第一篇：《課改改變我的生活》演講稿

課改改變我的生活

尊敬的各位評(píng)委，各位老師:

大家好！我是朔城第十小學(xué)的教師——王衛(wèi)星，今天我演講的題目是《課改改變我的生活》。

十年寒窗苦讀，我有幸步入了師范的殿堂，那是我向往已久的夢(mèng)想，很小的時(shí)候我就渴望當(dāng)一名合格的人民教師，現(xiàn)在我成功了。

當(dāng)我踏入我所向往的學(xué)校時(shí)，學(xué)校分我為三年級(jí)班主任——語(yǔ)文教師，從此我便投身于這個(gè)教育行業(yè)，半年之后，我遇到了我人生中最艱辛的日子，也是我最難忘的歲月，“課改”一個(gè)新的教育理念，提倡創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性，只有這樣學(xué)生才能在浩瀚的書海中有所選擇，有所吸收。

這一個(gè)“改”可把我難倒了。

接下來(lái)的日子，便是我難忘的歲月啦。我到處搜集資料，托親拜友，東拼西湊的買了電腦，其它資料等等，想擺平“改”這個(gè)難關(guān)，就在這時(shí)學(xué)校要進(jìn)行一次課改教研活動(dòng)，我滿懷信心的精心準(zhǔn)備了一堂教研課，想把學(xué)到的課改理念真正的運(yùn)用到課堂上面，想得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，可是事與愿違，課堂上學(xué)生極其不配合！他們只顧低著頭玩我設(shè)計(jì)的游戲，根本沒(méi)有人理會(huì)站在講臺(tái)上的我。我努力的想把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，卻感覺(jué)到回天無(wú)力。課后，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的評(píng)價(jià)是“你沒(méi)有備學(xué)生！”“你覺(jué)得你的學(xué)生學(xué)到了什么嗎？”“你沒(méi)能把課堂真正的交給學(xué)

生！”“你這是穿新鞋走舊路”這一次的失敗我受到了很大的打擊，我大哭了一場(chǎng)，甚至產(chǎn)生了一種可怕的想法：我不太適合當(dāng)老師。那時(shí)的我真的很迷茫，很困惑。然而，是領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我?guī)椭凸膭?lì)，他們那一句句感人肺腑的話語(yǔ)，讓我深思。是呀！一次小小的失敗怎么能讓自己的意志消沉下去呢？我可是一名教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，平時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生如何堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)問(wèn)題，自己遇到問(wèn)題怎么能這么的脆弱呢？于是我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，全心全意的投身于課改中。

新課程的教育理念，使我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的外延和生活的外延，人們的視野開(kāi)闊了，觀念更新了，從書本延伸到書外，從學(xué)校拓展到社會(huì)，學(xué)生閱讀的范圍也不僅限于教科書，課外書、報(bào)刊、雜志都是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的材料，在教學(xué)中，我大膽嘗試，從幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)展自主閱讀，吸取最新鮮的東西，我比較欣賞開(kāi)放課堂，在上每一節(jié)新課時(shí)，首先我讓學(xué)生反復(fù)讀，有感情的朗誦。讓學(xué)生大膽想象人人發(fā)言，理解課文內(nèi)容，進(jìn)而引導(dǎo)課文內(nèi)容和周圍環(huán)境的聯(lián)系和社會(huì)的聯(lián)系，在這方面我印象最深的是四年級(jí)語(yǔ)文課——《詠柳》，這一課我沒(méi)有講，卻收到了不菲的成效，那天我把學(xué)生領(lǐng)到附近的柳樹(shù)林里，他們便開(kāi)始讀課文，便觀察柳樹(shù)的模樣，是我想不到的是同學(xué)們竟然提到了防風(fēng)、乘涼、建筑、家具等。我很開(kāi)心，初次嘗到了課改的收獲。

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是合作的社會(huì)，沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作的精神，僅憑一個(gè)人或一種力量很難做好一件事，《六國(guó)論》

