第一篇：應用電子技術專業就業方向

應用電子技術專業就業方向

該專業畢業生具有寬領域工程技術適應性，就業面很廣，就業率高，畢業生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業中，從事電子產品的生產、經營與技術管理和開發工作。主要面向電子產品與設備的生產企業和經營單位，從事各種電子產品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。

企業需求

由于信息時代的到來，據推測，在相當長的一段時間內，此類人才仍將供不應求。

據調查，現階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業人才已經成為信息社會人才需求的熱點。

電子信息產業是一項新興的高科技產業，被稱為朝陽產業。根據信息產業部分析，“十五”期間是我國電子信息產業發展的關鍵時期，預計電子信息產業仍將以高于經濟增速兩倍左右的速度快速發展，產業前景十分廣闊。

未來的發展重點是電子信息產品制造業、軟件產業和集成電路等產業；新興通信業務如數據通信、多媒體、互聯網、電話信息服務、手機短信等業務也將迅速擴展；值得關注的還有文化科技產業，如網絡游戲等。目前，信息技術支持人才需求中排除技術故障、設備和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統操作、監視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務和互動媒體、數據庫開發和軟件工程方面的需求量也非常大。

未來展望

電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。現在，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和開發。

電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發現問題。

隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。

中國IT行業起步至今有十年，很年輕。新鮮的事物、朝陽的產業總是備受注目。正是這個原因，計算機專業迅速成為高校的熱門專業，不少同學削尖又再削尖了腦袋往這個象牙塔里的象牙頂鉆，或為興趣，或為謀生掌握一門技能，或為前途更好更快地發展。

相比前幾年的計算機專業的火爆，近年來對這個專業的選擇漸趨于了理性和客觀。學生和家長考慮更多的是一種基于更利于個人長遠自我發展的出發點。

職業方向的選擇，想來是更多應屆畢業生就業時所想的事情，常看到論壇上不少臨近畢業的計算機專業學生發出迷茫、困惑的感嘆，不知道是否應該將計算機這條路繼續走下去。

國有企業、民營及私營企業，IT企業，信息與計算科學專業的畢業生進入IT企業是一個重要的就業方向，它們可以在這些企業非常高效的從事計算機軟件開發、信息安全與網絡安全等工作。信息產業對人才的需求首先是基本的“技能”，包括計算機編程的基本能力，要求具有良好的數據庫和計算機網絡的知識和使用技能，熟悉基本的軟件開發平臺。由于信息產業進入“應用”為主流的時代，高水平的從業人員不僅要掌握基本的“技能”，關鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的能力，這正是信息與計算科學專業學生的優勢所在，也是近幾年來國內大型IT企業“搶購”知名高校計算數學專業畢業生的原因所在。

這個專業就業前景：這一行業的前景是十分廣闊的，將來的分工也會越來越細，未來中國需要大量這方面的專業人員。目前不僅沒有飽和，而且需求會越來越大。不過要有真本事，將來的競爭肯定也會越來越激烈。

作為 “國家電子信息產業園”、“國家視聽產品、電子元件產業園”、“國家半導體照明工程產業化基地”, 大連市電子產品制造業具有雄厚的基礎和廣闊的發展前景。目前，大連電子產品制造業共有企業1300多家，大連大顯電子有限公司、中國華錄集團有限公司、大連遼無二電器有限公司進入了中國電子百強行列；外商投資企業達370多家，包括IBM在內的20多家世界500強電子產品制造類企業在大連建廠。2007年3月，世界著名的英特爾公司在大連一期投資25億美元建設其海外最大的生產基地——英特爾半導體（大連）有限公司，使得大連一舉擁有了世界先進的電子信息生產技術和企業。伴隨著一大批英特爾的合作伙伴企業來大連投資，必將帶動大連電子信息產業高速發展，勢必加大對相關專業領域人才需求的增長。我院應用電子技術專業積極同英特爾、大顯電子有限公司、中國華錄集團有限公司、大連遼無二電器有限公司等國內外大型企業開展校企合作，在人才培養、專業建設及師資培訓和社會服務等方面取得了較好的效果。據大連市信息產業局統計，未來5年，大連市電子產品制造業年均增速為19%，到2010年，電子信息產業全行業就業人數超過21萬人。人才需求的急

