第一篇：高中作文記敘文(學(xué)校篇)（范文）

高中作文記敘文（學(xué)校篇）

真情導(dǎo)語(yǔ)

青春放歌，或長(zhǎng)或短，或高或低，或深沉或激昂，或舒緩或急迫。悲憤，歡愉，纏綿悱惻，鏗鏘豪邁，每一種情調(diào)原本都發(fā)自心聲。憂郁并不是一座酒店，因?yàn)槟愕墓忸櫼懵駟?；幸福也不是路邊一朵艷麗的野花，任憑你的心情而供你采摘。世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的失敗，也不會(huì)有隨隨便便的成功。

希望的彼岸只屬于那些有準(zhǔn)備的人，知識(shí)是輪渡，智慧是羅盤。磨道上的驢子，被人蒙著眼睛，始終走不出怪圈；竹籠里的飛鳥(niǎo)，滿足于別人的施舍，終生逃不脫樊籬。雖然每個(gè)人都有在十字路口徘徊而無(wú)法抉擇的時(shí)候，但我們不相信眼淚，我們也不相信悔恨。我們只相信摸爬滾打著在悔恨中站起來(lái)的覺(jué)醒。書(shū)寫(xiě)校園，揮灑青春，讓我們循著花香，踏著葉的脈絡(luò)，搖一葉扁舟，于時(shí)光的河流里，打撈那一段美好的夢(mèng)吧。

例文精批

我的故事

掉落深井，我大聲呼喊，等待救援……

天黑了，我黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面滿是星光耀眼。

我總在最深的絕望里，發(fā)現(xiàn)最美麗的驚喜。

—— 題記

從四樓往下望去，那棵柳在狂風(fēng)中變得躁動(dòng)不安，似要連根拔起，離開(kāi)那屹立了幾年抑或幾十年的土地。往日的寧?kù)o早已被驅(qū)散，我靜靜地站立著，心卻猶如那扭動(dòng)的柳一般不安分——委屈，愧疚，傷心，都在醞釀一場(chǎng)暴風(fēng)雨。

其實(shí)，也沒(méi)什么，僅是幾節(jié)數(shù)學(xué)課而已。都聽(tīng)不懂，不是我一個(gè)人，慢慢適應(yīng)就好。我自我安慰著，希望能夠平息心里那場(chǎng)聲勢(shì)浩大、越逼越近的暴雨。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)多星期了，我的數(shù)學(xué)課依然停留在“天書(shū)”階段等待破譯。我認(rèn)真，努力了??！為什么還是聽(tīng)不懂？有些沮喪，更多的是委屈。甚至?xí)耄焊纱喾艞壓昧?，留給那些數(shù)學(xué)怪才好了！可終究也只停留在了想一想上，我依然會(huì)攤開(kāi)輔導(dǎo)書(shū)，筆記，指著其中一個(gè)題目，問(wèn)：“渺，這道題什么意思??？”

一面努力著，一面更堅(jiān)定了我學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué)的想法。

渺，是一個(gè)很棒的女孩，總是盡自己最大的努力幫助別人，總是……很溫暖，對(duì)，很溫暖的。渺知道我在數(shù)學(xué)上一直很吃力，她總是耐心地給我講題，引導(dǎo)我思考，不準(zhǔn)我泄氣，幫我把油加得滿滿的。真的，很感謝她。

于是，似乎暗夜里出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)星光般地，我的數(shù)學(xué)終于有了起色，“天書(shū)”似乎終于被破譯了一點(diǎn)，雖然不懂的地方還是很多；冰山一角終于被融化，還是很讓人高興。

于是，我便相信了那一句“漫漫長(zhǎng)夜后，便是黎明”的老掉牙卻不知道激勵(lì)了多少人的俗語(yǔ)。

站在四樓，我又看到了那棵柳。今天，沒(méi)風(fēng)，它靜靜地佇立在那里。

在這個(gè)世界上，“一星隕落，暗淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天”。人生如路，須從荒涼中走出繁華的風(fēng)景來(lái)。以上，便是我想與你分享的，關(guān)于我的故事。

以深井落難的情境作為題記的文本內(nèi)容，設(shè)置新穎，令人讀之眼前一亮。

四樓，文科班特定的學(xué)習(xí)空間；柳樹(shù)，包頭33中特定的校園自然景致；暴風(fēng)雨，北方秋天特定的氣候。作者準(zhǔn)確擷取這些富有象征意義的“悲景”，全在反襯心中“委屈，愧疚，傷心”的悲情。開(kāi)篇獨(dú)具匠心。

真切自然。生動(dòng)再現(xiàn)了一個(gè)處處要強(qiáng)的文科班女生因?qū)W不會(huì)數(shù)學(xué)，心中不甘不棄，卻又無(wú)奈無(wú)助的矛盾心理。文中“依然停留”的“天書(shū)”數(shù)學(xué)課本，在不甘、不棄的信念支撐下“依然攤開(kāi)”；“?！迸c“攤”兩個(gè)動(dòng)詞用詞精準(zhǔn)，再現(xiàn)了文科女生勤勉不息的求知狀態(tài)。

當(dāng)我“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，是渺的幫助讓“我”“柳暗花明又一村”，盡管只是破譯了一點(diǎn)點(diǎn)的“天書(shū)”。要強(qiáng)的文科女生對(duì)“天書(shū)”數(shù)學(xué)的不棄之心躍然紙上。

真情感言

全文以“柳”喻人，以“暴風(fēng)雨”喻悲情，以“靜靜佇立”的樓宇，垂柳，靜靜無(wú)風(fēng)、無(wú)雨、無(wú)塵的燦爛天地比喻戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的美好求知人生，足見(jiàn)作者謀篇布局的嫻熟與老道?！傲钡南笳饕饬x，升華了全文中“渺”與“我”兩個(gè)文科女生在破譯數(shù)學(xué)難題過(guò)程中，相互鼓勵(lì)、戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難、如詩(shī)似畫(huà)的燦爛人生這一主題。文章能夠借助真切鮮活的景致和學(xué)習(xí)場(chǎng)景，真切鮮活且不乏細(xì)膩傳神地再現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，于看似寧?kù)o無(wú)痕中鋪展情感的波瀾。另外，將“漫漫長(zhǎng)夜后，便是黎明”“一星隕落，暗淡不了星空燦爛；一花凋零，荒

蕪不了整個(gè)春天”這些語(yǔ)句嵌入本文，擴(kuò)大、豐富了全文的美學(xué)空間，升華了主題。

佳作展評(píng)

如果生命可以重來(lái)

花兒謝了，明年還會(huì)再開(kāi)；草兒枯了，明年還會(huì)再綠……只有生命，永遠(yuǎn)只有一次。

下面，讓我講述三個(gè)人的故事。

甲，是我的同學(xué)，一個(gè)活潑的女孩。在我還沒(méi)有走近她的生活中時(shí)，她留給我的印象很壞。她的學(xué)習(xí)很差，但不是因?yàn)楸?。由于父母的離異，她似乎有些野。而這種野恰恰是我不能容忍的。

可是，突然有一天，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她并不壞，只是我沒(méi)有接近她了解她罷了。于是，我們便成了朋友。

在臨近中考時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“如果生命可以重來(lái)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好把握人生。可是現(xiàn)在，一切都結(jié)束了?！?/p>

乙，也是我的同學(xué)，一個(gè)淘氣的男孩。雖然是四年的同學(xué)，我卻只和他相處過(guò)半年。在那半年里，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他也有不為人知的另一面。

在臨近中考的時(shí)候，我問(wèn)他：“怎么樣，想好去哪上了嗎？”他冷冷地笑了一下，回答：“我這個(gè)差生，還有選擇學(xué)校的權(quán)利嗎？”

“為什么沒(méi)有？”

“那是下輩子的事兒了。如果生命可以重來(lái)，我一定好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，不再像現(xiàn)在這樣混日子了。”

丙，同樣是我的同學(xué)，更是我最要好的朋友。

在填報(bào)志愿表時(shí)，她填了市里一所知名度很高的重點(diǎn)中學(xué)，那一直都是她的夢(mèng)想?？伤髞?lái)被老師勸說(shuō)，改變了第一志愿。還記得她當(dāng)時(shí)回來(lái)時(shí)很難過(guò)，眼淚一直在眼眶中打轉(zhuǎn)。

她對(duì)我說(shuō)：“如果生命可以重來(lái)，我一定要堅(jiān)持自己的選擇。”三個(gè)人的經(jīng)歷雖然不同，卻演繹了一部同樣的戲。

“如果生命可以重來(lái)，我一定要……”這是一句曾被很多人說(shuō)過(guò)的話。

可是朋友，你有沒(méi)有想過(guò)，生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是一個(gè)剛剛的開(kāi)始，以后的日子還很漫長(zhǎng)。為什么要因?yàn)殚_(kāi)頭沒(méi)走好，而放棄整個(gè)路程呢？只要我們還活著，我們就有希望！

一個(gè)原本鮮活的生命，為什么要說(shuō)“如果生命可以重來(lái)”？這本來(lái)就是一種矛盾，一種我們生活中經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)的矛盾。我親愛(ài)的朋友，請(qǐng)邁出你的腳，跨過(guò)去，明天一定會(huì)是一個(gè)全新的開(kāi)始。

生命不會(huì)重來(lái)，但生活卻可以有新的開(kāi)始。

真情感言

這是一篇表現(xiàn)青春期迷茫與思考的隨筆。文章的選材角度各有側(cè)重：三位同學(xué)，一個(gè)是表象掩蓋了實(shí)質(zhì)，一個(gè)是優(yōu)劣并存，一個(gè)成績(jī)

優(yōu)秀。不同的經(jīng)歷，相同的迷茫，敘事簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)略，選材典型而不堆砌，為下文表現(xiàn)作者的思考作好了鋪墊。

理由事出，因事見(jiàn)理。在充分?jǐn)⑹隆亯|的基礎(chǔ)上，作者順勢(shì)宕開(kāi)一筆，由三個(gè)個(gè)例推及一般，在歸納共性的同時(shí)引出自己的思考，水到渠成?！罢?qǐng)邁出你的腳，跨過(guò)去，明天一定會(huì)是一個(gè)全新的開(kāi)始”，含蓄地表達(dá)了青春與夢(mèng)想同在的主題；而“生命不會(huì)重來(lái)，但生活卻可以有新的開(kāi)始”，則富有哲理地指出了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑——重新開(kāi)始。

第二篇：高中作文記敘文(社會(huì)篇)

高中作文記敘文（社會(huì)篇）

真情導(dǎo)語(yǔ)

社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，我們都是一個(gè)一個(gè)的小角色，可是小角色也有小角色的精彩。將我們稚嫩的筆觸，伸向社會(huì)，最重要的是要多觀察、多體驗(yàn)和多思考。

有人說(shuō)，如今的社會(huì)欲望膨脹，人們對(duì)物質(zhì)和金錢的追逐像一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松。我們已經(jīng)很難看見(jiàn)窗外的明月，感受不到曠野的清風(fēng)。在單純和幼稚之間，在成熟和世故之間，我們何去何從？

跋涉人生的境界，心靈一點(diǎn)一點(diǎn)蘇醒。為了爭(zhēng)搶一個(gè)位置劍拔弩張時(shí)，蘇醒吧，讓我們學(xué)會(huì)沉默、雍容、洞明；在求索的路上茫然不知所措時(shí)，蘇醒吧，讓我們學(xué)著堅(jiān)定、從容、無(wú)所畏懼。云青水澹指引我們胸?zé)o戾氣人格方正自然厚樸，山挺峰聳啟示我們穿越窒障心靈自然澄凈。讓我們遠(yuǎn)離凡塵喧囂，彰顯不為外物所累的人性光輝。

例文精批

35路的夢(mèng)想

“35路無(wú)人售票車，開(kāi)往?幸福路?，請(qǐng)從前門上車，后門下車，開(kāi)門請(qǐng)當(dāng)心……”

我總會(huì)在每周日下午的這一夢(mèng)想時(shí)間，踏上一輛名叫35路的公交車。每一次，我都像周圍的其他人一樣上車，下車；可每一次我都會(huì)有不同尋常的夢(mèng)想，于是我把它叫做“35路的夢(mèng)想”。

夢(mèng)想第一站——子母鎮(zhèn)

那是花香四溢的春天里一個(gè)明媚的午后，車子抵達(dá)一個(gè)叫做“子母鎮(zhèn)”的地方。一位母親和她的兒子爭(zhēng)吵著上了車。母親說(shuō)：“現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，將來(lái)做什么？”兒子不耐煩道：“上一天網(wǎng)難道就誤了學(xué)習(xí)？整天就知道學(xué)，學(xué)，學(xué)！”母親道：“你還有理了？去網(wǎng)吧能學(xué)個(gè)啥好！我和你爸每天辛辛苦苦賺錢，不就是為了供你上學(xué)？你這樣讓我們操心，將來(lái)也要像我們一樣看別人的臉色，為別人打工？”兒子把頭扭向窗外，一臉的不服氣。母親接著說(shuō)：“媽是為了你好，老師都往家里打了好幾個(gè)電話了！學(xué)校說(shuō)你再不回去就勸退。”“勸退就勸退！我這么大個(gè)人了，還能餓死不成？”兒子一臉的不屑。“盡瞎說(shuō)，媽可心疼你！聽(tīng)媽的話，明天回去上課。”兒子低著頭，沉默不語(yǔ)。母親又說(shuō)：“快高考了，過(guò)些天媽就把工作辭了，專門在家伺候你。家教也請(qǐng)好了，你可得好好用功呀！”我明顯看到兒子的眼眶紅了，但他仍倔犟地看著窗外。也許此時(shí)他的心里明白了，其實(shí)拉著我們手的那雙手有時(shí)也需要我們?nèi)嘏⑷ズ亲o(hù)……

