第一篇：新課標下的高考語文“新聞類”作文寫作指導[最終版]

新課標下的高考語文“新聞類”作文寫作指導

1．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

這是中央電視臺“情滿中國2008年抗擊冰雪專題文藝晚會”上《愛心接力》節目中再現的一個場景。這張照片由(《南方都市報》實習生陳奕啟、記者方謙華1月30日拍攝于廣州火車站。當天部分列車恢復運行，大量的乘客聚集廣州火車站，其中一個女孩在人群中昏倒了，眾人接力把她抬出來救治。

過年回家，回家過年，這是中國人幾千年來的習俗，但一場50年不遇的冰雪阻斷了人們的歸路，公路因雪被封，鐵路因西北大雪破壞電網斷電停運。因而有溫家寶總理兩下湖南一下廣州的慰問，有唐山自發組織的農民電網救助隊感恩(1996年唐山大地震郴州人民曾奔赴唐山救助)奔赴湖南郴州之行，有軍隊、武警戰士奔赴搶險第一線的決戰，有數百萬普通百姓自覺到公路、鐵路掃雪除雪的行動，有有關省市縣自覺組織電力搶險隊幫助災區搶救電網的行動，有廣東無數企業挽留外來工在廣東過年的熱心行動，有相當多省市的領導親臨現場指揮搶險，有全國各地數以億萬計的熱心人士的捐助，有貴州、湖南群眾自覺發起的綠絲帶行動(任何有需要幫助的行人都可以免費搭乘掛有綠絲的帶機動車)……令人感動之余，也有值得反思的地方，比如中央到地方的自然災害的應急機制有待完善，各地電網在建設過程中的設計問題，鐵路、公路部門與地方政府之間的溝通、協調問題，有春運交通的疏導問題……

面對這場50年不遇的冰雪災害，面對這場人類與冰雪抗爭涌現出來的事跡，面對這場數以千億計損失的雪災，你是否有很多感動，有不少反思?請你全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。要求：自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

【命題理由】

關注生活，關注時事，關注焦點，是新課程改革實驗對廣大中學生的的基本要求。雖然這樣的命題可能不會直接出現在高考題上，但通過這場雪災的關注，在寫其他文章時，會多一場思辨，多一些鮮活的材料，所以不能不加以關注。

【寫作點撥】

這道題沒有審題障礙，關鍵要明確一個寫作方向——是寫你的感動，還是你的反思? 寫感動，要注意關注整個雪災救助過程中涌現出來的感人事跡，并由此生發你什么感想。寫反思，你要注意把握一個分寸，不能把話說得太過絕對。

【參考范文】雪飄，雪融

河北辛集中學高三理(1)班李志肖

雪花，飄在了長江以南，飄著飄著就成了一場災難。

因大雪，某省境內的鐵路和公路已結了很厚的冰層，各線路停止通車，火車站內滯留了大批旅客。飄飛的大雪，黑壓的云層，更使得車站內嘈雜一片。

一個攤位前，一個女人領著一個小女孩，女人的眼神在物品間徘徊，最后操著濃重的河南口音問：“大姐，這方便面多少錢一盒呀?”一個胖婆用尖酸刺耳的語調回答：“15。”女人一驚，又指著旁邊的面包問：“這個哩?”“5塊。”肥婆不耐煩地答道。小女孩拉了拉女人的衣角，偷偷地說：“娘，俺想吃方便面。”女人有點為難，轉過頭對肥婆不好意思地說：“大姐，能便宜點不?俺……”女人沒說完，肥婆就不耐煩地答道：“不買就算了，我又沒逼你。現在什么不貴呀!”肥婆的表情有點猙獰，把小女孩嚇得往女人后面一躲，半天不敢探出頭來。女人看了看女兒，想了想說：“那來一個面包吧!”

回到車站的休息區，人還是那么多，女人心里酸酸的，空落落的，拉著女兒一邊走一邊想：“這人咋這樣哩，缺德發國難財，俺在外打工一天才掙20呀!”正想著，女人就聽到一個聲音好像在叫她：“大姐，大姐來這邊吧!”女人尋聲一看，是一個戴著眼鏡，長得挺斯文的年輕人。女人確定了一下是在叫她，便領著女兒坐了過去。女人禮貌地說了聲謝謝，年輕人燦爛一笑，還露出兩個酒窩，那笑容讓女人心里微微一顫，好像溫暖的陽光照了進來。年輕人看著小女孩，小女孩似乎真的餓了，狼吞虎咽的，年輕人微笑著從包里拿出一瓶水遞給小女孩說：“小妹妹別著急，慢點!”小女孩看看水又看看女人，沒接。女人說：“不行!謝謝你大兄弟!”年輕人笑著說：“大姐，沒事。出門在外的，咱們都是一家人，現在又遇

到這場雪災更是緣分，更應該互相關照呀!更何況這只是一瓶水呢!”女人說：“大兄弟，謝謝你!俺該給你多少錢?”年輕人沒說話，女人一看就想：這人不會這么單純地對別人好，哎，認了吧，他要多少，就給他啦。年輕人說話了：“那就讓小妹妹對我說聲謝謝吧!”女人愣了，半天才反應來。她有點慚愧，對女兒說：“快說謝謝哥哥呀!”小女孩怯怯地笑著說：“謝謝哥哥。”年輕人欣然地點了點頭。

