第一篇：2013年上海初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試試卷(部分答案)

2013年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試

數(shù)學(xué)試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：

1．本試卷含三個大題，共25題；2．答題時，考生務(wù)必按答題要求在答題紙規(guī)定的位置上作答，在草稿紙、本試卷上答題一律無效；3．除第一、二大題外，其余各題如無特別說明，都必須在答題紙的相應(yīng)位置上寫出證明或計算的主要步驟．

一、選擇題：（本大題共6題，每題4分，滿分24分）

【下列各題的四個選項中，有且只有一個選項是正確的，選擇正確項的代號并填涂在答題紙的相應(yīng)位置上．】

1．下列式子中，屬于最簡二次根式的是（）

（A）；（B）；（C）；（D．

32．下列關(guān)于x的一元二次方程有實數(shù)根的是（）

（A）x2?1?0；（B）x2?x?1?0；（C）x2?x?1?0 ；（D）x2?x?1?0．

3．如果將拋物線y?x2?2向下平移1個單位，那么所得新拋物線的表達(dá)式是（）

（A）y?(x?1)2?2；（B）y?(x?1)2?2；（C）y?x2?1；（D）y?x2?3．

4．?dāng)?shù)據(jù) 0，1，1，3，3，4 的中位線和平均數(shù)分別是（）

（A）2和2.4；（B）2和2 ；（C）1和2；（D）3和2．

5．如圖1，已知在△ABC中，點D、E、F分別是邊AB、AC、BC上的點，DE∥BC，EF∥AB，且AD∶DB = 3∶5，那么CF∶CB等于（）

（A）5∶8 ；（B）3∶8；（C）3∶5 ；（D）2∶5．

6．在梯形ABCD中，AD∥BC，對角線AC和BD交于點O，下列條件中，能判斷梯形ABCD是等腰梯形的是（）

（A）∠BDC =∠BCD；（B）∠ABC =∠DAB；（C）∠ADB =∠DAC；（D）∠AOB =∠BOC．

二、填空題：（本大題共12題，每題4分，滿分48分）

[請將結(jié)果直接填入答題紙的相應(yīng)位置]

7．因式分解：a?1 = _____________． 2圖1 8．不等式組??x?1?0 的解集是____________． 2x?3?x?

3b2a?= ___________． 9．計算：ab

10．計算：2(─b)+ 3b= ___________．

11．已知函數(shù) f?x??2，那么

f= __________． x?

112．將“定理”的英文單詞theorem中的7個字母分別寫在7張相同的卡片上，字面朝下

3隨意放在桌子上，任取一張，那么取到字母e的概率為___________．

13．某校報名參加甲、乙、丙、丁四個興趣小組的學(xué)生人數(shù)如圖2所示，那么報名參加甲組和丙組的人數(shù)之和占所有報名人數(shù)的百分比為___________．

(升)

圖

2)

圖

414．在⊙O中，已知半徑長為3，弦AB長為4，那么圓心O到AB的距離為___________． 15．如圖3，在△ABC和△DEF中，點B、F、C、E在同一直線上，BF = CE，AC∥DF，請?zhí)砑右粋€條件，使△ABC≌△DEF，這個添加的條件可以是____________．（只需寫一個，不添加輔助線）

16．李老師開車從甲地到相距240千米的乙地，如果郵箱剩余油量 y（升）與行駛里程

x（千米）之間是一次函數(shù)關(guān)系，其圖像如圖4所示，那么到達(dá)乙地時郵箱剩余油量是

__________升．

17．當(dāng)三角形中一個內(nèi)角α是另一個內(nèi)角β的兩倍時，我們稱此三角形為“特征三角形”，其中α稱為“特征角”．如果一個“特征三角形”的“特征角”為100°，那么這個“特征三角形”的最小內(nèi)角的度數(shù)為__________．

18．如圖5，在△ABC中，AB?AC，BC?8，tan C =，如果將△ABC

沿直線l翻折后，點B落在邊AC的中點處，直線l與邊BC交于點D，那么BD的長為__________．

三、解答題：（本大題共7題，滿分78分）

（本大題共7題，19~22題10分，23、24題12分，25題14分，滿分48分）[將下列各題的解答過程，做在答題紙的相應(yīng)位置上] 19

．計算：

圖

51??0?()?1．

?x?y??

220．解方程組： ?2． 2

?x?xy?2y?0

21．已知平面直角坐標(biāo)系xoy（如圖6），直線 y?

x?b經(jīng) 2

過第一、二、三象限，與y軸交于點B，點A（2，1）在這條直線上，聯(lián)結(jié)AO，△AOB的面積等于1．（1）求b的值；（2）如果反比例函數(shù)y?

22．某地下車庫出口處“兩段式欄桿”如圖7-1所示，點A是欄桿轉(zhuǎn)動的支點，點E是欄桿兩段的連接點．當(dāng)車輛經(jīng)過時，欄桿AEF升起后的位置如圖7-2所示，其示意圖如圖7-3所示，其中AB⊥BC，k

（k是常量，k?0）x的圖像經(jīng)過點A，求這個反比例函數(shù)的解析式．

EF∥BC，?EAB?1430，AB?AE?1.2米，求當(dāng)車輛經(jīng)過時，欄桿EF段距離地面的高度（即直線EF上任意一點到直線BC的距離）．

（結(jié)果精確到0.1米，欄桿寬度忽略不計參考數(shù)據(jù)：sin 37° ≈ 0.60，cos 37° ≈ 0.80，tan 37° ≈ 0.75．）

A

23．如圖8，在△ABC中，?ABC=90，?B??A，點D為邊AB的中點，DE∥BC

E

E

F

A

F

A B

E F

圖7-1 圖7-2

圖7-3

C

交AC于點E，CF∥AB交DE的延長線于點F．（1）求證：DE?EF；

（2）聯(lián)結(jié)CD，過點D作DC的垂線交CF的 延長線于點G，求證：?B??A??DGC．

圖8

24．如圖9，在平面直角坐標(biāo)系xoy中，頂點為M的拋物線y?ax2?bx(a?0）經(jīng)過點A和x軸正半軸上的點B，AO?OB= 2，?AOB?1200．（1）求這條拋物線的表達(dá)式；（2）聯(lián)結(jié)OM，求?AOM的大小；

