第一篇：在閱讀中和女兒一同成長

在閱讀中，我和女兒一同成長

閱讀，是一個人獲取知識的最重要的途徑，養成良好的閱讀習慣，會令人終身受益。而一個孩子閱讀習慣的養成，很大程度受家長閱讀習慣和家庭閱讀氛圍影響。作為小學語文教師的我，從自己所教的孩子們的身上，體會到閱讀對孩子成長的重要性。因此，在教育我的女兒小雪身上，傾注了我很多的心血，就是一定要把我的女

兒引領進閱讀之門。

因為我是小學語文老師，自己也非常喜歡閱讀。只要我又空閑，就走進書店，買自己喜歡的書看。自從有了女兒小雪，我在她小的時候，買回故事書，在晚上給女兒講故事，和女兒一起看圖畫書。隨著女兒一天天長大，自己能讀書了，我就帶女兒走進書店，讓女兒挑選自己喜歡的圖書。由于我的閱讀速度快，買回的新書，都是我利用一個晚上或再多些時間，把書先看完，接下來是女兒自己看書。等到女兒看完書，就是我和女兒交流心得的時間。我就會問女兒，文章哪些地方特別令你感動，為什么令你感動。女兒就會把自己的感受說出來，而我呢，就把令自己特別感動的地方說出來，并且聯系生活實際說說，使孩子明白，看書不只是看熱鬧，看書能豐富自己的知識，開闊自己的視野，陶冶自己的情操，并且能使自己用發展的眼光看看問題。

就拿我們一起看的《夏洛的網》談起吧。《夏洛的網》這本書，是我聽了常麗華的關于童心閱讀的報告時買的。當我回到家，我和女兒談起這本書，女兒的眼睛亮亮的。為了不耽誤女兒看書，我花了整整一個晚上的時間才把這本書看了一遍。書中夏洛的舉動深深地打動了我，我的眼淚止不住地往下流，女兒和老公都傻傻地看著我。我為威爾伯能有這樣的朋友感到驕傲。夏洛為了救朋友不惜犧牲生命，而威爾伯為了朋友，寧可讓老鼠坦普爾頓先吃自己的飯，把朋友的孩子安全帶回了家，并耐心照看著朋友的孩子。而老鼠坦普爾頓的行為很徹底地表現了人性陰暗、自私的一面，與夏洛的無私形成了極大的反差。但他同樣是一只令人悲哀的老鼠。長期以來，其他人對他排擠，從不給予關懷，造就了他自私的內心世界。但在拯救夏洛的孩子時，假如沒有老鼠坦普爾頓的幫助，威爾伯也很難完成朋友的心愿。雖然老鼠坦普爾頓有些自私，但他并不是一無是處。我們要辯證的看待他，人們從來沒有關心過他，認為老鼠是很討厭的。就像生活中的有些自私的人，他們更需要友誼，更需要朋友，我們只要伸出溫暖的手，他們的自私的性格也會轉變，也會成為有陽光心態的人。等到我的女兒讀完這本書，女兒說：“媽媽，文中的夏洛聰明，樂于助人，小豬威爾伯誠實、膽小、單純、可愛。我為他們之間深厚的友誼感動，夏洛為了救威爾伯，讓他好好地活下去，不惜犧牲自己的生命；小豬威爾伯為了朋友，做出犧牲讓老鼠坦普爾頓先吃自己的飯。他們兩個之間是最純真的友誼，我希望和同學也建立這樣深厚的友誼，當然我也會真心對待我的好朋友。”聽到孩子的話，我心里真高興，《夏洛的網》這本書我買對了。通過讀書，我的女兒懂得了朋友之間要真誠相待，這樣她就能和同學友好相處了。

現在，我的女兒上初三了，自己可以買書、讀書了。有時候，買到好看的書，看過后就對我說：“有空看看我剛買的這幾本書，我都看過了，可有意思了。”我心里聽了甜絲絲的，女兒終于愛上讀書了。

由于女兒愛讀書，她寫的作文基本上都是50分，多數成為作文課上的范文，孩子的各科成績都有不同程度的提高。愛讀書的我，現在思維敏捷，考慮問題全面，遇到問題沉著應對，寫文章也不感到困難了。可以說，在閱讀中，我和女兒一同成長。

