第一篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

近年來(lái)，大學(xué)生越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。以至于好多學(xué)生都盲目地認(rèn)為大學(xué)生只 要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了，沒(méi)有必要再努力學(xué)習(xí)了，那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了。為此,我對(duì)本校學(xué)生上課情況進(jìn)行了調(diào)查.一、調(diào)查目的，通過(guò)對(duì)大學(xué)生上課情況的調(diào)查，找出造成大學(xué)

生上課情況之差的原因，呼吁大學(xué)生對(duì)上課學(xué)習(xí)積極性的重視，揭示當(dāng)代社會(huì)大學(xué)生教育存在的弊端。

二、調(diào)查范圍，河北建院在校大學(xué)生

三、調(diào)查對(duì)象，上述調(diào)查范圍內(nèi)被抽中的大學(xué)生

四、調(diào)查內(nèi)容，1.在校大學(xué)生的基本情況，包括性別、年級(jí)；

2.在校大學(xué)生上課情況和態(tài)度；3.關(guān)于改善在校大學(xué)生上課情況的措施；

五、調(diào)查方式，根據(jù)我校特點(diǎn),結(jié)合我校實(shí)際情況，以及我們調(diào)查的需要，我們分專業(yè)分性別進(jìn)行了此次調(diào)查。本次調(diào)查涉及九大系：電氣，土木，機(jī)械，管理，城建，建筑，英語(yǔ)，數(shù)理，計(jì)算機(jī)，囊括了十幾個(gè)專業(yè)(城規(guī)、材化、造價(jià)、電智、土木)，對(duì)100名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，其中男女各占一半。現(xiàn)將此次調(diào)查結(jié)果如下：

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，1，大一的占12.7%，大二的占22.9%，大三的占54.2%，大四的占10.2%；2，工科80.5%，文科19.5%；3，關(guān)于上課時(shí)在什么時(shí)間進(jìn)入教室，通常很早就到教室的占34.7%，鈴聲響起之前5分鐘左右的占36.4%，經(jīng)常踏著鈴聲進(jìn)教室的占23.7%,鈴聲

響起之后的占5.1%；4，在怎樣看待大學(xué)生逃課現(xiàn)象時(shí)，認(rèn)為大學(xué)逃課很應(yīng)該的占25，4%，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行逃課的占55.9%，只要保證考試及格，逃課什么的無(wú)所謂的占10.2,不清楚的占8.5%;5，在回答造成學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象的原因是什么時(shí),對(duì)學(xué)業(yè)不關(guān)心，認(rèn)為大學(xué)課程不重要，喜歡個(gè)人娛樂(lè)47.5%, 認(rèn)為大學(xué)課程很重要，但因?yàn)橛袑W(xué)生工作或者其他事情，經(jīng)常耽擱42.4%, 對(duì)這一門課程沒(méi)有興趣，想利用這段時(shí)間在課堂外學(xué)點(diǎn)其他知識(shí)61%, 老師講課乏味，實(shí)在聽(tīng)不下去54.2%, 其他原因30.5%;6，對(duì)于出勤率的好壞與老師的關(guān)系,認(rèn)為密切相關(guān)的占36，4%，有點(diǎn)關(guān)系的占50%，沒(méi)有關(guān)系的占9.3%，不清楚的占4.2%;7，如果讓你逃課，你會(huì)選擇逃那些課，馬哲等基礎(chǔ)課的占55.9%,選修課的占70.3%,專業(yè)課的占10.2%，英語(yǔ)課的占26,3%;8，關(guān)于上課的收獲，認(rèn)為非常有意的占15.2%，一般的占35.6%，好無(wú)收獲的占49.25%。

六，調(diào)查結(jié)果與分析：1，對(duì)大學(xué)的認(rèn)知程度不一樣。同樣分化出了兩種很明顯態(tài)度的人。一種是拿到畢業(yè)證即可，第二種便是利用大學(xué)好好塑造自己；2，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣變差，上課精力不足。學(xué)生由高中進(jìn)入大學(xué)，高中完全是在高壓中學(xué)習(xí)，而不是一種自我學(xué)習(xí)。兩種是截然不同的學(xué)習(xí)方式。在這種很自由的空間里，再加上學(xué)生的自制力很差，學(xué)生很難能把原先狀態(tài)改變過(guò)來(lái)。所以很難控制自己的生活習(xí)慣。使自己的生活沒(méi)有規(guī)律性。致使很多同學(xué)睡得很晚，上課沒(méi)有精力，很難集中精力認(rèn)真聽(tīng)講。3，大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量較低。公共課上百人一起上,老師不可能花很多時(shí)間去點(diǎn)明,或者去查哪個(gè)同學(xué)沒(méi)

有來(lái)上課高校教師不僅要上課；很多教師在科研上花費(fèi)較多時(shí)間，而無(wú)暇備課導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容乏味，教學(xué)質(zhì)量下降。4，英語(yǔ)和專業(yè)課的逃課率是最低的，共占36.5%。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)會(huì)考慮到四六級(jí)的事。四六級(jí)直接決定著學(xué)士學(xué)位的拿到與否，同時(shí)還決定著未來(lái)的就業(yè)好壞。

