第一篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報告

大學(xué)生關(guān)于上課情況的調(diào)查報告

----以石家莊經(jīng)濟學(xué)院華信學(xué)院為例

學(xué)號：411417040203姓名：劉博

班級：公共管理2班 目錄

1.1前言

1.2調(diào)查目的1.3調(diào)查方法

1.4調(diào)查結(jié)果

1.5局限性和建議

一、前言：大學(xué)隨心所欲的自由生活，就像江湖里的種種傳說，大把大把的空余時間，無數(shù)的比賽活動，浪漫的戀愛，日上三竿的懶覺，大家似乎只看到大學(xué)課外生活的“逍遙多彩”，卻忽視了最重要的是學(xué)習(xí)。然而，原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時間，玩手機，睡覺，聊天，成為了學(xué)生認(rèn)真聽課的大殺手。大學(xué)是人生一個很重要的階段，我們不能只顧觀賞風(fēng)景而忘記我們的任務(wù)是堅持奔跑。我們要始終堅信高科技能夠引領(lǐng)我們前進，而不是倒退。

二、調(diào)查目的通過對大學(xué)生上課情況的調(diào)查，了解同學(xué)們上課期間的聽課狀況，找出造成大學(xué)生上課情況差的原因，了解哪中授課方式更受同學(xué)們的歡迎，呼吁大學(xué)生對上課學(xué)習(xí)積極性的重視，揭示當(dāng)代社會大學(xué)生教育存在的弊端。

三、調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查

為了這次調(diào)查的順利完成，我們認(rèn)真精細的做了一份調(diào)查問卷，并收集了100

份調(diào)查問卷的結(jié)果。

2,、問卷性別  A 男B 女你對待課堂的態(tài)度是 A基本能認(rèn)真的聽講抱著積極的態(tài)度B

有很多原因聽不進課但還是努力聽講 C無所謂的態(tài)度看心情D很多課都不想聽有厭學(xué)情緒什么課你會認(rèn)真聽講 多選()A基本上都認(rèn)真聽講B非常感興趣的課 C專業(yè)核心課程D老師抓得比較嚴(yán)的課在什么課上你最有可能做與上課內(nèi)容無關(guān)的事 A選修課B思修、毛鄧三之類的兩課類 C不感興趣的專業(yè)課D上課

人數(shù)過多的大類必修課 E短學(xué)期講座等F我從不干任

何與上課無關(guān)的事你做過哪些與上課內(nèi)容無關(guān)的事()A使用電子產(chǎn)品如手機、MP3等B看其他課外書籍 C看其他課外書籍不做什么只是發(fā)呆走神D睡覺 E背單

詞學(xué)習(xí)F做作業(yè)在課堂上你看的其他課外書主要為()A CPA、計算機二級等各種證書的相關(guān)書籍資料B與本專業(yè)相關(guān)書籍 C文學(xué)類散文、小說等D雜志、報紙 E其他_____

7.上課時你使用電子產(chǎn)品手機、MP3等主要用途為()A發(fā)短息

B手機或筆記本上網(wǎng) C玩游戲D聽歌 E看電子書F其他_____

8.你認(rèn)為在上課時間做這些無關(guān)課程內(nèi)容的原因是()A老師的授課不吸引B覺得上課內(nèi)容較枯燥 C對讀課外書及用電子產(chǎn)品等已經(jīng)形成習(xí)慣 D其它

_______

9你一周大約多少課時A 18-20課時B 20-24C 24-30

D 30-32E 其他______

3、樣本抽樣方法：采用簡單隨機抽樣，分樓層對宿舍進行隨機發(fā)放調(diào)查問卷，一個宿舍發(fā)放兩份問卷，做好記錄，隨后進行問卷回收。

4、資料分析方法：基于問卷的數(shù)量有限，我們對問卷的調(diào)查結(jié)果分問題進行

了人工統(tǒng)計。

四、調(diào)查結(jié)果

1“對于學(xué)院學(xué)生逃課現(xiàn)象？”60%想的學(xué)生持了反對態(tài)度，認(rèn)為作為一名學(xué)生不

應(yīng)該逃課，會影響到課率，而且會直接影響的自身的專業(yè)課程。而遇到真正特殊的情況下，應(yīng)該進行請假，而避免逃課現(xiàn)象的發(fā)生。但是也有近30%的學(xué)生認(rèn)為，逃課完全在于本身的主觀意愿，在某些自身不喜歡、不感興趣的專業(yè)課程或者是