女人看著站內嘈雜的人，看著站外飄飛的雪，心中似乎感覺到了春天的到來。她想，雪一定會融的，因為好心人會發出像春日陽光一樣溫暖的光……

【點評】

此文緊扣材料，采用記敘文的文體，從一個女人及小女孩的視角出發，截取了她們在火車站等車時所遇到的兩個生活片斷，運用對比的手法，在一貶一褒中鞭撻了自私自利、發國難財的丑惡行為，頌揚了關心他人、為受困人群伸援手送溫暖的愛心舉動，而這也正是本文要集中表現的主旨。文章自始至終都圍繞著雪災創設意境，烘托氛圍，運用言語、神態、舉止、心理等描寫手法，使得人物形象鮮明突出。

(河北辛集中學曹保順薦評)

2.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

24歲的遼寧省大洼縣農民工劉明明，在暴風雪中遭遇車禍，造成多處骨折。同行者為救其性命，12次向人下跪求救，卻屢遭冷遇，劉明明最終命喪狂風暴雪之中。此事前不久經媒體披露后，輿論一片嘩然。

12次下跪又能如何?居民拒絕，警車繞道，“120”更是見死不救。幾十年不遇的暴風雪寒冷徹骨，而如此的世情冷漠，則涼透人心。當劉明明的同伴一次次雙膝下跪又一次次從雪中失望爬起時，這種群體道德缺失造成的悲涼蔓延到每個人。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料的含意的范圍作文。

【命題理由】

“道德與榮辱”是當前我國社會發展到新階段國民十分關注的問題，對于學生而言，正處在成長期的它們更需要樹立正確的道德觀、榮辱觀，正確價值觀的確立對他們的終身發展意義深遠，對于提高整個國家公民的素質水平也具有深遠的影響。本題的設計正是基于這樣的考慮。

【寫作指導】

事件本身對考生的思想情感會產生強烈的刺激，材料最后提到“這種群體道德缺失造成的悲涼蔓延到每個人”是寫作的主要方向。應圍繞“道德”從個人、民族、國家的不同角度探討我們應該樹立怎樣的道德觀。

3．閱讀下面的文字，根據要求作文。

2007年10月12日，陜西林業廳公布了獵人周正龍拍攝的華南虎照片，照片真假**迅速成了娛樂直聞。真老虎還是假老虎?真照片還是假照片?周正龍、中科院專家“拿腦袋”賭照片真假，網友“手把手教你拍攝華南虎”，老虎年畫開始熱銷漲價；政府官員、媒體、攝影家、野生動物學家，乃至外國雜志全都卷了進來，形形色色的人“娛樂其中”……

要求：自主立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不少于800字。

【命題理由】

高考作文命題總是現實社會生活的必然反映，突出對社會和現實生活的思考和體驗，強調自我對社會的觀察、體驗和發現。

【寫作指導】

“虎照”是當前社會新聞中的熱門主題詞，從“虎照”這個詞語出發，輻射出了無窮多條線，與周正龍、網友、中科院專家、政府官員、媒體、攝影家、野生動物學家，乃至外國雜志等另外一些點相連，每一個點都是一個絕好的話題。如代表下層民生的周振龍背后的故事，中科院專家和周振龍的“人頭擔保”凸顯出中國科技發展的尷尬問題，地方政府如果在此過程中付出誠信代價，對民眾造成惡劣示范，其消極影響遠大于生態宣傳的正面意義。此外，外國雜志也卷了進來，他們關注的焦點是什么?相信在具體嚴謹的求證面前，一切都將大白于天下。

第二篇：新課標下的高考“新材料”作文寫作指導

新課標下的高考“新材料”作文寫作指導

現今，高考作文命題就形式而言，話題作文、命題作文、、新材料作文正在走向三足鼎立。且新材料作文應該有進一步遞增的趨勢。因此，我們有必要給予以重視。

1.閱讀下面材料，按要求完成作文。

2007年9月28日祭孔大典在孔子故里曲阜舉行，“國人不可不知的五句《論語》經典”征集活動結果也同時公布。分別是：有朋自遠方來，不亦樂乎；四海之內皆兄弟也；己所不欲，勿施于人；德不孤，必有鄰；禮之用，和為貴。這五句最能體現孔子思想精華的經典名句，被推薦給北京奧組委，作為2008北京奧運會的迎賓語，以體現北京奧運會人文奧運的理念，表達文明古國、禮儀之邦的人民對四海賓朋的熱情歡迎。

可結合五個名句，也可任選其中的一個名句，根據你的感受和認識寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

【命題理由】

《論語》是中國人的圣經，是中國傳統文化的發軔，是中華民族智慧的結晶。以《論語》中凝結了孔子思想精華的這五個句子為寫作對象，意在引導考生關注中華傳統文化，并將傳統文化中的思想精華與構建和諧社會結合起來思考，既富濃厚的文化底蘊，又具鮮明的時代氣息。