為了讓更多的學(xué)生收獲更多的知識(shí)，更好的提升上課的質(zhì)量，增進(jìn)老師和同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，我認(rèn)為我們應(yīng)該采取些措施:首先,對(duì)于無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴(yán)格管理.要加強(qiáng)對(duì)自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理；同時(shí)，教師要提高授課水平.實(shí)行互動(dòng)式教學(xué),提高教學(xué)氛圍；從管理上看,應(yīng)該保證正常的出勤；從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實(shí)施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)；再次要增加大學(xué)生的危機(jī)感.使大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)狀；最后，給同學(xué)們一點(diǎn)建議，要注意自己的日常休息，保證睡眠質(zhì)量以及第二天的精神狀態(tài)。、通過(guò)以上分析,希望我們能抓住當(dāng)今教育面向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的契機(jī),逐步改善教學(xué)環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望,讓學(xué)生上好每一堂課.當(dāng)各方面都在積極努力之后,希望,在不久的將來(lái),我們每個(gè)人都會(huì)以上過(guò)一個(gè)富有意義的大學(xué)生活而自豪，每個(gè)老師以培養(yǎng)了一批又一批地學(xué)子而驕傲！

第二篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

2016社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

課程：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

題目：大學(xué)生上課情況調(diào)查

系別專業(yè)班級(jí)：土木工程2014280108 姓名： 盧耀偉 學(xué)號(hào)：201428010832 姓名： 郗 驍 學(xué)號(hào)：201428010806 姓名： 任桐桐 學(xué)號(hào)：201428010820 姓名： 鐘凌輝 學(xué)號(hào)：201428010810 姓名： 劉靜陽(yáng) 學(xué)號(hào)：201428010813

組長(zhǎng)電話: 1879294869

32016社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

2016社會(huì)時(shí)間調(diào)查

目錄

一、摘要.............................................二、調(diào)查概述.........................................（一）調(diào)查目的....................................（二）調(diào)查方法.......................................（三）調(diào)查內(nèi)容....................................三、數(shù)據(jù)處理與分析..................................（一）數(shù)據(jù)處理....................................(二)數(shù)據(jù)分析......................................四、總結(jié)與解決方案..................................附錄 大學(xué)生上課情況調(diào)查問(wèn)卷..........................大學(xué)生上課情況調(diào)查

2016社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

大學(xué)生上課情況調(diào)查

一、摘要

許多任課老師都反映學(xué)生上課玩手機(jī)睡覺(jué)等做與課堂授課內(nèi)容無(wú)關(guān)的人比較多，上課授課效果較差，因此我們組選擇進(jìn)行大學(xué)生上課情況的調(diào)查。我們通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查，共收到了236份問(wèn)卷，通過(guò)對(duì)不合適問(wèn)卷的篩選，最后我們共留下了204份有效問(wèn)卷。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)有一半的學(xué)生在課堂上經(jīng)常使用電子設(shè)備做一些其它與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事；5%的同學(xué)經(jīng)常曠課，上課僅有20%的同學(xué)常與老師進(jìn)行互動(dòng)。

二、調(diào)查概述

（一）調(diào)查目的

1、調(diào)查大學(xué)生的上課聽(tīng)課情況

2、調(diào)查大學(xué)生對(duì)于課堂考勤師生互動(dòng)的認(rèn)識(shí)

3、調(diào)查大學(xué)生的課堂上課現(xiàn)狀，在調(diào)查大學(xué)生上課狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)其成因分析，并提出解決方案。

（二）調(diào)查方法

此次調(diào)查主要采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方式，我們?cè)O(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，并在網(wǎng)上傳播共計(jì)收到236份問(wèn)卷，經(jīng)過(guò)篩選剩下204份有效問(wèn)卷，經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題的交叉分析得出結(jié)論。

（三）調(diào)查內(nèi)容

1、基本信息及課程安排

為了便于調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總與分析，在這個(gè)方面問(wèn)卷設(shè)計(jì)了答卷者的性別，年級(jí)，以及每周的課時(shí)量等基本信息。

2、大學(xué)生的到課情況

問(wèn)卷對(duì)參與問(wèn)卷同學(xué)上課遲到率缺勤率的統(tǒng)計(jì)以及對(duì)大學(xué)生對(duì)上課遲到缺勤的看法。并設(shè)計(jì)是什么主要導(dǎo)致大學(xué)生上課遲到和缺勤。

3、大學(xué)生的上課質(zhì)量；

我們從大學(xué)生上課是否做一些老師授課內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。，如果沒(méi)有做，主要是什么原因使他們上課認(rèn)真聽(tīng)講；如果做了，上課期間都做了哪些與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情，又是什么原因使他們上課做這些事情，等方面設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