35路有一個(gè)夢(mèng)想，她想讓天下所有的母親都不再這樣為自己的孩子擔(dān)憂，而每個(gè)孩子都能夠懂事。

夢(mèng)想第二站——叟城

35路在寒風(fēng)凜冽的冬天的一個(gè)飄雪的黃昏到達(dá)了“叟城”。一位老人裹著厚重的棉衣擠進(jìn)車廂，車的過(guò)道里早就擠滿了人。車子啟動(dòng)后，老人小心地把左手提著的雞蛋挪到右手上，然后抓著扶手蹣跚而又艱難地向后門移動(dòng)。突然，他好像記起了什么，于是放開(kāi)扶手，匆忙將左手伸進(jìn)自己的粗布口袋里，顫顫巍巍地拿出一張皺皺巴巴的紙條。他低頭看看，欣慰地笑笑，然后如釋重負(fù)地將那張紙緩緩放回口袋。此時(shí)，他的左邊坐著一位打扮時(shí)髦的年輕女子，踩著足有10厘米高的高跟鞋，翹著二郎腿，還時(shí)不時(shí)打開(kāi)化妝包拿出鏡子整理妝容。年輕女子后面坐著一對(duì)情侶，他們抱著剛剛購(gòu)來(lái)的大包小包，互相打情罵俏，發(fā)出刺耳的笑聲……老人經(jīng)過(guò)努力默默地把身子挪到了座位的最后一排，那一排除了一個(gè)不知用來(lái)做什么的大鐵箱子外，共有三個(gè)座位，而我在最里面。老人選擇了在箱子與第一個(gè)座位中間的一塊破鐵皮上坐下。他的旁邊是一個(gè)塞著耳機(jī)搖頭晃腦的中年男人。而我突然覺(jué)得鐵皮上坐著的不是老人，而是我的心，我感到一陣強(qiáng)烈的刺痛……終于，我按捺不住，奮力從旮旯里掙脫出來(lái)，把我的座位讓給了老人——然而我所希望的并不是這樣。并非是我吝嗇，因?yàn)槲以詾椤墒恰鲋先宋者^(guò)的冰冷的欄桿，我呆了好久……

35路有一個(gè)夢(mèng)想，她想讓“頒白者不負(fù)戴于道路”！

夢(mèng)想第三站——民工鄉(xiāng)

我有一個(gè)溫暖而舒適的家，家中有愛(ài)我的爸爸、媽媽，還有可愛(ài)的弟弟。也正因?yàn)槿绱?，我討厭冬天，討厭冬天寒冷的天氣，刺骨的北風(fēng)，以及現(xiàn)在仍在狂風(fēng)中亂舞的堅(jiān)硬的雪片。坐在暖風(fēng)釋放的35路上，看著“民工鄉(xiāng)”下車的那些人在風(fēng)雪中趑趄前行的背影，我在想，他們的家在哪里？辛苦了一天的他們，一定也想在這樣的寒冬時(shí)節(jié)喝杯女兒親手遞上的熱茶，吃到妻子做出的可口的飯菜吧。他們一定也渴望在這個(gè)城市里擁有一個(gè)安定的家——不必是華麗的豪宅，不必有寬敞的廳堂，不必高雅，不必奢華，只要讓他們年邁的母親不再擔(dān)憂，幼小的孩子不再留守。.這時(shí)，《三毛流浪記》中那熟悉的旋律在我的耳邊回蕩：“太陽(yáng)是爸，月亮是媽，身上蓋的是晚霞?！避嚧巴猓L(fēng)刮得更緊，雪也下得更大了。

35路有一個(gè)夢(mèng)想，她想給所有的民工多一些溫暖：尊重他們的勞動(dòng)與付出，讓他們足額領(lǐng)到屬于自己的工錢，最好還能在我們的教室里給他們的孩子也加上一張嶄新的桌椅。

終點(diǎn)站——幸福路

“?幸福路?到了，請(qǐng)下車，歡迎您再次乘坐35路夢(mèng)想快車……”溫馨的提示語(yǔ)再次響起，可35路的夢(mèng)想仍在繼續(xù)：她想為路邊賣紅薯的老大爺買雙厚厚的手套，她想給十字路口的交警叔叔戴個(gè)暖暖的棉帽，她想讓每天經(jīng)過(guò)的路面不再骯臟，她還想在商場(chǎng)前的圣誕樹(shù)上多掛幾個(gè)紅紅的蘋果……否則，她的心永遠(yuǎn)不能夠到達(dá)終點(diǎn)站——幸福路。

一輛普通的公交車，一個(gè)普通的中學(xué)生，一個(gè)發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的樸素的故事，這就是我們看到的開(kāi)頭。但有一點(diǎn)值得注意，作者要到“幸福路”，在這一路上她有著“不同尋常的夢(mèng)想”，這就使通往“幸福路”的“夢(mèng)想”成為了一種絕妙的隱喻。

發(fā)生在夢(mèng)想第一站——子母鎮(zhèn)的故事是我們所熟悉的。是的，不諳世事的孩子總是那樣厭倦母親絮絮的叮囑，總是渴望掙脫母親把持的雙手。但是，當(dāng)你真正明白拉著我們手的那雙手有時(shí)也需要我們?nèi)嘏⑷ズ亲o(hù)時(shí)，我們才能體會(huì)到擁有母愛(ài)的那種沉甸甸的充實(shí)與幸福。而“明白”就是“懂事”。

叟城的故事，也許今天還在發(fā)生，我們希望它不再發(fā)生。但誰(shuí)又能夠保證它不會(huì)發(fā)生在明天呢？你看，作者讓“頒白者不負(fù)戴于道路”的夢(mèng)想，不就是兩千多年前一位老人的夢(mèng)想么？

“35路有一個(gè)夢(mèng)想，她想讓?頒白者不負(fù)戴于道路?。”古典詩(shī)歌的巧妙化用，不僅使情感的表達(dá)更具典雅的韻味，而且陡增了文章的理趣。

作者選擇在飄雪的寒冬將愛(ài)的眼光投向“民工”這個(gè)新生而又特殊的群體，并于字里行間提煉出了對(duì)人間真情的呼喚，再加上歌曲與風(fēng)雪的渲染與烘托，讓作者的“夢(mèng)想”充滿了情趣與張力。

“否則，她的心永遠(yuǎn)不能夠到達(dá)終點(diǎn)站——幸福路?！边@句話卒章顯志，既照應(yīng)題目與開(kāi)頭，又深化了主旨。雖然作者沒(méi)有去刻意雕琢，但樸實(shí)自然的夢(mèng)想表現(xiàn)出了一位中學(xué)生悲天憫人的情懷，情真意切，感人至深。

真情感言

真實(shí)的內(nèi)容通過(guò)真情的敘寫(xiě)必然別具深刻之美。作者選擇了發(fā)生在生活中的三件極普通而又極真實(shí)的事情作為自己的素材，然后以寬厚仁愛(ài)的心靈帶著悲天憫人的情懷從中獲得了一份獨(dú)特的感受：希望每一個(gè)年輕人懂事，要知道拉著我們手的那雙手有時(shí)也需要我們?nèi)嘏?、去呵護(hù)；希望“頒白者不負(fù)戴于道路”，要知道愛(ài)自己叫自私，愛(ài)別人才是高尚；希望“尊重民工的勞動(dòng)與付出，讓他們足額領(lǐng)到屬于自己的工錢，最好還能在我們的教室里給他們的孩子也加上一張嶄新的桌椅”。在獲得了這樣的感受后，作者對(duì)幸福有了屬于自己的理解。這就是真情的力量，這就是真實(shí)的意義。

佳作展評(píng)

野貓所承受的命運(yùn)之重

一

去年的冬天格外寒冷，朔風(fēng)無(wú)止盡地在早已凍僵的空氣里穿梭。這么天寒地凍的江南可真是久違了。

一次，我外出回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽(tīng)到了凄厲的貓叫聲。我到了車庫(kù)停自行車，才發(fā)現(xiàn)路旁大樹(shù)下蜷縮著三只野貓。三個(gè)小腦袋緊緊地?cái)D在一起，黑白相間的身體擠成一團(tuán)，分不出彼此。它們顯然是冷極了。

“喵……嗚……”其中一只貓可憐巴巴地叫喚了一聲，緊接著用爪子刨了刨前方冰冷的地面，似乎在請(qǐng)求我的援助。

面對(duì)著這三個(gè)突如其來(lái)的“流浪漢”，我有些不知所措。就在這時(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)從兩幢樓中間猛灌過(guò)來(lái)，小野貓擠得更緊了。我不再猶豫，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)車庫(kù)，找出幾個(gè)“歷史悠久”的麻袋，不顧手臟，把它們搭在三棵樹(shù)之間。我又從路邊撿來(lái)幾塊石頭壓住麻袋的邊角，再?gòu)泥従蛹已b修剩下的廢料里，尋出一些木屑撒在麻袋圍成的圈子里，七拼八湊，為小“流浪漢”建成一間陋室。

三只野貓剛開(kāi)始好像還有些警惕，后來(lái)就放松了。最后，一只跟著一只，慢慢走進(jìn)了“新家”。我長(zhǎng)吁了一口氣，捏了捏手心的汗，輕松地回家了。

二

我本以為野貓移民的問(wèn)題能就此得到解決。孰料，當(dāng)天夜里貓叫聲又響起來(lái)了。一聲聲的哀號(hào)迎著冰涼的月色，撞碎銹蝕的窗欞，穿透了六層樓的阻礙，徑直撲向我的耳際。凄婉的聲音讓我不安：它們會(huì)不會(huì)馬上死去？它們需要什么幫助？我睡意全無(wú)，大腦飛速地思考著。我猛地意識(shí)到野貓缺乏食物。

此后，每天早晨我特意早起，趁爸媽不注意，用塑料袋裝上半碗粥，以“提早到?！钡拿x，沖下樓去“賑災(zāi)”。為防止野貓營(yíng)養(yǎng)不良，我特意把學(xué)校發(fā)的晚點(diǎn)心帶回來(lái)，給它們改善伙食。野貓不再哀號(hào)了。

三

冬天過(guò)去了，寒冷逐漸遠(yuǎn)去，野貓也活躍起來(lái)。開(kāi)始時(shí)，它們還很拘束，只在樹(shù)叢附近活動(dòng)。漸漸地，它們就放肆起來(lái)。車庫(kù)里，樓梯間，樹(shù)梢上，隨處可見(jiàn)它們悠閑的身影。它們用高難度動(dòng)作碰掉衣架，折斷小樹(shù)苗，并以驚人的繁殖速度與人們爭(zhēng)奪空間。鄰居夜歸時(shí)常被蟄伏在樓道的成群野貓嚇得魂不附體，狼狽不堪。

然而，無(wú)論它們的活動(dòng)范圍有多大，“陋居”始終是活動(dòng)的圓心?；蛟S是作為對(duì)“陋居”建造者的報(bào)答，野貓竟然對(duì)我家的車庫(kù)愛(ài)護(hù)有加，并且把車庫(kù)附近的鼠窩搗毀得很徹底。于是，我和野貓相處得更融洽了。

可是，就在我和野貓“建交”的時(shí)候，鄰居們對(duì)野貓的排斥也愈來(lái)愈強(qiáng)烈。

一天下午，我意外地發(fā)現(xiàn)一群人正圍著野貓的“陋居”指指點(diǎn)點(diǎn)，抱怨了一會(huì)兒，接著便是棍棒、榔頭一哄而上，對(duì)“陋居”進(jìn)行了武裝清除。我腦中忽地閃過(guò)野貓冬天哀號(hào)的慘狀，憐憫之心油然而生。

“不要拆了！他們很可憐的。”我脫口而出。

“你腦子進(jìn)水啦？它們很可惡！”人群中飄出一句話。

“我們就是要斬草除根，看這群災(zāi)星還怎么搗亂！”人群中又傳來(lái)一個(gè)惡狠狠的聲音。眾人隨聲附和。

我試圖告訴大家野貓悲慘的過(guò)去，試圖解釋我和野貓的特殊情感。怎奈這些理由在群情激憤的現(xiàn)實(shí)面前如此不堪一擊，正如我修補(bǔ)半個(gè)冬季的“陋居”在眾人的攻擊下，轟然坍塌。最后，我只好為我的心血默哀片刻，爾后黯然離開(kāi)。

四

野貓們的根據(jù)地一失，似乎真的安靜多了。夜晚，他們只是聚在樹(shù)下，再也沒(méi)興趣嚇人；白天，他們更多地望著樹(shù)發(fā)呆，幾乎不再打鬧。

熬過(guò)了冬天，接下來(lái)，六月的暴雨，七月的酷暑，八月的臺(tái)風(fēng)，使得無(wú)處藏身的野貓日益消沉。它們好似做錯(cuò)事的孩子，等待人們的諒解。我無(wú)數(shù)次動(dòng)了惻隱之心，想為野貓建一個(gè)新家?？墒青従觽儓?jiān)決抵制，我只得妥協(xié)。

今年的冬天，還是那么冷。起了霜的夜晚更是冷得可怕。就在今天晚上回家的時(shí)候，我又聽(tīng)到了野貓的叫聲，哀婉不絕。聽(tīng)著一聲聲刺耳的哀號(hào)，我又一次感受到了野貓所不能承受的命運(yùn)之重。

