第一篇：百團大戰精神鼓舞我前行

百團大戰精神鼓舞我前行

馬曉梅

3月26日，懷著景仰的心情，登臨獅腦山——百團大戰紀念碑和百團大戰紀念館，重溫歷史，緬懷先烈，明史勵志。

小的時候，我就已經知道家鄉陽泉是“中共創建的第一座人民城市”，是抗戰中“百團大戰”的主戰場之一，也曾在兒時與同學們一起在獅腦山上緬懷先烈，敬獻花圈。今天，我重新登上秀麗偉岸的獅腦山，瞻仰歷史的豐碑，緬懷革命先烈。進入新建的百團大戰紀念館，首先印入眼簾的是朱德、彭德懷等八位老一輩無產階級革命家的高大浮雕，令人肅然起敬。通過解說員的講解和可以看到“獅腦山戰斗中的我軍機槍陣地”、“占領娘子關”等100多幅珍貴照片，以及戰爭實物如繳獲日軍的手雷、望遠鏡、迫擊炮、刺刀、馬靴、軍服、鋼盔和電臺和多媒體演示等一系列的表現方式等，透過這些定格的瞬間和實物，生動地再現了百團大戰的英雄業績，使我對百團大戰歷史有了更為詳細的了解。而后來到百團大戰紀念碑前，“百團大戰紀念碑”高40公尺，形如一把鋒利的刺刀，象征著中華民族不畏強暴、威武不屈、抗擊外敵的革命精神。主碑的三個面上，分別鐫刻著彭真、徐向前、薄一波的題詞。彭真的題詞是“戰績輝煌，永垂史冊”；徐向前的題詞是“參加百團大戰的烈士們永垂不朽”；薄—波的題詞是“百團大戰，抗日戰爭中最光輝的一頁，必將載

諸史冊，永放光芒。”記載著百團大戰光輝業績的紀念碑群，在獅腦山拔地而起，象征著中華民族以威武不屈的精神抗擊著日本侵略者的入侵，依稀間，70多年前那場舉世聞名的戰役喊殺聲仿佛仍在耳畔響起，在山頂，我懷著崇敬的心情，瞻仰了直插云端的百團大戰紀念碑，仿佛身臨抗擊日寇的戰場。看到鐫刻在石碑上密密麻麻的烈士名錄，心情十分沉重，一個名字就是一條鮮活的生命呀！并為中華民族不屈不撓的精神所感動，從內心深處為自己是這一民族的一份子而感到自豪。

1940年8月20日，名震中外的百團大戰打響了。我八路軍129師385旅迅速攻占了可以俯瞰陽泉的制高點獅腦山，猶如一把利劍直插敵人咽喉。惱羞成怒的敵人，立即調集重兵，企圖奪回獅腦山。令敵人萬萬沒有想到的是，在不到一夜的時間，獅腦山這座荒山，已被我軍修筑成為堅強的戰斗堡壘。巍峨的獅腦山，像一只張開大口的雄獅，隨時等待著膽敢來犯的侵略者。期間，我軍同數倍于己的日軍苦戰了七個晝夜，始終保持著高昂斗志，奮勇殺敵，為我軍奪得最后的勝利立下了不可磨滅的功勛。如今戰爭的硝煙早已散盡，但抗日軍民那齊心協力、前赴后繼，英勇頑強，不屈不撓的斗爭精神卻永遠激蕩在獅腦山的上空。

“浩氣永長存，丹心照萬古”，歷史的足音啟迪著我，作為一名檔案工作者，我由衷地感到自豪，檔案工作是一項為事業作貢獻、為時代寫歷史、為文明傳薪火的崇高事業；

在今后的工作中，我要增強政治責任感和歷史使命感，更加熱愛檔案工作，時刻保持昂揚向上的精神狀態，全身心地投入到工作中，銳意進取，勤勉工作，更好地肩負起記錄歷史、傳承文明、服務社會、造福人民的歷史使命，讓百團大戰的精神激勵我永遠前行。