4、大學(xué)生對(duì)老師授課等方面的建議

在問(wèn)卷的最后我們從大學(xué)生自身，老師的授課方式，周圍的大學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的硬件設(shè)施等方面設(shè)計(jì)問(wèn)卷，征求大學(xué)生對(duì)如何改變現(xiàn)狀的看法。

大學(xué)生上課情況調(diào)查

三、數(shù)據(jù)處理與分析

（一）數(shù)據(jù)處理

1、性別

參與問(wèn)卷性別分析圖

數(shù)據(jù)分析;本次調(diào)查問(wèn)卷共收到204份有效問(wèn)卷，其中148名男生占72.54%，56女生占%27.46%。

2、所在年級(jí)

所在年級(jí)分析圖

數(shù)據(jù)分析：大一占17.61%，大二占57.04%，大三占21.83%大四占3.52%。

3、一周課時(shí)量

一周課時(shí)量分析數(shù)據(jù)分析;一周課時(shí)為10~12占14.08%，13~15學(xué)時(shí)的占總33.1%，16~18

大學(xué)生上課情況調(diào)查

7、上課時(shí)經(jīng)常做的位置

所做位置分析圖

數(shù)據(jù)處理：大學(xué)生上課經(jīng)常坐前排的占29.79%，經(jīng)常坐中間的同學(xué)占41.13%，經(jīng)常坐在后面的同學(xué)占29.08%。

8、不喜歡那些類型的課

不喜歡科目類型分析圖

數(shù)據(jù)處理：28.87%同學(xué)不喜歡專業(yè)課，27.46%的同學(xué)不喜歡專業(yè)課，44.37%不喜歡選修課，15.49%不喜歡理科，39.44%不喜歡文科。

9、逃課頻率

逃課頻率分析圖

數(shù)據(jù)處理：沒(méi)有的占18.31%，極少的占33.8%，每周1~2次的占23.24%，大學(xué)生上課情況調(diào)查

數(shù)據(jù)處理：59.15%的同學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)非常感興趣的課，58.15%的同學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)專業(yè)核心課，30.99會(huì)認(rèn)真聽(tīng)掛科比較高的課，30.28%的同學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師抓的比較嚴(yán)的課，20.42%的同學(xué)基本上上課都認(rèn)真聽(tīng)講。

13、做過(guò)哪些與上課無(wú)關(guān)的事

與課堂無(wú)關(guān)事情分析圖

數(shù)據(jù)處理：59.15%的同學(xué)在課堂上使用過(guò)電子產(chǎn)品，45.07%的同學(xué)在課堂上看過(guò)課外書籍，44.37%同學(xué)課堂上只是發(fā)呆走神，52.11%的同學(xué)在課堂上睡過(guò)覺(jué)，26.76的同學(xué)在課堂上學(xué)其他的東西。

14、你認(rèn)為在課堂上做這些無(wú)關(guān)課堂內(nèi)容的原因

上課所做無(wú)關(guān)事情原因分析圖

數(shù)據(jù)處理：40.14%的同學(xué)人認(rèn)為上課內(nèi)容較枯燥，26.06%的同學(xué)認(rèn)為老師授課不吸引人，22.54%的同學(xué)認(rèn)為有時(shí)的狀態(tài)不好，28.17%的同學(xué)使用電子產(chǎn)品已經(jīng)形成習(xí)慣。

15、在課堂上與老師的互動(dòng)情況

與老師互動(dòng)情況分析圖

數(shù)據(jù)處理：50%的同學(xué)只有被老師點(diǎn)名時(shí)才與老師互動(dòng)，28.17%的同學(xué)對(duì)老

大學(xué)生上課情況調(diào)查

(二)數(shù)據(jù)分析

1、經(jīng)過(guò)我們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的交叉分析，我們發(fā)現(xiàn)大一大二學(xué)生的出勤情況要好于大三大四學(xué)生的。

2、經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)女生上課的遲到率要比男生低，曠課率也比男生低。

3、經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)上課經(jīng)常坐在前排同學(xué)的遲到率與曠課率比經(jīng)常坐在后邊的同學(xué)要低。

4、經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)對(duì)課堂內(nèi)容比較感興趣的同學(xué)的上課認(rèn)真程度比其他同學(xué)要好。

5、專業(yè)課上同學(xué)使用電子產(chǎn)品等做一些與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情的頻率要低。6、66%的同學(xué)認(rèn)為在課堂上做一些與課堂無(wú)關(guān)的事情是因?yàn)槔蠋熤v課太枯燥，不吸引人。

四總結(jié)與解決方案

（一）大學(xué)生上課遲到缺勤情況較為嚴(yán)重，大學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)從自身做起做好自我管理。

大多數(shù)大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，成年人應(yīng)當(dāng)有成年的自我約束和管理能力，首先從自身做起，管理好自己，規(guī)劃好自己。按時(shí)上課不僅是對(duì)同學(xué)對(duì)老師的尊重也是對(duì)自己的自我約束。

