第一篇：親子實踐活動

感謝母親

——慶“三八”親子活動

中山古鎮岡南小學 區鳳儀2006-3-12

如今的學生，他們在父母的溺愛中生長，但父母與子女的溝通越來越少，代溝越來越深。使學生有一顆感恩的心，對待周圍的同學，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象。也使得平時同學之間的相處，學會與人合作，互相支持，互相諒解。為了進一步促進親子溝通，加強家庭和學校的聯系，在“三八”婦女節這一天上午第三、四節課，岡南小學五（2）班舉行了以感恩為主題的親子活動，全班46位同學的媽媽都能出席，有部分同學的父親也來了，現場氣氛溫馨感人。

這次親子活動有兩個內容：參觀教室展覽和開展親子游戲活動。在教室展覽上，教室簡直是一個小小展覽廳：有學生精心設計的手抄報，有各有特色的手工制作，有學生精美的作文集，有學生構思奇妙的小說，有表現濃濃親情的家庭合照，有《陽光下成長》繪畫，有書寫工整、娟秀的鋼筆字展示，還有全班46個同學和自我推薦??家長們細心地欣賞著自己子女或同學的作品，臉上洋溢著驚喜的笑容，贊嘆不已。

在接下來的親子游戲活動中，學生和家長一道表演了精彩的文藝節目，開展了新穎有趣的親子游戲。親子活動由明莉和彭康這兩位大膽的主持人來負責。首先是 “感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己??”這悠揚動聽的歌曲下，親子活動正式開始。46個同學手捧一支蠟燭，深情地跟著歌曲做手語操，家長們深受感染，輕輕地哼著，有的媽媽眼泛淚花??那場面溫馨感人。

親子活動的第一個環節是《聆聽孩子的心聲》。八位同學滿懷著對媽媽的感激之情，用最稚嫩的語言訴說著媽媽對自己無微不至的關懷，頌不完對媽媽無窮無盡的愛。是啊，明莉說得好！“愛是一種何等高的等次？它不像一盤珍饈百味，一件珠光閃閃的衣裳，一條價值連城的珍珠項鏈。真正的愛應該是看不見，摸不著，一種無微不至的關懷。”當聽到女兒深情的表白，明莉媽媽的眼淚奪眶而出??

親子活動第二個環節是學生表演獨唱《我愛媽媽的眼睛》，由明莉同學獨唱，彩玲同學古錚伴奏。那動聽的歌聲，那飽含深情的表白把每一個人都打動了，曲終，全場響起了熱烈的掌聲。

掀起親子活動高潮的是第三個環節《找媽媽》的游戲。活動的規則是：八個媽媽站成一列，伸出雙手，不能發出聲音；他們的子女用紗巾蒙住眼睛，通過摸媽媽的手來找到自己的媽媽后，再對媽媽說一句感激的話。有的同學一下子就找到了媽媽，有的同學摸了半天還不敢確認自己的媽媽，松斌就更讓人忍俊不禁了，連自己的媽媽也找錯了，一時間惹得全場哈哈大笑，歡笑聲充滿了整個教室。

接下來是“創意捏泥泥”這個環節。在《感恩的心》這首悠揚的音樂聲中，４６個家庭全員參與，一起來用膠泥進行手工制作，其樂融融。我用照相機捕捉那一幕幕感人的情景：有的媽媽臉上滲出豆子般的汗珠，女兒連忙用紙巾為媽媽擦拭；有的兒子手捏著，一下子捏碎了，媽媽連忙幫忙重捏；有的捏出了一家人在津津有味在看電視；有的捏出了鴨子媽媽帶著一群鴨子去游泳?? 溫馨的氣氛，有創意的設計，感動著現場的每一個人。

隨后，小品《三口之家》、《母子表演》，詩歌表演《游子吟》，舞蹈《女孩與仙鶴》??一系列圍繞感謝媽媽的主題的活動在媽媽們的熱烈的掌聲下開展。最后，在一首《讓世界充滿愛》的動聽歌聲和優美的旋律中，子女們向媽媽、爸爸獻上一束鮮艷的康乃馨，活動結束了。