唉！好鄰居，請(qǐng)?jiān)徱柏?，給野貓一個(gè)生存空間好嗎？

真情感言

在城市里，流浪貓、流浪狗的身影不時(shí)闖入我們的視線。這些流浪動(dòng)物從何而來(lái)？將去哪里？我們?cè)撊绾螌?duì)待它們？如何使之不影響我們的城市環(huán)境？這些問(wèn)題背后，還涉及到居民的安全、動(dòng)物疾病的傳播以及人與自然的和諧相處等諸多問(wèn)題。本文描寫(xiě)細(xì)膩，情景交融，不僅表現(xiàn)出作者可貴的悲憫情懷，也從人和動(dòng)物生存空間的矛盾層面，帶給讀者深層的思考。

第三篇：高中記敘文作文

高中記敘文作文

國(guó)慶節(jié)趣事作文

（一）當(dāng)我小時(shí)侯，對(duì)于節(jié)日，最盼望的，除了春節(jié)就是國(guó)慶節(jié)了。在人人為工分拼命的農(nóng)村，除了春節(jié)是沒(méi)有什么節(jié)日可言。元旦五一，在冬修水利搶割小麥，三八國(guó)慶，是培育春花收割晚稻。

然而，這些節(jié)日中，國(guó)慶節(jié)又與其他節(jié)日略有不同。也許是因?yàn)闉榱孙@示祖國(guó)的繁榮昌盛，每年國(guó)慶節(jié)，村里除了要在各顯要出貼上紅紅綠綠的標(biāo)語(yǔ)外，還要用松柏搭一個(gè)彩棚，掛上四盞大紅燈籠，寫(xiě)著“慶祝國(guó)慶”。我們看著大人爬上爬下，向消息靈通的人打聽(tīng)，晚上放不放電影？盡管是看了多遍的《南征北戰(zhàn)》或《紅燈記》什么的，總比在家早早管床要好。

國(guó)慶節(jié)，可以到街上去。這一天，大人允許，也會(huì)給你錢。有兩毛，多的時(shí)候能得到三毛。除了到春江飯店吃一碗九分錢的光面，還有多余。可以買一本薄一點(diǎn)的小人書(shū)。阿浩有好多小人書(shū)，向他借，很小氣。如果自己買來(lái)，他如果來(lái)借，也小氣一下，至少要他換了看。

街上是很熱鬧的，可以到南門埠頭看輪船，也可以到汽車站看汽車。我常和榮富去看汽車，他說(shuō)他很想開(kāi)汽車。我有些驚訝，因?yàn)槲蚁脒@只是做夢(mèng)。后來(lái)他考上技校，是板金工，敲汽車殼的。不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)做老板了。

有些年，街上還游行，我們就站在街邊看。找熟悉的人，可是就是很難看到。街上商店門口還會(huì)有大字報(bào)。罵淶罵去的我們也不懂。有一次，我看到一首詞，叫憶秦娥，我記得我們課本上也有，叫《憶秦娥。婁山關(guān)》，可它是這樣寫(xiě)的：紅日照，廿五周年國(guó)慶到。國(guó)慶到，紅旗如海，歌聲如潮。九大精神光輝耀，十億人民盡舜堯。盡舜堯，神州更盛，美蘇更糟。啊，我佩服得不得了。就默默吟誦，直至爛熟于心。

時(shí)光如流，國(guó)慶依然一年比一年隆重。然而，現(xiàn)在近在遲尺的街上也不愿意去，滿目的大削價(jià)商品對(duì)我已毫無(wú)吸引力。

不過(guò)我想，孩子們永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。孩子們快樂(lè)了，大人們也就都快樂(lè)了吧。

忙碌的國(guó)慶

又一個(gè)國(guó)慶節(jié)到了，我們學(xué)校也放了假，>我的爸爸媽媽也可以休息七天。這七天的假期小朋友們打算怎么過(guò)呢？是去外地旅游，還是在家里看電視、玩電腦？是整天陶醉在書(shū)林之中，還是在家?guī)透改父苫?？我想，每位小朋友大概都要去逛逛街，買點(diǎn)東西吧?？墒悄銈冏⒁獾搅藛幔谶@個(gè)舉國(guó)歡慶的節(jié)日里，有那么多的人還在各自的工作崗位上辛勤地工作著。

大街上每一家商店里的營(yíng)業(yè)員和老板都在辛勤地工作，他們都熱情地對(duì)待顧客，從不對(duì)顧客們翻白眼、說(shuō)臟話。不管是什么節(jié)假日，這些商店里的營(yíng)業(yè)員和老板從不休息。他們不僅僅是為了賺錢，還為了使我們得到更好的服務(wù)。

不僅各個(gè)商店、超市里的營(yíng)業(yè)員在國(guó)慶節(jié)辛勤地工作，在大街上還有一群不知?jiǎng)诶鄣墓ぷ髡摺h(huán)衛(wèi)工人。環(huán)衛(wèi)工人每天都起早貪黑地勞動(dòng)，就算在國(guó)慶節(jié)也從不休息。環(huán)衛(wèi)工人每天都在為我們的城市做出貢獻(xiàn)。大家試想一下，如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，我們的生活會(huì)怎么樣：到處是垃圾，臭氣難聞??我們一天也離不開(kāi)他們，而他們每天都在工作，都在環(huán)保，都在勞累。他們?yōu)榱耸裁?？還不是為了讓我們有一個(gè)清潔的生活環(huán)境，讓我們能過(guò)一個(gè)舒適的國(guó)慶。

醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士在國(guó)慶節(jié)里也何時(shí)休息過(guò)？他們也在堅(jiān)守工作崗位。他們對(duì)待病人都非常熱情，就像對(duì)待自己的親人一樣好。他們不會(huì)因?yàn)樽约旱挠H人或朋友邀約自己去玩而不到醫(yī)院給病人治病。他們?yōu)榱耸裁矗窟€不是為了讓我們能得到及時(shí)的醫(yī)療保障，過(guò)一個(gè)健康的國(guó)慶。

在國(guó)慶節(jié)里，旅游行業(yè)的人們更是在辛勤地勞動(dòng)，祖國(guó)大江南北各個(gè)景點(diǎn)的工作人員都在忙碌著。10月1—7日之所以被稱為“十一黃金周”，就是因?yàn)樵S多行業(yè)10月1—7日放假，大家都想借此機(jī)會(huì)去各地旅游，旅游人數(shù)大幅攀升。但是不論旅游人數(shù)再怎么多，各個(gè)旅游景點(diǎn)的工作人員都是一刻不停地工作著，讓我們能度過(guò)一個(gè)開(kāi)心的、高興的、快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)。

除了這些，還有許許多多的行業(yè)的工作者在祖國(guó)誕生的日子——國(guó)慶節(jié)得不到休息，如航空、鐵路、公路運(yùn)輸和電視參的工作人員等等，目的就是為了讓我們能夠度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)，一個(gè)開(kāi)心的“十一黃金周”。

兵馬俑

（二）兵馬俑是祖國(guó)中間的一顆明珠，她坐落在陜西省西安市近郊臨潼區(qū)的懷抱中，這里原本只是一個(gè)普普通通的小村子，但這里自從發(fā)現(xiàn)了兵馬俑以后，便熱鬧了起來(lái)，許多人都來(lái)參觀兵馬俑。

兵馬俑博物館里有許多分館，有１號(hào)坑，２號(hào)坑，３號(hào)坑。其中，１號(hào)坑最大，里面的兵馬俑一個(gè)個(gè)整齊的排列著，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的軍隊(duì)，隨時(shí)做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。這些兵馬俑姿態(tài)各異，有的赤手空拳，有的手拿寶劍，有的騎馬······雖然這些兵馬俑有的少一只手，缺一條腿，少一顆頭，但它們莊嚴(yán)地站著，使它們顯現(xiàn)出一種氣勢(shì)，就像打仗一定要贏的那一種氣勢(shì)?？粗@些惟妙惟肖的兵馬俑，就像回到了古代，看它們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)一樣。

在兵馬俑博物館中，綜合陳列廳里的東西也很好看。里面放的都是屬于戰(zhàn)車，馬車類的文物。其中最吸引我眼球的就是高車和安車。這兩件文物都是保存的很好，呈現(xiàn)出完好無(wú)損的感覺(jué)。高車是一輛開(kāi)道車，主要裝備武器為主。而安車是輛車主乘坐的車，刻得非常精致。這些文物，真是鬼斧神工的好作品??！

兵馬俑不僅是一個(gè)巨大的地下軍庫(kù)，也是個(gè)龐大的武器倉(cāng)庫(kù)。出土的武器達(dá)數(shù)萬(wàn)件，分為長(zhǎng)兵器，短兵器和遠(yuǎn)射兵器三大類。長(zhǎng)兵器有矛，戟，戈，殳，鈹，鉞，短兵器有劍，吳鉤，遠(yuǎn)射兵器有弓，弩。其中劍的保存非常完好，2000多年前的劍能保存到現(xiàn)在，還如此鋒利，真是太不可思議了，我們的古人真厲害啊！

兵馬俑不愧被稱為“世界第八大奇跡”，里面的展示品，個(gè)個(gè)有模有樣，千姿百態(tài)，每個(gè)兵馬俑都栩栩如生，簡(jiǎn)直已經(jīng)到達(dá)神之領(lǐng)域了。兵馬俑真是我國(guó)的一大驕傲??！

小城舊事

（三）終于迎來(lái)了十一長(zhǎng)假，我獨(dú)倚在燈光下，享受著來(lái)之不易的愜意，可時(shí)光卻不容我怠慢，還要回老家探望一下他們——我的親人們。又想起那繁重的學(xué)習(xí)計(jì)劃，望一眼桌上早已備好的火車票，不知怎的，竟對(duì)明天的旅程感到疲倦，是時(shí)光無(wú)情沖淡了親情嗎？還是我無(wú)情？

于是，在這種復(fù)雜的感覺(jué)壓抑下，我踏上了火車。那是晴朗的天空，留給了我一絲安慰。坐在安靜的車廂里，陽(yáng)光撫摸著孩子們的笑臉，那純凈的眸子里透射出的期待，像是在告訴我：你們，是快要回到家的孩子，他們的眸子，就像那陽(yáng)光>溫暖融化我心中的厚障壁，指引我的心不在流浪。穿越了地域的局限，我又看到那鐵軌兩旁的平房，那矮矮的煙囪，瓦蓋的房頂，還有那幾方土地上，都成行地整齊像在迎接多年前的那個(gè)小孩，曾無(wú)憂無(wú)慮地在這一塊塊大方石磚上玩耍。

憶起的往事，像潮水般涌來(lái)，此起彼伏，一浪一浪撥動(dòng)著我的心弦。還記得小時(shí)候，爺爺騎著那輛藍(lán)色的電動(dòng)車，在陽(yáng)光下接你放學(xué)嗎？還記得搬家前，那故居里的淡黃色木制家具，那一大箱已被拆得零碎的玩具，那張?jiān)稍谏厦婊孟脒^(guò)無(wú)數(shù)美夢(mèng)的單純的大床嗎？還有黑色的沙發(fā)，茶色的茶幾，你曾坐在上面，期待著開(kāi)門的聲音，看到父母那張疲憊而親切的臉。

陽(yáng)光再次把我從回憶著拽了出來(lái)，是啊，我馬上就要見(jiàn)到他們了。在那短暫的出租車程中，我看到那些高層拔地而起，遮住了陽(yáng)光；那垃圾箱也變得可愛(ài)了起來(lái)，雖然它與多年前不一樣了。

“叮咚！叮咚！”開(kāi)門，又是那種熟悉的淡淡香草味道，混雜著炒菜聲、笑聲、嗑瓜子聲，幾個(gè)姑姑熱情的喚我進(jìn)來(lái)，在關(guān)門的一剎那，我的眼角濕潤(rùn)了??

回憶起的往事，是剪不斷的親情和對(duì)過(guò)去的留戀，何必要割舍它們呢？過(guò)去的那么多美好的記憶，那些發(fā)生在小城的舊事，我會(huì)將你們珍藏，因?yàn)槟銈冏屛业男木匙兊冒捕ǎ屛业男撵`有所歸屬。

撿來(lái)的快樂(lè)

（四）春日的上午，課間時(shí)間，一個(gè)十歲左右的小男孩捧著一大把包裝精美的玫瑰花，來(lái)到我們這個(gè)簡(jiǎn)陋的農(nóng)民工子女學(xué)校辦公室。他徑直走到一位年輕漂亮的女老師身旁說(shuō)：“老師，送你花?！蹦俏荒贻p的女老師，驚訝地抬起頭，看著面前的小男孩，臉通地紅了。她仿佛不敢相信似的問(wèn)小男孩：“是送給我的嗎？”小男孩童稚的聲音有如溫暖的陽(yáng)光開(kāi)放在沉寂的辦公室：“是送給你的！”說(shuō)這話時(shí)，小男孩一臉燦爛的笑?！盀槭裁匆徒o老師花？”年輕的女老師有些莫名其妙，因?yàn)槿藡D女節(jié)也早已過(guò)了呀。“不為什么，就是想送給你?！毙∧泻⒆尤砸荒樚煺娴男θ荨?/p>

辦公室的老師們都笑了起來(lái)。小男孩有些不好意思了，不明白老師們?yōu)槭裁磿?huì)笑。

一個(gè)女老師逗他：“那你為什么不送花給我呢？我也想要??！”

“可以呀”，小男孩認(rèn)真地說(shuō)，“我撿了好多呢？”說(shuō)完小男孩“咚咚”地跑了出去。

原來(lái)是撿的?。∥夷眠^(guò)那把花仔細(xì)觀看，每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹著，透過(guò)玻璃紙，里面的綠葉有些微微泛黃。也許是花店過(guò)剩的，也許是情侶們丟棄的，但仍不失其鮮艷，多么美麗的花??！

果然，不一會(huì)兒小男孩又抱來(lái)一大捧鮮紅的玫瑰花，他在每個(gè)老師的辦公桌上放兩朵。我們把它插在紅墨水瓶里，頓時(shí)，辦公桌上如雨后春筍般冒出一叢叢玫瑰，高高地豎立著，給單調(diào)的辦公室?guī)?lái)無(wú)限生機(jī)和活力。每個(gè)老師的臉上都像花兒一樣綻放，特別是女老師們幾乎是爭(zhēng)著搶著把小男孩剩余的花插到自己的“花瓶”里，快樂(lè)像春天的陽(yáng)光在每個(gè)人心里洋溢??