（二）老師上課缺乏吸引力也是導(dǎo)致大學(xué)生上課情況不好的原因之一。

調(diào)查結(jié)果表明老師上課缺乏吸引力是導(dǎo)致學(xué)生上課情況不好得重要原因之一。老師應(yīng)當(dāng)備好課，創(chuàng)新自己的講課方式，不能守舊一成不變應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校相關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)老師的檢查與考核，出臺(tái)相關(guān)政策鼓勵(lì)老師的積極性。

（三）學(xué)習(xí)氛圍也是影響大學(xué)生上課情況的重要原因之一。

調(diào)查結(jié)果表明好的學(xué)習(xí)氛圍能夠有效提高大學(xué)生的上課情。老師上課應(yīng)當(dāng)緊抓考情，學(xué)院學(xué)校應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)措施或者舉辦各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該盡可能的與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)教學(xué)與實(shí)踐的時(shí)間比例，凈化校園風(fēng)氣，開(kāi)展有活力的積極向上的校園活動(dòng)，豐富在校學(xué)生的生活。

大學(xué)生上課情況調(diào)查

8.不喜歡哪些類型的課 [多選題] [必答題]

□ 基礎(chǔ)

□ 專業(yè)

□ 選修

□ 文科

□ 理科

9.是否逃課 [單選題] [必答題]

○ 每周一半或一半以上的課都逃了

○ 每周3~4次

○ 每周1~2次

○ 極少

○ 沒(méi)有

10.對(duì)逃課看法 [單選題] [必答題]

○ 不應(yīng)該

○ 適當(dāng)

○ 無(wú)所謂

○ 理解但不支持

11.去上課的原因是什么 [多選題] [必答題]

□ 課程內(nèi)容有趣

□ 老師點(diǎn)名

□ 對(duì)該課程感興趣

□ 重要,不聽(tīng)不懂

□ 想逃課,但是沒(méi)事干，不知道干什么去

12.什么課你會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講 [多選題] [必答題]

□ 基本上都認(rèn)真聽(tīng)講

□ 非常感興趣的課

□ 專業(yè)核心課程

□ 老師抓得比較嚴(yán)的課

□ 掛科率比較高的課

13.你做過(guò)哪些與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的事 [多選題] [必答題]

□ 使用電子產(chǎn)品（如手機(jī)、MP3等）

□ 看其他課外書籍

□ 不做什么，只是發(fā)呆走神

□ 睡覺(jué)

□ 學(xué)習(xí)

14.你認(rèn)為在上課時(shí)間做這些無(wú)關(guān)課程內(nèi)容的原因是 [多選題] [必答題]

□ 老師的授課不吸引

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第三篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

學(xué)院：建筑工程學(xué)院 專業(yè)：土木工程 組長(zhǎng)：王 豪

組員：呂亞歐 何孝曦

張 順 楊兆平

目錄

一 摘要

二 調(diào)查方法

三 調(diào)查對(duì)象

四 調(diào)查結(jié)果

五 結(jié)論和建議

六 感悟

摘要

大學(xué)隨心所欲的自由生活，就像江湖里的種種傳說(shuō)，大把大把的空余時(shí)間，無(wú)數(shù)的比賽活動(dòng)，浪漫的戀愛(ài)，日上三竿的懶覺(jué)，大家似乎只看到大學(xué)課外生活的“逍遙多彩”，卻忽視了最重要的是學(xué)習(xí)。然而，原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時(shí)間，玩手機(jī)，睡覺(jué)，聊天，成為了學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的大殺手。大學(xué)近年來(lái)，大學(xué)生越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。以至于好多學(xué)生都盲目地認(rèn)為大學(xué)生只要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了，沒(méi)有必要再努力學(xué)習(xí)了，那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了。就本校而言，通過(guò)對(duì)本班學(xué)生的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，有80%的男生有過(guò)逃課經(jīng)歷,而女生中只有50%的人有過(guò)逃課經(jīng)歷.從逃課頻率來(lái)看,很少人經(jīng)常逃課,80%（的人偶爾逃過(guò)幾次課）。大學(xué)是人生一個(gè)很重要的階段，我們不能只顧觀賞風(fēng)景而忘記我們的任務(wù)是堅(jiān)持奔跑。我們要始終堅(jiān)信高科技能夠引領(lǐng)我們前進(jìn)，而不是倒退。本文試圖通過(guò)調(diào)查分析我校大學(xué)生的上課情況，來(lái)了解大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，這一最平常也是最重要的學(xué)習(xí)方式，并嘗試給出一些對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和改善課堂氛圍有用的建議和倡導(dǎo)。同時(shí)也希望通過(guò)這一舉動(dòng)來(lái)很好的促進(jìn)大學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的充分利用，抓住課堂上的每一分鐘來(lái)為自己的將來(lái)好好努力。調(diào)查方法

1、問(wèn)卷調(diào)查

為了這次調(diào)查的順利完成，我們認(rèn)真精細(xì)的做了一份調(diào)查問(wèn)卷，并收集了100份調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果。