不就是一個(gè)典型的歷史教訓(xùn)嗎？

在教學(xué)活動(dòng)中，我結(jié)合書本生活，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，收集 信息，取其精華，去其糟粕。比如《美麗的大興安嶺》一課我把學(xué)生分小組，分別討論他們所了解的大興安嶺，通過(guò)合作閱讀，使他們了解了大興安嶺的美麗和富饒，進(jìn)而使他們了解大興安嶺對(duì)中國(guó)及世界的貢獻(xiàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不同程度不同體會(huì)，或感悟，或意會(huì)，或是從中受到啟迪，有感大自然的偉大，大自然的美麗，激發(fā)他們的情感，拿起手中的筆，或?qū)懟虍?，畫出心中美的世界，拿起手中的相機(jī)或拍或攝，記下生活中、自然界的精彩畫面，互相交流在潛移默化中相互增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)，相互為社會(huì)，為人民做出不同程度的貢獻(xiàn)。

我比較自信，這個(gè)“改”我擺平了。

今后的課改路上，我會(huì)不斷的創(chuàng)新，不斷的求索，打造出一個(gè)個(gè)輕松愉快的課堂。

第二篇：我的課改生活

我的課改生活

剛?cè)肼殨r(shí)，我就開(kāi)始使用電子教學(xué)了，并體會(huì)到了它帶來(lái)的方便，但是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不豐富，我的課堂教學(xué)效果并沒(méi)有因?yàn)槭褂孟冗M(jìn)的教學(xué)工具而有所提高。我為此感到苦惱，不解。2015年9月，我校引進(jìn)了新的課改模式-----師友互助五步十環(huán)節(jié)教學(xué)法，從此以后，我的教學(xué)生活發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。

在師友互助的模式下，教師根據(jù)本單元的重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)置各類有梯度習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正，師友互助講解錯(cuò)題，達(dá)到靈活應(yīng)用和拓展處處延伸。教師適當(dāng)補(bǔ)充，對(duì)出錯(cuò)多的問(wèn)題教師看隨即補(bǔ)充適當(dāng)練習(xí)加以鞏固。教師對(duì)相互講解過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生予以鼓勵(lì)。學(xué)生交流本節(jié)課的收獲，包括知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)，規(guī)律總結(jié)，以及從師或友那里有學(xué)會(huì)了什么，教師進(jìn)一步梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)解題技巧和方法。教師布置課堂作業(yè)一般選取2-3道典型題，學(xué)生自主完成，如果時(shí)間充分可以課堂訂正，師友講解或教師講解，要視題目掌握情況和課堂時(shí)間靈活處理。例如，在最近的一講“除數(shù)是小數(shù)的除法”當(dāng)中，我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)“除數(shù)是整數(shù)的除法”，然后引入“商不變的性質(zhì)”，希望學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的辦法，獨(dú)立思考，然后討論觀點(diǎn)，闡述思路。通過(guò)在課堂上同學(xué)之間的相互答疑，獲得新知。這時(shí)，我再進(jìn)行知識(shí)的歸納總結(jié)，幫助學(xué)生理清思路。最后，通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)題讓學(xué)生們練練手，并挑人演板，讓共性的問(wèn)題當(dāng)堂解決。整堂課下來(lái)，實(shí)際上都是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決辦法，我的作用就是及時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生小老師們的熱情也很高漲，課堂效果也較好。

剛參加工作時(shí)，我是極其不適應(yīng)大班授課的，常常感覺(jué)分身乏術(shù)，在對(duì)這種師友互助課改模式的學(xué)習(xí)之后，我立刻體會(huì)到了它的益處，它讓有限的教師的力量發(fā)揮在關(guān)鍵時(shí)刻，全班收益。而且在這種模式下，學(xué)生中有一半升級(jí)為“小老師”，并且這些小老師的工作時(shí)間是不定時(shí)的，長(zhǎng)期的，這樣，“兵教兵”的效果就更顯露出來(lái)了。就拿我們班來(lái)說(shuō)，分班后人數(shù)下降到40人，與以往相比，學(xué)生數(shù)驟減，但對(duì)老師來(lái)說(shuō)，要想面面俱到仍然比較困難。可是在師友互助模式下，這些都不再是問(wèn)題。40人中，一半為師，一半為徒，大家共同進(jìn)步，共同努力，討論的時(shí)間多了，學(xué)生之間的關(guān)系也比以前和睦。尤其在期中考試后，我對(duì)班級(jí)里學(xué)生的程度有了更深層的認(rèn)識(shí)，將位置進(jìn)行了更合適的調(diào)動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的層次選擇更為搭配的同桌。雖然過(guò)程比較繁瑣，但是效果是很不錯(cuò)的。

