第一篇：太空授課的作用

2013年6月11日，我國(guó)長(zhǎng)征-2F遙十火箭成功把載有航天員聶海勝、張曉光和王亞平的神舟10號(hào)載人飛船送上九重天。在這次航天飛行中，最大的亮點(diǎn)之一是女航天員王亞平將為地面的青少年進(jìn)行我國(guó)首次太空授課，開(kāi)辟了我國(guó)太空教育的新篇章。

微重力環(huán)境:不一樣的世界

眾所周知，在太空飛行的載人航天器內(nèi)與地面有天壤之別，最顯著的特點(diǎn)是存在地面難以模擬的長(zhǎng)期失重環(huán)境。在那里人人好像都會(huì)輕功，可以像游泳一樣隨意飄來(lái)飄去；航天員各個(gè)均能成為大力士，可毫不費(fèi)力的舉起任何東西；他們的睡覺(jué)也不分上下，可以站著睡，也能倒立睡，高興時(shí)還可不固定睡袋，當(dāng)一回“夜游神”；吃東西也能像小鳥(niǎo)一樣，把食物放在空中后用嘴去接著吃??當(dāng)然，失重環(huán)境也給航天員搞個(gè)人衛(wèi)生帶來(lái)麻煩，如刮胡子、理發(fā)、上廁所等都不容易。

利用太空失重環(huán)境，還可以進(jìn)行材料加工、生物學(xué)、失重科學(xué)、醫(yī)學(xué)等太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而大大加深對(duì)這些學(xué)科的理解和研究。其中在失重科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面，國(guó)外已進(jìn)行了不少有關(guān)物理和化學(xué)等方面的太空實(shí)驗(yàn)。

在載人航天器內(nèi)可實(shí)現(xiàn)“竹籃打水水不空”的夢(mèng)想，這是水只受自身表面張力而不受重力影響在作怪。液體的表面張力是一種物理效應(yīng)，它可使液體表面總是試圖獲得最小的光滑面積。在失重狀態(tài)下，水和籃子接觸時(shí)，水可以在籃子表面自由延展，另外，籃子可以起到表面張力附著點(diǎn)的作用而鎖住水，所以水就可以留在有較大空隙的竹

籃中。

眾所周知，水燒開(kāi)時(shí)會(huì)出現(xiàn)沸騰現(xiàn)象，這是因?yàn)樗诒患訜釙r(shí)，底部的水先變成蒸汽，使容器底部產(chǎn)生小氣泡，并被重力引起的對(duì)流帶到容器上部，當(dāng)容器中的水受熱超過(guò)其飽和溫度時(shí)，在水的內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生劇烈汽化的現(xiàn)象，整個(gè)水就沸騰了。但在太空失重狀態(tài)下，由于沒(méi)有對(duì)流和浮力，加熱產(chǎn)生的氣泡會(huì)一直附著在容器底部停留很長(zhǎng)時(shí)間，最后形成一個(gè)大氣泡，飄浮在水中。

在地面如果將加熱的蜂蜜倒入盛著水的容器中，由于蜂蜜的密度大于水，所以會(huì)在重力的作用下很快沉淀到容器底部，但如果在載人航天器內(nèi)進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn)，由于沒(méi)有重力的影響，所以可以看到蜂蜜不再往下沉，而是懸浮在水中。在失重環(huán)境中，水和油也能很容易的混合在一起，出現(xiàn)乳化現(xiàn)象，即由于表面活性劑的作用,使本來(lái)不能混合到一起的兩種液體能夠混到一起。

燃燒是一種常見(jiàn)現(xiàn)象，但其過(guò)程與重力有很大關(guān)系，可能是一般人沒(méi)有想到的，常見(jiàn)的淚珠狀火焰就是因?yàn)橹亓σ鸬膶?duì)流產(chǎn)生的。蠟燭在地面燃燒時(shí)，由于加熱后的周圍氣體密度低而上升、較冷的氣體從下面補(bǔ)充進(jìn)來(lái)形成的對(duì)流作用，將蠟燭的火焰拉長(zhǎng)呈淚珠狀，并且由于炭黑來(lái)不及充分燃燒就被帶走，使火焰呈紅黃色。在太空失重環(huán)境中，沒(méi)有了對(duì)流現(xiàn)象，蠟燭不僅燃燒速度比地面慢得多，且其火焰呈球狀，炭黑也能夠充分燃燒，使火焰呈藍(lán)色。

