第一篇：辯論賽 大學生見義勇為應該奮不顧身四辯陳詞

主席、評委，大家好！

首先聲明我方觀點“大學生見義勇為應該奮不顧身”。

“見義不為，無勇也。”可見，若一個行為被定義為“見義勇為”就必然有著“奮不顧身”的“勇”在里面。緊要關頭，時間就是生命，救人當然更重要，量力而行何為勇？可是對方辯友卻一再模糊辯題，激情過后，我要指出對方辯友有失偏頗之處：

1、對方辯友對我方辯友中的奮不顧身理解有失準確，奮不顧身并不等同于魯莽，流血犧牲。也可以斗智斗勇的。

2、“量力而行”和“斗智斗勇”是不同的，“斗智斗勇”是在“見義勇為”的過程之中，屬于奮不顧身的一種方式，而“量力而行“是在”勇為“之前的思量

3、對方辯友忽略了量力而行的不穩定性，根據《辭海》的解釋，量力而行是具有勉強性的，對方辯友也意識到了見義勇為具有的風險性，那么就不難理解，“量力而行“，往往會變為“少行”甚至是“不行” 對方辯友歪曲了人的生命價值取向，忽略了生命存在的意義。

現在我要仔細說明“大學生見義勇為應該奮不顧身”。首先，孟子云：“先義后利。”見義勇為是中華民族傳統美德，千年來作為激勵人們與邪惡作斗爭的精神支柱。而為人民、國家的利益而“奮不顧身”也被世人千古傳頌。進一步，我想問：難道一個歷經千年的“傳統美德”“精神支柱”僅僅告訴我們“魯莽行事”“流血犧牲”嗎？顯然，不是，它在昭示一個比生命還具有價值的字“義”。何為見義勇為的“義”？這個“義”就是“正義”。當我們面對邪惡，需要伸張正義時，保衛人民、國家的利益，弘揚整個時代的精神，為社會、給仍然懵懂的人們以警示時，顯然，這個“義”的價值遠遠超然于生命。所以奮不顧身絕不是不珍惜生命，反而是更懂得生命價值的表現。對方辯友說祖國、社會、家庭培育了我們大學生那么多年，奮不顧身不值得，我們有家人、有親情、友情、愛情，所以不值得，應該用所學的知識回報社會，才是真正的實現了生命的價值。我想說，在平時我們的確應該努力學習，去回報社會和家人。可是當碰到需要“見義勇為”的時候，情況就不一樣了。難道要因為珍惜生命，固執于“用知識回報社會家人”的觀念而退縮和不為嗎？這樣只會導致人情冷漠，甚至道德淪喪、信仰缺失啊，對方辯友！我們再進一步，生命的意義不只是個人的功名，不只是豪宅名車，不只是享受生活！泰戈爾說過“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已經飛過。”所以生命存在的真正價值在于，它可以創造出遠遠大于生命本身的價值。也正是因此，在面對“義”

時，我國傳統美德告訴我們要去“勇

為”，去“奮不顧身”。尤其是我們當代大學生應該擁有正義感、責任感和使命感，在面對壞人壞事時，如果都不去伸張正義、不去奮不顧身的話，只會出現道德滑坡、人民冷漠，在突發情況面前袖手旁觀、見義不為，讓見義勇為遇到尷尬，讓英雄流血又流淚啊！

面對國家的號召、面對社會的需要、面對需要你幫助的正處于危害下的人們，我們大學生還要說不嗎？

第二篇：見義勇為需要奮不顧身一辯陳詞

見義勇為應該奮不顧身一辯陳詞

尊敬的評委老師，主席，親愛的同學們：

（問好）

對于今天的辯題我方觀點是見義勇為應該奮不顧身。什么是見義勇為？見義勇為是指為保護國家、集體利益或者他人的人身、財產安全，不顧個人安危，與正在發生的違法犯罪作斗爭或者搶險救災的行為。也就是說見義勇為要求我們要在危險面前放下個人安危，去維護社會和他人的利益。奮不顧身出自司馬遷的《報任少卿書》：常思奮不顧身以殉國家之急。這句話的解釋大致是常常想著在國家危難的時候，自己能夠為了國家發奮向前，甚至不顧自己的生命。這樣來看奮不顧身的原意本身就有今天見義勇為這個詞的意思。量力而為是指估量自己的能力再去做自己能做到的事。這就是要考慮的自身的安危了，這與見義勇為本身就背道而馳。由此我方堅持見義勇為應當奮不顧身。

