第一篇：教育是培養人

教育是培養人、造就人的社會活動。教育的產生和發展依賴于一定的社會需要，它與一定社會的生產力發展水平、生產關系等都有著密切的關系。教育的社會性質決定著教育的基本方針和學校的培養目標，我國高等教育法明確規定：“高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現代化建設服務，與生產勞動相結合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”要全面貫徹落實教育方針，擔負起為社會主義現代化建設培養高級專門人才的重大任務，使大學生成長為社會主義事業的建設者和接班人。高等學校不僅要有完備的科學技術文化知識教育體系，而且還要重視和加強德育，具有完備的思想政治教育體系。思想道德修養課就是高等學校思想政治教育體系的一個重要組成部分，1998年中共中央宣傳部和教育部聯合頒布的新的普通高等學校“兩課”課程設置意見中明確規定：思想道德修養課是大學生的必修課程，它體現著社會主義大學的本質特征，在培養社會主義事業的建設者和接班人方面具有不可替代的作用。

一、思想道德修養課的基本內容

思想道德修養課既具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強的理論性和知識性，其內容十分豐富，包括政治修養、思想修養、道德修養、心理品質修養，美學修養，敬業修養等。其中政治修養是思想道德修養課的核心內容，思想修養和道德修養是思想道德修養課的主要內容，而心理品質修養則是思想道德修養課的基礎內容。思想道德修養課就是按照這些內容的內在聯系和大學生的思想道德發展規律而構成的。具體地說，思想道德修養課包括以下四個方面的內容：

第一，適應轉變，認清使命。它包括第一章、第二章、第三章。經歷了“黑色七月”的大學生帶著對大學生活的理想和憧憬，步入了大學校園。然而現實中的大學及其大學生活往往與這些“驕子”心目中的大學及其大學生活有著較大的差異甚至有著強烈的反差。第一章“適應大學生活，確立新的目標”。是針對大學新生在新的生活環境和新的學習環境中所產生的失落、沮喪、苦惱、困惑及其各種矛盾，從不同角度引導他們正確認識大學及其大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活。在這一章里我們通過對大學精神，大學使命，大學為青年學生成才提供的條件等的描述，揭示了大學的內涵及其接受大學教育的本質意義，以期引導大學新生珍惜大學生活，把握機遇，盡快找準成才的立足點，確立新的目標，迅速實現從中學到大學的過度。第二章“21世紀大學生的歷史使命”。21世紀世界和21世紀中國的政治、經濟、文化、科技的發展趨勢與21世紀大學生的成長成才有著密切的關系。一個時代有著一個時代的使命，21世紀的大學生承擔著迎接“兩個挑戰”，實現中華民族偉大復興的歷史使命，江澤民在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話中語重心長地把實現中華民族偉大復興的歷史任務交給了當代中國青年，他還在北大一百周年校慶和清華九十周年校慶的講話中對當代大學生提出了“四個統一”和“五點希望”的成才目標。這一章主要是引導當代大學生認識21世紀的世界和中國，明確歷史使命，提高自身素質，不辜負黨和國家、人民的重托。第三章“正確對待交往、友誼和愛情”，這一章圍繞交往、友誼和愛情問題，引導大學新生正確處理同室、同班、同鄉之間的交往，建立和諧的人際關系。此外，還根據各高校普遍出現的大學生戀愛低年級化的趨勢，引導大學新生正確處理愛情與友誼、學業的關系，樹立正確的愛情觀。

第二，樹立崇高的理想，形成正確的人生價值觀。它包括每四章、第五章、第六章、第七章。這一部分是思想道德修養課的重要內容。人的本質，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關系等是大學生經常思考的問題。當代大學生因其生長在改革開放年代，置身于多元的文化背景中，多重價值觀念的碰撞，復雜的社會現實和新舊體制轉換過程中出現的矛盾和問題，使其人生選擇尤為艱難。怎樣使大學生正確認識人生，樹立崇高的理想，形成正確的人生價值觀就成為思想道德修養課的重要內容。第五章“正確認識個人與社會、國家的關系”，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態度、人生尊嚴等問題。當前引導大學生正確認識個人與社會、國家關系問題核心是，要從理論和實踐相統一的角度說明社會主義集體主義不僅是中國新民主主義革命時期和社會主義建設初期所應當遵循的道德原則。而且也是社會主義現代化建設新階段所要遵循的道德原則。這一章從堅持社會主義集體主義的道德原則是改革開放、建立和發展社會主義市場經濟體制的內在要求，是堅持社會主義價值導向的必然要求，是現代青年追求成功的必備素質三個方面說明了堅持社會主義集體主義道德原則的時代價值，具有一定的理論力度。愛國主義是中華民族的優良傳統，正確認識個人與社會、國家的關系，理應包括愛國主義的內容。因此，引導青年大學生認識新時期愛國主義的基本特征，做堅定的愛國者。也是這一章的內容。第六章“樹立正確的人生價值觀”。包括人生目的、人生態度、人生價值、人生責任這四個相互關聯的問題。這一章，首先介紹了科學的人生目的，這對于引導青年學生在紛繁復雜的社會現實面前，選擇為人民服務的人生目的具有重要的意義。人生態度是人生主體的精神狀態，它反映著人生主體的生活基調，決定著人生主體的生活旋律，責任意識是當代人的基本素質，當代大學生在求學階段應當具有什么樣的人生責任？人生價值是人生觀的核心問題，引導大學生正確認識人生價值的評價標準，對于樹立正確的人生價值觀尤為重要。理想與信念是人生不可缺少的精神支柱，是促使人前進和奮斗的精神動力，第七章“樹立崇高的理想和科學的信念”，圍繞理想與信念問題，引導大學生正確認識共同理想與最高理想的關系，認識當代社會主義發展的歷史規律，追求崇高的理想，樹立科學的信念。此外，這一章，還針對當前的社會實際和當代大學生的思想實際，引導大學生正確認識國際環境和國際政治斗爭及其國內社會主義改革實踐對人們思想的影響。當前我國已進入全面建設小康社會的新時期，如何正確認識勞動，正確認識艱苦奮斗在中國社會主義現代化建設及個人成才、成功中的意義，培養當代大學生崇尚勞動、艱苦創業的優良品質，也是這一章的重要內容。

