第一篇：大討論心得體會(耿)

“深入貫徹落實科學發(fā)展觀，凝心聚力建設(shè)富庶美麗文明大連”

學習心得體會

莊河市第30中學耿 煒

一座城市既要有靚麗的外觀，更要有豐富的內(nèi)涵；她不必舉手投足都奢侈氣派，只因具有強大的精神氣場。回望大連改革開放的發(fā)展史，這座城市并不缺少海一般波瀾壯闊的片段，卻也在歷史更迭中養(yǎng)成了寵辱不驚的性格，那些不能忘記的人，那些繞不過去的事，都為這座城市注入了湍流不息的精神力量，涵養(yǎng)了一份包容、細膩、體貼的偉大情懷。站在新的歷史起點，踏上新的歷史征程，能夠親歷并見證這樣一個面向全社會的大討論，既是一次振奮人心的自我追問，也是一封感人至深的精神家書——它無時無刻不在回答一個問題：發(fā)展為了誰，發(fā)展依靠誰。

曾有一首老歌唱道：“天地之間有桿秤，那秤砣是老百姓，秤桿子挑江山，你就是定盤的星。”歌詞大義，不言而喻。若想建設(shè)好一座城市，贏得老百姓贊許，領(lǐng)導(dǎo)干部尚須活學善用“秤桿定理”，將問政于民、問需于民、問計于民落到實處。毛澤東同志曾指出，“群眾有偉大的創(chuàng)造力。中國人民中間，實在有成千成萬的‘諸葛亮’??我們應(yīng)該走到群眾中間去，向群眾學習”。以討論促溝通，聚民智，借民力，是執(zhí)政為民政治理念的必然要求。談及溝通的重要性，有人如此解釋：假如“溝通”沒有了“通”，便只剩下一條無法逾越的“溝”。

知屋漏者在宇下。世情冷暖要到基層去體驗，政策綱領(lǐng)要到群眾中去討教。“大討論”亟待統(tǒng)一“大思路”，簡而言之，就是“磨刀不

誤砍柴工”。古人云，道不同，不相為謀。顯而易見，思想不統(tǒng)一，謀事必分心。就當前情勢而言，統(tǒng)一思想、凝聚共識，用好“指揮棒”，彈好“協(xié)奏曲”，方能步調(diào)一致，走出和諧大連的威武方陣。

常言道，家和萬事興。一個城市如同一個大家庭。倘若兄弟姐妹和睦相處，大事小情求同存異，何愁家事不順，何慮家業(yè)不興！民生無小事，民聲勿小視。“大討論”傾聽民聲民意，“大作業(yè)”求解民生民計。城市發(fā)展事關(guān)人民生計，只有城市經(jīng)濟社會得到又好又快發(fā)展，老百姓的生活水平才能得到顯著提高。家底富了，說話才有底氣，做事才有后勁，未來才可期待。

人生也好，事業(yè)也罷，從起點到終點，其間總有一些凝固的記憶值得我們珍藏。上世紀末，恰逢大連建市百年，為之紀念而建于星海廣場的那座巨型城雕，其上布滿各界人士的青銅足跡，形同一本世紀書卷平展于海邊。一座百年城雕，見證幾代人打拼的足跡。它象征著大連歷經(jīng)風雨，走過四季，面向大海；它預(yù)示著669萬大連人民繼往開來，相互砥礪，踏上新的征程。

讓我們在“全民大討論”中凝心聚力，讓我們用忠誠與真情托起這座年輕的城，讓我們在感奮與求索中續(xù)寫大連輝煌的明天！

第二篇：耿莊小學讀報心得體會

讀《中國教育報》心得體會

《中國教育報》是由教育部主辦的教育界權(quán)威的報紙。主要涵蓋了教育方針，重大會議，教育者心得等內(nèi)容。《中國教育報》全面、準確、及時地宣傳黨和國家的教育方針、政策及工作部署，傳播教育改革與發(fā)展的信息和經(jīng)驗。是一份集政策性、新聞性、知識性、實用性為一體的報紙，它為教師開辟了一條拓寬自己教育視野的新途徑。

