第一篇：關(guān)于讀書(shū)國(guó)旗下演講

國(guó)旗下演講《好書(shū)相伴我成長(zhǎng)》

蒲窩中小崔慧慧

各位老師，同學(xué)們：

大家早上好！我演講的題目是《好書(shū)相伴我成長(zhǎng)》。一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香、閃耀出無(wú)限的光輝?怎樣才能提高生命的質(zhì)量、讓生命增值呢？那就是讀書(shū)。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，也可讀萬(wàn)卷書(shū)，讓我們以書(shū)為友，舒展青春的翅膀，從書(shū)中吸取滋補(bǔ)文明的養(yǎng)分，品味讀書(shū)的樂(lè)趣，用書(shū)來(lái)充實(shí)自己吧!

我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢？”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)？”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明??”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫

成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。

聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。愿大家都與好書(shū)為伴，時(shí)代在召喚，風(fēng)華正茂的我們必須勇于擔(dān)當(dāng)重任，多讀好書(shū)，修養(yǎng)身心，用知識(shí)武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為，只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿樂(lè)趣。

古人的“鑿壁借光”、“懸梁刺股”都是為了讀書(shū)，讀一本好書(shū)就像嚴(yán)冬里遇到了炭火，他會(huì)以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情；讀一本好書(shū)，就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起清爽的涼風(fēng)；讀一本好書(shū)，就像迷失的航船遇到了航標(biāo)燈，駛向人生的旅程。

與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，希望同學(xué)們會(huì)在書(shū)香的陪伴下闊步前進(jìn)。

謝謝大家。

第二篇：國(guó)旗下演講讀書(shū)快樂(lè)

尊敬的各位老師、同學(xué)們?cè)缟虾茫?/p>

今天我想同大家共同探討一個(gè)問(wèn)題“讀書(shū)的快樂(lè)”，同學(xué)們會(huì)說(shuō)：誰(shuí)不會(huì)讀書(shū)，我們整天到學(xué)校來(lái)就是來(lái)讀書(shū)的。但是請(qǐng)大家仔細(xì)想想，我們每個(gè)人是否都能靜下心來(lái)認(rèn)真讀書(shū)、是否真正喜歡讀書(shū)？堅(jiān)持讀好書(shū)呢？讀書(shū)是否感到了快樂(lè)呢？

有的同學(xué)就曾說(shuō)：我愿意來(lái)學(xué)校，但是不愿意讀書(shū)，總認(rèn)為讀書(shū)是個(gè)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，讀書(shū)是有極大的樂(lè)趣可從中獲取的，明代哲學(xué)家王艮寫(xiě)了一首《樂(lè)學(xué)歌》，就揭示了讀書(shū)與快樂(lè)之間的微妙關(guān)系：

人心本自樂(lè)，自將私心縛。

私欲一萌時(shí)，良知還自覺(jué)。

一覺(jué)便消除，人心依舊樂(lè)。

樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)。

不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)。

樂(lè)便然后學(xué)，學(xué)便然后樂(lè)。

樂(lè)里學(xué)，學(xué)里樂(lè)。

仔細(xì)品讀他的這首《樂(lè)學(xué)歌》，我們能感覺(jué)出這位平凡哲學(xué)家的樂(lè)觀好學(xué)的心境，是那么豁達(dá)，那么灑脫。王艮強(qiáng)調(diào)讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)“心態(tài)”把握的重要性，讀書(shū)學(xué)習(xí)要心境純凈，不可讓私欲困住，要豁達(dá)開(kāi)朗，才會(huì)感知快樂(lè)。讀書(shū)學(xué)習(xí)就像游山玩水，只有身心投入其中，才會(huì)進(jìn)入佳境，獲得心靈感應(yīng)，才會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。學(xué)習(xí)與快

