第一篇：話題作文：變化

四步策略寫好話題作文——山東煙臺市2006年中考作文指導(dǎo)和展示

湖北省公安縣章莊中學(xué)田野文學(xué)社（434321）雷元周【原題再現(xiàn)】

門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的；我們在慢慢長大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠和友誼被人們重新拾了起來，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落??

只要細(xì)心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，變化無時(shí)不有，無處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？

請以“ 變化” 為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地(校)名和人名。

【應(yīng)試策略】

這是一道話題作文，其應(yīng)試策略分四步走：

一要認(rèn)真審題，判定文章的內(nèi)容范圍，確定文章的內(nèi)容重點(diǎn)。

話題作文的內(nèi)容盡管是相當(dāng)寬泛的，但并非沒有限制，只不過是這個(gè)可供選擇的范圍擴(kuò)大了而已。如上述文題，以“變化”為話題，沒有設(shè)置中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體等限制，給了考生一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間，但如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。我們應(yīng)該善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)比較小的切入口，注意選擇那些既符合材料，又符合話題的文章內(nèi)容，才沒有超出題意要求的范圍。

二要深入思考，注意立意構(gòu)思，爭取有新意、有深度。

立意構(gòu)思忌平淡，忌泛泛而談。一般情況下人們往往喜歡抓住第一時(shí)間想到的主題就寫。這樣的立意構(gòu)思很容易上手，但也很容易形成千篇一律的局面，沒有什么新意可言。所以立意構(gòu)思時(shí)不妨先放下想想，想想別人會怎么寫，力爭避免和別人撞車。要思索幾種自己有把握寫好的主題，從中選出一種別人可能不寫的來寫。同時(shí)，在緊扣話題要求的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入分析話題可深刻挖掘的潛在思想，體現(xiàn)主題的深刻性。

三要根據(jù)選定內(nèi)容的要求，選擇自己最擅長的文體來寫。

確定了文章寫作內(nèi)容的范圍之后，就要從自己貯備的眾多的素材中選取自己最熟悉的感受最深的東西，用適當(dāng)?shù)捏w裁來把它表達(dá)出來。話題作文淡化文體要求，甚至文體不限，這就可能導(dǎo)致考生一下子拿不定主意，究竟寫什么體裁好呢？有人把命題作文比作是在鄉(xiāng)下小商店買東西，品種單一，要什么就買什么，直奔主題；而話題作文就好像到了城里的大型超市，面對琳瑯滿目的商品，一時(shí)還真定不下要哪一種。我們構(gòu)思的原則是寫你最熟悉的體裁。例如有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。

四要擬好作文標(biāo)題，擦亮文章的眼睛。

標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝練、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。怎樣起一個(gè)比較醒目的題目呢，一般可以從活用修辭方面做文章。常見的有比喻、夸張、引用、對比、反問、設(shè)問、對偶等。像本文可以擬出諸如《身前身后》、《彈指十年間》、《××變了》等。當(dāng)然也沒必要弄得

喧賓奪主花里胡哨，比如什么“符號法”和“數(shù)學(xué)法”，就有點(diǎn)故弄玄虛的味道，反而容易惹人反感。

【中考佳作1】：芭蕉扇失業(yè)了

山東煙臺一考生

小時(shí)候，最難過的要數(shù)六月了。白天，太陽炙烤著大地，熱得我們小孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，拿著把芭蕉扇搖來搖去，扇在臉上的風(fēng)也是熱騰騰的，汗珠子成串成串地往下掉。我們還編了支兒歌：“六月天氣熱，扇子少不得。雖說是朋友，你熱我也熱。”你看，這扇子一天到晚不能離手，扇得手發(fā)酸，熱得汗也快流干了。

我上小學(xué)三年級的時(shí)候，村里通了電，于是爸爸買了個(gè)大吊扇安在堂屋里。這下好多了，只需打開開關(guān)，那風(fēng)就一股勁兒地吹了下來。但鄉(xiāng)村里的電供應(yīng)不足，常常是正晌午想吹吹風(fēng)，涼快涼快，電不來；凌晨正清涼，吊扇倒呼呼地轉(zhuǎn)得發(fā)狂。爺爺說：“還是我的芭蕉扇管用哇。”

去年，鎮(zhèn)上修起了變電站，村里幾乎就不停電了。整個(gè)夏天，我們一家人總擠在吊扇底下。雖然吹得著風(fēng)，但人太多，還是有點(diǎn)熱乎乎的，不很舒服。我想，要是每個(gè)房間都安上電扇該多好啊。