相對不重要的課程是可以選擇逃課的。在調(diào)查表中還了解到，60%以上的學(xué)生平

時很少有逃課現(xiàn)象。

“在對于如果有逃課，你認(rèn)為原因是什么？”的問題中發(fā)現(xiàn)，66%的學(xué)生認(rèn)

為如果出現(xiàn)逃課的原因主要集中在教師進行授課單調(diào)乏味，沒有激發(fā)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)興趣，在課程本身上有也缺乏一定的興趣，這樣的比重占據(jù)了絕大多數(shù)。而

也有近20%的學(xué)生認(rèn)為如果有逃課，一般都是在自身出現(xiàn)特殊有事務(wù)的情況下發(fā)

生的。

2學(xué)院里有某些老師講課水平實在是不敢恭維,他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要，所以部分大學(xué)生就要出去自己想辦法學(xué)習(xí)，而不在他這里浪費掉自己寶貴的青春。

社會不良風(fēng)氣的影響非常大，逃課，遲到，早退等現(xiàn)象都成學(xué)校里面的“傳染病”了？

有多數(shù)同學(xué)認(rèn)為部分課程對自己的發(fā)展不太重要，他們熱衷于社會實踐，并積極的投入到了社會的活動中去，所以他們會有選擇的去聽課。

3、同學(xué)們喜歡活躍的，互動的課堂氣氛，并對分析問題有深度、有獨到見解的老師很喜歡，愿意去上這些老師的課。

五、局限性

本來我們準(zhǔn)備調(diào)查的400份問卷由于時間的原因我們只做了100份，并且調(diào)查的范圍也不夠大，只集中在了離我們宿舍樓較近的宿舍樓的男女學(xué)生進行問卷，所以這些對調(diào)查結(jié)果代表性的影響是比較大的。此外我們訪問的人員也比較少，也不具有代表性。

六、建議

針對這種情況出現(xiàn)的原因，我給出以下幾種方法：

1、對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴(yán)格管理.要加強對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。

2、教師要提高授課水平.實行互動式教學(xué),提高教學(xué)氛圍。

3、應(yīng)該保證正常的出勤,輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識和查能力的培養(yǎng).4、教學(xué)應(yīng)該盡可能的與社會實踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)教學(xué)與實踐的時間比例。

5、凈化校園風(fēng)氣，開展有活力的的校園活動，豐富在校學(xué)生的生活，吸引同學(xué)們留在學(xué)校，自愿上課。

第二篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報告

大學(xué)生上課情況調(diào)查報告

近年來，大學(xué)生越來越多，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。以至于好多學(xué)生都盲目地認(rèn)為大學(xué)生只 要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了，沒有必要再努力學(xué)習(xí)了，那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了。為此,我對本校學(xué)生上課情況進行了調(diào)查.一、調(diào)查目的，通過對大學(xué)生上課情況的調(diào)查，找出造成大學(xué)

生上課情況之差的原因，呼吁大學(xué)生對上課學(xué)習(xí)積極性的重視，揭示當(dāng)代社會大學(xué)生教育存在的弊端。

二、調(diào)查范圍，河北建院在校大學(xué)生

三、調(diào)查對象，上述調(diào)查范圍內(nèi)被抽中的大學(xué)生

四、調(diào)查內(nèi)容，1.在校大學(xué)生的基本情況，包括性別、年級；

2.在校大學(xué)生上課情況和態(tài)度；3.關(guān)于改善在校大學(xué)生上課情況的措施；

五、調(diào)查方式，根據(jù)我校特點,結(jié)合我校實際情況，以及我們調(diào)查的需要，我們分專業(yè)分性別進行了此次調(diào)查。本次調(diào)查涉及九大系：電氣，土木，機械，管理，城建，建筑，英語，數(shù)理，計算機，囊括了十幾個專業(yè)(城規(guī)、材化、造價、電智、土木)，對100名同學(xué)進行了調(diào)查，其中男女各占一半?，F(xiàn)將此次調(diào)查結(jié)果如下：

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，1，大一的占12.7%，大二的占22.9%，大三的占54.2%，大四的占10.2%；2，工科80.5%，文科19.5%；3，關(guān)于上課時在什么時間進入教室，通常很早就到教室的占34.7%，鈴聲響起之前5分鐘左右的占36.4%，經(jīng)常踏著鈴聲進教室的占23.7%,鈴聲

