第一篇：國慶節資料：開國大典

10月1日是中國的國慶節.中國人民在中國共產黨的領導下,前赴后繼,取得了人民革命的偉大勝利.1949年10月1日,在首都北京天安門廣場舉行了開國大典,在隆隆的禮炮聲中,中央人民政府主席毛澤東莊嚴宣告中華人民共和國成立并親手升起了第一面五星紅旗.聚集天安門廣場的三十萬軍民進行了盛大的閱兵和慶祝游行.10月1日是我國的國慶節,為什么把這一天定為國慶節呢?中國人民經過一百多年的英勇奮戰,在中國共產黨的領導下,取得了人民革命的偉大勝利.在1949年10月1日宣告中華人民共和國成立,這是中國歷史上一個最偉大的轉變.1949年9月的政協一屆一次會議上決定把10月1日定為國慶節.1949年十月一日下午3時，北京30萬人在天安門廣場隆重舉行典禮，慶祝中華人民共和國中央人民政府成立。毛澤東主席莊的嚴宣告中華人民共和國、中央人民政府成立，并親自升起了第一面五星紅旗。毛主席宣讀了《中華人民共和國中央人民政府公告》：“中華人民共和國中央人民政府為代表中華人民共和國全國人民唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領土主權等項原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關系。”隨即舉行閱兵式和群眾游行。朱德總司令檢閱了海陸空軍，并宣布《中國人民解放軍總部命令》，命令中國人民解放軍迅速肅清國民黨一切殘余武裝，解放一切尚未解放的國土。同日，北京新華廣播電臺在天安門廣場進行中華人民共和國開國大典實況廣播。這是中國人民廣播史上第一次大規模的實況廣播，全國各地人民廣播電臺同時聯播。

第二篇：《開國大典》相關資料

第二課時

↘回顧導入

快速閱讀全文，說說課文大意。

↘研讀交流

交流給“難忘鏡頭”配寫的解說詞。

①交流“大典前的會場”的解說詞。

a．出示相關圖片，小組代表解說，其他同學邊聽邊想：從他們的解說中，你都知道了什么？

b．出示填空，使學生明確開國大典舉行的時間、地點、參加的人、參加的總人數等問題。

開國大典于年月日在舉行，參加典禮的成員有__，估計總數__________。會場在__________。主席臺設在__________。

c．說說從他們的解說中，你感受到了什么？

明確：可以從天安門廣場布置和群眾從四面八方匯集到天安門廣場來參加開國大典場景來談。

把下面句子中加點的詞語換一個詞語比較一下，看看有什么不同。

出示：

1．他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。

（體會參加大典群眾的激動和熱切的心情。）

2．到了正午，天安門廣場上，隊伍已經滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

（體會開國大典時盛大的場景。）

d．試背給你留下印象較深的語句或段落。

②交流“毛主席宣告”、“升國旗”、“讀公告”的解說詞。

a．小組代表解說，出示相關圖片、錄像。說說聽了他們的解說，你有什么感受？

b．通過語言文字的訓練，加深理解、體會、感受。

請你對比地讀讀下列句子，說說你的感受。（出示對比句）

（1）下午三點整，會場上發出一陣掌聲，毛澤東出現在主席臺上，人的目光看向主席臺。

下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席臺上，三十萬人的目光一齊投向主席臺。

（體會人民群眾對毛主席和新中國的無比熱愛。）

（2）三十萬人脫帽站立，抬起頭，看著國旗。

三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。

（體會中國人民為從此站起來、當家做主人感到無比激動，無比自豪。）

c．通過展開思維想象，加深理解、體會、感受。

請你展開想象，當聽到毛主席莊嚴的宣告時，當看到五星紅旗冉冉升起時，全中國人民和海外的中華兒女又是怎樣的情景、怎樣的心情呢？

明確：毛主席的宣布有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴宣告：新中國誕生了，中國人民從此當家做了主人。這句話震動了全中國，震動了全世界，使全中國人民感到無比歡快、激動、自豪。

d．通過對語言文字的品味，加深理解、體會、感受。

在典禮進行中，有幾處寫了掌聲？從這三次不同的寫法中你體會到什么？

當毛主席出現在主席臺上時，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲。

（表達了人民對毛主席的無比熱愛。）

當國旗升起，禮炮響起時，到后來，每一聲炮響后，會場上就響起一陣雷鳴般的掌聲。

（表達了人民對新中國的熱愛。）

當讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時，觀禮臺上同時響起一陣掌聲。

（表現了社會各界人士對毛主席的擁護。）

e．試背你喜歡的語句或段落。

③交流“閱兵式”、“群眾游行”、“大典結束”的解說詞。

a．小組代表解說。

b．觀看相關錄像資料。

c．評價解說詞。

讀讀下列語句，再評價哪組的解說詞配寫得好。

（1）戰士們挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣。

（“挺著”是描寫戰士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅強高大的印象。這句話表現了人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。）