第三，加強素質修養，提高道德水平。它包括第四章、第八章、第九章、第十章、第十一章。從課程體系結構上看，第二章“21世紀大學生的歷史使命”中所講的“當代大學生應當具備的素質”是從總體上介紹21世紀大學生應當具備什么樣的素質要求，而這一部分內容則是根據當代大學生思想道德文化素質的現狀、特點及其存在的共性問題而設計的。第四章“學會心理調節 增進心理健康”是針對當代大學生面對競爭日趨激烈的現代社會，心理壓力過大，易產生各種各樣的心理問題而安排的。這一章先介紹了心理健康的含義,接著對大學生常見的心理障礙進行了分析，最后提出了增進心理健康的原則與途徑。形成正確的審美觀，是當代大學生道德文化素質修養的重要內容，在多元文化相互碰撞的今天，思想道德修

養課應當向大學生講清楚什么是正確的審美觀，什么是高尚的審美情趣。第八章“培養健康的審美情趣 樹立正確的審美觀”，從審美的含義、標準講起，以引導青年學生正確認識美與丑，正確處理真善美的關系，創造美與享受美的關系，內在美和外在美的關系，使其樹立正確的審美觀，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。第九章“培養高尚的公民道德”是根據我國首次頒布的《公民道德建設實施綱要》的要求新增加的內容，這一章從揭示公民道德建設的意義入手，追溯了公民道德的歷史淵源，介紹了中華民族的傳統美德，中國革命道德和世界道德文明成果，根據21世紀中國公民道德建設的基本要求、主要內容和大學生思想道德現狀，提出了當代大學生應當具備的公民道德及其提高大學生公民道德水平的途徑和方法。第十章“做誠實守信的大學生”也是新增加的內容。市場經濟的發展，中國加入WTO，迫切需要建立誠實守信的社會主義市場經濟的新秩序，國家助學貸款的啟動也迫切需要培養大學生誠實守信的品質。這一章首先介紹了誠實和謊言；守信與失信；信任與信任危機等一系列與誠信相關的概念，使大學生對誠信問題有一個基本的了解，接著分析了市場經濟與誠信的關系，使大學生認識到市場經濟既是法制經濟，也是信用經濟。最后針對當前學生的思想實際，分析了誠信與大學生成長、成才的關系及其培養誠信的途徑。敬業精神是成功者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養的主要內容。第十一章“培養良好的敬業精神”，從敬業精神的含義以及現代敬業精神的核心實質談起，闡述了敬業精神的基本要求，說明敬業精神是成功者共有的品質，是現代社會競爭取勝的重要條件，它在促進人類社會發展中具有重要的意義，作為當代大學生，應當具有良好的敬業精神。這一章還介紹了培養敬業精神的途徑和方法。

第四，追求高尚人格，不斷完善自身。這一部分是思想道德修養課全部內容的最后落腳點。思想道德修養的目的是不斷完善人格，不斷提高思想道德境界。第十二章“加強自我修養，培養高尚人格”中所指的修養不僅是指“道德修養”，而是涵蓋著政治、思想、道德、心理品質等方面的綜合修養。修身律已，重視自我修養，在中國傳統文化中具有重要的地位和作用，是極為重要的傳統美德。在現代社會中，自我修養在培養大學生自強不息精神，增強心理承受力，提高思想道德境界方面依然具有重要的意義。這一章較為詳細地介紹了大學生加強自我修養的方法與途徑，為當代大學生追求高尚人格、不斷攀登人生高境界提供了階梯，實現了思想道德修養課程的目的二、學習思想道德修養課的意義和方法

1.學習思想道德修養課的意義

從青年大學生自身發展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養，完善自己。高校思想道德修養課是在高校德育工作經驗總結和科學研究的基礎上形成的關于大學生政治、思

想、道德品質修養和心理行為訓練的系統理論和知識。學習思想道德修養課，對于提高大學生的政治理論素質和思想認識水平，幫助大學生分辨是非，汲取精神營養，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高思想道德修養，具有重要的意義。

從青年大學生所處的社會環境看，當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對勢力對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，在對我國大量輸出的書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產品中，宣揚資本主義價值觀，同我們爭奪青少年一代。另一方面，目前社會上出現的拜金主義、享樂主義、個人主義等資產階級腐朽思想及各種社會丑惡現象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許多負面影響。特別是在電子信息網絡廣泛覆蓋的今天，一些錯誤的思想觀念以網絡為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢大、難于控制的特點，對青少年影響極大，對思想教育工作提出了新的挑戰。對此我們要有一個清醒的認識，不僅要從治理社會大環境入手，為大學生的健康成長提供一個良好的社會環境，而且，要從加強高校思想政治教育入手，開設思想道德修養課，對大學生進行有中國特色社會主義理論，愛國主義、集體主義、中華民族優秀道德傳統，艱苦奮斗創業精神等方面的教育。實踐證明這是一個有效的措施。它對于引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強抵御市場經濟負面效應的影響及資本主義、封建主義腐朽思想的侵蝕，使這成長為社會主義現代化所需要的高級專門人才具有重要的意義。