響起之后的占5.1%；4，在怎樣看待大學(xué)生逃課現(xiàn)象時，認(rèn)為大學(xué)逃課很應(yīng)該的占25，4%，可以適當(dāng)?shù)倪M行逃課的占55.9%，只要保證考試及格，逃課什么的無所謂的占10.2,不清楚的占8.5%;5，在回答造成學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象的原因是什么時,對學(xué)業(yè)不關(guān)心，認(rèn)為大學(xué)課程不重要，喜歡個人娛樂47.5%, 認(rèn)為大學(xué)課程很重要，但因為有學(xué)生工作或者其他事情，經(jīng)常耽擱42.4%, 對這一門課程沒有興趣，想利用這段時間在課堂外學(xué)點其他知識61%, 老師講課乏味，實在聽不下去54.2%, 其他原因30.5%;6，對于出勤率的好壞與老師的關(guān)系,認(rèn)為密切相關(guān)的占36，4%，有點關(guān)系的占50%，沒有關(guān)系的占9.3%，不清楚的占4.2%;7，如果讓你逃課，你會選擇逃那些課，馬哲等基礎(chǔ)課的占55.9%,選修課的占70.3%,專業(yè)課的占10.2%，英語課的占26,3%;8，關(guān)于上課的收獲，認(rèn)為非常有意的占15.2%，一般的占35.6%，好無收獲的占49.25%。

六，調(diào)查結(jié)果與分析：1，對大學(xué)的認(rèn)知程度不一樣。同樣分化出了兩種很明顯態(tài)度的人。一種是拿到畢業(yè)證即可，第二種便是利用大學(xué)好好塑造自己；2，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣變差，上課精力不足。學(xué)生由高中進入大學(xué)，高中完全是在高壓中學(xué)習(xí)，而不是一種自我學(xué)習(xí)。兩種是截然不同的學(xué)習(xí)方式。在這種很自由的空間里，再加上學(xué)生的自制力很差，學(xué)生很難能把原先狀態(tài)改變過來。所以很難控制自己的生活習(xí)慣。使自己的生活沒有規(guī)律性。致使很多同學(xué)睡得很晚，上課沒有精力，很難集中精力認(rèn)真聽講。3，大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量較低。公共課上百人一起上,老師不可能花很多時間去點明,或者去查哪個同學(xué)沒

有來上課高校教師不僅要上課；很多教師在科研上花費較多時間，而無暇備課導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容乏味，教學(xué)質(zhì)量下降。4，英語和專業(yè)課的逃課率是最低的，共占36.5%。因為大部分同學(xué)會考慮到四六級的事。四六級直接決定著學(xué)士學(xué)位的拿到與否，同時還決定著未來的就業(yè)好壞。

為了讓更多的學(xué)生收獲更多的知識，更好的提升上課的質(zhì)量，增進老師和同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，我認(rèn)為我們應(yīng)該采取些措施:首先,對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴(yán)格管理.要加強對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理；同時，教師要提高授課水平.實行互動式教學(xué),提高教學(xué)氛圍；從管理上看,應(yīng)該保證正常的出勤；從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)；再次要增加大學(xué)生的危機感.使大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)狀；最后，給同學(xué)們一點建議，要注意自己的日常休息，保證睡眠質(zhì)量以及第二天的精神狀態(tài)。、通過以上分析,希望我們能抓住當(dāng)今教育面向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的契機,逐步改善教學(xué)環(huán)境,增強學(xué)生的求知欲望,讓學(xué)生上好每一堂課.當(dāng)各方面都在積極努力之后,希望,在不久的將來,我們每個人都會以上過一個富有意義的大學(xué)生活而自豪，每個老師以培養(yǎng)了一批又一批地學(xué)子而驕傲！