（3）如果點C在x軸上，且△ABC與△AOM相似，求點C的坐標(biāo)．

于點Q，垂足為點M，聯(lián)結(jié)QP（如圖10）．已知AD?13，AB?5，設(shè)AP?x，BQ?y．（1）求y關(guān)于x的函數(shù)解析式，并寫出x的取值范圍；

（2）當(dāng)以AP長為半徑的⊙P和以QC長為半徑的⊙Q外切時，求x的值；

（3）點E在邊CD上，過點E作直線QP的垂線，垂足為F，如果EF?EC?4，求x的值．

圖9

25．在矩形ABCD中，點P是邊AD上的動點，聯(lián)結(jié)BP，線段BP的垂直平分線交邊BC

圖

備用圖

答案

第二篇：2006年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試歷史試卷答案

2006年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試歷史試卷

答案要點和評分說明

Ⅰ 閉卷部分

一、填充題（每空格1分，共20分）

1．南京條約辛丑條約2．英法沙俄3．南昌井岡山

4．九?一八七七5．平型關(guān)臺兒莊6．19211949

7．權(quán)利法案人權(quán)宣言8．華盛頓林肯9．農(nóng)奴明治維新

10．共產(chǎn)黨宣言彼得格勒

二、選擇題（每個括號內(nèi)只準(zhǔn)填一個答案，每小題2分，共12分）

1．C2．B3．D4．C5．A6．B

三、配伍選擇（將左列的標(biāo)號填入右列相應(yīng)的括號內(nèi)，每個括號只準(zhǔn)填一個標(biāo)號，每小題4分，共8分）

1．C、D、B、A2．B、D、A、C

Ⅱ 開卷部分

一、選擇題（每個括號內(nèi)只準(zhǔn)填一個答案，每小題2分，共12分）

1．C2．B3．B4．D5．B6．A

二、列舉題（每小題8分，共24分）

1．（1）鴉片戰(zhàn)爭（2）五四運動

（3）社會主義改造（或三大改造）基本完成（4）黨的十一屆三中全會

2．林則徐、關(guān)天培、葛云飛、陳化成、馮子材、左寶貴、鄧世昌、佟麟閣、謝晉元、楊靖宇、張自忠、左權(quán)??（任選四位，符合題意均可得分）

3．【本小題答案順序可以顛倒】（1）開羅會議（2）德黑蘭會議

（3）雅爾塔會議（4）波茨坦會議

三、歸類題（共10分）

1．E、G2．A、F3．D、J4．C、I5．B、H

四、識圖題（共14分）

1．（1）陜甘寧（1分）山東（1分）。

（2）大別（2分）

（3）戰(zhàn)略防御（1分）戰(zhàn)略進(jìn)攻（1分）

2．【本小題只要言之符合題意，均可酌情給分】

（1）從19世紀(jì)70年代開始，日本便逐步吞并朝鮮，并以此為跳板，進(jìn)一步侵略中國。（2分）（如答“日本在朝鮮挑起中日甲午戰(zhàn)爭，攻入中國”也可。如學(xué)生僅回答與抗日戰(zhàn)爭有關(guān)的史實可得1分）；

（2）指1950年美國侵略朝鮮，并把戰(zhàn)火一直燒到中朝邊境。（2分）

（3）中國進(jìn)行抗美援朝、保家衛(wèi)國。（2分）（如答“組成中國人民自愿軍入朝作戰(zhàn)，抗擊侵略者”也可）

（4）提醒民眾勿忘歷史、吸取歷史教訓(xùn)等（2分）

第三篇：2014年畢節(jié)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)統(tǒng)一考試試卷

2014年畢節(jié)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試試卷

語文試卷

一、積累與運用

（一）選擇題

1.下列詞語加點字注音完全正確的一項是 ．．．．

A.小憩（qì）厄運（a）竦峙（sǒng）瘦骨嶙峋（líng）．．．．

B.骸骨（hái）靜謐（mì）御聘（pìn）擎天撼地（qíng）．．．．

C.泯然（mín）可汗（hán）磐石（bān）踉踉蹌蹌（liàng）．．．．

D.湖堤（tí）處境（chǔ）強迫（qiǎng）鍥而不舍（qia）．．．．

2.下列詞語書寫完全正確的一項是 ．．．．

A.籍貫重蹈覆轍中流砥柱頂禮膜拜

B.漣漪氣沖斗牛尋章摘句孤陋寡聞

C.迄今根深蒂固樂此不疲心無旁騖

D.沉湎孜孜不倦萬惡不赦歇斯底里

3.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是

A.鱗次櫛比的建筑是城市永遠(yuǎn)的風(fēng)景線。．．．．

B.電視劇《奢香夫人》的播出讓這位彝族女英雄家喻戶曉。．．．．

C.媒體的推波助瀾，讓事件影響范圍逐步擴大。．．．．

D.織金財神廟的門窗做工雖簡樸卻別有用心。．．．．

4.下列句子無語病的一項是 ．．．

A.有關(guān)部門近日發(fā)出通知，要求各地考試期間嚴(yán)防安全不出問題。

B.通過不懈努力，使百里杜鵑成為國家5A級旅游風(fēng)景區(qū)。

C.仲夏時節(jié)的畢節(jié)是旅游休閑的好去處。

D.良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，很大程度上決定著學(xué)生成績能否提高。

5.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?．．．

①乘客家人抵達(dá)馬來西亞后，中國領(lǐng)事館 馬方做好安撫家屬、加緊處理事故之工作。

②那黃了的稻草，也就是上年的秧苗；這綠色的秧苗，又會變成來年的稻草，稻草與秧苗是關(guān)系。

③春天，不知名的小花過一陣換一色，實在是，小花仿佛知道人們的心意，一直開到秋末。

A.督促傳承賞心悅目B.監(jiān)督傳遞相映成趣

C.督促傳遞相映成趣D.監(jiān)督傳承賞心悅目

6.下列句中標(biāo)點符號的使用錯誤一項是 ．．．．

A.還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點·······”