見義勇為的事有很多，但是無獨有偶，所有的事件在發生的時候都伴隨著兩個字“危險”，如果讓事件倒退，倒退到見義勇為者奮不顧身沖上去的那一刻，試問那些勇士，他們有多少人可以保證自己毫發無損的回來？我們來看一個例子。有一群手持兇器的歹徒在對一個女士實施搶劫犯罪，并且貪戀于她的美色，情況十分危急，這時你要怎么做？這個時候你要估量自己的能力嗎？如果奮不顧身去與歹徒爭鋒相對，或者只是出現在他們的視野里那都是極其危險的事情，但是那樣可以留出時間讓女士逃脫，可以拖住犯罪分子等待救援，或者歹徒因為你的出現而放棄施暴逃離現場，如果你量力后發現此時你無能為力，沖上前去也只是以卵擊石，你所能做的只能是報警，而即使警察來了，那位女士怕已兇多吉少，亦或者你量力后發現自己甚至沒有抵御歹徒的報復的能力，連撥打110的勇氣都沒有，我們還不如說量力不為呢！如果見義勇為者人人都量力而為，恐怕只有散打冠軍敢去與歹徒搏斗，只有從小在河邊長大水性極好的人才敢下水救人，只有異能者才敢跳進火海搶救物資。可事實上，如果張麗莉老師量力而為他就不會坐上輪椅，也正因為他的奮不顧身才換回了學生的生命，如果吳菊平量力而為，恐怕只能量力沒時間而為了，而正因為他的奮不顧身，才挽回了孩子的生命。如此的事情太多太多，我們作為新時代的大學生怎能不學習他們呢！由此可見，見義勇為要奮不顧身。這個社會需要見義勇為，見義勇為需要奮不顧身，當遇到危險時我們應將國家、民族、社會、他人利益置于首位，個人安危放在最后，這符合我們民族的道德標準，符合人們群眾的利益。綜上所述，見義勇為必須奮不顧身。

第三篇：辯論賽經典-四辯陳詞

以下是自己寫稿、整稿記錄下的三場辯論賽的四辯陳詞，拿了三場最佳辯手，這里記錄下來，希望能對有需要的朋友們有幫助~ 三場辯論——（1）想當將軍的士兵是/不是好士兵

（2）西班牙斗牛應該廢除，不應該保留/不應該廢除，應該保留（3）中國和平崛起，軟實力/硬實力更重要

—————————————————————————————————— 第一場-初賽 相當將軍的士兵是好士兵（正方四辯）

一個嚴肅的辯論場首先需要有一個嚴肅的概念。對方辯友在剛才的辯論過程中犯下了以下四點錯誤：

第一，對方辯友企圖拿短期目標和長期目標進行說教，但是對方辯友卻忘了如果沒有長期目標的美好愿景做激勵，人們又怎會有動力去實現所謂的短期目標，就像馬拉松比賽，如果一個運動員連跑完比賽的信念都沒有，那他又怎么會把大目標做一個個進行拆解，以一個個小目標的實現來趨近于實現大目標呢，這顯然是不可能的；第二，對方辯友口口聲聲說將軍不能作為評價士兵好壞的標準，但我想說是的，將軍是不能作為評價士兵好壞的全部標準，但它一定可以作為評價標準之一，如果想當將軍都不是好士兵的話，那么不想當將軍的就更不是好士兵了；第三，對方一再強調說是金子就一定會發光的，但我想說是金子本來就應該發光的，就像那只落進了雞窩里的小鷹，那只在鴨群里長大的小天鵝，如果它們從來都不仰望天空的話，又怎會知道自己是雄鷹，是天鵝，是金子呢；第四，對方說做好本職工作就是好士兵，我想請問，如果一個有指揮千軍萬馬之才的士兵卻只想蝸居在炊事班中不去理會什么遠大抱負，請問這樣是對個人、對集體、對國家負責任嗎，顯然不是。

今天我們本著對真理的追求來同對方一起談論這個百年來爭論不休的話題，無論是從“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的孔子，還是“志不強者智不達”的墨子，又有哪一家哪一派不是要我們手握理想，心懷天下呢？從掃一屋開始，踏踏實實，最終實現掃天下的遠大理想。所以，仰望星空，腳踏實地是我方今天的基本觀點。下面我再一次總結我方的觀點——