中考前夕，一天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)堂屋里擺著好幾個(gè)五顏六色的大紙盒子，仔細(xì)一看，原來都是鴻運(yùn)牌電扇。爺爺笑哈哈地提起一臺說：“這是給你的——你爸爸一下子買了六臺，每人一臺。”“真是給我的？”我還不敢相信。這時(shí)，爸爸從里屋走出來說：“電扇現(xiàn)在算不上新奇了，過兩年我們還要裝個(gè)中央空調(diào)呢！”爸爸的話讓我高興得跳了起來。

吃過晚飯，我們坐在吊扇下看電視。爺爺忽然感慨地說：“我活了六十多年，過去別說是樓房啊，電啊，連肚子也填不飽。今天總算好了，能享的福都享得差不多了。”我說：“爺爺，您的芭蕉扇這下可要失業(yè)了。”爺爺聽了，哈哈地笑了起來。

【點(diǎn)評】：這篇作文在選材上頗有獨(dú)到之處。用不用芭蕉扇，本來是個(gè)很細(xì)小的話題；作者善于以小見大，深入開掘，生動的展現(xiàn)出改革開放以來我國農(nóng)村發(fā)生的日新月異的巨大變化。文中沒有簡單的進(jìn)行今昔對比，寫變化注意表現(xiàn)其中的曲折（如一度農(nóng)村供電不足，安上電扇卻不能想用就用等），讓我們從一個(gè)側(cè)面真切的感受到農(nóng)村改革發(fā)展是怎樣走過來的。文章寫得很質(zhì)樸、實(shí)在。

【中考佳作2】：奶奶也愛俏

山東煙臺一考生

“三八”節(jié)那天，媽媽要我陪奶奶去買衣服，我欣然答應(yīng)了。

我和奶奶來到街上，面對眾多的服裝店，我們一家家看，一家家挑。五顏六色的新款衣服，讓我眼花繚亂。我想，奶奶一向只愛穿灰色、黑色之類的衣服，我還是幫她挑這類顏色的好。可是，我?guī)湍棠烫袅撕脦准棠潭疾粷M意，又不說什么原因。

我問奶奶：“您到底要買什么樣的衣服？”

奶奶看了我一眼：“小孩子家懂什么？”

我也回敬了奶奶一眼，心里挺不服氣。這也不行，那也不行，難道想像年輕人樣趕新潮？

又逛了幾家店，奶奶終于看中了一件衣服。嚴(yán)格地說，是一套紅底小白花的套裙。奶奶拿著這套衣服，比過來又比過去，摸了又摸，捏了又捏。難道奶奶想買這件衣服不成？這可是一套時(shí)髦的衣服！還沒等我開口問，老板娘就走過來對奶奶說：“您真有眼光。您穿上肯定好看，來，試試。”

奶奶忸怩著說：“您看，我穿行嗎？”

老板娘說：“您穿行！去試試！去試試！”

等到奶奶從試衣間出來，我簡直掠呆了。原來，我的奶奶也有這么美麗！我不禁脫口而出：“哇，太好看了。”

老板娘也夸道：“多少人試過這套衣服，可沒有一個(gè)人像您穿上這么好看的。這衣服好像是專為您設(shè)計(jì)的。”

聽了我們的話，奶奶笑得合不攏嘴，價(jià)也沒怎么還，就買下了這套衣服。回家的路上，我對奶奶說：“奶奶，您也愛打扮了！”

奶奶說：“以前，我要為你們操心，哪有錢和時(shí)間來打扮自己呀，現(xiàn)在好了，我得享受享受了。”

是啊，奶奶也愛俏了！我知道，是改革的春風(fēng)吹散了奶奶心中的陳舊觀念。我真為奶奶高興。

【點(diǎn)評】：通過奶奶買衣服這樣一件小事，反映了改革開放給人們帶來觀念的變化，從另一個(gè)側(cè)面歌頌了改革開放，可謂以小見大，是一篇不錯(cuò)的考場佳作。

【中考佳作3】：斗“牛”

