第一篇:全國職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽參考活動(dòng)計(jì)劃書[最終版]
重慶市教育委員會(huì)
關(guān)于舉辦重慶市2011年普通高校大學(xué)生職
業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知
各普通高校:
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》關(guān)于“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”和教育部《關(guān)于舉辦第二屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知》精神,切實(shí)加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀,經(jīng)研究,決定于2011年7—10月舉辦重慶市2011年普通高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、基本情況
本次大賽由市教委指導(dǎo),市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心舉辦,重慶昭信傳媒有限公司承辦。大賽以“規(guī)劃自我、服務(wù)社會(huì)、贏取未來”為主題,面向全市高校畢業(yè)生,采取分校晉級(jí)方式,先由學(xué)校組織預(yù)賽,市級(jí)層面舉行復(fù)賽,最后推選部分優(yōu)勝者參加全國決賽。
二、組織機(jī)構(gòu)
本次大賽設(shè)立大賽組委會(huì):
組委會(huì)主任:舒立春
組委會(huì)成員:奚弟超、粟朗徐輝、文厚潤
組委會(huì)下設(shè)辦公室:
辦公室主任:文厚潤
成員:唐雪平、鄭勝利、許揚(yáng)、徐珮杰、尹 亮
三、參賽對(duì)象
全市普通高校全日制在校大學(xué)生。
四、大賽流程
(一)7—9月高校初賽
本次大賽選手通過全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平
臺(tái)()統(tǒng)一報(bào)名參賽。點(diǎn)擊進(jìn)入大賽報(bào)名頁面,經(jīng)注冊(cè)后報(bào)名參賽。參賽選手可使用全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)提供的大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)與規(guī)劃系統(tǒng)或者其他系統(tǒng)完成個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品。各高校自行安排本校初賽的具體環(huán)節(jié),須包括個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品和現(xiàn)場(chǎng)PPT自我展示。各環(huán)節(jié)成績?cè)u(píng)估權(quán)重由高校自主決定。全市共計(jì)產(chǎn)生80名選手進(jìn)入復(fù)賽,學(xué)校參加全市復(fù)賽的名額由市教委根據(jù)學(xué)校的學(xué)生報(bào)名情況確定。
(二)10月舉行全市復(fù)賽
復(fù)賽分為提供個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品和《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》(具體要求見全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)大賽專頁);制作PPT自我展示并回答評(píng)委提問;參賽選手職業(yè)規(guī)劃作品互評(píng);職業(yè)角色情境模擬四個(gè)環(huán)節(jié),分作品評(píng)選和階段決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。
1.作品評(píng)選
參賽選手提交個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品和《職業(yè)生
涯人物訪談報(bào)告》,由市教委組織專家對(duì)選手作品進(jìn)行評(píng)定,按得分高低評(píng)選出30名優(yōu)勝選手入圍階段決賽。
2.階段決賽
決賽由30位選手進(jìn)行PPT展示,回答評(píng)委問題;參賽
選手職業(yè)規(guī)劃作品互評(píng)以及職業(yè)角色情境模擬。評(píng)委根據(jù)各環(huán)節(jié)的綜合得分評(píng)選出本階段的優(yōu)勝選手。
評(píng)委賽前評(píng)定的選手職業(yè)規(guī)劃書面作品成績占復(fù)賽成績25%;選手現(xiàn)場(chǎng)用PPT作自我展示,回答評(píng)委提問的成績占復(fù)賽成績35%;選手職業(yè)規(guī)劃作品互評(píng)占復(fù)賽成績20%;職業(yè)角色情境模擬占復(fù)賽成績20%。
全市共計(jì)評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)20
名。最后按得分高低遴選參加全國總決賽的選手。
五、其他事項(xiàng)
(一)各高校要充分應(yīng)用海報(bào)、橫幅、網(wǎng)站等各種宣
