第一篇：我的女兒

我的女兒

----媽媽眼中的孩子

武寧縣第五小學(xué)五（2）班柯丹丹

我總覺(jué)得我的女兒很特別，她非常文靜，即使是和我在一起的時(shí)候，也不多說(shuō)一句話，有時(shí)我還以為她對(duì)我什么意見(jiàn)呢。

打個(gè)比方吧，有時(shí)我從外地回家，每天都睡得很晚。她放學(xué)回家第一件事情就是做作業(yè)，作業(yè)不做好她就不吃飯，不論我們?cè)趺创咚疾粫?huì)理會(huì)，有時(shí)我覺(jué)得她真算是死心眼，不過(guò)做事情這樣的一板一眼，即使是為此挨罵也不怕。我想，我有一個(gè)執(zhí)拗性格的女兒。雙休日的時(shí)候，我會(huì)像個(gè)大懶蟲(chóng)，整天都躺在床上，我叫她倒茶她就倒茶，只要一句話她都會(huì)順從我的意思，幾乎是隨叫隨到。有時(shí)連我都覺(jué)得不認(rèn)識(shí)她了，她就像個(gè)機(jī)器人，順從別人多一點(diǎn)，真是很特別。

我女兒玩的時(shí)候，她又變得平易近人，情不自禁的就笑了。這時(shí)候，我又覺(jué)得她的天真活潑，其實(shí)就是一個(gè)孩子。我想我是很愛(ài)她的，可是因?yàn)楣ぷ鳎也荒芏嗯闼Γ∥遗畠旱膫€(gè)性有時(shí)很倔，有時(shí)很文靜，有時(shí)很活潑。在我們相處的日子里，我盡量跟她多交流。有時(shí)我問(wèn)她：在學(xué)校的時(shí)候都是認(rèn)真聽(tīng)課的嗎？她會(huì)笑著跟我說(shuō)有。但是很多學(xué)校或者是生活中的事情，我不問(wèn)她，她是不會(huì)跟我講的。我想，我這個(gè)母親不太稱(chēng)職啊。她平素穿衣整潔大方，非常勤勞，雙休日也會(huì)幫我們干干家務(wù)活，大人會(huì)做的她幾乎也全會(huì)做。每次回來(lái)，看到家里都干干凈凈，整整齊齊，真讓人舒心。

我呢，說(shuō)我不稱(chēng)職，還真是的，我有時(shí)脾氣暴躁，愛(ài)面子，對(duì)她不是很耐心。她的脾性就像她老爸，老實(shí)，文靜，愿意忍讓。有時(shí)我發(fā)脾氣過(guò)后，又覺(jué)得十分后悔，不過(guò)女兒也從不計(jì)較，我很汗顏。

女兒還小的時(shí)候，曾經(jīng)有算命先生給她算過(guò)一卦：預(yù)示我女兒將來(lái)前途不錯(cuò)。雖然這個(gè)辦法是有點(diǎn)唯心的，不過(guò)也讓人高興。跟女兒閑聊的時(shí)候，也當(dāng)做鼓勵(lì)她的方法吧。只是我希望她能夠再活潑一點(diǎn)，以后出了學(xué)校，不會(huì)太內(nèi)斂沉悶了。

最后告訴你，我女兒的一些小秘密：她看上去瘦瘦的，其實(shí)很能吃，每次從超市買(mǎi)回來(lái)的東西，我還沒(méi)明白到底都買(mǎi)了些什么，就被她給塞到肚子里去了。還有就是她睡覺(jué)的時(shí)候啊，跟墻壁是好朋友，睡里面的時(shí)候，貼得那么近，就像“長(zhǎng)在了墻上一樣”，那個(gè)樣子，想想都很可愛(ài)。

真是個(gè)特別的小孩。

點(diǎn)評(píng)：小作者構(gòu)思新穎，從一個(gè)母親的角度來(lái)寫(xiě)自己的孩子，其實(shí)是自己在寫(xiě)自己。這樣有別于一般自我介紹的寫(xiě)法，給人留下了深刻的印象。（指導(dǎo)老師張?chǎng)┱埽?/p>

第二篇：我和女兒一起讀書(shū)

我和女兒一起讀書(shū)

六（9）班

王嘉怡家長(zhǎng)