劇增長，為本專業學生提供了廣闊的發展空間和良好的就業前景，大連市已將應用電子技術專業人才列為緊缺人才

本專業培養面向電子技術行業生產、管理和服務第一線，具有良好政治思想和道德修養，掌握應用電子技術職業崗位所需的專業基礎理論和電子裝配、電子產品生產管理、PCB設計制作及微控制器應用等專業技能，具有電子產品的生產裝配、調試檢驗、安裝維修等較強實際應用能力，從事企事業單位電子產品的生產、設備維護、生產管理、技術開發、營銷服務等崗位工作，能適應經濟社會發展與建設需要的德、智、體、美全面發展的，有良好職業道德和創新精神的高技能型的高等技術應用性人才

第二篇：應用電子技術專業(通信工程方向)專業介紹

應用電子技術專業（通信工程方向）專業介紹

應用電子技術專業成立與一九九七年，經過十多年的發展和壯大已經具備了雄厚的師資隊伍和優越的辦學條件，先后培養了八屆畢業生，有數十人通過“專升本”考試考入了幾所重點本科院校學習，其余畢業生就業率達到100%。其中50%以上進入了中國電信、中國聯通、網通、華為、中興、松下、三星等國內外大型企業和公司工作。隨著應用型電子技術人才的大量需求，本專業的畢業生將有更廣闊的就業前景。

師資結構：

應用電子專業現有專業教師6名，高級職稱兩名，中級職稱3名。其中博士1名，研究生4名。其中有3名教師是“雙師”型教師。

教學條件：

應用電子技術專業現有模擬電路實驗室、數字電路實驗室、通信原理實驗室，單片機實驗室，并配備了先進的實驗儀器和設備，保證在整個專業教學體系中始終能夠理論聯系實際，培養學生的動手能力。

開設課程與教學目標

通過學習通信基本理論和現代通信技術，培養具備通信技術、通信系統和通信網等方面的基礎理論知識，能在通信網與交換、光通信、數字通信、信息處理與多媒體通信等國家信息基礎結構的多個層面上進行工程設計與施工、通信設備維護與操作，通信網絡運營與管理等綜合能力的應用型專門人才。本專業是面向通信行業，口徑較寬，適應面較廣的專業。本專業的畢業生可在通信和電子信息等行業從事通信設備的經營、系統和網絡的維護、設計、開發、運營和技術管理工作。

第三篇：應用電子技術專業

應用電子技術專業（高職）設置論證報告

電子信息產業是我國國民經濟的支柱產業。我國的電子產品制造業主要是以加工業或制造業為主，這是一個高技術產業。該產業對人才的需求具有兩方面明顯的特點，一是具有高學歷的開發、研究、創造性人才，二是具有較熟練的操作技能的技術工人。昆山的臺資企業較多，且集中于電子及信息產業，除了少部分從事產品的開發、研究以及高層次的生產管理的人員外，有70%以上的員工是職業學校的畢業生。這些人員主要從事裝配、調試、維修及生產第一線的工作。因此，我校電子技術應用專業的培養目標應定為：畢業生主要在電子整機類生產企業與服務業從事電子整機裝配、維修、銷售與售后服務等方面的工作，成為熟練掌握電子設備操作與維護技能的初、中級技術工人。

一、社會調研情況

到2005年，昆山注冊的外資企業達3167家，民營企業達14973家，個體工商戶達32603家。昆山歷年累計持有《職業資格證書》的有25478人，其中：初級工16764人，中級工6917人，高級工1627人，技師169人，高級技師1人，高級工以上的高技能人才占技工總量的7%，這與發達國家高技能人才占比30%，中等發達國家高技能人才占比20%差距甚大。一些企業反映，高技能人才對企業的滿足率不到10%。隨著昆山產業結構的調整變化以及主體產業設備水平、工藝水平的發展，技術技能的要求檔次不斷提高，對高技能人才的數量需求越來越明顯，質量需求呈國際化、綜合化、高新化趨勢。