第一，只有樹立遠大理想，才能充滿動力開始每一天的奮斗和生活。微軟中國的墻上書寫著大幅的勵志標語：你們今天的工作將會改變明天的世界，因此所有的員工都是在這樣宏大愿景的激勵下開始每一天的工作和挑戰的。第二，只有樹立遠大理想，才能不怕沿途的艱辛，不受“奧德賽海妖的誘惑和沿途挫折”。新東方俞敏洪說：人要有樹的精神，如果像草一樣，雖然每天都在生長，但是你長不大，別人踩在你頭上，踩得你很痛，但是人們不會知道你的痛，因為他們根本就看不到你，人要像樹一樣生長，雖然被踩進地底下，但是你有一個向上生長的決心，總有一天你會直入云端，長成一棵參天大樹，人們都要仰望你，活著可以為人們帶來蔭涼，死了可以變成木材和礦產，活著和死了都有用，這是我們的楷模。第三，要尋找陽光，心中首先就要充滿光明，每個人心中都有一個太陽，關鍵是如何讓它發光，只有心中懷揣著遠大理想，你才能以堅定的步伐踏上追夢的征途，披荊斬棘，風雨兼程，披星戴月，直到有一天你實現了夢想，獲得成功，你可以驕傲的告訴從沒有做過將軍夢的他們——

我贏了，而你沒有；我贏了，是因為我比你強；我比你強，是因為我付出的比你多；我付出的比你多，是因為我堅持的比你久；你問我為什么能堅持這么久，我不知道；我只知道，我很想贏，很想贏，很想很想很想贏！

—————————————————————————————————— 第二場-半決賽 西班牙斗牛應該被保留（反方四辯）

維特根斯坦說：世界是事實的總和，而非事物的總和，我方剛才列舉了大量事實，對方辯友卻對此視而不見、聽而不聞，這不禁讓我想起柯西比鄰斯的那句話：真理雖然稀少，卻總是供過于求！

對方辯友在在剛才的辯論中犯了以下三點錯誤：第一，對方口口聲聲強調牛的權利、強調尊重動物生物、強調人和自然和諧相處，我想請問對方辯友，如果我們不殺牛，不吃牛肉，把所有的豬欄、雞欄和牛欄全都打開，我們自己不吃，把它們全都放歸大自然，讓那些兇猛的獅子老虎把它們全吃掉，等獅子老虎吃飽后再來攻擊人類，把人類重新趕回山洞中，這樣子就是尊重動物生命，人和自然和諧相處了嗎？顯然不是，我方認為：天地不仁，以萬物為芻狗，在大自然的食物鏈當中，人和動物不過都是其中的一環，因此人和動物之間不存在所謂的殘忍不殘忍，當人的權利和動物的權利發生沖突時，我們應當首先考慮人的權利；第二，地方認為斗牛精神就是死亡、殘忍和殺戮，我們說這樣的理解是狹隘的，我們說西班牙人贊美斗牛精神，贊美的不是死亡和殺戮，而是面對死亡威脅時的不退縮、不屈服和打不垮，這才是真正的斗牛士精神，這種精神不僅過去需要，而且在今天，在任何一個社會都是非常重要的；第三，對方剛才也提到了斗牛反映出勇敢的品質，但是確認為因為其形式的殘酷就應該完全取消，我們說這種簡單粗暴、一刀子切的態度是不負責任的，我方認為對于有積極內涵的文化就應該取其精華、去其糟粕，進行創新性的繼承。我們說：在政策和行動出來之前，誠心最重要。

魯迅先生說：真的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。羅素也說過：一個民族的體育娛樂形式就是這個民族精神世界的最精確的存在。這個世界有太多事情你不知道，這個世界有太多勇敢你不會懂，彪悍的人生不需要解釋，對于斗牛這樣一項勇敢者的活動——它不需要你一定要為它加油，但它需要你能理解；它不需要你一定要支持，但它需要你充分尊重；它不需要你一定要雙手贊同，但需要你能用心包容；它不需要你一定要到現場去拍手叫好，但需要你閉上眼睛的時候不要丟下一個臟字。