這次親子活動結束后，有一位家長頗有感慨地說：“今天的親子活動真成功！老師真有心思！我明白了：作為家長，對子女的成長起著關鍵的作用，不能為了掙錢養家而把教育子女的重擔放在老師的身上。孩子究竟需要什么，作為家長，應該要去好好思考。”明莉也深情地對我說：“媽媽實在太偉大了，我以后再也不跟父母頂嘴，我知道我應該怎樣回報。”

這次以感恩為主題的親子活動，與母親一起過節，把愛的真諦教育融入親子活動，是讓家長和孩子共同感受到了：要懂得接受愛，學會感謝愛，更要學會付出愛，這個世界才充滿愛。

第二篇：親子實踐活動匯報

走進春天，感受親情

——第二屆親子實踐活動家長匯報材料

各位老師，各位家長朋友，大家下午好！

很高興能有機會在這里和大家一起探討交流一些親子方面的話題。首先請允許我代表大家向組織這次活動的，我們的學校，我們的鞠老師、郭老師表示感謝。感謝他們精心的為我們組織本次活動并提供這樣的交流平臺和他們一直以來對孩子的默默奉獻，謝謝你們。

家庭教育問題自古以來就受到人們的關注，前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。

父母是孩子第一個也是最重要的老師。對孩子發展的所有方面，包括身體的、心智的、社會的、情感的影響，在幼兒早期的教育中起著無可替代的作用。然而在現實生活中，我們常常會聽到很多父母抱怨不會管教自己的孩子，或者是采用了一系列錯誤的教育方式。其實，想要成功的教育好一個孩子，的確需要技巧和方法，關鍵在于我們父母對孩子的態度和用心程度。

由于現代生活、工作的節奏加快，越來越多的家長忙于工作而疏于了和孩子的溝通。親子活動的開展，旨在引導孩子和家長雙方更好地交流，促進家長和學校更好地溝通，加深老師和孩子之間的感情，達到家長與孩子互動、師生互動、家校互動的良好效果。為此在“五一”假期我們帶著孩子進行了“親子春游”和“走近農業”兩項親子實踐活動。

人們常說：“一日之計在于晨，一年之計在于春”。春天是溫暖的季節，春天是萬物復蘇的季節，春天是播種的季節。

在陽光明媚春暖花開的五月，我們帶著孩子來到了美麗的多蘭湖公園，靜靜的湖水，滿山的杏花，空氣中散發著幽幽清香，讓人感覺春天觸手可及。孩子處在這樣的環境中，格外的興奮，一會兒嗅著杏花，一會兒手捧湖水，一會兒又高興的唱起了歌，跳起了舞??我們也被孩子快樂的情緒感染著，生活中的煩惱也隨之一掃而光。

為了讓孩子充分體驗農民的“粒粒皆辛苦，汗滴河下土”的艱苦勞作，我們又帶著孩子來到了農村，在這里農民朋友們正忙著春耕，“突突”的四輪車聲在田野里四處回蕩，黑黑的土地上留下了兩道深深的車轍印，現代化的生產工具已普遍應用到農業上，過去的那種牲畜耕地的老式農業已不復存在了。孩子坐在四輪車上，和農民伯伯一起感受著春耕的全過程，親眼看到一粒粒種子播撒到土壤里，好奇的問：“媽媽、爸爸，這樣一小粒種子就能長成高高的植物嗎？”“它是怎么長那么高的？”“它能結出果實嗎？”??一系列的問題產生了，我一一進行了解答，我告訴她，一粒種子結出豐碩的果實，是需要農民伯伯付出許多艱辛的勞動換來的，你還記得學過的一首詩嗎？“鋤禾日當午，汗滴河下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”孩子似乎懂得了什么，放眼望著遠去的四輪車和農民伯伯，久久不懇離去。

通過兩天的活動，我感到孩子和家長多了份溝通、交流，孩子在這短短的時

間里享受到來自父母的愛，從而拉近了孩子與家長之間的距離。當然這僅僅是親子活動中的一小部分，它也說明不了什么，但從這次活動中我充分體會到了孩子的內心世界，有利于今后更好的與孩子交流、溝通。孩子的成長離不開學校和家庭的共同努力，教育的契機無時不在，就看我們如何去對孩子進行各種教育，適當開展一些有意義的親子實踐活動，能培養孩子堅強的意志和優秀品質，提高駕馭人生風帆的素質和能力。孩子的發展依賴于家、校合作，共同推進每個具體工作，培養和教育孩子，貴在循序漸進、持之以恒。