2.學習思想道德修養課的方法

由于思想道德修養課涉及的內容十分廣泛，而且有一定的理論深度，要想學好它，掌握它，并用于指導人生，就必須要有科學的態度和正確的方法。

第一，要注重基本理論和基本觀點的學習。毛澤東說過：“主義譬如一面旗幟。”科學的理論就像一面引導千軍萬馬朝著正確目標沖鋒陷陣的旗幟。思想道德修養課動用馬克思主義的立場觀點和方法，回答和解決在青年學生中具有普遍性的“熱點”、“難點”問題，形成了一整套思想道德修養理論。學習思想道德修養課，首先要認真學習它的基本理論和基本觀點，掌握其精神實質，從思想深處真正認識到中國走社會主義道路的必然性，真正認識到我們社會所倡導的以集體主義為核心的人生價值觀與人類社會真、善、美相統一的終極價值目標的指向是相吻合的，并能真正理解這種人生價值觀的價值。這是學好思想道德修養課的基礎，它對于提高大學生自身的理論素質和認識問題、分析問題、解決問題的能力，對于確立科學的世界觀、人生觀、價值觀都具有重要的意義。

第二，要注重理論聯系實際，在比較與鑒別中學習。青年大學生要學好思想道德修養課，不僅要掌握其基本理論和觀點，而且還要注重運用這些觀點，分析認識現實問題，理論聯系實際，在比較與鑒別中學習。這對于置身于社會轉型期，面臨著多重價值體系選擇窘境的當代大學生來說，尤為重要。理論聯系實際包括兩

個方面的內容，一方面是聯系改革開放的社會實際，一方面是聯系自己的思想實際。在比較與鑒別中學習，主要是指青年學生要學會運用課堂所講授的理論去分析和認識現實社會生活中紛繁復雜的政治、經濟、文化、道德等現象，去比較和評價各種社會思潮和價值觀念，并在分析與比較中，在評價與鑒別中選擇和確立為有中國特色社會主義而奮斗的政治方向和科學的世界觀、人生觀、價值觀。

第三，要注重知行統一，在踐履中學習。知行統一，強調踐履，這是由思想道德修養課的特性所決定的。思想道德修養課利用課堂教學等形式，與大學生共同討論應當怎樣做，為什么這樣做，以及怎樣做的道理。大學生通過學習討論掌握了這些道理，就謂這“知”。但獲“知”并不是思想道德修養的最終目的，獲“知”的目的是為了“行”，是為了“踐履”。中國古代思想家早就指出，“不行不為真知”。因此，知行統一，注重踐履，就成為這門課的重要特點。這就要求大學生在學習這門課程時要注重知行統一，堅持從自己做起，從現在做起，邊獲知邊踐履，在踐履中進一步加深對“知”的理解和認識，真正做到知行統一，從而不斷提高思想道德境界，達到完善自身的目的

第二篇：教育是培養人的一種社會活動

教育是培養人的一種社會活動，是承傳社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。

學校教育制度(簡稱學制)：是一個國家各級各類學校的系統，它規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。

二戰后的教育發展趨勢：1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接2)強化普及義務教育、延長義務教育年限3)普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展4)高等教育的大眾化和類型日益多樣化5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化6)教育制度有利用于國際交流。

教育學：是一門以教育現象、教育問題為研究對象，探索教育規律的科學。英國教育家洛克的《教育漫話》和夸美紐斯的《大教學論》被認為是教育學形成獨立學科的開始。赫爾巴特的《普通教育學》標志著科學教育學的誕生。

當代世界教育發展的趨勢:教育全民化、教育終身化、教育民主化、教育信息化教育目的：(廣義)人們對受教育者的期望即人們希望受教育者通過受到教育在身心諸方面發生什么樣的變化，或者產生怎樣的結果。如國家、社會教育機會、學生家長、教師的期望均為廣義的教育目的。狹義)是國家培養什么樣人才的總要求，是一定教育價值觀的體現。教育目的具有不同的層次結構。

教育目的的意義：(1)、教育目的是一切教育工作的起點和歸宿，制約著教育活動的全過程。(2)、教育目的是整個教育工作的基本方向，對教育活動起著定向的作用。(3)、教育目的是評價教育質量最根本的標準。教學目標：教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生變化結果。

個體發展：指的是個體從出生到成人期身心有規律的變化過程。個體的發展包括身心兩方面。個體發展呈現歷史性與社會性、順序性與階段性、共同性與差異性(因材施教)等特征。個體發展既是現實地展開，又具有無限的發展可能性。

人的素質即人的本質、本性。既然人具有自然本性與社會本性，因而人的素質就應當由自然的與社會的一系列穩定特點所構成(定義)。素質教育：培養、提高學生素質的教育。素質教育的根本目的就是全面地提高學生的素質,全面提高學生素質是素質教育的根本目的。素質教育三大任務，發展身體素質、培養心理素質、形成社會素質

教育活動是一種培養人的社會活動，教育系統是一個以人的集合為主要構成要素的社會系統。

教師職業的特點(角色多樣化和職業訓練專業化)

學生發展的一般規律：發展的不平衡性、順序性、發展的階段性、最佳發展期(指人的身心發展的某些功能在特定時期更容易發展、錯過后就難以發展甚至無法發展的特點)、個別差異性 現代倡導的新型師生關系：以學生為本，以學生的發展為本，這是處理師生關系的最高準則。相互尊重、相互學習、相互促進的關系、教師是知識的傳遞者，更是智慧的激勵者；是社會經驗的提供者，更是多元價值的分享者、是人生道路的指引者，更是奮斗目標的助跑者。

智力是人們對客觀事物認識活動的穩定心理特征，是觀察力、記憶力、想像力、思維力（核心）和注意力。智力水平往往影響著學習水平，并制約著學習方式與學習風格。非智力因素是指除智力因素以外的一切個性心理因素，主要包括動機、興趣、情感、意志（決心、信心和恒心）和性格

技能是指順利完成某項任務，經過練習而學習一種動作方式或智力活動方式。經歷分解模仿、整體掌握和協調熟練

學習遷移是指一種學習對另一種學習產生影響的現象，習情感、學習意志、學習態度以及學習行為的遷移。順向遷移和逆向遷移、正遷移和負遷移。“

多元智力理論：智力是由分析性智力、創造性智力和實踐性智力三個相對獨立的能力方面組成。做法：倡因材施教觀。教師相信每一位學生都是有能力的人，樂于挖掘每一位學生的優勢潛能。樹立多種多樣的評價觀。