B.百靈鳥唱起歌來了——這是一個美麗的春天。

C.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。

D.屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。

7.下列句子沒有使用修辭方法的一項是 ．．．．

A.歸來見天子，天子坐明堂。

B.語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的百科全書，是一個折射人生的多彩世界，是一部蕩氣回腸的交響樂。

C.人們都叫他“華仔”，因為他很像劉德華。

D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

8.填寫在橫線上的語句順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

這次到黃山看日出，凌晨，我擠在人群的后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是睛的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。

①一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。

②最初只顯得比別處稍亮一點而已。

③須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點。

④然而立刻就霞光萬道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮飄懸空中。

A、①④③②B、②③①④C、②③④①D、②①③④

9.請根據(jù)下面這首詩，補全小說《水滸傳》的回目：“；陸虞候火燒草料場”正確的一項是 天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖；若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。

自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶；最憐萬死逃生地，真是魁奇?zhèn)フ煞颉?/p>

A.史大郎夜走華陰縣B.楊志押送金銀擔(dān)C.吳用智取生辰綱D.林教頭風(fēng)雪山神廟

10.下列加點字釋義用法有誤的一項是

A.陳勝者，陽城人也。（用“······者······也”表示判斷）

B.楚人憐之。（“憐”與“可憐天下父母心”意思相同，可解釋為愛。）

C.會天大雨，道不通。（會:開會。）

D.將軍身被堅執(zhí)銳。（被：通“披”）

卷Ⅱ

（二）詩文填空

11.（1）忽如一夜春風(fēng)來，（2）？為有源頭活水來

（3），天涯若比鄰。

（4）《岳陽樓記》中傳誦千古表達(dá)范仲淹遠(yuǎn)大抱負(fù)的警局是：

（5）劉禹錫在《陋室銘》中描寫居住環(huán)境之雅的句子是：

（6）《（論語）十則》中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：

（7）“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，這正如《生于憂患，死于安樂》提到的“必先苦其心志。”目的是讓我輩經(jīng)受磨煉，增長才干。

二、閱讀與理解

（一）古詩賞析

閱讀南宋詩人辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成第12題。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之——辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

12.（1）這首詞描寫的是什么生活？具體寫了哪些情景？

（2）“了卻君王天下事，贏得生前身后名.可憐白發(fā)生”表達(dá)了作者怎樣的理想？

（二）文言文閱讀

閱讀《桃花源記》，完成13~16題。桃花源記（略）

13.解釋下列句中加點的詞語。

（1）便要還家（2）遂與外人間隔（3）尋病終（4）率妻子邑人來此絕境

14.翻譯下列句子

（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

（2）問今是何世，乃不知有汗，無論魏晉。

15.下列句中“之”用法與其他三項不同的是

A.漁人甚異之B.具答之C.忘路之遠(yuǎn)近D.聞之，欣然規(guī)往

16.請用簡要的語言概述作者描繪了一個怎樣的理想社會？

（三）說明文閱讀閱讀下面這篇文章，完成17~20題

①你也許是一個球迷，那你有沒有掐表算過人們在贏球之后的擁抱時間?英國心理學(xué)家艾米斯·納吉可留意過這件事情。她觀看了2008年北京奧運會的21項運動賽事錄像，并對賽后運動員與教練、隊友、對手之間的擁抱進(jìn)行了計時，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，來自32個國家的運動員和教練，每次擁抱的時間平均為3秒。

②而此前，科學(xué)家通過一系列的研究曾表明，人類行為的“3秒鐘節(jié)奏”在生活中十分普遍：兩人握手時的擺動、撫摸孩子的親昵表示、揮手告別等等，其動作節(jié)律要么是3秒鐘，要么是3秒鐘的倍數(shù)；攝影師拍照片時，為一個畫面停留的時間通常接近3秒或是其倍數(shù)；在田徑賽場上，從發(fā)出預(yù)備令到開始的時間間隔大約3秒鐘；交通信號燈由黃變紅有3秒鐘間歇，這樣可使駕車者從容剎車；時間為3秒或3秒倍數(shù)的廣告鏡頭是收視效果最好的；莫扎特、貝多芬的音樂也都遵循3秒鐘的節(jié)奏，所以聽起來非常悅耳。

③不僅如此，我們的許多基本生理活動，如一次呼吸，以及神經(jīng)系統(tǒng)的某些功能運行，持續(xù)時間也是3秒鐘。

④這一現(xiàn)象不僅限于人類。一些哺乳動物和鳥類的某些生理活動也遵循這一規(guī)律。例如，科學(xué)家對生活在動物園中的長頸鹿、浣熊、熊貓和袋鼠等動物進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，從咀嚼到排便，雖然它們的每一個動作持續(xù)時間相當(dāng)多變，但平均是3秒鐘。

⑤凡此種種，讓心理學(xué)家很早就產(chǎn)生一種猜測：3秒鐘間隔也許是人類感知生命的一個基本單位，我們對于“此刻”的感知，大概就傾向于持續(xù)3秒鐘：這個猜測簡稱為“3秒鐘定則”。

⑥“3秒鐘定則”對人類有什么用呢?你可不要小看這短短的3秒鐘：有神經(jīng)生物學(xué)家認(rèn)為，這一節(jié)奏從根本上塑造了人類自身和社會的進(jìn)化。如果這個節(jié)奏時間縮短，比如縮短到10毫秒，那么盡管我們也許能夠?qū)ν饨鐫撛诘耐{作出更快速的反應(yīng)，但與之而來的副作用是，我們將時刻生活在恐懼和提心吊膽之中。在那種情況卞，我們能清晰地看到一顆朝你呼嘯而來的子彈，就像能看到一只鉛球向你砸來一樣。反之，如果節(jié)奏延長到1分鐘，那么我們對自然界中發(fā)生的許多事情都將無法作出及時的反應(yīng)。例如，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，如果需要1分鐘才能反應(yīng)過來，那么沒來得及逃跑命可能就丟了。