2樣本抽樣方法：采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，分樓層對(duì)宿舍進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，一個(gè)宿舍發(fā)放兩份問(wèn)卷，做好記錄，隨后進(jìn)行問(wèn)卷回收。

3資料分析方法：基于問(wèn)卷的數(shù)量有限，我們對(duì)問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果分問(wèn)題進(jìn)行了人工統(tǒng)計(jì)。調(diào)查對(duì)象

昆明理工大學(xué)全體本科學(xué)生

調(diào)查結(jié)果

我們通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：對(duì)于認(rèn)為自己是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人中只有23.88%的人認(rèn)為自己是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，剩下的76.12%都認(rèn)為自己不是特別愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我們很容易發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)缺少熱情；對(duì)于你經(jīng)常去上課的問(wèn)題47.16%的人偶爾翹課，13.43%的人課全上，19.40%的人經(jīng)常翹課。學(xué)生翹課和他們愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)是成正比的。然而64.18%的人認(rèn)為課堂的學(xué)習(xí)效率一般般，28.36%的人認(rèn)為很槽糕，只有不到十分之一的人認(rèn)為在課堂上學(xué)習(xí)可以取得更好的成績(jī)。課堂上學(xué)生的專注時(shí)間也同樣和他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，學(xué)生在一節(jié)課堂上保持的專注在10分鐘以內(nèi)的占34.33%，在20分鐘以內(nèi)的占46.27%，然而不到五分之一的人在30分鐘以內(nèi)甚至聽(tīng)完全堂課。在課堂上沒(méi)有專注學(xué)習(xí)的學(xué)生有的在玩手機(jī)，有的在睡覺(jué)，還有的在發(fā)呆。31.34%的人翹課的原因是對(duì)課程不感興趣，25.37%的人覺(jué)得課程不重要偷懶，22.39%的人認(rèn)為是老師講課無(wú)聊。還有20.95%的人忙于其他事。在上課之前學(xué)生基本上不會(huì)預(yù)習(xí)接下來(lái)將要上的課程。只有7.46%的人在每次上課之前會(huì)預(yù)習(xí)老師接下來(lái)要講的課程。只有接近30%的人認(rèn)為在課堂上學(xué)到東西，其他在課堂上學(xué)不到東西的原因有37.31%的人認(rèn)為自身狀態(tài)欠佳，28.36%的人認(rèn)為被老師催眠，還有19.40%的人對(duì)課程不感興趣，在課堂上表現(xiàn)基本很認(rèn)真只有不到四分之一，然而在接近四分之三的人在課堂上都不怎么認(rèn)真。然而有一個(gè)很好的現(xiàn)象是大多數(shù)的人在課余時(shí)間都會(huì)自學(xué)。但是不是每一個(gè)人都能自學(xué)成才，其中26.87%的人表示看不懂書，其他人自學(xué)的效果跟課程有關(guān)，12.91%的人認(rèn)為自學(xué)比跟著老師學(xué)得更好更快。現(xiàn)在的大學(xué)老師基本上都是利用多媒體來(lái)教學(xué)，這種教學(xué)方便，快捷。但也有缺點(diǎn)就是學(xué)生跟不上老師的進(jìn)程，很難在這種快捷式教學(xué)中做好筆記。大多數(shù)的同學(xué)對(duì)老師的授課方式感覺(jué)很滿意只有接近5%的同學(xué)對(duì)老師的授課方式不滿意。在這種調(diào)查之后，大多數(shù)的人都表示可能會(huì)改變自己的上課狀態(tài)。掛科與課堂學(xué)習(xí)有很重要的聯(lián)系，進(jìn)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多人上大學(xué)的目標(biāo)就是及格萬(wàn)歲。結(jié)論和建議

學(xué)院里有某些老師講課水平實(shí)在是不敢恭維,他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要，所以部分大學(xué)生就要出去自己想辦法學(xué)習(xí)，而不在他這里浪費(fèi)掉自己寶貴的青春。

社會(huì)不良風(fēng)氣的影響非常大，逃課，遲到，早退等現(xiàn)象都成學(xué)校里面的“傳染病”了？

有多數(shù)同學(xué)認(rèn)為部分課程對(duì)自己的發(fā)展不太重要，他們熱衷于社會(huì)實(shí)踐，并積極的投入到了社會(huì)的活動(dòng)中去，所以他們會(huì)有選擇的去聽(tīng)課。

同學(xué)們喜歡活躍的，互動(dòng)的課堂氣氛，并對(duì)分析問(wèn)題有深度、有獨(dú)到見(jiàn)解的老師很喜歡，愿意去上這些老師的課。

針對(duì)這種情況出現(xiàn)的原因，我給出以下幾種方法：

1、對(duì)于無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴(yán)格管理.要加強(qiáng)對(duì)自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。