第二篇：女兒在成長

女兒在成長

不知不覺，我的女兒蔚蔚在**師范實驗學校已度過一個學年了。其實，送蔚蔚到學校全托并不是我的初衷，即使有考慮過，但因為家里人（她的爺爺、奶奶）反對，加上自己的疼愛——舍不得，所以在蔚蔚上幼兒園大班的上學期時，我還沒有打算送她去全托學校讀書。后來，因為我的工作調動，經常忙得不可開交的。這時，我意識到女兒要上小學了，可是晚上沒有人能輔導她的功課，怎么辦呢？雖然只是小學階段，但也是個不可忽視的學習階段，它就像建一幢樓房的基礎，必須要有扎實的根基，上面的樓層才能層層疊上。于是，我毅然決定了送她到學校里全托，一方面那里有專業的老師輔導她學習，另一方面可以鍛煉她的獨立能力，改掉依賴性。我知道蔚蔚是個講道理的孩子，開學前，我經常跟她提及去學校全托的事，以及為什么送她去等等的問題，甚至要求她先到幼兒園試托一個月，她沒有答應，還一本正經的許諾說：“不用了，媽媽，到時候我不哭就是了。”當時，我半信半疑的。

終于，一年級的第一學期開學了，蔚蔚哭了兩個晚上，第一周回家還苦著臉不哼聲，爺爺、奶奶心疼的樣子就不用說了，而我也看在眼里疼在心里。表面上，我裝得若無其事的，然后我找機會跟她談了一次，我問她：“在學校里，老師和同學們對你不好嗎？”她嘟著嘴巴說：“不是。”“那你為什么不高興呢？”我又問，她生氣的說：“因為我想每天都回家，我覺得爸爸和媽媽不要我了，所以要我在學校里住宿，不準我回家。”哦，我明白了，原來她是不想在學校住宿。找到 1

“病源”，我就“對癥下藥”了，于是，我就耐心的跟她解釋了送她去學校全托的原因以及列舉了學校在師資和教學等方面的優越條件，并且鼓勵她在學校里要做個好孩子，好學生。接下來幾周回家，我非常注意觀察蔚蔚的言行舉止，我驚喜的發現她慢慢的改變了，不僅恢復原來的活沷性格，還變得懂事了。上學期結束時，蔚蔚獲得了三等獎獎學金、優秀班干部等十多個獎項，看到女兒的進步和優良成績，作為家長的我們心里有說不出的高興之余，也非常感謝學校里的各位老師在學習上精心的教導，生活上無微不至的照顧，讓我們當家長的可以解除后顧之憂，安心工作。

今天，我能夠獲得“優秀家長”這個榮譽，實在有點當之有愧，這份榮譽應該和學校里教導過蔚蔚的每一位尊敬的老師來分享。我自己認為我說不上是一個合格的好家長，平時我并沒有太多的時間給予女兒，因為我工作崗位的特殊，所以教兒方式實在也有點與別不同，只是把日常生活中的點滴瑣事作一個歸納，有以下幾點：

一、給孩子多些了解和關心

無論我怎么忙，星期

六、日我都會盡量抽出一點時間陪她，甚至把她帶回公司上班，對我而言，這樣做可以一舉三得：一得，可以檢查她的作業完成情況以及學習質量，發現問題及時教導指正；二得，可以多一點時間和她聊天，了解她在學校的生活、學習情況以及同學之間的相處是否融洽等等；三得，利用中午下班時間，我會帶她出去吃些她喜歡吃的東西，然后逛街（書店、商場、公園等），讓她可以感受親情所在。

二、發掘和培養孩子的興趣

對于課外興趣，我不會勉強女兒去學一些她不喜歡的東西，而是“投其所好”。記得幼兒園的時候，我曾經送她去學鋼琴，有一天，她跟我說：“媽媽，你就不要送我去學彈鋼琴了。”我不懂地問：“為什么呢？”她一邊豎起十個又短又胖的手指頭，一邊嘟著小嘴巴說：“因為彈鋼琴的時候，我的手指頭都會很辛苦的。”我突然醒悟到，彈鋼琴只是我自己喜歡而已，忽略了女兒的興趣并不在此。后來，發現她經常拿著筆或者粉筆寫寫畫畫的，就送她去繪畫班學畫畫了，至今，也沒聽她說過不喜歡了，而且還參加了學校的繪畫興趣班呢。