最后我想說，我們做父母的無論工作多忙，每天都要盡可能的抽出一些時間來陪伴孩子、關心孩子、了解孩子的現狀。一旦發現孩子出現一些不好的習慣和毛病，可以更好的與孩子交流，讓孩子大膽的把她的想法傾訴出來。并不是說你每天給她多少零花錢，給他買了漂亮衣服、玩具等一些物質上的東西，就是對孩子關心了，愛護了。孩子要的不止是這些，他們更需要的是爸爸媽媽的疼愛、關注、陪伴。有了這些就算沒有漂亮衣服，肯德基、麥當勞，我想孩子也是幸福快樂的。

以上是我和諸位分享的我個人的一些觀點，說的不好的地方還請大家多多指教。最后，祝愿我們的鞠老師、郭老師工作順利，事事順心，一切順意；祝愿在座的每個家庭中的每一位小朋友活潑可愛，健康成長，學習進步；祝愿我們每一個家庭幸福美滿，和諧安康！謝謝大家！

第三篇：幼兒園實踐活動親子風箏活動總結

牽手春天，放飛夢想——親子風箏節活動總結

大自然與人類生活是息息相關的，而孩子的生活當然也少不了自然。在這萬物復蘇的季節，恒濟鎮中心幼兒開展了大班組牽手春天，放飛夢想——親子風箏節活動。4月18日下午2:15，寶貝們在爸爸媽媽的陪同下來到了幼兒園對面的希望廣場,和孩子們一起進入了那搖曳飄動的風箏世界。

在活動現場，老師向家長、孩子們介紹了“放風箏”的規則后，隨著老師的一聲令下，家長與孩子們拿起畫筆在風箏上盡情描繪美麗的春天，五彩斑斕的童心世界躍然紙上。

“大家放風箏嘍！”家長們都紛紛準備好畫好了的風箏，有的家長放風箏比較內行,不一會就把風箏送上了天空,風箏飛得又高又遠,孩子們歡呼雀躍，當然，也有那技術不過關的爸爸媽媽，還拿著個奇大無比的風箏，一會兒之后一家三口也滿頭大汗，可風箏還硬是躺在地上紋絲不動呢，真急人。可是不管結果怎樣,我們都看到了每個家庭成員的臉上都洋溢著快樂的表情。

活動結束時，有些小朋友還戀戀不舍，說下次還要爸爸媽媽帶來放風箏。春天放風箏，真是一次非常好的活動，既親近了大自然，陶冶了情操，又鍛煉了身體，增強了孩子的活動能力，而且還增加了家長和孩子的互動，加強了感情交流。相信這次活動之后，會有更多的家長會帶著自己的孩子去戶外放風箏。

第四篇：親子實踐活動記載卡3

港城，我的驕傲

自從“知我家鄉，愛我港城”的活動開展以來，感染了許多人們，讓我們感受的張家港以往到現在發生了翻天覆地的變化。昨天我們參觀了市文化中心。

市文化中心是張家港市“五一”期間重大文化實事工程之一，是傳播文化藝術，開展文化交流，傳承人文精神的重要場所整個工程占地230畝，總投資5.7億元，建筑總面積8.1萬平方米，于2009年9月26日全面竣工。市文化中心由圖書館.文化館.檔案館、科技館、美術館、城市展示館、綜合展示館、保利大劇院和服務區等9個功能建筑構成。

我們首先參觀了綜合展示館，進入大門，首先映入眼簾的是蘇州市委書記姜宏坤親筆寫下的兩行鋼筋有力的大字“沙洲的崛起，張家港的輝煌！”。隨著樓梯拾級而上，阿姨為我們介紹了來我們張家港視察的多位中央領導：早在1995年和1996年間，江澤民、胡錦濤和習近平等首長就來視察過崛起的張家港！