樂(lè)的關(guān)系又是辯證的：快樂(lè)要從讀書(shū)學(xué)習(xí)中去獲取，只有保持快樂(lè)的心情去讀書(shū)學(xué)習(xí)，學(xué)才有所樂(lè)，而且樂(lè)此不疲。“不樂(lè)不是學(xué)”強(qiáng)調(diào)的是在讀書(shū)過(guò)程中，要保持愉悅的心情，“不學(xué)不是樂(lè)”指出的是“沒(méi)有通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，是得不到真正的快樂(lè)的”“樂(lè)是學(xué)”“學(xué)是樂(lè)”的這種觀點(diǎn)，與當(dāng)代教育家們所倡導(dǎo)的“快樂(lè)學(xué)習(xí)法”其精神是一致的。

我們從王艮的這首《樂(lè)學(xué)歌》中能得到一些啟發(fā)：作為一個(gè)人來(lái)講，獲取快樂(lè)的途徑是很多的，但人這一社會(huì)性的群體動(dòng)物，是有思想和觀念的。是有創(chuàng)造力和思辨力的，人的快樂(lè)應(yīng)當(dāng)來(lái)自于學(xué)習(xí)，人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，人生的任何階段，都要保持學(xué)習(xí)的積極性。何況我們這些處于學(xué)習(xí)精力旺盛的同學(xué)們，更應(yīng)該反思一下我們的日常學(xué)習(xí)生活，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)不端正，缺乏求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”，注意力不夠集中，有的同學(xué)上學(xué)、放學(xué)連書(shū)包都愿意背，上課時(shí)連書(shū)都不愿意打開(kāi)，課桌上連書(shū)都沒(méi)有，讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種負(fù)擔(dān)，更談不上會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，因此這些同學(xué)從來(lái)也沒(méi)有享受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。成功的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是那么的遙遠(yuǎn)。我認(rèn)為讀書(shū)學(xué)習(xí)是一種特殊性的心理活動(dòng)過(guò)程，你如果覺(jué)得累，那便是被動(dòng)性的學(xué)習(xí)了，你如果覺(jué)得輕松，那便是主動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的成功同對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是有很大關(guān)系的。

同學(xué)們，大家都清楚你們現(xiàn)在很年輕，精力旺盛，你們是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著家長(zhǎng)、老師的希望，為了提升你的綜合素質(zhì)，為了我們美好的未來(lái)，就得愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)，真正享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

同學(xué)們：轉(zhuǎn)眼我們到學(xué)期開(kāi)始已經(jīng)過(guò)半，下個(gè)周我們將進(jìn)行期中考試，將對(duì)同學(xué)們讀書(shū)的結(jié)果來(lái)個(gè)檢查。同學(xué)們書(shū)讀得怎樣？以一份什么樣的答卷交給老師、交給家長(zhǎng)呢？相信同學(xué)們?cè)缫言谛闹凶龊昧舜蛩悖谶@里我想提出三點(diǎn)希望，供同學(xué)們參考。

一、希望同學(xué)們正確對(duì)待考試，端正態(tài)度。

考試取得優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)然是同學(xué)們最期盼的，但考好與考不好對(duì)每一位同學(xué)又都是客觀存在的兩種可能，因此大家要有充分的思想準(zhǔn)備。要正確對(duì)待考試，要及早制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，確立趕超目標(biāo)，相信一份汗水一份收獲，有志者事竟成。

二、樹(shù)立信心，珍惜時(shí)間。

考試同干其它的事情一樣，必須樹(shù)立必勝的信念，必勝的信念是從事各項(xiàng)工作的精神支柱。信心大則意志堅(jiān)，干勁足，思路活，相反，信心不足，遇事就猶豫彷徨，遇到困難便心灰意冷，徹底放棄，所以越臨近考試階段同學(xué)們?cè)揭?jīng)常暗示自己：這次考試我能行，只要我努力，我就一定會(huì)考好。樹(shù)立了信心也不等于大功告成，同學(xué)們學(xué)習(xí)中要講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要合理利用時(shí)間，要全副精

力投入到學(xué)習(xí)中去，要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，不要龍頭蛇尾，更不能急于求成，要相信成功來(lái)自勤奮，懶惰只會(huì)使人一事無(wú)成。