三、給予孩子的是動力而不是壓力

在學習上，我并不要求女兒每次考試或測驗都要100分，如果偶爾一次低分了，我會給她提示：一方面，我會善意的問她原因在哪里，提醒她上課要專心聽課，遇到不明白的要多問老師。另一方面，因為她比較喜歡當“大姐姐”，我就會從班干部的角度去教導她，辟如：你是班里的班長，也就是班里的榜樣，如果你不從自己做起，又豈能服眾呢？其他同學也會不聽你的指揮了，所以只要你稍為提高一下你的自律性，媽媽相信蔚蔚一定會成為班里的好班長。我發現大部分的孩子都比較別人的稱贊，即使他們犯錯誤了，教育的時侯最好先表揚一下他們的優點，得以繼續發揚，再引導出犯錯的地方，教導他們如何改正會更好，我認為這種方法會給孩子上進的動力，反之，打和罵的教育方法只會給孩子帶來壓力，甚至加快他們的叛逆心態盟生。

四、從小培養孩子要有禮貌、有誠信

日常生活中，我會比較留意她的言行舉止以及人際關系的細節。例如：上學和放學，看到長輩都要打招呼。在閑談中，多注意她是否有說謊的現象，如果有的話，要及時指正。父母是孩子的表率，在生活中，父母首先要在孩子心目中樹立良好的誠信形象，例如：答應了孩子做某件事的，就必須做到，不然的話，她也會學著做。

五、樹立孩子的自信心

鼓勵孩子盡量去獨立完成每一件事或多償試一些（有益的）新事物，樹立他們的自信心。在日常生活中，有很多事情可以讓他們償試獨立去做，舉個很簡單的例子：麥當勞，她最喜歡去的地方。一個星期天，我和女兒蔚蔚走進了麥當勞，里面人很多，繞場一周也找不到位置坐下來，這時，我靈機一觸，鍛煉女兒的獨立能力機會來了。于是，我對女兒說：“坐著吃東西和買東西的人都那么多，怎么辦呢？我們還是走吧。”說著，正要走出麥當勞的門口，女兒拉著我的手站在原地就是不動，嘴里不停地說：“媽媽，我要吃薯條……。”我說：“人那么多，我顧得上排隊買吃的，就顧不上找位置了，要不這樣吧，我們分工合作，你去找位置，我來排隊買吃的，好嗎？”她不愿意，但又不想走，這時，我想她可能害怕了，就鼓勵她說：“我在這里排隊，那邊有個哥哥好像快要吃完了，他對面有個空位置，你先過去坐下吧，不過，你要有禮貌的問：哥哥，這個位置我可以坐嗎？如果他說沒問題才可以坐下來，媽媽在這里看著你，你一定行的，過去吧。”我看見她怯怯的走了過去，對著那個哥哥說了些什么，然后那個哥哥點了點頭，她就坐下來了，這時，女兒還向我送來一個得意的笑容呢，好象

在說：媽媽，我成功了。后來，她還一邊吃東西，一邊嘰嘰喳喳的對我講述找位置的事情經過呢。這，雖然是一件不值一提的生活瑣事，但它卻是一個鍛煉孩子獨立處事和樹立自信心的機會。

六、與老師多溝通，多配合學校的工作。

每周末放學回家，我首先會看每周的評語手冊和老師布置的作 業，然后圍繞老師的評語及存在問題來和女兒談話，讓她學會勇于面對自己的錯誤，并及時改正。由于女兒還小，比較貪玩，所以除了每周六早上學完畫畫后，我會督促女兒先獨立完成老師布置的作業，檢查過沒有問題以后才讓她去玩。另一方面，我也會把她的作業完成情況或在家的表現及時反饋給老師知道。這樣，家長和老師雙方都清楚孩子在家里、學校的表現，發現問題可以及時指正，讓孩子能在健康的環境下茁壯成長，這也正是我們的共同心愿。

每次從學校接女兒放學回家，我都感覺到女兒每天都在長大，每每看著成長中的女兒，我就無愧當初的選擇──**師范實驗學校。

2004年12月12日

第三篇：女兒成長日志

如果你是女孩子就知道了

（2013、6、1）

今天是六一兒童節，女兒要到“奧康”商業街演出。天公真的不作美，不時飄幾滴小雨，溫度也很低。女兒的演出服是肚兜加小燈籠褲衩，所以上臺前我才給她換上。演出完，我立刻就迎上去給她換衣服，可女兒說什么也不愿意，小胳膊小腿凍得冰涼都說不冷。我和爸爸找各種理由讓她換衣服，她總能找到相應的理由回應。其中一個回合：爸爸說，寶寶，你看爸爸穿著外套都覺得有點冷，你穿這么點就不冷嗎？女兒回應，你要是女伢子（女孩子）你就知道了。