【寫作指導】

寫好這道作文題，首先要準確理解五個句子的語意。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意的事情，不要加到別人身上，也就是說推己及人、將心比心、設身處地為別人想一想；“德不孤，必有鄰”的意思是說，有道德的人是不會孤單的，一定會有志同道合的人來和他相伴。溫家寶總理在出訪時，曾用這句話來形容我國有很多很好的鄰邦，遠處也有很多朋友。“禮之用，和為貴”是說禮的運用，以和諧為最重要。寫作時，立意的范圍比較寬泛，可以結合五個名句來寫，也可以根據自己對其中體會最深的某一句或兩句來寫：可以虛構一個引人入勝的具體故事，也可以就某一句子所蘊含的人生哲理來闡述自己的觀點。.2．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：報載，成都一妙齡女因感情問題跳樓，圍觀者起哄，并有吉他“伴奏”。材料二：一名動了輕生念頭的青年男子，在海南省人民醫院的一座樓上作生死抉擇的時候，禁不住樓下圍觀看客們的起哄，“顯然被激怒”后，縱身一跳，結束了自己的生命。材料三：廣西柳州市一名有輕生念頭的女子也因為圍觀者的“嘲諷挑逗而情緒激動”，從窗臺上跳下身亡。令人氣憤的是，還有圍觀者打電話叫朋友“快來看”，有的干脆坐下“細細品味”，還有的小販趁機叫賣望遠鏡……

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【命題理由】

本題的命制意在引導考生思考“生命”的內涵。縱觀當今現實生活中的種種情景，從事故頻發的各地“煤窯爆炸”，到山西的“黑磚窯”，再到材料中列舉的情景，都表現出當代社會人們漠視生命、不尊重生命的現狀。

【寫作指導】

三則材料極其相似，透過材料看內涵，我們要明白，那是人啊，那是一個血肉鮮活的生命，不是一具玩偶，尊重生命、敬畏生命的尊嚴是現代社會維持道義和良知的底線，越過它，恐怕也就越過了做人的底線。

3.閱讀下面的文字，根據要求作文。

一片樹葉從樹枝向下跌落。

“我想落到大地上。”樹葉說。

西風刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實我正想向東飛翔。”

轉眼東風刮起把西風壓倒，樹葉說：“向西飛行其實更妙。”，接著是勢均力敵，西風對抗東風，樹葉說：“理智告訴我懸浮在空中。”

東風和西風都停了，樹葉猝然跌落。

樹葉說：“我已決定徑直走向地球。”

要求全面理解材料，以材料的寓意為話題寫一篇文章。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【命題理由】

寓言往往帶有勸諭或諷刺意味，結構大多簡樸，主人公可以是人、物，但都是借此喻彼，借古喻今，借小喻大，寓深刻的道理于簡明的故事中。本題著重訓練學生的辯證思維能力，學會用一分為二的觀點去思考和分析問題，冷靜思索，理性看待。

【寫作指導】

這則材料，可以從兩個角度去思考：

落葉的旅程給我們凸現了缺乏主見、沒有抗爭、隨波逐流、沒有原則等落葉意象。飄零的落葉可以飄零出失意人無法主宰自己命運的哀嘆，飄零出夾縫中生存的人的無奈和辛酸，飄零出隨遇而安者維護面子的“精神勝利法”，飄零出某些甘愿做奴隸者的媚骨丑態。

飛舞的落葉在跌落的歡歌中，舞起弱小卑微者探尋生存空間的勇氣，舞起蕓蕓眾生俯仰一世的交際藝術，舞起人們身處劣境的樂觀豁達，舞起生命回歸時的最后輝煌；可悲可憐的落葉映襯出的更是不屈于壓力的抗爭者，不人云亦云的清醒者，不同流俗的革新者等的不凡……當我們不能改變世界的時候，要學會改變自己，并樂觀地生存。

第三篇：新聞寫作指導

寫作技巧發展篇

一、傳說中的“六要素”

六要素：簡單概括起來，新聞的要素就是“5W+H”。即“什么時侯”（when）、“哪里”（where）、“誰”（who）、“是什么”（why）和“怎么樣”（how）。

新聞寫作的特點可以用六個字來概括：真、新、奇、短、精、深。

1、真——新聞的真實性，這點是最重要的。有的同學寫作文總愛虛構一些情節，或是模仿別人的文章“照葫蘆畫瓢”。如果說在寫作文時還勉強允許的話，而在新聞中則是大忌，是絕對不允許的，新聞要求絕對真實。

2、新——兩層意思，一是指剛發生的新鮮事；二是指老事情新角度，由這個角度所揭示出來的新內容。

3、奇——指特殊。找不一樣的地方，比如，我們報道一般的學校新聞比較多了，讓人也有看關慣了聽膩了的感受。

4、短——指文章的篇幅要短，要求抓住主要特點，重點突出，簡明扼要。

5、精——指文章語言精煉，不講廢話，用不著敘述的地方不用敘述，用不著解釋的地方不用解釋，一句話能說清楚的不說兩句話，能用一個詞語來表達的就少用句子。

6、深——指稿件所揭示的問題要有深度，一條新聞報道的深淺度和它的價值大小，就看記者通過信息反映事物的本質程度如何，記者在學習寫作時，要多觀察、多思考，在逐步提高的基礎上，寫出一些能引起