第三篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報告

一、針對對待上課的態(tài)度。

通過問卷調(diào)查，從中我們得知：1.對待課堂的態(tài)度。30%的大學(xué)生基本能認(rèn)真的聽講，并且抱著積極的態(tài)度。20%的大學(xué)生雖然有很多原因聽不進課，但還是努力聽講。剩余50%的大學(xué)生都抱著消極的態(tài)度在聽課，分別35%的大學(xué)生抱著無所謂的態(tài)度，看心情來選擇性聽課和15%的大學(xué)生對很多課都不感興趣，有厭學(xué)的情緒。2.什么課會認(rèn)真聽講。30%的大學(xué)生基本上都認(rèn)真聽講，15%的大學(xué)生會選擇非常感興趣的課認(rèn)真聽講。30%的大學(xué)生會認(rèn)真聽講老師抓的比較嚴(yán)的課以及掛課率比較高的課，剩余15%的大學(xué)生什么課都不聽。3.在什么課上，會做與上課無關(guān)的事。50%的大學(xué)生會選擇在選修課相對不太重要的課上做無關(guān)的事。10%的大學(xué)生會在思修、毛概之類的課上沒有心思學(xué)習(xí)。15%的大學(xué)生會在不感興趣的專業(yè)課上做無關(guān)學(xué)習(xí)的事。在上課人數(shù)過多的大類必修課上做無關(guān)的事占了20%。以及5%的大學(xué)生從不干與上課無關(guān)的事。4.做過那些與上課內(nèi)容無關(guān)的事。30%的大學(xué)生會在課上使用電子產(chǎn)品，如手機、mp3等。30%的大學(xué)生會選擇看其他課外的書籍。25%不自覺發(fā)呆走神甚至睡覺。剩余15%的大學(xué)生會選擇做對自身有利的事 如背單詞學(xué)習(xí)其他的課程。5.上課做無關(guān)事情的原因。30%的大學(xué)生認(rèn)為老師的授課不能吸引他的注意力。15%本身覺得上課的內(nèi)容較枯燥。在課堂上讀課外書以及使用電子產(chǎn)品等已經(jīng)形成習(xí)慣的大學(xué)生占了25%。30%的大學(xué)生由于其他各種原因做無關(guān)課堂的事情。

從數(shù)據(jù)中分析出存在以上問題有以下這些原因：1.大學(xué)生對待自身的定位不足。對自己的未來、目標(biāo)處于迷茫的狀態(tài)，沒有合理正確的定位自己的目標(biāo)。2.大學(xué)生學(xué)習(xí)的動力不足。由于高考之前的壓力太大，以致于大學(xué)生對待大學(xué)的態(tài)度開始變得輕松，毫無感覺到以后社會競爭的壓力。3.大學(xué)對課程的設(shè)置不合理。一些與專業(yè)無關(guān)的課程，如思修、毛概等一系列課程應(yīng)該適當(dāng)減少大學(xué)生課程的壓力。4.大學(xué)生自身禁不住誘惑。隨著網(wǎng)絡(luò)、電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，大學(xué)生自身應(yīng)該克制自己，做當(dāng)娛樂與學(xué)習(xí)相結(jié)合。

第四篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報告

大學(xué)生上課情況調(diào)查報告

學(xué)院：建筑工程學(xué)院 專業(yè)：土木工程 組長：王 豪

組員：呂亞歐 何孝曦

張 順 楊兆平

目錄

一 摘要

二 調(diào)查方法

三 調(diào)查對象

四 調(diào)查結(jié)果

五 結(jié)論和建議

六 感悟

摘要

大學(xué)隨心所欲的自由生活，就像江湖里的種種傳說，大把大把的空余時間，無數(shù)的比賽活動，浪漫的戀愛，日上三竿的懶覺，大家似乎只看到大學(xué)課外生活的“逍遙多彩”，卻忽視了最重要的是學(xué)習(xí)。然而，原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時間，玩手機，睡覺，聊天，成為了學(xué)生認(rèn)真聽課的大殺手。大學(xué)近年來，大學(xué)生越來越多，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。以至于好多學(xué)生都盲目地認(rèn)為大學(xué)生只要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了，沒有必要再努力學(xué)習(xí)了，那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了。就本校而言，通過對本班學(xué)生的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，有80%的男生有過逃課經(jīng)歷,而女生中只有50%的人有過逃課經(jīng)歷.從逃課頻率來看,很少人經(jīng)常逃課,80%（的人偶爾逃過幾次課）。大學(xué)是人生一個很重要的階段，我們不能只顧觀賞風(fēng)景而忘記我們的任務(wù)是堅持奔跑。我們要始終堅信高科技能夠引領(lǐng)我們前進，而不是倒退。本文試圖通過調(diào)查分析我校大學(xué)生的上課情況，來了解大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，這一最平常也是最重要的學(xué)習(xí)方式，并嘗試給出一些對提高學(xué)習(xí)效率和改善課堂氛圍有用的建議和倡導(dǎo)。同時也希望通過這一舉動來很好的促進大學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的充分利用，抓住課堂上的每一分鐘來為自己的將來好好努力。調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查