那些鮮紅的玫瑰花在辦公室里放了兩個(gè)星期，大家都舍不得扔。那些日子我們辦公室里的每個(gè)人都被快樂(lè)包圍著。原來(lái)，有時(shí)候，美麗和快樂(lè)也能撿拾而來(lái)——只要你能像小男孩那樣珍惜她，像老師們那樣接受她。

第四篇：高中優(yōu)秀記敘文1-

高中優(yōu)秀記敘文（1-5）

1、讓誓言隨風(fēng)而去

那日，我手拿一支“冰工廠”享受著極品雪糕帶給我的絲般的爽骨感受，忽聽(tīng)得身后陣陣生風(fēng)，只見(jiàn)后桌小Z面色莊重，瞠目而視。一頭亂發(fā)幾欲立起，胸中似有一股郁郁不結(jié)之氣，暗暗涌動(dòng)，即將噴薄而出。細(xì)視處，卻見(jiàn)嗓子微微一動(dòng)，貌似吞下一口唾液。俄爾，兩片厚厚的嘴唇緩緩蠕動(dòng)，從小Z的口中蹦出幾個(gè)字“別讓我看見(jiàn)能吃的東西！”

她在減肥。

兩天前，就在生物老師以一個(gè)唯物主義無(wú)神論的身份，用他特有的堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴我們減少糖類及脂類的攝入量有助于脂肪的分解時(shí)，小Z便高舉右手，以一個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員的名義指天發(fā)了一個(gè)毒誓。絕食三天，誓死減肥。也許她當(dāng)時(shí)有些沖動(dòng)，但錚錚誓言已脫口而出，小Z只有下定決心，身體力行，開(kāi)始了一場(chǎng)轟轟烈烈的減肥運(yùn)動(dòng)。果然，第二天早上，平時(shí)堆砌如山的蘋果橘子全部轉(zhuǎn)移到了小Z的同桌口中，小Z的眼珠間或那么一輪，貌似剛毅的眼神中寫(xiě)著斗大的幾個(gè)字字：堅(jiān)持到底，視死如歸。從她似有似無(wú)，時(shí)有時(shí)無(wú)的呼吸中可以看出，小Z早上的確水米未進(jìn)。

時(shí)光飛逝如白駒過(guò)隙，天黑了，當(dāng)小Z的眼睛掃描到D大姐手中那杯飄香的奶茶時(shí)，倏忽間放射出一道藍(lán)光。D大姐嚼了嚼剛剛放入口中的香腸，驚訝的問(wèn)道:“你怎么了？”小Z閉上雙眼答道：“沒(méi)事。”恍惚間，這兩個(gè)字好像在滴血。

不幸還是發(fā)生了，在第三天傍晚，由于饑餓過(guò)度，小Z誤把一包面巾紙當(dāng)作糯米糖送入口中，幸好同桌及時(shí)出手相救，才避免了一幕悲劇的上演。而小Z則以悲傷、憤怒、憂怨多種意思聚一起的迷離、恍惚眼神瞪了同桌一眼，倒下了。隨著兩袋牛奶的緊急灌入，小Z漸漸恢復(fù)了神志，可她看見(jiàn)了眼前的牛奶袋，便發(fā)出了一聲慘叫。為防止她急血攻心，我趕快哄騙她說(shuō)這已是第四天晚上。于是她才心安理得的沖出教室，向小賣店的方向飛奔而去。至此，她的減肥計(jì)劃終于畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。

在她再次發(fā)誓要大補(bǔ)三周之后，我不禁深有感觸。原來(lái)毒誓真的不可以隨便亂發(fā)，即使報(bào)著一個(gè)多么純潔的動(dòng)機(jī)，蠢蠢的做一些笨笨的事情實(shí)在不可取。一個(gè)人一生也許會(huì)立下許多誓言，有些刻在石頭上，千年不朽，有些寫(xiě)在沙灘上，被海浪抹去。無(wú)論怎樣，制定計(jì)劃前一定要知道我們不是神，不能吃到不含脂肪的仙丹，只能吃飯。那些不切實(shí)際的誓言，不如早早的丟入風(fēng)中，也許化作一滴晶瑩的雨滴，亦或成為一顆剔透的露珠。

古人之觀于天地，山川、草木、鳥(niǎo)獸往往有得，今視Z兄立誓絕食減肥未果，思及立誓必三思而后立，計(jì)劃必論證而后行，倒行逆施，其可怪也歟？此余之所得也。

2、再見(jiàn)，翩飛的蝴蝶

我用一些不甚美麗的文字來(lái)追憶那些更加傷悲的往事，我用一種望眼欲穿的心情，來(lái)告別那段純真而又靦腆的歲月。今年的秋天似乎很悲涼，秋風(fēng)帶走了落葉也帶走了她的笑容。曾經(jīng)夢(mèng)一般的停留，如今永遠(yuǎn)的離去??

認(rèn)識(shí)她是在我9歲那年，那里的我老實(shí)巴交，被她霸道的打了一拳然后搶走了我手中的葡萄，留下了我一個(gè)人在原地不爭(zhēng)氣的哭??然后時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了十年，十年后的我坐在高中的課堂里學(xué)那些不是很懂的知識(shí)，十年后的她飛去了那個(gè)櫻花紛飛的國(guó)度——日本。一封一封的E-mail描述著她在那里如何的看車水馬龍人群攘攘人心不古浮云飛過(guò)，一個(gè)一個(gè)的長(zhǎng)途電話向我哭泣著她的孤單心事與寂寞無(wú)助。而我在欣然安慰的同時(shí)總是不經(jīng)意間提起從前的日子，過(guò)去的我們嘻嘻哈哈追追打打鬧鬧，經(jīng)常坐在教室里吹著那些翻江倒海的牛，然后一兩個(gè)月過(guò)去，就又會(huì)感嘆時(shí)光飛逝歲月悠悠，人生走過(guò)不能留，那時(shí)同學(xué)們總會(huì)手牽著手一起走，頂著陽(yáng)光曬著臉龐害羞的不敢抬頭??

時(shí)間在一封封信件、一滴滴淚水以及我一張張未及格的試卷中悄然流逝，就像沙漏中的沙。我以為生活就是這樣平平淡淡，直到那天收到她病危的通知，一切如此輕易的改變。

直到現(xiàn)在，我仍不能接受她離逝的事實(shí)，我仍天真的認(rèn)為，她還活在這個(gè)世界上。將來(lái)有一天，還會(huì)回來(lái)我身邊，說(shuō)著朋友別哭，朋友再見(jiàn)，朋友一生一起走，還會(huì)一起大笑一起茫然，互相罵著互相傻，還會(huì)想象著開(kāi)著小面去西藏，穿個(gè)草裙跳芭蕾，還會(huì)蹲在路邊吃肉串，任濃煙滾滾也不在乎，還會(huì)看著榜單紅著眼睛然后去小飯館里化悲痛為食欲，還會(huì)??還有許多的事情沒(méi)有做，還有許多的故事沒(méi)有講，還有許多的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

我的眼淚只能證明我的稚嫩，我的幻想只能說(shuō)明我的蠢愚。現(xiàn)在我終于覺(jué)醒，可一些我愛(ài)的人已經(jīng)離去，過(guò)去的那個(gè)純真年代也永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。

我們嬉笑著從那條熟悉的林陰道上走過(guò)，談?wù)撝顷囎觿倓偼瞥龅挠螒?，為一些并不有趣的事情哈哈大笑，并且相信生活永遠(yuǎn)是這樣，在不知不覺(jué)中錯(cuò)過(guò)了那么多的時(shí)間，那一段自以為是，又如此狼狽不堪的青春歲月。我經(jīng)常頑

固到底，故作堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)輕易的傷害別人，也會(huì)輕易的被別人所傷，然后追逐于頹廢的快樂(lè)，陶醉于寂寞的美麗，而且以為自己長(zhǎng)大了。但是有一天我才發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大的含義除了勇氣、責(zé)任以及一種必須的犧牲，在生活面前，我們還都是孩子，還不懂得愛(ài)與被愛(ài)。

過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，人總會(huì)在失去后才知道珍惜。

她被葬在了東京的公墓里，一海之隔，多想做一艘船，載著她渡過(guò)苦難渡過(guò)傷悲，度過(guò)秋風(fēng)秋雨，度過(guò)寒霜冰雪，直到春暖花開(kāi)，永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)。可是，現(xiàn)在卻讓我做個(gè)擺渡人的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

此時(shí)此刻，我在蕭瑟的秋風(fēng)中連聲呼喚，何時(shí)能回來(lái)，像季風(fēng)過(guò)境般連夜夢(mèng)醒，帶著芬芳的記憶??

3、念念回憶如風(fēng)

星光依舊燦爛，朔風(fēng)依舊凜冽，燈火依舊闌珊。

我坐在臺(tái)燈下，面對(duì)練習(xí)冊(cè)上無(wú)數(shù)個(gè)圓椎曲線，回憶也隨之翻轉(zhuǎn)，纏繞，思緒紛雜，越來(lái)越亂。我眼睜睜地看一段友誼無(wú)聲地滑向終點(diǎn)，卻無(wú)力做出任何改變，那樣無(wú)奈，又那樣悲傷。

我在每天與你一起嬉笑，一起瘋鬧中，消磨了大片大片無(wú)聊的時(shí)光。在你離去的那一刻，我才驀然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)秋季走得如此突然，如此倉(cāng)皇無(wú)聲，再不見(jiàn)跑道上的枯葉和踏著枯葉行走的我們的身影，再不見(jiàn)風(fēng)鈴下留住的一串串可以看得見(jiàn)的風(fēng)聲。我努力記起與你在一起的全部細(xì)節(jié)，卻心痛地發(fā)現(xiàn)，我越是用盡全部力氣，越是記不清你的身形，你的笑靨，你的眉眼，你的容顏。如同遙望的風(fēng)箏急而斷了線，沒(méi)有牽掛，沒(méi)了羈絆，越飛越遠(yuǎn)。

你還記得每天晚上我們?nèi)W(xué)校附近小賣店的瘋狂淘寶嗎？你總是一聲不響地陪我，看我如瘋子般傻笑，只為找到一張偶像的海報(bào)?；蛘咴谖胰绨四_章魚(yú)般張牙舞爪地穿梭于各個(gè)飾品的柜臺(tái)時(shí)，提醒我注意點(diǎn)影響。我們一起去擠著搶麻辣燙，接著再去買冰淇淋，然后在上課時(shí)揉著肚子大叫：“疼死我了！”奇怪我記不清你的面容，卻在回憶里忽然清晰起來(lái)，那樣近，近得可以觸碰到你的臉。

還有很多情景歷歷在目，諸如我們計(jì)劃逃課去書(shū)店看新上市的書(shū)，卻因班主任突然出現(xiàn)而泡了湯；我們放學(xué)不回家因看見(jiàn)宣傳說(shuō)德克士的優(yōu)惠期今天截止，就跑去買了一大堆爸媽說(shuō)的垃圾食品，然后被好一頓臭罵；還有我們擠在一個(gè)被窩里看肥皂劇，笑得流了眼淚，卻說(shuō)這部片子真沒(méi)意思，還有我們一起??那么多的曾經(jīng)，現(xiàn)在回憶起來(lái)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)那個(gè)時(shí)候被我看似平常不過(guò)的一段時(shí)光，竟是那么幸福，而現(xiàn)在那些幸福已不再屬于我，你離開(kāi)了。當(dāng)我還傻呼呼地在原地轉(zhuǎn)圈找你的時(shí)候，你已經(jīng)走到我不知道的地方去了，我大聲呼喊，卻只聽(tīng)見(jiàn)自己的回音。原來(lái)你走了，我現(xiàn)在才知道。我不知道該祝福你更加快樂(lè)還是該難過(guò)我失去你的悲涼。

我是戀舊的，喜歡不斷重復(fù)著曾經(jīng)的美好，讓它們一遍遍在我腦中放映，如同老舊的黑白電影，只剩下那些鮮明的情節(jié)，沒(méi)有了語(yǔ)言，卻仍然癡迷地望著，希望一切可以回到從前。

我現(xiàn)在不看火影了，因?yàn)闆](méi)了你的陪伴，那部動(dòng)畫(huà)片也就蒼白了起來(lái)。你知道嗎，其實(shí)我一直喜歡的是卡卡西而不是佐助，但因?yàn)槟闶窍矚g佐助的，所以我像你一樣。其實(shí)我把所有的火影貼紙都給你了，你是不是沒(méi)發(fā)現(xiàn)，明明你買了四張，回家卻變成了八張？我一直挺自豪，我做得挺隱蔽的，那時(shí)看到你開(kāi)心，我的心情也好了。

可是一切都回不去了，在你離開(kāi)的那一刻，全部變成過(guò)往。

我一直在適應(yīng)沒(méi)有你的生活，現(xiàn)在差不多習(xí)慣了，偶爾想起，也能微笑面對(duì)。

回憶都如風(fēng)一般，飄散了，吹過(guò)了，就不再回來(lái)。而我一直希望我的回憶住在一個(gè)喧鬧明快的游樂(lè)場(chǎng)，燈火閃亮，永遠(yuǎn)不會(huì)打烊。