時(shí)光飛逝，課改走進(jìn)我的生活已經(jīng)兩年了，這兩年來(lái)，我和我的同事們一起學(xué)習(xí)課改，一起探討，課改也使我的教學(xué)能力有了提升。當(dāng)然，在看到課改帶來(lái)的好處之后，我現(xiàn)在更多的在反思如何培養(yǎng)優(yōu)秀的小老師，如何讓老師的點(diǎn)撥能起到火龍點(diǎn)睛的作用，如何把控課堂的氣氛，讓學(xué)生把時(shí)間放在集中精力解決問(wèn)題上面。無(wú)論如何，在今后的教學(xué)生活中，我將繼續(xù)努力，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，做一名合格的，有創(chuàng)新意識(shí)的人民教師。

第三篇：2我的課改生活

我的課改生活

鄭州三中八（1）班李子月

八年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校在七年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)和八年級(jí)物理開(kāi)展課堂模式教學(xué)改革，一轉(zhuǎn)眼一年時(shí)間過(guò)去了?；仡櫸业恼n改生活，真是別有一番滋味在心頭。滋味

（一）：開(kāi)始很迷茫，一頭霧水

在開(kāi)學(xué)典禮上，尊敬的閻校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。新學(xué)期學(xué)校將在八年級(jí)物理學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革。遵循先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的原則，以調(diào)節(jié)教學(xué)案為依托，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，推行四步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式：老師把經(jīng)過(guò)集體備課的內(nèi)容制作成學(xué)案，提前一天發(fā)給大家，你們按照學(xué)案要求進(jìn)行自學(xué)，并且嘗試完成作業(yè)，第二天，帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)校上課，老師在課堂上只對(duì)同學(xué)們不會(huì)的地方進(jìn)行講解。希望同學(xué)們能夠積極主動(dòng)配合學(xué)校進(jìn)行課改，盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓自主學(xué)習(xí)早日成為一種習(xí)慣。最后我和大家分享一個(gè)故事：一個(gè)年輕人請(qǐng)教蘇格拉底成功的秘訣，蘇格拉底把他的頭按到水中知道他無(wú)法忍受才放手，”蘇格拉底問(wèn)年輕人在水中最需要什么？年輕人說(shuō)是呼吸。蘇格拉底微笑著說(shuō)，這就是成功秘訣。當(dāng)你渴望成功就像需要呼吸的時(shí)候，你就開(kāi)始走向成功了。聽(tīng)了校長(zhǎng)的講話，我似懂非懂，心里很迷茫，感覺(jué)一頭霧水：我的課改生活真像校長(zhǎng)說(shuō)的那樣嗎？ 滋味