太空教育：連接公眾與航天的橋梁

太空微重力世界是如此奇妙，為此，在載人航天器上開(kāi)展太空教育具有重要意義，它可以使青少年及公眾走近航天、了解航天，還能更好地理解科學(xué)規(guī)律。太空教育已成為載人航天的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是連接公眾與載人航天事業(yè)的最好橋梁。

太空教育有多種形式，其中在太空授課是最典型的一種方式。此前，全球只有美國(guó)女航天員巴巴拉·摩根曾于2007年在“國(guó)際空間站”上對(duì)地面青少年進(jìn)行過(guò)一次授課。摩根是美國(guó)首名太空女教師克麗斯塔·麥考利夫的替補(bǔ)，麥考利夫于1986年在乘挑戰(zhàn)者號(hào)上天時(shí)因航天飛機(jī)爆炸而犧牲了。2007年摩根實(shí)現(xiàn)了麥考利夫未完成的遺愿，在太空利用失重環(huán)境向?qū)W生授課，產(chǎn)生了較大影響。在摩根的太空授課活動(dòng)中，一個(gè)學(xué)生想了解航天員是如何在太空中鍛煉身體的，摩根沒(méi)有直接回答，而是將身旁兩位身材魁梧的航天員舉了起來(lái)，一手一個(gè)，并裝出一副很吃力的樣子。另一個(gè)學(xué)生想知道如何在太空喝水，摩根便從一個(gè)特制的飲水袋中擠出幾個(gè)水珠，然后她和同事們用嘴接住四處飄動(dòng)的水珠并吞下去。學(xué)生問(wèn)摩根，航天員在太空中如何保持個(gè)人衛(wèi)生，摩根馬上往自己的臉上噴射肥皂水，演示她是怎么洗臉的。另一個(gè)航天員還演示了如何刷牙：漱口水需要吐到專用毛巾上，因?yàn)樵谔瘴⒅亓Νh(huán)境下，水不會(huì)往低處流。

我國(guó)原定由神舟9號(hào)航天員在太空為青少年授課，但后來(lái)因任務(wù)緊張而取消了。這次神舟10號(hào)航天員王亞平將在天宮1號(hào)內(nèi)通過(guò)電視直播的形式進(jìn)行我國(guó)第一次、世界第二次太空授課，向地面的中小學(xué)生展示失重條件下的特殊物理現(xiàn)象，了解液體表面張力的作用，從而加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。由此可見(jiàn)，美國(guó)女航天員摩根太空授課的內(nèi)容是介紹和演示太空生活，而我國(guó)女

航天員王亞平太空授課的內(nèi)容是介紹和演示物理概念，所以后者科技含量較高，但難度也較大。王亞平具體展示哪些特殊物理現(xiàn)象值得期待。

由于太空授課的次數(shù)和時(shí)間十分有限，而太空實(shí)驗(yàn)對(duì)青少年又有很好的啟迪作用，所以各種太空實(shí)驗(yàn)除了可采用太空授課的方式進(jìn)行演示外，目前還常采用視頻傳輸?shù)姆绞竭M(jìn)行演示，即航天員在載人航天器內(nèi)錄制學(xué)生感興趣的太空實(shí)驗(yàn)，然后在通信信道不忙時(shí)把教育演示視頻用中繼衛(wèi)星傳輸?shù)降孛妗Ｄ壳埃凇皣?guó)際空間站”已錄制了數(shù)以百計(jì)的教育演示視頻，其中不少是演示物理定義和規(guī)律等。

延伸閱讀

青少年也能參與太空實(shí)驗(yàn)

利用失重環(huán)境可以為人類造福。例如，在失重環(huán)境中混合物可以均勻地混合，由此可以制成地面上不能得到的特種合金；也能制成一種新的泡沫金屬。失重時(shí)在液態(tài)金屬中通以氣體，氣泡不“上浮”，也不“下沉”，均勻地分布在液態(tài)金屬中，凝固后就成為泡沫金屬，這樣可以制成輕得像軟木塞似的泡沫鋼,用它做機(jī)翼,又輕又結(jié)實(shí)；由于液體中密度不同的成分不會(huì)發(fā)生沉淀和對(duì)流，所以在太空采用電泳技術(shù)生產(chǎn)的有些產(chǎn)品產(chǎn)量比地面高幾百倍，純度高幾倍，成本也更低；可進(jìn)行無(wú)容器的“懸浮冶煉”，消除了容器對(duì)材料的污染，獲得純度極高的產(chǎn)品，等等。