傳手段對(duì)大賽進(jìn)行廣泛宣傳,組織學(xué)生積極參賽。同時(shí)要舉辦有關(guān)大賽和職業(yè)生涯規(guī)劃的宣講活動(dòng),進(jìn)一步普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識(shí),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握職業(yè)規(guī)劃方法,以賽事提升高校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平。
(二)學(xué)生參賽須知、參賽作品規(guī)范、大賽評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
等請(qǐng)登陸全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)專題頁面進(jìn)行查詢。同時(shí),重慶高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)
()專題頁面也將發(fā)布職業(yè)規(guī)劃大賽的相關(guān)通知和資訊。
(三)為鼓勵(lì)教師加強(qiáng)指導(dǎo),本次大賽將設(shè)立優(yōu)秀指
導(dǎo)教師獎(jiǎng),根據(jù)學(xué)生參賽作品及獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行評(píng)選和表彰。
2011年“昭信杯”重慶大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
大賽日程安排
各高校:
2011年“昭信杯”重慶大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽已經(jīng)啟動(dòng),為了便于學(xué)校做好報(bào)名、初賽等相關(guān)工作,確保大賽順利進(jìn)行,現(xiàn)就大賽的日程安排通知如下:
重慶市大學(xué)中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心
第二篇:職業(yè)規(guī)劃大賽計(jì)劃書
廣州航專09年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的計(jì)劃書
為了進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,結(jié)合我校畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)際需要,學(xué)校決定舉辦“贏在大學(xué)”——廣州航專09年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。大賽旨在幫助大學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、掌握職業(yè)規(guī)劃方法、明晰人生目標(biāo)、解決就業(yè)困惑,希望各系對(duì)本次大賽予以高度重視,發(fā)動(dòng)學(xué)生踴躍報(bào)名、積極參賽。
一、大賽主題:贏在大學(xué)——?jiǎng)?lì)志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
二、大賽目的:通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動(dòng)形式,傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識(shí),規(guī)劃大學(xué)生活,成就職業(yè)規(guī)劃,贏在事業(yè)起跑線上,并推動(dòng)我校畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。
三、大賽舉辦單位
1、主辦單位:廣州航專學(xué)工處
2、承辦單位: 商貿(mào)系學(xué)生大隊(duì)
3、協(xié)辦單位:航海系、輪機(jī)系、港航系、計(jì)算機(jī)系、航務(wù)系、外語系、網(wǎng)絡(luò)中心
四、參賽對(duì)象:廣州航專全體在校學(xué)生
五、大賽時(shí)間:2009年6月15日~2009年9月15日
六、參賽方式:
1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),于規(guī)定的地點(diǎn)報(bào)名。
2、大賽分為初賽、復(fù)賽和決賽
① 初賽即對(duì)“職業(yè)生涯規(guī)劃書”進(jìn)行篩選進(jìn)入復(fù)賽,選取符合條件的作品進(jìn)入決復(fù)賽。
② 決賽以演講及PPT的格式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解說,時(shí)間限制在5-7分鐘之內(nèi),最后評(píng)委進(jìn)行評(píng)分點(diǎn)評(píng)。
七、大賽流程
1、前期宣傳:以橫幅、海報(bào)等為主,外加校廣播站、宣傳單的宣傳。從多角度、大范圍進(jìn)行本活動(dòng)的宣傳。
地點(diǎn):宣傳欄、校園內(nèi)、各間宿舍
后期宣傳:將大賽獲獎(jiǎng)名單及其稿件展覽在宣傳欄里。
2、報(bào)名、提交《職業(yè)生涯規(guī)劃書》(稿件)。
3、初步評(píng)選(即初賽),通過對(duì)職業(yè)規(guī)劃書進(jìn)行審閱,評(píng)比.隨后通知決賽名單。
4、決賽流程:1)領(lǐng)導(dǎo)講話致辭2)參賽者依次對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行演說和PPT演示3)點(diǎn)評(píng)4)頒獎(jiǎng)5)照相
