第一篇：晴隆縣奇石協會成立四周年總結報告

晴隆縣奇石協會成立四周年總結報告

(張建洪)

我受晴隆縣石協常務理事會的委托，向會員大會報告工作，并對下一屆理事會工作提出建議，請予審議。

一、三年工作的回顧

晴隆縣奇石協會成立于2005年8月6日，受黔西南州奇石協會的領導，在縣委、政府的指導下，以及縣直各有關部門的關心支持和會員們的共同努力下，晴隆奇石協會第一屆理事會堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹十六大、十七大精神，圍繞縣石協的中心工作和主要任務，努力發揮社團的自身特點和優勢，為縣石協工作的發展和我縣的社會主義精神文明建設做出了積極的貢獻，較好地完成了本屆任務。

（一）圍繞縣石協中心工作開展創作活動

三年來，我們始終依托于本會的特點和優勢，圍繞縣石協的中心工作和主要任務，積極組織本會會員開展奇石作品創作和賞析活動。三年中，首先為慶祝紀念抗日戰爭勝利60周年紀念日(即：2008、8·15)活動，在縣委、政府和縣經貿局的指導下，舉辦了晴隆縣第一屆奇石作品展覽會。石展得到了縣委、政府、人大、政協及前來參加抗日戰爭勝利周年紀念日的嘉賓和廣大市民的一至好評，并被縣委、政

1府授予“晴隆奇石協會紀念抗日戰爭勝利60周年先進集體獎”這些活動的舉辦不僅提高和擴大了本會的社會知名度，也為縣政協工作的整體形象增添了光彩。

（二）做好協會內外的團結聯誼工作、積極推進晴隆石協工作。

三年來，我們始終堅持以石會友，廣泛團結社會各界奇石愛好人士，加強與全國各地奇石藝術界朋友的聯系，為我縣石協的團結民主工作提供支持。

2006年5月我協會受昆明第七屆中國賞石暨國際賞石組委會邀請參加了本屆石展，在展會期間我們宣傳了晴隆、也結識不少石界朋友，更讓人興奮的是：在這次賞石中我協會不負重望榮獲八個個獎牌，即:2個銀獎、4個銅獎、1個優秀組織獎和1個最佳展示獎。又如在2007年受黔西南州盤江奇石協會之邀請為興義申辦“中國觀賞石之鄉”作出貢獻。為此石協成員積極配合共同努力，帶上各自的藏品登上列車，去參加“興義萬峰湖野釣大賽奇石展”，這次展覽會中我縣石協被黔西南州石協授予“優秀組織獎”并獲黔西南州國土資源局授予“興義奇石產業文化觀賞突出貢獻集體獎”等等，由此看出晴隆縣奇石協會是一個團結、奮進的集體。我們要始終堅持加強與本會會員及社會各石界人士的團結和聯系、交流。主動關注各地奇石產業的發展，關心本會會

員，常參加外界舉辦的一些作品展出活動。在組織開展活動時，經常邀請一些非本會會員的奇石、花鳥和書畫愛好者參加，加深他們對本會情況的了解。當本會會員以及鄰界有代表性人士的個人在工作生活中遇到的一些困難，我們也力所能及的給予幫助，會員生病時我們及時派員前往探望，表示慰問和關心。這些都使本會的凝聚力和號召力進一步增強，希望加入本會的人越來越多，樂意加入本會活動的他界朋友也越來越多。

（三）是積極做好本會會員作品的出版工作。

2007年在縣政協和廣大會員的全力支持下，本會會員和工作人員不辭辛勞，查資料、調檔案，在整理原藏作品的基礎上，又向一些會員征新集作品，終于完成了“晴隆奇石第一張光碟”的制作。200百多幅精美的奇石作品光碟（其中20多幅為新征集的盆景作品），兩年來，我們曾多次組織會員帶上這批光碟和一些藏品趕赴比鄰市縣以及兄弟城市（如六枝、安順，省外有云南、廣西等地）進行了全面的宣傳交流活動，也曾多次接待過不同地區的奇石愛好者到我縣交流切磋，從而不同程度地曾進各地石友間的感情。這樣既進一步豐富了晴隆的奇石藏品，也為廣大奇石愛好者和他界朋友提供了一份有益的讀物，進一步擴大了晴隆縣奇石協會在社會上的影響力。