畢淑敏說(shuō)：“生命在閱讀中高貴和優(yōu)雅”。海明威說(shuō)：“堅(jiān)持閱讀是獲得精神力量的最有效的方式。”閱讀是我們每日要進(jìn)行的精神刷新，閱讀的目的其實(shí)就是開(kāi)啟心智，成熟情商，解除困惑，享受生命的過(guò)程。我希望帶著女兒走進(jìn)閱讀的王國(guó)，讓她的一生在閱讀中受益。

一、愛(ài)上閱讀點(diǎn)燃了閱讀的興趣

和一些朋友交流，總聽(tīng)他們抱怨說(shuō)，我的孩子就是不愛(ài)讀書(shū)，我也有這方面的困惑。書(shū)架上有很多書(shū)，可以有很多分類(lèi)方式，但是我卻把它分為“女兒要買(mǎi)的”和“我給女兒買(mǎi)的”。女兒要買(mǎi)的幾乎不出新華書(shū)店她就迫不及待的地起來(lái)，讀得津津有味，有的甚至讀幾遍，樂(lè)此不疲。而我給女兒買(mǎi)的，卻高高架在書(shū)架上，新得可以出售。我得到的教訓(xùn)是：要順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。小學(xué)時(shí)楊紅櫻系列的書(shū)幾乎讀遍了，后來(lái)才讀曹文軒的；雜志類(lèi)最喜歡《意林》，幾乎期期買(mǎi)；《童年》讀了幾遍，我是連一遍也沒(méi)讀下去；喜歡三毛，就讀《浪漫是一種病》，還有《半暖時(shí)光》，我也尊重她，隨她讀去。

后來(lái)，她的閱讀到了“泛濫”的地步，餐桌上、床頭、沙發(fā)上、甚至馬桶上也堆滿了她的書(shū)，隨時(shí)拿起就看。我知道，她已愛(ài)上閱讀。真正熱愛(ài)閱讀的人是不需要理由的，從書(shū)本上獲得的巨大愉悅已經(jīng)足以令她廢寢忘食。

二、選擇性閱讀提升了閱讀的品位 這種放羊式閱讀持續(xù)了好長(zhǎng)時(shí)間，有一天，她突然對(duì)我說(shuō)：“媽?zhuān)乙獙?xiě)小說(shuō)啦！題目都想好啦！”我嚇了一跳。和她交談之后得知她要寫(xiě)什么宮廷小說(shuō)，什么妃呀嬪呀，我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重。很久沒(méi)看她讀什么啦，一看才發(fā)現(xiàn)讀的都是宮廷爭(zhēng)斗、懸疑小說(shuō)之類(lèi)的通俗讀物，甚至在手機(jī)上下載閱讀，讀得如癡如醉。我想我要和她談?wù)劻恕Ｎ腋嬖V她書(shū)就像我們吃的食物一樣，有的營(yíng)養(yǎng)豐富，有的沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，甚至有毒，不能吸取這些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的東西，有些讀物還會(huì)影響健康成長(zhǎng)。

我給他推薦了《人一生要讀的經(jīng)典》一書(shū)，其中有最美詩(shī)歌、最美散文、最美雜文。“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”、“東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛，我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，我是過(guò)客??”她深深地愛(ài)上了這些詩(shī)句，時(shí)不時(shí)朗誦給我聽(tīng)。后來(lái)又讀了宋詞、紅樓夢(mèng)里的詩(shī)詞，《長(zhǎng)恨歌》、《琵笆行》、《孔雀東南飛》等都讀了一些，她說(shuō)，我覺(jué)得這些更美。有時(shí)在習(xí)作中還能適當(dāng)引用。至此，我總結(jié)了一個(gè)教訓(xùn)——選擇性閱讀能提升孩子閱讀的品位。

三、交流共享，拓展閱讀的深度

隨著年齡的增長(zhǎng)，她可以和我讀一樣的書(shū)啦。她會(huì)和我交流《讀者》中的一篇文章；也和我一起讀《明朝那些事》，七部書(shū)，她總比我早看一部；《平凡世界》三部，她也讀在前面。我書(shū)架上的《紅樓夢(mèng)》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《駱駝祥子》也看了一點(diǎn)。她不時(shí)和你交流林黛玉、田曉霞、祥子。說(shuō)到祥子前后的變化，慢慢意識(shí)到是一個(gè)社會(huì)毀掉了一個(gè)人。《平凡世界》的景物描寫(xiě)她最喜歡，她說(shuō)“開(kāi)頭寫(xiě)細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，時(shí)令已快到驚蟄，雪當(dāng)然再不會(huì)存留，黃土高原嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的冬天看來(lái)就要過(guò)去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到來(lái)??”這不就是我們語(yǔ)文老師講的，渲染氣氛，烘托心情，推動(dòng)情節(jié)，暗示人物命運(yùn)嗎？我笑著說(shuō)，是呀。她和我一起交談命運(yùn)多舛而又心高氣傲的林黛玉；機(jī)關(guān)算盡，命運(yùn)悲慘的王熙鳳；善用眼淚，籠絡(luò)人心的劉備；三毛的自由，張愛(ài)玲的才氣等等，在交流中閱讀走向深入。

