撿了錢，不禁浮想聯翩：要是我把這一百元錢占為己有，可以買很多很多自己喜歡的東西呢!可以買薯片，可以買那支漂亮的鋼筆，可以買早已心儀的那個彩色彈彈球……這時，我心頭卻響起了另一個聲音：“這不是我的錢，我可不能隨便亂拿別人的錢!”哎，我究竟該如何是好啊?那張百元大鈔在我不自覺地揉搓下，變得皺巴巴的，顯得面目猙獰，似乎在嘲笑我的貪心，又似乎在誘惑著我將它放進口袋。
在遇到這張百元大鈔前的我，一路上歡聲笑語，一會兒和爸爸猜猜拳，轉身又和媽媽開個玩笑，簡直不亦樂乎。但是，現在呢?那份高興勁兒卻已消失殆盡，手中的那張皺巴巴的“大鈔”被我手心的汗水慢慢浸透，握在手上似乎有千斤重，好不痛快。“不，我不能拿別人的東西，這和小偷有什么區別!”腦海中突然一聲大吼。
“叔叔，您的錢掉了?”“哦，謝謝你，小伙子!瞧我這粗心勁!這是您兩夫妻的兒子啊?小伙子不錯哦!……”我有點不知所措，只能呵呵地干笑著，但是心頭似乎放下了一塊大石頭，總算又有心思看看旅途的景致了，終于又可以和爸爸媽媽說笑打鬧了，我不后悔!
那一年，作者剛滿十一歲。他同父親一起去島上釣魚，過了好長時間，作者的魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。作者把魚鉤一收，果然是條很大的魚，而且還是鱸魚。父親看了看手表，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩小時，父親叫兒子把魚放了。作者問父親為什么?父親卻平靜地告訴兒子還會釣到別的魚的，用行動告訴了兒子學會抵御外在的誘惑。作者雖然心里很矛盾，但最終戰勝了誘惑，依依不舍地把魚放回了湖里。
在今年春節外出旅途中，我也遇到過與那條鱸魚相似的誘惑。那是一次回家途中，我正在一輛旅游車上。由于車子的震動，一張百元大鈔從一位叔叔的口袋里滑落。我發現了那張百元大鈔，并將它撿起。
讀《釣魚啟示》有感 篇6釣魚的啟示講述了一位父親和孩子在湖邊的小島上釣魚，孩子調到一條大鱸魚，父親卻建議把鱸魚放回湖里。我就想：為什么“我”不想放鱸魚，而父親卻堅持要放它？這條鱸魚是“我”千辛萬苦才釣到的，“我”還想吃這條鮮美的魚呢。課文讀到一半時才明白了父親的意思，是因為一個人做事不但要有原則更不能違背自己的道德，在“我”釣到鱸魚的時候還沒有到規定的捕魚時間，所以父親反對我這條鱸魚帶回家。而且，我從課文中，還知道了“我”的思想感情變化過程：得意到急切，急切到乞求，乞求到沮喪。足以證明“我”對這條魚的戀戀不舍。
由此，我悟出了點道理：道德是不一個簡單的問題，而是一個正確和錯誤選擇的心理難題，它說起來容易，做起來難。比如把這條魚放回湖里，如果你放了，說明你是一個講誠信、遵守規則的人，如果你選擇帶回去了，你就是唯利是圖，違背了道德和規則，將來有可能為了更大的利益去違反法律。
古人說：有舍必有得，一個人必須學會取舍，舍去不當之利，收獲道德和誠實守信，自己做錯了事主動承認是誠信，借東西及時還是誠信，遵守規則、遵守法律不越雷池同樣也是誠信，它是人可貴的精神財富，比物質財富更加珍貴。如果一個人去昧著自己的良心做那些損人利己的壞事，不顧對錯，鋌而走險，將來面對的就是道德的譴責和法律的懲罰。難道這樣就很好嗎？
讀《釣魚啟示》有感 篇7前幾日，我看了一篇名叫《釣魚的啟示》的文章。這是一個關于道德的故事。
這篇文章大概講述了：有一次：有一次“我”與父親去新漢普斯湖釣魚。“我”釣到一條非常大的魚，由于還沒到釣魚時間，父親讓“我”放了它，我不肯。父親教育我的話讓我很受啟迪。