⑦正是這恰到好處的3秒鐘，使我們既能夠?qū)ν饨绲耐{適時地作出反應(yīng)，又能夠比較從容地生活——任何改變都可能不利于我們的生存。

⑧為什么會有這么一個“3秒鐘節(jié)奏”呢?這個秘密或許就藏在我們的大腦中。科學(xué)家認(rèn)為，人的大腦對外界事物的感知每隔3秒鐘要重新調(diào)整一次，因為大腦不能對繁雜的外界事物同時作出反應(yīng)。換句話說，客觀事物每次作用于人腦并使之作出反應(yīng)的時間約為3秒鐘，不足3秒鐘容易出現(xiàn)差錯，超過3秒鐘則顯得多余。

17.請給以上文段擬寫一個標(biāo)題。

18.文段主要運用了

19.文段中①⑧兩段用問句開頭有何作用？

20.請指出文段③主要運用的說明方法及作用。

（四）小說閱讀閱讀小說《兄弟》，完成21~24題。

兄 弟（鄭小玲）

春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。

春旺不大喜歡福生，因為他一直覺得爹娘偏心，對福生好。小時候村里家家都不寬裕，偶爾有了好吃的，爹娘總是由著福生吃，還反復(fù)對春旺說：“你是哥，多讓著弟弟。”春旺二十歲的時候，爹娘叫他把福生帶去打工，春旺心里不情愿，可拗不過爹娘，還是把福生帶了出來，不過春旺告訴福生，自己所在的城東工地不要人了，把福生介紹到了城西工地，那個工地有他們村里的大牛。春旺讓福生有事找大牛，別往自己的工地跑。大半年了，兄弟倆就見了兩次面，每次見面福生總告訴春旺，他在公司很好，讓春旺不要擔(dān)心。

中秋節(jié)到了，春旺的工地活兒多，沒有放假，但發(fā)了月餅，一共四個，四個品種。春旺拿起一個最貴的肉餡兒月餅，喜滋滋的。他聞了聞，口水差點兒流出來。他忍不住三口就吃

掉了這個月餅。因為吃的快，他沒吃出月餅的滋味，只是覺得特別好吃。春旺想自己是哥，過節(jié)還是該去看看福生。

吃過晚飯，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去見福生，得帶月餅，就一個就行。春旺挑了一個最便宜的椒鹽月餅，然后往城西走去。

半路上，春旺遇到了福生。春旺問：“你去哪里？”福生說：“哥，我正準(zhǔn)備去你那兒，在這里遇到你就太好了！”福生從口袋里掏出一個月餅說：“哥，這是我們公司發(fā)的月餅，給你一個嘗嘗！”春旺一看，正是剛吃過的那種很好好吃的肉餡兒月餅，他說：“福生啊，哥也發(fā)了月餅，也給你帶了一個！”說著從口袋里掏出那個椒鹽月餅，一把塞給了福生。福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的笑容。

春旺和福生在街道找了個地方坐下來。春旺抬起頭看看天上的月亮，福生也抬起頭看看天上的月亮。春旺說：“爹娘也在看月亮吧？”福生說：“肯定在看！他們肯定很想我們！”春旺說：“吃月餅吧。”福生說：“好，吃月餅吧。”春旺隨口問：“好吃嗎？”福生說：“好吃。”福生也問：“哥，好吃嗎？”春旺說：“好吃，真好吃！”春旺這回可吃出味兒了，他吃得很香。他看到福生像自己一樣，也吃的很香，不免尷尬地笑了一下。春旺等福生吃完月餅就說：“回去吧，太累了，明天還得干活。”福生點頭說：“回吧，明天還得干活呢！”

三天后，大牛來找春旺，說要跟他借點錢，給他上大學(xué)的兒子買電腦。盡管春旺不情愿，可是自己才發(fā)了工資，況且大牛是村里人，不借說不過去，只得把工資借給了大牛。大牛接過錢，興奮地說：“太謝謝了！我知道你們哥倆都是好人！前幾天中秋，公司什么都沒發(fā)，福生去超市花十塊錢買了兩個肉餡兒的月餅，非要送我一個。”春旺聽得愣住了。

送走大牛，春旺走到一邊，捂著臉留下了眼淚??

兩天后，福生進(jìn) 了春旺所在的工地，住進(jìn)了春旺的工棚，福生的床挨著春旺的床。睡覺，兩人頂著頭，挨得很近很近。

（選自《中學(xué)時代》2011年 第4期，有刪改）

21.哪件事使春旺對福生的態(tài)度發(fā)生了根本變化？用一句話概括回答。（2分）

22.春旺把福生介紹到城西工地，這對下面的情節(jié)安排有什么作用？結(jié)合具體情節(jié)回答。（3分）

23.根據(jù)具體情景，回答下面問題。（4分）

（1）兄弟吃月餅時，為什么福生總附和著春旺說話？（2分）

（2）春旺看到福生像自己一樣吃得很香，為什么會“尷尬”？（2分）

24.分別分析下面句中加點動詞的表達(dá)效果。（4分）

（春旺）說著就從口袋里掏出那兩個椒鹽月餅，一把塞給了福生，福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的笑容。

三、綜合性學(xué)習(xí)

25.“酒文化”已成為畢節(jié)重要的文化符號之一。畢節(jié)市金沙縣的回沙酒，源遠(yuǎn)流長，香飄四溢。我們品嘗美酒的同時，自然會詠誦起古人寫酒的詩句，請你寫出帶酒字的兩句古詩詞，并為金沙回沙酒設(shè)計一句廣告詞（內(nèi)含“回沙”兩字，限15字以內(nèi)）