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:500元
1.組織宣傳經(jīng)費(fèi)宣傳資料、橫幅等200元
2.現(xiàn)場(chǎng)布置物品,水,獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書、助興工具等200元
3.通訊、交通、光盤、邀請(qǐng)函等100元
商貿(mào)系大隊(duì)
2009年6月25日
第三篇:職業(yè)規(guī)劃大賽計(jì)劃書
職業(yè)規(guī)劃大賽計(jì)劃書
導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《職業(yè)規(guī)劃大賽計(jì)劃書》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。職業(yè)規(guī)劃(career planning)也叫“職業(yè)生...職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。職業(yè)規(guī)劃(career planning)也叫”職業(yè)生涯規(guī)劃“。在學(xué)術(shù)界人們也喜歡叫”生涯規(guī)劃“,在有些地區(qū),也有一 些人喜歡用”人生規(guī)劃“來稱呼,其實(shí)表達(dá)的都是同樣的內(nèi)容。
活動(dòng)主題:規(guī)劃精彩人生,拓展職業(yè)空間
活動(dòng)對(duì)象:XX
活動(dòng)時(shí)間:XX 年 5 月 日——月 日
一、前期準(zhǔn)備:
(一)活動(dòng)宣傳工作
1、召開我系班長會(huì)議,發(fā)放系內(nèi)活動(dòng)動(dòng)員計(jì)劃書。
時(shí)間:5 月 15 日 地點(diǎn):教學(xué)樓 2-306
2、海報(bào)宣傳:由宣傳部出三份海報(bào),于 5 月 20 日完成并黏貼于四棟、鳳翔和 2 棟宣傳欄。
3、新聞稿工作:通過新聞稿對(duì)本次活動(dòng)各個(gè)階段進(jìn)行宣傳。活動(dòng)新聞稿分別發(fā)表在我院系網(wǎng)站、我系刊報(bào)上。
4、學(xué)院貼吧、網(wǎng)站宣傳:活動(dòng)前期分別在我院系貼吧、論談及網(wǎng)站宣傳。
(二)初步選撥工作
1、培訓(xùn)工作:根據(jù)今年作品新要求,對(duì)我系同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),提高他們的認(rèn)識(shí)。時(shí)間:6 月 22 日晚上 7:30 地點(diǎn):待定
2、收稿工作:各班班長于 6 月 1 日收集完班級(jí)作品,上交 到 2-316經(jīng)濟(jì)與管理系三大組織活動(dòng)室。上午負(fù)責(zé)人:吳卓佳、蘇翠燕、詹冠文,下午負(fù)責(zé)人:李婉玲、陳杰莉、周媛女。
3、選拔賽:6 月 1-2 日晚上進(jìn)行選撥賽工作。由創(chuàng)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃小組和學(xué)術(shù)部統(tǒng)計(jì)作品上交情況,并評(píng)選進(jìn)入復(fù)賽作品。
4、復(fù)賽選撥:6 月 3 日把進(jìn)入復(fù)賽的作品交由指導(dǎo)老師,并由老師評(píng)選出進(jìn)入決賽答辯的作品。
(三)答辯會(huì)(見附件一)
二、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)參賽形式:登陸官方網(wǎng)站,憑姓名和學(xué)號(hào)注冊(cè)后即可獲得免費(fèi)參賽資格,同時(shí)可通過網(wǎng)上”職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)“完成職業(yè)測(cè)評(píng)書后,自行撰寫職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書。各系選拔優(yōu)秀選手參加院賽,同時(shí),學(xué)院將推薦獲獎(jiǎng)同學(xué)參加廣東省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
(二)大賽評(píng)委:職業(yè)生涯規(guī)劃資深人士
(三)比賽流程:選拔賽復(fù)賽決賽 共三個(gè)環(huán)節(jié)
(四)大賽時(shí)間:系級(jí)選撥賽:XX 年 5 月 20 日—6 月 10 日
(五)參賽類型:職業(yè)規(guī)劃類;
自主創(chuàng)業(yè)類(注:參賽學(xué)生計(jì)劃在畢業(yè)后 5 年內(nèi)進(jìn)行”自我雇傭型“的創(chuàng)業(yè))
(六)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)與撰寫要求:
(七)選撥辦法:
1、選撥賽選撥辦法:
(1)于 6 月 1 號(hào)收集所有作品,6 月 1 日——6 月 2 日進(jìn)行評(píng)比。
(2)職業(yè)規(guī)劃類和自主創(chuàng)業(yè)類作品分開選撥,各占一定晉級(jí)份額。
(3)評(píng)選負(fù)責(zé)人:學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、學(xué)術(shù)部、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃小組
第四篇:全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品.