4、心殤

深夜，寂靜無(wú)月。

無(wú)邊的漆黑無(wú)邊蔓延，緊緊地包裹著你。

驀然回首，你不由悚然一驚：這一刻，你竟然不能看清自己的心！

心靈，距離你究竟已有多遠(yuǎn)？

什么時(shí)候已不再沉浸在楊柳岸的曉風(fēng)殘?jiān)?？什么時(shí)候已不愿徘徊于瑣窗外的風(fēng)絮梅雨里？什么時(shí)候已看不到月灑清幽松林，什么時(shí)候已聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)鳴翠微山澗？

一直千方百計(jì)地追求閃光燦爛，總是挖空心思地爭(zhēng)取炫目耀眼；只知道來(lái)來(lái)往往奔波千里萬(wàn)里，僅明曉上下求索費(fèi)盡千言萬(wàn)語(yǔ)。

什么時(shí)候，你已冷落了自己的心，只讓它距離你越來(lái)越遠(yuǎn)？

你想起兒時(shí)的急走追黃蝶，你記起昔日的蓮動(dòng)下漁舟；你喜歡掬水看明月在手，你享受弄花讓芬芳滿衣；你曾凝視清泉淙淙流過(guò)細(xì)石，你曾傾聽(tīng)琵琶切切落在玉盤；你感受過(guò)不寒楊柳風(fēng)拂面的柔和，你體驗(yàn)過(guò)小雨潤(rùn)如酥滌塵的悠雅??只是，這一切的一切，現(xiàn)在又在哪里？它們距離你已有多遙遠(yuǎn)？

易水畔的秋風(fēng)依然蕭瑟，《廣陵散》一曲卻已成絕響。什么時(shí)候，你已失了自己的心，只讓它遠(yuǎn)你而去？

你已看不到疏影橫斜的清波，你已聞不到月光浮動(dòng)的暗香；你已聽(tīng)不到“未成曲調(diào)先有情”的琴音，你已感受不到“沾衣欲濕杏花雨”的詩(shī)情??

你的心已距離你越來(lái)越遠(yuǎn)，慢慢地沉淪，麻木冰冷。

欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？

這一刻，你不由黯然神傷。你悲哀地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的你正身披孤獨(dú)這一件厚厚的外套，而你的靈魂卻在下面凍僵。你與心的距離越拉越大，你終于陷入了深深的迷茫。

心殤??

5、底層人

周國(guó)慶相信越是偏僻的山村，越有可能藏寶。所以他一有空就往鄉(xiāng)下跑，把鄉(xiāng)下人稀里糊涂中廢棄的或不當(dāng)回事的東東弄回來(lái)，轉(zhuǎn)手古董商獨(dú)眼龍，人嘛，辛苦點(diǎn)，可也賺了不少。

這天黃昏，周國(guó)慶來(lái)到一個(gè)叫官社的村莊，這地名，聽(tīng)起來(lái)就像一件古董，他準(zhǔn)備進(jìn)村借宿，相機(jī)行事，剛進(jìn)村，卻不小心踩到了條蛇，被咬了一口，眼見(jiàn)著傷口腫了起來(lái)，他慌了神，忙扯喉嚨喊：“有人嗎？我被蛇咬了?！钡咎锢镒邅?lái)一個(gè)老漢，看了看周國(guó)慶的傷，說(shuō)：“還好，去我家，我給你吃點(diǎn)藥草就行?！?/p>

老頭兒名叫張有根，無(wú)兒無(wú)女的，一個(gè)人住在山坡上，到了老頭的家，周國(guó)慶躺在床上，老頭不知從何處采來(lái)藥草，用鐵臼搗爛了，用開(kāi)水一沖，便讓周國(guó)慶喝。周國(guó)慶習(xí)慣性地用眼睛掃來(lái)掃去。突然，他看到老頭用來(lái)?yè)v藥的不是鐵臼，而是一只銅鼎，上面隱約有一些奇怪的花紋。他認(rèn)定了這是一件寶貝，他決定在老頭身上多下些功夫，也許這次會(huì)因禍得福呢。

周國(guó)慶很下力地與老人套近乎，聊天，老人孤獨(dú)慣了，對(duì)這個(gè)從天而降熱情善聊的來(lái)客很是喜歡，當(dāng)然，即使同老頭聊天至半夜，對(duì)那個(gè)銅鼎，周國(guó)慶是只字未提。

周國(guó)慶和老頭日夜在一起，名為養(yǎng)傷，實(shí)則培養(yǎng)感情，田頭、溝畔、灶前、屋內(nèi)，兩人形同父子。這時(shí)，周國(guó)慶又適時(shí)提出認(rèn)老人為干爹，一是感激老人的相救之恩，二呢，有緣啊，兩人這么合得來(lái)。

周國(guó)慶準(zhǔn)備離開(kāi)了，走到門口時(shí)，他像突然想起什么似地，回頭對(duì)老頭說(shuō)：“干爹，我想采些草藥回，可是我家沒(méi)有搗藥用的鐵臼，要不，你把你那只借我用用，我下次來(lái)看你時(shí)帶回給你。”

張有根哈哈大笑，“一只破鐵臼，什么還不還的，你拿去用吧?！庇谑?，周國(guó)慶拿著那寶貝準(zhǔn)備離開(kāi)了，老頭一把拉住他，他嚇出一身汗，后悔了？只聽(tīng)老頭“嘿”的一聲，說(shuō)：“我真糊涂，干兒子，你叫什么名？我不能連你的大名都不知道啊。”干這行的最忌諱的就是留真名，于是周國(guó)慶說(shuō)：“干爹，我叫黃家慶，有空，我一定來(lái)看你?！?周國(guó)慶把這寶貝賣給獨(dú)眼龍了，五萬(wàn)元呢，周國(guó)慶那個(gè)樂(lè)呵啊，可沒(méi)過(guò)幾天，他就樂(lè)不起來(lái)了，他看到獨(dú)眼龍拿著他的銅鼎上鑒寶節(jié)目，專家說(shuō)它是唐末的寶物，名為陰陽(yáng)鼎，這只陽(yáng)鼎價(jià)值五百萬(wàn)，如果有陰鼎和它相配，其價(jià)值可稱無(wú)價(jià)。

懊喪之余，周國(guó)慶想起了陰鼎，它是否也在官社呢？起碼可以順藤摸瓜吧？這不，周國(guó)慶又往官社去了，理由很現(xiàn)成，看望干爹唄。

來(lái)到那個(gè)山坡，卻看見(jiàn)很多人在小屋忙碌，發(fā)生什么事了嗎？周國(guó)慶上前打聽(tīng)，一個(gè)胖女人嘮叨著說(shuō)：“那天啊，有根叔在村口小店里看電視，突然看到自家的鐵臼，哦，不是鐵臼，叫銅鼎來(lái)著，說(shuō)值500萬(wàn)呢，當(dāng)時(shí)一口氣就沒(méi)提上來(lái)??”

周國(guó)慶沒(méi)想到自己的淘寶會(huì)害死一個(gè)救他的恩人，他掏出了500元錢，交給主事的村長(zhǎng)模樣的人，村長(zhǎng)好奇地問(wèn)：“你是什么人？出手為何這么闊氣？”“哦，我是他遠(yuǎn)房表侄，很少來(lái)往的?！迸峙藬D過(guò)來(lái)了：“那好，你可以替有根報(bào)仇了，他臨死都不能忘記的人?！薄罢l(shuí)?。俊薄安恢?，有根叔臨死前大聲喊了一句 ‘黃家慶，我要?dú)⒘四恪　?周國(guó)慶縮了縮脖子，涼風(fēng)吹過(guò)一般，他對(duì)自己的所作所為第一次感到了一點(diǎn)內(nèi)疚。

對(duì)不起，有根叔，你被我害了，我很對(duì)不起，也許是我太見(jiàn)利忘義了，只是--------

第五篇：高中記敘文

高中記敘文

高中記敘文1

“香花大多不艷，艷花大多不香，艷而香的花大多有刺。”任何事都不可能無(wú)缺，都存在著很多是非，寢室里的生活亦是如此。

寢室里，此時(shí)大伙都在忙活著清洗衣服，早已守候在水龍頭邊的黃佳麗眼看著另一人的盆子飛快擠入其中，放到了水龍頭底下，接著那人大嗓門地說(shuō)：“對(duì)不起哦！我很著急，清完衣服還要鋪床呢！沒(méi)關(guān)系吧！”說(shuō)完便只顧自個(gè)的洗衣服。“沒(méi)關(guān)系，反正我還要去床上拿衣架呢！”黃佳麗平靜而友好地對(duì)她笑著回答，接著便去床上拿衣服，站在一旁的我都有些惱怒了。此時(shí)又隱約聽(tīng)見(jiàn)黃佳麗很恭敬地對(duì)同床說(shuō)：“請(qǐng)幫我拿幾個(gè)衣架下來(lái)，好嗎？”“好的！等一下！”接著便聽(tīng)見(jiàn)衣架碰著床架上的“叭叭”聲，我聽(tīng)到后微微一笑。

或許面對(duì)不同的事，哪怕只是改變事情的順序，獲得的結(jié)果卻是迥然不同。

“天哪！這是哪個(gè)人做的呀？如何把我的床單弄得有這么多灰塵?。　睏钛┲钢矄紊系囊惶幋舐暼碌?。我瞧了瞧她指的那個(gè)地區(qū)，并沒(méi)有太明顯的污點(diǎn)，只有少許灰塵，輕輕拍幾下便可清除，可她仍喋喋不休地埋怨了好一陣。不久過(guò)后，又一幕情景浮現(xiàn)在我眼前，因?yàn)槲喝徊恍⌒陌阉疂姷搅它S鳳玲身上，黃鳳玲的褲子濕了一大半?！皩?duì)不起，對(duì)不起！……這可如何辦呢！”魏然焦慮地說(shuō)道。黃鳳玲卻顯得出乎意料地平靜，她既沒(méi)有去看褲子到底濕了多少，也沒(méi)有埋怨。她只是輕輕一笑：“沒(méi)關(guān)系，衣服弄濕了換掉就能夠了。”她的這一番舉動(dòng)使魏然不再焦慮，使她獲得了真正意義上的諒解。

的確如此，雖然衣服濕了，可那顆熾熱的心卻不會(huì)濕，反之，若是心態(tài)不對(duì)，即使是清澈潔凈的也會(huì)變得渾濁不堪。

寢室里的是是非非不計(jì)其數(shù)，只要你以良好的態(tài)度去面對(duì)每一件事，多尊重和關(guān)愛(ài)他人，就會(huì)獲得意想不到的結(jié)果，會(huì)贏得更多人的尊重與喜愛(ài)。

高中記敘文2

茶，它是香茗，茶，它是苦澀，但有人卻對(duì)它情有獨(dú)鐘，更有種久違的青睞。一道道茶藝，縷縷茶香撲面而來(lái)時(shí)，對(duì)人生有了更深刻的體悟。

“突然一夜東風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。也不知什么時(shí)候開(kāi)始，杭州城內(nèi)竟然一下子冒出了那么多的自助茶室，馬路上隨處可見(jiàn)自助茶室的招牌，也不知是誰(shuí)的發(fā)明，把品茗與吃零食，甚至是自助餐捆綁在了一起。一時(shí)品茗就成了老K、麻將的代名詞，也許杭州人眼中的品茗品茗，就是人們圍坐在一起，桌上放著大堆小堆食品，大嚼特嚼的運(yùn)動(dòng)了。我想杭州人品茗，并不在于喝，而更多的是一種麻醉與忘卻，是一種社交運(yùn)動(dòng)，是朋友集會(huì)的一種休閑消遣方法。

我開(kāi)始品茗是在我參加事情以后，其時(shí)上班很輕閑，整天無(wú)所事事，一張報(bào)紙一杯茶，久而久之也就徐徐地養(yǎng)成了品茗的習(xí)慣。不外其時(shí)候品茗，也就是一只杯子，一點(diǎn)茶葉，再加點(diǎn)開(kāi)水，接著就是一杯一杯地加水喝水。其時(shí)，品茗除了喜歡喝，感覺(jué)茶的味道比白開(kāi)水舒服之外，也沒(méi)特別的講求，所以，更不大概像古代的文人書(shū)生那樣，品茗喝得出上下五千年、縱橫千萬(wàn)里，更談不上品茗能喝出生活的滋味、人生的真諦了。

品過(guò)一杯清茶，人生如茶，茶如人生，茶在心里。品過(guò)一杯清茶，人生如茶，茶有自然香，把人生的苦味揉進(jìn)茶里，讓人生再多些歷練，讓人生再多些曲折，人才能成長(zhǎng)。

不管茶是清淡，還是濃郁，都是人生路上一種難得的珍藏。也是一種難得的回憶。只有你認(rèn)真的去品嘗，人生就如一杯淡淡的清茶，飄逸著淡淡的茶香。讓人去體會(huì)著清茶給人帶來(lái)的遐思。

一杯清茶就是一種人生的寫(xiě)照。

高中記敘文3

四月十八日一早，我就聽(tīng)金老師說(shuō)：“今天上午是……今天下午是的六十米跑步……”我一聽(tīng)，就興奮極了，等到吃完了早飯，金老師帶我們?nèi)チ瞬賵?chǎng)，我坐在椅子上乖乖的看書(shū)，但是，看著看著，我覺(jué)得自己的眼睛開(kāi)始劇烈的疼痛起來(lái)，于是，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天的太陽(yáng)可真精神呀。一早晨，這才幾點(diǎn)呀，九點(diǎn)三十七，太陽(yáng)就開(kāi)始暴曬了。”

