第一篇：太空授課的作用

2013年6月11日，我國長征-2F遙十火箭成功把載有航天員聶海勝、張曉光和王亞平的神舟10號載人飛船送上九重天。在這次航天飛行中，最大的亮點之一是女航天員王亞平將為地面的青少年進行我國首次太空授課，開辟了我國太空教育的新篇章。

微重力環境:不一樣的世界

眾所周知，在太空飛行的載人航天器內與地面有天壤之別，最顯著的特點是存在地面難以模擬的長期失重環境。在那里人人好像都會輕功，可以像游泳一樣隨意飄來飄去；航天員各個均能成為大力士，可毫不費力的舉起任何東西；他們的睡覺也不分上下，可以站著睡，也能倒立睡，高興時還可不固定睡袋，當一回“夜游神”；吃東西也能像小鳥一樣，把食物放在空中后用嘴去接著吃??當然，失重環境也給航天員搞個人衛生帶來麻煩，如刮胡子、理發、上廁所等都不容易。

利用太空失重環境，還可以進行材料加工、生物學、失重科學、醫學等太空科學實驗，從而大大加深對這些學科的理解和研究。其中在失重科學實驗方面，國外已進行了不少有關物理和化學等方面的太空實驗。

在載人航天器內可實現“竹籃打水水不空”的夢想，這是水只受自身表面張力而不受重力影響在作怪。液體的表面張力是一種物理效應，它可使液體表面總是試圖獲得最小的光滑面積。在失重狀態下，水和籃子接觸時，水可以在籃子表面自由延展，另外，籃子可以起到表面張力附著點的作用而鎖住水，所以水就可以留在有較大空隙的竹

籃中。

眾所周知，水燒開時會出現沸騰現象，這是因為水在被加熱時，底部的水先變成蒸汽，使容器底部產生小氣泡，并被重力引起的對流帶到容器上部，當容器中的水受熱超過其飽和溫度時，在水的內部和表面同時發生劇烈汽化的現象，整個水就沸騰了。但在太空失重狀態下，由于沒有對流和浮力，加熱產生的氣泡會一直附著在容器底部停留很長時間，最后形成一個大氣泡，飄浮在水中。

在地面如果將加熱的蜂蜜倒入盛著水的容器中，由于蜂蜜的密度大于水，所以會在重力的作用下很快沉淀到容器底部，但如果在載人航天器內進行相同的實驗，由于沒有重力的影響，所以可以看到蜂蜜不再往下沉，而是懸浮在水中。在失重環境中，水和油也能很容易的混合在一起，出現乳化現象，即由于表面活性劑的作用,使本來不能混合到一起的兩種液體能夠混到一起。

燃燒是一種常見現象，但其過程與重力有很大關系，可能是一般人沒有想到的，常見的淚珠狀火焰就是因為重力引起的對流產生的。蠟燭在地面燃燒時，由于加熱后的周圍氣體密度低而上升、較冷的氣體從下面補充進來形成的對流作用，將蠟燭的火焰拉長呈淚珠狀，并且由于炭黑來不及充分燃燒就被帶走，使火焰呈紅黃色。在太空失重環境中，沒有了對流現象，蠟燭不僅燃燒速度比地面慢得多，且其火焰呈球狀，炭黑也能夠充分燃燒，使火焰呈藍色。

太空教育：連接公眾與航天的橋梁

太空微重力世界是如此奇妙，為此，在載人航天器上開展太空教育具有重要意義，它可以使青少年及公眾走近航天、了解航天，還能更好地理解科學規律。太空教育已成為載人航天的一項重要內容，是連接公眾與載人航天事業的最好橋梁。

太空教育有多種形式，其中在太空授課是最典型的一種方式。此前，全球只有美國女航天員巴巴拉·摩根曾于2007年在“國際空間站”上對地面青少年進行過一次授課。摩根是美國首名太空女教師克麗斯塔·麥考利夫的替補，麥考利夫于1986年在乘挑戰者號上天時因航天飛機爆炸而犧牲了。2007年摩根實現了麥考利夫未完成的遺愿，在太空利用失重環境向學生授課，產生了較大影響。在摩根的太空授課活動中，一個學生想了解航天員是如何在太空中鍛煉身體的，摩根沒有直接回答，而是將身旁兩位身材魁梧的航天員舉了起來，一手一個，并裝出一副很吃力的樣子。另一個學生想知道如何在太空喝水，摩根便從一個特制的飲水袋中擠出幾個水珠，然后她和同事們用嘴接住四處飄動的水珠并吞下去。學生問摩根，航天員在太空中如何保持個人衛生，摩根馬上往自己的臉上噴射肥皂水，演示她是怎么洗臉的。另一個航天員還演示了如何刷牙：漱口水需要吐到專用毛巾上，因為在太空微重力環境下，水不會往低處流。