為了這次調(diào)查的順利完成，我們認(rèn)真精細的做了一份調(diào)查問卷，并收集了100份調(diào)查問卷的結(jié)果。

2樣本抽樣方法：采用簡單隨機抽樣，分樓層對宿舍進行隨機發(fā)放調(diào)查問卷，一個宿舍發(fā)放兩份問卷，做好記錄，隨后進行問卷回收。

3資料分析方法：基于問卷的數(shù)量有限，我們對問卷的調(diào)查結(jié)果分問題進行了人工統(tǒng)計。調(diào)查對象

昆明理工大學(xué)全體本科學(xué)生

調(diào)查結(jié)果

我們通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：對于認(rèn)為自己是一個愛學(xué)習(xí)的人中只有23.88%的人認(rèn)為自己是一個愛學(xué)習(xí)的人，剩下的76.12%都認(rèn)為自己不是特別愛學(xué)習(xí)的人，我們很容易發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛缺少熱情；對于你經(jīng)常去上課的問題47.16%的人偶爾翹課，13.43%的人課全上，19.40%的人經(jīng)常翹課。學(xué)生翹課和他們愛不愛學(xué)習(xí)是成正比的。然而64.18%的人認(rèn)為課堂的學(xué)習(xí)效率一般般，28.36%的人認(rèn)為很槽糕，只有不到十分之一的人認(rèn)為在課堂上學(xué)習(xí)可以取得更好的成績。課堂上學(xué)生的專注時間也同樣和他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，學(xué)生在一節(jié)課堂上保持的專注在10分鐘以內(nèi)的占34.33%，在20分鐘以內(nèi)的占46.27%，然而不到五分之一的人在30分鐘以內(nèi)甚至聽完全堂課。在課堂上沒有專注學(xué)習(xí)的學(xué)生有的在玩手機，有的在睡覺，還有的在發(fā)呆。31.34%的人翹課的原因是對課程不感興趣，25.37%的人覺得課程不重要偷懶，22.39%的人認(rèn)為是老師講課無聊。還有20.95%的人忙于其他事。在上課之前學(xué)生基本上不會預(yù)習(xí)接下來將要上的課程。只有7.46%的人在每次上課之前會預(yù)習(xí)老師接下來要講的課程。只有接近30%的人認(rèn)為在課堂上學(xué)到東西，其他在課堂上學(xué)不到東西的原因有37.31%的人認(rèn)為自身狀態(tài)欠佳，28.36%的人認(rèn)為被老師催眠，還有19.40%的人對課程不感興趣，在課堂上表現(xiàn)基本很認(rèn)真只有不到四分之一，然而在接近四分之三的人在課堂上都不怎么認(rèn)真。然而有一個很好的現(xiàn)象是大多數(shù)的人在課余時間都會自學(xué)。但是不是每一個人都能自學(xué)成才，其中26.87%的人表示看不懂書，其他人自學(xué)的效果跟課程有關(guān)，12.91%的人認(rèn)為自學(xué)比跟著老師學(xué)得更好更快?，F(xiàn)在的大學(xué)老師基本上都是利用多媒體來教學(xué)，這種教學(xué)方便，快捷。但也有缺點就是學(xué)生跟不上老師的進程，很難在這種快捷式教學(xué)中做好筆記。大多數(shù)的同學(xué)對老師的授課方式感覺很滿意只有接近5%的同學(xué)對老師的授課方式不滿意。在這種調(diào)查之后，大多數(shù)的人都表示可能會改變自己的上課狀態(tài)。掛科與課堂學(xué)習(xí)有很重要的聯(lián)系，進過調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多人上大學(xué)的目標(biāo)就是及格萬歲。結(jié)論和建議

學(xué)院里有某些老師講課水平實在是不敢恭維,他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要，所以部分大學(xué)生就要出去自己想辦法學(xué)習(xí)，而不在他這里浪費掉自己寶貴的青春。

社會不良風(fēng)氣的影響非常大，逃課，遲到，早退等現(xiàn)象都成學(xué)校里面的“傳染病”了？

有多數(shù)同學(xué)認(rèn)為部分課程對自己的發(fā)展不太重要，他們熱衷于社會實踐，并積極的投入到了社會的活動中去，所以他們會有選擇的去聽課。

同學(xué)們喜歡活躍的，互動的課堂氣氛，并對分析問題有深度、有獨到見解的老師很喜歡，愿意去上這些老師的課。

針對這種情況出現(xiàn)的原因，我給出以下幾種方法：

1、對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴(yán)格管理.要加強對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。

2、教師要提高授課水平.實行互動式教學(xué),提高教學(xué)氛圍。

3、應(yīng)該保證正常的出勤,輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識和查能力的培養(yǎng).4、教學(xué)應(yīng)該盡可能的與社會實踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)教學(xué)與實踐的時間比例。

