第一篇：教師演講稿：讓青春更加美麗

各位同仁，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí)，你想到了什么?——民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應(yīng)該思索的，教師演講稿：讓青春更加美麗。但此時(shí)此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗?

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人心中的楷模!

撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)!各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，演講稿《教師演講稿：讓青春更加美麗》。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長年的流淌，是不計(jì)名利的付出。

我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。”雖然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。

朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

第二篇：讓青春綻放美麗

讓青春綻放美麗

涉縣第四中學(xué) 楊曉麗

2000年8月，帶著青春的激情，懷著對(duì)教育的真誠，我踏上三尺講臺(tái)，成為一名普通的卻光榮的初中教師，在涉縣這塊育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和孜孜不倦的敬業(yè)精神，在工作中我始終兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，做到為人師表。著名教育家陶行知曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，工作十三年來，我秉承著這樣的教育理念，讓青春綻放美麗，杏壇春秋，用自己的一言一行詮釋著一名青年教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，書寫著我教書育人的喜怒哀樂，銘刻著我不懈追求的崇高理想。

講正氣 重品行 恪盡職守

我熱愛本職工作，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情去點(diǎn)亮學(xué)生胸中的一團(tuán)團(tuán)“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響和教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。“沒有最好，只有更好”是我扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。

研教法 提效率 引領(lǐng)前行

我十分注重學(xué)習(xí)，不斷積累，逐漸形成了自己的一套語文教學(xué)方法。例如，我總結(jié)了文言文背誦的十四種方法，讓同學(xué)們根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇合適的方法；同時(shí)，我鄭重的推薦了“重復(fù)法”“方言法”和“快讀法”，甚至當(dāng)堂訓(xùn)練。經(jīng)過我的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)更加輕松，更加努力，大大提高了教學(xué)效率。在“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)中，我大膽嘗試，勇于實(shí)踐，把全班學(xué)生進(jìn)行分組，每組都分配有不同層次的學(xué)生，便于因材施教，也大大的促進(jìn)了學(xué)生互幫互助，團(tuán)體意識(shí)的提高，由于我的不懈努力，這一教學(xué)模式受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并作為公開課，觀摩課得到全校的推廣，2009年冬季，我執(zhí)教的觀摩課文言文復(fù)習(xí)教學(xué)《醉翁亭記》一課受到全校師生的好評(píng)，并在年級(jí)部進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)；在我校首次迎來省級(jí)教學(xué)評(píng)估中，我執(zhí)教的語文綜合性學(xué)習(xí)《探尋母親河》受到省級(jí)、市級(jí)教研員的一致認(rèn)可；在實(shí)踐杜郎口教學(xué)模式中，《卜算子.詠梅》比較賞析受到教體局徐志剛主任的高度贊賞；在2012年全校教師星級(jí)評(píng)選當(dāng)中，被評(píng)為“八星級(jí)教師”，受到教體局王樹峰老師的贊賞。2013年3月份，我代表全縣畢業(yè)班語文教師執(zhí)教了復(fù)習(xí)課——記敘文閱讀教學(xué)《離別的禮物》，再一次受到領(lǐng)導(dǎo)及全縣同學(xué)科教師的好評(píng)。

學(xué)習(xí)語文，課堂教學(xué)當(dāng)然是主陣地。但是這不是唯一的陣地，我們要樹立大語文的觀念。劉國正先生指出：“語文譬花果，社會(huì)乃其根。土沃椒蘭茂，源開江海深。”生活是語文之源。我經(jīng)常引領(lǐng)學(xué)生開展語文活動(dòng)，如演講、辯論、講故事、朗讀、書法競賽、看電影、排話劇、搞社會(huì)調(diào)查等等。從課堂走出去，與家庭、社會(huì)這種大課堂結(jié)合起來，開闊視野，陶冶情操，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

例如：我曾經(jīng)組織學(xué)生開展語文創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)《我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸》，全班80多名學(xué)生參與活動(dòng)，歷時(shí)一個(gè)多月，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生深入網(wǎng)吧、到各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，走訪不同年級(jí)的學(xué)生，還有老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過分類整理，學(xué)生呈現(xiàn)出照片、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、圖表分析、網(wǎng)絡(luò)視頻等各種成果。在最后一個(gè)多小時(shí)的匯報(bào)課中，受到了

教體局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，收到了很大的社會(huì)影響，同時(shí)也收獲了學(xué)生的成長。