1986年前，張家港名為“沙洲”，意為沙上之洲，植物不易生長，為此，生產力低下，人們過著貧窮的生活。1986年才改名為“張家港”。但據考古學家發現，張家港著實是一座歷史悠久的縣城。早在8千多年前，在這貧瘠的土地上，我們的祖先就在這里繁衍生息。跟著阿姨繼續向前走，阿姨又為我文介紹了張家港獲得的100多項榮譽，有“全國文明城市”“聯合國人居獎”等。難怪人們都說：“張家港不是吹出來的，而是干出來的！”

這次，我們不僅參觀了綜合展示館，還參觀了檔案館。在檔案館我們知道了許多張家港的名人，沒想到張家港還有這么多名人，如：“錢昌照、、錢人元、秦振華”等。接下來我們又參觀了城市展示館。在城市展示館里我們參觀了整個張家港的模型，還看了一段視頻，讓我們對張家港有了更深刻的理解。

這次，我們參觀了市文化中心，讓我感受到我們的港城正在崛起，正在發生翻天覆地的變化！相信，不久的明天，我們的家鄉就會變得更美麗，更富饒！港城，我永遠的驕傲！

張家港市錦豐中心小學

第五篇：親子實踐活動安全預案[小編推薦]

二0一七年江油市詩城小學五年級四班 “美麗大自然.勞動最快樂”實踐活動安全預案

為有效防范安全事故，確保江油市詩城小學五年級四班這次活動順利進行，根據有關法律法規及規范性文件，特制定本預案。

一、適用范圍

本次親子春游活動于2017年5月4日上午9:00至下午15：00在石林高居莊舉行，參加本次活動的學生及學生家長、教職工等近120人左右。

本預案適用于江油市詩城小學五年級四班2017年親子實踐活動中可能突發的公共安全事件。包括交通、治安、運動傷害、突發疾病、食品衛生、群體性傳染病和自然災害等突發事故。

二、組織領導及職責

（一）成立江油市詩城小學五年級四班親子春游活動

安全工作領導小組 組 長：周時蓉（班主任）

副組長：陳正林（副班主任）毛艷華（英語老師）

劉倩（家委會成員）

成 員：全體家委會成員。

職 責：負責制定實踐活動安全預案；維持集合地內外交通秩序，規范車輛停放；負責活動期間安全保衛、班級簽到簽退負責人調動、家長協調工作及應急疏散指揮。

（二）分工及職責 領導小組下設個4個工作小組，即：治安交通小組、醫療衛生小組、食品衛生小組、游戲安全小組。

1、治安交通小組

組 長：劉倩（徐馳越媽媽）

成 員：宴麗梅（胡瑞杰媽媽）金小蓉（羅星宇媽媽）職 責：讓場內外交通秩序，規范車輛停放；負責春游期間游玩場地內外安全保衛及應急疏散指揮；相關突發事件應急處置。

2、醫療衛生小組

組 長：郭興蓉（田清臣媽媽）

成 員：歐陽紅（安怡霏媽媽）陳云（陳鵬宇爸爸）職 責：負責制定活動安全預案，落實運動現場救護車、醫生，負責活動期間受傷人員治療及突發疾病人員的救治；負責衛生防疫；負責運動會期間食品衛生安全；相關突發事件應急處置。

3、食品衛生小組

組 長：李鎮宏（李林軒爸爸）成 員：張 永（張鏹月媽媽）

職 責：負責學生以及家長就餐食品等檢查、維護，隱患排除；相關突發事件應急處置。

4、游戲安全小組

組 長：魯娜（魯王銘媽媽）

成 員：趙小利（涂珈銘媽媽）陳曉兢（全可玥媽媽）職 責：與場地組協調安排家長和學生，指導學生、家長等文明參與、負責游戲參與規則和人員進退場秩序；負責相關突發事件應急處置。

三、主要工作措施

1、研究、制定工作方案，做到措施落實、分工明確、責任到人。

2、積極協調聯系有關職能部門，及時落實有關人員。

3、督促各有關單位落實相關安全措施。

4、切實加強運動現場安全保衛工作部署。

5、及時、妥當處置突發事件，最大程度降低損失和影響。

四、相關突發事件應急程序(一)消防安全事故應急程序

1、報告程序。事件發生后，有關部門立即上報學校外出活動安全工作領導小組組長，同時撥打報警電話“119”、“120”，請求救援；學校外出活動安全工作領導小組負責向詩城小學總部報告。