到了下午，太陽(yáng)更熱烈了，很多同學(xué)都把自己的書(shū)擋在頭上，過(guò)了一會(huì)，我聽(tīng)到主席臺(tái)廣播說(shuō)：“請(qǐng)二年級(jí)參加六十米跑步的同學(xué)，速到檢錄處檢錄”我聽(tīng)到了廣播后，緊張的不得了，這時(shí)，黃美溪和王楚涵來(lái)找我了，我還在座位上發(fā)呆呢。王楚涵問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)：“我怕我跑不好。”黃美溪說(shuō)：“沒(méi)事的，只要努力，你就可以沖進(jìn)決賽?！边@時(shí)，王楚涵有一點(diǎn)吃醋了，黃美溪笑著對(duì)她說(shuō)：“你也一樣?！?/p>

我的號(hào)碼布是2623，我是第二道，該到我比賽了，槍聲一響，我的反應(yīng)慢了一點(diǎn)，所以就落后了，比完賽，我聽(tīng)劉老師說(shuō)，我是第四名，我又問(wèn)他：“前幾名進(jìn)入決賽？”劉老師說(shuō)：“前三名。”我一聽(tīng)，馬上就很沮喪了，我和那個(gè)第三名只差兩分米，但是，我要跑到終點(diǎn)的時(shí)候，我漏了一點(diǎn)氣，所以沒(méi)有趕上，聽(tīng)黃美溪說(shuō)：“其他班都把他們最厲害的人放在最后了?！蔽艺f(shuō)：“只要和這些高手比，能練出我的水平就行了。”

運(yùn)動(dòng)會(huì)第一天的晚上，我做了一個(gè)香甜夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我投壘球的時(shí)候，投了全年級(jí)第一，我得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，在主席臺(tái)上，我還拿到了金燦燦的獎(jiǎng)狀，回到家，我興奮地告訴了媽媽，但是媽媽卻把我的獎(jiǎng)狀撕了……睡覺(jué)起來(lái)，我傷心極了，我準(zhǔn)備這次投壘球要使出的力氣，投壘球總共有三次機(jī)會(huì)，第一次機(jī)會(huì)和第二次機(jī)會(huì)我都是暫時(shí)第一，第三次機(jī)會(huì)有兩個(gè)人把我給超了，第一名是我們班的李小丫，我是第三名，

金老師對(duì)我說(shuō)：“看，只要努力，就可以比出好成績(jī)。”

四月二十日，我們比賽了迎面接力，我是第六棒，但是，我們班得了第三名，我很不高興。我總覺(jué)得我們班應(yīng)得第一名，這就需要我們平時(shí)要多加練習(xí)。公布總成績(jī)時(shí)，我們班是全年級(jí)第三名，金老師和我們都很高興，再加把勁兒，我們明年應(yīng)會(huì)更好。同學(xué)們，我們好好努力吧。

這真是一次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)呀。

高中記敘文4

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去，我又將邁進(jìn)一段嶄新的旅程。在這新舊交替之時(shí)，總結(jié)一年的收獲，感悟頗多。其中，讓我常思常想的一個(gè)問(wèn)題，便是如何去感恩生活。

生活給予我們生存的陽(yáng)光；生活給予我們成長(zhǎng)的雨露；生活給予我們可貴的感情；生活給予我們深刻的回憶和鮮活的生命。

感恩生活，最終要體現(xiàn)在對(duì)待生活的態(tài)度上?，F(xiàn)在對(duì)于我們，成績(jī)既是對(duì)我們自己奮斗的回報(bào)，更是對(duì)我們學(xué)業(yè)的肯定。往往一個(gè)學(xué)期之后，我們都應(yīng)該捫心自問(wèn)：我得到這個(gè)成績(jī)時(shí)奉獻(xiàn)了多少？我身逢盛世，國(guó)家給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給了我們學(xué)習(xí)的空間，社會(huì)給了我們鍛煉的平臺(tái)。每每回過(guò)頭來(lái)追憶往事，便都會(huì)多一番感慨，也多一番自身的醒悟：生活是慷慨的，仁慈的。

曾幾何時(shí)，我在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一則發(fā)人深省的故事：美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃睢?/p>

要感恩生活，就要有一個(gè)清正、平和的心態(tài)。留心世事便會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們?cè)诮邮苌铕佡?zèng)之時(shí)的不同心態(tài)：有心存感激而愧疚自己奉獻(xiàn)不及索取者；有抱怨差距，斤斤計(jì)較者；更有甚者，得隴望蜀，蛇欲吞象，卻又不思進(jìn)取。清晨，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校時(shí)，在窮山之中，還有著一雙雙渴望知識(shí)的小眼；晚間，當(dāng)我們手捧熱茶，閑適地坐于電視一旁時(shí)，放眼中東，卻正燃燒著戰(zhàn)火，天空中懸浮著硝煙。陰霾之下，血染廢墟，悲鴻遍野，慘不忍睹；周末，當(dāng)我們穿行與鬧市之中時(shí)，不時(shí)會(huì)遇到跪乞之人和衣不遮體的窮者。此時(shí)此刻，心中不止只有同情，更充滿了對(duì)自身境遇的慶幸：因?yàn)槲矣薪∪纳眢w和溫暖的家庭。我能自由的，在這天地之間，享受在綠野、叢林、山水之中暢游的樂(lè)趣，呼吸新鮮的空氣，享受生命的恩賜……

其實(shí)，幸福是一種感受，而不完全是富有和貧窮之間的差距。對(duì)于大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，總會(huì)保持著進(jìn)取、樂(lè)觀的心態(tài)

高中記敘文5

掌心的雪化了，留下一沁清水，順著手掌的紋路蔓延，滲入皮膚，融進(jìn)血液，最后深深嵌于骨髓。許多回憶霎那間便被勾起，于是我想，是不是每個(gè)人的世界里，都留著刻骨銘心的痕跡，安然被埋在時(shí)間的長(zhǎng)河里，抹不去，化不開(kāi)……

“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天。”金岳霖的世界里刻著愛(ài)的痕跡，不言不語(yǔ)，溫情的守護(hù)著。梁思成有著丈夫的責(zé)任與關(guān)懷，徐志摩是詩(shī)人般的瘋狂與熱烈，可在我看來(lái)，真正懂得愛(ài)情的卻是金岳霖，他自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情。不忍她承受選擇的艱難，默默退出，靜靜守護(hù)，他的愛(ài)深沉而極致，慎重，卻恒久。無(wú)奈造化弄人，時(shí)光無(wú)情，自此陰陽(yáng)相隔，你可曾知曉，他在北京宴請(qǐng)賓客，呢喃道：“今天，是徽因的生日?！蹦闶欠衤?tīng)聞，他終生未娶，就這樣，愛(ài)了你一生。

愛(ài)的痕跡浪漫與感動(dòng)中透出遺憾和無(wú)奈，有些痕跡不像這般繾綣，卻有著令人側(cè)目的嚴(yán)肅與莊重。

屈原的世界里刻著國(guó)的痕跡。正直不阿卻遭讒言陷害，滿腹才思理想?yún)s未遇施展之機(jī)。屈原的死是一種力量，一種發(fā)奮的力量，是一種警醒，把生命的意義詮釋得淋漓盡致，這正是死的價(jià)值所在。楚王不懂，可汨羅江畔的草木懂，水中流淚的魚(yú)兒懂，投著粽子的百姓懂。“身傷心未變，香冠頂山巔。”愛(ài)國(guó)之情在屈原的身體里刻下了不滅的痕跡，也為后世留下了不朽的豐碑。

歷史不懂溫柔，不會(huì)掩飾，它清晰地印刻著中華民族屈辱的痕跡。喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，慘絕人寰的屠殺事件……一樁樁血與淚的史實(shí)，無(wú)不將國(guó)人的心勒出了淋漓的鮮血。古有將士為民請(qǐng)命，今有先烈為國(guó)捐軀，先人的痕跡告誡我們：別再一味妥協(xié)退讓!于是，祖輩父輩們團(tuán)結(jié)起來(lái)，抗?fàn)幤饋?lái)，歷史筆鋒一轉(zhuǎn)，便又刻下了中華人民共和國(guó)的富強(qiáng)與騰飛!

過(guò)往的痕跡會(huì)給我們啟示與警醒，會(huì)讓我們反思和回憶。你一定和我一樣，心里有一處削不去的刻骨銘心。然而你還有很多事情要做，你不能把時(shí)間浪費(fèi)在相簿上或是博物館里，你必須回去學(xué)習(xí)，回去工作，回去繼續(xù)千辛萬(wàn)苦地愛(ài)某個(gè)人，或是懷念某個(gè)再也不會(huì)出現(xiàn)的人。于是你拉高衣領(lǐng)，遮住心頭結(jié)痂的傷口。

可那痕跡卻安然在那里，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)滄海桑田，守望著，銘刻著，期待著，抹不去，化不開(kāi)……

高中記敘文6

中秋節(jié)那一天，王生一個(gè)人坐在工地上抽悶煙，抬著頭與天對(duì)視著。而老天爺似乎也被他熏得難受，皺起的眉毛未曾舒展過(guò)，一直陰沉著臉。

王生本名王大誠(chéng)，‘王生’這名是去年年底才在他做工的工地上傳開(kāi)的。當(dāng)他向同組的工人說(shuō)起自己的兒子期終考試得了全校第一時(shí)，其他人先是一驚，后來(lái)大家便開(kāi)始笑著叫他‘王生’。他沉默著，偶爾也笑一下，只是他頭上提前鉆出的白發(fā)抹去了應(yīng)有的燦爛。別人的笑語(yǔ)中，有羨慕、有不屑、有嫉妒，但卻不知是否有人為他感到高興。

今年中秋節(jié)前一天，工頭問(wèn)大家：“明天是想繼續(xù)工作領(lǐng)雙倍工資，還是放假休息一天？”

王生毫不猶豫地沖出來(lái)說(shuō)道“工作！”但隨即便被一浪高過(guò)一浪的“放假”聲淹沒(méi)了。

最后放假了，不說(shuō)工頭，就是其他工人也不在乎這一天的錢。可不是嘛，不能為了工作而放棄這難得的體會(huì)生活美好滋味的機(jī)會(huì)，不是每個(gè)人都像王生一樣‘愛(ài)錢如命’！

回到宿舍，王生只覺(jué)腦子里在嗡嗡作響，他腦子里一直閃現(xiàn)著一個(gè)場(chǎng)景：他對(duì)著工頭和其他人吼道，我兒子馬上要交750元補(bǔ)課的費(fèi)用，家里老爺子和那頭老黃牛都病倒了，老子不工作拿什么養(yǎng)家！

當(dāng)然，他并沒(méi)有這樣做，為了養(yǎng)家糊口，他做的妥協(xié)何止一次。同樣是打工仔，家里的經(jīng)濟(jì)狀況卻并不相同，而王生家5口人全靠他一人打工掙錢養(yǎng)活。同工地的人只知道他摳得洗發(fā)水都不愿買，想的也只是他兒子憑什么考第一。

王生雖然知道別人常議論他，工頭故意把重活累活交給他，但一想到兒子學(xué)習(xí)那才辛苦，一切便變得可以接受了。

話雖如此，每次想到明年六月不能陪在兒子身邊陪他走過(guò)高考，王生的鼻子就是一酸。為此，他寧可自己節(jié)省著點(diǎn)，也要讓老婆在兒子每月放假回家時(shí)給他買些魚(yú)肉吃。

王生坐在工地的紅磚上，想到老爺子和黃牛的病，抽得更急了，似乎想把吐出的煙再吸回來(lái)。吸完了盒里最后一支煙，他再也坐不住了，回宿舍帶著不久前工頭發(fā)的四千多元錢踏上了歸家路。

中秋節(jié)后的第二天，王生回到家中時(shí)，他老婆正坐在正屋的一條小凳上宰豬草，王生的歸來(lái)讓他又驚又喜。

不過(guò)這份喜悅很快便消散在風(fēng)中，當(dāng)王生找不到身上那四千多元錢時(shí)，他氣得直往自己臉上賞了兩個(gè)耳光。

越是著急，越是會(huì)出亂子，王生就這樣稀里糊涂地丟掉了兩月的血汗。他抑著心痛，來(lái)到家后的牛棚，看著那頭病怏怏的老黃牛，那老牛也望著他。

王生知道，黃?；畈痪昧?，村里唯一的獸醫(yī)說(shuō)了，想讓它再活兩年，得花不少錢治，村里誰(shuí)遇到這種事都會(huì)選擇把牛宰了得些收益。

王生突然感覺(jué)自己也是一頭牛，干著最累的活，吃著最粗陋的食物，指不定哪天病了也拿不出更多的錢來(lái)治。

老爺子的病也只是靠藥緩和著，家里人知道，要根治那得拉下不少賬，那樣王生自己的兒子就再無(wú)錢讀書(shū)了，那會(huì)毀了一生??！

王生退出了牛棚，不知不覺(jué)間走到了后山坡上，站在坡上，他分明地看見(jiàn)遠(yuǎn)處的山巒吞噬著夕陽(yáng)的殘輝。他想到了村里人常說(shuō)的話：學(xué)習(xí)好有什么用，大學(xué)生也還有回鄉(xiāng)捏泥巴的呢。他感到有些悵惘，但他卻也有著自己的執(zhí)著，他不能讓兒子走自己的老路，哪怕如夕陽(yáng)般散盡自己的余暉。

只是王生并不知道，在縣里某所高中的陽(yáng)臺(tái)上，有個(gè)高高的男孩也正倚著欄桿目送夕陽(yáng)的歸去。男孩明白家里的艱難，但他在同學(xué)面前的笑容卻依舊是那樣燦爛，他在苦境中的樂(lè)觀也許便是王生由牛變成人的曦光吧。

青春也許就如此吧，連接著無(wú)盡的情結(jié)，但擁有它便擁有著創(chuàng)造值得期待的明天的力量，帶著無(wú)盡的希望托起一頭散盡光亮的老牛。

高中記敘文7

國(guó)慶節(jié)對(duì)每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是個(gè)充滿喜氣的日子，在國(guó)泰民安的今天，節(jié)日的縣城被裝點(diǎn)得嫵媚動(dòng)人，分外妖嬈，到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛?？h城的人們?cè)谕黄{(lán)天下休閑、旅游、購(gòu)物、聚會(huì)……盡情享受著金秋的陽(yáng)光和歡樂(lè)，我們迎來(lái)了祖國(guó)的第72個(gè)生日!