山東煙臺一考生

劉老漢脾氣犟得很。

他辦事，只要認(rèn)準(zhǔn)了個(gè)理兒，就甭得有改。那性子，咳，簡直犟得賽過一頭大水牛。于是，村里人都管他叫“犟劉”。

柳大嫂呢，性子辣，脾氣急，大伙都叫她“辣柳”。

巧了，“辣柳”偏生做了“犟劉”的兒媳婦。這一辣一犟兩頭“牛”到了一家，自然有的斗。幾年前劉老漢承包了村頭的一塊菜園，一家人辛辛苦苦干到年底，最后把帳一算，收益總是微乎其微。柳大嫂過門后就勸公公不要走老路子了，要學(xué)會科學(xué)致富。可劉老漢心想自己都種了一輩子的菜了，就還沒有相信過什么科不科學(xué)的。不過念在兒媳婦剛過門，他瞪了瞪眼，把這口悶氣硬咽下去了。

今年春天，柳嫂勸老漢蓋塑料大棚。老漢胡子一吹：“別提什么大棚小棚，你男人他爹我種了一輩子地，還不知道咋種？”柳嫂又請全家人來動員老漢，可他就是不聽：“錢是咱流汗掙來的，怎么能讓你胡折騰！要是今年風(fēng)水不好呢，你那錢不就打了水漂了？”

柳嫂接著話茬：“咱可以投保。人家保險(xiǎn)公司說了，什么人壽保險(xiǎn)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，包括咱們這些個(gè)種地的，都可以投??”

沒等柳嫂話說完，劉老漢就火了：“甭談什么保了，他保險(xiǎn)公司能保你有好收成，能保你賺錢？我倒要看看誰敢投保！”

辣嫂還真的有股辣勁：“您不投咱投。我明天就上城里自個(gè)兒辦去，您看著瞧吧！”

第二天清早，辣嫂果真拿出私房錢，上縣城里給家里投了保。

沒幾天，大棚里的菜苗出芽了，一茬茬惹人喜愛的嫩芽。看著它們，老漢心里安穩(wěn)了許多。沒料天真有不測風(fēng)云，一天夜里突然下起了冰雹，冰雹打得屋頂“嘣嘣”響，劉老漢望著窗外，呆呆地發(fā)愣，一全家人也愁眉不展。

第二天一大早，犟劉老頭到菜地一看，媽呀！大棚早砸得沒樣兒了，地里到處是冰雹沫渣。劉老漢直看得兩眼發(fā)直，回家后竟然病倒了。

又過了兩天，一輛小汽車開到了劉家門口。辣嫂說是財(cái)神爺來了，原來是縣城的保險(xiǎn)公司知道村子受了災(zāi)，主動調(diào)查情況來了。隨即不久，保險(xiǎn)公司便派人送來了一迭“大團(tuán)結(jié)”。這時(shí)，劉老頭的心里頭不自在了。

“爹，咱就用這錢重種吧！”辣嫂先說。

“哎！”老漢接口應(yīng)道。

熟夏，大棚菜地里碩果累累。水靈靈的黃瓜、茄子、西瓜讓全家人樂開了花。還有那枝上掛滿了西紅柿，紅得像劉老漢臉上艷艷的笑容。

【點(diǎn)評】：這是一篇充滿的生活氣息和調(diào)侃語氣的作文。“犟得賽過一頭大水牛”的劉老漢在科學(xué)與保險(xiǎn)面前敗給了“性子辣，脾氣急”的兒媳婦柳大嫂，并從此相信和聽命于兒媳婦。劉老漢的這一變化生動淺顯的告訴人們：只有相信科學(xué)、相信政府，生活才有保證和提高。另外，飽含泥土氣息的口語化語言，也為文章增添了幾分詼諧的情趣。

（發(fā)表于吉林《語文學(xué)習(xí)報(bào)》語文中考版2006年12月18日寒假合訂本p-36頁，刊號：CN22-0045）

第二篇：話題作文----變化

有關(guān)“變化”的名言：不是我不明白，這世界變化快///太陽每天都是新的///窮則變，變則通，通則久///人事有代謝，往來成古今。（孟浩然）

范文————享受變化 記得我是六年級時(shí)讀了斯賓塞的著作《誰動了我的奶酪》，那兩只老鼠讓我印象很深刻。可我當(dāng)時(shí)并沒有完全讀懂其中的含義。現(xiàn)在，我明白了，它告訴我們的是，當(dāng)變化來臨時(shí)，不要抱殘守舊，更不要坐以待斃。一味怨天尤人，只能坐等失敗，要知道，條條大路通羅馬。【開篇太繁冗，給人的感覺是寫記敘文或者是寫散文，開篇要緊扣論點(diǎn)引材料。可改為：“隨著奶酪的變化而變化，并享受變化”這是斯賓塞的著作《誰動了我的奶酪》中給讀者的忠告，這句話“于我心有戚戚焉”。的確，享受變化，才能享受精彩的人生。】