（四）不斷加強協會的自身建設

三年來，我們始終把加強自身建設放在重要位置，嚴格規范，開拓進取，使協會的工作水平得以不斷提高。

一是堅持常務理事會制度。每年都要召開常務理事會議，對上年度工作進行總結，對上級的要求和指示精神進行貫徹，對下年度的工作做出安排，適當穩步地做好本會新會員的發展工作。三年來，先后發展名新會員，使本會隊伍不斷壯大。

二是經常開展會員間的藝術交流，千方百計籌措經費。由于我協會沒有任何經費，為了保證本會活動的經常開展，我們在會員的大力支持下，既協會成員各自籌集了一定數量的活動經費，先后多次以不同形勢組織會員在會員內部開展奇石賞析會，加強會員間的相互交流、相互促進、共同提高。我們還組織部分會員赴云南、廣西以及我縣郊市等地采風，進一步陶冶了他們的情操，激發了他們的熱情，也進一步拓寬了協會工作的思路。

由于我們始終注意抓好自身建設，本會的年度審核工作每年都能順利通過，本會的許多工作也得到了政協領導和各業務主管單位的肯定與贊揚。

總結本會三年來的工作，成績不少，但也還有很多不足之處主要有以下幾點：

一、活動的形式和內容還不夠豐富多樣，本會的整體優勢還沒有得到充分發揮。

二、會員缺乏對外交流，以家庭賞石為主，這樣步步自封，不能行成地區賞石經濟。

三、由于活動經費不足，不能走出去，也不能請進來，協會對外交流處于滯后，所以活動經費籌措還存有相當一定程度的困難，這些都將有待下一屆理事會在今后的工作中不斷加以改進和解決。

二、對今后工作的建議

本屆理事會的任期已滿，會員大會即選舉將產生新一屆理事會，我建議新一屆理事會在縣政協的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步學習貫徹黨的十七大會議精神，以與時俱進、開拓創新的要求，緊緊圍繞縣政協的中心工作，加強自身建設，提高思想和藝術水平，為弘揚民族文化，振奮民族精神，為我縣的社會主義精神文明建設和縣政協工作的發展作出新的貢獻。

一要有目的、有計劃的開展奇石欣賞知識的培訓，適時的、多形式的開展會員間的賞石玩石交流筆會，不斷提高會員的賞石水平。

二要認真做好新會員的發展工作，嚴格按照章程規定與審批程序，積極穩步地發展新會員，特別要注意發展名望高、身體好、素質強的會員。

三要加強與其他石協和書畫社團的交流活動，特別是要加強與兄弟城市石協的聯誼交流，力爭每年都能創造條件組織安排1次部分會員到市外采風。

四要努力做好協會活動經費的籌集工作，在嚴格遵守國家關于社團管理的規定和制度的同時，群策群力，拓寬思路，創新方法，積極尋求社會各方的支持。并力爭做到少花錢、多辦事。

五要堅決接受縣政協的領導，積極配合縣里的重大活動及縣政協中心工作，努力完成縣政協交辦的各項任務。回顧過去，就是為了展望未來！

在過去的三年里，我們穿越了多座城市，也穿越了無數的自然風景地帶，今天我們又回到了起點，回到了一個新的起點。冬天就要過去了，春天還遠嗎？朋友們：讓我在這里感謝我們的會友，感謝我們會友的妻子和孩子，是你們使我們晴隆的奇石能走得更遠，走得更好！謝謝大家！