（2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。

（“拋”是描寫群眾情不自禁地把帽子、報紙等東西向高處扔去。“蓋過”是描寫群眾的歡呼聲之大，超過了飛機的隆隆聲。這句話生動形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時，看到自己的飛機飛上藍天時的激動喜悅的心情。）

（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。

（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們的心情歡快、激動到了極點。這是中國人民為中華人民共和國的建立而表達的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動心情的形式。）

（4）天安門廣場上燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續射入天空。天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。

（體會作者用詞準確、句式整齊的寫作特點。這樣生動的描寫，襯托了人們仍舊沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側面表現了中國人民當家做主人后無比幸福的心情。）

d．試背給你喜歡的語句或段落。

④交流”大典結束”的解說詞。

a．小組代表解說。

把下面句子中加點的詞語換一個詞語比較一下，看看有什么不同。

兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充滿了整個北京城。

（“光明充滿了整個北京城”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去的黑暗統治，獲得了光明。這也是人民群眾心里的光明。）

↘回歸全文

過渡：1949年的開國大典永遠銘刻在我們每個中國人的心中。歲月流轉，中國的經濟發展了，老百姓的生活更加富足；中國科技的發展了，我們也實現了飛天夢；中國的國力日益強大，我們也要舉辦舉世聞名的奧運會了??我們更加熱愛我們的祖國，每到她生日這一天，我們就用最真摯的形式為她慶祝！

讓我們再一次有感情地朗讀課文，再一次地回味那令人難忘的日子吧！

↘布置作業

①試著體會本文用詞準確、比喻貼切的特點，可以抄錄有關句子。

②收集毛澤東主席的生平資料后想一想：人們為什么對他如此地崇敬、熱愛？

一、談話導入，揭示課題

今天咱們來學習一篇新課文，請同學們看老師寫課題。誰能說說，“典”在這里是什么意思？（典禮）

“典”前面加上一個“大”，這是怎樣的典禮？（隆重、盛大）

讓我們再來看看“開國”，你又讀懂了什么？（這是新中國成立的典禮）

是呀，這是為了慶祝一個新的國家的誕生而舉行的慶典，多么盛大而又隆重呀！帶著這樣的理解，再來讀讀課題。

【設計意圖：題目是文章的眼睛，通過對課題的解析，讓學生從整體上感知開國大典的隆重和盛大，為下文的學習奠定基礎。】

二、初讀課文，整體感知

1.課前，同學們都做了預習，相信這些詞語一定難不倒大家。典禮 協商 擎著 匯集 瞻仰 飄拂 誕生 電鈕

第一行：誰能當小老師領著大家讀一讀。都讀準確了，你這小老師當得可真不錯，在這一行里，有一個字的讀音特別容易讀錯，再找3——4生讀，齊讀。第二行：咱們來接讀。在這一行里，有個字特別容易寫錯。伸出你的手，和老師一起寫一寫，（第六、七筆的筆畫名稱分別是豎折、橫折折撇。）自己書空一遍。咱們一起再來讀讀這些詞語，一個詞語讀一遍，聲音干脆有力。

【設計意圖：字詞教學從字音和字義兩方面進行有重點性地點撥，掃除生字詞語的障礙，奠定基本的學習基礎。】 2.揭示何為場面描寫

“瞻仰”是一個表示看的詞語。我們找到它所在的句子。讀讀句子，“瞻仰”是怎樣地看呀？（嚴肅而崇敬地看）同學們，你們看，這段文字是寫升國旗的場景。升國旗是在天安門廣場舉行的，重點描寫了國旗這一景物和人們的活動。像這樣在特定的地點對一定的景物和人物的活動進行的描寫，就叫做場面描寫。