我們說斗牛活動和弗拉門戈舞在西班牙，就好比中醫、京劇在中國一樣，是國粹，是民族文化的精髓。對于這樣一種民族文化的精神寄托，如果我們采取簡單粗暴的方式進行禁止，那么我們讓散落在西班牙遍地的恢弘壯麗的斗牛場何去何從？我們讓那些為捍衛斗牛士精神而戰的勇敢的斗牛士們何去何從？我們讓嘹亮激昂的西班牙斗牛曲何去何從？

海明威一生看過三百多場斗牛比賽，他說：一個人的意志不可以凌駕于眾人之上，但是一個人的勇敢卻可以使他所向披靡。

讓我們以勇敢者的名義，保留這項運動，取其精華、去其糟粕，對它進行創新性繼承。我們相信，當曇花再次盛開，當芬芳擁抱年華，勇敢和勇敢的斗牛士精神必將灑滿人間！

—————————————————————————————————— 第三場-決賽 中國和平崛起，軟實力更重要。（正方四辯）

謝謝主席，謝謝對方辯友，剛才對方辯友說，沒有硬實力就沒有辦法談論軟實力，我想說經過剛才的激烈討論，我的肚子已經餓了，可是我仍然要把軟實力的問題說清楚。

對方辯友在剛才的辯論中犯下以下三點錯誤：

第一，對方辯友混淆概念，認為硬實力就是生存，沒有硬實力就是無法生存，這樣的邏輯顯然是錯誤的，按照對方的邏輯我們今天討論的應該是中國如何死里逃生的問題，而不是中國和平崛起的問題啦？第二，我方從未說過不需要硬實力，我方強調今天我們討論的不是二選一的選擇題，而是誰多誰少、誰輕誰重的排序題；第三，對方辯友只是不斷強調中國硬實力發展的成果，卻對我們付出的代價只字不提，每年中國有將近10萬起社會群體事件，這樣的代價太大了。就好像說我們有一個木桶，木桶上面有一個洞，我們要求要把這個木桶裝滿水，第一種做法就是我們對于漏洞視而不見，把水開到最大，這樣子水桶水也可以裝滿，但是會漏掉許多水，而且漏洞越變越大，漏掉水也越來越多，就好像我們現在出現的社會問題一樣，讓我們換一種思路，我們說磨刀不誤砍柴工，我們先把水桶的漏洞補上，然后水即使開的很小水流的很慢，水桶還是會裝滿的，而且代價要小的多，所以說——面包會有的，牛奶會有的，但是道德不是說有就會有的！說完對方的錯誤，我想再次強調我方觀點，我方堅持認為中國和平崛起，軟實力更重要。

第一，輕視軟實力，重視硬實力，固然可以帶來表面的繁榮，但是要付出巨大的社會代價，這樣的社會代價太大，我們確實承受不起，我們要的不是靈魂出竅的繁榮；第二，重視硬實力只能在短期內、表面地解決問題，而重視軟實力才能在長期，從根本上解決問題，我們希望的不僅僅是中國可以重新站起來，而且我們希望中國站起來后就不要再倒下了；第三，強調軟實力，不僅可以抵御外國和平演變和文化侵略，提高國內人民凝聚力，而且還可以向世界打出一首中國自己的牌，重塑自身形象的同時影響更多國家，影響更多人。我們強盜中國崛起，我們更加強調中國人民的崛起； 我們都深深愛著這片土地，深深地愛著這個國家，正因為如此——

當所有人都在關注中國這條巨龍飛的高不高時，我們更關心他飛的累不累！當所有人都在關注中國第一首富今年又賺了多少錢，我們更關心中國尋常百姓能夠更有尊嚴！當所有人都在關注中國能否在世界舞臺上繼續長袖善舞，我們更關心每一個普通中國人能否找到屬于自己的幸福！

溫總理說：信心比黃金更重要，而我們也有信心，我們相信——當中國這條東方巨龍的血管中再次奔騰著道德血液時，當中國這個巨人左手緊握傳統文化的橄欖枝，右手緊握現代公平制度的常青藤時，中國也必將再次屹立于世界強國之林。在那時，中國也可以驕傲的向世界發出自己的聲音：