人們關注的有一定深度的好新聞。

二、消息主要由哪幾部分內容組成？

（一）標題——消息的眼睛

新聞標題作用：揭示新聞內容，烘托和突出新聞主題；吸引讀者，增強新聞的閱讀率；對新聞事實進行評論，滲透記者（編輯）的觀點、傾向和感情

要求：1.要貼切傳神，讓人知道發生了什么事

2.具體明了，突出主要新聞要素 3.要簡練生動 1）標題的形式：

A、單行標題：這種標題稱為正題，只有一行文字，表示和消息最主要的內容。B、雙行標題：

正題＋引題：引題一般用來交代背景，說明原因、烘托氣氛，一般沒有實際的新聞內容。

出生率過低困擾俄羅斯-----“世紀嬰兒”將獲贈小轎車

抓住機遇，凝聚力量，扎實推進特色鮮明、國際一流的高水平礦業大學建設

中國礦業大學第七屆一次教代會暨第十三屆工代會隆重召開

正題＋副題：副題一般用來補充注釋和說明主題，同樣具有新聞內容。美“挑戰者”號航天飛機升空后爆炸-----七名宇航員全部遇難 里根總統表示哀悼

2010年實驗室工作會議在圖書館報告廳召開

----東南大學教務處處長熊宏齊教授受邀在會上作專題報告

C、完全標題：正題＋引題＋副題

第一位在奧運會上破舉重世界紀錄的中國選手---唐靈生堪稱舉壇金剛

----力舉170公斤“忘情”地挺立10秒鐘 2）標題寫作的要求 A、準確性 B、概括性

1、弘揚傳統 凝聚力量 繼往開來 再創輝煌-----化工學院建院十周年慶典大會在文昌科學館隆重舉行

2、成名人 長相好 有錢 —— 英國兒童覺得最美妙的三件事 C、生動性 工程師三代破屋兩間 副局長一家新房四套

（二）導語：

將全文的精華集中而突出地濃縮在一兩句話中，提綱挈領，開門見山，讓人知道發生了什么事。要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果（可放于最后）

1）導語與電頭：導語指的一般是消息開頭的第一句話或第一段話。它用最簡明的語言把消息基本的、核心的內容概括出來，其目的是吸引讀者往下看。在導語的前面一般還會有“電頭”。如“新華社12月6日電”或“本報訊”。2）導語的寫法：

A、敘述式：它以凝練的語言，扼要而直接地將消息中主要的事實敘述

出來，是導語最基本、最常見的寫法之一。新聞寫作中有“六要素”：何時when，何地where，何人who,何事what,何因why,如何how。寫敘述性導語的時候要把安排好前五個要素。

B、描寫式：以展示事物的形象和事件的場景為主要特征。寫作時常抓取某一生動形象、鮮明的色彩或有特色的細節加以描繪。但描寫時應簡潔而傳神、力避過分雕飾。

本報訊 多么威武神氣的貓頭鷹！一對大眼睛正在掃射著什么，翅膀微微聳起，看來它準備振翼飛撲過去，抓住那狡猾的大田鼠。這只用棕櫚樹樁因材施藝而雕琢成的貓頭鷹，最近飛越太平洋，在美國舊金山的“中國上海民間藝術展覽會”上棲息。

C、評論式：對所報道的事實進行評論，揭示其意義。

? 中國在體育方面已不再是“東亞病夫”，相反，她在新德里舉行的亞運會上已經成為亞洲首屈一指的體育強國。

（三）主體：

要求：結構嚴謹、層次分明、邏輯嚴密。采用時間或邏輯順序或是重要程度來組合材料。避免流水賬寫法；分段恰當，過渡自然；多用第一手材料，比如主持人的手稿。

1）消息主體的寫作順序：一般按照時間、邏輯關系、時間重要性等加以安排。

A、按時間順序排列（金字塔式結構）根據事情發生的先后來安排消息的相關內容。又叫編年體式結構，沒有導語，只是自然地按照事件的發生的時間順序來寫。常常用于目擊式新聞。

B．倒金字塔式有兩種：

1、從導語、主體到結尾，均不按時間順序，而是按照事實材料的重要程度安排先后次序，從而呈現一種跳躍式結構；

2、導語是將主要事實概括出來以后，主體部分仍按時間順序交待事件的經過。

C．懸念式結構：倒金字塔式結構和時間順序式結構相互結合，導語是有懸念的，在以后的段落中就基本按照事件的發生的順序來寫 D．并列式結構：有一個概括性導語，隨后的幾個自然段所涉及的內容基本上是并列關系