【設計意圖：場面描寫是學生第一次接觸，而且也是本節課學習的一個重點。通過聚焦“瞻仰”這個詞語，引出場面描寫的定義，讓學生對場面描寫有所了解。】 3.整體感知

下面就請同學們打開書139頁，結合課前預習，讀讀課文，想想：課文除了寫了升國旗這個場面，還寫了哪些盛大而又隆重的場面呢？（“典禮前、“典禮中、“閱兵式”和“群眾游行”）同學們，你們看，課文就是按照典禮前à典禮中à 閱兵式 à群眾游行這樣的大典進行的順序來記敘開國大典的。【設計意圖：通過對本篇課文場面描寫的梳理，理清文章的寫作順序，對文章有整體的感知。】

三、走進“開國大典”

（一）學習1——4自然段

1.下面，就讓我們先走進典禮前的會場。請同學們自己讀一讀課文的1——4自然段，看看你了解到了典禮前的哪些情況？

2.學生交流。（交代清楚時間、地點、參加人員、人員總數、會場布置、群眾進場）3.讓我們把目光聚焦到群眾入場的隊伍當中吧。讀一讀這個句子，你體會到了什么？ 出示句子：

工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。（1）讀讀這個句子，你體會到了什么？（心情急切）你從哪里感受到了人們心情的急切？“直奔”這個詞是什么意思？（直接奔向）

（2）帶著你的感受來讀一讀？誰也想來讀一讀。

（我感受到了你的那份急切；從你的朗讀中，我還感受到了這急切之中所蘊含的興奮。讓我們都來讀讀這個句子，一起去感受人們那份急切而又期待的心情吧！）

【設計意圖：放手讓學生去讀，通過匯報交流，找出典禮前會場布置的情況，使同學們對典禮前的情況有一個整體的感知。同時，抓住“直奔”這個詞語，感受人們急切而又期待的心情，為下文的學習做鋪墊。】

（二）學習5——10自然段

在大家急切而又焦急的期盼中，開國大典就要開始了。1.對比讀毛主席和群眾反應的句子。

【出示學習要求】請同學們默讀課文的5~10自然段，邊讀邊用“——”劃出描寫毛主席言行的句子，用“

”劃出描寫群眾反應的句子。

（1）咱們先來交流交流，你劃了哪些描寫毛主席言行的句子。①下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席臺上，跟群眾見面了。

②接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”

③毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。④接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強有力的語調向全世界發出新中國的聲音。

（2）你又劃了哪些描寫群眾反應的句子呢？

①會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲；三十萬人的目光一齊投向主席臺。

②這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。③三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。④他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。

請同學們對比著讀讀這些句子，你有什么發現？（毛主席的一舉一動，都能獲得人民群眾的矚目和歡呼。）

【設計意圖：通過對比朗讀，體會到描寫毛主席言行和群眾反應的句子之間的關系，人民群眾的反應和毛主席的言行是相對應的。】

2.過渡：是呀，毛主席的一舉一動，牽動著千千萬萬群眾的心。我們先來這第一處描寫。（1）誰來讀一讀這個句子。

會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲；三十萬人的目光一齊投向主席臺。（2）抓住“一齊投向”談感受。

設計：將“一齊投向”換成“一同看向”，比較不同，感受人民群眾對主席的熱愛和擁戴。師：引導三十萬人同時做出相同的反應，有人指揮嗎？（沒有）

（3）是呀，正是這30萬人擁有著共同的喜悅，擁有著共同的對毛主席的熱愛和擁戴，才會有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過朗讀表達出來，誰來讀讀第五自然段。（從你的朗讀中，我感受到了你心中的那份喜悅。）誰也想來讀一讀。（從你的朗讀中，我感受到了你和那30萬群眾一樣的激動心情。）咱們合作著來讀一讀。女生讀毛主席言行的話，男生讀群眾反應的句子。（一個“一齊”讓我們感受到了人民群眾對毛主席無限的熱愛和擁戴。）

3.其實在描寫群眾反應的語句中，何止這一處“一齊”啊，再讀讀再找找，你還從哪里讀到了“一齊”？

（1）師：作者一連用了五個“一齊”，你感受到了什么？（是啊，五個“一齊”的反復出現，是在強調毛主席的一舉一動牽動著人民群眾的心啊！）你能結合其中一處具體談談自己的感受嗎？