正文 引言
一、自我分析
結(jié)合大賽指定的人才測(cè)評(píng)報(bào)告以及xx等分析方法,我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。
1、職業(yè)興趣——喜歡干什么;
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中,職業(yè)興趣前三項(xiàng)是xx型(x分)、xx型(x分)和xx型(x分)。我的具體情況是……
2、職業(yè)能力——能夠干什么;
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示,xx能力得分較高(x分),xx能力得分較低(x分)。我的具體情況是……
3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么;
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示……,我的具體情況是……
4、職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么;
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是xx取向(x分)、xx取向(x分)和xx取向(x分)。我的具體情況是……
自我分析小結(jié):
二、職業(yè)分析
參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及通過xx等途徑方法,我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。
1、家庭環(huán)境分析
如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響
2、學(xué)校環(huán)境分析
如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等
3、社會(huì)環(huán)境分析
如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等
4、職業(yè)環(huán)境分析 1)行業(yè)分析
(如xx行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),人業(yè)匹配分析)2)職業(yè)分析
(如xx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景,人崗匹配分析)3)企業(yè)分析
(如xx單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等,人企匹配分析)4)地域分析
(如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等,人城匹配分析)
職業(yè)分析小結(jié):
三、職業(yè)定位
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:
結(jié)論:
四、計(jì)劃實(shí)施
詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下:
本人現(xiàn)正就讀大學(xué)(研究生)x年級(jí),我的大學(xué)計(jì)劃是。。。
五、評(píng)估調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。
1、評(píng)估的內(nèi)容:
1)職業(yè)目標(biāo)評(píng)估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直……,那么我將…… 2)職業(yè)路徑評(píng)估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當(dāng)出現(xiàn)……的時(shí)候,我就……
3)實(shí)施策略評(píng)估(是否需要改變行動(dòng)策略?)如果……,我就……
4)其它因素評(píng)估(身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估)
2、評(píng)估的時(shí)間:
一般情況下,我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃;
當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則
第五篇:職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽樣本
重慶電力高等專科學(xué)校電氣1013趙丹
1職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽樣本
首 頁 內(nèi) 容
職業(yè)生涯規(guī)劃書題目
姓名:性別:民族:出生年月:政治面貌:
班級(jí):專業(yè):
年 月 日
正文內(nèi)容
第一部分自我評(píng)估
1、自我剖析與定位
(1)自己興趣愛好及特長(最崇拜的偶像等)
(2(3(4)生活中成功經(jīng)驗(yàn)
(5)生活中失敗的教訓(xùn)
(6)典型的性格特點(diǎn)、情緒情感狀況及意志力狀況
(7)已具備能力及經(jīng)驗(yàn)
(8)解決劣勢(shì)和缺點(diǎn)的策略
2、社會(huì)中的自我評(píng)估
(1)對(duì)你人生發(fā)展影響最大的人
(2)他人對(duì)你的看法與期望(父母、親戚朋友、老師和同學(xué))
(3)人際關(guān)系分析
第二部分環(huán)境與職業(yè)評(píng)估
一直努力每天進(jìn)步
重慶電力高等專科學(xué)校電氣1013趙丹
21、人才供需狀況與就業(yè)形勢(shì)分析
2、職業(yè)對(duì)人才素質(zhì)要求
3、職業(yè)對(duì)人格特質(zhì)要求
4、職業(yè)對(duì)能力的要求
5、職業(yè)對(duì)技能訓(xùn)練要求
6、職業(yè)對(duì)資格證書要求
7、該崗位收入狀況
8、該職業(yè)發(fā)展前景
第三部分確立初步目標(biāo)
1、你理想的職業(yè)是什么?