一本書(shū)，一把竹椅，一杯清茶，就能筑起一個(gè)完整而繽紛的世界，在這個(gè)專(zhuān)屬你我的世界里逡巡，你我就是這個(gè)世界王者，女兒稱(chēng)之為“靈魂出竅”，我希望和女兒有更多的時(shí)間多幾次靈魂出竅。

第三篇：我與女兒一起成長(zhǎng)

我和孩子一起成長(zhǎng)

蓬安縣白玉明德小學(xué)：曹巍 女兒出生時(shí)，我初為人母是滿心的歡喜和期待。由于自己命運(yùn)的坎坷，總想著要給女兒最好的，想讓她享受到家庭的溫暖、父母的愛(ài)。但天有不測(cè)風(fēng)云，有些事總那么不遂人愿，因?yàn)榉N種原因在女兒兩歲多時(shí)我就不得不離開(kāi)她，在她成長(zhǎng)歷程中我是一個(gè)缺席的母親，也是一個(gè)不合格的母親，這是我心中永遠(yuǎn)的痛，也是對(duì)女兒的虧欠。

五年前，上天又給了我另一次當(dāng)母親的機(jī)會(huì)，這是上天對(duì)我的眷顧，想讓我彌補(bǔ)在女兒身上的遺憾。我在心里暗暗告訴自己，兒子的每一次成長(zhǎng)我都要參與，同時(shí)我也懂得我身上的責(zé)任更重大了。也許沒(méi)一個(gè)當(dāng)母親的都曾經(jīng)有個(gè)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)孩子還在肚里的時(shí)候，就想著他能健健康康，快快樂(lè)樂(lè)。但父母都是望子成龍的，同眾多父母一樣，我也有望子成龍之心，同時(shí)，我也深知孩子“成龍”與否，是由諸多因素決定的，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以從孩子出生的那一刻，我就懂得自己要承擔(dān)的教育責(zé)任，對(duì)孩子悉心照顧和培養(yǎng)，學(xué)做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。在教子方面我注重培養(yǎng)“習(xí)慣、健康、自信”這六個(gè)字。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使孩子終生受益。

都說(shuō)“性格決定命運(yùn)”，而良好的性格卻取決于習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的將來(lái)會(huì)產(chǎn)生積極的影響。從孩子剛剛有自我意識(shí)起，我就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。我是這樣來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣的，用獎(jiǎng)勵(lì)板的形式堅(jiān)持21天好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

（一）給玩具分家。家里孩子玩具太多，經(jīng)常放得到處都是，以做游戲的方式放孩子給每個(gè)玩具找到一個(gè)家，如：汽車(chē)類(lèi)、積木類(lèi)、拼圖類(lèi)、圖書(shū)類(lèi)等。分類(lèi)之后給每一種玩具找一個(gè)固定的擺放位置，也就是給每種玩具找一個(gè)合適的家。如：書(shū)要放在書(shū)架上，拼圖要找一個(gè)抽屜放好，汽車(chē)和積木要放在收納箱里。

（二）送玩具回家。孩子經(jīng)常是玩完玩具后隨手一扔，滿地都是玩具，讓孩子當(dāng)護(hù)送隊(duì)員，每次如果都把玩具安全送回家，并且能夠堅(jiān)持21天，孩子就可以自己提一個(gè)要求。但如果哪天沒(méi)有做到，21天就得從頭計(jì)算，就是說(shuō)他前面所以的努力都白費(fèi)了，所以21天以后孩子一般都會(huì)自覺(jué)的把玩具收拾好了。對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，自理能力也是非常重要的，讓孩子自己的事情自己做，學(xué)習(xí)穿脫衣服、疊被子、洗襪子、手絹。在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育孩子當(dāng)天的事當(dāng)天完，有時(shí)間觀念，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，在人成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)籍永遠(yuǎn)是最好的朋友，它能啟迪智慧，開(kāi)拓我們的視野，甚至于凈化我們的心靈。對(duì)孩子而言，書(shū)本更是豐富了她們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們所要做到的就是引領(lǐng)孩子正確的去閱讀，讓她發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷，激發(fā)她閱讀的欲望，形成閱讀的習(xí)慣，這是我們做為家長(zhǎng)的責(zé)任。哪怕再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀。在充滿親情、快樂(lè)的氛圍中，和孩子一起沉醉在書(shū)的世界里，一起享受著讀書(shū) 帶來(lái)的快樂(lè)。