E．自由式結構：目擊式、散文式、對話式

總之，應注意這幾點：要根據新聞本身內容來選擇確定新聞結構形式；要照顧讀者的閱讀心理；要適當創新。

2）消息主體的重點：新聞事件最重要的部分，在消息的主體中要加以突出，要有詳有略。

（四）背景：包括對比性材料、說明性材料、注釋性材料。介紹背景，有利于了解新聞發生發展的來龍去脈，加深對新聞的認識和理解，深化新聞的主題，并有豐富內容、增加知識性和趣味性的作用。新聞背景的作用：

1． 說明，解釋，令新聞通俗易懂。

2． 運用背景材料揭示事物的意義，喚起社會關注。3． 用背景進行對比襯托，突出事物特點，顯示變化程度。4． 以背景語言加以暗示，表達某種不便明言的觀點。5． 借背景為新聞注入知識性，趣味性內涵，使其更可讀。

（五）結尾：可以寫活動的意義、參與者或群眾的感想。要求：1． 緊扣主題，切忌漫無邊際。2． 增添信息，切忌重復絮叨。3． 順勢而行，切忌節外生枝。

4． 遒勁有力，切忌拖泥帶水。結尾應按照稿件的敘述節奏，簡要明了，遒勁有力，給人回味，給人啟迪，不能拖泥帶水，沒完沒了。其他注意事項：

1.新聞字數一般在300字以上。2.用規范的書面語。

3.注意嘉賓的名字、職務、排序不能寫錯。

4.為了給讀者留下思考的余地，新聞的語言要簡練、少用長句、用詞準確、表意明朗，不能出現錯別字、病句。

5.語言不能太主觀，形容詞少一些。不能寫有自己的猜測推斷、評述議論。

三、目前會議消息寫作的主要問題

六化現象突出：報道角度會議化、寫作結構“八股化”、內容領導化、導語模糊化、語言工作化、標題平庸化

1、報道角度會議化

大多數會議新聞，僅僅側重于對會議進行過程的報道或者強調其工作性和業務性，甚至搞成一個簡單的會議紀要或者領導講話摘要，而從讀者關注的角度報道少。如有一條《學校召開老年體育協會成立大會》的會議消息，開頭是這樣寫的：11月9日下午，我校老年體育協會成立大

會在文昌校區工會二層會議室召開。校黨委書記羅承選、副書記張愛淑，原校長王悅漢、原副校長周建國，校長助理、工會主席劉圣漢出席大會，黨政辦、校工會、離退休管理處、體育學院等相關職能部門負責人參加會議。會議由離退休管理處處長潘盤甫主持。

讀到這里，讀者肯定興趣大減，很難再讀下去。這篇消息的缺點在于就會議報道會議。但如果換一個角度，從讀者本身關心的問題來報道，效果就會大不一樣。如從新的分配方案試行，對教職工的切身利益產生的影響這樣的角度報道，讀者肯定急于知道新的分配方案究竟如何，與自己的工資、福利等切身利益有何影響。由于作者僅僅側重于對會議的過程的簡單報道，沒有抓住讀者感興趣的會議背后隱含的新聞焦點，可以說這是一篇不成功的消息。

2、寫作結構“八股化”

對于很多會議消息，比如合作簽字儀式、學術報告、工作布置會等，記者如果不動腦筋，很容易把它寫成了一個個的會議程序。如某時、某地、某某領導參加，某某領導主持會議，某某領導講話，來賓講話等，好比八股文。試想，天下的會議雖數不勝數，但每種會議的大致程序總是比較固定的，如果會議消息都按照會議的程序寫下去，勢必形成會議消息“八股”，早就把讀者趕跑了。有一篇《新學期首次教學工作會議召開》的報道，第一段寫何年何月何日召開會議，第二段寫的是教務處處長提出了意見，第三段寫的是主管教學的副校長作了講話，最后交代了各學院的負責人作了發言。可以說是一篇比較典型的會議“八股”文。如果單從報道會議的角度來看，事情交代都十分清楚。但它肯定不是一

篇好的會議消息。據筆者了解本次會議就推進教學改革有明確的實施意見，并出臺了具體的實施綱要。如果把報道的重點側重于具體的實施綱要的變化上，相信讀者不會放過這樣的新聞。

3、內容領導化

這個問題具有一定的普遍性。我們說，消息貴在短小精干，如果領導講話占去消息的大量空間，讀者肯定不愛看。因為領導講話一般都具有較強的概括性，也比較抽象，而讀者最關心的是鮮活的事實和生動的細節。還是以前面提到的《在崗教職工分配方案開始試行》的消息為例，這篇700字左右的消息除了導語外，后面的全是領導講話。領導的講話貴精而不在多，過多則容易引起讀者的反感。

4、導語模糊化

導語是消息的窗口。好的導語能夠迅速吸引讀者的注意力，極大調動讀者的閱讀興趣，產生繼續讀下去的欲望。所以任何一個優秀的記者，無不在導語這塊方寸之地苦心經營。例如“昨晚，我們在敵營投宿”，“從今天起葛世榮不再是中國礦業大學的校長了”，這些導語都令人過目不忘。但翻開高校的報紙，消息導語尤其是會議消息導語的寫作存在較大問題，或者主要新聞點被隱藏，或者面面俱到，或者了無生氣，或者千篇一律，或者交代不清。就其原因恐怕在于高校的新聞工作者對導語缺乏足夠的認識和精益求精的追求。