吸引青少年參加太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已成為載人航天的重要應(yīng)用

之一。2012年，美國(guó)“龍”飛船把全美多所高校學(xué)生參與的23項(xiàng)研究運(yùn)送到太空，后又帶回地面。這些學(xué)生的研究項(xiàng)目是“學(xué)生航天飛行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的一部分，該計(jì)劃給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)微重力下物理、化學(xué)和生物學(xué)方面的研究項(xiàng)目。

我國(guó)曾從全國(guó)各地征集的上萬(wàn)份提案中，評(píng)選出5項(xiàng)由中小學(xué)生提出的上天方案。它們是：用膠粘法控制航天飛機(jī)艙內(nèi)垃圾；液態(tài)混合物的凝固；微重力環(huán)境對(duì)草履蟲(chóng)生長(zhǎng)和繁殖的影響；失重環(huán)境中固-液表面間的相互作用；蠶吐絲織繭實(shí)驗(yàn)。這5項(xiàng)實(shí)驗(yàn)先后登上美國(guó)的航天飛機(jī)。在前4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中除了草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)由于電池工作壽命限制未獲得成功外，其余3個(gè)方案都取得很好的結(jié)果。最不幸的是第5項(xiàng)蠶寶寶實(shí)驗(yàn)，由于哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)在返回過(guò)程中解體，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)也歸于流產(chǎn)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的心愿，我國(guó)航天部門讓蠶寶寶登上了中國(guó)的第22顆人造衛(wèi)星。太空蠶回到地面后，學(xué)生們與科學(xué)家一起分析太空飛行對(duì)蠶寶寶和它們后代的影響。

開(kāi)展青少年太空實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，不僅鍛煉了青少年的獨(dú)創(chuàng)能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，而且激發(fā)了青少年們熱愛(ài)航天事業(yè)、獻(xiàn)身航天事業(yè)的熱情。例如，被采納的前4項(xiàng)航天飛機(jī)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)后，都免試進(jìn)入北京航空航天大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后有的學(xué)生還加盟到中國(guó)航天的隊(duì)伍

第二篇：太空授課情況

馬廠中學(xué)全體師生觀看“太空第一課”情況

時(shí)間：2013年6月20日10點(diǎn)地點(diǎn)：各班教室

內(nèi)容： 我國(guó)載人航天史上的首次太空授課今天上午10時(shí)04分至10時(shí)55分開(kāi)課，央視進(jìn)行全程直播。根據(jù)教育部昨天下午發(fā)出通知，要求各地教育部門和中學(xué)妥善調(diào)課，組織學(xué)生收看神舟十號(hào)航天員的太空授課活動(dòng)。我校組織七八年級(jí)學(xué)生及所有教師利用班班通辦公室電腦觀看了實(shí)況.具體內(nèi)容如下：

1、老師學(xué)生進(jìn)行“天地對(duì)話”本次太空授課將持續(xù)45分鐘，課程內(nèi)容為展示并講解太空中的失重現(xiàn)象等。此次授課通過(guò)天鏈數(shù)據(jù)“中轉(zhuǎn)站”傳送雙向?qū)崟r(shí)授課畫(huà)面，實(shí)現(xiàn)了天地之間的視頻提問(wèn)和回答。

2、太空授課將成全民科普本次聽(tīng)課對(duì)象為所有初、高中學(xué)生，授課的內(nèi)容為太空環(huán)境下的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3、美“太空第一課”等了22年

2007年8月14日，美國(guó)女航天員芭芭拉·摩根在國(guó)際空間站里完成了人類首次太空授課。從提出構(gòu)想到完成授課，美國(guó)航天人等待了22年。航天專家、《國(guó)際太空》雜志社副主編龐之浩告訴記者，美國(guó)航天局關(guān)于太空授課的構(gòu)想最早出現(xiàn)在1985年。那一年，小學(xué)教師芭芭拉·摩根和另外一名女教師克麗斯塔·麥考利夫被美國(guó)宇航局“教師在太空”計(jì)劃選中。第二年，摩根作為麥考利夫的替補(bǔ)，在地面上仰望同伴搭乘“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空，卻不幸目睹了“挑戰(zhàn)者”號(hào)升空后不久爆炸的悲劇一幕。

“挑戰(zhàn)者”號(hào)失事后，美國(guó)頒布禁令，禁止“普通民眾參與航天飛機(jī)任務(wù)”。為了不違反這一禁令，美國(guó)宇航局于1998年將摩根轉(zhuǎn)為“職業(yè)宇航員”。22年后，摩根進(jìn)入太空，為地球上的學(xué)生“上課”，替麥考利夫完成了未盡的心愿。