二、培養(yǎng)健體意識(shí)，使孩子健康成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)好固然重要，但健康的體魄對(duì)一個(gè)人的一生也不可或缺，溫室里的花朵是經(jīng)不住風(fēng)雨的，所以每天和孩子一起鍛煉成了一件必不可少的事。有時(shí)間一定帶孩子多親近自然，和孩子一起玩耍嬉戲，自己也仿佛回到了美好的童年。雙休日我喜歡帶孩子去爬山，做一些戶(hù)外活動(dòng)，放長(zhǎng)假的時(shí)候，我們會(huì)帶著孩子去旅游，開(kāi)闊孩子的視野，陪孩子玩球、騎腳踏車(chē)、游泳……常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的故事，和孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)自己和孩子都有益處，光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。

三、培養(yǎng)是非能力，使孩子學(xué)會(huì)做人

孩子明辨是非能力的高低，標(biāo)志著孩子思想認(rèn)識(shí)水平，而孩子的思想認(rèn)識(shí)水平直接影響著孩子的行為。因此，只有不斷地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。孩子難免犯錯(cuò)，關(guān)鍵是孩子做錯(cuò)事后怎樣對(duì)待。在孩子犯錯(cuò)后，自己會(huì)耐心地幫助他分析錯(cuò)在何處，幫助他知道怎樣做才更對(duì)、更好。我認(rèn)為，孩子犯錯(cuò)是一次教育良機(jī)，也是一次提高認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，要相信孩子一定能夠改正錯(cuò)誤。我總是用“媽媽相信你以后會(huì)做好，一定會(huì)做得更好”來(lái)激勵(lì)孩子，對(duì)孩子我會(huì)盡量做到寬容、關(guān)心、理解、鼓勵(lì)。孩子上學(xué)后，比以前接觸的人和事也多了，孩子會(huì)有自己的評(píng)價(jià)和看法，這時(shí)我總是耐心地傾聽(tīng)，做孩子最好的聽(tīng)眾，從中體察孩子的思想。每當(dāng)孩子講完后，自己總不忘問(wèn)一句：“要是換了你，你會(huì)怎樣做？”孩子會(huì) 認(rèn)真思考，講出自己的想法。自己在適時(shí)點(diǎn)撥，日積月累，孩子的辯明是非的能力在日漸提高，并落實(shí)到行動(dòng)之中，逐漸去學(xué)會(huì)做人做事。

四、培養(yǎng)自信心理，使孩子立志成才

一位哲人說(shuō)的好：“誰(shuí)擁有自信誰(shuí)就成功了一半。”自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。我是這樣來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心的：

一、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切實(shí)地體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。信任孩子，調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注和表?yè)P(yáng)子的激勵(lì)，又是培養(yǎng)

二、承認(rèn)差異。孩子的長(zhǎng)處與短處共在，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存。不拿自己孩子的短處比別人孩子的長(zhǎng)處，那樣只能事得其反，使孩子產(chǎn)生自卑心理。

三、帶孩子多和同齡人一起玩。遇到問(wèn)題讓他自己學(xué)著去解決，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，就應(yīng)該肯定，給予鼓勵(lì)。幫助孩子培養(yǎng)克服困難的勇氣，在戰(zhàn)勝困難中培養(yǎng)自信，讓孩子樹(shù)立“我能行”的信念。

總之，如何培養(yǎng)教育孩子，是一個(gè)重要和復(fù)雜的問(wèn)題，我認(rèn)為，作為家長(zhǎng)不僅僅是孩子父母，更應(yīng)該是良師，是益友，是孩子人生的榜樣！為人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不斷學(xué)習(xí)，我愿與自己的孩子一起成長(zhǎng)。

第四篇：我和女兒一起讀書(shū)

我和女兒一起讀書(shū)