（二）：慢慢適應(yīng)了，初嘗甜頭

開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束以后，班主任組織我們舉行了“我的課改生活”主題班會(huì)，引導(dǎo)大家轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，并且嘗試劃分學(xué)習(xí)合作小組。我們班分成了13個(gè)學(xué)習(xí)小組：第一組，“奮進(jìn)組”，口號(hào)是“一切皆有可能”；第二組，“科爾特四人組”，口號(hào)是“知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來(lái)”；第三組，“追夢(mèng)組”，口號(hào)是“夢(mèng)想孕育年輕的渴求”??我分在了第十組“恒毅組”，我們組的口號(hào)是“鍥而不舍，金石可鏤”，除了我，我們組還有三名成員：王璐嬋，馬永昊，陳露寒。學(xué)校為每個(gè)班制作了小組合作展示園地，評(píng)比項(xiàng)目包括：團(tuán)結(jié)，發(fā)言，進(jìn)步，紀(jì)律，學(xué)案，優(yōu)秀，個(gè)人等等。物理課的學(xué)習(xí)明顯不同于其他學(xué)科。首先是課前老師把學(xué)案發(fā)給我們，我們按照學(xué)案要求預(yù)習(xí)課本，第二天帶著疑問(wèn)來(lái)聽(tīng)課，避免了以往的盲目性；其次，在課堂上我們不再按照以往的座位就坐，而是按照劃分的小組就坐，在老師組織下，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，討論研究，互相啟發(fā)，互相幫助，互相促進(jìn)，合作共贏，大家的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)出來(lái)了，學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，老師也被我們的激情所感染，以往講課的滿堂灌不見(jiàn)了，我們也不再是那被動(dòng)進(jìn)食的鴨子了，我們成了課堂的主人！我的課堂我做主。作為組長(zhǎng)，我成了學(xué)習(xí)的帶頭人，老師的小助手，大家的好幫手，老師還嘗試指導(dǎo)組長(zhǎng)備課，站在講臺(tái)上，望著大家充滿期待和羨慕的眼神，我更加自信了，原來(lái)當(dāng)老師，挺美！我還沒(méi)有長(zhǎng)大就已經(jīng)成了你，老師，謝謝你！課改，謝謝你，你讓我的學(xué)習(xí)生活充滿了活力。隨著時(shí)間的推移，我慢慢適應(yīng)了課改生活，嘗到了課改的甜頭。

滋味

（三）：冷靜思考，充滿期待

美好的時(shí)光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我們迎來(lái)了實(shí)行課改以后的第一次期中考試，改革是要付出代價(jià)的，歷史如此：商鞅，王安石，康有為，譚嗣同??現(xiàn)實(shí)比歷史還要?dú)埧?，因?yàn)闅v史已經(jīng)成為過(guò)去，而現(xiàn)實(shí)卻活生生的擺在眼前：其中考試所有科目中，我的物理成績(jī)最差！我們?nèi)昙?jí)所有考試科目中，物理學(xué)科成績(jī)最差！我開(kāi)始迷茫了，學(xué)校開(kāi)會(huì)讓物理老師反思，老師上課讓我們反思，反思的結(jié)果是：還不如不搞課改呢，畢竟我們將來(lái)要通過(guò)參加中招考試進(jìn)入高中吶。當(dāng)然，這只是我們學(xué)生的想法，青澀而幼稚。學(xué)校組織老師開(kāi)會(huì)反復(fù)研究討論，最后閻校長(zhǎng)在學(xué)生大會(huì)上慷慨激昂的說(shuō)：同學(xué)們，課改的初衷，是減輕老師同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，最終提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我請(qǐng)大家相信，課改沒(méi)有錯(cuò)，我們不能灰心，而且要更加堅(jiān)定信念，凡事不是一勞永逸的，我們要在原來(lái)課改的基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思，進(jìn)一步改進(jìn)和提高學(xué)案的質(zhì)量，進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)效率，失敗乃成功之母，一次失敗代表不了

什么，我們要將課改進(jìn)行到底！校長(zhǎng)的講話鼓舞了大家的信心，在接下來(lái)的日子里，我們和老師一路同行，艱難跋涉，在期末考試中，我們用優(yōu)異的成績(jī)證明了課改的意義和價(jià)值。有時(shí)，我不由自主的想，我的課改生活中僅僅有物理就足夠了嗎？我想不是的，還應(yīng)該有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)政治歷史地理??沒(méi)有他們，我的課改生活是不完整的，對(duì)今后的課改生活，我充滿了期待??