閱讀《中國教育報》使我們教師更加深入的理解了黨在新時期的教育方針和路線，接觸了更多的新的教育理念和思潮，了解到了更多的地區(qū)的教育現(xiàn)狀，更加深刻地感受到了在黨的關(guān)懷下，中國的教育事業(yè)正在一步一個腳印地發(fā)展著。

讀書是每個教師畢生應(yīng)堅持的一件事情，只有讀書才能成長，只有成長才能更好地勝任教師這一職業(yè)，但是讀什么書？如何讀書？怎么讀才更有效？《中國教育報》讀書周刊給了我們一個很好的參考，它從教師和學生兩個方面教我們讀書，還有針對性的刊登一些一線學校讀書故事和一些教師的讀書筆記，這些使報紙更加貼近了我們的生活，讀書周刊針對不同人群給出不同的讀書指導(dǎo)。

《中國教育報》會針對近來發(fā)生的一些教育熱點問題展開評論，評論者對教育的見解，對社會、家庭對教育的認識和期盼特別的關(guān)注，深入地有針對性地把當前的一些問題擺到紙面剖析，或贊揚、或叫板、或批判，談出自己的觀點。評論欄目能把老百姓的心聲傾訴出來，讓人找到同感，看了非常的痛快。

每一個板塊有每一個板塊的風格，每一個欄目有每一個欄目的作用，這就是《中國教育報》。瀏覽要聞，熱點透視；走進楷模，觸摸師者教育人生，進入局長論壇，聽聽他們的心語；看校長介紹，了解了辦學思想和理念；細細品專家觀點，精讀文化記憶，審視記者觀察，媒體視線，媒體集萃，還有每日傳真。教育展臺上有優(yōu)秀的同行們的教學創(chuàng)新與探索，給了我們很多的啟示和靈感，讓我們的教學理念悄無聲息的發(fā)生了變化，讓我們的課堂變得大氣和深遠，讓我們對學生的態(tài)度變得更加寬容和親切，讓我們的目光變得更加細致和敏銳。

關(guān)于“基礎(chǔ)教育”的版面。更是體現(xiàn)了相關(guān)部門對于基礎(chǔ)教育的重視和關(guān)心。這個版面從不同層面談?wù)摶A(chǔ)教育的理解。如師德教育，德育，課改，教育功能等等。基本上是從微觀世界來透視教育，反思教育。這對把基礎(chǔ)教育做細做強有很大的好處，非常適合我們教育工作者閱讀。

通過閱讀《中國教育報》，使我們這些基層教育工作者有了新的領(lǐng)悟，沐浴著教育改革的春風，使我們對今后的教育工作更有信心了。正如一位智者所說的那樣：學習只有終身、沒有終點；只有畢生，沒有畢業(yè)。

耿莊小學 2011、11

第三篇：大討論心得體會

學習“大討論”活動心得體會

自今年5月份，我縣開展“解放思想、改革開放、創(chuàng)新驅(qū)動、科學發(fā)展”為主題的解放思想大討論活動以來，通過學習和討論，深刻地認識到這次開展以“解放思想、改革開放、創(chuàng)新驅(qū)動、科學發(fā)展”為主題的解放思想大討論活動，是解放思想、創(chuàng)新突破、做好本職的大討論活動，解決如何加快發(fā)展、如何服務(wù)統(tǒng)計，如何提高自己的迫切需要。作為局機關(guān)的一名普通職工，自身體會到最大的進步就是克服自我，解放思想，更新觀念，增加發(fā)展的緊迫感和壓力。

一、通過解放思想大討論查找自身存在的主要問題

（一）學習方面

一是在學習態(tài)度上不夠認真、缺乏自覺性和積極性，存在著被動、應(yīng)付思想。二是學習敷衍了事，學習只限于一般性地讀書看報，只是念一念、聽一聽，方法簡單，組織學習時就學一學，要求學什么就學習什么，僅學習了規(guī)定的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神等，很少主動學習其他相關(guān)知識。三是理論聯(lián)系實際不夠，學習的目的雖然明確，但實際學習時導(dǎo)致學習歸學習，理論和實際相脫節(jié)，沒有很好把理論與實際工作相聯(lián)系起來。