如有一篇報道四川省教育廳來我校進行兩課調研的座談會《“兩課”教育不只是兩課教師的事》的消息，題目是不錯的。但這篇消息的導語寫作欠佳：

3月25日，四川省教育廳“兩課”巡視組一行四人來到我校，與XXX副書記、宣傳部負責人、人文社科學院部分教師就如何將“三個代表”重要思想“進課堂、進教材、進頭腦”進行座談。

第一段一下子就把讀者引導到座談會上，如果作為導語，就偏離了標題的新聞關注點。如果改成：圍繞“兩課”教育，兩課教師紛紛呼吁：兩課教育不只是兩課教師的事。這樣一改，既緊扣主題，又有一定的懸念效果，讀者就想知道，兩課教育與誰還有關呢？效果就不一樣了。

5、語言工作化

會議一般來說，具有嚴肅、莊重的特點，所以報道會議消息的語言也容易導致刻板和工作化。語言工作化的直接后果拉大了普通讀者和現實生活的距離，專業化的語言加大了讀者的閱讀難度，降低了閱讀興趣。如《我校與四川邁普公司簽署校企合作協議》這則消息，以第一段為例： 5月10日下午，在科學會議廳，我校舉行與四川邁普數據通信公司校企合作簽字儀式。邁普公司總裁花欣受聘為我校兼職教授，XXX校長向花欣頒發了榮譽證書并佩帶了校徽。

這樣寫是沒有問題的，但語言顯得生活氣息不夠，嚴肅有余，活潑不足。而且如果所有類似的合作簽字儀式會議都這樣報道，就缺少變化了。假如換一種輕松的筆調來寫：

5月10日下午，在科學會議廳，邁普公司總裁花欣與XX校長的手握在了一起，標志著雙方合作的開始。當花欣總裁接過兼職教授的聘書，看到胸前明亮的校徽時，笑得非常開心。這樣的語言就比較生動了。

6、標題平庸化

好的標題就如畫龍點睛。俗話說，文章易寫，標題難求。這就跟千軍易得，良將難遇一樣的道理。目前在高校的報刊中標題存在突出的問題，有相當數量的標題缺乏新意，吸引力不強，大多顯得較長，既不精練，也不利于排版，特別是在突出關鍵的新聞點上做得不夠。例如有一則報道如何成功申報科研項目的消息的標題是《沒有創新性的項目很難申報成功》，標題顯得較長，有點羅嗦。如果改成：成功申報項目的訣竅何在？應該說比原標題精練，語氣也更強，而且標題設置了懸念，因此更具吸引力。

以上“六化”是我們在會議消息寫作時應堅決克服的，因此稱之為“六不化”。

四、這些問題該如何改進呢？

1、報道角度最佳化

寫活會議消息的關鍵在哪里？關鍵在于記者要善于挖掘會議背后的新聞。會議召開的目的是什么？究竟要解決什么問題？會上有沒有什么新穎的觀點？會議是否有讀者感興趣的或密切相關的話題？與會議相關的背景有哪些？這些問題都是記者必須搞清楚的。因此記者在參加會議時不但要認真地聽，還要仔細地觀察，深入地思考，必要時應對會議作事前和事后的采訪。充分詳實的采訪是會議消息寫作成功的前提條件。只有對會議的來龍去脈以及與會議有關的各種背景搞清楚了，并反復推敲最佳的新聞報道角度，才有可能避免就會議寫會議，從會外更宏觀的視角來觀察會議并把握會議的精神實質。

2、導語新穎化

怎樣才能寫出好的導語呢？關鍵是要從受眾的角度著想，反復推敲，做到先聲奪人，激發讀者興趣。導語不但要抓住消息的最有價值的新聞點，綜合調動各種寫作手段，在語言、結構上精心設計，或設置懸念，或巧用修辭。

不同的會議應該在導語的寫作上應采用不同的方法。再好的開頭，如果千篇一律，也會敗壞受眾的胃口。比如有重要領導出席并作講話的重要會議，可以考慮把領導講話的精華用一兩句置于導語，因為重要領導的講話或觀點具有方向性和重要份量。如果是學術研討會，可將學術上的新觀點放在導語部分，然后引出新聞事實。如果是經驗交流會，則宜把最好的經驗成果放在開篇。如果是一般的工作會，應仔細揣摩該會究竟為什么要召開這個會議？想達到什么目的？解決什么問題？這些需要解決的問題是否與受眾密切相關？所以導語應該從這些角度著手。如果是學術報告會，一般說來，報告人都有較大的學術知名度，可以考慮以他們勸勉同學們的話語作引子。總之，不同類型的會議應有不同的開頭，力求生動活潑而又富于變化，切忌生搬硬套，千人一面，否則又陷入另一類八股了。

3、語言生動化

會議消息的行文，應堅決從官話、套話、純業務用語和工作語言的枷鎖中解放出來，從領導的長篇大論中解放出來，善于取舍領導人的講話，要區別新聞價值的要點和工作布置的要點，代之以輕松的心情、散文化的筆觸、活潑的調子，從而使會議消息的語言具有鮮活的生命力。如前