經濟誠可貴，軍事價更高，若為和平、幸福顧，二者皆可拋！

查爾斯狄更斯說——這是一個最好的時代，這也是一個最壞的時代；但這終究不是一個失望的冬天，這里必將是一個充滿希望的春天。

第四篇：辯論賽四辯及陳詞

辯論賽四辯及陳詞

辯論中，總結陳詞一向是不被注重的環節，因為賽果往往在前一階段自由辯論就定型了，所以總結陳詞往往是背稿子，這種總結陳詞的水平很低，聽起來有如雞肋，一份好的總結陳詞，需要有結構和層次，將預先準備好的論點與賽場上的賽況總結綜合起來。

一、總結陳詞的意義。

一場辯論賽，特別是在雙方實力相當時，一份出色的總結陳詞往往能奠定最后的勝利。如果總結陳詞只是在機械復述己方觀點，則會給評委很不好的印象。一般情況下，四辯本身的自由辯論發言機會就不太多，只有把總結陳詞做得靈活，才能充分表現個人能力，不會給人造成團隊能力不均的印象。

二、總結陳詞的目的。

前面說了總結陳詞的意義了，目的自然是針對這個意義而言的。首先，總結陳詞的時間是在辯論賽的尾聲，所以必須概括，不需要套話、廢話連篇，這樣只會讓人想睡覺。總結陳詞應該直入主題，將自己方的觀點概括闡述，最好再加上幽默的方式。同時，總結比賽中敵我雙方的表現也是很重要的。概括來說，目的就是要為自己方打圓場，然后讓對方下不了臺。

三、總結陳詞的結構。

根據我個人理解，將總結陳詞分作三個部分

1-闡述觀點。（事先定稿）

這個部分，主要是重申己方觀點與定義。注意的是，總結時不用太深入，但要求盡量全面。要把讀書不是唯一出路的理由一一列出，但是語氣上最好采用與前面的發言部分不同的方式，這里給簡單舉例一下，切記不要生搬硬套，應該根據自己方的論點靈活運用。

2-解圍部分

辯論是即時性的戰斗，自然容易出現漏洞，如果自由辯論或之前陳述觀點環節中被對方問得啞口無言，在總結陳詞中可以加以補救，因為這時已經沒人有機會反駁你了，所以，即使補救的水平低了點，也是可以的。

舉個例子，比如你方在某自由辯論環節中出現以下情況：

A：比爾?蓋茨中途輟學，不還是成為了一度的世界首富嗎？

B：正是因為比爾?蓋茨之前讀過了書，使他有了出路，如果他沒讀過書，那么可能連電腦是什么都不知道，談何成為世界首富呢？你敢說比爾?蓋茨在成為世界首富的道路中，一點在學校中得到的知識都沒用過嗎？

A：……

總結陳詞中可以這樣補救：對方說過比爾?蓋茨成為世界首富的過程中讀書的作用不容忽視，可是對方忽略了一點，比爾?蓋茨不正是因為意識到讀書不是唯一出路，才會離開學校的啊，如果他認為讀書是唯一的出路，還會中途輟學，還能成為世界首富嗎？（有些偷換問題重心的感覺，可是作為結尾補救來說，已經足夠了，畢竟沒人反駁了）

3-拆對方臺

這一部分主要是在比賽中得出，但是也可以實現準備些套路，讓對方對號入座。

例子：

對方反復對XX避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認理虧呢？

對方將XX概念偷換成XX了，沒有把握住本場比賽的重心……

對方對我方某問題的回答極為牽強，試問……

對方以偏概全，用XX例子來論證讀書是唯一出路，實在是盲人摸象，一葉障目，沒有看到還有……

有些雞蛋里挑骨頭的感覺，但是確實是四辯的王道。

㈡4辯總結時易犯的幾個錯誤

①吐詞不清，結結巴巴

普通話標準，語言通順和流暢是最基本的要求，但是有的同學因為不熟悉辯詞所以念起來結結巴巴，念一下想一下。更有甚者，念的完全聽不懂，這將在給評委的印象大打折扣。因此一定要在比賽前多念自己的稿子，對著鏡子反復琢磨手勢和感情融入，盡量能夠不看稿子脫口而出，這樣才有利于發揮好的狀態。

②照本宣科

這是很多初學者容易犯的錯誤，拿著稿子從頭念到尾，既不抓對方的錯誤，也不對己方觀點進行補充說明，總之就是將自己與比賽割裂開了。這樣給人的感覺就是在讀文章，而不是在總結陳詞。