（二）工作方面

一是對待工作對象不能始終保持熱情的態(tài)度，有時特別是手頭工作稍多、稍忙時，沒有耐心為報表人員詳細解答問題；二是有些工作不夠細，與領(lǐng)導(dǎo)的要求有差距，工作責任心還需加強；三是工作中時

有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹慎的作風還不夠。

（三）解放思想方面

一是在實際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，工作上創(chuàng)新意識不強。對在新形勢、新任務(wù)和工作中遇到的新問題沒有進行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。二是遇到問題還是習慣于用老方法去理，僅憑感覺和自己認為對的想法去解決，處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，思想上出現(xiàn)懶惰，沒有做到腳踏實地地用科學發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

二、初步整改決心

這次解放思想大討論活動，對我來說，是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，更是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高科學發(fā)展觀，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過學習討論和對照檢查不足，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想全新的理念，提高自己素質(zhì)，立足本職，把工作干實干好，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。為統(tǒng)計工作的進步做出自己的努力。

第四篇：討論心得體會

關(guān)于“蒙自科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展我怎么辦”解放

思想大討論活動的心得體會

胡錦濤總書記對于科學發(fā)展觀最新的解釋就是：“要堅持解放思想、求真務(wù)實、牢固樹立正確政績觀……努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的政績”。我對于這句話的理解就是，科學發(fā)展觀就是以人為本。

深入學習實踐科學發(fā)展觀，是一項重大任務(wù)。筆者以為，要想把科學發(fā)展觀領(lǐng)會好、學習好、落實好、貫徹好，應(yīng)搞好“五個結(jié)合”：

一是理論學習與指導(dǎo)實踐相結(jié)合。科學發(fā)展觀集中體現(xiàn)了當今世界和當代中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，為我們觀察、分析、解決現(xiàn)階段中國發(fā)展問題提供了科學的世界觀和方法論，是全面建設(shè)小康社會、發(fā)展中國特色社會主義的理論武器和行動指南。我們黨歷來高度重視理論工作，而學習的目的在于運用。就是要通過強有力的理論指導(dǎo)，使黨和人民的事業(yè)不斷從勝利走向新的勝利。當前，我們要深刻認識科學發(fā)展觀的重大意義，大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。全黨同志都應(yīng)全面系統(tǒng)地學習科學發(fā)展觀，切實領(lǐng)會其科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，著力掌握其人民性、科學性、創(chuàng)造性、針對性、前瞻性等重要特性，在弄懂弄通上狠下功夫，不斷增強科學判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力。密切聯(lián)系本地區(qū)本部門的工作實際，堅持用科學發(fā)展觀指導(dǎo)實踐、解決問題、推動工作。要緊緊圍繞實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，抓緊研究解決本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題，抓緊研究解決群眾生產(chǎn)生活中的迫切問題，抓緊研究解決黨的建設(shè)中存在的突出問題，真正把科學發(fā)展觀落實到各項工作中去。

二是解放思想與科學發(fā)展相結(jié)合。科學發(fā)展觀是解放思想的產(chǎn)物，學習實踐科學發(fā)展觀，首要任務(wù)是解放思想，根本方法也是解放思想。只有把解放思想貫徹始終，實現(xiàn)科學發(fā)展才有根基，才有保障。我們要在新的起點上實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，就必須始終以解放思想為先導(dǎo)，堅決消除阻礙科學發(fā)展的思想意識，堅決沖破阻礙科學發(fā)展的思維定勢，堅持把解放思想貫穿于科學發(fā)展的全過程。沒有思想的解放，就沒有認識的升華，就不能凝聚科學發(fā)展的強大合力。實踐證明，解放思想是掃除思想障礙、引領(lǐng)科學發(fā)展的重要法寶。而科學發(fā)展的實踐又反作用于思想解放，為繼續(xù)解放思想提供理論遵循，拓展思路，指引方向。解放思想必須符合科學發(fā)展的要求，把握科學發(fā)展的取向，緊扣科學發(fā)展的主題。離開了科學發(fā)展的內(nèi)核，解放思想就會失去目標，甚至偏離方向、誤入歧途。科學發(fā)展賦予解放思想嶄新的內(nèi)涵，推動解放思想向更寬領(lǐng)域、更深層次延伸，從而為解放思想開辟了更加廣闊的前景。解放思想與科學發(fā)展辯證統(tǒng)一，相輔相成，相互促進。只有堅持兩者的辯證統(tǒng)一，在解放思想過程中謀求科學發(fā)展，在科學發(fā)展實踐中推動解放思想，才能不斷開拓解放思想的新境界、實現(xiàn)科學發(fā)展的新跨越。