享受變化，便是享受生活。【這個(gè)分論點(diǎn)好。】

自然界中優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)象常常是驚心動魄的，人類社會中的競爭無處不在，如果你不“自然選擇”，就會被淘汰。著名的好萊塢女演員安吉里那.朱麗是學(xué)芭蕾舞出身的。畢業(yè)后她和同學(xué)們一起去參加面世，可該公司要的是動作演員而不是舞蹈演員。面對這個(gè)變化，朱麗的同學(xué)們失望地離開了，而朱麗卻毅然決然地脫下了芭蕾舞鞋。在場的人都驚呆了，朱麗說了一句：“我要做你們要的動作演員。”最后，她走向了通往成功的另一條道路。朱麗深知，面對變化，如果你不改變，就會被淘汰。最后都是做演員，舞蹈和拳腳不過是方式不同罷了，又有什么不能適應(yīng)的呢？【選例新穎，緊扣“變化”敘例，可惜分析材料的角度偏了，著眼點(diǎn)應(yīng)為朱麗怎樣“享受了變化，享受了生活”。】

面對變化，我們還不能守株待兔樣地等待變化的突然降臨。“要經(jīng)常聞一聞奶酪什么時(shí)候開始變質(zhì)。”《佛教故事》這本書里闡述了“世事無常”之道。有一個(gè)故事是說，一個(gè)農(nóng)夫正在田里耕作，這時(shí)一個(gè)人急匆匆地跑來告訴他：你唯一的兒子暴斃了。農(nóng)夫料理完兒子的后事后又很快的恢復(fù)了平常的生活，人家奇怪他怎么這么平靜，他說：“生老病死，世事無常。我們應(yīng)該做好準(zhǔn)備迎接突如其來的噩耗。”“人生不如意十之八九”，要知道一切都處在變化之中，我們應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)變化。做好準(zhǔn)備，并不意味著杞人憂天。【選例新穎，有文化味，但缺乏呼應(yīng)中心論點(diǎn)的意識。】

矯健；人們敢于超越已有的成績，才能演奏出生命的精彩。如果人沒有變化，社會也就不會進(jìn)步。敢于面對變化的人能在困難中成長，就算是失敗了，也會在失敗中變得成熟。阮籍卻沒有意識到這一點(diǎn)。王勃在《滕王閣序》中感慨道：孟嘗高潔，空余報(bào)國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭。其實(shí)，若阮籍尋另一條路走下去，或轉(zhuǎn)個(gè)彎走別的路也可以一直走下去。蘇子詩曰：天涯何處無芳草。后人補(bǔ)之：何必單戀一支花？對啊，舊的不去，新的何來？【運(yùn)用了類比論證、例證等方法，可惜論理的角度偏了，你選擇的角度不是如何面對變化，而是享受變化。】

成功沒有捷徑，如果你堅(jiān)持要尋找捷徑，不如享受變化，隨著“奶酪”的變化而變化。享受變化是一種心境，也是一種樂趣。【結(jié)尾才回歸中心論點(diǎn)，可惜遲了。】

經(jīng)典素材————“胡服騎射”（改變過時(shí)的傳統(tǒng)才有發(fā)展）

趙武靈王是一個(gè)好武任事的國君，趙國的北邊與胡人接壤毗鄰，但是當(dāng)時(shí)國人都瞧不起胡人。胡人是游牧民族，為了生活方便，受生活環(huán)境的影響，他們好勇斗狠，所以服裝是短衣窄袖露出一條臂膀來。而漢族的服裝，受禮樂之熏陶，向來是寬袍闊袖，走起路來翩翩起舞，兩只大袖子像張開的翅膀似的，雍容有致，的確是很好看。趙武靈王為了使趙國強(qiáng)盛，下令廢棄原來的服飾，改用胡人的裝扮，希望借此能達(dá)到富國強(qiáng)兵的目的。這一決定遭到趙國王室與大臣們的紛紛反對，但趙武靈王并沒有被這些反對意見嚇退，他最終還是堅(jiān)定不移地實(shí)施了他的“胡服騎射”：下令全國上下穿胡服，系皮腰帶，穿皮靴，把衣服袖子改小，露出右邊的臂膀，只有左臂穿著袖子，披著衣襟。同時(shí)把車戰(zhàn)改為騎兵，教導(dǎo)訓(xùn)練人民每天出外騎馬打獵。這樣經(jīng)過一番苦心經(jīng)營之后，趙國的軍隊(duì)強(qiáng)壯起來，于是親自掛帥御敵，拓展了數(shù)百里的領(lǐng)土，由此促進(jìn)了政治改革，趙國終于由弱變強(qiáng)，開創(chuàng)了文武中興的嶄新局面。