（1）古詩詞：

（2）廣告詞：

26.為推動學(xué)雷鋒活動的常態(tài)化，弘揚雷鋒精神，促進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，提高公民的道德素質(zhì)和社會文明程度，畢節(jié)某中學(xué)決定在全校開張學(xué)雷鋒活動。

（1）請你為活動擬寫一條宣傳標(biāo)語

（2）現(xiàn)在社會上一些人認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過時了，你是否同意這種觀點？理由是什么？

四、作文

27.話題作文

生活中總有一些味道是令人難以忘懷的；新翻泥土的味道，成熟果實的味道，舌尖上綻開的食物的味道，汗水滴落時的味道，書籍里蘊藏的知識的味道······

請以“味道”為話題寫一篇作文。

第四篇：2014年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷及答案

2014年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷

語

文

第Ⅰ卷

一、選擇題（本大題共11小題，共30分。1～3小題，每題2分；4～11小題，每題3分）

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是

A.勻稱(chan)

干涸(gù)

吹毛求疵(cī)

B.歸省(shěng)

嫻熟(xián)

義憤填膺(yīng)

C.佇立(zhù)

眷念(juàn)

相得益彰(zhāng)

D.陰霾(mái)

拮據(jù)(jū)

忍俊不禁(jìn)

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

生命的歷程中，人們往往丟掉當(dāng)時覺得不重要的東西，拋擲時毫不

；等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地

，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠(yuǎn)逝了，等有一天終于

，光陰卻已永不回頭。

A.惋惜

閃爍

醒悟

B.憐惜

閃耀

醒悟

C.憐惜

閃爍

悔恨

D.惋惜

閃耀

悔恨

3.下面句子沒有語病的一項是

A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。

B.華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。

C.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識。

D.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。

4.下面句中的標(biāo)點符號，使用不正確的一項是

A.沒有風(fēng)浪，就不能顯示船帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。B.“假如回到童年”話題征集活動，意在讓人們回顧童年，真實感受時代的進(jìn)步。

C.長篇報告文學(xué)《大美昆曲》是一部贊美中國戲曲藝術(shù)，謳歌民族優(yōu)秀文化的作品。

D.是讓你的生命更加朝氣勃勃？還是讓暮氣滋長而舉步不前？拷問著人生的選擇。

5.下面情境中，小晨表達(dá)得體的一項是

【情境】小晨和小鵬約好周末一同去科技館參觀。小晨去小鵬家找他，小鵬的奶奶開了門。

A.我要找一下小鵬，我和他去科技館參觀。

B.您是誰啊？小鵬在家嗎？我和找他有事。

C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鵬約好去科技館，他在家嗎？。

D.您好！我想找小鵬去科技館，你讓他馬上出來。

6.下面對詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）

詩人運用夸張的手法，借助豐富的想象表現(xiàn)大海的氣概，創(chuàng)造了開闊的意境。

B.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

詩人從落花、春泥展開聯(lián)想，表達(dá)了自己變革現(xiàn)實的理想無法實現(xiàn)的傷感與失望。

C.江塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

這兩句描寫極其寒冷的邊塞秋天，秋雁毫無逗留之意，如此景物與詞人家鄉(xiāng)大不相同。

D.因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死??那里，永恒的中國！（戴望舒《我用殘損的手掌》）

詩句中兩個比喻用淪陷區(qū)反襯解放區(qū)，表達(dá)出詩人對解放區(qū)的深情向往和真摯情感。

閱讀《看云識天氣》的節(jié)選文字，回答7～8題。我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。

7.下面對選文說明的主要內(nèi)容，概括正確的一項是

A.云的光彩與天氣的關(guān)系。

B.云的形態(tài)與天氣的關(guān)系。

C.晴天的云光彩富于變化。

D.雨雪天氣的云出現(xiàn)的位置較高。

8.下面對選文的理解分析，不正確的一項是

A.日暈和月暈顏色非常美麗，如果出現(xiàn)在卷層云上，往往帶來風(fēng)雨天氣。

B.日華與月華大多產(chǎn)生在高積云邊緣部分，顏色的排列是里紅外紫。

C.作者將暈、華、虹、霞進(jìn)行了比較說明，突出了各自的特點。

D.選文按照總分的邏輯順序，分類依次介紹，層次清晰。

閱讀《生于憂患，死于安樂》，回答9～11題。

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

9.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.傅說舉于版筑之間

舉：發(fā)動

B.故天將降大任于是人也

任：責(zé)任，使命

C.人恒過然后能改

過：犯錯誤

D.出則無敵國外患者

出：指在國外

10.下面句子中加點字的詞語，不是通假字的一項是

A.曾益其所不能

B.困于心衡于慮而后作

C.入則無法家拂士

D.征于色發(fā)于聲而后喻．

11.下面對選文的分析，不正確的一項是

A.選文第一自然段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經(jīng)歷苦難的磨練。

B.選文第二自然段先提出中心論點，再論述一個國家如果沒有內(nèi)憂外患將導(dǎo)致滅亡。

C.從選文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就人才的主觀因素。

D.選文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感。

第Ⅱ卷

二、（本大題共1小題，共8分）

12.請將下面古詩文語句補充完整（8分）

（1）感時花濺淚。

（杜甫《春望》）

（2）夕陽西下。

（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（3）大漠孤煙直。

（王維《使至塞上》）

（4）只恐雙溪舴艋舟。（李清照《武陵春》）

（5）

？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

（6）山隨平野盡。

（李白《渡荊門送別》）

（7）

，無案牘之勞形。

劉禹錫《陋室銘》）

（8）人有悲歡離合。此事古難全。

（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）

三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，回答13～15題。

楚莊王問詹何①曰：“治國奈何？”詹何對曰：“臣明于治身而不明于治國也。”楚莊王曰：“寡人得奉宗廟社稷②，愿學(xué)所以守之。”詹何對曰：“臣未嘗聞身治③而國亂者也，又未嘗聞身亂而國治者也。故本在身，不敢對以末④。”楚王曰：“善。”