另外、我經(jīng)常組織學(xué)生看電影，如《孔乙己》《劉姥姥進(jìn)大觀園》《哦，香雪》《百合花》等，經(jīng)典的篇目，名家名演，學(xué)生收獲頗豐，學(xué)習(xí)語文當(dāng)然有很大的興趣了。

有創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展，創(chuàng)新是發(fā)展不竭的源泉和動(dòng)力。2007年我參加了語文課題研究《語文課弘揚(yáng)和培育民族精神的研究》，并獲得邯鄲市二等獎(jiǎng)。2011年，又一次參加了《論情感教育在語文課中的運(yùn)用》課題研究工作，評(píng)為國家級(jí)一等獎(jiǎng)。同時(shí)，也曾多次參加縣級(jí)、市級(jí)的公開課，在兩次邯鄲市教學(xué)技能大賽中，獲得“教學(xué)能手”稱號(hào)，在綜合性實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)講課、說課比賽中，先后榮獲縣級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。

講方法 聚能量 育人為先

多年來，我一直擔(dān)任班主任工作，在教書的同時(shí)不忘育人，同時(shí)也兼任校團(tuán)委書記，繁忙的工作之余，我及時(shí)了解同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和煩惱，以真誠的愛心關(guān)愛學(xué)生，真正與學(xué)生融合在一起，做到益友與良師的完美結(jié)合。

（一）班級(jí)管理井然有序。我曾多次與班委會(huì)一道建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，把執(zhí)行規(guī)章制度的過程變成對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程，堅(jiān)持每樣事情的管理都有專人負(fù)責(zé)，天天常規(guī)檢查、每周班級(jí)總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和總結(jié)反思習(xí)慣。對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生營造輕松愉快、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)氣氛。引導(dǎo)學(xué)生制定明確具體，切實(shí)可行的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的能力，使學(xué)生發(fā)揮班級(jí)主人翁的作用。我所帶的班級(jí)行為習(xí)慣好，學(xué)習(xí)氣氛濃，在多次校考、縣統(tǒng)考當(dāng)中名列前茅，經(jīng)常獲得學(xué)校流動(dòng)紅旗，榮獲全

校優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。2008年，評(píng)為邯鄲市“法制教育先進(jìn)個(gè)人”，2009年，評(píng)為邯鄲市“德育教育先進(jìn)個(gè)人”，同年，榮獲邯鄲市“三八紅旗手”稱號(hào)，2014年參加邯鄲市班主任素質(zhì)大賽，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

（二）團(tuán)委工作特色鮮明。自建校以來，我始終不忘對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行思想教育，并經(jīng)常創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生加入志愿者隊(duì)伍當(dāng)中來，不斷壯大團(tuán)的力量，從而形成了我校鮮明的特色，成績斐然，受到了團(tuán)縣委的高度評(píng)價(jià)。我校七次被評(píng)為縣“紅旗團(tuán)組織”，一次“十佳團(tuán)組織”，08年個(gè)人評(píng)為縣“團(tuán)務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人”，邯鄲市“新長征突擊手”。并參加了邯鄲市第十四屆團(tuán)代會(huì)。

贏眾望 甘為師 青春無悔

我遵循教育規(guī)律，因材施教，誨人不倦，努力探尋良好的教學(xué)方法，始終走在課改的前列，把創(chuàng)新教育放在首位，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力。我經(jīng)常讓學(xué)生觀察生活，寫讀書筆記，做簡報(bào)，寫旁批，為了提高學(xué)習(xí)的興趣，組織學(xué)生表演課本劇，排練小品，說相聲，為了讓他們了解生活，多次組織綜合性活動(dòng)，讓學(xué)生親臨社會(huì)，對(duì)話生活。由于源源不斷的積累和運(yùn)用，學(xué)生的素質(zhì)得到了快速的發(fā)展，學(xué)生真正懂得了生活有多廣闊，語文的世界就有多么廣闊的道理。與此同時(shí)，教學(xué)的成績也如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

2003年，井店鎮(zhèn)統(tǒng)考中，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名；2006年，全縣統(tǒng)考，我執(zhí)教的語文成績榮獲全縣第二名；2007年——2015年，連續(xù)九年校考，縣統(tǒng)考，中考，都榮獲全校，全縣第一名的好成績，先后八次被教體局評(píng)為“統(tǒng)考先進(jìn)個(gè)人”“中考先進(jìn)個(gè)人”，曾六次榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，一次政府三等功獎(jiǎng)勵(lì)，2008年獲得全縣“百名優(yōu)秀教師”稱號(hào)，2012年，被評(píng)為縣“百名師德標(biāo)兵”，并授予邯鄲市“青年創(chuàng)優(yōu)之星”榮譽(yù)稱號(hào)。2013年評(píng)為縣“三師標(biāo)兵”，送課下鄉(xiāng)名師宣講