經(jīng)典素材————吳下阿蒙刮目相看（通過學(xué)習(xí)改變自我）

三國時(shí)代，東吳有一員大將，名叫呂蒙，字子明。年輕時(shí)，家境貧困，無法讀書。從軍后，雖作戰(zhàn)驍勇，常立戰(zhàn)功，卻苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來。

有一天，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在是一員大將，掌權(quán)管事，更應(yīng)該好好地讀一些書，增長自己的才干。”呂蒙一聽主公要他學(xué)習(xí)，便為難地推托說：“軍隊(duì)里的事情又多又雜，都要我親自過問，恐怕擠不出時(shí)間來讀書啊!”孫權(quán)說：“你的事情總沒有我多吧?我并不是要你去研究學(xué)問，只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發(fā)罷了。我年輕時(shí)就讀過許多書，掌權(quán)以來又讀了許多歷史和兵書，得到的幫助真是太大了。你很聰明，更應(yīng)該讀些書。”呂蒙問：“可我不知道應(yīng)該去讀哪些書?”孫權(quán)聽了，微笑著說：“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書，再讀些《左傳》、《史記》等歷史書，這些書對于以后帶兵打仗很有好處。”停了停，孫權(quán)又說：“時(shí)間嘛，要自己去擠出來。從前漢光武帝在行軍作戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，手里還總是拿著一本書不肯放下來呢!你們年輕人更應(yīng)該勉勵(lì)自己多讀點(diǎn)書。”呂蒙聽了孫權(quán)的話，回去便開始讀書學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈。同時(shí)他還研究、評論書中的一些觀點(diǎn)。這樣他的見解也越來越精辟，有時(shí)連當(dāng)時(shí)那些學(xué)識淵博的人也自嘆不如了。后來，孫權(quán)的謀士魯肅也感到自己的見識比不上呂蒙，他感慨地對呂蒙說：“你真了不起，你已經(jīng)不再是當(dāng)年的吳下阿蒙了，真應(yīng)該刮目相看。”

《在好山好水中領(lǐng)受沉重》題目解析

“沉重”是一種情感體驗(yàn)，指沉靜莊重，不輕松。關(guān)鍵是對“領(lǐng)受”的理解：一是體味這種沉靜莊重不輕松的情感，亦即寫出自己經(jīng)歷沉重的心路歷程 ；二是發(fā)軔于體味中自然而然的反思。不該出現(xiàn)的卻出現(xiàn)了，為什么，如何面對，如何改善、補(bǔ)救。意味著作文有兩個(gè)層次。

《在好山好水中領(lǐng)受沉重》問題舉隅

1、羅列讓人沉重的種種現(xiàn)象、事實(shí)，忽略了自己體味沉重的歷程的敘寫。??對此，作者卻沒感覺，這就是沒有“領(lǐng)受”。

2、敘述讓人沉重的事實(shí)之后，把自己的情感經(jīng)歷高度濃縮為“我也感到非常沉重”之類，由此，我認(rèn)為，這還只是停留在“領(lǐng)受”的門口，還沒能真正登堂入室經(jīng)歷沉靜莊重不輕松的情感過程。

3、不該發(fā)生的卻發(fā)生了，的確讓人沉重，但在沉重中自然也應(yīng)該有反思，這種反思本身也是沉重的。寫汶川地震來襲，造成了無數(shù)鮮活生命的消逝，這的確讓人很沉重，更讓人沉重的是我們對科學(xué)的無知，即使現(xiàn)在，我們?nèi)匀粺o法準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震。尤其讓人痛心的是，還有少部分人不相信科學(xué)，卻相信2012世界末日即將到來。