【設計意圖：通過對第一處描寫群眾反應的句子的講解，抓住“一齊”，感受人民群眾對毛主席的熱愛和擁戴。并以此為點，以點帶面，找出文中一連出現的五個“一齊”，學生通過運用第一個“一齊”的學習，自主生成，給學生更大的空間。】（2）重點研讀毛主席宣告成立部分的“一齊”。

“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。” ①又是“一齊”。30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？（生談體會）

（是呀，人們的心情激動而又興奮；是呀，每個人臉上都洋溢著無以言表的幸福和喜悅。）眼前有畫面，心中有畫面，就一定能讀好。誰來讀讀這段話？（1生讀）

真能看出來你很激動，“長城內外”“大江南北”你們感受到了什么？（中國很廣，全中國都知道了。）

沒錯，這聲音傳得多遠呀，傳到了中國的每一個角落。

【情景想象】：這聲音傳到學校課堂（同學們激動地跑著、跳著）傳到工廠車間（人們都歡呼雀躍，幸福地擁抱在一起）

傳到田間地頭（人們放下手里的鋤頭，大聲喊著：“毛主席萬歲，中國共產黨萬歲！”）傳到邊防哨所（人們揮著彩帶，載歌載舞，幸福得無以言表）②“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”是指什么?(中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！)

就是這樣的宣告，激動著人們的心。咱們一起來讀一讀。③師講述：就是這樣的宣告標志著中國近百年屈辱的近代史結束。翻開這段屈辱的歷史看看，腐敗無能的清政府僅在1840~1911年這71年的時間里，就簽訂了87部不平等條約，割讓國土近二百萬平方公里，協議賠款達四億兩白銀。南京大屠殺，在僅僅六個星期的時間里，日本軍隊就殺害了我們30多萬同胞。割地、賠款、屠殺，中國人民哪里有尊嚴和地位可言，舊日的中國簡直就是一座人間地獄。此時，你想說點什么？

④【看毛主席視頻】危難之際，是毛主席領導全中國人民奮起反抗，迎來了曙光。此時，你又有怎樣的感受，又想說點什么呢？

（這就是我們偉大的領袖，是他救中國人民于水深火熱之中；這就是我們的領袖，是他帶領中國人民迎來的嶄新的生活。這就是我們的領袖，是他開啟了華夏大地的新紀元。）

⑤多少個難熬的日日夜夜，多少革命先烈拋頭顱、灑熱血，才迎來了新中國在的成立，才換來了這一聲響徹中國大地的宣告。讓我們一起再來讀這莊嚴的宣告——生接讀。（中華人民共和國，中央人民政府在今天成立了。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，……使全國人民的心一齊歡躍起來。）

⑥讓我們把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里吧！（師生合作讀）【設計意圖：通過對“一齊”的學習，感受人民群眾對毛主席的擁戴和崇敬，從而樹立起毛主席的偉人形象和領袖風采。】 5.學習第八自然段

（1）當毛主席親自按動電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。此時，群眾的反應又是怎樣的？

（三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。）

（2）從這“一齊”中，你又讀懂了什么？（國旗是祖國的象征，對國旗的尊重，就是對祖國的熱愛。）

6.讓我們再來合作著讀一讀毛主席言行和群眾反應的語句吧！去感受一下開國大典的那份盛大而隆重，人民群眾德那份激動和自豪以及毛主席的領袖風采吧！（生配合讀）

【設計意圖：通過對五個“一齊”的學習，毛主席的偉人形象和領袖風采，已經被樹立起來。此時的整體朗讀，加深了學生對文本的感悟和理解。】

7.在整個典禮進行的過程中，作者著重寫了毛主席的言行，這樣的描寫叫做正面描寫。還寫了群眾的反應，這樣的描寫叫做側面描寫。正面描寫和側面描寫相結合的方法，有什么好處呢？（烘托毛主席的偉人形象）

【設計意圖：從領會表達上，對學生進行寫法的滲透，了解人物描寫的方法：側面描寫和正面描寫。】

四、課堂總結，銘記“大典”

場面描寫讓我們感受到了開國大典的盛大而隆重；對于人物的正面描寫和側面描寫，更是讓我們領略到了毛主席偉大的領袖風采。下節課，我們來接著學習和感受。這節課上到這里，下課！

【設計意圖：對本節課所學內容進行小結，為下節課的學習做好鋪墊，奠定基礎。】

三、研讀課文：

1、這節課，就讓我們走進開國大典，去體驗新中國成立帶給人們的無限歡欣，去感受開國大典的重大意義吧！請同學們瀏覽課文，一邊讀一邊想：課文記敘了哪些盛大隆重的場面？試著用最簡潔的語言概