活動(dòng)中被教體局授予“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，連續(xù)五次組織聯(lián)片教研，被評(píng)為“教研工作先進(jìn)個(gè)人”。

十五年的教育教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生，才能教好學(xué)生。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。教育的藝術(shù)首先是愛的藝術(shù)，沒有對(duì)學(xué)生人格的尊重，沒有對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的理解，沒有對(duì)學(xué)生特殊需要的關(guān)注，沒有對(duì)學(xué)生足夠的耐心，就談不上真正的教育，正所謂情到心至，才能“以情育心”“以智啟蒙”。我甘愿堅(jiān)守三尺講臺(tái)，以行立教，以德立身，讓青春綻放美麗，讓奉獻(xiàn)與愛心在平凡的事業(yè)中熠熠閃光。

第三篇：讓青春無悔教師演講比賽演講稿

記得有位名人這樣說過，“人生猶如一本書，愚蠢的人把它草草翻過，聰明的人卻把它細(xì)細(xì)閱讀，因?yàn)槲覀冎荒茏x他一次。”是啊，生命短暫，人生有限，所以每一分，每一秒，我們都要好好把握。一個(gè)人不能沒有追求，沒有追求，生命就沒有光彩。夸父追日，追出的是與日月同輝的永恒；屈原上下求索，留下的是后人的敬仰；毛主席一生探索，流不去的是一代偉人無限的輝煌。而我們呢？站在講臺(tái)上的我們又在追求什么呢？

在我的內(nèi)心深處，有這樣一個(gè)真實(shí)的故事，它深深得感染著我。一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)校，因辦學(xué)條件差，一年功夫就先后走掉了七八位教師。當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，人們寒心地說：再不會(huì)有第十一位教師能留下來了！鄉(xiāng)里實(shí)在派不來教師，只好臨時(shí)請(qǐng)了一位剛剛畢業(yè)，等待分配的女大學(xué)生來代一段時(shí)間的課。三個(gè)月后，女大學(xué)生的分配通知到了，在女大學(xué)生含淚告別純樸的山民走下山坡時(shí)，她背后突然意外地傳來了孩子們朗朗的讀書聲：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那聲音在山谷里低回傳誦，久久不絕，那是她第一節(jié)課教給孩子們的詩。年輕的女大學(xué)生回頭望去，頓時(shí)驚呆了：幾十個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上——誰能受得起這天地為之動(dòng)容的長跪呀！她頃刻間明白了：那是渴求知識(shí)的孩子們純真而無奈的挽留啊！

女大學(xué)生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華，她決然拋棄了山外的誘惑，重新把行李扛回小學(xué)校，成了山村的第十一位教師。這一干就是幾十年。后來，她積勞成疾，被送往北京治療，當(dāng)鄉(xiāng)親們把她接回山村時(shí)，人們見到的，只有裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰！

聽完這個(gè)故事后，也許有人會(huì)感動(dòng)，也許有人會(huì)笑她傻，放著好好的工作不干，卻把自己的一生獻(xiàn)給了窮山溝，到頭來又得到了什么呢？可是你又何曾知道，正是因?yàn)橛羞@些永恒的教師，不知為國家培養(yǎng)了多少有用之材；正是因?yàn)橛羞@些無私的教師，讓知識(shí)的種子撒遍了原本閉塞的山溝溝；正是因?yàn)橛羞@些偉大的教師，讓知識(shí)照亮了孩子們那渴求的雙眼！可見教師的最高境界，不在于得到了什么，而是需要我們在平凡中無悔地奉獻(xiàn)。

工作兩年，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古人云：“ 十年樹木，百年樹人。” 塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。慶幸之余，我還是會(huì)這樣問自己：“我到底在追求什么呢？”現(xiàn)在我可以很堅(jiān)定的告訴大家：我要把自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。只有這樣，當(dāng)我回首往事的時(shí)候，我能夠說，我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了太陽底下最光輝的事業(yè)，我的青春無怨無悔！

第四篇：讓青春的美麗綻放

第2課 讓青春的美麗綻放

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、讓學(xué)生理解審美的標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)習(xí)客觀接受自己，悅納自己。