因此，加強我校電子、機械（機電）等重點專業建設，加強學生的專業技能的培訓已迫在眉睫。這將是我校今后3年內的工作重點。

二、專業設置的可行性：

為適應信息時代的發展，適應市場經濟發展的需求，特別是對電子產品調試、維修專業人才的需求,?根據我校總體要求，在多年的電子專業教學基礎上，申請開設中等職業技術教育應用電子技術專業的條件是成熟的。

（一）有豐富的職業教育教學經驗：

自1995年開始招收第一批電子專業學生至今，已為社會培養了大批的應用型人才。具有完整的教學計劃、實施性教學大綱，還有突出學生動手能力的技能訓練大綱。現有中職電子技術應用專業班，在電子技術應用方面的教學取得了成功的經驗。

（二）有雄厚的師資力量：

電子技術應用專業現有專業教師15人，其中高級教師3人，中級8人，技師5人，高級工6人。11人中具有雙師型教師證書。他們均有著豐富的教學經驗及實訓經驗，是電子專業的主體力量。學校的這支教師隊伍朝氣蓬勃，具有多年的職教經驗，富有開拓進取勇于拼搏的精神。目前已有1教師派出進修家電相關課程，既有豐富的理論知識，又有嫻熟的操作技能，完全具備了中職家電維修專業的知識水平，完全能夠勝任中等職業技術教育的重任。

（三）有先進的實驗實訓設備：

目前我校電子和電工實驗室分別配有綜合型實驗桌24臺和相應的電子實驗儀器。為進一步加強實驗儀器的完善。在2002年建一個電子產品裝配實驗室，配備有24張實驗桌和一張教師用桌，配有220V交流電源，萬用表、烙鐵架和電烙鐵等25套；一個電子整機維修實驗室，配備有24張實驗桌和一張教師用實驗臺，配有低頻信號發生器、晶體管毫伏表、示波器、穩壓電源、220V交流電源、萬用表、烙鐵架和電烙鐵等共25套。另配高頻信號發生器、彩色電視信號發生器、晶體管特性測試儀、頻率特性測試儀各一套。專門化課程實驗室要根據實際實驗情況來配備，但要有基本的220V電源和穩壓電源，以供各種實驗使用。在2003年配備一個視聽綜合實驗室和模擬教學電子實驗室。

三、專業設置目標：

教學改革的主要思路：堅持以社會性需求為導向，借鑒國內外同類教育的成功經驗，積極探索具有中等職業教育特色的教學模式，科學合理地構建本專業的課程體系，緊隨高新科技信息技術的發展，樹立現代教育觀念，按照有利于學生綜合職業能力，全面素質的培養和提高，有利于學生創新精神，創業意識，實踐能力的培養和提高的要求，從學生所需、用人單位所求等方面，努力提高教學

質量，更好地為社會性發展和經濟建設服務。結合崗位和能力要求，在課程設置上突出硬件與軟件相結合，理論與應用相結合，加強網絡方面的知識等，同時加強實習實訓環節。在教師隊伍的培養上，從提高教師隊伍學歷及強化實習實訓效果等方面繼續努力，進一步提高本專業的整體實力，努力使其成為中等職業技術學校電子技術應用專業中有示范作用和較強辦學實力與特色的專業。

五、專業論證結論

經過認真詳細的考察調研，學校決定，在昆山經濟的大背景下開設此專業，能更好的服務地方經濟

第四篇：專業及就業方向

名 次 01

專業名 稱 地質工 程 金融工 程 港口航 道與海 岸工程 船舶與 海洋工 程 學前教 育 石油工 程

就 業 就業方向 率（%）100 地質調查，油氣及固體礦產資源的普查勘探與評價，大型工礦企業 和水利水電建設，公路和鐵道建設，工程地質，水文地質，地質環 境及地質災害的調查，勘察及監測等。