三是運用理論與自主創(chuàng)新相結(jié)合。科學發(fā)展觀是有關(guān)社會發(fā)展規(guī)律的科學，具有與時俱進的理論品質(zhì)。中國特色社會主義是不斷發(fā)展的事業(yè)，我們在前進中還會遇到這樣那樣的新情況新課題，還要應(yīng)對各種可以預(yù)料和難以預(yù)料的風險和挑戰(zhàn)。因此，我們要解放思想，與時俱進，因時制宜，因地制宜，繼續(xù)進行新的實踐和新的探索，創(chuàng)造性地開展各項工作。比如，如何切實抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，如何進一步完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，如何建成完善的社會主義市場經(jīng)濟體制，如何走新型工業(yè)化道路、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，如何擴大就業(yè)和促進再就業(yè)，如何進一步深化收入分配制度改革、健全社會保障體系，如何在更大范圍、更廣領(lǐng)域和更高層次上參與國際經(jīng)濟技術(shù)合作和競爭，如何推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，如何更好地實現(xiàn)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一，如何最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素、不斷為中華民族的偉大復(fù)興增添新力量，如何在新的歷史條件下不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，如何弘揚和培育民族精神，如何改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，如何以加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)為重點全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程等等，都需要以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新體制機制，從根本上破解制約改革和發(fā)展的各種難題。四是自上而下與自下而上相結(jié)合。學習實踐科學發(fā)展觀也是一樣，必須實行領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合，自上而下與自下而上相結(jié)合，尤其要注意傾聽群眾的意見，發(fā)揮群眾的聰明才智和主體作用。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會發(fā)展的根本力量。相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。因此，我們要堅持黨的群眾路線，心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，著力解決黨員干部的宗旨意識、群眾意識，真正做到謀劃發(fā)展思路向人民群眾問計，查找發(fā)展中的問題聽人民群眾意見，改進發(fā)展措施向人民群眾請教，落實發(fā)展任務(wù)靠人民群眾努力，衡量發(fā)展成效由人民群眾評判，取得發(fā)展成果讓人民共享，由原來習慣于替民做主轉(zhuǎn)變?yōu)樽屆褡鲋鳎瑥氐赘淖儭案刹坎恢廊罕娫谙胧裁础⑷罕姴恢栏刹吭诟尚┦裁础钡墓脂F(xiàn)象。

五是改造客觀世界與改造主觀世界相結(jié)合。科學發(fā)展觀，代表著先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益，充分體現(xiàn)了黨的性質(zhì)、宗旨和先進性，既是指導(dǎo)我們改造客觀世界的強大武器，也是指導(dǎo)我們改造主觀世界的思想武器。改造客觀世界，就是要用科學發(fā)展觀指導(dǎo)工作、推動社會實踐。改造主觀世界，就是要用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)自我修養(yǎng)。良好的作風既是黨的全心全意為人民服務(wù)的要求，也是貫徹落實科學發(fā)展觀的保證。黨員干部只有樹立科學的發(fā)展觀，才能相應(yīng)樹立正確的政績觀、權(quán)力觀、地位觀、利益觀、世界觀、人生觀、價值觀，才能率先垂范，為人師表，領(lǐng)導(dǎo)好改造客觀世界的工作。現(xiàn)在總的看，黨員干部表率作用是好的，但在少數(shù)干部身上還存在一些突出問題。我們應(yīng)通過學習實踐活動，切實轉(zhuǎn)變思想作風和工作作風，努力再上一個新臺階。