3、有勇氣面對(duì)自己的缺點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)自己。過程與方法：

1、通過活動(dòng)給自己的外表打分，并學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己。

2、能在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下通過與他人合作探究的形式，來認(rèn)識(shí)美，得出美的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過閱讀黃美廉的故事和李開復(fù)的講話，無條件接納自己，為自己加油。情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、通過活動(dòng)了解自我，學(xué)會(huì)悅納自己的全部，包括缺點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀、心理灑滿陽光。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：并學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：什么是真正的美，怎樣才能擁有真正的美。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、新知感受：

1、你是個(gè)漂亮的女孩嗎？

2、美麗的女生應(yīng)該是......在你心目中

列表評(píng)價(jià)自己（學(xué)生從長相、身材、風(fēng)度、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)、家庭六方面對(duì)自己的做出評(píng)價(jià)）

3、魔法師改變自己對(duì)自己不滿意的地方做出改變的想法，小組討論并在班級(jí)交流，并完成。誤區(qū)一：整容 誤區(qū)二：化妝

案例一：人造美女的悲劇

悲劇一：手術(shù)失敗－健康不在－后患無窮！

美容醫(yī)療事故在我們身邊比比皆是，輕則容顏盡毀，重責(zé)猝死在手術(shù)臺(tái)上。這個(gè)險(xiǎn)，值得冒嗎？

悲劇二：手術(shù)成功了，為什么還是沒有為自己的人生帶來“喜劇”讓我們看看兩個(gè)真實(shí)的小故事：

關(guān)于中國第一人造美女手術(shù)后必須面臨的問題：

——身上留下難看的疤痕；——即使是最好的材料，也不能保證日后不會(huì)出現(xiàn)問題；

——周圍的壓力、可畏的人言； 人造美女的婚變！

某省一對(duì)夫婦生子后婚姻觸礁，原因是丈夫懷疑小孩非自己親生，他怎么也不相信漂亮迷人的妻子生出的孩子如此丑陋。在向法院遞交離婚申請(qǐng)后，事情真相大白，原來與自己朝夕相對(duì)的美麗妻子竟是個(gè)后天造就的人造美女。外表的變動(dòng)無法左右內(nèi)在的基因，所以自然無法生育漂亮可愛的寶寶。知道真相后，丈夫仍然要求離婚，因?yàn)椴荒苋淌芷拮拥牧硪环N欺騙！

案例二：獨(dú)愛自己小虎牙的鞏俐在明星整容成風(fēng)的今天，鞏俐不但沒有強(qiáng)求改變自己本身的特點(diǎn)，反而大膽宣布自己最滿意的部位正是這口特別的小虎牙。原因很簡單，因?yàn)樗亲钭匀唬瞠?dú)特的鞏俐特色。保持本色，甚至把自身的不足當(dāng)成特點(diǎn)去珍愛、去欣賞，也許這也正是大明星鞏俐的過人之處吧！化妝：青春美的天敵！——你化妝嗎？

——在你的班上有涂脂抹粉、濃妝艷抹的女同學(xué)嗎？——你會(huì)用什么眼光去看待學(xué)生化妝一族說說你的裝扮——怎樣的裝扮才最好看，最適合現(xiàn)在的你？

二、進(jìn)入情境：（視頻）

1、黃美廉的《我只看我所擁有的》體會(huì)她樂觀積極的心態(tài)。、李開復(fù)的演講，學(xué)習(xí)他開朗、悅納自己、了解自己。

三、分層鞏固：C層：請(qǐng)從下列詞語中挑出五個(gè)你覺得美麗女生最應(yīng)該具備的條件：

臉蛋漂亮 成績優(yōu)秀 打扮時(shí)尚 清新自然 身材健美 善于交往 典雅大方 獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng) 樂觀自信 寬容溫柔 B層：怎樣的女生最美麗

外在美 相貌 內(nèi)在美 素質(zhì) 人際 清水出芙蓉天然去雕飾青春無敵 －－享受自然美

A層：請(qǐng)對(duì)照自己比較：男生心目中最討厭的女生“沒素質(zhì)的表現(xiàn)” 表現(xiàn)一：不會(huì)好好講話的女生老是嗲聲嗲氣的

表現(xiàn)二：隨手亂丟垃圾的女生沒有一丁點(diǎn)環(huán)保意識(shí)無知 表現(xiàn)三：以貌取人見錢眼開的女生令人鄙視

表現(xiàn)四：不會(huì)尊重自己和他人的朋友自以為了不起的女生可笑 表現(xiàn)五：不懂得孝敬和關(guān)心自己的父母總以自己為中心的女生可悲 表現(xiàn)六：盲目追星哈韓尤其是哈日的女生可恥 表現(xiàn)七：抽煙的女生