4、還要注意題目中的限定，我們在領(lǐng)受荊軻的悲壯，勾踐的艱難以及汶川地震帶來的悲痛時(shí)，是否置身于“好山好水”中呢？

好山好水中領(lǐng)受沉重

下弦月，星滿天，仿佛誰人淚漣漣。夜色黝黑，在這空蕩蕩的街景里，只剩幾支秋枝在風(fēng)中搖曳，那一輪銀鏡般的明月，猶若被這醉人的景色揉碎成千萬星辰，只留下一片清輝掛在樹梢。此景很美，但細(xì)細(xì)聆聽這黑夜，難免會產(chǎn)生些許淡淡感傷，或聯(lián)想到自己的夢想，或思念起自己的故鄉(xiāng)……也許吧，這就是多情人在好山好水里領(lǐng)受的沉重。

我也是個(gè)多情人，在進(jìn)入了生命中風(fēng)華正茂的離開了無憂無慮的童年搖籃，走進(jìn)了朝氣蓬勃的青少年懷抱，在這兩年半的歲月里，教室里的瑯瑯書聲，操場上的陣陣笑聲，寢室里的悠悠歌聲，就如那好山好水一般誘人。當(dāng)然，隨時(shí)光的流逝我也生出了一些煩惱的發(fā)絲，現(xiàn)在的我即將

為了我的夢想放手一搏。那前方總是存在著無法預(yù)知的神秘，雖然我不知道我能否觸及那美麗的夢，但是當(dāng)我回頭俯視我所翻越過的那一層層障礙時(shí)，我的熱情就不由自主地燃燒了起來。在這好山好水里，我領(lǐng)受到了夢想的沉重，同時(shí)這份沉重使我更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。

在我們這吃著麥當(dāng)勞長大的一代里，想必各個(gè)都生活在好山好水中吧。但是一聯(lián)想到汶川地震過后的那一片廢墟，一詩句不禁涌上心頭：殘碣斷碑，只贏得，幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜……在這一枕清霜過后，這樣的悲劇仿佛像夢一般，在我還朦朧之時(shí)，它卻實(shí)實(shí)在在在我們身邊發(fā)生了。數(shù)以萬計(jì)的人被活埋在殘磚亂瓦之下，出來的也已是鮮血淋漓的殘骸。千千萬萬人失去了家園，這些與我們的生活產(chǎn)生的對比難道還不夠鮮明嗎？

在閑暇享受那迷人的湖光山色時(shí)，我們能領(lǐng)受到大自然孕育萬物的艱辛。在悠哉暢游那遼闊的大千世界時(shí)，我們總會對能夠觸摸到這個(gè)世界抱有無盡的慶幸。而在這次對比之后我領(lǐng)受到了這種社會責(zé)任也是這般的深長、沉甸。

正所謂：艱難困苦，玉汝于成。生活很美，但這需要我們用一生去領(lǐng)受。一生很長，但這并非苦楚，而是從好山好水里芬芳出的一種絕美韻味，很甜，很甜……

第三篇：初中作文——話題《變化》

變化

漫漫人生路，不如意者十有八九，怨天尤人，無濟(jì)于事，唯有相信自己，堅(jiān)守執(zhí)著！

——題記

從前的我，是如此相信眼淚。

坐在一旁看同學(xué)們的輕盈優(yōu)美的舞姿，讓我想起當(dāng)初學(xué)習(xí)舞蹈的態(tài)度。

我重新站了起來，踮起腳尖，擦拭去眼角的淚水，嘗試……就連一個(gè)小小的旋轉(zhuǎn)也不能連貫完成，小時(shí)候因?yàn)閶寢寧胰タ戳艘粓霭爬傥鑴。覐氐紫矚g上了舞蹈演員那蹁躚輕快的舞蹈。我熱愛這腳尖上的流光溢彩、浪漫動人，有著無窮的音樂和肢體舞蹈語言的古典芭蕾舞蹈加上悅耳動聽的伴奏旋律，芭蕾亦是美，美亦是芭蕾。