課程是指學生在校期間所學的內容的總和和進程的安排。課程改革是當代教育改革的核心

三大課程流派：學科中心課程論主張學校課程應以學科的分類為基礎，以學科教學為核心，以掌握學科的基本知識、基本規律和相應的技能為目標。英國斯賓塞《什么知識最有價值》赫爾巴特、布魯納《論認知》人文主義課程論主張課程應有益于人的尊嚴、人的潛能在教育過程中得到實現和發展，強調不能以成人的標準判斷兒童，應根據兒童的心理發展特征和心理發展要求確定課程。盧梭、杜威《兒童與課程》學科中心論主張以科學分類中的知識門類為基礎，以學科教學為核心，以掌握各門學科的基本知識、基本技能為目標。社會再造主義課程論強調社會對教育的制約作用，主張根據社會的需要確定教育目的和課程活動，重視道德教育和社會權威的作用。洛克的白板

說

品德是一定的道德規范在個人思想和行為中表現出來的較為穩定的特點和傾向，是道德認知、道德情感、教育評價是根據一定的教育價值觀或教育目標，運用可操作的科學手段,通過系統地搜集信息、資料并進行分析、整理，對教育活動、教育過程和教育結果進行價值判斷，從而為不斷完善自我和教育決策提供可靠信息的過程。教育評價的功能：診斷教育情況、改進與形成性功能、區分優良和分等鑒定功能、激勵功能、引導教育改進。教育評價的發展趨勢、注重評價的改進和形成功能、擴展教育評價的范圍、強調評價方法定量與定性的結合、重視自我評價的作用，、重視對評價本身的評價學生評價是通過單項或綜合評估手段，評估學生個性某方面或整體特性。學生評價的主要類型：相對評價、絕對評價又叫標準參照評價。新課程評價的主要趨勢：由側重甄別選拔轉向側重發展。從過分關注結果的評價逐步轉向關注對過程的評價。強調評價主體多元化和評價信息的多源化，重視自評、互評用。

強調評價結果的教師評價的意義調動教師積極性、促進自身發展、改進教育教學，提高教育質量教師評價的主要方法：學生評價；同行評價；領導評價；自我評價；學生成績分析

第三篇：培養人

黨支部指定1-2名正式黨員做申請入黨人的培養聯系人，培養人主要任務是：指導申請人認真填寫《入黨申請發展對性登記表》；了解申請入黨人的政治、思想、工作、學習、生活、作風等情況；定期（每半年不少于一次）想黨支部匯報申請人的思想政治及現實表現等情況，提出加強培養教育的意見；在申請人當人具備相應條件時，向黨支部提出將其列為發展對象的建議。

第四篇：培養人

報市先進人員名單：

李東栓（市檢察院 紀檢副組長監察處處長）李敬旭（二院院長助理）

袁景軍（市國資委 財務監督考核評價科科長）

第五篇：入黨培養人

培養人意見

1、×××同志經過黨組織的考察，光榮成為一名入黨積極分子。這 充分顯示了其在本階段在思想認識與實踐基礎上的進步。在學習工作 和生活中能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己，向黨組織靠 攏積極表現，認真學習黨的先進思想理論與方針政策，用先進的理論 指導實踐。同時，也應該意識到自身存在的不足，堅持群眾批評與自 我批評相結合，找出自身的缺點，多多團結身邊的同志，爭取共同進 步。

2、經過半年時間的考察，×××同志在更方面都有了較大的進步，學習生活中能夠聯系群眾，熱心助人，在專業課程的學習中刻苦努力，有明確的學習目標，在同學當中樹立了良好的榜樣。但是，還應該看 到×××同志在自身性格的歷練方面應多多加強，待人接物應更加熱情 開朗，做事也應更加大膽，爭取自身的全面突破。

3、經過半年時間的考察，×××同志較前段有更大的進步。這段時 間內，×××同志認真參加黨支部的各項活動，積極學習十七屆五中全 會和社會主義和諧社會的深刻內涵，應用先進的方法論指導實踐，在 理論上不斷充實完善自己。在學習生活中，用一名共產黨員的標準嚴 格要求自己，團結同學，熱愛生活，全面學習習近平衡提高綜合全方面，在同學當中樹立了良好的典范。通過認真考察和全面衡量，我們認為 ×××同志已具備共產黨員條件并愿意介紹×××同志加入中國共產黨。

4、經過半年時間的考察 **同志在更方面都有了較大的進步 學習生活中 能夠聯系群眾 本著全心全意為人民服務的宗旨 熱心助人 在專業課程的學習中刻苦努力 有明確的學習目標 在同學當中樹立了良好的榜樣 但是 還應該看到 **同志在自身性格的歷練方面應多多加強 待人接物應更加熱情開朗 做事也應更加大膽潑辣 爭取自身的全面突破。

5、經過半年時間的考察 **同志較前段有更大的進步 這段時間內 **同志認真參加黨支部的各項活動 積極學習三個代表重要思想的深刻內涵 應用先進的方法論指導實踐 在理論上不斷充實完善自己 在學習生活中 用一名共產黨員的標準嚴格要求自己 團結同學 熱愛生活 在同學當中樹立了良好的典范 在今后的學習當中 應注意培養獨立思考的能力 多關注時事 政治敏銳性與把握大局的能力有待加強

6、經過半年時間的考察 **同志取得了很大的進步 這段時期內 **同志積極向黨組織靠攏 積極表現 有意識地培養自己作為一名共產黨員應有的基本素質 繼續加強理論方面的學習在實踐中不斷完善與超越自我 在學習與生活中 全面學習習近平衡提高 繼續發揚自身的優點