縱觀我國(guó)近代歷史，飽經(jīng)滄桑，一言道不盡的曲折，有多少磨難永遠(yuǎn)扎根在我們的心里。改革開(kāi)放以來(lái)，我們用了短短四十年的時(shí)間，把我國(guó)建設(shè)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

走在充滿鮮花和插滿國(guó)旗的大街上，吹著秋季的風(fēng)，欣賞著熟悉的城市，我感受到了生活的美好和祖國(guó)的富強(qiáng)。聽(tīng)村子里的老人說(shuō)過(guò)去的生活是如此艱難，家家戶戶孩子多糧食少，吃飯都是搶著吃，飯的品質(zhì)暫且不談，能不能填飽肚子都是個(gè)問(wèn)題。過(guò)去的衣服，鞋都是家里的媽媽買點(diǎn)布料自己做一做，衣服顏色單一，款式單調(diào)，當(dāng)時(shí)的人們也并不追求個(gè)性與時(shí)尚，在那個(gè)物質(zhì)匱乏的`年代，他們或許并沒(méi)有“個(gè)性”一概念。而現(xiàn)在，商場(chǎng)里的衣服色彩豐富，款式多種多樣，不管是男女老少都能買到合身的衣服，把自己打扮得漂漂亮亮。

過(guò)去大家只有在過(guò)年時(shí)才能吃到餃子和肉。買吃得東西不是有錢就能買得到，還得憑票才能購(gòu)買。冬天，因?yàn)槌舜蟀撞藳](méi)有別的菜可吃，所以，家家戶戶都儲(chǔ)存著一大堆白菜，整整一個(gè)冬天就只能吃白菜。而現(xiàn)在，菜市場(chǎng)和超市里匯集著全國(guó)各地的新鮮蔬菜和甜美水果，想吃啥就買啥。

過(guò)去人們外出大多是步行，好一點(diǎn)的家庭會(huì)有一輛自行車，更好的家庭會(huì)有一輛摩托車，人們給它起了一個(gè)很形象的名字叫“電驢子”。而現(xiàn)在，大部分家庭都有了私家車，而且，公交車幾分鐘一班，出租車招手即停，使人們外出十分方便。

巨大的變化，讓我感慨萬(wàn)千，誰(shuí)曾想過(guò)我們的生活會(huì)如此幸福?我們現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的安逸，現(xiàn)在的幸福，都是來(lái)之不易的，如果能夠跨越時(shí)空，我想和那些革命烈士對(duì)話，我更想讓他們看一看我們國(guó)家現(xiàn)在強(qiáng)盛的面貌，以告慰他們的在天英靈!經(jīng)過(guò)幾代人的奮斗，我們建設(shè)成了強(qiáng)大的祖國(guó)，鑄就了強(qiáng)大的國(guó)防力量。

我感恩自己出生在一個(gè)紅色中國(guó)的時(shí)代，我生長(zhǎng)在國(guó)旗下，我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的母親，祝福我的母親72周歲生日快樂(lè)!我定會(huì)不忘初心牢記使命，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前，迎接更美好的未來(lái)!

高中記敘文8

在南方等一場(chǎng)雪，如同朝圣者等待圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。

躺在冬季依舊如茵的草地，心中卻希望降下一場(chǎng)雪。不要“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的肅殺場(chǎng)面，要的，是“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”的清新雅致，帶著南方特有的溫婉細(xì)膩，在青色的草地上開(kāi)出一朵朵的小白花。

坐在冬季依舊潺潺的小河旁，幻想著一場(chǎng)冬雪的悄然降臨。不愿河水失去靈動(dòng)，只愿見(jiàn)冬日柳絮漫天飛。

行走在街道上，身上無(wú)來(lái)由地落下一片白，嘿!是雪嗎?我等到了雪嗎?將白置于手心，卻經(jīng)久不化。抬頭，原來(lái)是一個(gè)窗戶中飄飛出來(lái)的白色泡沫。嗬!同我一樣的等雪人嗎?他是因疲于等待而自制雪景，還是想以這沫雪喚來(lái)真雪?

回到家中，擺弄著桌上的雪天水晶球。將其倒置，見(jiàn)大雪紛飛。呵!真美呢!如果南方有雪就好了!卻見(jiàn)水晶球中的雪人在笑，在苦笑。它是在嘲笑世人以水晶球滿足自己內(nèi)心的愿望，還是因自己困于水晶球內(nèi)而無(wú)奈?

望向窗外，雖是陰云密布，但我知道，那不會(huì)是雪。

在南方等一場(chǎng)雪，等到草綠了又綠，花開(kāi)了又開(kāi);

在南方等一場(chǎng)雪，等到水流了又流，絮飛了又飛;

在南方等一場(chǎng)雪，等到人聚了又散，景變了又遷……

只有水晶球里的雪人，獨(dú)自享有一片天地的雪，在笑……

在南方等一場(chǎng)雪，如同朝圣者期待著圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。

砸碎了水晶球，測(cè)出的，不是雪，是水。呵!南方終究是沒(méi)有雪的啊!我看到雪人身上布滿水珠，它要化了嗎?

對(duì)著破碎的水晶球，許下了一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。雪人還在笑，甜甜地笑……

評(píng)語(yǔ)：等待其實(shí)是一種幸福，是自己心靈的成長(zhǎng)。南方終究是會(huì)下雪的，它下的很深，藏的很深，也許在你的心底就埋藏著一片雪景。北方的雪豪放大氣，南方的雪則溫文爾雅，各有各的精致，主要是要有一顆盼雪、賞雪的心情。文章語(yǔ)言優(yōu)美，情感表達(dá)細(xì)膩，可以稱得上一篇優(yōu)美的作品，望繼續(xù)努力。

高中記敘文9

我們總用“物是人非”抒發(fā)對(duì)故人的懷念或?qū)κ朗伦兓目畤@，更有甚者，認(rèn)為“世上最大的不變就是變化”，但在歷史的長(zhǎng)河中總有一些精神、品質(zhì)、話題亙古不變。人類永遠(yuǎn)可以擁有美好的品質(zhì)、高尚的節(jié)操。

千萬(wàn)年后，地球環(huán)境必會(huì)改變，這是無(wú)法否認(rèn)的事實(shí)。電影中地球在離開(kāi)原有軌道后“千里冰封”，寒風(fēng)呼嘯，氧氣含量降低，如同一個(gè)冰球。人們被迫居住在地下城，上地面時(shí)必須穿上厚厚的防護(hù)服以防被凍死或缺氧而死，與現(xiàn)在地球上的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠水青山大不相同。“物非”是如此顯而易見(jiàn)，如此讓人震驚。

在“物非”時(shí)，所幸還有“人是”以慰藉人心。

中國(guó)為了整個(gè)地球而構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，將士以保家衛(wèi)國(guó)為己任。其中最令人感動(dòng)的是那些舍己為人、顧全大局的英雄們。劉啟的父親是參與“流浪地球計(jì)劃”的宇航員，他的使命就是“護(hù)送”地球到達(dá)新家園。在無(wú)意中得知地球會(huì)與火星相撞，地球會(huì)毀滅后，他不肯放棄最后的希望，選擇將自己和空間站的全部燃料撞上火星，以引燃火星讓地球幸免于難。這次的成功也離不開(kāi)一位俄羅斯宇航員的幫助，他們?yōu)榈厍?、為人類付出生命代價(jià)，在最后時(shí)刻仍笑對(duì)死亡。幾十年后，人們對(duì)使命的責(zé)任感依舊未變。

其實(shí)促使劉啟父親做出這一決定的，不僅有對(duì)工作的負(fù)責(zé)，還有對(duì)兒子深沉的愛(ài)。父母也許不知道該如何愛(ài)孩子，但他們一定會(huì)用自己的方式去愛(ài)，盡管不被理解。同樣，孩子對(duì)父母的依賴和孝心也永遠(yuǎn)不變。電影中，劉啟似乎毫不在意他父親，可當(dāng)他猜到父親要犧牲自己營(yíng)救他們時(shí)，他歇斯底里地喊叫，試圖阻止父親，讓我感受到他對(duì)父親十分內(nèi)斂的愛(ài)。盡管他因父親的突然離開(kāi)對(duì)父親有怨言，盡管他對(duì)遠(yuǎn)在太空的父親不滿，他還是愛(ài)他父親。親情是無(wú)法割舍的，血脈是密切相通的，親人之間的愛(ài)是千萬(wàn)年來(lái)永不改變的。

情感，感情，因情生感，因感抒情。人是一種理智和感性并有的動(dòng)物。在家、國(guó)之中，人們可以為了集體、同伴而遵守規(guī)則，這是理智;可面對(duì)親人，人的感性就會(huì)占上風(fēng)，一旦到一定程度，就會(huì)違背規(guī)則，這是感性。劉啟父親決定和燃料一起引燃木星時(shí)，空間站內(nèi)掌控全局的機(jī)器人從理性角度分析希望能阻止他做出不理智的事情，可劉啟父親拿酒瓶向機(jī)器人砸去。機(jī)器人在烈火中留下一句“果然讓人類永遠(yuǎn)保持理智就是一種奢望”。人們擁有理智，可人們不一定永遠(yuǎn)保持理智。

我們從小就被教育“團(tuán)結(jié)就是力量”，在處理班內(nèi)事務(wù)時(shí)，班主任總會(huì)說(shuō)集思廣益;國(guó)家也講求“集中力量辦大事”。劇中最讓人覺(jué)得震撼的是來(lái)自不同國(guó)家的人們共同努力推回振針、重啟行星發(fā)動(dòng)機(jī)那一刻。如果你想走得快，那么你就自己走;如果你想走得遠(yuǎn)，那么你就和大家一起走。集體的力量永遠(yuǎn)是最強(qiáng)大的。

時(shí)間決不像我們想象的仁慈，可也不似我們想象的嚴(yán)厲。它會(huì)改變環(huán)境，改變我們所處的世界，可它無(wú)法改變的是人類的集體意識(shí)、對(duì)親人、朋友深厚的情誼。幾千年前如此，現(xiàn)在如此，幾千年后亦如此。

高中記敘文10

最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。曾經(jīng)總是天真地以為，現(xiàn)在還早，我可以以后去實(shí)現(xiàn)我的梨園夢(mèng)。

當(dāng)初，我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩的時(shí)候就在幻想著我的未來(lái)：我站在屬于我的舞臺(tái)上，揮舞著水袖，臺(tái)下的觀眾為我而鼓掌。種.種原因，我已帶著我的夢(mèng)想進(jìn)入了小學(xué)。

那深深的鄉(xiāng)音對(duì)我產(chǎn)生了誘惑的迷戀，那越劇帶給我的藝術(shù)享受讓我感覺(jué)這夾著濃濃的潮濕味兒的冬天里，那種與生俱來(lái)的向往印在我蠢蠢欲動(dòng)的心靈之上，優(yōu)美的旋律與意味著紹興的氣質(zhì)和氣息吸引著我，那時(shí)的我，內(nèi)心的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈，但由于自己的膽小，不敢放開(kāi)歌喉，而以年紀(jì)小為借口，又把這梨園夢(mèng)推遲到了我口中的“以后”。流光似水，還是那鄉(xiāng)音，而我卻已不再是坐在小學(xué)教室里的那個(gè)孩童了。到了我敢于表現(xiàn)，敢于推薦自己的年齡了，而我卻也沒(méi)權(quán)改變我的宿命，眼前放著兩條路，一條通向高中，一條通向藝?！词剐睦锸滞纯?，我想走的那條路，偏偏是我不能選的那條路。但還是安慰自己：沒(méi)關(guān)系，以后上大學(xué)還有機(jī)會(huì)。一直到十七歲，這個(gè)對(duì)于想在舞臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的青春，卻已是偏大了的年齡，才猛地意識(shí)到，我的未來(lái)已經(jīng)不再由我創(chuàng)造，我懷里揣著的夢(mèng)不知不覺(jué)地破滅了，因?yàn)椤覜](méi)有又一個(gè)“以后”了。

此生注定與夢(mèng)想擦肩而過(guò)，“以后”只是對(duì)自己心靈上的安慰，而已。有些東西，錯(cuò)過(guò)了一時(shí)，也就錯(cuò)過(guò)了一輩子，生活中永遠(yuǎn)沒(méi)有以后……。心中的夢(mèng)，還是隨著我，只是我沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了。絲竹邀來(lái)水鄉(xiāng)月，共訴悲歡離合;水袖輕舞楊柳風(fēng)，醉了天上人間。但不知道有沒(méi)有那么一個(gè)“以后”，可以讓我醉一回?我這兒是如癡如狂，一聲越劇，一股情愫，不僅僅是越劇的清音，更是人事變遷的頓咽。