③不注意時間的把握

這分為兩種情況，一種是時間多了，一種是時間少了。這兩種情況都不好。有的同學時間至少還有30秒就念完了，這樣一來要不就是對方的錯誤自己沒有抓到，要不就是自己的觀點還有沒有陳述清楚的。還有的同學時間到了，還大半沒念，這樣場面效果不好還是其次，最主要的重要的觀點有的沒表達出來或者對方重要的漏洞沒陳述出來。一個優秀的4辯在時間的分配上是很合理的，并且能夠在場上自己適當刪減，剛好做到哨停話停.④不注意語言的節奏

很多同學在念辯詞的時候都是一個聲調，像背課文一樣.要知道語言是具有欺騙性的。武漢大學的余磊在這個方面做的非常好，建議大家多看看他的比賽。語氣該重的時候重該輕的時候輕，該快的時候快，該慢的時候慢.即使是謬論讓大家聽起來也是真理一樣.總之一篇總結辯詞一定要跌宕起伏，達到渲染比賽氣氛的效果，要不然，即使寫的再優美，也無濟于事.⑤廢話太多

我在聽有的同學念總結陳詞的時候一開頭就是：今天對方同學的表現非常精彩，連我們也不得不為對方的精彩表現所折服，但是，本著追求真理的觀念，在這里，我還是要在這里指出對方之前所范下的幾點錯誤….我覺得這完全就是廢話。開頭說那么多一句都沒到點子上，反而耽誤了自己寶貴的時間。相信大家都有這樣的經歷，在總結陳詞念到最后的時候經常因為時間不夠了所以沒念完或者最后該抒情的地方由于語速過快而沒達到預期標準。其實只要再多大概5秒的時間就可以了，這5秒從哪里來？就從節約的廢話中間來.⑥不注意與觀眾和評委的交流

辯論賽不僅是一場比賽，更重要的是一場表演。試想如果沒有觀眾和評委，那辯論還有什么意思。所以與觀眾的互動很重要，有的同學在總結陳詞的時候眼里只有對方辯友將觀眾和評委涼在一邊了，這是不對的。必要要和場下的人有互動。例如時不時用眼神與他們交流，或者語氣的變化，或者在辯詞中多出現一點：讓我們大家想想看，場下觀眾能同意嗎等等

⑦抒情說理太多，抓漏洞少

有些同學認為自己文采很好，所以在總結陳詞中過多的使用什么排比啊比喻啊或者煽情的話。并不是說寫這些東西不好，而是這些東西要與對方的錯誤相結合來說，這樣才能更加突出對方邏輯的荒謬。例如胡漸彪在個人利益和群體利益可以能否兩全的辯題中是這么說的：對方辯友告訴我們，今天小我其實是可以等同于大我的，如果這時候滿足了大我的群體利益，那我個人其實也是滿足了小我，如果真的是這個樣子的話，那我 告訴大家，今天曼德拉坐牢27年，為了南非，其實是為了自己的個人利益，今天德麗莎修女貢獻她們，浪費自己一生的青春時光，其實她是自私自利，我們更看到 林覺民的“與妻書”與“七玨別書”，為了國家與愛情分離，其實他還是為了個人利益，或許他是不喜歡他的老婆吧！

三．結辯其實就像是清掃戰場，要做的無非三件事：

1、清點一下對方被我們打死了多少人，丟下了那些戰利品——別忘了挑 最重要的揀。

2、看看對方還有哪個人正晃晃悠悠想站起來，那就立馬上去補上一刀。

3、看看我們中有哪個兄弟還有氣，那就趕緊背回來養傷。

第五篇：辯論賽四辯及陳詞

辯論賽四辯及陳詞

辯論中，總結陳詞一向是不被注重的環節，因為賽果往往在前一階段自由辯論就定型了，所以總結陳詞往往是背稿子，這種總結陳詞的水平很低，聽起來有如雞肋，一份好的總結陳詞，需要有結構和層次，將預先準備好的論點與賽場上的賽況總結綜合起來。