2、教師要提高授課水平.實(shí)行互動(dòng)式教學(xué),提高教學(xué)氛圍。

3、應(yīng)該保證正常的出勤,輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實(shí)施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識(shí)和查能力的培養(yǎng).4、教學(xué)應(yīng)該盡可能的與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)教學(xué)與實(shí)踐的時(shí)間比例。

5、凈化校園風(fēng)氣，開(kāi)展有活力的的校園活動(dòng)，豐富在校學(xué)生的生活，吸引同學(xué)們留在學(xué)校，自愿上課。

建議

第一 及時(shí)對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的思想進(jìn)行修正。輔導(dǎo)員老師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的思想狀態(tài)，疏導(dǎo)學(xué)生正確度過(guò)轉(zhuǎn)型期。老師可以通過(guò)與同學(xué)聊天等交流方式，了解學(xué)生的思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，耐心講解大學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和生活以及怎樣在大學(xué)期間做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃等問(wèn)題，并且對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的思想進(jìn)行糾正，引導(dǎo)其走出思想上的誤區(qū)。再者，學(xué)校或者院系通過(guò)舉辦新老生經(jīng)驗(yàn)交流、文藝活動(dòng)、志愿活動(dòng)以及其他有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，拉近同學(xué)們之間的距離，使同學(xué)們有一定的集體歸屬感。鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與活動(dòng)，開(kāi)闊自己的視野，促進(jìn)思想轉(zhuǎn)型。

第二 提高老師對(duì)學(xué)生的吸引力。如果老師對(duì)學(xué)生有足夠的吸引力，就會(huì)達(dá)到“讓我如何忍心逃課”的一種狀態(tài)。要提高老師對(duì)學(xué)生的吸引力，只有修煉到第三種老師的境界才能出此效果。所以必須對(duì)前兩種老師進(jìn)行“再學(xué)習(xí)，再深造”。學(xué)校應(yīng)該注重為第一種安排相關(guān)的“演講與口才”等相關(guān)方面的訓(xùn)練，提高其表達(dá)能力和與人溝通的能力。為第二種老師提供去交流深造的機(jī)會(huì)，底蘊(yùn)深厚的時(shí)候就會(huì)達(dá)到第三種老師的境界。

保持老師對(duì)學(xué)生的吸引力，不僅要在“傳道、受業(yè)、解惑”的過(guò)程中，而且要保持一種高尚的人格魅力。比如說(shuō)親和力，一旦老師有了某種親和力，學(xué)生就會(huì)視師如友，增加了相互交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)彼此之間的了解會(huì)使教師的魅力發(fā)揮到極致。

感悟

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)椋M(jìn)入大學(xué)是你終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次開(kāi)始追逐自己的理想、興趣。這是你離開(kāi)家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識(shí)，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間。在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”，讓它們成為未來(lái)人生道路的基石；在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備。自學(xué)時(shí)，不要因?yàn)檫_(dá)到了學(xué)校的要求就沾沾自喜，也不要認(rèn)為自己在大學(xué)里功課好就足夠了。在二十一世紀(jì)的今天，人才已經(jīng)變成了一個(gè)國(guó)際化的概念。

除了積極主動(dòng)的態(tài)度，大學(xué)生還要學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間，管理自己的事務(wù)。一位同學(xué)是這么描述大學(xué)生活的：“大學(xué)和高中相比似乎沒(méi)有什么太大的區(qū)別，每天依舊是學(xué)習(xí)，每次考試后依舊是擔(dān)心考試成績(jī)??不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)的時(shí)間和睡覺(jué)的時(shí)間多了很多，壓力也小了很多。”這位同學(xué)并不明白，“時(shí)間多了很多”正是大學(xué)與高中之間巨大的差別。時(shí)間多了，就需要自己安排時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、管理時(shí)間。

總之，善于舉一反三，學(xué)會(huì)無(wú)師自通，這是大學(xué)四年中你可以送給自己的最好的禮物。

第四篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生上課行為情況

調(diào)查報(bào)告

一、概要：近年來(lái)，大學(xué)生越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。以至于好多學(xué)生都盲目地認(rèn)為大學(xué)生只要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了，沒(méi)有必要再努力學(xué)習(xí)了，那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了。就本校而言，通過(guò)對(duì)本班學(xué)生的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，有80%的男生有過(guò)逃課經(jīng)歷,而女生中只有50%的人有過(guò)逃課經(jīng)歷.從逃課頻率來(lái)看,很少人經(jīng)常逃課,80%（的人偶爾逃過(guò)幾次課。

二、調(diào)查目的通過(guò)對(duì)大學(xué)生上課情況的調(diào)查，了解同學(xué)們上課期間的聽(tīng)課狀況，找出造成大學(xué)生上課情況之差的原因，了解哪中授課方式更受同學(xué)們的歡迎，呼吁大學(xué)生對(duì)上課學(xué)習(xí)積極性的重視，揭示當(dāng)代社會(huì)大學(xué)生教育存在的弊端。