我愿做梨園日出時(shí)第一顆晶瑩的露珠，在第一時(shí)間奉獻(xiàn)我的光彩，我做著梨園夢(mèng)，夢(mèng)著越鄉(xiāng)情……一輪明月高升，一角新蟾隱秀，霧中蓬萊，那是我夢(mèng)中的仙境，剎那間，撥動(dòng)心魂……

高中記敘文11

遙想曾經(jīng)走過(guò)的路，那就是叁千里的風(fēng)云，那就是叁千里的浮塵，是豆豆的時(shí)光，就是你成才的代禱。

當(dāng)你走們踏過(guò)這些風(fēng)流，遙想曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴，人們都會(huì)不經(jīng)意間中發(fā)生變化，好像多次成長(zhǎng)，是人們性命實(shí)質(zhì)的多次飛越，是人們務(wù)必經(jīng)厲的成才。終究人們有應(yīng)屬自身的蒼穹，也有應(yīng)屬自身的夢(mèng)和信念，人們應(yīng)當(dāng)成才，人們也務(wù)必成才。人們必須踏過(guò)這命運(yùn)線的泥濘，經(jīng)厲這時(shí)間的風(fēng)吹雨打，我們一起進(jìn)行多次性命的洗禮，去應(yīng)對(duì)大量的風(fēng)吹雨打，大量的磨煉。

每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)成才，也許人們常有過(guò)稚氣。但那早已以往，以往的記憶是每段蘊(yùn)含的滄桑，陷在里邊就好像1個(gè)永遠(yuǎn)醒不來(lái)的夢(mèng)，把自身深情的安葬。

以往的以往，如今的如今，未來(lái)的未來(lái)。

記憶僅僅自身心里的這份幸福，如今的歲月算是人們所經(jīng)厲的，明日的希望也一直在等著人們邁著步伐，一步步的走去。

性命應(yīng)當(dāng)有更強(qiáng)的希望，成才帶來(lái)人們的沒(méi)有追憶，只是對(duì)明日的憧憬，對(duì)明日的期待，對(duì)希望的掌握。

立在這一戲臺(tái)，就必須去創(chuàng)造精采。

未來(lái)的地球人們協(xié)手去造就，人生意義人們自身去進(jìn)行。

人們一絲不掛的趕到這一塵俗，踏過(guò)了漫漫長(zhǎng)路路，經(jīng)厲了絕情時(shí)光，每一刻手上剝落的時(shí)間都會(huì)證實(shí)著人們的成才。日歷一天天的閱覽，宇宙在不斷的變化，我，們也在慢慢的成才。軀體的頂天立地，內(nèi)心的旺盛期，觀念的更改，把握了自身的命運(yùn)線，愿意自身的將來(lái)構(gòu)建一整片籃天，愿意給自己的性命添上一縷顏色。當(dāng)你回首往事的當(dāng)時(shí)，才不容易由于虛度年華、虛度光陰而悔恨，也不容易因無(wú)所作為而追悔。當(dāng)你性命結(jié)束當(dāng)時(shí)因?yàn)槲夷軌驌]一揮手，不帶去一整片云朵，卻歸還了全球這份享受快樂(lè)。

以前的年少，已變成了內(nèi)心的這份幸福。留到心里，或許多年以后也是心里這份曖暖幸福。站在哪一整片楓葉林里，唱出童年的歌謠，也是如何的這份幸福?是不是會(huì)坐著一棵大樹(shù)下，摸著樹(shù)桿上的滄桑，想到自身一路走來(lái)的成才——那保存情緒深谷的記憶。

高中記敘文12

在遠(yuǎn)處的一座小山里，住著一匹可愛(ài)的小馬“快快”，以前大家都喜歡和它一起玩。

有一天，小狗花花來(lái)找快快玩，可是又沒(méi)有什么好玩的，想來(lái)想去，花花要和快快比賽跑?？炜熳孕诺卣f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題”！比賽開(kāi)始了，一聲跑，它們倆都飛快的向終點(diǎn)沖去，小馬突然一加速，小狗一下子驚慌失措，沒(méi)有贏小馬。小狗不服氣，沒(méi)過(guò)幾天又要比賽，小馬昂著頭說(shuō)：“我呀，可不想和你比，你和我不是一個(gè)級(jí)別的，沒(méi)勁，請(qǐng)回吧”！小狗生氣地走開(kāi)了，它再也不和小馬快快玩了。

這時(shí)，小狼飛飛要和小馬來(lái)場(chǎng)比賽。小馬自大的說(shuō)：“如果輸了，可別哭著叫媽媽，我先讓你跑一小半”。小狼說(shuō)：“那好呀，你可別后悔”。小馬驕傲的說(shuō)：“讓你你也不行”。開(kāi)始了，小狼頭也不回地向前沖，小馬卻在悠閑地吃草。到了一半，小狼叫住了小馬，又拼命向前跑。小馬也拔腿就跑，發(fā)覺(jué)不對(duì)，小狼快要到終點(diǎn)了，可是為時(shí)已晚。小馬非常氣憤，罵了小狼。小狼也生氣地走了。

小馬不明白為什么輸給了小狼，就去找聰明的白頭雕先生，并且把經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。白頭雕先生想了一下，說(shuō)：“是因?yàn)槟阒摆A了小狗，變得驕傲了，這一次你又瞧不起小狼，覺(jué)得只有自己最棒”。小馬知道了，再也不驕傲了。

我們不能看不起弱者，更不能驕傲，這樣就會(huì)沒(méi)有好朋友，也不會(huì)有好朋友。

高中記敘文13

今天，我們班要舉行水果拼盤班隊(duì)會(huì)。一共分成了9組，每組都有6個(gè)人。要選一名組長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)有時(shí)間的話，也可以一起來(lái)參加。

我們組的成員有：我、朱一、朱政、高秋琦、李思斯和金辰陽(yáng)，組長(zhǎng)是朱一，我的媽媽要來(lái)參加這次班隊(duì)會(huì)。

這節(jié)班會(huì)課終于來(lái)到了，做完眼保健操，老師說(shuō)：“上課！”班長(zhǎng)說(shuō)：“起立！”同學(xué)們站起來(lái)向老師鞠了一個(gè)躬又坐下了，每小組的一名家長(zhǎng)就坐在這一小組的旁邊。

老師宣布了怎們做之后，組長(zhǎng)又給自己的這一小組起了個(gè)名字，我們組叫水果隊(duì)。開(kāi)始做水果拼盤了，我們一會(huì)兒做出一朵盛開(kāi)的花，一會(huì)兒做出一個(gè)小花苞，一會(huì)兒又做出了一片才展開(kāi)幾片花瓣兒的花，所以我們給它取名叫“花的世界”。過(guò)了一會(huì)兒，水果拼盤都做好了。經(jīng)過(guò)幾位家長(zhǎng)的評(píng)論，終于評(píng)出了特等、一等、二等、三等獎(jiǎng)。我心里覺(jué)得很掃興，我們小組沒(méi)得獎(jiǎng)，不過(guò)下次還有這樣的活動(dòng)我會(huì)很努力的。我們又各自拿回自己這個(gè)隊(duì)的勞動(dòng)成果，開(kāi)始分享這些新鮮的水果，這些水果實(shí)在是好吃極了！越吃越想吃。我們吃完之后，就把桌子上瓜皮果殼全部清理得干干凈凈。

雖然今天我們沒(méi)有得到特等獎(jiǎng)，但是我還是會(huì)很快樂(lè)，因?yàn)榻裉斐缘搅诉@么多好吃的水果，還能和家長(zhǎng)在一起做水果拼盤。

高中記敘文14

一、標(biāo)題：標(biāo)題的作用、含義

答題技巧：作用—(1)是全文的線索;(2)題目點(diǎn)明中心; (3)引起讀者閱讀興趣; (4)點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間/或季節(jié)或/天氣或/地點(diǎn)等; (5)點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn); (6)點(diǎn)明主要事件; (7)題目有雙關(guān)義; (8)與結(jié)尾相互照應(yīng)等。標(biāo)題含義往往包含表層意思和深層意思。

二、情節(jié)：

1、概括主要事件 答題提示：抓住文中六要素，從主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么結(jié)果。

2、人物感情變化軌跡 答題提示：從文中找出描述心理的詞語(yǔ)

本文的線索是什么?作用是什么? (1)題目; (2)時(shí)間或空間的變化; (3)具體的人、事物或某句話;(4)某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。

三、主題：概括主題、分析作者對(duì)人物的態(tài)度、作者表達(dá)的感情。

四、賞析句子答題技巧：表達(dá)技巧+具體分析+表達(dá)效果(感情)

1、某一細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文中的作用。襯托、對(duì)比、烘托鋪墊，表現(xiàn)人物品質(zhì)、心理、情感，對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。 心理活動(dòng):如感動(dòng)、感激、愧疚、自責(zé)、喜悅等，一定要答出原因。

2、環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用

答題技巧：環(huán)境描寫(xiě)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。其中自然環(huán)境(景物)描寫(xiě)主要作用是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景;渲染氣氛，烘托人物心情;展示人物性格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;借景抒情，情景交融等。

如自然環(huán)境(或景物描寫(xiě))有什么作用?

從以下四個(gè)方面考慮，一般是兩點(diǎn)以上：(1)點(diǎn)明某某季節(jié)某某/時(shí)間某某/地點(diǎn)某某/天氣;(2)渲染某某氣氛; (3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質(zhì)。 (4)為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展)。

3、a.開(kāi)頭的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達(dá)了什么意思，點(diǎn)明題旨、引起下文、為下文故事發(fā)展做鋪墊、設(shè)置懸念等。

b.結(jié)尾的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達(dá)了什么意思，解釋了什么道理，點(diǎn)明主旨、深化主題，照應(yīng)開(kāi)頭，含蓄、卒章顯志、使文章結(jié)構(gòu)完整等

c.過(guò)渡的句子：

d.用了特殊修辭的句子。

運(yùn)用修辭方法的句子的賞析：修辭手法的使用使語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象，使人或物的特征帶回突出。八大修辭及其表達(dá)效果：①比喻：生動(dòng)、形象;②擬人：人格化、生動(dòng)化、形象化;③排比：加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使某種感情更加強(qiáng)烈;④反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣;⑤反復(fù)：強(qiáng)調(diào);⑥對(duì)比：突出其中一個(gè);⑦對(duì)偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一;⑧夸張：極力表現(xiàn)事物某種特征。 (運(yùn)用時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容分析)

另外，主旨句的賞析應(yīng)從主旨句在文中的作用(點(diǎn)明中心主題，貫穿全文)入手，或者從句子本身的作用、所表達(dá)的具體情感入手。

4、對(duì)含有某個(gè)特殊詞語(yǔ)的句子理解

賞析時(shí)，應(yīng)扣住詞義、語(yǔ)境來(lái)具體表述詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人或物的特征，表述人物的思想感情

五、根據(jù)原文分析問(wèn)題。在文中找到根據(jù)，用自己的話條理清晰的概述出來(lái)。

高中記敘文15

盼望已久的寒假終于來(lái)到了，我心里高興極了！

在回家的路上，我正在計(jì)劃著寒假的生活，我剛剛路過(guò)書(shū)店，就禁不住走了進(jìn)去，借了三本書(shū)，分別是：《伊索寓言》，《窗邊的小豆豆》，《喜羊羊與灰太狼》。

剛回到家，我便迫不及待的打開(kāi)書(shū)。一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹惡狼貪婪的讀著，讀完一本書(shū)，我合上眼睛，咽了口唾沫，好像把每個(gè)故事深深的印在了我的腦海中。讀完《賣火柴的小女孩》我仿佛看見(jiàn)了她的悲慘遭遇，我會(huì)潸然淚下，讀完《踩面包的姑娘》我會(huì)十分討厭她，而給我印象最深的還是《丑小鴨》這個(gè)故事，它主要講了：從丑小鴨出生時(shí)就很丑，沒(méi)人喜歡它，從小受盡挫折，可是丑小鴨長(zhǎng)成美麗的天鵝時(shí)，沒(méi)人知道它從前受過(guò)多少苦，多少難。它讓我懂得了：人不可能會(huì)輕易成功，而每一位成功者的背后，都隱藏著無(wú)數(shù)的挫折，就像丑小鴨變成美麗的天鵝的過(guò)程一樣。

這時(shí)的我思緒萬(wàn)千，不禁想起自己，有一次考試我考的非常差，心里傷心極了！我回到家，心如刀絞，沒(méi)有臉見(jiàn)平常為了自己辛辛苦苦操勞的爸爸媽媽。我一邊哭一邊回想著媽媽平時(shí)的教誨，便把試卷拿給媽媽看，我原本以為媽媽會(huì)打我，可是我卻大吃一驚，因?yàn)閶寢尣](méi)有打我，只是搖了搖頭，簽上了字，走了，我心里難過(guò)極了，心里想媽媽也一定特別傷心！我一咬牙，用認(rèn)真快速的速度把作業(yè)完成，然后便開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)，最后我又再一次考試中取得了好成績(jī)，媽媽開(kāi)心的笑了，我也十分高興這件事讓我明白了：人不可能會(huì)輕易成功，成功的人都面臨著無(wú)數(shù)的挫折。

但是現(xiàn)在的孩子呢？家長(zhǎng)寵著他們，愛(ài)著他們，個(gè)個(gè)是家中的小皇帝，小公主，就像一句話：孩子是塊糖家長(zhǎng)捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。讓孩子像丑小鴨一樣去面對(duì)困難，獲得成功！

《丑小鴨》這個(gè)故事使我明白了：不管做什么事情，都需要十分堅(jiān)強(qiáng)，需要有一個(gè)信念鼓勵(lì)著自己，這樣就會(huì)攀登上知識(shí)的高峰，但是，毎一位成功者的背后都隱藏著無(wú)數(shù)的挫折與磨難。