5、凈化校園風(fēng)氣，開展有活力的的校園活動，豐富在校學(xué)生的生活，吸引同學(xué)們留在學(xué)校，自愿上課。

建議

第一 及時對學(xué)生錯誤的思想進行修正。輔導(dǎo)員老師應(yīng)及時了解學(xué)生的思想狀態(tài)，疏導(dǎo)學(xué)生正確度過轉(zhuǎn)型期。老師可以通過與同學(xué)聊天等交流方式，了解學(xué)生的思想，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，耐心講解大學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和生活以及怎樣在大學(xué)期間做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃等問題，并且對學(xué)生錯誤的思想進行糾正，引導(dǎo)其走出思想上的誤區(qū)。再者，學(xué)?；蛘咴合低ㄟ^舉辦新老生經(jīng)驗交流、文藝活動、志愿活動以及其他有益于學(xué)生健康成長的活動，拉近同學(xué)們之間的距離，使同學(xué)們有一定的集體歸屬感。鼓勵同學(xué)們積極參與活動，開闊自己的視野，促進思想轉(zhuǎn)型。

第二 提高老師對學(xué)生的吸引力。如果老師對學(xué)生有足夠的吸引力，就會達到“讓我如何忍心逃課”的一種狀態(tài)。要提高老師對學(xué)生的吸引力，只有修煉到第三種老師的境界才能出此效果。所以必須對前兩種老師進行“再學(xué)習(xí)，再深造”。學(xué)校應(yīng)該注重為第一種安排相關(guān)的“演講與口才”等相關(guān)方面的訓(xùn)練，提高其表達能力和與人溝通的能力。為第二種老師提供去交流深造的機會，底蘊深厚的時候就會達到第三種老師的境界。

保持老師對學(xué)生的吸引力，不僅要在“傳道、受業(yè)、解惑”的過程中，而且要保持一種高尚的人格魅力。比如說親和力，一旦老師有了某種親和力，學(xué)生就會視師如友，增加了相互交流的機會，增進彼此之間的了解會使教師的魅力發(fā)揮到極致。

感悟

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，進入大學(xué)是你終于放下高考的重擔(dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進一步的深造做準(zhǔn)備。自學(xué)時，不要因為達到了學(xué)校的要求就沾沾自喜，也不要認(rèn)為自己在大學(xué)里功課好就足夠了。在二十一世紀(jì)的今天，人才已經(jīng)變成了一個國際化的概念。

除了積極主動的態(tài)度，大學(xué)生還要學(xué)會安排自己的時間，管理自己的事務(wù)。一位同學(xué)是這么描述大學(xué)生活的：“大學(xué)和高中相比似乎沒有什么太大的區(qū)別，每天依舊是學(xué)習(xí)，每次考試后依舊是擔(dān)心考試成績??不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)的時間和睡覺的時間多了很多，壓力也小了很多?！边@位同學(xué)并不明白，“時間多了很多”正是大學(xué)與高中之間巨大的差別。時間多了，就需要自己安排時間、計劃時間、管理時間。

總之，善于舉一反三，學(xué)會無師自通，這是大學(xué)四年中你可以送給自己的最好的禮物。

第五篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報告

2016社會實踐調(diào)查報告

課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

題目：大學(xué)生上課情況調(diào)查

系別專業(yè)班級：土木工程2014280108 姓名： 盧耀偉 學(xué)號：201428010832 姓名： 郗 驍 學(xué)號：201428010806 姓名： 任桐桐 學(xué)號：201428010820 姓名： 鐘凌輝 學(xué)號：201428010810 姓名： 劉靜陽 學(xué)號：201428010813

組長電話: 1879294869

32016社會實踐調(diào)查

2016社會時間調(diào)查

目錄

一、摘要.............................................二、調(diào)查概述.........................................（一）調(diào)查目的....................................（二）調(diào)查方法.......................................（三）調(diào)查內(nèi)容....................................三、數(shù)據(jù)處理與分析..................................（一）數(shù)據(jù)處理....................................(二)數(shù)據(jù)分析......................................四、總結(jié)與解決方案..................................附錄 大學(xué)生上課情況調(diào)查問卷..........................大學(xué)生上課情況調(diào)查

2016社會實踐調(diào)查

大學(xué)生上課情況調(diào)查

一、摘要

許多任課老師都反映學(xué)生上課玩手機睡覺等做與課堂授課內(nèi)容無關(guān)的人比較多，上課授課效果較差，因此我們組選擇進行大學(xué)生上課情況的調(diào)查。我們通過網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式進行調(diào)查，共收到了236份問卷，通過對不合適問卷的篩選，最后我們共留下了204份有效問卷。通過對問卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)有一半的學(xué)生在課堂上經(jīng)常使用電子設(shè)備做一些其它與課堂內(nèi)容無關(guān)的事；5%的同學(xué)經(jīng)常曠課，上課僅有20%的同學(xué)常與老師進行互動。