面提到的《攻讀法中雙碩士學位指日可待》這篇消息，會議一結束我就把消息掛到學校網上了，我在主體部分使用了這樣一句語言： 7月3日，來自法國駐華使館文化科技合作處科技副參贊夏良先生和教育合作專員杜博先生來到我校，與校長鄒壽彬、副校長韓春林等就促進文化和經濟交流及教育體制的國際化開放進行了深入探討?? 后來在上校報時，我把這句話作了修改：

7月3日，來自法國駐華使館文化科技合作處科技副參贊夏良先生和教育合作專員杜博先生把促進文化和經濟交流及教育體制的國際化開放的愿望帶到我校。

改動之后，語言就比原來活潑了。

4、背景材料深入化

在新聞寫作中，背景是消息結構的組成部分。它與新聞材料是相輔相成的，沒有新聞，無須背景；沒有背景，新聞事實往往顯不出應有的神采來，甚至會說不清，道不明。豐富的背景材料可以深化消息的主題，使消息錦上添花。背景材料主要有三種：對比性材料、說明性材料、注釋性材料。很多會議本身所傳達的新聞信息是很少的，這就需要合理運用背景材料，會內不足會外補，會內和會外有機結合。如報道學術報告會，往往需要將報告人的學術背景、主要成就做一個簡單介紹，以增加學術報告會的價值。

5、標題精練化

標題是一篇消息的靈魂所在。標題設計的原則要新穎、新奇，具有較強的語言沖擊力，要一目了然地突出主要新聞點，不具有新聞價值的會

議要素不宜在標題中出現。如有一則報道我校老照片展的消息，我在原標題“老照片展激發師生共鳴”基礎上加了一個主標題“方寸鐫風華，黑白蕩情懷”，又如有一篇投來的稿件標題是“高級職稱評審工作落下帷幕”，我看了內容后改為“7名老師喜獲教授職稱”，這些都收到不錯的效果。

6、結構多樣化

會議消息的報道難就難在求新求變。這就要求記者轉變“八股文”似的寫作方法，仔細研究每一次會議的不同重點和讀者真正感興趣的內容，在結構上努力尋求變化，在內容上保持新鮮。只要跳出就會議而報道會議和對會議程序的簡單復制，就能夠克服會議報道的單調乏味，使會議報道變得多彩多姿。

總之，要寫好寫活會議報道殊非易事。除了上面提到的“六化”外，還有一些方面也是必須重視的，比如注意會場細節，增加現場感；段落分明；讀者不關注的、不具有新聞價值的會議人不宜出現。等等。限于篇幅，這里就不贅述了。

牛刀小試：修改下列導語使之更為完美

“世界重量級拳王邁克·泰森今晚以85秒鐘的時間，擊垮挑戰者卡爾·威廉斯，創造了歷時最短的一場拳王衛冕戰。”《泰森：85秒衛冕成功 》

修改后：

“85秒！拳王泰森擊敗挑戰者。85秒！歷史上最短的拳王衛冕戰。85秒！1300萬美元盡入腰包。”

第四篇：高考語文 作文寫作指導素材

高考作文寫作指導：材料運用翻新

大部分學生在平時的語文學習中積累了豐富的材料，但是不少學生卻不知道怎樣用好用活這些材料。尤其是在作文中。舊有的材料如何運用呢？

一、擷取精要

使用前對材料進行分析，抓住其主旨，然后根據作文所需，擷取其中的精要部分，起到以一當十的作用。2005年高考滿分作文《在情理中找答案》有一段文字：“古往今來，多少英雄揮灑熱血于理想的土地！陸游有‘一身報國有萬死，雙鬢向人無再青’的執著；譚嗣同有‘我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖’的無畏；秋瑾有‘一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤’的灑脫。他們不畏‘醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回’，惟愿釃酒臨江，吟誦棄之如敝履的詩篇，得以‘直掛云帆濟滄海’。”

點評：考生擷取詩詞中的關鍵句，集中表達了對古代英雄獻身理想的豪情壯志，豐富了內容，深化了主題。

二、移花接木

對一個個單一的材料進行改造、拼接或更換，將幾個人的特點融于一人，或將幾件事剪輯組合為一件事，起到集中刻畫人物或揭示文章主旨的作用。

2004年山東高考滿分作文《只緣身在此山中》點評：開篇引出由孔子主持的“秦帝國為什么會滅亡”的討論會。作者讓賈誼、杜牧、蘇洵、魏征、孟子依次上場，站在各自的立場上表明對秦滅亡原因的看法。文中的人物都是高中語文課本中見到的，“斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從，于是山東諸國遂并起而亡秦族矣”以及“秦愛紛奢，人亦念其家”等許多文言句子都是課文中要求背誦的。作者把這些不同時代的人物放在討論會這個特殊場合，又用一條主線將與人物有關的事件有機地組合在一起，點明“在相信自己的同時，也聽取一下別人的意見，擇其善者而從之，其不善者而改之”的題旨。