一、總結陳詞的意義。

一場辯論賽，特別是在雙方實力相當時，一份出色的總結陳詞往往能奠定最后的勝利。如果總結陳詞只是在機械復述己方觀點，則會給評委很不好的印象。一般情況下，四辯本身的自由辯論發言機會就不太多，只有把總結陳詞做得靈活，才能充分表現個人能力，不會給人造成團隊能力不均的印象。

二、總結陳詞的目的。

前面說了總結陳詞的意義了，目的自然是針對這個意義而言的。首先，總結陳詞的時間是在辯論賽的尾聲，所以必須概括，不需要套話、廢話連篇，這樣只會讓人想睡覺。總結陳詞應該直入主題，將自己方的觀點概括闡述，最好再加上幽默的方式。同時，總結比賽中敵我雙方的表現也是很重要的。概括來說，目的就是要為自己方打圓場，然后讓對方下不了臺。

三、總結陳詞的結構。

根據我個人理解，將總結陳詞分作三個部分

1-闡述觀點。（事先定稿）

這個部分，主要是重申己方觀點與定義。注意的是，總結時不用太深入，但要求盡量全面。要把讀書不是唯一出路的理由一一列出，但是語氣上最好采用與前面的發言部分不同的方式，這里給簡單舉例一下，切記不要生搬硬套，應該根據自己方的論點靈活運用。

各位觀眾，各位評委，對方辯友，大家好。許多失學的兒童等待著人們的救助，有些人在今天還不識字。能夠坐在教室里的人是幸福的，但是這等同于讀書是唯一出路嗎？顯然不是的（這一部分為了吸引對方注意力，欲抑先揚），根據我方之前的論述，我們知道，知識的積累有三個方式——實踐、創新與學習。很明顯，讀書只是學習中的一小部分，即使因為客觀因素或者主觀因素有些人不能或不愿讀書，也不代表他們沒有了出路。畢竟汲取知識的方法是無限的，讀書是最直接的方式，但不是唯一的方式。（這一部分，展開自己方的論點）對方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性，可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性。把重要性和必要性混為一談，是對方辯友犯的一個嚴重錯誤。（這一部分，抨擊對方的論點）

即使是事先準備的部分，也要根據賽況酌情更改，要是牛頭不對馬嘴，讓人不知所云，便會被認為稿子也是抄來的了…… 2-解圍部分

辯論是即時性的戰斗，自然容易出現漏洞，如果自由辯論或之前陳述觀點環節中被對方問得啞口無言，在總結陳詞中可以加以補救，因為這時已經沒人有機會反駁你了，所以，即使補救的水平低了點，也是可以的。

舉個例子，比如你方在某自由辯論環節中出現以下情況：

A：比爾?蓋茨中途輟學，不還是成為了一度的世界首富嗎？

B：正是因為比爾?蓋茨之前讀過了書，使他有了出路，如果他沒讀過書，那么可能連電腦是什么都不知道，談何成為世界首富呢？你敢說比爾?蓋茨在成為世界首富的道路中，一點在學校中得到的知識都沒用過嗎？

A：……

總結陳詞中可以這樣補救：對方說過比爾?蓋茨成為世界首富的過程中讀書的作用不容忽視，可是對方忽略了一點，比爾?蓋茨不正是因為意識到讀書不是唯一出路，才會離開學校的啊，如果他認為讀書是唯一的出路，還會中途輟學，還能成為世界首富嗎？（有些偷換問題重心的感覺，可是作為結尾補救來說，已經足夠了，畢竟沒人反駁了）

3-拆對方臺

這一部分主要是在比賽中得出，但是也可以實現準備些套路，讓對方對號入座。

例子：

對方反復對XX避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認理虧呢？

對方將XX概念偷換成XX了，沒有把握住本場比賽的重心……

對方對我方某問題的回答極為牽強，試問……

對方以偏概全，用XX例子來論證讀書是唯一出路，實在是盲人摸象，一葉障目，沒有看到還有……

有些雞蛋里挑骨頭的感覺，但是確實是四辯的王道。

以上就是四辯總結陳詞方法，我是不會給完整的陳詞的，因為陳詞并不代表陳詞濫調，而應該靈活變通運用。固定的部分需要與己方資料有機結合，非固定的部分要靠臨場紀錄，不是事先就能“總結”的華辯竟然支持四辯,真讓我汗顏.但是二辯三辯的辯論部分會比較容易成為高潮,四辯手的光芒很難不被掩蓋,除非最后真的來個完美收尾。