第四篇：我們和女兒一起成長

我們和女兒一起成長

草莓班葛怡杉

閑暇時，打開電腦，瀏覽女兒各個時期的照片和視頻，時間飛逝, 感覺晶晶出生的日子還是昨天, 驀然回首, 居然已有五年三個月的時光了, 晶晶也從嗷嗷待哺的嬰兒，到呀呀學語，蹣跚學步。。從剛進幼兒園時的怯嫩的眼神到能夠和你有來有去的辯駁，還有童言無忌，語不驚人不罷休，真是人小鬼大。。從歪歪扭扭的數字到工工整整的拼音也記錄著晶晶在幼兒園的成長。

晶晶入園之前，我們常常記下晶晶生活中的點點滴滴，叫《晶晶的成長日記》記錄著晶晶的成長，等到晶晶識字長大時，作為一個很棒的禮物禮物送給她，回顧培養孩子的點點滴滴，有一些心得體會與大家一起分享和交流。

首先是思想與品格培養。

《三字經》里談到：人之初，性本善；性相近，習相遠；茍不教，性乃遷??小孩從小的品格培養相當重要，首先應該從培養孩子如何做人和處事開始。現在很多家庭是獨生子女，父母長輩都把家里這顆苗視為皇帝公主，于是容易形成自私、霸道、嬌氣的性格并且挫折教育缺失，使得我們的孩子不會與人相處、自理能力差、缺乏團隊合作精神等等，這些都阻礙了我們孩子的成長，因此我們做家長的應該從小培養孩子良好的人際關系能力，培養孩子富有愛心、同情心，正確看待自身的缺點，增加對孩子的挫折教育，培養孩子獨立做事的能力和信心。例如我們讓晶晶在幼兒園里和老師小朋友一起過生日，讓她感受到集體的溫暖，分享的快樂。還可以經常邀請她熟悉的孩子來家里一起玩，分享玩具等。關于孩子的自信問題，我們知道任何人都不愿面對挫折，更何況一個幼兒，所以我們一方面要培養孩子的自立能力也要保護孩子做事的勇氣。晶晶特喜歡做她擅長的事情和活動，例如拼圖，找不同等，對于不擅長的就表現出天然的排斥，那就要抓住做好擅長的事情去多鼓勵孩子做好不太擅長的活動，久而久之就會培養孩子超強的自信心。晶晶的觀察能力較強，我們就送給她一些找不同的書籍，拼圖卡片去加強她這種能力。

女孩天生就具備很多優點，如善解人意、能體諒他人、能很容易地與他人和諧相處，我們的晶晶更是如此，但但是任何事情都具有兩面性，這種思維方式也給女孩帶來了很多煩惱：為了取悅他人，她常常會不惜損害自己的利益；為了不破壞與他人之間的關系，她往往不會說“不”；對于這些內心還不是很堅強的小女孩來說，這也正是她們在成長過程中更容易受到傷害的主要原因。所以，在女孩小的時候，父母就應告訴她們：不要無原則地奉獻自己的正當利益、不要總是埋沒自己不同的聲音、要學會對故意侵犯你的人說“不”、要學會愛自己。當然，這并不是要女孩的父母故意去違背女孩的思維規律，去打破她們的思維方式。要知道，父母對女孩的提醒和教育，往往可以大大減少她遭遇傷害的可能，或是避免傷害的發生。所以，在女孩小的時候，父母就應該告訴她們：注重人與人之間的關系很好，但要學會愛自己。