三、講求學(xué)習(xí)方法，注意加強(qiáng)鞏固提高。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然同學(xué)們?cè)谥R(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)上，都有了很大的提高，但也難免程度不同地存在知識(shí)混亂，部分遺忘的現(xiàn)象。針對(duì)這些情況，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中要做到不要貪圖過(guò)多地做題，尤其是不能不做難題，不重視基礎(chǔ)知識(shí)，要抽出時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反思、回憶。對(duì)所學(xué)的知識(shí)查漏補(bǔ)缺，找出自己的薄弱和缺陷，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。

總之希望同學(xué)們端正態(tài)度，樹(shù)立信心，保持良好的精神狀態(tài)，立即行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，科學(xué)復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們期中考試一定會(huì)取得理想的成績(jī)。

謝謝

第三篇：小學(xué)生國(guó)旗下演講讀書(shū)

讓讀書(shū)成為生活的時(shí)尚

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

今天我演講的題目是《讓讀書(shū)成為生活的時(shí)尚》。

讀書(shū)是快樂(lè)的，快樂(lè)來(lái)自讀書(shū)的收獲。我們讀書(shū)，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化；我們讀書(shū)，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫千萬(wàn)里，我們透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)繽紛的世界。書(shū)能陶冶我們的情操，從書(shū)本中我們學(xué)會(huì)了愛(ài)。在讀書(shū)中，我們成長(zhǎng)著，收獲著，收獲著自信和成功。中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)，中華民族從來(lái)就是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族，這是我們民族精神動(dòng)力永不枯竭的源泉，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。今天,國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)已開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕c科技的競(jìng)爭(zhēng)，世界文明的步伐鐫刻著知識(shí)的烙印前行，中華民族的騰飛也必將以知識(shí)凝聚力量，而讀書(shū)是知識(shí)的重要來(lái)源，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中的巨大動(dòng)力和社會(huì)風(fēng)尚。因此，“營(yíng)造書(shū)香校園、培養(yǎng)讀書(shū)人口”“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”具有現(xiàn)實(shí)和積極的意義。

在4月23日“世界讀書(shū)日”這個(gè)特殊的節(jié)日即將來(lái)臨之際，我希望同學(xué)們多一些文化氣息，多一些探索精神，期盼全校的師生走進(jìn)圖書(shū)館，親近圖書(shū)，親近閱讀，讓讀書(shū)成為新民小學(xué)新風(fēng)尚！

借著這個(gè)機(jī)會(huì)我向全校廣大師生倡議：

一、勤于讀書(shū)，讀書(shū)是一種德行，學(xué)于點(diǎn)滴、習(xí)于心田、融于交流、思于久遠(yuǎn)，在理性的啟導(dǎo)下，在神圣與道德之間，讀書(shū)使人獲得靈性和自由，在讀書(shū)的過(guò)程中我們不但要讀專(zhuān)業(yè)精技書(shū)，更要讀立德修身書(shū)。

二、善于駁書(shū)，讀書(shū)能使人們看的遠(yuǎn)、看的淡、看透人生的成敗得失、貧富多寡、悲歡離合，使優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng)、缺點(diǎn)得到拋棄。在讀的過(guò)程中我們應(yīng)該對(duì)書(shū)中的知識(shí)加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本，不能完全相信它，應(yīng)當(dāng)辨證地去看問(wèn)題，要本著“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

三、精于用書(shū)，讀書(shū)是為了增長(zhǎng)認(rèn)知能力，通過(guò)讀書(shū)，讓我們汲取了百科知識(shí)，懂得了經(jīng)典哲理，通過(guò)讀書(shū)，讓我們豐富了真理經(jīng)驗(yàn)，少走了曲折彎路，在理論指導(dǎo)實(shí)踐的同時(shí)，我們要完善自己的德行，提升自己的品格。

在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們把全民讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，在濃濃墨香中，體驗(yàn)讀書(shū)的喜悅，豐富心靈的世界。讓讀書(shū)成為我們生活時(shí)尚的新元素，讓我們讀書(shū)的身影成為校園里最美的風(fēng)景！