我是如此相信眼淚，可它又能給予我什么呢，我固然不能選擇放棄，看著鏡子中的我，我重新拾起信心，努力地練習(xí)著，跌倒，站起……

匯報(bào)演出那天，我盡力跳到最好起身柔韌的肢體均勻，舒展輕柔如紗，漸遠(yuǎn)漸近，芭蕾跳動出音樂的脈搏，Seminova單腳支立，構(gòu)成華美曲線的舞姿，身體伸展于最大的上拔圓圈。高潮浮現(xiàn)，輕躍當(dāng)空，如蝶般迎風(fēng)展翅。落地，一干凈利落支撐動作，銜接連貫，修長的身形印刻在記憶的年輪上，就像空中滑翔的蝶，又如水中的水滴，纖塵不染，清澈明麗。回看錄像，穿上舞裙和舞鞋，將頭發(fā)高高盤起，舒展雙臂，踮起腳尖，舞鞋在臺上左右轉(zhuǎn)動，舞裙在燈前上下擺動，那一刻，我就是圣潔的公主，能聚集所有的目光。舞動時(shí)，似飛翔，似步行；似豎立，似斜傾。不經(jīng)意的動作也決不失法度，手眼身法都應(yīng)著悅耳的伴奏。纖細(xì)的舞裙從風(fēng)飄舞，繚繞的長袖左右交橫。絡(luò)繹不絕的姿態(tài)飛舞散開，曲折的身段毫無保留的展現(xiàn)出來。

芭蕾，一舉一動，每個(gè)舞姿造型，每個(gè)動作的過程都要美。芭蕾是時(shí)間和空間的藝術(shù)。它既像時(shí)間藝術(shù)——音樂那樣受時(shí)間的制約，又像空間藝術(shù)——雕塑那樣占有一定的空間。因此可以毫不夸張地說芭蕾是一門對美要求最高的藝術(shù)，也是人類迄今所創(chuàng)造的最美的藝術(shù)。芭蕾是流動的音樂，是凝固的雕塑，是肢體的奇跡，是極致的美；芭蕾是夢，是幻想，是最美感情宣泄，是精神的升華，是心靈的飛翔……

舞蹈是我所熱愛的，可唯獨(dú)相信自己才可以堅(jiān)持下去。眼淚，也許可以觸動人們內(nèi)心深處的那根情弦，但它能給你帶來的，只是一閃即逝的同情，而不會是尊重。這恰好讓我想到《聲聲慢》中的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”面對家破人亡的悲痛，李清照這樣如此一個(gè)柔柔弱弱的女子是怎能抱有如此堅(jiān)毅執(zhí)著的態(tài)度去面對生活？在“女子無才便是德”的時(shí)代，她依舊不停地作詩，訴說她的一切。她是如此的堅(jiān)強(qiáng)，遭遇變故，卻從未有過放棄的念頭，現(xiàn)在我所遇到的挫折還不及她的一分一毫，又怎能輕言放棄！我不再相信眼淚，也不愿相信眼淚，因?yàn)闇I水不能帶走一丁點(diǎn)悲哀，只能蹉跎時(shí)間與光陰。正如泰戈?duì)査f:“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星。”

現(xiàn)在的我，不相信眼淚，只相信自己！

第四篇：初中作文——話題《變化》 (6)

變化

這幾年，嘆息于世事變遷，隱于無形。剛一瞬，日子便天翻地覆。一切，仿佛都還是我昨日的黃粱美夢，今日，卻已破碎，散在記憶的溝壑中。

在田邊，有一條小河，河間的大棚，是人們洗蔥的去處。水泥橋邊，還種著棵桃樹，那果子青又澀，遠(yuǎn)不如市面上那般。老屋矗立于旁，太爺在門口嘬著香煙，聽磁帶里唱著可憐的“阿必大”。太奶，雖腿腳不靈光，仍是天天在河邊洗蔥。賺一份看起來根本不存在的工資。那時(shí)，如何美好，仿佛時(shí)間就不曾流逝……

一片白布，不知從何時(shí)出現(xiàn)，遮蕩在廳堂里。屋里只有一人，天天對著黑白相片抽泣。度日如年，夢一醒，還以為是昨天。

是啊，還是那樣，水還在流。一日，老屋來了一位稀客。幾日后，老太顫顫巍巍地交出了鑰匙，臉上無奈和凄慘交雜，望著周遭熟悉的一切，廢棄的雞棚、門口的藤椅。空洞的眼里，漫望遠(yuǎn)方，那田邊的兩棵松樹。然后，收拾了行李，住去了哥哥家，可還是不習(xí)慣這片葡萄地。不就，去了鎮(zhèn)上的養(yǎng)老院。可誰知，這一走，竟別了。之后，有個(gè)男孩，孤零零站在老屋的廢墟上，他也覺得，這被推土機(jī)推平的老屋是這么渺小。而那棵桃樹，不知去往何方，遠(yuǎn)處的田野，又是如此渺小。卻有兩棵挺拔的松樹，屹立在瘠土上。它默默守護(hù)身下的靈魂。此時(shí)，愈發(fā)不安寧。小河的棚，經(jīng)不住那日曬雨淋，一點(diǎn)一點(diǎn)消退在記憶的河床。