二○一二年五月十日

第二篇：讓優秀教師的精神鼓舞我們前行

讓優秀教師的精神鼓舞我們前行

——聽教師事跡報告有感

西華園小學 三年組 朱麗穎

十一月的天氣，帶著陣陣寒意，而遼工大的會展中心禮堂里卻熱情洋溢。在這里，我們來自海州區的班主任教師有幸聆聽了韓家店小學劉麗、中華路小學程鸝等幾位老師的先進事跡報告。六位優秀教師樸實的發言，讓我們感受到了他們在平凡的崗位上愛崗敬業、無私奉獻的敬業精神；感受到了他們刻苦鉆研、嚴謹治學的工作態度；感受到了他們以人為本、愛生如子的高尚情操；感受到了他們淡泊名利、志存高遠的不懈追求。正是有了這種敬業、樂業精神，才使他們默默地、辛勤地耕耘在三尺講臺上。

中華路小學程鸝老師的那種刻苦鉆研、嚴謹治學的工作態度令我敬佩不已。程老師在參加2004年“市長杯”競賽時那種不怕吃苦，認真鉆研的精神深深感動了我。為了獲得好成績，她放棄了很多休息時間，也放棄了對自家孩子的照顧，一心扎到研究業務中。她翻閱大量書籍，背下上百道試題，不分白天黑夜練習信息技術。她潛心鉆研教材，精心備課，付出了比別人多幾倍，甚至幾十倍的努力，終于在大賽為我區取得了第一名的好成績。在繁忙的工作之余，她還不斷地總結、反思自己的教學，筆耕不輟，有多篇論文發表在國家級刊物上。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，辛勤的耕耘使程老師取得了令人矚目的成績，獲得了阜新市“勞動模范”的稱號。程老師能夠在平凡的崗位上，做出不平凡的事業，正是源于她的刻苦鉆研，嚴謹治學的工作態度。聽著幾位優秀教師的發言，我們也看到了自身的不足。作為一名同行，在班主任工作當中，平時缺少的正是這幾位老師對待孩子的那份細心與耐心。記得剛接手一年級的新生時，看到他們如此頑皮，難免常常訓斥。聽到他們的一聲聲告狀，更是顯得不耐煩。我班有個單親家庭的孩子，行為習慣、學習習慣都非常差，在帶他的兩年當中，無論是在生活上，還是在學習上，我都很關愛他，為他付出了許多，但收效甚微。我曾產生過放棄他的想法。聽了這些老師的報告后，我為自己的想法感到慚愧。是啊，放棄一個孩子，對老師來說，只是損失了百分之一，但對一個家庭來說，損失的卻是百分之百。反思自己的班主任工作，平時所缺少的就是耐心與恒心，與學生在心靈上溝通太少。在今后的工作中，我會努力用自己的耐心與愛心去教育好每一個學生，使他們成長為品行端正，有著良好行為習慣與學習習慣的好少年。

在教學工作中，自認為自己有著較豐富的教學經驗，業務能力也較強，就有些安于現狀。最近幾年，我看的業務書籍不多，教學上只是憑著以往的經驗去教，認為自己已經是一個很不錯的老師了。聽到這幾位優秀老師在講述自己時，對比一下，真是慚愧極了。

聆聽優秀教師的事跡報告，讓我看到了自身的不足，也使自己明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學工作中，我會努力做到以下幾點：

1、學習一些教育心理學書籍，看有關班主任工作的雜志，提高自己的班主任工作能力。

2、對待學生努力做到細心、愛心、耐心、恒心，經常換位思考，站在孩子的角度去考慮問題，多為孩子著想。

3、樹立終身學習的觀念，努力鉆研業務，提高自身業務能力，潛心鉆研教材，認真備課，提高課堂教學效率。

4、在培養學生學習習慣、學習能力上下功夫。學生成績不好，關鍵是缺乏認真的態度，認真做事的習慣對學生的成長是非常重要的，有了此習慣學生將終身受益，反之，學生會一事無成。