其次是智力發展與學習能力培養。

現在的家長趨于孩子不能輸在起跑線上的因素考慮，從孩子呀呀學語起就讓孩子學習，家長們紛紛以兩三歲的孩子就能背多少唐詩、認多少漢字為榮，殊不知

孩子創造力就是這樣被殘忍得扼殺了，“0”在中國孩子眼里永遠只是阿拉伯數字

“0”，而不可以是一個蘋果、一個雞蛋、一個大餅??我們要正確認識孩子的早

期教育，不要盲從；培養孩子學習能力和興趣，探索讓孩子輕松愉快獲得好成績的方法；積極鼓勵培養孩子閱讀課外書籍的能力。教會孩子學習的方法，遠比教

會孩子知識來得更重要，正所謂“授之與魚，不如授之與漁”。不能讓孩子認為

學習是一件比較苦悶的事情，家長應該正面的去引導孩子的思想，告訴孩子獲得

知識的過程是快樂的，可以學到豐富的有趣的知識，還可以讓自己變得聰明，明

白許多事情，并且最重要的一點，校園生活豐富多彩，能交到好多的朋友，這樣

孩子才能有興趣去學習。要讓她感覺到獲取知識的樂趣和動力。例如她特別喜歡

聽我們讀故事，我們當然要給我們的寶寶讀啦，但也要告述她，學會識字就可以

自己去看了。在培養孩子學習興趣和學習能力方面，也可以多帶孩子去書店看書，因為愛學習的孩子都喜歡看書，她看到大哥哥，大姐姐們認真看書的情景，也會

模仿，久而久之就是一種習慣，一種品質。所以環境很重要，當我們陪孩子在家

時，不妨關掉電視，電腦，手機陪孩子一起看點書。既豐富了自己，又熏陶了孩

子。

第三，關于習慣的培養。我們常說勉強成習慣，習慣成自然，自然成本性。

有句古話：三歲看老。意思就是說，小孩在三歲之前的習慣培養至關重要，小孩從小的習慣養成將影響孩子的一生。往往很多孩子在小時候沒有養成良好的習慣，長大了直接影響他的發展。因此，我們應該從小培養孩子良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。在培養孩子學習習慣方面，我覺得應該養成孩子鬧中求靜的學習習慣、養成孩子自覺學習的好習慣、讓孩子喜歡學習，把學習看成快樂的事。在孩子行為習慣的培養上，我們應該幫助孩子解決丟三落四的壞習慣，比如

我們出門之前常常假裝讓孩子提醒我們不要忘記什么。生活習慣上更要培養良好的生活習慣，尤其是女孩子。讓她學會整理自己的書包啊，玩具啊等等。要把自

己的事情自己做的意識灌輸給孩子。當然，你讓她幫你時她也會蹦出“自己的事

情自己做”讓你哭笑不得。

另外要讓孩子體驗到學習是件快樂的事情，家長總是耳提面命地告誡孩

子：“學習是需要刻苦才能獲得回報的，所以你要多多努力。”于是，孩子從小就

被灌輸“學習是件苦差事”的理念，會使孩子認為既然那么苦又干嘛要學。家長應

該正面的去引導孩子的思想，告訴孩子獲得知識的過程是快樂的，可以學到豐富的有趣的知識，還可以讓自己變得聰明，明白許多事情，并且最重要的一點，校

園生活豐富多彩，能交到好多的朋友，這樣孩子才能有興趣去學習。

在養育女孩的過程中，父母一定要給予女孩更多的愛，讓她時刻感覺到愛

就在身邊、永遠都不會消失，這樣，她才能成長為一個自信、堅強、樂觀的優秀

女性。需要提醒的是，太多的非理性之愛往往不能讓孩子健康成長。那么，作為女

孩的父母，我們如何才能讓女兒在自己的愛中健康成長呢？——答案只有一個，給女孩更多理智的愛！這包括：疼愛但不包辦。如，家長鼓勵她自己的事情自己

做，但在她做這些事情的時候，給予她足夠的指導和關注。

寵愛但不嬌縱。如，寵愛她，但她犯了錯誤也要必須進行批評。當然，在批

評之后，父母不管通過哪種方式，一定要讓她知道，父母還是那樣深深地愛著她。

給女兒一個有安全感的環境，尤其是穩定的家庭環境，一定要避免當著孩子的面爭吵。孩子都不喜歡大嗓門的爸爸媽媽。最后給爸爸媽媽的建議：

【媽媽】做好女兒的榜樣

不管媽媽們是否已經意識到，大多數的女兒都會把自己的母親當作模仿對

象。在某種意義上說，媽媽決定著女孩將會成長為一個什么樣的人。所以，請記

住：想讓女兒成長為一個什么樣的人，做媽媽的首先自己要成為那樣的人。

1.提高自己對生活的滿意度，學會停止嘮叨和抱怨，以一顆樂觀的心對待一

切。

2.給女兒一個明智女人的形象，不要把自己的生活壓力轉嫁給女兒。

3.用自己的思想和行為去影響女兒，好的品德是父母送給女兒一生最珍貴的禮物。

【爸爸】留給女兒的財富

爸爸們常常不善于表達自己情感，但是如果女孩有一位關注她，并善于表達

自己情感的父親，在父親的關注和鼓勵下，就會變得自信、樂觀，做任何事情都

充滿積極向上的動力。所以要把對女兒的愛勇敢的表達出來。

此外，或許女孩自己也沒有意識到，她們洗手的姿勢、哈哈大笑的樣子更像

爸爸，甚至在她們的內心也一直在向著父親所希望的方向發展。每位父親對女兒

一生的影響都是巨大的。影響著女孩的性格、影響著女孩的氣質。所以有女兒的爸爸們要：

1.盡可能多地陪在女兒身邊，和女兒在一起做很多有趣的事情，并給女兒帶

來安全感。

2.尋找一些“情感詞匯”來拉近與女兒之間的感情，如：“你真棒！”“爸爸為你

感到驕傲！”