謝謝大家！

第四篇：關(guān)于讀書(shū)的國(guó)旗下的演講

國(guó)旗下的演講

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是《今天，你讀書(shū)了嗎？》

同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷啊！同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們讀了幾本課外書(shū)呢？

人要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；人要保持精神世界的富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”。“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒？如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”？其實(shí)，“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界，吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的管道就是孜孜不倦地閱讀。

我國(guó)自古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的感人故事。這些讀書(shū)故事表現(xiàn)了古代對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)知識(shí)的向往。我國(guó)著名文學(xué)大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，以及去世不久的巴金爺爺，都是學(xué)貫中西、博古通今。能達(dá)到如此境界，與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開(kāi)的。

同學(xué)們，你們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理，感悟文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi)，從中國(guó)名著到外國(guó)名著??只要有書(shū)的地方，就要有你們的身影。

英國(guó)文學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。同學(xué)們，你們制定好自己的讀書(shū)計(jì)劃了嗎？今天，你讀書(shū)了嗎？

讀書(shū)，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里？它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。

因此，讀書(shū)需要只爭(zhēng)朝夕。一早到校，可以讀書(shū)；午間休息，可以讀書(shū)；睡覺(jué)之前，可以讀書(shū)。

只爭(zhēng)朝夕，就是在你茫然的時(shí)候，可以選擇讀書(shū)；只爭(zhēng)朝夕，就是在你沮喪的時(shí)候，可以選擇讀書(shū)；只爭(zhēng)朝夕，就是在你懶散的時(shí)候，可以選擇讀書(shū)；只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，趕緊讀書(shū)??

選擇讀書(shū)，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇讀書(shū)，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；

太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫！

我的講話完畢，謝謝大家！

第五篇：關(guān)于讀書(shū)的國(guó)旗下的演講

讀書(shū)，成就精彩人生

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家早上好！同學(xué)們，每年的4月23日為世界讀書(shū)日，提到讀書(shū)，那么你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到，由此可見(jiàn)陳毅爺爺是多么的癡迷讀書(shū)！同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們讀了幾本課外書(shū)呢？

我國(guó)自古就有鑿壁偷光、懸梁刺股的感人故事。這些讀書(shū)故事表現(xiàn)了古代人們對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)知識(shí)的向往。我國(guó)著名文學(xué)大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，都是學(xué)貫中西、博古通今，但我們必須明白達(dá)到如此的境界，與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開(kāi)的。

同學(xué)們，正處在讀書(shū)、求知的黃金階段的你們。應(yīng)該知道選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)是最科學(xué)的？在我認(rèn)為首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理，感悟文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi)，從中國(guó)名著到外國(guó)名著??只要有書(shū)的地方，就要有你們的身影。

當(dāng)然讀書(shū)，需要時(shí)間。那么有人就會(huì)問(wèn)，時(shí)間在哪里？其實(shí)它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。

因此，讀書(shū)需要只爭(zhēng)朝夕。一早到校，可以讀書(shū)；午間休息，可以讀書(shū)；睡覺(jué)之前，可以讀書(shū)。

只爭(zhēng)朝夕，就是在你茫然的時(shí)候，可以選擇讀書(shū)；只爭(zhēng)朝夕，就是在你沮喪的時(shí)候，可以選擇讀書(shū)；只爭(zhēng)朝夕，就是在你懶散的時(shí)候，可以選擇讀書(shū)；只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，趕緊讀書(shū)??

同時(shí)我很欣喜地看到，我們學(xué)校部分班級(jí)、部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并取得了初步的成果，起到了閱讀積累、閱讀水平和寫(xiě)作能力同步增長(zhǎng)作用，希望我們同學(xué)們能堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去。

“同沐四季風(fēng),共享讀書(shū)樂(lè)”，同學(xué)們，讓我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，掛閱讀之風(fēng)帆，濟(jì)書(shū)籍之滄海，成就自己的精彩人生吧！

謝謝大家！