第三篇：太空授課觀后感

6月20日上午十時(shí)，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，中國(guó)將首次在神舟飛船上進(jìn)行太空授課。這是我國(guó)前所未有的，在全球來(lái)說(shuō)也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國(guó)矚目的一次盛世，也是全球愛(ài)好天文學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域?qū)W者、朋友的一次盛世。第一次太空授課是什么時(shí)候呢?其實(shí)，早在1985年，美國(guó)宇航局就提出了太空授課的構(gòu)想，并且為此訓(xùn)練了兩名女教師，一個(gè)是麥考利夫，一個(gè)是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時(shí)，麥考利夫與飛船一同殞夢(mèng)地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號(hào)升空73秒后突然爆炸而破碎。然而，摩根卻并未放棄這個(gè)上天授課夢(mèng)，為此她又準(zhǔn)備了22年。終于，在2007年，她在國(guó)際空間站里進(jìn)行了世界上第一次的太空授課，通過(guò)視頻，給學(xué)生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運(yùn)動(dòng)、在太空如何喝水等情景。無(wú)獨(dú)有偶，此次我國(guó)同樣是由女航天員來(lái)進(jìn)行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運(yùn)動(dòng)等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。王亞平在此次講課中主要演示了五個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運(yùn)動(dòng)會(huì)有何特點(diǎn)，液體表面張力有什么作用，同時(shí)加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個(gè)實(shí)驗(yàn)不要看起來(lái)簡(jiǎn)單，但其背后蘊(yùn)藏的物理知識(shí)卻是令人驚奇而深厚的!這次實(shí)驗(yàn)是他們事先自己劃定的嗎?其實(shí)不是。這次實(shí)驗(yàn)中的部分問(wèn)題是中國(guó)載人航天工程網(wǎng)所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因?yàn)橹挥芯哂醒菔緝r(jià)值的問(wèn)題才能被征集，這要求我們青少年需要補(bǔ)充更多的相關(guān)知識(shí)，讓自己從里到外充實(shí)起來(lái)，不能外強(qiáng)中干腹空空。有人詢問(wèn)太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很感興趣。指令長(zhǎng)聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來(lái)的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因?yàn)檫@需要更先進(jìn)的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備。聽(tīng)了這話，我不禁有些心酸，他們?cè)谔罩械纳钤撚卸嗥D苦啊。也許，太空生活用水的循環(huán)利用是否能夠?qū)崿F(xiàn)就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來(lái)，一定會(huì)有更多的人對(duì)神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，向我們“中國(guó)夢(mèng) 太空夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)靠近!

6月20日上午十時(shí)，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，中國(guó)將首次在神舟飛船上進(jìn)行太空授課。這是我國(guó)前所未有的，在全球來(lái)說(shuō)也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國(guó)矚目的一次盛世，也是全球愛(ài)好天文學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域?qū)W者、朋友的一次盛世。第一次太空授課是什么時(shí)候呢?其實(shí)，早在1985年，美國(guó)宇航局就提出了太空授課的構(gòu)想，并且為此訓(xùn)練了兩名女教師，一個(gè)是麥考利夫，一個(gè)是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時(shí)，麥考利夫與飛船一同殞夢(mèng)地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號(hào)升空73秒后突然爆炸而破碎。然而，摩根卻并未放棄這個(gè)上天授課夢(mèng)，為此她又準(zhǔn)備了22年。終于，在2007年，她在國(guó)際空間站里進(jìn)行了世界上第一次的太空授課，通過(guò)視頻，給學(xué)生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運(yùn)動(dòng)、在太空如何喝水等情景。無(wú)獨(dú)有偶，此次我國(guó)同樣是由女航天員來(lái)進(jìn)行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運(yùn)動(dòng)等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。王亞平在此次講課中主要演示了五個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運(yùn)動(dòng)會(huì)有何特點(diǎn)，液體表面張力有什么作用，同時(shí)加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個(gè)實(shí)驗(yàn)不要看起來(lái)簡(jiǎn)單，但其背后蘊(yùn)藏的物理知識(shí)卻是令人驚奇而深厚的!這次實(shí)驗(yàn)是他們事先自己劃定的嗎?其實(shí)不是。這次實(shí)驗(yàn)中的部分問(wèn)題是中國(guó)載人航天工程網(wǎng)所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因?yàn)橹挥芯哂醒菔緝r(jià)值的問(wèn)題才能被征集，這要求我們青少年需要補(bǔ)充更多的相關(guān)知識(shí)，讓自己從里到外充實(shí)起來(lái)，不能外強(qiáng)中干腹空空。有人詢問(wèn)太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很感興趣。指令長(zhǎng)聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來(lái)的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因?yàn)檫@需要更先進(jìn)的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備。聽(tīng)了這話，我不禁有些心酸，他們?cè)谔罩械纳钤撚卸嗥D苦啊。也許，太空生活用水的循環(huán)利用是否能夠?qū)崿F(xiàn)就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來(lái)，一定會(huì)有更多的人對(duì)神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，向我們“中國(guó)夢(mèng) 太空夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)靠近!