2、現場應急程序。應急人員及時進入事故現場并做好以下工作：

(1)協助事發單位和職能部門采取措施防止事故擴大。(2)提出救援方案，設立現場急救點；組織醫務人員急救傷患者，迅速將重傷患者送至附近醫院救治；監控新發傷患情況，盡量減少傷害程度。

(3)全力做好安全疏散工作。

(二)飲食安全、重大疾患事故應急程序

1、報告程序。事故發生后，有關單位立即上報實踐活動安全工作領導小組辦公室，同時撥打急救電話“120”，請求救援；學校外出活動安全工作領導小組負責向詩城小學總部報告。

2、現場應急程序。應急人員及時進入事故現場并做好以下工作：

(1)迅速封閉食品加工現場，封存疑似、可疑食品。(2)與事發地派出所共同設立警戒線，隔離病患、病源地，嚴防疾病擴大、蔓延。

(3)與相關部門共同做好現場搶救，迅速將重患者送至附近醫院救治，監控新發病患情況。

(三)交通安全事故應急程序

1、報告程序。事故發生后，相關單位立即上報親子實踐活動安全工作領導小組組長，同時撥打急救電話“112”“120”，請求救援；親子實踐活動安全工作領導小組負責向詩城小學總部報告。

2、現場應急程序。應急人員及時進入事故現場并做好以下工作：

(1)協助交警部門做好現場封鎖、人員疏散等工作。(2)積極配合相關部門做好現場搶救，迅速將傷者送至附近醫院救治；

（3）協助交警部門事故調查等工作。(四)意外傷害安全事故應急程序

1、報告程序。事故發生后，相關單位立即上報親子實踐活動安全工作領導小組組長，同時撥打急救電話“120”，請求救援；實踐活動安全工作領導小組負責向詩城小學總部報告。

2、現場應急程序。應急人員及時進入事故現場并做好以下工作：

(1)醫療小組迅速進行現場救治。

(2)立即將重傷患者送至附近醫院救治，并及時通知傷患者家屬。

(五)治安事件應急程序

1、報告程序。事故發生后，相關單位立即上報親子實踐活動安全工作領導小組辦公室，同時撥打急救電話“110”、“120”，請求救援；學校親子實踐活動安全工作領導小組負責向詩城小學總部報告。

2、現場應急程序。應急人員及時進入事故現場并做好以下工作：

(1)治安交通小組對事故現場進行保護，協助公安人員穩控肇事人員，做好人員疏導工作。

(2)醫療衛生小組迅速進行現場救治，立即將重傷患者迅速送至附近醫院就醫，并及時通知傷者家屬。

(3)協助公安部門做好治安事故的調查等工作。(六)突發自然災害應急程序

1、報告程序。突發自然災害后，有關部門根據災害程度及時報告運動會安全工作領導小組和當地政府；學校外出親子實踐活動安全工作領導小組負責向詩城小學總部報告。

2、現場應急程序。應急人員及時進入災害現場并做好以下工作：（1）活動期間發生自然災害，由安全工作領導小組啟動應急預案，現場組織指揮安全轉移、搶救傷患人員；非活動時間發生自然災害，由有關單位及時啟動應急預案，組織安全轉移和施救工作，努力將人員傷亡減少到最低程度。

（2）根據災害程度和性質向公安、消防、衛生防疫、交通等部門緊急求援，使災情盡快得以控制，受傷人員及時得到救治。

（3）協同有關部門搶險救災，及時聯系傷患者家屬，做好安撫等善后工作。

五、信息報送

（一）事發單位報送。事發后立即報告局安全工作領導小組，并盡快將上報書面材料，并及時報送事故處理相關信息。

（二）詩城小學報送。根據上報事故的性質、程度，按照有關規定和程序及時上報詩城小學有關部門。

附：江油市2017年五年級四班親子春游活動緊急聯絡人通訊錄

周時蓉：*** 陳正林：*** 劉 倩（徐馳越媽媽）：***

江油市詩城小學五年級四班

2017年5月2日