括出來。

（1）學生快速瀏覽課文，劃出關鍵詞語。

（2）交流。

（3）讓一名學生上講臺把開國大典的順序貼到黑板上。群眾入場 莊嚴宣告 升旗鳴炮 宣讀公告 閱兵式 游行 群眾退場

2、哪一部分寫的是大典的主要內容（5-10自然段）這節課，就讓我們先走進“典禮儀式”這個場面，用心默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊感受會場的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來。

學生默讀并劃語句。

3、交流描寫掌聲的語句。

A、下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現

在主席臺上，跟群眾見面了。

師：劉老師聽到了掌聲，就在這段課文中還有一些語句描寫了掌聲，同學們把它們找出來吧。B、他用強有力的語調向全世界發出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。

師：此時的天安門廣場就是一個歡樂的海洋。

C、升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發，一共28響。起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。

師：你感受到了一種什么氣氛？（熱烈）

4、同學們，讓我們再來讀一讀第五自然段描寫群眾反應的句子。

如果只請你讀寫群眾反應的句子怎么讀？學生朗讀。從這“一齊”中，你讀出了什么？正因為這30萬人擁有著不約而同的情感，才會有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過朗讀表現出來，誰來讀

第五自然段？

5、誰接著讀描寫群眾反應的句子？交流第7自然段。

師：又是“一齊”。30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？學生回答。

眼前有畫面，心中有畫面，這一定能讀好。誰來讀？

“長城內外”、“大江南北”你們感受到了什么？ 男女生合作讀。女生讀第一句，男生讀第二句。

師讀：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。它經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。聽出不同了嗎？通過比較學習反復的好處。

6、“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？（指的是毛澤東同志的宣告：“中華人民共和國中

央人民政府在今天成立了！”）

引讀：

多少革命先烈為了這一天的到來，拋頭顱灑熱血，前仆后繼，英勇奮戰，獻出了寶貴的生命，讓我們一起告慰先烈的英靈，讀：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！

全國的老百姓為了這一天的到來，在黑暗面中掙扎了太久太久，讓我們來告訴全國人民，讀：中華

人民共和國中央人民政府在今天成立了！

舊中國貧窮落后，任人宰割，帝國主義列強在中國的領土上任意踐踏，新中國的成立宣告了這段屈辱歷史的結束，讓我們向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！

讓我們一起來聽聽主席的聲音，播放錄像。再引導學生朗讀第7自然段，并試著背下來。

7、接著，升國旗。群眾的反應是怎樣的？接著學生第8自然段的內容。

如果你們就是這30萬人中的一員，當毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星

紅旗徐徐上升時，你會怎樣做？學生自由回答。

課件播放：各種升旗。

師述：這就是天安門上升起的第一面紅旗，歲月流逝，我們的新中國度過了59歲的生日。這是香港回歸，這是奧運會上三面國旗同時升起，這是神州八號升天時升起在太空的國旗。在這59年里，五星紅旗一次次地升起。這一面面五星紅旗的升起，一定一次次激動著你的心靈。來，孩子們，拿起筆，把最使你激動的那一個場面寫下來吧！你也可以像作者那樣，一方面描寫主要人物，一方面描寫群眾反應。孩子們，這一面面五星紅旗升起，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄獅蘇醒了，發威了；東方的巨人崛起了，強大

了。

這第一面五星紅旗的升起也會成為我們心中永不褪色的記憶，那是因為，讀：

五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

此時，我們才會真正讀懂會場上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因為：

（讀板書）新中國在今天成立了，中國人民從此站起來了。

四、小結。

這節課我們一起學習了開國大典的主體部分，感受到了開國大典場面的盛大隆重與熱烈，一起感受著人民群眾激動與興奮的心情，感受著對領袖對新中國的熱愛，同學們課文中還有許多讓人激動人心的場

面！我們下節課繼續學習。

第三篇：《開國大典》的資料

1、當時的中央人民政府是9月30日由人民政協第一屆全體會議選出的。主席毛澤東、副主席朱德、劉少奇、宋慶齡、李濟深、張瀾、高崗，委員有陳毅、賀龍、李立

三、林伯渠、葉劍英、何香凝等56人。當日下午6時，全體代表利用統計選票時間在天安門廣場參加人民英雄紀念碑奠基典禮，爾后回到會場才宣布上述結果。簡短隆重的閉幕式，由毛澤東主持，朱德致閉幕詞，奏義勇軍進行曲。主席臺上第一次懸掛了五星紅旗。散會時天已經很晚了。