表現(xiàn)八：十句話中帶九句臟話的女生

表現(xiàn)九：濃妝艷抹尤其是打扮與實(shí)際年齡不協(xié)調(diào)的女生 表現(xiàn)十：而最最不可忍受的則是無知膚淺沒有內(nèi)涵的女生

四、求異探新：XX同學(xué)的閃光點(diǎn)為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片，循環(huán)傳下去，讓學(xué)生互填，通過這個(gè)活動(dòng)發(fā)覺他人的優(yōu)點(diǎn)。

五、作業(yè)：用幽默、樂觀的心態(tài)為自己寫一張“尋人啟事”

總之：美麗女生女生美麗，讓我們從現(xiàn)在開始，樹立正確的美麗理念，由內(nèi)至外修塑自己，愿大家都成為人群中最閃亮的美麗女生！

第五篇：誠信,讓青春更美麗!

誠信，讓青春更美麗！

誠信是什么？有人說誠信是秋天結(jié)出的累累碩果，有人說誠信是師生之間純潔如玉的師生情，也有人說誠信是消費(fèi)者滿意放心的產(chǎn)品?

誠實(shí)守信作為職業(yè)道德，對(duì)于我們來說，其基本作用是樹立良好的個(gè)人信譽(yù)，樹立起值得他人信賴的處事形象。它體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)我們的人生價(jià)值的認(rèn)可，進(jìn)而影響到我們在未來社會(huì)活動(dòng)中的地位和作用。“人無信不立”，對(duì)于我們來說，只有守信用、講品德，才能從根本上樹立良好的個(gè)人形象。為今后的工作，生活添磚加瓦。

經(jīng)常能夠聽到有人這么說做事先做人，而做人中最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是誠信。誠信是為人之道，是立身處事之本，是人與人相互信任的基礎(chǔ)。每一個(gè)真正成功的人士，必然有一張豐富的人際關(guān)系網(wǎng)，即所謂的人脈。正是誠信我們才得以豐富自己的人際關(guān)系網(wǎng)，每一個(gè)人都希望自己身邊的人能夠誠實(shí)守信，誠信的人必定是受歡迎的人，無論走到哪。講信譽(yù)、守信用是對(duì)自身的一種約束和要求，也是外人對(duì)我們的一種希望和要求。如果一個(gè)人不能誠實(shí)守信，那么他所代表的社會(huì)團(tuán)體或是經(jīng)濟(jì)實(shí)體就也得不到人們的信任，無法與社會(huì)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交往，也將對(duì)社會(huì)缺乏號(hào)召力和響應(yīng)力。因此，誠實(shí)守信不僅是社會(huì)公德，也是即將踏上工作崗位的我們必須遵守的職業(yè)道德。

誠信”既是一種世界觀，又是一種社會(huì)價(jià)值觀和道德觀，無論對(duì)于社會(huì)抑或個(gè)人，都具有重要的意義和作用。

有人辯解說在大是大非面前我們誠實(shí)守信即可，其它小事撒謊也沒有什么不對(duì)的。其實(shí)不然，誠信不分大小事。在校園里，虛偽的惡習(xí)也在我們身邊蔓延，考試作弊，上課代同學(xué)簽到，甚至代同學(xué)上課等是對(duì)誠實(shí)守信的踐踏，對(duì)同學(xué)而言這是一種不公平，對(duì)老師，對(duì)家長這是一種欺騙，決不能含糊的將其歸為是善意的謊言。考試只是一種檢驗(yàn)教學(xué)效果的一種手段，是強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，加強(qiáng)記憶，形成學(xué)習(xí)能力一種必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

無論將來我們走上工作崗位后從事什么樣的工作，誠實(shí)守信始終是我們克服困難，迎接挑戰(zhàn)的必勝法寶。作為祖國新一代的接班人，我們應(yīng)該把自己培養(yǎng)成重承諾，守信用的人，只有這樣，在這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的社會(huì)才會(huì)有我們的 立足之地，讓我們放飛夢想與希望，以嶄新的精神風(fēng)貌，和積極主動(dòng)的態(tài)度，為祖**親的建設(shè)，奉獻(xiàn)出只記得微波之力。

“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，待人誠信，將會(huì)如同柳暗花明又一村，誠信是我們駕馭驚濤駭浪的雙槳，是我們搏擊風(fēng)雪的雙翅，我們的生活因誠信而更加精彩，我們的青春因誠信更加美麗！如同明月的春暉灑滿大地。