王亞平太空授課觀后感

今天，神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)開(kāi)展了別開(kāi)生面的太空授課，這可是在浩瀚的太空中，中國(guó)航天員首次在太空中授課。

此次太空授課由航天員王亞平阿姨擔(dān)任主講，聶海勝叔叔輔助授課，張曉光叔叔擔(dān)任攝像師。6月20日10時(shí)，電視上先播放了一些講述航天員在天宮太空生活的電視短片《航天員在太空的衣食住行》。又過(guò)了10幾分鐘，地面課堂與天宮一號(hào)建立了雙向通信鏈路，太空授課正式開(kāi)始。節(jié)目一開(kāi)始，王亞平阿姨緩慢地從一張小桌子后面升起，然后像魚(yú)一樣從桌子的上方游到桌子的前面，以一個(gè)特殊有趣的方式出場(chǎng)。緊接著聶海勝叔叔又向中小學(xué)生們展示了在現(xiàn)實(shí)生活中很難實(shí)現(xiàn)的高難度動(dòng)作，360度大轉(zhuǎn)體，這時(shí)，王亞平阿姨突然間像超人一樣擁有了強(qiáng)大的力氣，只憑借小小的一根手指就把聶海勝叔叔戳到了艙壁上，真是個(gè)女強(qiáng)人！緊接著，王亞平阿姨分別進(jìn)行了質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺、水膜和水球等美妙的實(shí)驗(yàn)，展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象,并通過(guò)視頻通話，與地面課堂的中小學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)交流。真羨慕這些能和王亞平阿姨互動(dòng)的學(xué)生們，因?yàn)檫@可是有史以來(lái)距離最遠(yuǎn)、最高的一次通話呀！

神十飛天，太空對(duì)接，美女航天員王亞平作為中國(guó)第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識(shí)，她鏗鏘有力的聲音透過(guò)云層，傳遞到全國(guó)乃至世界的每一個(gè)角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應(yīng)該說(shuō)，這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。

其實(shí)，太空授課并不是我國(guó)航天員的首創(chuàng)。早在1986年，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)就曾經(jīng)制定了“教師在太空”計(jì)劃，女教師考利夫被幸運(yùn)選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒(méi)能順利實(shí)現(xiàn)太空發(fā)聲，就連“挑戰(zhàn)者”號(hào)因意外爆炸，成為了太空實(shí)驗(yàn)的犧牲品。時(shí)隔21年之后，美國(guó)教師芭芭拉·摩根再戰(zhàn)太空，并在“奮進(jìn)”號(hào)內(nèi)講授了人類有史以來(lái)的“太空第一課”。盡管整個(gè)過(guò)程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時(shí)代的意義，開(kāi)啟了人類太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國(guó)航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。

第四篇：太空授課觀后感

太空授課觀后感

6月20日上午十時(shí)，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，我國(guó)首次在神舟飛船上進(jìn)行太空授課。這在我國(guó)前所未有，在全球來(lái)說(shuō)也是第二次。我置身其中，又一次作為“學(xué)生”，上了一堂嘆為觀止的太空課。

“我是王亞平，本次授課由我來(lái)主講。”隨著這一句來(lái)自天宮的問(wèn)候，中國(guó)首位太空老師王亞平輕輕一躍，向天宮一號(hào)艙內(nèi)的攝像機(jī)鏡頭緩緩飄來(lái)。彎彎的柳葉眉、清澈的雙眸、甜美的笑容。我似乎神游太空，親眼看到了嫦娥、看到了仙女，她飄然而至。如夢(mèng)如幻。

有史以來(lái)內(nèi)容最神奇、教室最高遠(yuǎn)、觀眾最龐大的一課，開(kāi)始了。

“神仙”聶海勝“懸空打坐”，輕盈地在半空中盤腿如佛，“嫦娥”王亞平使出“大力神功”，用手指輕輕一推，“神仙”搖搖晃晃地飄出很遠(yuǎn)，形象地展示了太空失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的奇妙特性。