點(diǎn)評(píng)：鄭州三中八（1）班語(yǔ)文教師曹懷紅

課改，是一個(gè)新話題，又是一個(gè)老話題。似乎經(jīng)常在改，似乎經(jīng)常找不到出路。剛參加工作時(shí)，鄭州正在大力推行調(diào)節(jié)教學(xué)，從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師那里學(xué)的那一套似乎完全作廢，可是在教學(xué)實(shí)踐中，又感覺(jué)調(diào)節(jié)教學(xué)的理論不是十分實(shí)用，不自覺(jué)地又按照實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的做法進(jìn)行教學(xué)，所以經(jīng)常感覺(jué)自己的教學(xué)方式有些不倫不類，常常是平時(shí)隨心所欲，公開(kāi)課才按照調(diào)節(jié)教學(xué)的步驟進(jìn)行。后來(lái)，學(xué)校又組織全體教師去江蘇洋思中學(xué)以及東廬中學(xué)學(xué)習(xí)考察，回來(lái)以后，再仿效學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，一路走來(lái)，總感覺(jué)學(xué)來(lái)的東西始終沒(méi)有消化吸收，沒(méi)有為我所用，沒(méi)有真正能夠變成自己的東西，而自己的老一套雖然沒(méi)有太多的理論支撐，但是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在三中教學(xué)，熟悉了三中的學(xué)情，所以教學(xué)效果也不錯(cuò)。尤其在請(qǐng)教三中教學(xué)效果好的老師時(shí)，他們的回答更是出人意料：想咋講就咋講，只要學(xué)生能考好！我非常贊成課堂教學(xué)改革，因?yàn)檎n改是為了減輕老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但是，改革要看過(guò)程，更要看結(jié)果，最終是要用學(xué)生考試成績(jī)來(lái)證明教師存在的價(jià)值。這一次，學(xué)校課改首先在七年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)和八年級(jí)物理做實(shí)驗(yàn)，大概也是考慮到了三中學(xué)情的緣故吧。其實(shí)，課改之所以舉步維堅(jiān)，根本原因還在于考試評(píng)價(jià)方式改革的滯后，隨著國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃的制定落實(shí)，我相信，只要考試評(píng)價(jià)方式得到科學(xué)合理的改革，課堂教學(xué)改革自然會(huì)得到大家衷心擁護(hù)而得以順利實(shí)施。因?yàn)?，教無(wú)定法，以生為本。李子月同學(xué)的文章與其說(shuō)是學(xué)生的課改心路歷程，不如說(shuō)是教師的課改心路歷程。讓我們共同期待，課堂教學(xué)改革的春天早日到來(lái)。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)改變生活----演講稿

網(wǎng)絡(luò)改變生活----演講稿

大家好！我是來(lái)自GT04班的**。

今天，很高興，我將要在這里和大家一起分享網(wǎng)絡(luò)改變生活。

網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)在科學(xué)技術(shù)上的高質(zhì)量產(chǎn)品，它映證了米哈伊洛夫斯基說(shuō)過(guò)的一句話：生活給科學(xué)提出了目標(biāo)，科學(xué)照亮了生活的道路。那么、我們來(lái)探討一下網(wǎng)絡(luò)是怎樣照亮我們生活的道路的。。。。

我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這么一句話，事物本身存在的價(jià)值在于我們對(duì)于它的需求性，而網(wǎng)絡(luò)，正體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)。。

幾年前，要是有個(gè)手機(jī)可以視頻聊天，那可是罕至的；而如今，這種現(xiàn)象卻存在于千家萬(wàn)戶中；那時(shí)候能夠上上網(wǎng)，聊聊QQ，就算是玩玩單機(jī)游戲，也是一件多么奢侈的事情??！但隨著科學(xué)的進(jìn)步，電腦的普及，網(wǎng)費(fèi)的低價(jià)，網(wǎng)絡(luò)，它，不在是那么遙不可及，并逐漸的進(jìn)入到了我們的視線中。。。。

社會(huì)輿論是常常不可避免的，以前，大家在一起擺龍門陣‘無(wú)非是聊聊家常什么的，而如今。。聽(tīng)到的卻是；

前段時(shí)間搶鹽事件引發(fā)的鹽的高價(jià)，日本的地震，這個(gè)，大家都知道吧，還有利比亞局勢(shì)/等等，你們注意到了沒(méi)，如果沒(méi)注意到，那么就請(qǐng)回家百度一下；如果你注意到了，我想請(qǐng)問(wèn)一下，它最先，最新，關(guān)于這個(gè)的消息，是從哪里出來(lái)的。。。是網(wǎng)絡(luò)。它以它快速，便利的方式，將這些不再我們身邊發(fā)生的最新資訊‘傳遞給了我們。這就避免了我們對(duì)于外圍世界的局限性。