“當讀到”父親盯著鱸魚看了好一會兒，讓后把目光轉向我：‘孩子，你得把它放回湖里去。’”時，我不禁覺得很疑惑：父親明明也舍不得把那條鱸魚放回湖里去呀!那為什么還要“忍痛割愛”呢?再往后讀了一段后，我恍然大悟：一個人的人品道德原因遠比其它利益重要。人一旦丟失了道德，就等于丟失了所有。在人生的道路上，我們會遇到許多“色彩斑斕的魚”，但是在道德面前，我們要學會舍棄，懂得滿足。
記得有一次媽媽帶我到植物園去賞花。那是菊花已經贏得了“百花之王”的美稱。我被五顏六色的菊花深深吸引著，不知不覺中，已經走到了一朵金黃色的菊花旁。采一朵回家做紀念吧!我心里這樣對自己說。我的手慢慢靠近花朵，突然感覺心跳得厲害，好像有一個聲音在對我說：你這樣做是不對的!我連忙收回了手。在利益面前，我差點丟失自己最寶貴的東西。
一切美麗的東西，若你強行去占有，美就失去了意義。不要讓利益之火燃燒你的心，大聲說出：“我要學會舍棄，懂得滿足!”吧!一切因舍棄而美麗。
讀《釣魚啟示》有感 篇8這篇文章講了：作者和父親釣到了一條又大又漂亮的鱸魚，但因為那時還沒到開放捕撈鱸魚的時間，所以父親要作者把魚放回湖里去。盡管那時沒有人，面對父親的堅持，作者依依不舍地把鱸魚放回了湖里。
這篇文章中，父親告誡作者的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”讓我想起了：有一次，我正在金鳳廣場玩，突然發現地上有5元錢，而且那里也沒有什么人，我就把5元錢撿起來了。我想到：到底交不交給警察呢？如果不上交，這么熱的天，我就可以買雪糕了，但不上交的話，我的心里就會不踏實；如果上交的話，我就不能買雪糕了。猶豫了好一會兒，我才把那5些人因為幾角錢就猶豫不決，可見道德實踐之難。
這篇課文讓我感受到了：道德，是一件用金錢無法換取的人生財富，擁有它，你將會終生受益。所以，我們要做有品德的人，不要貪圖小恩小惠，更不要被金錢。地位。名利所誘惑，不然，你將走上犯罪的道路。
讀《釣魚啟示》有感 篇9道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！}記。
今天我讀了一篇文章，題目是《釣魚的啟示》。文章主要講的是主人公和他的父親在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時的時候，主人公釣到了一條大鱸魚。他的父親在做了激烈的思想斗爭后，命令主人公把大鱸魚放了。雖然主人公情不自愿，可還是把大鱸魚依依不舍地放回湖中。三四十年后，主人公終于成了一位建筑設計師。
讀完這篇文章，我十分敬佩這位父親。他遵守道德，在面對道德和鱸魚時，毅然選擇了道德，經住了巨大的誘惑，也為兒子樹立了好榜樣。我從“父親盯著大鱸魚好一會兒”這句話中，看出了文中的父親也舍不得這條肥美的大鱸魚，但還是克服了誘惑，教育了孩子。與此同時，我也非常佩服文中的主人公。他小小年紀就十分聽話，也克服了貪婪的欲望。如果沒有父親的諄諄教誨，他怎能披荊斬棘，走上成功之路呢？他們有一個共同點，那就是都以道德的標準來嚴格約束自己，是一個正直守紀的人。
看看文中的父親和兒子，再看看我，我感到羞愧不已。在面臨道德和誘惑時，我卻選擇了誘惑，那滋味可真不好受?。∮浀萌昙壞翘熘形?，我們第四單元進行考試，但我第四單元學得一塌糊涂，忐忑不安地開始考試。我看到同學們奮筆疾書，揮筆速寫，我的腦袋像打了雞血一樣，不知不覺地加快速度。突然，我被一道題卡住了，好像半路殺出攔路虎。我抓耳撓腮，冥思苦想，像熱鍋上的螞蟻。這時，我不經意間瞟了同桌一眼，他竟然做出了這道題，我兩眼發光，仿佛發現了新大陸。而我的心里卻有兩個小人在爭吵。正義的小人說：“主人，你不能這樣做，應該讓老師看到你的真成績?！毙皭旱男∪苏f：“沒事，反正沒人知道。你考好了，老師還會表揚你呢！最終，我還是聽取了邪惡小人的建議。