（選自《列子·說符篇》）

【注釋】①詹何：古代哲學(xué)家。②社稷：指國家。③身治：自身修養(yǎng)好。④末：末節(jié)，次要的事情。

13.解釋文中加點詞語的含義。（2分）

（1）詹何對曰

對：

（2）故本在身

本：

14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

臣明于治身而不明于治國也。

15.楚莊王在與詹何的對話中得到了怎樣的啟示？請用自己的話概括。（3分）

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《幾生修得到梅花》，回答16～19題。

幾生修得到梅花

李榕樺

①在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨行的一種。

②江南的冬天還未過去，寒風(fēng)肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨步早春。

③怒號的狂風(fēng)不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚揚從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。

④在無錫梅園觀賞過梅花，走進(jìn)梅花，你會感到詩意像湖水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構(gòu)成了一個繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。置身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“暗香浮動”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，它是那么婉約和內(nèi)斂。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說“梅以形勢為第一”。

⑤最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯，勢如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強烈的對比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠(yuǎn)的歷史深處走來，她曾與宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”；她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經(jīng)營的梅園里度過許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范大成他們曾經(jīng)反復(fù)歌詠的梅花，她是被魯迅識為“只有梅花是知己”的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養(yǎng)的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹。

⑥特立獨行的梅花從歷史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標(biāo)清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅貞的風(fēng)骨，凌霜斗雪的意志，獨步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無法用語言表達(dá)自己的心境，還是陸游說的好啊，“何方化身千億？一樹梅花一放翁”。

（選自《青海湖》2014年第2期，原文有刪改）

【注釋】①林和靖：林逋（968-1028）。字君復(fù)，謚號和靖先生。

16.作者在梅園賞梅時感到了詩意，梅花的哪些特點富有詩意？請結(jié)合第④段概括。（4分）

17.請從修辭角度，賞析文中畫線的句子。（3分）

她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨步早春。

18.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（4分）

A.文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人們，他們有著高尚的志趣，視梅花為修養(yǎng)的典范。

B.文章第③段連用兩個“不是不想”，寫出了狂風(fēng)和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。

C.文章綜合運用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描摹梅花、抒發(fā)情感、表達(dá)意趣融為一體。

D.文章第④段通過梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的對比，突出了梅花與眾不同的美好，也流露出作者對哪些“俗常”之花的厭惡。

E.文章引用大量詩句，既表達(dá)了作者的心境，又豐富了文章的意蘊，語言典雅，令人回味。

19.文章第⑥段在全文有怎樣的作用？請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。（4分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（4分）

某班開展了“美麗天津”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按照要求，回答20～21題。

【材料一】薊北雄關(guān)——黃崖關(guān)長城，自古為兵家必爭之地，城墻石壘磚包，堅如銅墻鐵壁。層巒疊嶂之中，戰(zhàn)臺林立，高地相連，前后呼應(yīng)，置身其間，仿佛又回到了那戰(zhàn)火紛飛的年代。

【材料二】將在我市舉行的第三屆綠博會，日前已經(jīng)完成基建工程，48家參展單位被分別劃分到六大主題區(qū)域，各參展單位已于6月陸續(xù)進(jìn)場施工。

【材料三】還和風(fēng)景線宛如一幅長長的風(fēng)景畫卷，裝扮著美麗的天津，夜幕降臨，兩岸若明若暗的各色燈光，倒映在河水中，似絢麗的彩霞，使人們產(chǎn)生無限的遐思。

【材料四】高度位列世界第四，亞洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔胡中央，猶如一劍穿天，直插云霄。這里地勢開闊，花草繁茂，湖光塔影，相映生輝。

【材料五】“美麗天津一號工程”，內(nèi)容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區(qū)和綠化美化。通過“四清一化”行動，市民將享受到更多的碧水藍(lán)天。

【材料五】“美麗天津一號工程”，內(nèi)容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區(qū)和綠化美化。通過“四清一化”行動，市民將享受到更多的碧水藍(lán)天。

20.上面是某同學(xué)以“尋找津城最美風(fēng)景”為主題搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則材料是

、。（2分）

21.請你仿照加點部分的句式，將后面的句子補充完整。（2分）

天津，我美麗的家鄉(xiāng)，你如畫的風(fēng)景令我魂牽夢縈。那溫馨的街道，縈繞著質(zhì)樸的鄉(xiāng)音；，。

（二）名著閱讀（6分）

請根據(jù)你的閱讀積累，回答22～23題。

22.請在橫線處填寫對應(yīng)的人物。（3分）

閱讀名著能啟迪思想，引領(lǐng)人生。讀施耐庵的《水滸傳》，能讓我們深切地感受到“景陽岡打虎”的①

等梁山好漢的英雄氣概；讀魯迅的《朝花夕拾》，能讓我們從

②

身上，學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)；讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，能讓我們在貝多芬、米開朗琪羅、③

三位偉人身上，體會到與命運抗?fàn)幍某绺哂職夂陀掠趽?dān)當(dāng)?shù)膫ゴ笄閼眩蛔x《傅雷家書》，能讓我們領(lǐng)悟到遇困難不氣餒，要有國家民族榮譽感的人生道理。

①

②

③

23.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部影響了幾代人的史詩性長篇小說，主人公保爾被視為精神楷模。請結(jié)合保爾的經(jīng)歷，舉一例談?wù)劚柹砩蠐?jù)有怎樣的精神品質(zhì)。（3分）

六、（本大題共1小題，共50分）

24.作文。（50分）

生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界；還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神??點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。