團結同志 共同進步 希望能持之以恒 在今后的學習生活中 應多做自我剖析

7、**同志在考察期內 自我發展穩定 一方面認真參加黨支部的各項活動 學習黨的各項方針政策理論 應用先進的方法論指導實踐 在理論上不斷充實完善自己 關心時事 另一方面 在學習生活當中 用一名共產黨員的要求嚴格要求自己 團結同志 共同進步 全面學習習近平衡提高 綜合全方面 **同志已符合發展。自提出入黨申請后，積極靠攏黨組織，能經常向黨組織匯報思想，認真參加各項政治理論學習，自覺以黨員標準嚴格要求自己。多年來該同志不僅能認真學習黨的三基知識，不斷提高對黨的認識，而且能刻苦學習，勤奮工作，該同志思想作風正派，為人正直，善于團結同學，對組織忠誠老實，平時不計較個人利益，有無私奉獻精神和為黨的事業奮斗終身的決心。主要缺點：開展批評不夠大膽；在工作方法上，有時比較簡單。

8、xx同志對黨有正確認識，堅信共產主義一定能夠實現，并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。平時能夠自覺用共產黨員標準要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關系。在前一時期的工作 調動中表現出了較高的思想覺悟。本職工作和組織上交給的其它任務都完成得較為出色。缺點是工作中有時有些粗心。總的說來，我認為xxx同志已具備了共產黨員的條件，我愿意作他的介紹人。

9、在近一年的考察期中，宓高超同志在政治上能與黨中央保持一致，能以黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受組織的考驗，按時向黨組織匯報思想。該同志在思想上一年以來通過學習，切實提高了理論修養，在增強黨性修養方面取得了一定的成績，對黨的性質、黨的指導思想、群眾路線和根本宗旨等，有了更深刻準確的認識。在班級活動、支部組織生活等方面能積極參與并在其中發揮一定的作用。該同志在接受黨組織教育和批評方面積極能夠自覺冷靜地分析自 己、評價自己、發揚虛心學習、謹慎的作風，積極向優秀學生及能力強的優秀學生干部、黨員同志學習，不斷充實和完善自己。

10、經過半年時間考察，王超同學較前段有更大的進步。王超同學認真參加黨支部的各項活動，在理論上不斷充實完善自己；在學習生活中，用一名共產黨員的標準嚴格要求自己，在同學當中樹立了良好的典范，在今后的學習當中，應注意培養獨立思考的能力，多關注時事。政治敏銳性與把握大局的能力有待進一步加強。

12、**同學取得了很大的進步，這段時期內**積極向黨組織靠攏，積極表現，有意識地培養自己作為一名共產黨員應有的基本素質，繼續加強理論方面的學習在實踐中不斷完善與超越自我。在學習與生活中，全面學習習近平衡提高，繼續發揚自身的優點，團結同志，共同進步，希望能持之以恒，在今后的學習生活中應多做自我剖析

13、經過一年的培養考察，**同學在思想上有了很大的提高，認認真真做事，從小事中領悟真理，升華自己的覺悟，努力為班集體服務，積極參加班內的活動，各方面都有了不小的提高，克服了以往不少的不足，成為了同學們學習的榜樣

14、xx同志自遞交入黨申請書以來，以實際行動向黨組織靠攏，以黨員標準來嚴格要求自己，各方面都取得了較大的進步。思想上自覺與黨中央保持一致，入黨動機端正；工作上目標明確，認真刻苦、負責扎實，起到了先鋒模范作用。建議：將所學的理論知識與工作實踐相結合。

15、經過這一階段的培養與考察，xx同志進一步認識到了理論指導實踐的重要性，入黨動機進一步明確。工作努力，取得了一定的成績。積極參加各項活動，參與意識和服務意識進一步加強。建議：加強政治思想理論學習，進一步完善自己。

16、xx同志能針對自身不足，不斷加強政治理論學習，逐步提升自我，端正入黨態度，工作生活中起帶頭作用，建立了良好的群眾基礎。建議：再接再利，用進一步的行動向黨組織靠攏。

17、xx同志嚴格以黨員標準要求自己，注重理論學習，自覺改造人身觀、價值觀，入黨動機端正，工作認真負責，能在工作中發揮好骨干作用，生活中也能嚴格要求自己，樂于助人，在群眾中影響較好。建議：戒驕戒躁，真正用實際行動加入黨組織。

18、xx同志于200*年*月*日向公司黨支部遞交了入黨申請書，參加黨課培訓班，并順利結業。

xx同志思想上積極要求進步，擁護黨的綱領和各項方針政策，積極參加支部組織的各項活動；從基層做起，工作認真、刻苦努力，現任公司品質部部長，擔起了公司產品質量的擔子，且較好的完成各項工作任務；各方面努力以黨員標準嚴格要求自己，同事間相處融洽，有良好的群眾基礎。

一年來，xx同志能經常向組織匯報思想，便于黨組織了解其思想變化和工作情況，各方面都取得了較大的進步，能用實際行動向黨組織靠攏。綜合其各方面的表現，同意確定其為發展對象。篇二：入黨培養人意見

[xxx同志 第一介紹人意見] xxx同志在政治思想上主動學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識，對黨的認識正確，入黨動機端正。平時能夠嚴格要求自己，努力克服缺點，在工作中發揮了骨干帶頭作用。思想品德端正，團結同志，對黨忠誠老實，為人正派，有為共產主義奮斗終身的決心。缺點是：工作中計劃性和細致性不夠。用黨章規定的標準全面衡量xxx同志，我認為他已具備了共產黨員的條件，我愿介紹xxx同志加入中國共產黨。[xxx同志第二介紹人意見] 同意第一介紹人意見。xxx同志對黨有正確認識，堅信共產主義一定能夠實現，并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。平時能夠自覺用共產黨員標準要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關系。在前一時期的學習生活中表現出了較高的思想覺悟。缺點是工作中有時有些粗心。總的說來，我認為xxx同志已具備了共產黨員的條件，我愿意作他的入黨介紹人。1)xxx同學自黨課結業以來，實際行動中能向黨組織靠