從女兒出生的那一刻起，我便給自己定下一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，一定把女兒培養(yǎng)成一個(gè)博學(xué)多才，積極上進(jìn)，對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。女兒上小學(xué)后，更是嚴(yán)格要求她學(xué)習(xí)優(yōu)秀，熱愛(ài)讀書(shū)，但是女兒對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，我整天的埋怨，責(zé)罵，但收效甚微。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，女兒和我每天生活在痛苦中。自從女兒在三年級(jí)的時(shí)候，我偶然看了尹建莉老師著作的《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)，才知道媽媽要以身作則，給孩子做榜樣，才能夠更好地教育孩子。于是我決定和女兒一起讀書(shū)，一起學(xué)習(xí)。

目標(biāo)既已定下，接下來(lái)的問(wèn)題就是怎樣實(shí)施了，首先要改正女兒不喜歡讀書(shū)的壞習(xí)慣。女兒喜歡聽(tīng)故事，經(jīng)常纏著我讓我講故事給她聽(tīng)，我利用女兒這一特點(diǎn)，挑選孩子感興趣的書(shū)中的故事情節(jié)講給她聽(tīng)，其中最精彩的部分不給她講，讓她自己去閱讀，時(shí)間慢慢的過(guò)去，不知不覺(jué)中女兒不再聽(tīng)我講故事，而是自己從書(shū)架上找書(shū)看了。其次在書(shū)籍的選擇上，我盡量聽(tīng)從女兒的意見(jiàn)，買(mǎi)她喜歡的書(shū)籍，期間也介紹很多的少兒名著給她，讓她在閱讀的道路上盡量放寬。

我出生在一個(gè)偏僻的小村莊，那時(shí)候溫飽問(wèn)題剛剛解決，父母哪有錢(qián)給孩子買(mǎi)課外讀物，工作后條件寬裕了，也只是偶爾看看成年人應(yīng)看的作品，所以?xún)和x物看得很少，了解的也很少。為了和女兒共同閱讀，每當(dāng)看到女兒喜歡看的書(shū)籍，我都要利用晚上或者女兒不看的時(shí)候，趕緊把它讀完，等女兒看完后我和她一起交流。看沈石溪的《王妃黑葉猴》，我和女兒被主人公丹頂佛和她的女兒深深感動(dòng)，丹頂佛為了孩子表現(xiàn)出超強(qiáng)的智慧，偉大的母愛(ài)，克服重重困難并最終成功，通過(guò)交流加深了我們母子的感情。共同讀蘇聯(lián)作家尼古拉〃奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我和女兒明白，做人要堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，勇敢的面對(duì)困難。在和女兒讀書(shū)的過(guò)程中，我也取得了不少收獲，把我兒童時(shí)代沒(méi)看過(guò)的書(shū)，都逐一細(xì)讀，并且從一個(gè)成年人的角度去思考，這讓我有一種不同的體會(huì)。其中印象深刻的是美國(guó)作家斯塞〃約翰遜的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，故事很簡(jiǎn)單，講了四只小老鼠對(duì)待奶酪的態(tài)度。告訴人們，人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系……。女兒看完這本書(shū)后，什么也沒(méi)對(duì)我說(shuō)，只是自己玩了一會(huì)后，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)去了。我感到很奇怪，因?yàn)橐郧芭畠好靠赐暌槐疚医o她推薦的書(shū)，都要說(shuō)一下這本書(shū)沒(méi)意思或者是很有意思，并講一下其中的精彩片段，可現(xiàn)在什么也沒(méi)講。到了晚上我和她聊天時(shí)隨意提起這本書(shū)，女兒無(wú)比認(rèn)真的說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙院笠W(xué)習(xí)，尋找我的奶酪。”我當(dāng)時(shí)的心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，女兒已經(jīng)從書(shū)中讀出了其中的道理。《三國(guó)演義》中諸葛亮的聰明才智，劉備、關(guān)羽、張飛的置生死度外的兄弟感情讓我們敬佩。《世界上下五千年》等有關(guān)歷史的書(shū)籍，提高了女兒對(duì)歷史的興趣；世界名著，像《基度山恩仇錄》、《霧都孤兒》、《魯賓遜漂流記》、《環(huán)游世界八十天》等等，讓她盡情地領(lǐng)略和欣賞世界名著的魅力。

共同讀書(shū)，加深了我和女兒的親子關(guān)系。每讀完一本書(shū)，我便與女兒交流心得，我發(fā)現(xiàn)了好看的書(shū)向女兒推薦，女兒也把她借的書(shū)