什么是滋養(yǎng)你心靈的甘露呢？

請以“我心靈的甘露”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

2014年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷（語文）

（參考答案）

1.C 2.A 3.C

4.D 5.C 6.B 7.A 8.B 9.A 10.D 11.B

12.（1）恨別鳥驚心

（2）斷腸人在天涯

（3）長河落日圓

（4）載不動許多愁

（5）人生自古誰無死（6）江入大荒流（7）無絲竹之亂耳

（8）月有陰晴圓缺

13.（1）回答

（2）根本，基礎(chǔ)

14.我明白修養(yǎng)自身（的道理）卻不明白治理國家（的道理）。

15.修養(yǎng)自身是是治理好國家的根本。

16.①梅花顏色繽紛多彩；②梅花氣質(zhì)超凡脫俗；③梅花香氣清逸幽雅、婉約內(nèi)斂； ④梅花枝干姿態(tài)極美。

17.這句話運用了擬人的修辭方法，寫出了梅花不畏嚴(yán)寒，獨自開放在漫天飛雪中的情態(tài)，表達(dá)了作者對梅花的喜愛、仰慕和贊美之情。（3分）

18.B D

19.結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，再次點明梅花特立獨行的風(fēng)骨；內(nèi)容上，深化主題，將梅花的精神升華為華夏民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。（4分）

20.材料二

材料五

21.示例：那輕輕的河水，流淌著歡樂的歌謠；那豐饒的田野，飄蕩著醉人的芳香。

22.①武松

②藤野先生

③列夫·托爾斯泰

23.示例：保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運屈服，克服種種苦難，拿起創(chuàng)作這個“新的武器”。重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅定不移的信念和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。

24.略

第五篇：2007年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試

2007年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試

語文試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：本卷共有20題。請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計分。

第一部分

閱讀（87分）

一、文言文（共38分）考生注意：

1．請從下列A、B、C三組中選擇一組，完成1—6題。A組供使用H版教材的考生完成。B組供使S版教材的考生完成。C組供使用二期課改教材（試驗本）的考生完成。請將選定的組號填入答卷指定處。

2．7—10題為考生共做試題。

A組：供使用H版教材的考生完成

（一）默寫（共15分）

1.（1）江山代有才人出，＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿，清泉石上流。（3）童孫未解供耕織，＿＿＿＿。（4）嘗貽余核舟一，＿＿＿＿

（5）《岳陽樓記》中表明洞庭湖天氣早晚變化的語句是＿＿＿＿

（二）解釋下列加點的詞語（4分）2.至于亞夫，可得而犯邪＿＿＿＿ ．3.率妻子邑人來此絕境＿＿＿＿ ．．

（三）閱讀下文，完成4—6題（7分）

捕蛇者說（節(jié)選）

永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭奔走焉。

有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。”言之，貌若甚戚者。4.選文作者是＿＿＿＿（人名）。寫出教材中該作者另一篇文章的標(biāo)題：《＿＿＿＿》。（2分）

5.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）

言之，貌若甚戚者。＿＿＿＿

6.選文從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面介紹了永州異蛇的特征。（用自己的話概括）（3分）

B組：供使用S版教材的考生完成

（一）默寫（共15分）1（1）海內(nèi)存知己，＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿，萬條垂下綠絲絳。（3）若言聲在指頭上，＿＿＿＿？（4）博聞強記，＿＿＿＿，智。

（5）《醉翁亭記》中描寫花草芬芳的語句是＿＿＿＿

（二）解釋下列加點的詞語（4分）2 求石獸于水中＿＿＿＿ ．3 率妻子邑人來此絕境＿＿＿＿ ．．

（三）閱讀下文，完成4—6題（7分）

捕蛇者說（節(jié)選）

永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭奔走焉。

有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。”言之，貌若甚戚者。4 選文作者是＿＿＿＿（人名）。寫出教材中該作者另一篇文章的標(biāo)題：《＿＿＿＿》。（2分）用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）

言之，貌若甚戚者。＿＿＿＿ 選文從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面介紹了永州異蛇的特征。（用自己的話概括）（3分）

C組：供使用二期課改教材（試驗本）的考生完成

（一）默寫（共15分）

（1）向來枉費推移力，＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿，壯心不已。（3）滿面塵灰煙火色，＿＿＿＿

（4）然后嘆＿＿＿＿，而少時之歲月為可惜也！（5）《醉翁亭記》中描寫山間清晨之景的語句是＿＿＿＿

（二）解釋下列加點的詞語（4分）2． 實冀三橫唯余其一＿＿＿＿ ．3 率妻子邑人來此絕境＿＿＿＿ ．．

（三）閱讀下文，完成4—6題（7分）

捕蛇者說（節(jié)選）

永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭奔走焉。

有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。”言之，貌若甚戚者。4 選文作者是＿＿＿＿（人名）。寫出教材中該作者另一篇文章的標(biāo)題：《＿＿＿＿》。（2分）用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）

言之，貌若甚戚者。＿＿＿＿ 選文從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面介紹了永州異蛇的特征。（用自己的話概括）（3分）

（四）閱讀下文，完成7—10題（12分）

鮑君

昔有人設(shè)罝以捕獐，得而未覺。有行人竊取之，猶念不仁，乃以鮑魚置罝中而去。本主來，于罝中得鮑魚，怪之以為神，不敢持歸。于是置屋立廟，號為鮑君。后多奉之者，病或有偶愈者，謂有神。積七八年，鮑魚主過廟下，問其故，人具為說。乃曰：“此是我鮑魚，何神之有？”于是乃息。7 解釋文中加點的詞語。（4分）

⑴乃以鮑魚置罝中而去 ．⑵問其故 ．8 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）

此是我鮑魚，何神之有＿＿＿＿＿＿＿＿ 9 本主“不敢持歸”的原因是＿＿＿＿（3分）10 這個故事告訴我們的道理是＿＿＿＿＿（3分）

中國瓷器

①中國瓷器是世界公認(rèn)的偉大發(fā)明之一。它之所以名揚天下，主要在于其本身所包含的三項獨創(chuàng)技術(shù)：胎質(zhì)、瓷釉、燒結(jié)火候。