02

98.6

03

98.6

除了證券 還有基金、期貨、投資公司、資產管理公司很多 啊，甚至私募基金，常見的是分析師，更偏技術的還有程序 化交易之類的 設計院，但是比較難進，好處：不要下工地。第二選擇： 施工單位，特別是中港 1-4 航局下屬的各個公司
畢業后可到船舶與海洋工程設計研究單位、國內外船級社與船舶檢 驗部門廠、船、高等院校、船舶運輸管理、船舶貿易與經營、海關、海上保險和海事仲裁等部門工作

04

98.6

05 06

97.9 97.2

現在各大油田基本上都趨于飽和，招聘人數逐年減少，不過 相比其他專業，石油工程的就業率還是很可觀的，但如果是 女生的話，而且關系不是很鐵，成績不是很突出，就業可能 會有些難度。一般的都會進三大石油公司，還有陜西的延長石油集 團，也有一部分進私企，多是搞油田服務的私企
在醫院做醫生或技術員 礦山，有色系統的設計院

07 08 09

醫學影 像學 采礦工 程 油氣儲 運工程

96.3 95.9 95.7

就業前景非常好，般進中石化公司，大型國企，做油氣儲運 管理方面的工作，工資剛畢業 3000 左右，有年終獎，幾萬 塊，有住房公積金，待遇福利，令人眼紅。
各類物流企業，工商企業的物流管理部門，各級物流行

10

物流工 程

95.5

政管理部門，交通運輸企事業單位，物流系統規劃與設計部 門，商業、流通業管理部門，物流設備研發、銷售企業，科 研院所、大專院校等。

11

工程造 價

95.0

畢業后能夠在工程（造價）咨詢公司、建筑施工企業（乙方）、建筑 裝潢裝飾工程公司、工程建設監理公司、房地產開發企業、設計院、

會計審計事務所、政府部門企事業單位基建部門（甲方）等企事業 單位，從事工程造價招標代理、建設項目投融資和投資控制、工程 造價確定與控制、投標報價決策、合同管理、工程預（結）決算、工程成本分析、工程咨詢、工程監理以及工程造價管理相關軟件的 開 發應用和技術支持等工作。12 礦物加 工工程 95.0 現場工程師（主要在礦山選礦廠里工作，控制生產指標。工作 較為輕松，工資較為可觀；設計人員：主要在國內外的設計院 工作，為新廠建立和老廠改造做出設計依據；研究人員：開發 新技術、新工藝、新設備，或者從事技術服務。主要在商業部門
、大型工貿公司(企業)、涉外企業、合資企業 等部門從事經營管理、市場調查與預測、經濟活動分析、理論政策 研究等工作也可以從事有關科學研究和教學工作業大體方向：畢業 生主要適宜在商業(包括糧食、供銷)、外貿系統、國民經濟等綜合部 門。

13

貿易經 濟

94.8

14 15 16

治安學 護理學 審計學

94.8 94.7 94.6

行政后勤，咨詢顧問，公務員

審計學學生畢業后可在大中型企業和跨國公司從事內部審 計工作，可在政府審計機關和司法機關從事審計檢查與鑒定 工作，也可在會計師事務所、律師事務所、資產評估公司等 中介機構從事審計服務與咨詢工作，還可以在學校和科研部 門從事教學和科研工作。建筑學專業就業方向是首先進入設計院從事建筑設計，然后 視自己的能力，再選擇是長期從事設計還是向房地產管理方 面發展。
掌握地震勘探、電法勘探、磁法勘探、重力勘探等地球物理勘查技 術、地球化學勘查與遙感技術的基本理論、基本知識和基本技能，掌握工程與環境物探的常用方法和技術、掌握礦產資源與能源勘查 等研究與開發的基本技能。有常用地球物理勘探、勘查地球化學和 遙感方法施工及資料解釋推斷的基本能力，具有從事物探工程勘察 設計與施工、管理的基本能力, 具有對資源勘查與工程勘察新技術 研究和開發的初步能力； 去石油石化部門，石油石化行業，煉油廠，機械廠，石化設計院等，都很不錯的