總之，深入學習實踐科學發(fā)展觀應(yīng)搞好“五個結(jié)合”。這是一項系統(tǒng)工程，只有持之以恒，下大氣力，統(tǒng)籌兼顧，求真務(wù)實，才能達到預(yù)期目的，推動我國經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，強國富民，興我中華。

白牛廠小學

劉興正

2012年4月5日

第五篇：討論心得體會

關(guān)于“蒙自科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展我怎么辦”解放

思想大討論活動的心得體會

胡錦濤總書記對于科學發(fā)展觀最新的解釋就是：“要堅持解放思想、求真務(wù)實、牢固樹立正確政績觀……努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的政績”。我對于這句話的理解就是，科學發(fā)展觀就是以人為本。

深入學習實踐科學發(fā)展觀，是一項重大任務(wù)。筆者以為，要想把科學發(fā)展觀領(lǐng)會好、學習好、落實好、貫徹好，應(yīng)搞好“五個結(jié)合”：

一是理論學習與指導(dǎo)實踐相結(jié)合。科學發(fā)展觀集中體現(xiàn)了當今世界和當代中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，為我們觀察、分析、解決現(xiàn)階段中國發(fā)展問題提供了科學的世界觀和方法論，是全面建設(shè)小康社會、發(fā)展中國特色社會主義的理論武器和行動指南。我們黨歷來高度重視理論工作，而學習的目的在于運用。就是要通過強有力的理論指導(dǎo)，使黨和人民的事業(yè)不斷從勝利走向新的勝利。當前，我們要深刻認識科學發(fā)展觀的重大意義，大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。全黨同志都應(yīng)全面系統(tǒng)地學習科學發(fā)展觀，切實領(lǐng)會其科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，著力掌握其人民性、科學性、創(chuàng)造性、針對性、前瞻性等重要特性，在弄懂弄通上狠下功夫，不斷增強科學判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力。密切聯(lián)系本地區(qū)本部門的工作實際，堅持用科學發(fā)展觀指導(dǎo)實踐、解決問題、推動工作。要緊緊圍繞實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，抓緊研究解決本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題，抓緊研究解決群眾生產(chǎn)生活中的迫切問題，抓緊研究解決黨的建設(shè)中存在的突出問題，真正把科學發(fā)展觀落實到各項工作中去。

二是解放思想與科學發(fā)展相結(jié)合。科學發(fā)展觀是解放思想的產(chǎn)物，學習實踐科學發(fā)展觀，首要任務(wù)是解放思想，根本方法也是解放思想。只有把解放思想貫徹始終，實現(xiàn)科學發(fā)展才有根基，才有保障。我們要在新的起點上實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，就必須始終以解放思想為先導(dǎo)，堅決消除阻礙科學發(fā)展的思想意識，堅決沖破阻礙科學發(fā)展的思維定勢，堅持把解放思想貫穿于科學發(fā)展的全過程。沒有思想的解放，就沒有認識的升華，就不能凝聚科學發(fā)展的強大合力。實踐證明，解放思想是掃除思想障礙、引領(lǐng)科學發(fā)展的重要法寶。而科學發(fā)展的實踐又反作用于思想解放，為繼續(xù)解放思想提供理論遵循，拓展思路，指引方向。解放思想必須符合科學發(fā)展的要求，把握科學發(fā)展的取向，緊扣科學發(fā)展的主題。離開了科學發(fā)展的內(nèi)核，解放思想就會失去目標，甚至偏離方向、誤入歧途。科學發(fā)展賦予解放思想嶄新的內(nèi)涵，推動解放思想向更寬領(lǐng)域、更深層次延伸，從而為解放思想開辟了更加廣闊的前景。解放思想與科學發(fā)展辯證統(tǒng)一，相輔相成，相互促進。只有堅持兩者的辯證統(tǒng)一，在解放思想過程中謀求科學發(fā)展，在科學發(fā)展實踐中推動解放思想，才能不斷開拓解放思想的新境界、實現(xiàn)科學發(fā)展的新跨越。

