第一篇：大三剩余工作安排及大四注意事項

大三工作安排

2011年4月25日-5月1日（校歷第九周）

1.成立就業、考研小組

此項工作截止時間為2011年4月29日（星期五）18:00，各大班分組負責人： 08對日：黃仁康；

08軟工：吳承東

要求專業大班范圍內，以自愿原則自主組成就業（企事業單位、考公、三支一扶、入伍）、考研（出國留學）小組，無人數限制。分組名單確定后，由負責人匯總，上傳至各大、小班群內，同時報送輔導員。

分組后對各組進行編碼，并要求可唯一標識。

輔導員、各大班分組負責人、各大小班班長/團支書和專業黨小組組長每人保存一份。

2.預備黨員發展及黨員轉正

本學期預備黨員發展大會一次（分兩次過組織生活）、轉正大會兩次。發展黨員名單確定截止時間為2011年4月29日18:00，并將名單上報輔導員。大班負責人：梁成顯、王玥

3.黨小組細分

對現有的軟件工程和對日應用軟件開發兩個專業黨小組，進行進一步細分，每個專業黨小組再細分為三個黨小組，分別為：

08軟件工程專業第一黨小組、08軟件工程專業第二黨小組、08軟件工程專業第三黨小組；

08對日應用軟件開發專業第一黨小組、08對日應用軟件開發專業第二黨小組、08對日應用軟件開發專業第三黨小組。

各黨小組細分后，推舉出一位負責人，該負責人原則上沒有擔任大小班/團支部任何職務，每個黨小組固定聯系一個班級。

大班負責人：吳承東、胡佳惠

4.自治區三好學生、優秀學生干部、先進班集體評選

具體要求請大家查看OA，時間截止時間為2011年5月2日，各大班負責人：

08軟工：蘇海洋（三好學生）、吳承東（優秀學生干部、先進班集體）08對日：王樂（三好學生）、梁俊（優秀學生干部、先進班集體）

5.學生個人及家庭聯系方式統計

此項工作截止時間為2011年4月29日18:00，由各實習、考研小組組長負責。要求：

1、統一用EXCEL表格進行統計；

2、依次包含以下幾項內容：班級、姓名、學號、QQ號、常用電子郵箱、個人手機號碼、家庭聯系電話（座機）、父親手機號碼、母親手機號碼、個人銀行賬號（北海賬戶）。

此項工作在完成后，將最終統計好的聯系方式上傳至08對日第三屆班委群以及各小班群內，輔導員、各班級主要學生干部每人保存一份。

大班負責人：吳承東、黃仁康

2011年5月2日-5月8日（校歷第十周）

1.07、08級經驗交流會

在2011年5月6日之前（鑒于5月7日學院組織軟件專場招聘會），班級主要干部主動聯系07級返校的學長/學姐，組織專業大班同學進行一次有關面試、實習等的經驗交流會。各大班自行組織。

大班負責人：吳承東、梁俊

2.成績、畢業信息核對

在2011年5月10日之前，組織各專業班級同學進行成績、畢業信息核對，由各小班學習委員負責。如成績、畢業信息有問題，請同學們直接聯系學院教秘李西莉老師，辦公地點：3-207，電話：3968105。（畢業信息核對可能在隨后進行）

大班負責人：蘇海洋、王樂

3.形勢與政策6

2011年5月2日（班會），布置大三下學期形勢與政策作業，上交截止時間為2011年5月13日（星期五）17:00，由各專業小班學委負責。

論文一篇，主題為學習胡錦濤總書記在紀念清華大學成立100周年大會上的講話精神（OA上已轉發給每位同學），要求1500字以上，北京航空航天大學北海學院專用400字稿紙，在首頁右上方寫明專業班級、學號、姓名。

大班負責人：蘇海洋、王樂

4.五四評優

優秀團員、優秀團干的評選，詳見OA上所發信息。截止時間：2011年5月6日。

大班負責人：梁成顯、王玥

2011年5月9日-5月15日（校歷第十一周）

1.貧困生認定、獎勵學分申請

2011年5月13日（班會），布置有關貧困生認定及獎勵學分申請的相關工作（鑒于貧困生認定周期時間較長，提前布置此項工作），此項工作截止時間為2011年6月17日。