3.爸爸的支持會讓女兒更加自信和驕傲，來自于爸爸的肯定會讓她重新為自

己定位。

第五篇：女兒的成長（定稿）

女兒的成長

一個孩子的成長離不開學校的教育，更離不開家庭的教育，家長無疑對孩子是否成長起著至關重要的作用。不知道別的家庭的孩子是如何教育成才的，在這里我就我們家是如何教導女兒成長和大家分享一下。

記得那是十年前的一個黃昏，我懷著忐忑不安的心情終于迎來我的第一個孩子------女兒的降生，看著那剛出生的幼小的嬰兒，我和孩子的母親都興奮不已，孩子是父母的生命的延續，也是家庭的傳奇，為了孩子的成長除了要給予她一個良好的體魄之外，更重要的是給予她良好的教育，讓孩子長大后成為一個全面發展的、對社會有用的人才。

在孩子沒有出生前，我買來了光碟給孩子胎教，她母親也經常給孩子講講故事。孩子出生后，我特地買了一本關于孩子教育的書《零至六歲工程》初為人父人母的我們都沒什么經驗來教導孩子，我們就邊看書邊養育孩子，興許是有良好的教育，孩子在四個月大的時候都可以叫媽媽了，十個月大就可以說些簡單的音節。為了孩子將來有好的獨立能力，孩子學走路摔倒，我們總是盡量讓她自己爬起來再走，她剛學會走路不久，我們就鍛煉她自己走路回家。記得當時我家住四樓，我們總是陪著孩子一起慢慢爬樓梯，當孩子累了或耍賴不想爬的時候，我們也總是鼓勵她繼續前進，有時也做一些游戲讓孩子覺得爬樓梯也是一件相當有趣的事情。

女兒一天天長大，為了讓女兒對學習感興趣，從她幾個月大到上

幼兒園之前，我給她買了很多的兒童書籍。每天花一些時間教教她讀讀認認，偶爾也帶她去學校做一下旁聽，讓她感受一下上學的樂趣，養成良好的學習習慣。上幼兒園后，作為父母，我們盡量配合學前教育，做到不缺席、不早退。

要上小學了，女兒和我們卻充滿了期待，為了讓女兒更容易的識字，我常常帶女兒到外面去看一些廣告上的字詞，讓她有一個更加深刻的印象，也讓她明白，讀書識字是作為人的基本技能。讓女兒更好的學習數學，我們有時也讓她獨自去買點小東小西的，讓她對錢有一些認識，也能在實踐中運用數學的基本運算。小學一年級上冊，女兒平常的成績都還挺不錯的，滿心想她期末考試都能考雙百分。但事與愿違，語文100分，數學95分。女兒傷心地哭了，我們沒有罵她，而是鼓勵她，讓她認識到自己的不足，改正自己的缺點。

女兒是一個追求完美的人，字寫得不好，她會擦掉再重寫，我有時還戲稱她為“橡皮小玉”，為此她給我翻了很多次白眼。期末考試沒有考到最好（兩門99分）她都會大哭一場，作為父母，我們既高興有憂慮，高興的是她追求上進，憂慮的是怕她受打擊后容易走極端。為此我們還專門給她進行了很多次心理疏導。記得我有一次問她，如果成績下降了，再怎么努力也難以提上去了該怎么辦？她告訴我說再繼續努力，保持成績不再下降。聽了她的話，我非常欣慰。

女兒現在上四年級了，每次考試基本上都在95分以上，有時能拿到滿分。作文也寫得不錯，有時也能得個什么征文比賽的獎項，學習習慣也比較良好，能自己獨立完成作業，能常常看看課外書籍，偶

爾出去參加一些社會實踐，養成了較好的學習習慣和行為習慣，懂得了基本的做人道理，當然在父母的眼中，自己的孩子都是最優秀的、最完美的，但事實肯定不然，女兒的人生還沒有真正起步，她未來的路還很漫長，還要她一步一步的走下去，我們作為父母會永遠陪伴在她的身旁，伴隨著她的健康成長。最后，我們想說女兒-------我們永遠愛你。