三、調(diào)查方法

1、問(wèn)卷調(diào)查

為了這次調(diào)查的順利完成，我們認(rèn)真精細(xì)的做了一份調(diào)查問(wèn)卷，并收集了100份調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果。

2,、訪談

為了更深的了解這種狀況，我特意找到了一位同學(xué)，對(duì)他進(jìn)行了采訪。

問(wèn)：在你的身邊除了你們宿舍人以外，你知道的經(jīng)常遲到的人多嗎？

答：多啊，這是很經(jīng)常的，上大學(xué)不遲到，那才不正常呢！現(xiàn)在還有幾個(gè)學(xué)生是準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)兒的去上課的啊？

問(wèn)：那你們上課總是遲到，不會(huì)覺(jué)得過(guò)意不去嗎？

答：誰(shuí)過(guò)意不去啊？那么傻？根本不會(huì)不好意思了，連有的老師都已經(jīng)習(xí)慣了！還不好意思啥啊？

問(wèn)：你說(shuō)都已經(jīng)成為習(xí)慣了，那也就是說(shuō)，不管課前有沒(méi)有時(shí)間，大家也都肯定會(huì)遲到的，是嗎？

答：不是不是，大多數(shù)情況下我們都是踩著點(diǎn)兒去上課的，只不過(guò)是看見(jiàn)上課時(shí)間過(guò)了也不會(huì)著急，這樣才會(huì)遲到。一般，我們都在前兩節(jié)沒(méi)課的時(shí)候遲到，因?yàn)檫@兩節(jié)課之前沒(méi)有課，看上去時(shí)間很長(zhǎng)，但是，時(shí)間越長(zhǎng)，我們收拾東西也就越慢，結(jié)果就遲到了，反正我是這樣的。

問(wèn)：你曠過(guò)課嗎？

答：好多次了

問(wèn)：你都曠課去干嗎呢？

答：都是原來(lái)同學(xué)叫我出去玩兒，我看課不重要，老師也不點(diǎn)名，我就跑啦!

問(wèn)：你覺(jué)得這樣遲到，早退，曠課之類的不守紀(jì)律正常嗎？你曠課之后會(huì)很高興嗎？ 答：我覺(jué)得沒(méi)有什么不正常，大多數(shù)人都是這樣的啊！我套完課一般都挺高興的，又不用聽(tīng)他枯燥的課程，還出去玩兒了，多好啊！

問(wèn)：別人呢？為什么逃課？

答：我覺(jué)得啊，一般都是玩兒吧！我們班男生天天玩兒游戲，她們經(jīng)常逃課去上網(wǎng)玩兒游戲，女生就經(jīng)常逃了課回去睡覺(jué)，要不就去約會(huì)。也有的是因?yàn)槔蠋煵缓茫约夯厝W(xué)或者聽(tīng)別的老師的課去了。

問(wèn)：你剛才還說(shuō)到老師的課程枯燥，這是你們逃課的原因嗎？

答：一方面吧！

問(wèn)：那別的方面呢？

答： 老師講的不好；還有別的同學(xué)一直說(shuō)：著什么急啊？她們一說(shuō)，我就歸隊(duì)了。也就遲

到了。

3、樣本抽樣方法：采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，分樓層對(duì)宿舍進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，一個(gè)宿舍發(fā)

放兩份問(wèn)卷，做好記錄，隨后進(jìn)行問(wèn)卷回收。

4、資料分析方法：基于問(wèn)卷的數(shù)量有限，我們對(duì)問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果分問(wèn)題進(jìn)行了人工統(tǒng)計(jì)。

四、調(diào)查結(jié)果1、70%學(xué)生都有多多少少的有遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，并以為這很正常。

2、大學(xué)生逃課的有多種原因。

A：有部分同學(xué)游離性太強(qiáng),我行我素慣了,不在乎自己在老師同學(xué)中的形象,癡迷于游戲,沉醉

于網(wǎng)絡(luò),深陷其中不能自拔,甚至不惜犧牲休息時(shí)間,還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁,目光短淺.經(jīng)歷

了”頭懸梁,錐刺骨”的高考階段,許多學(xué)生以為一走進(jìn)大學(xué)校園就萬(wàn)事大吉,于是開(kāi)始吃喝玩

樂(lè),得過(guò)且過(guò),沒(méi)有調(diào)整好心態(tài),也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后一發(fā)不可收拾.B：高校里有某些老師講課水平實(shí)在是不敢恭維,他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要，所以部分大學(xué)生就要出去自己想辦法學(xué)習(xí)，而不在他這里浪費(fèi)掉自己寶貴的青春。

C：社會(huì)不良風(fēng)氣的影響非常大，逃課，遲到，早退等現(xiàn)象都成學(xué)校里面的“傳染病”了？

不知不覺(jué)中就影響了整個(gè)學(xué)校大部分學(xué)生的情況。

D：有多數(shù)同學(xué)認(rèn)為部分課程對(duì)自己的發(fā)展不太重要，他們熱衷于社會(huì)實(shí)踐，并積極的投入

到了社會(huì)的活動(dòng)中去，所以他們會(huì)有選擇的去聽(tīng)課。

3、同學(xué)們喜歡活躍的，互動(dòng)的課堂氣氛，并對(duì)分析問(wèn)題有深度、有獨(dú)到見(jiàn)解的老師很喜歡，愿意去上這些老師的課。