(1(24、具體描述初步職業(yè)理想(職業(yè)類型、職業(yè)名稱、具體崗位、職業(yè)地域、工作環(huán)境、工作時(shí)間、工作性質(zhì)、工作待遇、工作伙伴及職業(yè)發(fā)展期望)
5、目標(biāo)分析(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的弱點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)會(huì)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的障礙)
第四部分職業(yè)生涯策略
1、大學(xué)期間自我規(guī)劃
(1)大學(xué)總體目標(biāo)
(2)目標(biāo)分解、提高途徑和措施及完成標(biāo)準(zhǔn)
2、大學(xué)以后的長期規(guī)劃(如在職業(yè)生涯中,我將完成什么事?有哪些成一直努力每天進(jìn)步
重慶電力高等專科學(xué)校電氣1013趙丹 3 就?)
3、明確需要作的培訓(xùn)和準(zhǔn)備
第五部分職業(yè)規(guī)劃自測(cè)結(jié)果
1、與職業(yè)定位有關(guān)的測(cè)試結(jié)果反饋
(1)大學(xué)生性格與職業(yè)類型測(cè)試結(jié)果
(2)大學(xué)生氣質(zhì)類型測(cè)試結(jié)果
(3)大學(xué)生性格傾向性測(cè)試結(jié)果
2、對(duì)結(jié)果的分析與認(rèn)識(shí)
3、如測(cè)試結(jié)果不符合自身情況,可以修正并闡述原因。
第六部分生涯評(píng)估與反饋
12、獲獎(jiǎng)情況
3、自我規(guī)劃落實(shí)情況
4、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
5、父母評(píng)價(jià)與建議
6、同學(xué)、朋友評(píng)價(jià)與建議
7、教師評(píng)價(jià)與建議
8、成才外因評(píng)估
9、職業(yè)目標(biāo)修正
10、規(guī)劃步驟、途徑及完成標(biāo)準(zhǔn)修正
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4二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的文案案例
職業(yè)生涯規(guī)劃文案內(nèi)容包括有八項(xiàng),大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)該根據(jù)這些要求,按標(biāo)題、目標(biāo)確定、個(gè)人分析結(jié)果、社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果、組織分析結(jié)果、目標(biāo)分解與目標(biāo)組合、實(shí)施方案、評(píng)估修正燈的大致順序,依次寫下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容。
下面是一個(gè)大學(xué)生的四年的職業(yè)生涯規(guī)劃方案(選自姜靜波《明天的飯碗在哪里》,第220頁,當(dāng)代世界出版社。略有修改),供大家參考:
【姓名】程銳
【規(guī)劃期限】四年
【起止時(shí)間】2006年9月1日至2010年7月
【年齡跨度】18歲至22歲
【階段目標(biāo)】順利畢業(yè);成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營銷人員(職業(yè)方向)
【總體目標(biāo)】成為一家大公司的總裁
【個(gè)人分析】自己是屬于那種很外向的人,善于溝通,曾經(jīng)有過兼職推業(yè),這也正是自己的興趣所在。
越大。
&bsp;行業(yè)都是社會(huì)所不可缺少的行業(yè),而且隨著社會(huì)的發(fā)展,這些行業(yè)的發(fā)展空間也會(huì)相當(dāng)大。
【目標(biāo)分解與目標(biāo)組合】
1.目標(biāo)分解:目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)——一個(gè)是順利畢業(yè);一個(gè)是成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營銷人員。
對(duì)于第一個(gè)目標(biāo),又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好,以便修完足夠的學(xué)分,順利畢業(yè)。接下來,還可以細(xì)分:在專業(yè)課程中,如何學(xué)好每一門課程;在選修課程中,需要選擇哪些課程,如何學(xué)好??