二00八年十一月二十四日

第二篇：在奇石協會成立儀式上的歡迎詞

尊敬的各位領導、各位來賓、女士們、先生們：

“花如解語還多事，石不能言最可人”。無語最是多情處，尊尊奇石迎嘉賓。在這辭舊迎新、一元復始的美好時節，我縣奇

石協會成立了，“情系竹溪賓館”奇石精品也如期舉行。這是我縣賞石藏石界的一件喜事，也是全縣經濟和文化生活中的一件大事。在此，我謹代表竹溪縣委、縣人大、縣政府、縣政協，向縣奇石協會的成立和奇石精品展的如期舉行表示熱烈的祝賀！向蒞臨竹溪并對本次活動給予大力支持的各位領導、各位藝術家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向在本次活動中傾心盡力的竹溪縣賓館、湖北龍王埡茶葉集團、湖北移動公司竹溪分公司、縣中醫院、縣文化體育局以及全體工作人員致以親切的問候！

奇石是大自然賜予人類的奇珍異寶。天下不會有兩塊完全相同的石頭。因此，奇石是最具個性的藝術體，這也正是奇石的魅力所在。一枚枚天然渾成、形態各異的奇特的石頭，無不是大自然的神來之筆，散逸著天地的神秘和靈氣，通過人類智慧的詮釋，蘊含著豐富的人文信息，成為人們賞玩的天然藝術品。古人云：“山無石不奇，水無石不清，園無石不秀，室無石不雅。賞石清心，賞石怡人，賞石益智，賞石陶情，賞石長壽。”中國的賞石文化歷史悠久，源遠流長，博大精深，幾千年以來一直受到人們的推崇。收藏、賞玩奇石，也一直被視為一項健康向上、高雅文明的文化活動。

竹溪地處位于我國南北氣候交匯回旋的秦巴山區，位于漢江最大支流堵河的源頭。特殊的氣候與位置孕育出清新靈秀的神奇土地，這里山清水秀，河谷縱橫，物華天寶，人杰地靈，山澗河溪中蘊藏著大量的釉光石、剝皮石、彩韻石等珍奇石種。近年來，竹溪奇石也開始撩開神秘的面紗，逐步走出大山，走向省市乃至全國的藝術殿堂。

今天奇石協會的成立，標志著竹溪賞石活動將得以健康有序地發展。希望各位石友能夠以石會友，弘揚奇石文化，引來八方高朋；能夠以石攻玉，提高生活品位，促進文化繁榮；能夠點石成金，創造經濟效益，推動經濟發展。

最后，預祝奇石協會順利運行并取得可喜成績，預祝“情系竹溪賓館”奇石精品展取得～成功。并祝各位領導、各位來賓新年愉快、身體健康、事業有成、美滿幸福！

謝謝大家！

第三篇：黃山奇石[推薦]

各位評委老師，各位同學們：

大家好。我是 號參賽選手。今天我說課的題目是《黃山奇石》。我將從以下七個方面展開我的說課，分別是教材分析/學情分析/教學目標/教學重難點/教學方法/教學過程/板書設計。

一、教材分析

《黃山奇石》是人教版小學語文第三冊第一組的第二篇課文。本組課文圍繞“自然風光”這個專題，編選了一系列文章，旨在使學生感受祖國自然景觀和人文景觀的美麗。文章主要描繪了號稱“黃山四絕”之一的黃山怪石，那些怪石似人似物，似鳥似獸，構成了一幅幅惟妙惟肖的山石畫卷;表達了作者對黃山的贊美，從而逐步培養學生喜愛黃山，向往去黃山看奇石的情感。

二、學情分析

二年級學生語文學習的主要任務是識字、閱讀，進而養成良好的語文學習習慣。他們善于表現自己，對新鮮事物充滿好奇心和求知欲。在教學時，要充分把握學生的這些特點，運用多種教學方法和手段激發學生的學習興趣，從而滿足學生身心發展的需要。

三、教學目標

語文課程標準提出，知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標，三方面相互滲透，融為一體，注重語文素養的整體提高。根據教學內容，二年級學生的實際情況及新課標的要求，我確定了以下教學目標：