攏并以黨員標準嚴格要求自己，政治上與黨中央保持一致，思想上積極進取，學習上認真刻苦，生活上熱心助人。2)xxx同學在本季度能用黨員標準嚴格要求自己，認真學習了黨的基礎知識和建設有中國特色社會主義理論，通過學習思想覺悟有了較大提高，并及時向黨組織匯報思想、工作和學習體會。在同學中起到了模范帶頭作用，受到同學們的好評。3)xxx同學本季度在思想上一貫積極要求進步，認真學習黨的基本路線和基本知識，積極參加政治學習。工作認真負責，專業學習成績良好。善于團結同學，虛心接受批評，不斷克服自身弱點，思想逐步成熟，進步較快。4)xxx同志本季度能認真學習黨的基本知識，積極按時參加組織活動;在工作中，關心集體，開拓進取，提出了很多合理的建議。專業學習刻苦努力，獨立鉆研，起到很好的帶頭作用。5)xxx同學能夠認真總結并檢查近期來學習、思想、作風、工作情況等方面存在的問題，思想認識上有了進一步提高。認真撰寫讀書筆記和學習心得，不斷加強自身世界觀、人生觀和價值觀的改造，努力提高自己對黨性及政策理論的理解和認知能力。6)這段時間內xxx同學認真參加黨支部的各項活動，積極學習三個代表重要思想的深刻內涵，應用先進的方法論指導實踐報告，在理論上不斷充實完善自己，在學習生活中，用一名共產黨員的標準嚴格要求自己，團結同學，熱愛生活。

預備黨員考察表中的介紹人意見范例

該同志自被列為發展對象以來,能夠更加嚴格要求自己,積極參加黨組織活動,認真學習各項政策,并向群眾做好宣傳工作,對黨組織分配的工作能夠按時完成,履行好一個黨員的義務。建議在以后能戒驕戒躁,多學習黨的政策法規和專業知識,不斷的充實自己。該同志具有極強的集體觀念和團隊精神,具有為集體服務,為集體爭光的自覺意識,在日常生活中能夠從身邊小事做起。同時,該同志時刻不忘提醒自己保持勤儉節約的優良作風,不追求物質享受,注意個人文明素質,養成良好的生活習慣,不斷地充實自己,完善自己,不斷提高精神追求。真正地起到了一名黨員的模范帶頭作用。

該同志在思想上政治上能夠同黨中央保持一致,堅持

四項基本原則,執行黨的路線、方針、政策。入黨動機端正。工作積極,有較強的工作能力,在工作和學習中較好地發揮了先鋒模范作用。為人正直,襟懷坦白,有較強的組織紀律性,有為黨的基本路線和歷史任務奮斗終身的決心。

該同志在學習馬克思主義理論方面的自覺性有了較大提高,積極提高自身的馬克思主義理論素養,能夠在復雜多變的國際環境中,在深化改革、擴大開放、大力發展市場經濟的新形式下,能夠堅定共產主義思想和社會主義信念。堅持理論聯系實際,學以致用。在平時的學習工作中,能夠積極參加碩士學習,參與教科研研究,作出了很好的模范帶頭作用。篇三：入黨培養人考察+介紹人意見范文 第一季度： xx同志本季度認真學習了黨的性質、綱領、發展歷程和作風等基本理論知識。通過學習，對中國共產黨有了更全面，更深層次的理解和認識。進一步端正了入黨動機，共產主義信仰更加的堅定。學習上，刻苦努力，追求上進，講究方法，成績名列前茅。工作方面，作為一名學習委員，在保證個人成績優秀的同時，能夠盡心盡力的完成好本職工作，幫助同學一起提高學習成績，對待工作認真負責。生活中，團結同學，平易近人，注意平時與同學之間的交流，在提高個人修養的同時能夠帶動身邊同學一同進步。缺點是性格比較要強，有時過于追求完美的態度容易給別人造成無形的壓力。

第二季度： xx同志認真學習黨的先進思想理論與方針政策，積極向黨組織靠攏，積極表現，用先進的理論指導實踐，能夠較好的聯系群眾,本著全心全意為人民服務的宗旨,熱心助人。她能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己，有很強的自我提升意識。在專業課程的學習中刻苦努力，有明確的學習目標，學習成績優異，在同學當中樹立了良好的榜樣。在班級和學院工作中盡心盡責，做好本職工作，受到老師同學的一致好評。缺點是不愛與人交流，待人接物不夠熱情開朗，缺乏魄力和創新精神，時間安排不夠合理。

第三季度： xx同志近期比較關注中外時事政治，認真學習并分析了黨在最近一段時期內所頒布的各項方針政策。通過研究和學習，她對共產黨的根本宗旨有了更深層次的理解，進一步增強了對黨的認識，更加擁護黨的各項方針和政策，同時也懂得了一名黨員身上所應肩負的責任和義務。學習方面，態度端正，方法得當，成績優秀，作為一名學習委員為大家起到了良好的模范帶頭作用。工作方面，能夠積極地參加班級及學院組織的各項活動，對待班級工作熱心負責，并能夠很好的協調工作與學習之間的關系。生活方面，性格樂觀開朗，待人真誠友善，注重個人修養與素質的全面提高，在與身邊同學的交流中帶動大家一同進步。缺點是有時思考問題不夠全面，對個人身體健康不太重視。

第四季度：

一年來xx同志自我發展穩定。能夠認真學習黨的方針政策，運用先進的方法論指導實踐。在理論上不斷充實完善自己，關心時事，充分發揮了黨員的模范帶頭作用。在學習生活中以黨員的標準嚴格要求自己，積極進取，不斷提高，保證自身成績優秀的同時，作為一名學習委員積極主動創建良好的班級學習氛圍，幫助同學做好考前復習工作；生活中，團結同學，樂于助人；在工作中，有較強的組織能力，多次成功舉辦班級及學院活動，起到了良好的效果，被老師同學所喜愛。缺點是有時做事過于較真，做事不夠果斷。同意將其列為發展對象。