我國原定由神舟9號航天員在太空為青少年授課，但后來因任務緊張而取消了。這次神舟10號航天員王亞平將在天宮1號內通過電視直播的形式進行我國第一次、世界第二次太空授課，向地面的中小學生展示失重條件下的特殊物理現象，了解液體表面張力的作用，從而加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。由此可見，美國女航天員摩根太空授課的內容是介紹和演示太空生活，而我國女

航天員王亞平太空授課的內容是介紹和演示物理概念，所以后者科技含量較高，但難度也較大。王亞平具體展示哪些特殊物理現象值得期待。

由于太空授課的次數和時間十分有限，而太空實驗對青少年又有很好的啟迪作用，所以各種太空實驗除了可采用太空授課的方式進行演示外，目前還常采用視頻傳輸的方式進行演示，即航天員在載人航天器內錄制學生感興趣的太空實驗，然后在通信信道不忙時把教育演示視頻用中繼衛星傳輸到地面。目前，在“國際空間站”已錄制了數以百計的教育演示視頻，其中不少是演示物理定義和規律等。

延伸閱讀

青少年也能參與太空實驗

利用失重環境可以為人類造福。例如，在失重環境中混合物可以均勻地混合，由此可以制成地面上不能得到的特種合金；也能制成一種新的泡沫金屬。失重時在液態金屬中通以氣體，氣泡不“上浮”，也不“下沉”，均勻地分布在液態金屬中，凝固后就成為泡沫金屬，這樣可以制成輕得像軟木塞似的泡沫鋼,用它做機翼,又輕又結實；由于液體中密度不同的成分不會發生沉淀和對流，所以在太空采用電泳技術生產的有些產品產量比地面高幾百倍，純度高幾倍，成本也更低；可進行無容器的“懸浮冶煉”，消除了容器對材料的污染，獲得純度極高的產品，等等。

吸引青少年參加太空科學實驗項目已成為載人航天的重要應用

之一。2012年，美國“龍”飛船把全美多所高校學生參與的23項研究運送到太空，后又帶回地面。這些學生的研究項目是“學生航天飛行實驗計劃”的一部分，該計劃給學生提供機會，設計微重力下物理、化學和生物學方面的研究項目。

我國曾從全國各地征集的上萬份提案中，評選出5項由中小學生提出的上天方案。它們是：用膠粘法控制航天飛機艙內垃圾；液態混合物的凝固；微重力環境對草履蟲生長和繁殖的影響；失重環境中固-液表面間的相互作用；蠶吐絲織繭實驗。這5項實驗先后登上美國的航天飛機。在前4項實驗中除了草履蟲實驗由于電池工作壽命限制未獲得成功外，其余3個方案都取得很好的結果。最不幸的是第5項蠶寶寶實驗，由于哥倫比亞號航天飛機在返回過程中解體，這項實驗也歸于流產。為了實現學生們的心愿，我國航天部門讓蠶寶寶登上了中國的第22顆人造衛星。太空蠶回到地面后，學生們與科學家一起分析太空飛行對蠶寶寶和它們后代的影響。

開展青少年太空實驗活動，不僅鍛煉了青少年的獨創能力和實驗設計能力，而且激發了青少年們熱愛航天事業、獻身航天事業的熱情。例如，被采納的前4項航天飛機實驗的學生在中學畢業后，都免試進入北京航空航天大學和哈爾濱工業大學，畢業后有的學生還加盟到中國航天的隊伍

第二篇：太空授課情況

馬廠中學全體師生觀看“太空第一課”情況

時間：2013年6月20日10點地點：各班教室

內容： 我國載人航天史上的首次太空授課今天上午10時04分至10時55分開課，央視進行全程直播。根據教育部昨天下午發出通知，要求各地教育部門和中學妥善調課，組織學生收看神舟十號航天員的太空授課活動。我校組織七八年級學生及所有教師利用班班通辦公室電腦觀看了實況.具體內容如下：

1、老師學生進行“天地對話”本次太空授課將持續45分鐘，課程內容為展示并講解太空中的失重現象等。此次授課通過天鏈數據“中轉站”傳送雙向實時授課畫面，實現了天地之間的視頻提問和回答。