三、演繹成文

平時積累的材料，哪怕是一句短短的詩詞，一個小小的故事，通過合理想象或虛構，可演繹成一篇文章，收到良好效果。如歷屆高考作文《〈孔雀東南飛〉新傳》、《陷阱》、《阿Q新傳》、《朱貴開店》、《永遠的蘇武》等都是將課本中的素材進行加工演繹成篇的滿分作文。

四、變換角度

變換人稱： 2005年高考滿分作文《成也蕭何敗也蕭何》、《紀念永生的野草》、《念君清淚如鉛水》等都是變第三人稱為第二人稱，讀來親切自然，如臨其境。

用心

愛心

專心

第五篇：高考語文 寫作指導 新材料作文專題

掀起你的蓋頭來--新材料作文講學稿(高三)

學習目標：

1、了解審題的重要性。

2、掌握一定的方法，準確的進行審題。

3、通過訓練，提高審題能力。

學習重點：

1、通過訓練，提高審題能力。

2、掌握一定的方法，準確的進行審題。

學習難點：

掌握一定的方法，準確的進行審題。教學安排： 請同學們記住這兩句話：水無常形器有形，文無定式思有式。運用之妙，存乎一心。

作文占60分，是高考六科中獨一無二的影響上線的“高分題”。作文失誤，影響高考全局，影響上線，錄取。要把作文作為高考的“第七科”來對待。

一、作文命題形式

高考中作文的考查形式不外乎三種形式：命題作文、材料作文和話題作文。其中以材料作文的審題難度最大。但2005年高考上海卷、福建卷、湖北卷出現了一種新型的作文模式，2006年高考兩套全國卷和湖北卷也是這種題型。2007年高考三套全國卷和北京卷也是這種題型。我們把它稱為“新材料作文”(有人稱作“后話題作文”“題意作文”)。這種作文模式比話題作文更具開放性，考生可發揮的空間更大，但審題難度更大。所以，應引起重視。

二、新材料作文概念

概念：所謂“新材料作文”，即作文提供一則材料或圖畫并略作提示，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標題進行作文。它是介于傳統材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式，我們且把它叫做新材料（或后話題）作文。

三、新材料作文、傳統材料作文、話題作文的聯系和區別：

新材料作文，不限文體，它不同于以往根據材料寫議論文的傳統材料作文，保持了話題作文的開放性“三自”（自定立意、自選文體、自擬題目）；

新材料作文不同于話題作文：它給定材料，但不給定話題，話題作文的材料是為了引出“話題”，作文圍繞“話題”范圍展開，材料可用可不用；

新材料作文則要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文，也就是說從材料中提煉觀點而不是話題。

作文題目中所提供材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。對于新材料作文，正確審讀材料，是作文立意的關鍵。那么，如何審題立意呢？

四、審題經常出現的錯誤：

1.脫離材料隨意而為

2.朦朧感知似是而非

3.抓一鱗而棄全魚

4.抓現象而棄本質

五、幾種審題的方法：

1、細讀——劃出關鍵語句

用心 愛心 專心 1

（07年惠州市高三第一次調研題）

一把堅實的鎖掛在門上，鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，“啪”地一聲鎖開了。鐵棒好奇地問：“為什么我費那么大的力氣也打不開，你卻輕而易舉就把他弄開了呢？”鑰匙說：“因為我了解他的心。”

這是一個寓言故事，故事中的鎖、鑰匙、鐵棒都具有象征意義。請你根據材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。

2、壓縮——概括材料大意

（06年高考全國卷甲卷）

據有關部門調查，六年來我國國民圖書閱讀率持續走低：1999年為60.4%，2001年為54．2%，2003年為51．7%，而2005年為48．7%，首次低于50%。造成圖書閱讀率持續走低的原因是多方面的。識字的人為什么不讀書？中年人多數說“沒時間”，青年人多數說“不習慣”，還有人說“買不起”、“沒地方借”。與圖書閱讀率走低相反，網上閱讀率正在迅速增長；1999年為3．7%，2003年為18．3%，2005年為27．8%。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

3、聯想——提煉中心論點

（06年山東卷）閱讀下面這首詩，根據要求作文。星星雷抒雁

仰望星空的人，總以為星星就是寶石，晶瑩，透亮，沒有纖瑕，飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復雜。

讀這首詩可以產生不同的聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。

4、選擇——確定立意角度

根據下則材料作文：

有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可是它還是延原路向上爬，一人說：“多可敬的小螞蟻。”第二人說：“多么愚蠢的螞蟻。”第三人說：“多么可悲的小螞蟻。”你怎么認為？請你根據材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。

當然，在新材料作文的審題立意過程中，不僅僅要注意以上一些問題，還要注意尋找最佳角度的問題。如果給的是一則材料，要學會同中求異；如果給的是多則材料，那就要做到異中求同，正所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，欲“識廬山真面目”，定要深入“此山中”。

寒窗十二載，一考定終生；決勝三整天，一文定乾坤。

人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西。由于思想，我們卻囊括了宇宙。——法?帕斯卡爾

用心 愛心 專心 2