三是運用理論與自主創(chuàng)新相結(jié)合。科學發(fā)展觀是有關(guān)社會發(fā)展規(guī)律的科學，具有與時俱進的理論品質(zhì)。中國特色社會主義是不斷發(fā)展的事業(yè)，我們在前進中還會遇到這樣那樣的新情況新課題，還要應(yīng)對各種可以預(yù)料和難以預(yù)料的風險和挑戰(zhàn)。因此，我們要解放思想，與時俱進，因時制宜，因地制宜，繼續(xù)進行新的實踐和新的探索，創(chuàng)造性地開展各項工作。比如，如何切實抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，如何進一步完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，如何建成完善的社會主義市場經(jīng)濟體制，如何走新型工業(yè)化道路、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，如何擴大就業(yè)和促進再就業(yè)，如何進一步深化收入分配制度改革、健全社會保障體系，如何在更大范圍、更廣領(lǐng)域和更高層次上參與國際經(jīng)濟技術(shù)合作和競爭，如何推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，如何更好地實現(xiàn)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一，如何最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素、不斷為中華民族的偉大復(fù)興增添新力量，如何在新的歷史條件下不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，如何弘揚和培育民族精神，如何改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，如何以加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)為重點全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程等等，都需要以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新體制機制，從根本上破解制約改革和發(fā)展的各種難題。四是自上而下與自下而上相結(jié)合。學習實踐科學發(fā)展觀也是一樣，必須實行領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合，自上而下與自下而上相結(jié)合，尤其要注意傾聽群眾的意見，發(fā)揮群眾的聰明才智和主體作用。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會發(fā)展的根本力量。相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。因此，我們要堅持黨的群眾路線，心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，著力解決黨員干部的宗旨意識、群眾意識，真正做到謀劃發(fā)展思路向人民群眾問計，查找發(fā)展中的問題聽人民群眾意見，改進發(fā)展措施向人民群眾請教，落實發(fā)展任務(wù)靠人民群眾努力，衡量發(fā)展成效由人民群眾評判，取得發(fā)展成果讓人民共享，由原來習慣于替民做主轉(zhuǎn)變?yōu)樽屆褡鲋鳎瑥氐赘淖儭案刹坎恢廊罕娫谙胧裁础⑷罕姴恢栏刹吭诟尚┦裁础钡墓脂F(xiàn)象。

五是改造客觀世界與改造主觀世界相結(jié)合。科學發(fā)展觀，代表著先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益，充分體現(xiàn)了黨的性質(zhì)、宗旨和先進性，既是指導(dǎo)我們改造客觀世界的強大武器，也是指導(dǎo)我們改造主觀世界的思想武器。改造客觀世界，就是要用科學發(fā)展觀指導(dǎo)工作、推動社會實踐。改造主觀世界，就是要用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)自我修養(yǎng)。良好的作風既是黨的全心全意為人民服務(wù)的要求，也是貫徹落實科學發(fā)展觀的保證。黨員干部只有樹立科學的發(fā)展觀，才能相應(yīng)樹立正確的政績觀、權(quán)力觀、地位觀、利益觀、世界觀、人生觀、價值觀，才能率先垂范，為人師表，領(lǐng)導(dǎo)好改造客觀世界的工作。現(xiàn)在總的看，黨員干部表率作用是好的，但在少數(shù)干部身上還存在一些突出問題。我們應(yīng)通過學習實踐活動，切實轉(zhuǎn)變思想作風和工作作風，努力再上一個新臺階。

總之，深入學習實踐科學發(fā)展觀應(yīng)搞好“五個結(jié)合”。這是一項系統(tǒng)工程，只有持之以恒，下大氣力，統(tǒng)籌兼顧，求真務(wù)實，才能達到預(yù)期目的，推動我國經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，強國富民，興我中華。

白牛廠小學

劉興正

2012年4月5日