重要書面材料：三級證明 前幾年的貧困生要求材料見文件夾：貧困生

大班負責人：吳強、吳鵬

2.形勢與政策7

2011年5月15日（班會），大四上學期形勢與政策論文的布置，上交截止時間為2011年5月20日（星期五）17:00，由各專業小班學委負責。

論文一篇，主題為慶祝中國共產黨成立90周年，要求1500字以上，北京航空航天大學北海學院專用400字稿紙，在首頁右上方寫明專業班級、學號、姓名。

大班負責人：蘇海洋、王樂

2011年5月16日-5月22日（校歷第十二周）

1.形勢與政策8

2011年5月22日（班會），大四下學期形勢與政策論文的布置，上交截止時間為2011年5月27日（星期五）17:00，由各專業小班學委負責。

論文一篇，主題為“畢業感想”，要求1500字以上，北京航空航天大學北海學院專用400字稿紙，在首頁右上方寫明專業班級、學號、姓名。

大班負責人：蘇海洋、王樂

2.綜合測評1（德育評分中的同學互評部分）

2011年5月22日（班會），進行綜合測評德育評分中的同學互評部分，后期整理工作由大班負責人完成，上交截止時間為5月27日18:00。

負責人：待定

3.各項榮譽證書電子檔整理保存

2011年5月22日（班會），通知同學們將大學期間所獲得的榮譽證書進行掃描，以圖片的形式保存。自己備份一份，交各小班學習委員一份、大班學委保存一份。上交日期截止至2011年6月17日（鑒于6月末進入考期，故截止時間較早）。

大班負責人：蘇海洋、王樂

2011年5月23日-5月29日（校歷第十三周）

1.組織開展以“紀念即將結束的大學校園生活”為主題的活動（校內）

鑒于6月份各項工作較多，且接近考期，暫定活動開展時間為2011年5月23日至5月29日期間。

同學們即將離校走向實習崗位，離開共同生活了三年的同學、朋友，要求各班級或團支部組織一次以“紀念即將結束的大學校園生活”為主題的活動（校內）。活動可邀請同學們喜歡的老師參加，活動開展期間，組織班級學生照集體照。在活動過后，班級或團支部即可考慮制作畢業紀念品（最基本的要完成素材收集）。

紀念品所需材料的收集工作在2011年6月10日前完成，以方便接下來的制作。

大班負責人：吳承東、羅俊；梁俊、胡琪

2011年5月30日-6月5日（校歷第十四周）

1.編制大四實用手冊

2011年6月1日前，完成大四實用手冊的編制。

負責人：吳承東

2.綜合測評2（綜合素質評分）

2011年6月3日（班會），布置綜合測評中綜合素質評分部分工作，統計工作截止時間為2011年6月17日18:00，統計結果上交輔導員。

負責人：待定

2011年6月7日-6月12日（校歷第十五周）

1.三方協議領取、畢業設計手冊領取、畢業實習手冊領取

各項實習、就業、畢業相關材料的領取，暫定于校歷第十五周，具體時間依據學院統一安排而定。

大班負責人：吳承東、梁俊

2.離校前確定畢業設計題目并主動聯系指導老師、實習指導老師

2011年6月10日（星期五）前，確認每名同學聯系好自己的畢業設計指導老師及實習指導老師。

大班負責人：蘇海洋、王樂

3.宿舍問題

本學期期末考試后，學校要求學生全部退宿，提醒同學們妥善處理個人物品，建議不要統一寄放在學校。

假期留校的宿舍申請問題，暫定于校歷第十五周提出申請，具體時間依據學

校通知而定。

大班負責人：吳強、吳鵬

大四注意事項

1.大四組織方式管理，核心問題：信息的雙向流通

大四在校外實習期間，整個管理問題的核心是學校和學生雙方信息的雙向流通。

采用的管理模式是：以點串線、以線連面。

所抓的幾條線為：班團干、黨小組、實習考研組。

信息溝通平臺為：OA（最主要平臺）、各種Q群、電子郵箱、短信、電話等

2.離校后聯系方式的更新

各實習、考研小組在同學們離校后，及時更新通訊方式和聯系方式，避免出現信息無法及時傳遞的問題，因個人通訊方式變更但未及時聯系小組負責人的，由此引起的后果由個人承擔。