17

建筑學

94.4

18

勘查技 術與工 程

94.4

19

過程裝 備與控

94.3

制工程 20 檔案學 94.3 主要到國家機關、企事業單位的檔案機構、信息部門從事信息服務、信息管理工作及研究工作。：“國家的信息資源 80 ％在政府，政府 的信息資源中 80 ％在檔案 ”。所以，致力于管理、開發、提供檔 案與綜合信息服務的檔案學專業，有良好的職業前景。

21

稅務

94.1

學稅務，一般考公務員的比較多，或者進事務所，可以考注 會（要畢業才能考），或者注冊稅務師（要幾年工作經驗）
畢業生適宜在高等院校、科研機構、水利、水電、農林、能源交通、城市建設和環境保護等部門從事水文水資源領域教學、科研及工程 規劃、勘測設計和管理等工作。相關的機械制造企業，有的去了研究所、設計院，有的去了企業搞 設備維護

22

水文與 水資源 工程 機械設 計制造 及其自 動化 農業機 械化及 其自動 化 財務管 理

93.7

23

93.5

24

93.4

機械類的都可以,最對口的就是農業機械廠,如 福田農業機械廠,拖 拉機廠,聯合收廠都可以,我同學也有好多在汽車廠的,因為這個專 業屬于機械類,應該很好找工作

25

93.3

本專業實用性強，適

適應工作領域廣泛，人才需求大，發展前 景廣闊。畢業生適應的工作領域：大中型企業、證券公司、金融、信托投資公司、各類投資基金、各級銀行以及政府綜 趕經濟管理部門等。（在合理使用資金、節約資金支出等方 面接受財務部門的指導，受到財務制度的約束，以此來保證 企業經濟效益的提高）機械設計/制造 材料類 機械制圖 模具設計/制造與維修 可以根據你們學校學的課程，以及你個人的愛好適當選擇，個人建議最好還是搞設計類的，進好的公司待遇還是不錯 的，汽車制造業要是招的話也可以去試試
在工業生產第一線從事機械工程及自動化領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作

26

材料成 型及控 制工程

93.3

27

機械工 程及自 動化

93.2

28 29 30

土木工 程 熱能與 動力工

1 施工方向 2 設計院--結構設計或者建筑設計 3 做預算 4 幕墻.鋼結構 設計

熱能與動力工程有好幾個方向，各個方向的就業方向是不同 的，具體是熱能工程（熱動）就業主要是火電廠，流體機械

程

及工程(就業較廣），制冷與低溫工程，化工機械，工程熱 物理

31 32 33 電氣工 程及其 自動化

電氣工程及其自動化專業培養的畢業生就業面寬、適應性 強。該專業的畢業生主要面向電力行業就業，可從事電力設 計、建設、調試、生產、運行、市場運營、科技開發和技術 培訓等工作，也可從事其他行業中的電氣技術工作。主要就 業單位有電力公司、電力設計院、電力規劃院、電力建設部 門、電力生產單位、電氣工程研究開發公司和研究院以及具 有電氣相關專業的院校。自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。

34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 會計學 工程力 學
主要到各種工程(如機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工 等)中從事與力學有關的科研、技術開發、工程設計和力學教學工作。

第五篇：湖南應用電子技術專業

湖南應用電子技術專業（湖南信息職業技術學院教務處，湖南 長沙410200）

高職應用電子技術專業的辦學目的就是為現代電子企業培養高素質高技能的應用型人才，高等職業教育教學改革正在深入地推進，要實施課程改革，就要明確改革思路、找準改革方向、理順改革主線。

一、現有課程設置存在的問題

現在的高職院校一般是中職升格或高校主辦的二級學院，高職的課程設置一般也是由中職加深或大學的課程簡化而來的。從層次上一般分為基礎課、專業基礎課和專業課這三個層次；課程安排上采用按照學科體系設置課程。這種課程設置往往是只重視理論傳授，不適合高職教育，不適應高職以技能為本位的高等職業教育課程觀，不能跟就業方向和社會需求結合。應用電子技術專業現有的課程設置也脫不了上述的通病，還有自身的不足，歸納起來，具體有以下幾點。