二、調(diào)查概述

（一）調(diào)查目的

1、調(diào)查大學(xué)生的上課聽課情況

2、調(diào)查大學(xué)生對于課堂考勤師生互動的認(rèn)識

3、調(diào)查大學(xué)生的課堂上課現(xiàn)狀，在調(diào)查大學(xué)生上課狀況的基礎(chǔ)上，對其成因分析，并提出解決方案。

（二）調(diào)查方法

此次調(diào)查主要采用網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式，我們設(shè)計一份調(diào)查問卷，并在網(wǎng)上傳播共計收到236份問卷，經(jīng)過篩選剩下204份有效問卷，經(jīng)過對問卷問題的交叉分析得出結(jié)論。

（三）調(diào)查內(nèi)容

1、基本信息及課程安排

為了便于調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總與分析，在這個方面問卷設(shè)計了答卷者的性別，年級，以及每周的課時量等基本信息。

2、大學(xué)生的到課情況

問卷對參與問卷同學(xué)上課遲到率缺勤率的統(tǒng)計以及對大學(xué)生對上課遲到缺勤的看法。并設(shè)計是什么主要導(dǎo)致大學(xué)生上課遲到和缺勤。

3、大學(xué)生的上課質(zhì)量；

我們從大學(xué)生上課是否做一些老師授課內(nèi)容無關(guān)的事情。，如果沒有做，主要是什么原因使他們上課認(rèn)真聽講；如果做了，上課期間都做了哪些與上課內(nèi)容無關(guān)的事情，又是什么原因使他們上課做這些事情，等方面設(shè)計問卷。

4、大學(xué)生對老師授課等方面的建議

在問卷的最后我們從大學(xué)生自身，老師的授課方式，周圍的大學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的硬件設(shè)施等方面設(shè)計問卷，征求大學(xué)生對如何改變現(xiàn)狀的看法。

大學(xué)生上課情況調(diào)查

三、數(shù)據(jù)處理與分析

（一）數(shù)據(jù)處理

1、性別

參與問卷性別分析圖

數(shù)據(jù)分析;本次調(diào)查問卷共收到204份有效問卷，其中148名男生占72.54%，56女生占%27.46%。

2、所在年級

所在年級分析圖

數(shù)據(jù)分析：大一占17.61%，大二占57.04%，大三占21.83%大四占3.52%。

3、一周課時量

一周課時量分析數(shù)據(jù)分析;一周課時為10~12占14.08%，13~15學(xué)時的占總33.1%，16~18

大學(xué)生上課情況調(diào)查

7、上課時經(jīng)常做的位置

所做位置分析圖

數(shù)據(jù)處理：大學(xué)生上課經(jīng)常坐前排的占29.79%，經(jīng)常坐中間的同學(xué)占41.13%，經(jīng)常坐在后面的同學(xué)占29.08%。

8、不喜歡那些類型的課

不喜歡科目類型分析圖

數(shù)據(jù)處理：28.87%同學(xué)不喜歡專業(yè)課，27.46%的同學(xué)不喜歡專業(yè)課，44.37%不喜歡選修課，15.49%不喜歡理科，39.44%不喜歡文科。

9、逃課頻率

逃課頻率分析圖

數(shù)據(jù)處理：沒有的占18.31%，極少的占33.8%，每周1~2次的占23.24%，大學(xué)生上課情況調(diào)查

數(shù)據(jù)處理：59.15%的同學(xué)會認(rèn)真聽非常感興趣的課，58.15%的同學(xué)會認(rèn)真聽專業(yè)核心課，30.99會認(rèn)真聽掛科比較高的課，30.28%的同學(xué)會認(rèn)真聽老師抓的比較嚴(yán)的課，20.42%的同學(xué)基本上上課都認(rèn)真聽講。

13、做過哪些與上課無關(guān)的事

與課堂無關(guān)事情分析圖

數(shù)據(jù)處理：59.15%的同學(xué)在課堂上使用過電子產(chǎn)品，45.07%的同學(xué)在課堂上看過課外書籍，44.37%同學(xué)課堂上只是發(fā)呆走神，52.11%的同學(xué)在課堂上睡過覺，26.76的同學(xué)在課堂上學(xué)其他的東西。