2、太空授課將成全民科普本次聽課對象為所有初、高中學生，授課的內容為太空環境下的科學實驗。

3、美“太空第一課”等了22年

2007年8月14日，美國女航天員芭芭拉·摩根在國際空間站里完成了人類首次太空授課。從提出構想到完成授課，美國航天人等待了22年。航天專家、《國際太空》雜志社副主編龐之浩告訴記者，美國航天局關于太空授課的構想最早出現在1985年。那一年，小學教師芭芭拉·摩根和另外一名女教師克麗斯塔·麥考利夫被美國宇航局“教師在太空”計劃選中。第二年，摩根作為麥考利夫的替補，在地面上仰望同伴搭乘“挑戰者”號航天飛機升空，卻不幸目睹了“挑戰者”號升空后不久爆炸的悲劇一幕。

“挑戰者”號失事后，美國頒布禁令，禁止“普通民眾參與航天飛機任務”。為了不違反這一禁令，美國宇航局于1998年將摩根轉為“職業宇航員”。22年后，摩根進入太空，為地球上的學生“上課”，替麥考利夫完成了未盡的心愿。

第三篇：太空授課觀后感

6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域學者、朋友的一次盛世。第一次太空授課是什么時候呢?其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構想，并且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環境下的一些物理現象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內容，而是科技含量更高的物理概念。王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的!這次實驗是他們事先自己劃定的嗎?其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的相關知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。有人詢問太空中的生活用水是不是循環使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環利用功能，因為這需要更先進的技術和復雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。也許，太空生活用水的循環利用是否能夠實現就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業發揮出更大的力量，向我們“中國夢 太空夢”的實現靠近!

6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域學者、朋友的一次盛世。第一次太空授課是什么時候呢?其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構想，并且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環境下的一些物理現象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內容，而是科技含量更高的物理概念。王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的!這次實驗是他們事先自己劃定的嗎?其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的相關知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。有人詢問太空中的生活用水是不是循環使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環利用功能，因為這需要更先進的技術和復雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。也許，太空生活用水的循環利用是否能夠實現就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業發揮出更大的力量，向我們“中國夢 太空夢”的實現靠近!

王亞平太空授課觀后感

今天，神舟十號航天員在天宮一號開展了別開生面的太空授課，這可是在浩瀚的太空中，中國航天員首次在太空中授課。

此次太空授課由航天員王亞平阿姨擔任主講，聶海勝叔叔輔助授課，張曉光叔叔擔任攝像師。6月20日10時，電視上先播放了一些講述航天員在天宮太空生活的電視短片《航天員在太空的衣食住行》。又過了10幾分鐘，地面課堂與天宮一號建立了雙向通信鏈路，太空授課正式開始。節目一開始，王亞平阿姨緩慢地從一張小桌子后面升起，然后像魚一樣從桌子的上方游到桌子的前面，以一個特殊有趣的方式出場。緊接著聶海勝叔叔又向中小學生們展示了在現實生活中很難實現的高難度動作，360度大轉體，這時，王亞平阿姨突然間像超人一樣擁有了強大的力氣，只憑借小小的一根手指就把聶海勝叔叔戳到了艙壁上，真是個女強人！緊接著，王亞平阿姨分別進行了質量測量、單擺運動、陀螺、水膜和水球等美妙的實驗，展示了失重環境下物體運動的特性、液體表面張力特性等物理現象,并通過視頻通話，與地面課堂的中小學生們進行了互動交流。真羨慕這些能和王亞平阿姨互動的學生們，因為這可是有史以來距離最遠、最高的一次通話呀！

神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經歷講授太空科學知識，她鏗鏘有力的聲音透過云層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應該說，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標志著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域伸出了橄欖枝。

其實，太空授課并不是我國航天員的首創。早在1986年，美國“挑戰者”號就曾經制定了“教師在太空”計劃，女教師考利夫被幸運選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒能順利實現太空發聲，就連“挑戰者”號因意外爆炸，成為了太空實驗的犧牲品。時隔21年之后，美國教師芭芭拉·摩根再戰太空，并在“奮進”號內講授了人類有史以來的“太空第一課”。盡管整個過程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時代的意義，開啟了人類太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神秘太空的興趣。

第四篇：太空授課觀后感

太空授課觀后感

6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，我國首次在神舟飛船上進行太空授課。這在我國前所未有，在全球來說也是第二次。我置身其中，又一次作為“學生”，上了一堂嘆為觀止的太空課。