5、努力提高自身修養，學習優秀教師的高尚人格，樂于奉獻，淡泊名利。

既然選擇了教師這一職業，就應努力站好這三尺講臺。在今后的工作中，我會志存高遠、嚴謹篤學、與時俱進，努力做奉獻型、專家型、創新型教師，為海州教育的科學發展做出應有的貢獻！

第三篇：雷鋒精神鼓舞我

雷鋒精神鼓舞我

內丘縣平安小學 六3班 劉旭

人人幫助人，處處活雷鋒，雷鋒叔叔大家一定不陌生吧，他是每個人的榜樣，他是每個人心中的大英雄，他是所有人的楷模。

雷鋒叔叔他不是美國動作大片里的武俠，也不是可以飛檐走壁的飛俠，他就是一名普普通通的軍人，可他的身體里有一種可貴、高貴的品質，讓他成為一代又一代兒女的模范。

雷鋒叔叔1940年12月18日出生，出生于湖南省的望城縣，1962年8月15日犧牲，在他這一段的人生旅途中，不知道做了多少好事，有一句話說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”這讓我們感覺到雷鋒叔叔是多么的偉大。

我們的身邊也有活雷鋒，去年我在電視上看到了一個這樣的故事，一個老人因患了尿毒癥，急需換腎，但是沒有合適的腎，記者把這件事報道在電視上，幾天后，真有一個人，跟老人的血型一樣，也可以換腎，并且也答應了換腎，在采訪時，我隱約記得這位好心人說過這樣的一句話：“我不求名利，只希望這位老人能健康！”這位好心人能有如此大的心懷，真叫人佩服，這何止是做了一件幫助人的事，應該是挽救了一個正在死亡邊緣掙扎，在和死神作斗爭的生命啊！

還有被稱為“當代雷鋒”的郭明義，也不知做了多少好事，讓我們都把他們銘記在心里吧！

去年放寒假，我們學校開展了“學雷鋒活動”讓我們都學雷鋒做好事，弘揚雷鋒精神，在這個寒假里，最讓我記憶猶新的一件事，就是我幫一位阿姨接過孩子，別看這是小事，把阿姨的孩子接回家后，阿姨親切又面帶微笑地對我說：“謝謝你呀，真是好孩子！”都知道幸福是什么感覺，聽完這話，我找到了幸福，就是在彩虹上面走，在白雪上面踩，在蔚藍的天空下飛，感覺自己做了一件小事，卻得到別人的贊揚，知道了以后要多多幫助人，大家都伸出援助之手，都樂于助人，我們的世界不就會變得更美好嗎。

幫助別人，就是快樂自己，讓大家的心燃燒起來，雖然雷鋒叔叔已經逝世，但是他會永遠活在

第四篇：菊花精神鼓舞我

菊花精神鼓舞我

又到秋天了,花事將盡，百花俱衰，而菊花卻一抖精神，它雋美多姿，但不以嬌艷姿色取媚，卻以素雅堅貞取勝，盛開在百花凋零之后。人們愛它的清秀神韻，更愛它凌霜盛開，西風不落的一身傲骨。

菊花原產我國南陽山野，久經栽培遍及全國，是中國傳統名花。中國賦予它高尚堅強的情操，以民族精神的象征視為國萃受人愛重，菊作為傲霜之花，一直為詩人所偏愛，古人尤愛以菊名志，以此比擬自己的高潔情操，堅貞不屈。“秋菊能傲霜，風霜其奈何！”這是謳歌我們中華民族的一種崇高的精神境地吧！現在世界上許多國家和地區用以點綴風景的菊花，也大都從我國傳出去的。它不僅是著名的觀賞植物，更重要的是其花、葉、根、莖、實，均有藥用價值。它益氣壯陽，延年益壽，試想，只要陽氣上升，陰氣自然會消亡的。這大概也是菊的香魂，菊的精神所起的療效吧！

菊花不僅是中國文人人格和氣節的寫照，而且被賦予了廣泛而深遠的象征意義。

一、隱士的象征

陶淵明的《和郭主簿》：“芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。”正是體現了他對羨慕幽靜安逸生活的向往。“采菊東籬下，悠然見南山”，多么悠然自得，他以田園詩人和隱逸者的姿態，賦予菊花獨特的超凡脫俗的隱者風范，菊花從此便有了隱士的靈性。