“在太空中，我們個(gè)個(gè)都是武林高手。”王亞平的話引發(fā)了地面課堂同學(xué)們的歡笑和掌聲。“如果詩(shī)仙李白在天宮里生活，大概就寫(xiě)不出‘飛流直下三千尺’的名句了，因?yàn)椋е丨h(huán)境下水不可能飛流直下。”“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”妙語(yǔ)連珠后，王亞平從飲水包里擠出一個(gè)水珠，水珠懸浮在空中，然后被她一口吃掉，“剛好潤(rùn)潤(rùn)嗓子。”

輕松拉開(kāi)大幕之后，王亞平變起了一出出戲法，圓周運(yùn)動(dòng)的單擺、不變軸向的陀螺、晶瑩剔透的水膜、紅撲撲的水球，中國(guó)第一堂太空授課在趣味與驚奇中完美展現(xiàn)。

她用生動(dòng)趣味的語(yǔ)言和嫻熟的操作手法，讓中國(guó)的太空第一課笑聲不斷，驚喜連連。

據(jù)了解，2007年8月14日，美國(guó)人芭芭拉摩根在國(guó)際空間站進(jìn)行了人類首次太空授課，她通過(guò)視頻向?qū)W生展示了在太空運(yùn)動(dòng)、喝水等情景。

和芭芭拉摩根進(jìn)行的太空授課相比，中國(guó)航天員的這堂太空授課不僅科技含量更高，難度也更高，“摩根太空授課的內(nèi)容是介紹和演示太空生活，而王亞平授課的內(nèi)容是介紹和演示物理概念，所以后者科技含量較高，難度也較大。”

在王亞平和“神舟十號(hào)”環(huán)繞地球近半圈后，教室里的學(xué)生就像和她一起感受了船艙環(huán)境——潤(rùn)喉時(shí)漂浮的水珠，手里制作的水晶球，還有吸附在薄膜上的中國(guó)結(jié)——這節(jié)距離地表350多公里，時(shí)長(zhǎng)40分鐘的課程注定將被載入歷史。

它已經(jīng)創(chuàng)下多個(gè)第一：中國(guó)載人航天工程史上第一次發(fā)自太空的授課，以及中國(guó)學(xué)生和我們觀眾第一次通過(guò)直播畫(huà)面，觀看來(lái)自太空的多個(gè)失重實(shí)驗(yàn)。

中國(guó)自古就有“日行千里”“天上一天地上一年”的傳說(shuō)，那么在宇航員那里可以得到注解，他們每天可以看到16次日出，因?yàn)樗麄兠?0分鐘繞地球轉(zhuǎn)一圈。

強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)為我們能夠順利的觀看太空授課提供了堅(jiān)實(shí)的保證。這次太空授課為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，王亞平那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的授課聲音也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。而我們也期待神舟十號(hào)的此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方。我相信，能夠讓神十飛向太空的國(guó)家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國(guó)夢(mèng)、太空夢(mèng)”等夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而前進(jìn)！

第五篇：太空授課觀后感

陳位莊小學(xué)觀看太空授課總結(jié)6月23日上午，結(jié)合學(xué)校“中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)”主題系列活動(dòng)，陳位莊小學(xué)師生利用休息時(shí)間，懷著濃厚的興趣觀看了中國(guó)首次太空授課視頻。

這次別開(kāi)生面的太空授課活動(dòng)由神舟十號(hào)航天員王亞平和另外兩位宇航員在天宮一號(hào)里為全國(guó)青少年演示講解失重環(huán)境下的基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)。航天員們?cè)谔鞂m一號(hào)里分別進(jìn)行了質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺、水膜和水球等試驗(yàn)，展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。同時(shí)，人大附中作為“地面課堂”，通過(guò)視頻通話形式與空中課堂的宇航員們進(jìn)行了互動(dòng)交流。授課即將結(jié)束時(shí)，宇航員們熱情鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，不斷探索科學(xué)奧秘。

如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號(hào)的此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音”。

此次太空授課活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)了崇尚科學(xué)、探索航天知識(shí)的熱情與夢(mèng)想。觀看完直播視頻后，同學(xué)們紛紛表示：要將“我的夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”緊密相連，愛(ài)我中華、心系國(guó)防，努力學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮、民族的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量。

2013

陳位莊小學(xué) 年6月