3.大四注冊繳費

大四學年學費的收繳及學籍的注冊均無需學生親自返校，學費可通過銀行轉賬的方式完成，但需注意時間截點，此項工作需要各實習、考研小組組長協助完成。

4.部分學生的補考和重修，四六級考試務必返校

補考同學務必返校參加考試，學院不統一安排另外的考試機會，詳細要求關注OA。

重修的同學要跟低年級一起上課，如果不能一起上課，要向學院提出申請。具體細節請咨詢教秘李西莉老師，辦公地點：3-207，電話：3968105。

5.預警、記過、降低、撤銷處分

有關預警的各項問題，以及對處分的降低和撤銷申請，請留意OA公告。

第二篇：大三大四策劃

大三，是沖刺的階段，我們要提高求職技能，搜集公司信息。我想，在大三這一年，在鞏固學習的基礎上，我們需要的不僅僅是書本知識，走向市場已經成為一個迫切需要解決的問題，這關系到大四時的求職之路。當然想要提高自己的競爭實力，我想可以盡力去嘗試提前學習大四的相關課程。大三，是不斷完善自己的階段，是進一步提高的過程，努力發掘自我的潛力。揚帆中的大四，我們可以開始找工作或者考研。

第三篇：大三總結大四規劃

大三個人總結和大四規劃

姓名：宋浩峰

學號：P101512573

不知不覺大三學習生活已到尾聲，回顧過去，展望未來，大三這一學年給我留下了太多值得好好總結的回憶，許多關鍵詞在我腦海中浮現，有歡樂有悲傷，但是始終以提高自身的綜合素質為最終目標，以自我的全面發展為努力的方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

回顧剛剛過去的大三的一年感覺很忙碌，收獲也很豐富，在思想上，學習上，人際交流上有了新的提高，有了自己的想法。大三是大學里面的一個過渡時期，從開始單純的想著學習的問題，到開始要考慮自己未來的問題。大三經歷的很多事情，使我開始思考，這也許對我以后的對事情的指導都是有幫助的。因為畢竟這時候才覺得自己是一個真正的大人了。

大三是我過得很忙碌的一個學年，是在吶喊和掙扎中度過的一個學年，在這一年里面學習了很多的專業課，雖然沒有取得非常好的成績，但是我也算用功了。不管在學習、生活還是思想上我都以一個認真的態度去面對。大三僅僅是一個過渡期，經過大三知識的積累和心理的成熟，大三開始，我們早已進入了專業課的學習階段，這增長了我們的專業知識、拓寬了我們的專業視野。大學學習最重要的是學會學習，掌握方法，學會思考，在學習的過程中，要把握規律性、富于創造性，這也是我一直努力的方向。

大三的課不同于大一大二的基礎，大多數是專業課。這是關鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。因為是專業課所以有點難啃，需要花很多的精力去充實，溫習，而且有些課與課之間是融會貫通的，一門不扎實，就很難把另一門學好，環環相扣，這就不得不去復習原先的知識點，所以大三的學習是苦澀而充實的。

大三了，大家都在找尋自己的方向，大家開始談論工作，談論出路，談論未來。剛開始的時候，還是挺不適應的，覺得大家都突然變得那么現實，很殘酷。可是人畢竟是要成長的，慢慢的，就接受了。生活的軌跡是靠自己印出來的，當然開始會有些許迷茫，但見識的多了也就守得云霏開了。在這一年里，我試著慢慢自己去消化一些難過的事，不再大事小事都一窩蜂都灑向家人。也就是說，我也學會了報喜不報憂，哈哈！其實這個進步是巨大的，但是因為基數低，所以即使進步很大，但做得還是遠遠不夠的。我希望我的余生，都能更愛親人，更體貼親人，更發自內心地為親人。

曾讀到“時間如流水般從指縫里溜走”，不甚明白其意，快跨入大四，算是明白了些，現在全民都在節約，作為其中一分子，我也要積極響應黨的號召，規劃下剩余的時間，實行規劃，完成自己的心愿。

我的規劃第一步：沒打算考研找工作，要完成的心愿是“對得起父母”。大學幾年懶散慣了，但還是要出去找實習地方，頗感工作艱辛。但十年寒窗苦，花掉父母十萬雪花銀，也記載了父母很大的希望，只能埋頭扎進找工作的大軍中。

機遇總是垂青有準備的人。一個人的文化知識素質如何，將決定他在求職擇業時的自由度和取得職業崗位的層次。大學是就業準備教育，大學生一畢業絕大多數人都將走向工作崗位。我們應該為幾年后的就業做好知識、能力、素質等全方位的準備，珍惜大學時光抓好學業，為未來的就業、創業、成功立業開山鋪路。為此，根

