第一篇：關于我愛勞動主題班會教案

活動目的：

1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

活動過程：

一、導言：同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

二、質疑

1.你們在家里做家務嗎？經常做嗎？

2.能夠做哪些力所能及的家務勞動？

舉例說明

三、講故事

1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？

（2）不對的地方應怎么做？

2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？

四、判斷：

1．小明幫助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）

3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（）

5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）

通過剛才的學習，同學們有什么感受？

五、競賽

整理書包比賽

六、總結

這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養

成愛勞動的好習慣。

第二篇：我愛勞動主題班會教案

我愛勞動主題班會教案

活動目的：

1、使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，培養愛勞動的好習慣。

2、減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

3、通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生?；顒舆^程：

一、怎樣當好值日生

①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）

②這些事怎樣才能做好呢？（a．學生動手實踐，老師指導。b．討論說出同學齊心合力，工作認真負責，積極主動??）

③談體會、明道理

為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）

④辨是非升華認識

A、下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室； B、玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

C、小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去?！?/p>

D、今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了； E、手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

二、講故事

1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應怎么做？ 2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？

三、判斷：

1．央金幫助媽媽擠牛奶。（）

2．卓瑪和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）通過剛才的學習，同學們有什么感受？ 活動總結：

通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，養成愛勞動的好習慣。

第三篇：我愛勞動主題班會

我愛勞動主題班會

我愛勞動主題班會 責任教育主題班會---勞動篇

活動目的：1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。活動過程：

一、導言：同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

二、質疑

1.你們在家里做家務嗎經常做嗎 2.能夠做哪些力所能及的家務勞動 舉例說明

三、講故事

1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎(2)不對的地方應怎么做

2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做

四、判斷：

1.小明幫助爸爸抱柴。()2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。()3.媽媽不在家，小紅自己做飯。()4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。()5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。()通過剛才的學習，同學們有什么感受

五、競賽 整理書包比賽

六、總結

這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。

關于五一勞動節的名言名句關于五一國際勞動節的古詩6首

第四篇：我愛勞動主題班會

我愛勞動主題會

一、活動目的：

1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。

二、活動形式：小品等。

三、活動過程：

主持人甲乙：敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們歡聚一堂，召開“我們愛勞動”主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好兒童吧！

主持人甲：達芬奇曾經說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠?！钡拇_，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。

主持人乙：五一國際勞動節，是全世界勞動人民的節日。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。后來，為了紀念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節。請聽詩朗誦：《勞動之歌》

主持人甲：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德。有很多有關勞動的名言，我們一起來學學吧。

1.沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基

3.如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會找到你。烏申斯基

4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第 5.勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。烏申斯基

6.愛勞動是共產主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件--勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。加里寧

7.愉快只是幸福的伴隨現象，愉快如果不伴隨以勞動，那麼它不僅會迅速地失去價值，而且也會迅速地使人們的心靈墮落下來。烏申斯基

8.懶惰作者：它是一種對待勞動態度的特殊作風。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點。杰普莉茨卡婭

9.正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。休謨

10.勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯

11.學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基 12.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。13.勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發展，意味著思維和語言的修養。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

14.在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。捷連斯基

主持人乙：生活中我們的同學是怎么對待勞動的呢？請看小品《愛勞動》。

主持人甲：愛勞動有什么好處呢？請聽《孩子愛勞動將受益終身》。主持人乙：幸福是一種感覺，有人一輩子找不到幸福，有人時時刻刻處在幸福之中，這里為您開一張幸福處方。請聽《幸福處方》。

五、老師講話總結。

第五篇：我愛勞動主題班會教案(精)

我愛勞動主題班會教案 活動目的:

1、使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,培養愛 勞動的好習慣。

2、減輕父母的負擔,增強勞動觀念。

3、通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現,也是對班集 體盡職盡責,教育學生當好值日生。

過程設計: 激發興趣引入活動

①同學們, 你們看一看我們教室的環境怎樣, 你感覺到了什么?(引導學生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課, 心情舒暢,感到很愉快。

②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今 天值日生對工作負責嗎?(同學們討論后,引導學生說出:值日生同 學愛勞動、對工作認真負責,關心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡 責??

③你們在家里做家務嗎?你會做什么家務? 活動過程:

一、怎樣當好值日生

①出示掛圖讓學生看一看,說一說(有的灑水、有的掃地、有的 拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??

②這些事怎樣才能做好呢?(a.學生動手實踐, 老師指導。b.討 論說出同學齊心合力,工作認真負責,積極主動??

③談體會、明道理

為什么要每天值日而且輪流當值日生呢?(引導學生說出:值日 是為了同學們能在干凈的教室里學習, 值日勞動是大家的事, 大家都 要動手做,每個同學都是班級的主人,都應該當好值日生。

④辨是非升華認識

A、下雨了,小明兩腳都是泥,就進了教室;B、玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵;C、小剛拖完地說:“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f:“我是擺桌椅 的,我不去?！毙√m跑過來說:“我去?！?/p>

D、今天冬冬當值日生,但下午一放學他就回家了;E、手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

二、講故事

1.具體內容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的 勁, 才把整個房間的玻璃都擦完了, 心里特別高興, 可是媽媽看見了, 卻責怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。

討論:(1 小華和媽媽的做法對嗎?(2 不對的地方應怎么做? 2.具體內容:奶奶正在打掃衛生,小剛放學回來了,就喊:“奶 奶我渴了, 快給我拿飲料?！?奶奶趕緊說:“好好好, 我馬上給你拿去”。討論:小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎么做?

三、判斷: 1.央金幫助媽媽擠牛奶。(2.卓瑪和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。(3.媽媽不在家,小紅自己做飯。（4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務,不高興時,就不做。(5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。(通過剛才的學習,同學們有什么感受? 活動總結: 通過這次班會活動, 同學們都懂得了勞動最光榮的道理, 知道了 我們都是班級的主人, 值日勞動是我們應該做的, 值日就應該以主人 翁的精神認真負責地做好,把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔, 使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。同學們都懂得在家里應 該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動,養成愛勞動的好習慣。