“我是王亞平，本次授課由我來主講。”隨著這一句來自天宮的問候，中國首位太空老師王亞平輕輕一躍，向天宮一號艙內的攝像機鏡頭緩緩飄來。彎彎的柳葉眉、清澈的雙眸、甜美的笑容。我似乎神游太空，親眼看到了嫦娥、看到了仙女，她飄然而至。如夢如幻。

有史以來內容最神奇、教室最高遠、觀眾最龐大的一課，開始了。

“神仙”聶海勝“懸空打坐”，輕盈地在半空中盤腿如佛，“嫦娥”王亞平使出“大力神功”，用手指輕輕一推，“神仙”搖搖晃晃地飄出很遠，形象地展示了太空失重環境下物體運動的奇妙特性。

“在太空中，我們個個都是武林高手。”王亞平的話引發了地面課堂同學們的歡笑和掌聲。“如果詩仙李白在天宮里生活，大概就寫不出‘飛流直下三千尺’的名句了，因為，失重環境下水不可能飛流直下。”“同學們，見證奇跡的時刻到了。”妙語連珠后，王亞平從飲水包里擠出一個水珠，水珠懸浮在空中，然后被她一口吃掉，“剛好潤潤嗓子。”

輕松拉開大幕之后，王亞平變起了一出出戲法，圓周運動的單擺、不變軸向的陀螺、晶瑩剔透的水膜、紅撲撲的水球，中國第一堂太空授課在趣味與驚奇中完美展現。

她用生動趣味的語言和嫻熟的操作手法，讓中國的太空第一課笑聲不斷，驚喜連連。

據了解，2007年8月14日，美國人芭芭拉摩根在國際空間站進行了人類首次太空授課，她通過視頻向學生展示了在太空運動、喝水等情景。

和芭芭拉摩根進行的太空授課相比，中國航天員的這堂太空授課不僅科技含量更高，難度也更高，“摩根太空授課的內容是介紹和演示太空生活，而王亞平授課的內容是介紹和演示物理概念，所以后者科技含量較高，難度也較大。”

在王亞平和“神舟十號”環繞地球近半圈后，教室里的學生就像和她一起感受了船艙環境——潤喉時漂浮的水珠，手里制作的水晶球，還有吸附在薄膜上的中國結——這節距離地表350多公里，時長40分鐘的課程注定將被載入歷史。

它已經創下多個第一：中國載人航天工程史上第一次發自太空的授課，以及中國學生和我們觀眾第一次通過直播畫面，觀看來自太空的多個失重實驗。

中國自古就有“日行千里”“天上一天地上一年”的傳說，那么在宇航員那里可以得到注解，他們每天可以看到16次日出，因為他們每90分鐘繞地球轉一圈。

強大的綜合國力、扎實的航天技術為我們能夠順利的觀看太空授課提供了堅實的保證。這次太空授課為我們開啟了神奇的太空之旅，王亞平那優美動聽的授課聲音也正在感染和感動著我們身邊每一個人。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方。我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領我們向更美好的“中國夢、太空夢”等夢想的實現而前進！

第五篇：太空授課觀后感

陳位莊小學觀看太空授課總結6月23日上午，結合學校“中國夢 我的夢”主題系列活動，陳位莊小學師生利用休息時間，懷著濃厚的興趣觀看了中國首次太空授課視頻。

這次別開生面的太空授課活動由神舟十號航天員王亞平和另外兩位宇航員在天宮一號里為全國青少年演示講解失重環境下的基礎物理實驗。航天員們在天宮一號里分別進行了質量測量、單擺運動、陀螺、水膜和水球等試驗，展示了失重環境下物體運動特性、液體表面張力特性等物理現象。同時，人大附中作為“地面課堂”，通過視頻通話形式與空中課堂的宇航員們進行了互動交流。授課即將結束時，宇航員們熱情鼓勵同學們努力學好科學知識，不斷探索科學奧秘。

如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經為我們開啟了神奇的太空之旅，她發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。

此次太空授課活動，增強了同學們的民族自豪感和愛國主義精神，激發了崇尚科學、探索航天知識的熱情與夢想。觀看完直播視頻后，同學們紛紛表示：要將“我的夢”與“中國夢”緊密相連，愛我中華、心系國防，努力學習各種文化知識，為祖國的繁榮、民族的富強奉獻自己的力量。

2013

陳位莊小學 年6月