據社會發展和用人單位的需要，我打算重點從以下三個方面抓好學業，做好就業準備。

1、構建合理的知識結構。

堅持廣博性與精深性、理論與實踐、積累與調節相統一的原則，培養寬厚扎實的基礎知識、廣博精深的專業知識，構建合理的知識結構。這一過程沒有捷徑可走，其基本途徑只能是學習和積累。也絕非一勞永逸，必須持續不斷地付出艱辛勞動。只要采取適合自己的科學方法，并且不斷努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知識結構，為順利就業成才打下良好的基礎。

2、鍛煉較強的實踐能力。

知識并不能簡單地與能力劃等號，知識與能力是辯證的關系。在一定意義上說，能力比知識更重要。因此，一名優秀的大學畢業生應把建構合理的知識結構、培養科學的思維方式和鍛煉較強的實踐能力統一起來，這樣才能在擇業、從業過程中立于不敗之地。大學生應具備的基本能力包括表達能力、動手能力、適應能力、交際能力、管理能力、創造能力、決策能力等。培養實踐能力的方法和途徑主要有勤奮學習、積累知識，積極參與、勇于實踐，啟迪思維、發展興趣等。

3、全面提高綜合素質。

知識、能力、素質是大學生社會化的三大要素。知識是素質形成和提高的基礎，能力是素質的一種外在表現，沒有相應的知識武裝和能力展示，不可能內化和升華為更高的心理品格。但是知識和能力往往只解決如何做事，而提高素質可以解決如何做人。高素質的人才應該將做事與做人有機地結合，既把養成健全的人格放在第一位，又注重專門知識、技能和能力的培養，使自身得到全面、和諧的發展。因此，一名優秀的大學畢業生應把構建合理的知識結構、培養科學的思維方式、鍛煉較強的實踐能力和提高全面的綜合素質統一起來，這樣才能在擇業、從業過程中立于不敗之地。綜合素質主要包括思想道德素質、專業素質、文化素質、身心素質等四個方面。四者相輔相成、不可分割，其中思想道德素質是綜合素質的靈魂和根本，文化素質、專業素質和身心素質是基礎。

21世紀，教育改革了，大學擴招了，圓了無數學子的大學夢，豈知卻把學子們推上了另一個獨木橋———就業。迫于就業壓力，我要提前做好就業準備，比如簡歷、注意事項等，盡量找到自己合適的崗位。

第四篇：大三總結大四規劃

我的職業生涯準備--大四的學年規劃

時光飛逝，轉眼間準備步入大四。突然發現自己不知要走向哪里，世界上誘惑太多，將來要何去何從？能不能為自己撐起一片藍天？古語有言：“明其志，方能志知其所赴。”大四是關鍵時刻，是即將走入社會的時刻，也是為進入社會做準備的階段，人們常說機會是留給有準備的人，易卜生也曾說過：“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。”為了不再迷茫，不再像無頭蒼蠅亂闖，我有必要冷靜下來為大四生活，為這個職業準備的關鍵階段作一番規劃，明確志在何處，確定未來的路。

還有一年半的時間，這一年半十分重要，一年不算長也不算短，如何分配好時間，應該為自己做一個計劃，讓自己清楚的知道下一步該做，需要什么。現在就業壓力大，像我們這樣的大學遍地都是，出去多鍛煉，在公司里多磨練自己，多看看別人是怎么做的，豐富一下自己的閱歷，把握好機會。

我也為自己做了些具體的要求，一下幾條是為未來1年時間制定的：

1，充分利用畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。

2，充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。

3，在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。4，在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

5，鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

6，養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。

7，充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。我想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。

曾讀到“時間如流水般從指縫里溜走”，不甚明白其意，快跨入大四，算是明白了些，現在全民都在節約，作為其中一分子，我也要積極響應黨的號召，規劃下剩余的時間，實行規劃，完成自己的心愿。

我的規劃第一步：沒打算考研找工作，要完成的心愿是“對得起父母”。大學幾年懶散慣了，但還是要出去找實習地方，頗感工作艱辛。但十年寒窗苦，花掉父母十萬雪花銀，也記載了父母很大的希望，只能埋頭扎進找工作的大軍中。

機遇總是垂青有準備的人。一個人的文化知識素質如何，將決定他在求職擇業時的自由度和取得職業崗位的層次。大學是就業準備教育，大學生一畢業絕大多數人都將走向工作崗位。我們應該為幾年后的就業做好知識、能力、素質等全方位的準備，珍惜大學時光抓好學業，為未來的就業、創業、成功立業開山鋪路。為此，根據社會發展和用人單位的需要，我打算重點從以下三個方面抓好學業，做好就業準備。