（一）知識與技能：

會認14個生字，會寫8個生字；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子。

（二）過程與方法

通過看圖學文，初步分析作者在文中用到了哪些修辭手法，并且能夠用自己的話描述黃山怪石之“奇”。

（三）情感態度與價值觀

通過對課文內容的理解，體會作者對黃山奇石的喜愛，從而激發學生對黃山的向往。

四、教學重、難點

教學目標的實現需要解決教學內容上的輕重緩急，需要解決學生學習上的困難。下面我來談談教學重難點。

教學重點：讀寫本課生字新詞，并能夠嘗試用自己的話描述黃山怪石之“奇”。

教學難點：通過對課文內容的理解，體會作者對黃山奇石的喜愛，從而逐步培養學生向往去黃山看奇石的情感。

五、教學方法

基礎教育改革在強調教與學的關系時，提倡改變過于注重知識傳授的傾向，形成積極主動的學習態度。在課堂上，教師只是引導者，學生才是課堂真正的主人。因此我確定了以下教學方法： 本節課我采用的教法主要有：談話法，情境法，討論法同時輔以講練結合，借助現代化的教學手段，以達到良好的教學效果。根據新課標的要求，同時又設計了與教法相適應的學法，我將“學習的主動權還給學生”，通過自主朗讀，合作交流等方式展開，真正讓語文教學的課堂變成學生的課堂。

六、教學過程

教學目標的實現，教學方法的運用總是體現在具體的教學進程中。本次教學我將教學過程定為：激趣導入，揭示課題——初讀課文，學習生字——細讀課文，感知魅力——拓展延伸，加深理解——課堂小結，布置作業五個部分。

（一）激趣導入，揭示課題

在課的開始，我將在多媒體中呈現“黃山四絕”的圖片，請同學們告訴我你最喜歡的是哪一幅，并說明理由。以此來吸引學生的注意力。然后我會為同學們介紹：“黃山，是天下第一奇山，位于安徽省南部。她有泰山之雄偉，華山之險峻，衡山之煙云，廬山之飛瀑。黃山有四絕，也就是我們剛剛在圖片中所看到的奇松、怪石、云海、溫泉，是令人向往的地方。同時今天我除了是老師之外，還是你們這些小游客的導游。接下來我將帶你們一起走進黃山，來感受黃山奇石的魅力。（板書）

（二）初讀課文，學習生字 識字、寫字是低年級學生學習任務重中之重。首先，學生先通讀一遍課文，我會著重強調，遇到不認識的生字不要怕，一定用筆標記出來，繼續往下讀，之后自己對照課本上生字的拼音注釋或查閱字典先自學生字。

然后我將用準備好的識字卡片，帶領學生一起讀，一起寫，糾正讀音，認清筆畫，并組詞加強記憶。

第三步是檢驗學生對生字詞的掌握情況。我將組織同學們進行擊鼓傳花的游戲，拿到“花”的學生要完成老師指定的任務，比如給生字注音/組詞，或者到講臺上聽寫生字。

通過學生自主學習生字，利用擊鼓傳花的游戲，既能吸引學生的注意力，又能讓他們在快樂中學會生字，同時也可解決本課的重點問題。

（三）細讀課文，感知魅力

接下來，我將帶領同學們正式走入黃山，來領略黃山怪石之“奇”。首先，我為同學們播放本篇課文的朗讀錄音，然后隨機挑選六位同學朗讀課文，每人讀一個自然段，其他同學要認真聽，聽他們的讀音及所表達的情感是否正確，是否到位。同時從文中找到，作者一共提到了哪些景點？哪些是詳寫，哪些是略寫？整體感知之后，我將讓學生來分段學習，從細節部分感受黃山奇石的魅力。首先請同學們自由朗讀第一自然段的內容，然后小組同學討論：第一自然段在整篇課文中起到了什么樣的作用。通過反復朗讀和小組討論，同學們可以很快得到答案：第一段開門見山，僅用幾句話就點出整篇文章想要表達的內容，起到總領全文的作用。