介紹人意見： xx能夠自覺以黨員的標準嚴格要求自己，入黨目的明確，動機端正，能夠認真學習黨的基本知識，積極參加黨的各項活動。政治立場堅定，有為共產主義理想奮斗終身的豎定信念。學習上刻苦努力，具有端正的學習態度和有效的學習方法，成績優秀。工作中認真負責，踏實肯干，能夠積極參加班級及學院組織的各項活動，在完成好本職工作的同時能夠協調其他班委一起開展工作，并能夠較好的協調好工作與學習的關系。生活上樂觀開朗，團結同學，具有較好的群眾基礎，注重反思自己，能夠客觀的看待自身缺點與不足，并能積極改正，在同學中起到了良好的模范帶頭作用。缺點是有時看待問題不夠全面，對個人身體健康不太重視，作息時間不規律。以黨章規定的標準全面衡量，我認為xx同志已基本具備黨員條件，愿意介紹其入黨。

介紹人意見 xx同志在政治思想上自覺與黨中央保持高度一致，能夠堅持黨的方針政策，堅持四項基本原則。認真學習黨的基本知識，能夠結合黨的理論知識客觀分析時事，對黨的認識明確，入黨動機端正。能夠自覺用共產黨員標準要求自己，學習努力，成績優秀；工作細致，待人真誠；對待班級和學院工作認真負責，能夠按時完成老師交代的任務，獲得了老師及同學們的一致好評，表現出了較高的思想覺悟。缺點是對自己的期望過高，有時時間安排不夠合理，自主創新能力不夠。以黨章規定的標準全面衡量，我認為xx同志已基本具備黨員條件，愿意介紹其入黨。篇四：入黨積極分子負責培養人考察記錄

負責培養人考察記錄 xxx同志經過黨組織的考察，光榮成為一名入黨積極分子。這充分顯示了其在本階段在思想認識與實踐基礎上的進步。在學習工作和生活中能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己，向黨組織靠攏積極表現，認真學習黨的先進思想理論與方針政策，用先進的理論指導實踐。同時，也應該意識到自身存在的不足，堅持群眾批評與自我批評相結合，找出自身的缺點，多多團結身邊的同志，爭取共同進步。

經過前一季度的考察，xxx同志較前段有更大的進步。這段時間內，該同志認真參加黨支部的各項活動，積極學習“三個代表”重要思想和社會主義和諧社會的深刻內涵，應用先進的方法論指導實踐，在理論上不斷充實完善自己。在工作生活中，用一名共產黨員的標準嚴格要求自己，團結同事，熱愛生活，全面學習習近平衡提高綜合全方面，在同事當中樹立了良好的典范。今后應更加嚴格要求自己，在自身性格的歷練方面多多加強，不斷改正不足，爭取自身的全面突破。經過前一季度的考察，xxx同志思想認識和政治覺悟提高很快，不斷端正自己的入黨動機，認真接受黨組織的培養與考察，在工作生活中主動向同事宣傳黨的路線，方針，政策，關心同事，在同事中的威信進一步增強，能積極主動地改正自身存在的不足，努力學習，踏實工作，取得了明顯進步。希望在今后的工作生活中繼續保持這種良好的狀態，在積極為同事服務的意識和培養獨立思考的能力上再下一番功夫。

經過前一季度的考察，xxx同志能用黨員標準嚴格要求自己，認真學習黨的基礎知識和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想與科學發展觀，在實踐中不斷完善和超越自我，在平時的工作和生活中，全面學習，平衡提高，繼續發揚自身的優點，團結同事，共同進步，希望能持之以恒。希望在以后的學習、生活中多關注時事，增強自己的政治敏感性和把握大局的能力。

經過前一季度的考察，xxx同志在政治思想上能自覺同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，堅信共產主義的遠大目標一定能實現，并決心為之奮斗終身，思想覺悟有了較大提高，并及時向黨組織匯報思想、工作和學習體會，增強了黨性。該同志在大是大非面前頭腦清醒，立場堅定，平時能夠自覺用共產黨員的標準要求自已，本職工作和組織上交給的其他任務都完成得較為出色。今后要以黨員標準更加嚴格要求自己，積極向組織靠攏。經過前一季度的考察，xxx同志能夠以黨員標準嚴格要求自己，從思想上和行動上積極向黨組織靠攏，積極參加公司組織的各類活動，堅持個人利益服從集體利益，顧全大局，在日常生活中團結同事，責任心強，工作認真負責，并且樂于助人，起到了模范作用。希望繼續加強理論學習，并增強運用理論指導實踐的意識和能力。

經過前一季度的考察，xxx同志積極參加政治學習，按時匯報自己的思想和工作，信仰堅定，思想積極，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，并積極學習黨的先進理論和政策，用科學的理論指導行為實踐，在工作上，認真負責，任勞任怨，團結同事，樂于助人，群眾基礎良好。希望在以后的工作生活中能夠更加主動征求黨內外群眾的意見，不斷改進自己的工作。經過前一季度的考察，xxx同志能夠自覺用黨員標準嚴格要求自己，入黨目的明確，動機端正，能夠認真學習黨的基本知識，積極參加黨的各項活動。政治立場堅定，有為共產主義理想奮斗終身的堅定信念。在工作中肯于吃苦，甘于奉獻，責任心強，出色地完成了組織交給的各項任務，在實際行動中努力了解“全心全意為人民服務”宗旨的真正意義，積極為同事服務。還存在的問題是，工作方法上有所欠缺，希望繼續學習，不斷改進。

經過前一季度的考察，xxx同志這段時間以來取得了很大的進步，思想上積極要求進步，主動向黨組織和培養聯系人匯報自己的思想和工作。積極向黨組織靠攏，積極表現，有意識地培養自己作為一名共產黨員應有的基本素質，繼續