五、局限性

原計(jì)劃調(diào)查的400份問(wèn)卷由于時(shí)間的原因我們只做了100份，并且調(diào)查的范圍也不夠

大，只集中在了兩個(gè)比較大的宿舍樓內(nèi)進(jìn)行，所以這些對(duì)調(diào)查結(jié)果代表性的影響是比較大的。

此外我們?cè)L問(wèn)的人員只有一人，也不具有代表性，但與調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果呈現(xiàn)出了一致性。

六、建議

針對(duì)這種情況出現(xiàn)的原因，我給出以下幾種方法：

1、對(duì)于無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴(yán)格管理.要加強(qiáng)對(duì)自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。

2、教師要提高授課水平.實(shí)行互動(dòng)式教學(xué),提高教學(xué)氛圍。

3、應(yīng)該保證正常的出勤,輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實(shí)施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識(shí)和查能力的培養(yǎng).4、教學(xué)應(yīng)該盡可能的與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)教學(xué)與實(shí)踐的時(shí)間比例。

5、凈化校園風(fēng)氣，開(kāi)展有活力的的校園活動(dòng)，豐富在校學(xué)生的生活，吸引同學(xué)們留在學(xué)校，自愿上課。

第五篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

一、針對(duì)對(duì)待上課的態(tài)度。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，從中我們得知：1.對(duì)待課堂的態(tài)度。30%的大學(xué)生基本能認(rèn)真的聽(tīng)講，并且抱著積極的態(tài)度。20%的大學(xué)生雖然有很多原因聽(tīng)不進(jìn)課，但還是努力聽(tīng)講。剩余50%的大學(xué)生都抱著消極的態(tài)度在聽(tīng)課，分別35%的大學(xué)生抱著無(wú)所謂的態(tài)度，看心情來(lái)選擇性聽(tīng)課和15%的大學(xué)生對(duì)很多課都不感興趣，有厭學(xué)的情緒。2.什么課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。30%的大學(xué)生基本上都認(rèn)真聽(tīng)講，15%的大學(xué)生會(huì)選擇非常感興趣的課認(rèn)真聽(tīng)講。30%的大學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講老師抓的比較嚴(yán)的課以及掛課率比較高的課，剩余15%的大學(xué)生什么課都不聽(tīng)。3.在什么課上，會(huì)做與上課無(wú)關(guān)的事。50%的大學(xué)生會(huì)選擇在選修課相對(duì)不太重要的課上做無(wú)關(guān)的事。10%的大學(xué)生會(huì)在思修、毛概之類的課上沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。15%的大學(xué)生會(huì)在不感興趣的專業(yè)課上做無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事。在上課人數(shù)過(guò)多的大類必修課上做無(wú)關(guān)的事占了20%。以及5%的大學(xué)生從不干與上課無(wú)關(guān)的事。4.做過(guò)那些與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的事。30%的大學(xué)生會(huì)在課上使用電子產(chǎn)品，如手機(jī)、mp3等。30%的大學(xué)生會(huì)選擇看其他課外的書籍。25%不自覺(jué)發(fā)呆走神甚至睡覺(jué)。剩余15%的大學(xué)生會(huì)選擇做對(duì)自身有利的事 如背單詞學(xué)習(xí)其他的課程。5.上課做無(wú)關(guān)事情的原因。30%的大學(xué)生認(rèn)為老師的授課不能吸引他的注意力。15%本身覺(jué)得上課的內(nèi)容較枯燥。在課堂上讀課外書以及使用電子產(chǎn)品等已經(jīng)形成習(xí)慣的大學(xué)生占了25%。30%的大學(xué)生由于其他各種原因做無(wú)關(guān)課堂的事情。

從數(shù)據(jù)中分析出存在以上問(wèn)題有以下這些原因：1.大學(xué)生對(duì)待自身的定位不足。對(duì)自己的未來(lái)、目標(biāo)處于迷茫的狀態(tài)，沒(méi)有合理正確的定位自己的目標(biāo)。2.大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。由于高考之前的壓力太大，以致于大學(xué)生對(duì)待大學(xué)的態(tài)度開(kāi)始變得輕松，毫無(wú)感覺(jué)到以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力。3.大學(xué)對(duì)課程的設(shè)置不合理。一些與專業(yè)無(wú)關(guān)的課程，如思修、毛概等一系列課程應(yīng)該適當(dāng)減少大學(xué)生課程的壓力。4.大學(xué)生自身禁不住誘惑。隨著網(wǎng)絡(luò)、電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，大學(xué)生自身應(yīng)該克制自己，做當(dāng)娛樂(lè)與學(xué)習(xí)相結(jié)合。