于是，我使勁把椅子往同桌身旁挨了挨，裝著想題的姿勢迅速瞟了一眼，然后原封不動地抄上了。卷子發下來了，我考了99分，可我怎么也高興不起來，心中像有18個吊桶——七上八下。最終，我把事情的經過一五一十地說了出來。媽媽語重心長地對我說：“孩子，你抄題是不對的，但你敢說出來，就好。俗話說：‘男子漢大丈夫，敢作敢當?！院蟛辉S這樣做哦！”我豁然開朗，把該得的成績改了過來，心中一塊大石頭落了下來。
人生的路很長，也許會遇到很多誘惑我的“魚”。我都要用道德的標準嚴格要求自己，做一個正直守紀的人。
讀《釣魚啟示》有感 篇10我讀到“我釣到了一條大鱸魚，但卻在開放日前，爸爸卻讓我把鱸魚放回去?！币虼宋腋锌忌睿瑥闹械玫絾⑹?對于一個有修養的人來說道德更重要。
我認為爸爸做的對，他面臨個人利益與道德這兩個永遠相沖突的問題的時候，選擇了道德，兒子雖然想選擇個人利益但卻被爸爸勸阻了。想起來，我就感到無不慚愧，比如說我看見桌子不順眼就踢上一腳，有時又拼命扭水龍頭，損壞公物，這就十分不道德，我跟他對比起來，我差遠了。這使我深刻認識到，道德是做人的基本準則，社會公德是每個人應該遵守的道德是人們共同生活及其行為的準則和規范，遵守社會道德能讓社會更加和諧更加美好，合法的取得個人利益而不超過道德底線才可以說道德，俗話說的妙：君子愛財，取之有道。萬事德為先。
現在，我已經明白了這兩個永遠沖突的問題，什么對，什么錯，什么是，什么非。
讀《釣魚啟示》有感 篇11今天，學習了《釣魚的啟示》這篇文章，深深地被文中的父親而感動。
文中寫作者十一歲去小島上釣魚，竟釣到一條大鱸魚，可是，離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，父親讓我把魚放了，我見父親態度堅決，就把魚放回湖里。
文中父親在又肥又大的鱸魚面前選擇了誠信，而生活中卻有一些人為了一點好處而放棄了誠信，為了自己的利益，而放棄了尊嚴。比如，學?？荚?，老師多給了分數，是說還是不說？買東西時多找了幾塊錢，是歸還還是不歸還？在生活中，在誘惑面前，該如何選擇？
我又想到一件事，一天，我和媽媽去買衣服，在一個柜臺前，我發現一個一元硬幣放在一個按鈕上。便問服務員為什么？她告訴我，一些人常常貪圖小便宜，干些偷雞摸狗的勾當，連一些雞毛蒜皮的小東西也不放過，他們就把鬧鈴打開，把一元硬幣放在鬧鈴上，一動鈴就響。我聽后，很感慨，那些經不住誘惑的人很可能犯罪，走入歧途，而選擇誠信的人就會成功。
如果世界上人人誠實，就能得到人與人之間的信任和被信任的喜悅。
讀《釣魚啟示》有感 篇12自從學過《釣魚的啟示》這篇課文，我的感受是：不能貪圖小便宜，而失去了重要的東西——道德！
一個月光如水的夜晚，一位小男孩和他的爸爸去釣魚，讀《釣魚的啟示》有感作文400字。他們在鱸魚捕撈日的前兩小時釣到了一條肥美可愛誘人的魚。在反復的不舍下，最終放棄了大魚兒，獲得了道德。
一個盛夏，我帶了足夠的錢去買冰糕，走到超市門口，頓時摸了摸口袋，“咦？錢呢？今天真倒霉”！我垂頭喪氣地喃喃著，一邊用腳踢打著地上的落葉，呀！有十元錢！肯定是清潔工落下的。我興高采烈，突然想起了爸爸曾經對我說過的話：不能貪圖小便宜，而失去了道德?！夺烎~的啟示》里的父親說的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。它們兩者一并把我從利益的邊沿拉回了道德，使我把錢還給了清潔工阿姨。