生活‘是如此的累，娛樂(lè)‘又不犯罪。網(wǎng)絡(luò)帶給我們的娛樂(lè)，我想大家是深有體會(huì)的吧。。

QQ，這個(gè)大家都常常在用吧，這可真是個(gè)好東西勒！不僅僅為我們節(jié)約了話費(fèi)，還解決了我們對(duì)于彼此的思念；對(duì)于平時(shí)一些不想說(shuō)不來(lái)的話語(yǔ)‘則可以通過(guò)更新心情，些日子，發(fā)博文等形式表達(dá)出來(lái)，你的朋友則可以根據(jù)你的這些空間動(dòng)態(tài)來(lái)了解和關(guān)注你；給予你評(píng)價(jià)等形式進(jìn)行交流著；忘記了從什么時(shí)候開(kāi)始，你的陌生朋友日益的增多，甚至，變成了熟悉的人，我相信大家對(duì)于這個(gè)是比較有感覺(jué)的吧。那么，除QQ之外，我想，游戲，電視，電影，音樂(lè)，這些也應(yīng)該是大家望塵莫及的東西；這些消遣的娛樂(lè)方式，讓我們從以前的戶外青年，變成了現(xiàn)今的宅男宅女。。。

網(wǎng)絡(luò)，你可別小看它，在我們的生活中，它的價(jià)值可大著喃？例如它的資源信息。網(wǎng)絡(luò)的資源信息可豐富著喃？高考的填志愿，查成績(jī)不就是個(gè)典型嗎？明顯的找工作這種大事件，在區(qū)域中的找尋是存在相當(dāng)大的局限性，但在網(wǎng)絡(luò)上卻是比較廣泛的。現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果顯示，有80%的受訪者表示他們?cè)谫?gòu)買節(jié)日禮物前，網(wǎng)絡(luò)起著“關(guān)鍵”和“重要”作用。網(wǎng)購(gòu)其實(shí)還是挺有樂(lè)趣的嘛，那些讓我們眼花繚亂的物品在網(wǎng)絡(luò)上可謂是大擺姿態(tài)，吸引了不少人的眼球，它使我們?cè)趯?duì)所要買的物品有了良好的對(duì)比之下，選擇到了較為滿意的商品。。。。

在網(wǎng)絡(luò)帶給我們歡快的同時(shí)，也請(qǐng)記得，事物都是具有雙重性的，既然有好的一面，那么就有負(fù)面的影響，那么那些影響是什么喃？例如：網(wǎng)絡(luò)牟取的暴力，使被害人深惡痛絕；

222網(wǎng)絡(luò)資源獲取的便利，讓不少人產(chǎn)生了懶惰心理，比如說(shuō)：凡是有作業(yè)，論文等，就只想著我們的C V大法，這類現(xiàn)象一定程度影響了我們獨(dú)立思考的能力以及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，所以‘網(wǎng)絡(luò)需要我們?cè)谏钪泻煤玫睦盟?。。。、人們一般?0%的休閑時(shí)間花在了網(wǎng)絡(luò)上，其中81%的受訪者使用了網(wǎng)絡(luò)搜索引擎；76%閱讀網(wǎng)絡(luò)新聞；74%使用網(wǎng)絡(luò)銀行；65%查看天氣情況；63%在購(gòu)買某種商品或使用某種服務(wù)前會(huì)先在網(wǎng)絡(luò)上研究一下；現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)狀況與幾年前的情況有了明顯的不同，從而可以對(duì)比分析得出，網(wǎng)絡(luò)在某種程度上，影響了我們的生活。。。