1．按照學科體系安排課程。這樣的課程安排往往重視的是知識的嚴密性，嚴格地按照知識的邏輯關系編排課程內容，注重理論知識的傳授。這樣的安排對于本科生也許沒有問題，但這絕不適合高職教育，學生能夠掌握這些理論固然很好，但是對高職學生來說他們掌握不了，也不需要掌握，他們需要學習掌握的是有用的基礎知識和職業技能。而且這樣的安排往往理論課比重過大，實習、試驗、實訓環節不完善。

2．重設計、輕裝配和維修。我們高職應用電子專業的課程設置往往是大學課程的簡化版，從大學課程簡化而來的課程設置一般是重設計輕裝配和維修。大多數課程開設是為設計服務的，電路原理講得很深奧，但這些深奧的原理對高職學生來說并不需要，他們將來從事的大多是裝配、檢測、維護和維修等工作，即使到設計單位，也是從事一些設計的輔助工作。

3．重功能、輕工藝。在現有的高職應用電子技術專業的課程設置中，一般是只重視電路功能，不重視工藝。改進工藝方法??，出現這種現象的原因有很多，有教材的問題，有教學條件的問題，有教師的能力的問題，但主要還是觀念上的問題，課程安排者主觀上重功能、輕工藝。

二、課程設置的改革思路

課程設置的改革是教學改革的一個重要環節，應有利于培養高素質的技能型人才。設置課程應以提高學生素質和培養學生職業技能為目標，這一思路進行課程設置時，應注意以下幾點。

1．高職應用電子技術專業課程設置改革的目標是培養生產、管理、服務第一線需要的高等技術應用型人才，是一種能直接上崗的技術型人才，因此，在課程設置時要把握文化基礎知識以“必需、夠用”為度，專業知識強調針對性和實用性。

2．在設置專業課程時應以畢業生應具備的技術應用能力為主線重組課程內容，沖破原有課程體系，刪除陳舊的與專業培養目標相距過遠的課程內容，增添新知識，圍繞學生的就業方向，整合教學內容，設置幾門核心課程，以理論教學與實驗、實訓相配合的方式，使學生通過核心課程的學習和訓練，掌握專業知識和職業技能。

3．在課程內部采用項目化教學，對教學內容進行項目化改造，應用理實一體化的教學方式，以任務為引領，力求使學生在學習知識的同時，進行能力鍛煉和技能訓練。在設計任務時應注意從復雜程度上由淺到深，任務應是為學習而設

計的任務，能夠承載理論教學和技能培訓的任務，只有這樣才能達到教學目的。

三、課程設置的改革實踐

職業技術學校應用技術專業實施了大力的課程改革。在充分的企業調研的基礎上制定了新的人才培養方案，確定了人才培養的目標和層次，在工作崗位分析的基礎上規劃了新的課程設置，這一方案已在新生班級使用。新的教學計劃見附表。現就新方案的課程設置做如下說明。

1．采用公共基礎課程、專業核心教學與實訓項目和選修課程這三個層次設置課程。公共基礎課程及文化基礎課程，主要用以提高學生的文化素質；專業核心教學與實訓項目為專業主干課程，用以學習專業知識和專業技能；選修課程是專業拓展部分，用以開拓學生的專業知識技能和專門化學習。

2．專業核心教學與實訓項目和選修課程以課程的形式展開。但這里的課程并非原有學科體系下的課程，是原有的多門課程的整合，是有機地融合而非機械地疊加。

3．專業主干課程已設計、裝配和維修并進的方式展開。在保證設計方面夠用的條件下，加強了裝配和維修等課程，并開設了電子產品設計技術、電子產品裝配技術和電子產品維修技術等綜合課程。

總之，課程改革是一個系統工程，牽涉到諸多方面，課程設置問題是其中的一個方面，也是非常重要的方面。我們在課程設置方面有一些思考，也做了一定的嘗試，取得一點經驗，也有一定的反思；課程改革的路還很常，還有許多是要做，我們應該不斷地努力，把課程改革工作做好；當然，課程改革的路有很多條，有許多的改革方法，我們可以借鑒別人成功的經驗，把應用電子技術專業的課程改革做得更好。