對(duì)于第二個(gè)目標(biāo),又可分解為接觸市場(chǎng)階段,了解市場(chǎng)的階段、熟悉市場(chǎng)階段。接下來,還可以細(xì)分:在接觸市場(chǎng)階段,要采用什么辦法,和哪些公司保持聯(lián)系??
2.目標(biāo)組合:順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程,而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)(成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營銷人員)有促進(jìn)作用。
【具體實(shí)施方案】要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營銷人員,需要縮小自己和有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營銷人員的差距。這些差距包括:
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51.思想觀念上的差距。剛從事銷售的人一般會(huì)認(rèn)為銷售只是賣出商品,但有一定經(jīng)驗(yàn)的人則會(huì)認(rèn)為銷售是“賣出自己”——客戶只有相信銷售者,才可能購買商品。為了縮小這種差距,需向有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教,并在實(shí)踐中去體會(huì)這一點(diǎn)。
2.知識(shí)上的差距。書本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面,更重要的是應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距,需要在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí),多參與真正的市場(chǎng)銷售,在實(shí)踐中體會(huì)書本知識(shí)。
3.心理素質(zhì)的差距:市場(chǎng)銷售需要百折不撓,而作為一個(gè)學(xué)生,缺少的恰恰是這一點(diǎn),往往遇到一點(diǎn)挫折和失敗就會(huì)退縮。這種差距,需要在實(shí)踐中逐步消除。
4.能力的差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距,除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外,還要和七八名銷售高手保持密切的聯(lián)系,以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。
【檢查和反饋】在向銷售高手請(qǐng)教的過程中,發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的書本知識(shí)很不夠,特別是外語方面能力需要提高,否則,就無法適應(yīng)現(xiàn)在的銷售要求。所以,決定加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí),每周一次學(xué)習(xí),同時(shí),在銷售過程中還發(fā)現(xiàn),銷售
大學(xué)的學(xué)制一般為3在每一學(xué)年中,大學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與心理特目標(biāo),進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,并按照每個(gè)階段的不同目標(biāo)和自身成長特點(diǎn),制訂一些有針對(duì)性的實(shí)施方案。下面,以本科四年制的大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案為例,供大家參考:
1.大學(xué)一年級(jí):探索期
【階段目標(biāo)】職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃。
【實(shí)施方案】首先要轉(zhuǎn)變由高中生到大學(xué)生的角色,重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次,要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,特別要重點(diǎn)了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè),進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì);熟悉環(huán)境,建立新的人際關(guān)系,提高交際溝通能力,在職業(yè)探知方面可以向高年級(jí)學(xué)生、尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng),增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面,要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)能力的學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能;如果有必要,為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計(jì)劃做好資料收集及課程準(zhǔn)備,多利用學(xué)生手冊(cè),為將來的就業(yè)選擇打下良好的基礎(chǔ)。
2.大學(xué)二年級(jí):定向期
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【階段目標(biāo)】初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。
【實(shí)施方案】認(rèn)識(shí)自己的需要和興趣,確定自己的價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。考慮未來的畢業(yè)方向(深造或就業(yè)),了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng),并以提高自身的基本素質(zhì)為主,通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、隊(duì)協(xié)作精神,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;可以開始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并要具有堅(jiān)持性,最好能在課余時(shí)間長時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力,并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗(yàn);增強(qiáng)英語口語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力,通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。
3.大學(xué)三年級(jí):準(zhǔn)備期
【階段目標(biāo)】掌握求職技能,為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。
【實(shí)施方案】加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)的通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì),學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧,了解搜集就業(yè)信息的渠道,如果有參與留學(xué)系列活動(dòng),準(zhǔn)備TOEFL、GRE育部門索取簡章參考。
4.大學(xué)四年級(jí):沖刺期
【階段目標(biāo)】成功就業(yè)。始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫畢業(yè)論文時(shí),可大膽提出自己的見解,鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外,要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程,從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范,為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。
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