在我看來(lái)，雖然說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，但是我們可以在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)到生活中一些無(wú)法了解到的事物；可以享受到生活中缺乏的愉悅感和刺激感，例如游戲；以前我休閑的時(shí)候，一般都是打打球，散步，但現(xiàn)在；休閑的方式卻變成了聊QQ，聽(tīng)音樂(lè)，看網(wǎng)絡(luò)電視；它在某種程度上改變了我原有的娛樂(lè)方式，甚至是生活方式；我想，肯定不止我一個(gè)人被改變了吧！這種改變?cè)谖铱磥?lái)是社會(huì)的一種進(jìn)步！但我想我們不應(yīng)該被這種新的生活方式所俘虜，而是要去主宰它，運(yùn)用好這種新方式。。。

就這一根根的網(wǎng)線，就這樣拉近了我們彼此的距離；就這樣讓我們做到了秀才不出門，全只天下事的神話；而這一切一切的美好，都得歸功于一個(gè)神奇的東西，那。就是網(wǎng)絡(luò)。是網(wǎng)絡(luò)，改變了我們的生活，讓我們活得多姿多彩；是網(wǎng)絡(luò)，改變了我們的生活，讓我們活得趣味無(wú)窮；是網(wǎng)絡(luò)，改變了我們的生活，讓我們活在一個(gè)方便快捷的世界中。。。。。

今天，我的演講到此結(jié)束！謝謝大家在這里與我分享了有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)改變生活的話題。

第五篇：科技,改變生活(演講稿)

科技，改變生活

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！今天我要為各位演講的題目是“科技，改變生活”?？萍伎偸请S著人類進(jìn)步而發(fā)展，而人類的生活也隨著科技進(jìn)步而發(fā)生了翻天覆地的變化。

四十年前，我們的父母看的是顯像管黑白電視，它不僅耗電多，體積大，而且清晰度不高。而現(xiàn)在，我們看的是液晶電視，機(jī)身輕薄、環(huán)保節(jié)能，還圖像清晰度高。以前肺結(jié)核是不治之癥，而隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，它已經(jīng)成為一種可治愈的普通傳染病。以前從昆明去北京，走路大約需要三個(gè)月，而現(xiàn)在坐飛機(jī)兩三個(gè)小時(shí)就可以到達(dá)。

最早，我們只能閱讀刻在龜甲與獸骨上的甲骨文，但龜甲與獸骨數(shù)量有限，怎能描繪出多姿多彩的現(xiàn)實(shí)世界呢？時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，到了今天，我們的手機(jī)、ipad、筆記本電腦??隨便一個(gè)很小的電子產(chǎn)品都可以記錄海量的文字。

但是，科技并沒(méi)有停止發(fā)展的腳步，用不了多久，我們的電子書、筆記本電腦等也會(huì)過(guò)時(shí)。“全息技術(shù)”正快步走進(jìn)我們的生活，它是未來(lái)科技發(fā)展的一大趨勢(shì)，會(huì)讓我們對(duì)美好生活的無(wú)限遐想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

“全息技術(shù)”是利用干涉和衍射原理，能再現(xiàn)物體真實(shí)的可觸摸操控的三維圖像。

今年三月，張靚穎在成都參加“華語(yǔ)榜中榜”演出，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，舞臺(tái)一角出現(xiàn)了張靚穎傾情演唱的身影。正當(dāng)大家陶醉在其歌聲中，舞臺(tái)中央又冒出一位張靚穎！現(xiàn)場(chǎng)觀眾紛紛起立，瞪大雙眼，不敢相信眼前的一幕。原來(lái)，最先亮相的是3D投影，舞臺(tái)中央才是貨真價(jià)實(shí)的張靚穎！

未來(lái)，全息技術(shù)還會(huì)更加廣泛地運(yùn)用，使我們的生活發(fā)生徹底的改變，讓生活變得更加便捷，更加豐富多彩。

例如，在遠(yuǎn)離辦公桌時(shí)，我們只需要啟動(dòng)一個(gè)小巧的三維影像發(fā)射裝置，一個(gè)虛擬光幕電腦就會(huì)出現(xiàn)在面前，你就可以對(duì)著空氣在光幕上進(jìn)行信息處理。

科技改變生活，生活又推動(dòng)科技發(fā)展。為了使我們的生活更加美好，請(qǐng)?jiān)谧母魑慌c我一起，從今天開(kāi)始，為人類的進(jìn)步努力奮斗吧！