14、你認(rèn)為在課堂上做這些無關(guān)課堂內(nèi)容的原因

上課所做無關(guān)事情原因分析圖

數(shù)據(jù)處理：40.14%的同學(xué)人認(rèn)為上課內(nèi)容較枯燥，26.06%的同學(xué)認(rèn)為老師授課不吸引人，22.54%的同學(xué)認(rèn)為有時的狀態(tài)不好，28.17%的同學(xué)使用電子產(chǎn)品已經(jīng)形成習(xí)慣。

15、在課堂上與老師的互動情況

與老師互動情況分析圖

數(shù)據(jù)處理：50%的同學(xué)只有被老師點名時才與老師互動，28.17%的同學(xué)對老

大學(xué)生上課情況調(diào)查

(二)數(shù)據(jù)分析

1、經(jīng)過我們對調(diào)查問卷的交叉分析，我們發(fā)現(xiàn)大一大二學(xué)生的出勤情況要好于大三大四學(xué)生的。

2、經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)女生上課的遲到率要比男生低，曠課率也比男生低。

3、經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)上課經(jīng)常坐在前排同學(xué)的遲到率與曠課率比經(jīng)常坐在后邊的同學(xué)要低。

4、經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)對課堂內(nèi)容比較感興趣的同學(xué)的上課認(rèn)真程度比其他同學(xué)要好。

5、專業(yè)課上同學(xué)使用電子產(chǎn)品等做一些與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情的頻率要低。6、66%的同學(xué)認(rèn)為在課堂上做一些與課堂無關(guān)的事情是因為老師講課太枯燥，不吸引人。

四總結(jié)與解決方案

（一）大學(xué)生上課遲到缺勤情況較為嚴(yán)重，大學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)從自身做起做好自我管理。

大多數(shù)大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，成年人應(yīng)當(dāng)有成年的自我約束和管理能力，首先從自身做起，管理好自己，規(guī)劃好自己。按時上課不僅是對同學(xué)對老師的尊重也是對自己的自我約束。

（二）老師上課缺乏吸引力也是導(dǎo)致大學(xué)生上課情況不好的原因之一。

調(diào)查結(jié)果表明老師上課缺乏吸引力是導(dǎo)致學(xué)生上課情況不好得重要原因之一。老師應(yīng)當(dāng)備好課，創(chuàng)新自己的講課方式，不能守舊一成不變應(yīng)當(dāng)與時俱進。學(xué)校相關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)加強對老師的檢查與考核，出臺相關(guān)政策鼓勵老師的積極性。

（三）學(xué)習(xí)氛圍也是影響大學(xué)生上課情況的重要原因之一。

調(diào)查結(jié)果表明好的學(xué)習(xí)氛圍能夠有效提高大學(xué)生的上課情。老師上課應(yīng)當(dāng)緊抓考情，學(xué)院學(xué)校應(yīng)該出臺相關(guān)措施或者舉辦各類的學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)計劃應(yīng)該盡可能的與社會實踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)教學(xué)與實踐的時間比例，凈化校園風(fēng)氣，開展有活力的積極向上的校園活動，豐富在校學(xué)生的生活。

大學(xué)生上課情況調(diào)查

8.不喜歡哪些類型的課 [多選題] [必答題]

□ 基礎(chǔ)

□ 專業(yè)

□ 選修

□ 文科

□ 理科

9.是否逃課 [單選題] [必答題]

○ 每周一半或一半以上的課都逃了

○ 每周3~4次

○ 每周1~2次

○ 極少

○ 沒有

10.對逃課看法 [單選題] [必答題]

○ 不應(yīng)該

○ 適當(dāng)

○ 無所謂

○ 理解但不支持

11.去上課的原因是什么 [多選題] [必答題]

□ 課程內(nèi)容有趣

□ 老師點名

□ 對該課程感興趣

□ 重要,不聽不懂

□ 想逃課,但是沒事干，不知道干什么去

12.什么課你會認(rèn)真聽講 [多選題] [必答題]

□ 基本上都認(rèn)真聽講

□ 非常感興趣的課

□ 專業(yè)核心課程

□ 老師抓得比較嚴(yán)的課

□ 掛科率比較高的課

13.你做過哪些與上課內(nèi)容無關(guān)的事 [多選題] [必答題]

□ 使用電子產(chǎn)品（如手機、MP3等）

□ 看其他課外書籍

□ 不做什么，只是發(fā)呆走神

□ 睡覺

□ 學(xué)習(xí)

14.你認(rèn)為在上課時間做這些無關(guān)課程內(nèi)容的原因是 [多選題] [必答題]

□ 老師的授課不吸引

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