給我看，我和女兒成為了無(wú)話不談的朋友。書(shū)籍成為連接我們母子心靈的橋梁，書(shū)是無(wú)聲的，但它有生命，只有當(dāng)孩子產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，閱讀才會(huì)成為心靈的對(duì)話。所以，身為父母的我們，不僅要以身作則，更要以自己的行為去帶動(dòng)、影響孩子的閱讀。我也給女兒做出了表率，順利通過(guò)了中級(jí)職稱(chēng)考試，現(xiàn)在正在考高級(jí)職稱(chēng)英語(yǔ)，我相信只要有目標(biāo)，通過(guò)努力一定會(huì)成功。雖然女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)在還不是非常理想，但她的學(xué)習(xí)興趣比以前有了很大的改變，自制力也在不斷增強(qiáng)，與人交流語(yǔ)言流暢，思維清晰，詩(shī)詞成語(yǔ)經(jīng)常順口而出，我心中由衷地感到高興。

與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，在以后的日子里，我和女兒將會(huì)繼續(xù)共同讀書(shū)，共同成長(zhǎng)，共同分享書(shū)籍給我們帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。

第五篇：我的女兒——父親眼中的女兒

我眼中的女兒

提起女兒，作為父親的我，一種自豪感油然而生，一種復(fù)雜的情感涌上我的心頭，啊，女兒十二歲，六年級(jí)了。想起女兒成長(zhǎng)的那些日子，似乎每一天，每一件事都刻在我的腦海中，每一件事，都能牽扯起一段歲月與記憶。

女兒在我的眼里，是一個(gè)愛(ài)看書(shū)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、頭腦聰明、活潑可愛(ài)、佷有主見(jiàn)的孩子。“黃山游記”、“我家的小兔”、“我的爸爸”等作文折射出了媛媛的內(nèi)心世界，雖說(shuō)這些文章在遣詞造句方面也有一些瑕疵，但媛媛寫(xiě)的都是自己的所看所想，沒(méi)有絲毫的矯揉造作之感。我自然十分欣喜，雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有直接表示我的喜悅之情，但長(zhǎng)期以來(lái)，這些媛媛反映自己內(nèi)心世界的小作文在我的記憶中卻十分清晰。

已經(jīng)六年級(jí)的女兒，也是一個(gè)“小小的歷史謎、地質(zhì)謎”，說(shuō)不上十分精通，但也各有涉獵。今年假期，學(xué)校安排了一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生在假期參觀甘肅省地質(zhì)博物館。為了完成這個(gè)作業(yè)，她一個(gè)人不知道跑了多少趟，功夫不負(fù)有心人。在假期結(jié)束后，她對(duì)我國(guó)的地質(zhì)知識(shí)的了解，超過(guò)了我的想象。至于對(duì)歷史的了解，更是如此。

隨著時(shí)間的推移，媛媛一天天的長(zhǎng)大了，但越大越變得不愛(ài)出門(mén)，加之家中一個(gè)小孩，與她同年齡段的社會(huì)朋友交往不多。只要有空，就做在書(shū)桌跟前，看《貓武士》、《哈利波特》、《狼圖騰》等。結(jié)果眼睛視力下降的特別厲害，早早戴上“小博士”了，這也是讓我們頭疼的事情。盡管如此，只要學(xué)校組織的活動(dòng)，她都能積極參與。比如：積極參加2012蘭州國(guó)際馬拉松比賽，不但自己參與，而且要我一起參與。5公里的迷你馬拉松，媛媛一直堅(jiān)持跑完全程，用時(shí)49分鐘，讓我很欣慰。至于學(xué)校做值日，包括放學(xué)鎖門(mén)收作業(yè)等那些操心的事，她都在行，往往是學(xué)校里走的最晚的那位同學(xué)。每當(dāng)值周，值日那一定是我們?nèi)叶家浪臅r(shí)間行動(dòng)而行動(dòng)，她的責(zé)任心和原則心都很要強(qiáng)，“執(zhí)法”認(rèn)真，多次規(guī)勸她得饒人處且饒人，可她說(shuō)，如果都要那樣，學(xué)校就亂了。此后我們就不再說(shuō)什么，暗喜女兒做事執(zhí)著的一面。

總之，家有女兒初長(zhǎng)大，希望女兒文能讀書(shū)作文、武能洗衣做飯、有愛(ài)心、健康活潑地成長(zhǎng)就好！