但都還好，那水呵，還在流。

凜冽的寒風(fēng)吹過，冬日里的陽光，形同虛設(shè)。老屋之上，已長滿了野草。甚者將其作為一片菜圃。方圓幾里，顯得格外空曠，老人的寒骨，被送回到這，在兩棵松樹的守候下，和太爺一起，凝視著周遭的苦。

可惜，黃粱美夢，一場……

男孩，孤立在橋頭，看那河水，那早已被淤泥堵住的死水，心里念叨著： 還好啊，水還在，會流的。

第五篇：初中作文——話題《變化》 (9)

變化

時(shí)間，是一個(gè)神秘的東西。雖然它看不見，也摸不著，但它卻總能帶來巨大的變化。

當(dāng)你與一個(gè)人有了矛盾，兩人又都不愿再面對這矛盾時(shí)，時(shí)間或許正慢慢幫助著你們，解開這矛盾。

我的好朋友——小昶，我們幾乎每天放學(xué)后都會在一起打球。一天下午，我倆與另外幾個(gè)同學(xué)在籃球場上打著球。正當(dāng)我拿到球，剛要突破時(shí)，突然，一陣火辣辣的疼痛感從背部蔓延到了全身。我整個(gè)人一下愣在原地，當(dāng)我回過頭，竟發(fā)現(xiàn)站在我后面的是小昶。

怒火就像一顆炸彈在我腦中爆炸，我想也沒有想，直接拿球砸向他，并朝他嚷道：“你有病啊！”話音剛落，他的臉就瞬間被氣紅了，他也拿起球毫不客氣地砸還我，大叫道：“又不是我。”我剛要頂撞回去，旁邊傳來一個(gè)聲音“對不起，是我拍的，我原本只……”我咬緊嘴唇，氣憤地瞪著說話的那個(gè)人，轉(zhuǎn)過頭面向小昶，由于當(dāng)時(shí)太氣憤口中的道歉變成了“對不起，行了吧？”說完，便頭也不回自己一個(gè)人先回到了教室。但從此以后，我倆幾乎不再與對方說話，矛盾就此把我們給隔開了。

不知過了多久，偶然聽說小昶準(zhǔn)備出國去學(xué)習(xí)，并且將不再回來了。剛開始，我并不相信，可當(dāng)我看到他在拼命學(xué)習(xí)外國語言時(shí)，我才明白，他真的要走了。這個(gè)學(xué)期，應(yīng)該是他在這的最后一個(gè)學(xué)期了吧。

內(nèi)疚，使我想要去和他聊聊；矛盾，卻讓我不再愿意去接近他。我和他之間的距離，中間始終有一個(gè)隔閡。

時(shí)間在悄然流逝，已到這學(xué)期的最后一天了，老師布置完假期作業(yè)，便放假了。那天陽光很好，整個(gè)學(xué)校都是暖洋洋的，似乎是在這最后一天與我們道別，可我的心情卻又是沉甸甸的，總覺得還有什么事沒完成。

我來到寢室，開始整理自己的物品。“咚咚咚”突然門外有人敲門，我打開門發(fā)現(xiàn)竟然是小昶。“跟我來一下。”沒等我開口，小昶“命令”我道。我隨著他來到了他的寢室。

只見他打開桌上的一個(gè)盒子，拿出一個(gè)模型，先前板著的臉一下舒展開來了笑著對我說：“這玩意兒特別神奇，是用自行車的零件拼裝成的摩托車，這送給你，就當(dāng)留個(gè)紀(jì)念吧。”我接過他手中的模型，久久注視著，再抬起頭看著他的臉，笑容依舊在他的臉上蕩漾著。

此時(shí)，我手中捧著的摩托車模型已不再是簡簡單單的一個(gè)模型了，他更像是變成了我們兩個(gè)友情的象征；此刻，我們倆先前的矛盾，也再次變?yōu)榱擞颜x的橋梁。