②中國瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性，所謂有素肌玉骨之像。它的原料多為高嶺土，無論東南沿海還是華中各省都有此上，尤其是在江西景德鎮(zhèn)高嶺村一帶，風(fēng)化了的白云母花崗巖蓄藏豐厚。也就是說，在中華大地取用制瓷原料是得天獨厚的。③瓷釉覆蓋在瓷胎上，實際上就形成了一種復(fù)合材料。宋代以后，景德鎮(zhèn)成為瓷業(yè)的主要生產(chǎn)地之一，就是因為這一帶開始以“白云石”加入釉中，使瓷番潔白又易于施加彩飾。

④燒結(jié)火候，主要是指瓷器燒成的溫度。燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。據(jù)推測，早期瓷器的燒成溫度就已經(jīng)達(dá)到1200℃了。日本大阪大學(xué)美術(shù)史教授木村重信先生曾撰文：“盡管要通過1300℃高溫鍛燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國瓷器燒制技術(shù)上關(guān)鍵的秘密所在。”

⑤中國瓷器享譽世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細(xì)瓷早巳形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金??均極盡繽紛艷麗，堪稱＿＿＿＿＿。早期的紋飾簡單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天??這無不增添了瓷器美的意蘊，⑥中國瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有來自民間傳說、歷史故事，也有“犀牛望月”、“龍鳳吉祥”、“口口口口”等寓意豐富的圖案。康熙年間，景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹，清香風(fēng)滿枝”；杏花盅題為“青香和宿雨，佳色出晴煙”；桃花盅則題為“風(fēng)花新社燕，時節(jié)歸春濃”??瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中令人感受到無限的韻味。

⑦中國瓷器，實在是令人嘆為觀止。從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁棧钤诘冖荻蔚臋M線上。（2分）

A光彩奪目

B流光溢彩

C巧奪天工

D栩栩如生 ??均極盡繽紛艷麗，堪稱＿＿＿＿ 第⑤段介紹紋飾時采用了＿＿＿＿順序。紋飾的特征經(jīng)歷了從＿＿＿＿到＿＿＿＿、從＿＿＿＿到＿＿＿＿的變化過程。13 閱讀第⑥段，完成下列兩題。

⑴用四個字概括上圖“青花瓷盤”圖案的內(nèi)容，填入方格中，并簡述該圖案所蘊涵的寓意。＿＿＿＿＿＿（3分）

⑵畫線句“在有限的空間中令人感受到無限的韻味”，“有限的空間”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“無限的韻味”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）從全文看，中國瓷器令人嘆為觀止的原因是⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（9分）

老海棠樹

①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起。

②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我??

③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。

⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋恚バ⒅伞！?/p>

⑥冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責(zé)備。

⑦??

⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：＿＿＿＿（2分）第②段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中的作用是＿＿＿＿（5分）品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。＿＿＿＿（6分）從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是＿＿＿＿（5分）19 選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。（8分）

2007年

上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試

語文試卷答題要點 第一部分閱讀（87分）

一、文言文（共38分）

A組：

（一）（15分，每題3分，錯一字扣1分）1．（1）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

（2）明月松問照

（3）也傍桑陰學(xué)種瓜

（4）蓋大蘇泛赤壁云

（5）朝暉夕陰

（二）（4分，每空2分）

2．侵犯

3與人世隔絕的地方

（三）（7分）4．（2分）

柳宗元

《小石潭記》或《鉆母潭西小丘記》

5．（2分）說這些活（時），神情好像很悲傷。

6．（3分）外形

毒性

藥用

B組：

（一）（15分，每題3分，錯一宇扣1分）

1．（1）天涯若比鄰

（2）碧玉妝成一樹高

（3）何不了君指上聽

（4）守之以淺者

（5）野芳發(fā)而幽香

（二）（4分，每空2分）

!．

尋找

3．與人世隔絕的地方

（三）（7分）4．（2分）

柳宗元

《小石潭記》或《童區(qū)寄傳》

5．（2分）說這些話（時），神情好像很悲傷。

6．（3分）外形

毒性

藥性

C組：

（一）（15分，每題3分，錯一宇扣1分）1．（1）此日中流自在行

（2）烈士暮年

（3）兩鬢蒼蒼十指黑

（4）借者之用心專

（5）（若夫）日出而林霏開

（二）（4分，每空2分）

2．剩下

3．與世隔絕的地方

（三）（7分）4（!分）

柳宗元

《小石潭記》或《黔之驢》

5．（2分）說這些活（時），神情好像很悲傷。

6．（3分）外形

毒性

藥性

（四）（12分）

7．（4分）

（1）離開

（2）原因

8．（2分）

這是我的鮑龜，哪里有什么神啊，9．（3分）

于罝中得鮑魚，怪之以為神。

10．（3分）

要主動探究事理；要敢于質(zhì)疑等

二、現(xiàn)代文（共49分）

（一）（23分）11．（2分）C

12．（5分。每空1分）時間

簡單

精細(xì)

自然

刻意

13，（7分）（1）（3分）歲寒三友（1分）

瓷盤以松、竹、梅為主體圖案，寓意要追求高潔、堅韌的品質(zhì)（2分）

（2）（4分，每空2分）花卉瓷酒盅形體小

酒盅因它的“瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅”帶給人們的藝術(shù)享受是無窮的14．（9分，每空3分）

科學(xué)技術(shù)含量高

科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合承載的文化積淀豐厚

（二）（26分）15．（2分）

你就不能勞駕去洗洗菜？

16．（5分）內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹亡的快樂，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心；結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)‘步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊：

17．（6分）第一聲陳述的語氣寫出“我”有—點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求，18．（5分）以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。（8分）感點明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢，8分；感點明確，理由充分，語言通順，7-6分；有感點，有理由，40字以上，5-4分；有感點，40字以下。3—1分。

（黃岡市赤壁中學(xué)高級教師 朱華東

電話 07138991406）