習慣晚上辦公批閱文件的毛澤東，這一天夜以繼日一直工作到10月1日凌晨6點多(見李銀橋《在毛澤東身邊十五年》)。

中央人民政府委員會首次會議于10月1日下午二時在勤政殿召開。全體宣布就職，中央人民政府正式成立。隨即，選林伯渠為秘書長，任命周恩來為政務院總理兼外交部長，毛澤東為人民革命軍事委員會主席，朱德為人民解放軍總司令，沈鈞儒為最高人民法院院長，羅榮桓為最高人民檢察署檢察長，并責成他們從速組成各項政府機關。會議還宣布接受共同綱領為施政方針，并通知各外國政府只有這個政府才是中國惟一合法政府，并愿與各國建立平等的外交關系。

2、油畫《開國大典》中，毛主席身后第一排從左至右分別是:朱德、劉少奇、宋慶齡、沈鈞儒、張瀾、高崗，第二排第一個是周恩來。

第四篇：關于國慶節的作文：《開國大典》觀后感

關于國慶節的作文：《開國大典》觀后感

我懷著無比激動的心情，看完了電影《 開國大典》，這一刻我心潮澎湃。驀然回首，一幕幕令人觸目驚心的戰場撕殺，再觀今朝中國的強大，我不禁潸然淚下。我被中國巨龍的精神所深深折服。我要向世界人高呼：“中國萬歲”！

中國的成長坎坷但不平凡，她的每一步都要為13億中國人民造福啊！1949年以前，中國處在一個整日彌漫著戰火銷煙的黑暗中，中國人民向往自由、和平、幸福。于是，他們握緊手中的鋼槍，毅然駁起，迸發著石破天驚的力量。終于，在1949年，中國人民齊心協力將子彈射入了敵人的心臟，徹底打倒了帝國主義和國民黨反動派。中國人民勝利了，中國人民取得了自由、和平、與幸福。

中國人民等啊等，盼啊盼，期待著1949年10月1日的到來。終于毛澤東在天安門城樓上用激昂的語調鄭重的宣布：“ 中華人民共和國中央人民政府成立了”，這鏗鏘的話語通過無線電穿到了大江南北。接著是中國陸軍、海軍的閱兵儀式，之只見中國健兒們意氣風發，斗志昂揚，這是中國歷史的新紀元，是令國人驕傲的日子，從此中國人民站起來了，真正成為了國家的主人。

如今這條東方巨龍已經開始騰飛，向著更高的高度邁進。她以其矯健的身姿，睿智的大腦，鋼鐵般的意志，高傲的盤旋在蒼穹上。這一刻，她是世人矚目的焦點，是上天的寵兒。從此，世人擦亮了雙眸，開始從新審視這條非凡的東方巨龍。

“中國萬歲”！

第五篇：國慶節資料

Patio spring, National Day The clear, beautiful rivers, red flag flying.Look at kyushu fangyuan, celebrate;River singing, and the land that lasts.Social stability and people's happiness, and achiev greater spectrum of reform and opening up.New China, such as the dragon in the world, stands in the east.Today is so brilliant, the party and state policy refers to the direction.Have glory days, untold sufferings;Oh how hard it is to get the night boundless.Bullets, fight for newborn red sun.When treasure, rivers, forever, forever.沁園春·國慶

萬里晴空，壯麗山河，赤旗飄揚。

看九州方圓，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。社會穩定，人民幸福，改革開放譜新章。新中國，如世慶國慶界巨龍，屹立東方。今朝如此輝煌，賴黨政國策指方向。

憶崢嶸歲月，生靈涂炭；黎民多難，長夜茫茫。槍林彈雨，出生入死，換得新生紅太陽。當珍惜，永葆河山赤，地久天長。

? ?? ?? 慶國慶 ?? ? ? ? ???? ? 四九年 ?? ?? ? ?.?? ?? ?? ??

? ?? ? ?? ? ?? ??.看世界滄海桑田, 慶中華成立四九年.中華美德源流長 英雄輩出煥榮光