是的，道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。生活中到處都有形形色色的誘惑，不要被它迷住，要學會努力控制它，克服它，你就會成為一個有道德的強者，不能貪圖小便宜，這個世界才會美好，道德需要很多步，而要邁開第一步，首先需要你我他共同跨出。
讀《釣魚啟示》有感 篇13在《釣魚的啟示》這篇文章中，“父親”告訴“我”，道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。確實世上沒有十全十美的人，許多人會在無人監管的情況被某些東西誘惑，甚至一些優秀的人也會犯這個毛病。
我也是一個這樣的人。平時，過馬路，我經常會遇到這樣一種情況，走到斑馬線前，紅燈突然亮起。前面沖來一輛車，等他走后，后面就沒車了，在看看周圍，沒有交警叔叔，也沒有攝像頭。我往往選擇了往前沖，我并沒有想過被車撞了的情景。每次過完馬路，都會嘆一口氣，說：“我以后再也不闖紅燈了，太危險了。”但自己經常記不住自己對自己說的話，總是面對紅燈就只是沖。后來經過媽媽三番五次的提醒，我才漸漸的改掉這個毛病。
在商店里，我有時候也會開一點兒小差。記得在我三年級的時候，我在樓下的“當家人”店里買了一包餅干。營業員本應該找我五塊的，不小心，多給我了五毛（夾在五塊的中間，不仔細摸是摸不到的），我當時發現了心想：她沒有發現，這下我賺了！我趕緊小跑出了店，但在回家的路上，我還是有點心慌，心想：“媽媽和老師都說過多拿了錢不還就是偷啊，現在偷個五毛錢是一件小事，萬一以后做生意多給我了100元、200元、500元……豈不是……”我心里有一種做賊心虛的感覺。但我又一時不敢告訴別人。唉，如果我早一點學到釣魚的啟示，早一點意識到自己的錯誤，把五毛錢還給商店，這一塊壓在心頭的石頭可早就落了??！
再說說大自然了。這幾年來，人類對環境的污染十分嚴重。隨地亂吐痰，亂扔垃圾，砍伐樹木排放一些又丑又臟的污水。捕殺一些野生動物，亂扔塑料袋……這不，人類也得到了大自然應有的報復：地震、海嘯、風暴、流感、鬧大旱，發洪水……頻頻出現，大自然從不手下留情，但罪魁禍首卻都是人類。如果我們學會善待大自然，大自然也會給我們應有的回報?，F在人人都在提出保護環境，但這并沒有化為實際行動。如果，我們不把愛護大自然，保護地球媽媽當作一回事，拋在腦后，大自然就永遠給我們懲罰！
大家把釣魚的啟示銘記于心吧！他是一個終身受益的啟示，是一份用智慧、用金錢都買不到的人生的一大財富
讀《釣魚啟示》有感 篇14相信大家讀了這篇課文都有很多收獲吧！下面我就和大家分享我的感受吧！
這篇課文以第一人稱的口吻記述了一個感人的故事：“我”從自身成長的經歷中深深體會到“從小受到想把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得 道德實踐的勇氣和力量”的道理。那個令人難忘的夜晚，使“我”獲得的是終生收益的啟示—那是一份無法用金錢換取的人生財富。
記得有一次 ：我爸爸有事，讓我到一個叔叔家去寫作業。那里有我許多的小伙伴，寫作業時他們在院子里玩，我聽見他們歡聲笑語的玩著，心里非常癢癢。我靈機一動，對叔叔 說：“我要去買本子！”“哦”叔叔回答說。我聽了非常高興，就跑了出去。正玩的起勁，他們說：“聶靖松，你叔叔來了！”我驚呆了，根本跑不動。我以為叔叔 會罵我，可是，他卻語重心長地說：“孩子，你要玩也要把作業我做完呀！”聽完這些，我臉紅了起來，羞愧不已，恨不得找個地縫轉進去······
道德只是個簡單的是與非得問題，實踐起來卻很難。這句話讓作者受用不盡。同學門讓我們一起遵守道德吧！
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