那么黃山究竟是憑借什么“聞名中外”，讓人稱“奇”的呢？接下來我將帶著你們來到我們要參觀的第一個景點：仙桃石。請同學們有感情的朗讀第二自然段內容，同時仔細觀察課文中的圖片，體會作者運用了什么樣的修辭手法，達到了什么樣的效果。學生通過朗讀課文，可以找到作者對于“仙桃石”的描述；“它好像從天上飛下來的一個大桃子”。教師借此讓學生初步了解比喻修辭及其效果。作者通過把學生尚未親眼見到的黃山之石比喻成我們經常見到的“大桃子”，語言生動形象，讓我們能夠更加真切感受到黃山的石頭是多么奇特，同時也給我們留下了無限的想象空間。（板書）參觀了仙桃石之后，相信大家還是意猶未盡。沒關系，我們的旅途還長著呢。這時我會在多媒體中呈現“猴子觀海”的圖片，請同學們仔細觀察，先用自己的話來描述圖片，然后再按照自己喜歡的方式朗讀課文，看看與作者的描述相比，你的語言妙在哪里，又有哪些不足。在這個過程中，同學們不僅復習了本課的生字詞，語言表達能力也會有所提高。（板書）

黃山的景色這么迷人，我這個導游也害怕迷路，哪個小游客能幫我指明方向呢？這時我在多媒體中呈現 “仙人指路”的圖片，然后讓同學們有感情的朗讀第四自然段內容，根據作者的描寫擺出相應的姿勢，比比看誰擺的最像，從而讓學生更好地融入到課堂里。（板書）

接下來我請同學們齊聲朗讀文章第五自然段，看看在陽光照射下的石頭是如何變成“一只金光閃閃的大公雞”的。同時仔細觀察圖片，小組討論如果你是導游，你將如何向你的游客介紹“金雞叫天都”這個景點，然后自己主動站起來做全班同學的導游，在這個過程中，其他同學在聽她介紹的是否精彩的同時，也要聽她字詞的發音是否正確。（板書）

在導游的帶領下，同學們對課文中描寫的黃山奇石有了初步了解之后，我將讓學生自己去認識黃山的其它怪石。比如作者在最后一段提到的“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”等。然后我在多媒體中呈現文章沒有詳細描寫的黃山怪石，請學生結合圖片，大膽想象，根據奇石的樣子取名字，并給大家介紹，讓同學們跟你一起感受黃山怪石的神奇，有趣。（板書）

這樣讓學生主動參與到課堂中來，充分發揮他們的想象力，同時提高他們的語言表達能力。

（四）拓展延伸，加深理解

我們說黃山有四絕，分別是奇松、怪石、云海、溫泉。我會在多媒體中再次呈現這些景觀的圖片，請同學們根據這些圖片在小組內討論，分別說說你最喜歡的是哪一個景點，然后自己就做這個景點的導游，向同學們介紹這里，盡量用到我們本節課學習的比喻修辭和生字新詞，看誰的介紹最精彩，最吸引游客的目光，由同學們推選“優秀導游”，然后由教師頒發“小導游資格證”。

（五）課堂小結，布置作業

課堂小結是提升小學生思想認識，升華課堂主題的重要環節。綜合學生的討論結果以及學生在課堂上的表現，教師作最后的補充和總結。黃山奇石趣味橫生，是大自然的鬼斧神工。黃山奇石有趣，作者寫的更有趣，先總寫景色秀麗神奇，再用生動形象的語言具體介紹了四塊神奇怪石。作者采用總分的方法，把黃山寫得栩栩如生。以后如果有機會我們也一定要親自到黃山，感受它的魅力。最后我為同學們布置本節課的課后作業（對于以下作業請同學們根據自己的能力進行二選一）：

（1）結合文中所提供的圖片，背誦自己喜歡的段落，并復習本課生字新詞；

（2）搜集你喜歡的其他景點的圖片進行描述，盡量用到我們本節課學習的比喻修辭，下節課與全班同學分享。

七、板書設計

黃山奇石

一：總領全文

仙桃石 猴子觀海 仙人指路 金雞叫天都

這樣的板書設計清晰展現了文章的脈絡，讓學生加深對文章內容的理解，更加真切的感受黃山怪石的奇特魅力。

神奇有趣

第四篇：《黃山奇石》評析

《黃山奇石》評課稿

《黃山奇石》一課向讀者介紹了神奇秀麗的黃山石。文章思路清晰，語言生動，給人以身臨其境的感覺，是一篇進行熱愛祖國大好河山教育，培養學生留心觀察周圍事物習慣的好教材。