1、構建合理的知識結構。

堅持廣博性與精深性、理論與實踐、積累與調節相統一的原則，培養寬厚扎實的基礎知識、廣博精深的專業知識，構建合理的知識結構。這一過程沒有捷徑可走，其基本途徑只能是學習和積累。也絕非一勞永逸，必須持續不斷地付出艱辛勞動。只要采取適合自己的科學方法，并且不斷努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知識結構，為順利就業成才打下良好的基礎。

2、鍛煉較強的實踐能力。

知識并不能簡單地與能力劃等號，知識與能力是辯證的關系。在一定意義上說，能力比知識更重要。因此，一名優秀的大學畢業生應把建構合理的知識結構、培養科學的思維方式和鍛煉較強的實踐能力統一起來，這樣才能在擇業、從業過程中立于不敗之地。大學生應具備的基本能力包括表達能力、動手能力、適應能力、交際能力、管理能力、創造能力、決策能力等。培養實踐能力的方法和途徑主要有勤奮學習、積累知識，積極參與、勇于實踐，啟迪思維、發展興趣等。

3、全面提高綜合素質。

知識、能力、素質是大學生社會化的三大要素。知識是素質形成和提高的基礎，能力是素質的一種外在表現，沒有相應的知識武裝和能力展示，不可能內化和升華為更高的心理品格。但是知識和能力往往只解決如何做事，而提高素質可以解決如何做人。高素質的人才應該將做事與做人有機地結合，既把養成健全的人格放在第一位，又注重專門知識、技能和能力的培養，使自身得到全面、和諧的發展。因此，一名優秀的大學畢業生應把構建合理的知識結構、培養科學的思維方式、鍛煉較強的實踐能力和提高全面的綜合素質統一起來，這樣才能在擇業、從業過程中立于不敗之地。綜合素質主要包括思想道德素質、專業素質、文化素質、身心素質等四個方面。四者相輔相成、不可分割，其中思想道德素質是綜合素質的靈魂和根本，文化素質、專業素質和身心素質是基礎。

21世紀，教育改革了，大學擴招了，圓了無數學子的大學夢，豈知卻把學子們推上了另一個獨木橋———就業。迫于就業壓力，我要提前做好就業準備，比如簡歷、注意事項等，盡量找到自己合適的崗位。

第五篇：大學生職業規劃大三大四

職業規劃

很喜歡這樣一句話：“人生最重要的不是你所站的位置，而是你所朝的方向。”只有在不斷的定位和規劃中，人生的價值才得以實現。以下是我近兩年的職業規劃：

一、主要目標：成功考上教育學的研究生

二、基本情況

性別：女專業：國際經濟與貿易年級：大三

個人基本分析：愛拼、愛闖、有理想、自信聰明、擅長思考，喜歡寫作、舞蹈和教育工作。不足：過于感性，不夠果斷。

個人優勢：學習接受能力較強，鐘愛教育和教育有關的事情，喜歡同人打交道。對自己要求嚴格，有較強的組織紀律性，具有較好的育人溝通的能力，善于處理概念性的問題，具有很強的創造性思維，挫折承受能力較強。擔任過班干部，有一定的組織能力，英語口語較好，參加過社會實踐活動，有一定的工作經驗。個人劣勢：目前的校園內人際關系一般，成績一般，有時候小情緒會給別人不好的感覺。有時候的小抱怨，讓自己失去很多機會，不夠成熟。生活中成功經驗：

1.想做就做，做就要把它做好。（工作學習中的堅持和果敢）

2.“要把雞蛋放在一個籃子里”（要目標明確，懂得取舍，確實抓住重點落實主要目標。

3.永遠不要問自己為什么沒有成功，原因只有一個：努力不夠。

生活中失敗經驗：高考成績不理想，但我從未放棄，很快的適應了大學的環境，利用好大學的一切資源。

三、揚長避短

我對事物有獨到的思維和見解，喜歡不斷的學習和提高自我。但有時候自我約束力不夠，有點點情緒化。為了達到我的學習目標，考上自己理想的研究生學校，我要不斷改變自己的不足，多給自己積極的心理暗示，讓自己變得理性和冷靜，這樣才能掌控自己的命運。做一個成功富有的人。

四、適合的工作

我是一個性情溫和有耐心有責任心的女生，同時我深深的愛著教育事業。以前是家里的人為我選擇了大學的專業，幾經變動，與教育學插肩而過。我喜歡過安穩的生活，有時候安靜的寫寫畫畫，看些書文。從事教育類專業無疑是我的最佳選擇。

五、近兩年的規劃