二、斗士的象征

唐末農民起義領袖黃巢的“颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開”。“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”在其帶有明顯寓意和傾向性的詩作里，菊花成了飽經滄桑的勇敢堅強的斗士，為民請命，替天行道。

三、高潔品格的象征

菊花殘謝后一般不會凋落花瓣，不會像桃花一樣，一片一片掉下來，落英繽紛的。故詩人說“墮地良不忍，抱枝寧自枯”。故詩人一般都贊賞其凌寒的品格例如：唐〃白居易《詠菊》：“一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。”“花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”，荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君需記，最是橙黃菊綠時

中國人極愛菊花，從宋代起民間就有一年一度的菊花盛會。古神話傳說中菊花又被賦予了吉祥、長壽的含義。如菊花與喜鵲組合表示“舉家歡樂”；菊花與松樹組合為“益壽延年”等，在民間應用極廣。

我喜歡菊花的美麗多姿，更喜歡它堅強的意志。在秋風中它不畏寒冷傲然挺立，把秋天打扮得如此動人。我覺得我們每一個人，都應該像菊花那樣,展現自己獨特的風采.我愛菊花，不僅僅是因為它的美麗，而是它用行動告訴一個道理，那就是：不要被眼前的風霜雪雨所嚇倒，人生道路不平坦，只要堅持，就能取得最后的勝利。

第五篇：雷鋒精神鼓舞 著我

雷鋒精神鼓舞著我四川省蒼溪縣白山 鄉小學五年級：王一斐

雷鋒，這個名字對我們來說已不再陌生了。他的事跡雖無人不曉，但在當今社會有幾個人又能真正像雷鋒那樣做到樂于助人，無私奉獻呢？我想在茫茫人海中，能做到的也是極少數。這說明什么呢？知道雷鋒的人很多，但真正付出行動的卻是少之又少。所以，這次我要用我的心聲喚醒大家的對愛的詮釋。

有多少人知道“贈人玫瑰，手有余香”的內涵？而我們的雷鋒卻真正地做到了這一點。現代人的人生觀和價值觀隨著社會的發展逐漸地改變了，變得自私，勢力。我在想：人們為什么會有這種觀念？真的是“贈人玫瑰，手有余傷”？我認為那是因為人們并沒有感受到幫助別人后的那種喜悅，助人為樂要有一種忘我的奉獻精神，并要把它貫穿到自己的生活中，把它作為為人處世的一種準則，一個人在助人為樂的道德實踐中，會自然 地使思想道德境界得到升華，正如托爾斯泰所說：“一個人給予別人的東西越少，而自己要求的東西越多，他就越壞。”

記得在七歲那年，我看見一位年過半百的老奶奶柱著拐杖在風雨中艱難的走著，雨水打濕了她的衣服，而周圍卻沒有人伸出援助之手，從她的眼中我可以感受到此時此刻多么需要有人幫助呀！，這位步履蹣跚的老人卻沒有得到別人的幫助，難道人們不知道“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“這個道理？于是我把我的小傘撐了過去。

我覺得要助人為樂，首先要樹立正確的幸福觀。把為他人謀幸福當做自己的義務和責任，幸福是人生中最美麗的彩虹，使人幸福的方式多種多樣，我幸福的原因就是——-幫助別人。如果你沒有幫助過別人，你就不能感受到快樂，就不能獲得開心和幸福的時光。記得有一次，我們班的王敏生病了，我帶著她去看了醫生，并在她身邊照顧著。放星期的時候，同學們都回家去了，我卻選擇了去她家幫她把落下的功課補上，當她看見我來她家時，兩眼布滿了淚水，激動地抱住了我。當我把她落下的功課講完的時候，同學臉上洋溢著幸福的微笑，在感受她此刻快樂的同時，我內心也無比快樂。我想這就是助人為樂的真諦吧！

來吧，讓我們一起行動起來吧！在相互幫助，相互祝福的氛圍之下，人間必將會變得更加美好！