作為小學低段的學生，他們對事物充滿著強烈的好奇心和求知欲，想象力豐富、思維活躍，容易接受新知識，表現欲望較強，喜歡展示自己。他們已經能夠自主學習，能夠與他人合作學習。但學生對黃山奇石沒有身臨其境的感受，語言表達能力、對事物的細致觀察能力也處于薄弱階段，對課文理解有一定難度。針對此劉夢琳老師制作了精美的課件來刺激學生感官，激發學生熱情，課堂效果非常顯著，突出了語文教學特色。

劉老師以奇石名稱導入，復習生字詞，激發了學生學習的欲望。在充分調動學生學習積極性后，劉老師為了讓學生在讀書過程中充分感悟石之趣，感受黃山之秀麗神奇，進而激發學生對大自然的熱愛之情。她引導學生由“尤其是那些怪石，有趣極了。”這一中心句設問探究，采用了看、找、說、演、讀等形式，輔以課件的恰當使用，和學生一起重點研讀了2～6自然段。葉圣陶先生說：“教是為了不教”。劉老師的教學正是遵循這一規律。在教學“猴子觀海”、“仙人指路”時注重學法上的指導引導學生圖文結合，抓住重點詞句品讀課文。如學習“猴子觀海”，先讓學生觀察圖畫，再讓學生找出猴子動作的詞：抱、蹲、望，并請學生上臺做動作等。學生的學習興致很高，自然體會到奇石的有趣，讀出奇石的有趣。劉老師在詳解2、3兩個自然段后及時小結學習方法：

1、看圖片；

2、看圖說一說（做動作）；

3、演一演；

4、讀一讀。接下來放手讓學生自學4、5兩個自然段，4人小組合作學習，教師相機指導。從扶到放，讓學生真正成為學習的主人。教學第六自然段時讓學生想一想“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊自己感興趣的奇石學著作者的寫法介紹這些石頭的樣子、動作。這一板塊既訓練了學生的語言水平又給學生一個展示和表達的機會，加深體會奇石之美。

總的來說，這一節課劉老師的教學環節環環相扣，注重培養學生自主學習的意識，達到了教與學的和諧，情與知的統一。美中不足的是：課堂上朗讀的時間較少，應讓學生充分朗讀，在讀中感悟、體會黃山石的奇、趣、美。還有教學生字時，劉老師在讓學生練寫的時候在黑板上范寫，這一點個人覺得不妥。老師應該先范寫，讓學生看并書空，再讓學生練寫，有助于學生正確掌握生字的筆畫筆順。

第五篇：奇石詩詞（范文模版）

石 詩

文/冷權忠 一幅山水顏色 一個傳奇故事 印進一塊平凡而神奇的大自然原石 于是

有了熱愛你 喜歡你 并想讀懂你的 一群癡情人

看一看 江山如畫 品一品 春秋倒流 摸一摸 心花怒放 玩一玩 快樂開心 更多的是

愛石人的夢 愛石人的情 悄聲無息地 成就幸福的格局

美哉.奇石 文/冷權忠

在地層的變換中

大地滾燙的心

越過歲月的長河

在大自然的愛撫中

雕琢造就了你---奇石

風起了 白鷺踩著云稍起舞

牛兒在湖邊散步

秋風用吻痕纏綿月光

月亮靜靜地 在湖水中吻合漫天的月色

像是大地的婚紗

把你變得美麗朦朧

夢幻中

一塊神奇的石頭

正在向我招手……

奇石

文/冷權忠

地層之中 石兒探出頭 美麗的色彩 深深地吸引了我 地質的變換 宇宙的雕琢 造就了你美麗的 靜靜等候 夜晚仰望星空 在美麗的天空下 許下了承諾 作證的是那塊 美麗的石頭 于是

就有了擁抱你的沖動 夢里 仍然有你 我最愛的石頭