加強理論方面的學習，在實踐中不斷完善與超越自我，在工作與生活中，全面學習習近平衡提高，繼續發揚自身的優點，團結同志，共同進步。希望該同志能持之以恒，在實踐中進一步鍛煉自己的能力，為成為一名合格的共產黨員不斷奮斗。經過前一季度的考察，xxx同志能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，學習黨的基本知識和時事政治，對黨認識明確，入黨動機端正，工作認真負責，擁有較強的責任心和上進心，無論在工作上、學習上、生活中都能以黨員的標準要求自己，團結同事，集體榮譽感強，思想上積極向黨組織靠攏并積極參加公司組織的各項活動，表現突出。希望以后在自身性格的歷練方面多多加強，爭取自身的全面突破和提高。篇五：入黨培養人意見范文 蔡利武同志能夠嚴格要求自己，思想政治覺悟不斷提高，入黨態度進一步明確，努力學習、積極工作，顧全大局，并結合自身實際將理論與實際相結合，處處以黨員標準嚴格要求自己，取得了明顯進步。優點：政治上，立場堅定，作風扎實，主動向黨組織靠攏；工作上，工作

認真負責；生活上，艱苦樸素，樂于助人。缺點：政治理論水平有待進一步提高。

×××同志對黨有明確的認識，堅信共產主義的遠大目標一定能實現，并決心為之奮斗終身。

他政治立場堅定，平時能夠自覺用共產黨員的標準要求自己，能正確處理整體利益和個人利

益的矛盾，本職工作和組織上交給的其他任務都完成得較為出色。缺點是工作中有時不夠細

致。xxx同志自提出入黨申請后，積極靠攏黨組織，能經常向黨組織匯報思想，認真參加各項政

治理論學習，自覺以黨員標準嚴格要求自己。多年來該同志不僅能認真學習黨的三基知識，不斷提高對黨的認識，而且能刻苦學習，勤奮工作，曾三次獲得獎學金和一次被評為校優秀

團員。該同志思想作風正派，為人正直，善于團結同學，對組織忠誠老實，平時不計較個人

利益，有無私奉獻精神和為黨的事業奮斗終身的決心。主要缺點：開展批評不夠大膽；在工

作方法上，有時比較簡單。

填寫要點：介紹人了解和掌握的申請人的入黨動機、思想品質、現實表現等情況，對是否同

意其入黨表明意見（不能只寫工作表現，應按要求作出全面評價）。不能只寫優點，不寫不

足；也不能以提“希望”的方式來代替其缺點不足。第二介紹人我同意第一介紹人的意見。張山同志對加入黨組織有比較明確的認識，入黨動機端正；能夠自覺用黨員的標準來要求自

己，正確處理集體利益和個人利益的關系；學習上有鉆研精神，有較強的吃苦精神和工作責

任心，完成工作任務較出色。主要缺點：有時在處理問題時，過于急躁。我認為張山同志已

基本符合黨員條件，愿意做其入黨介紹人。

同意第一介紹人的意見，xxx同志能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，學習黨的基本知識和時事政治，對黨認識明確，入黨動機端正。工作認真負責，積極參加公司

組織的多項活動，有較強的組織能力。該同志遵紀守法，廉潔奉公，團結同志，為人誠信正

直，對黨忠誠老實，在群眾中有較高的威信。缺點是：不善于做群眾思想工作。但通過認真

考察和全面衡量，我認為xxx同志已具備共產黨員條件，我愿意介紹xxx同志加入中國共

產黨。

培養人對xxx同志的考察意見 xxx該同志思想上積極向上，自覺認真學習黨的基本知識，加深對黨的先進性的了解，與黨中央保持高度一致。認真參加黨支部的各項活動，積極學習

三個代表重要思想的深刻內涵，應用先進的方法論指導實踐，在理論上不斷充實完善自己。

在工作中，用一名共產黨員的標準嚴格要求自己，團結同事，熱愛生活，在同事當中樹立了

良好的典范。在今后的工作當中，應注意培養獨立思考的能力，多關注時事，政治敏銳性與

把握大局的能力有待加強。培養人： 2010年9月15日 經過一年時間的考察，xxx同志在很多方面都有了較大的進步，學習

生活 中能夠聯系群眾，熱心助人，在工作中一絲不茍，認真負責，在同事樹立了良好的榜

樣。但是，還應該看到xxx同志在自身性格的歷練方面應多多加強，待人接物應更加熱情

開朗，做事也應更加大膽，爭取自身的全面突破。通過認真考察 和全面衡量，我們認為xxx 同志已具備共產黨員條件并愿意介紹xxx同志加入中國共產黨。培養人 2011年3月

16日 培養人對xxx同志的考察意見 xxx該同志能夠嚴格要求自己，思想政治覺悟不斷提高，入黨態度進一步 明確，努力學習、積極工作堅持個人利益服從集體利益，顧全大局，并結合自身實際將理論與實際相結合，處 處以黨員標準嚴格要求自己，取得了明顯進步。優點：政治上，立場堅定，作風扎實，主動向黨組織靠攏，善于學習黨的各 種理論知識；工作上，工作嚴謹認真負責；生活上，艱苦樸素，樂于助人，團結同事。缺點：政治理論水平有待進一步提高；社會實踐等綜合

能力欠缺。培養人 2010年9月15日

經過這一時期的培養與考察, xxx同志仍能嚴格按黨員標準要求自己，向黨組織靠攏，表

現了堅定的共產主義信仰，思想日臻成熟，在工作學習中團結同事，責任心強，在生活中樂

于助人，起到了模范作用。通過認真考察和全面衡量，我們認為xxx同志已具備共產黨員

條件并愿意介紹xxx同志加入中國共產黨。培養人 2011年3月16日

入黨介紹人意見 xxx同志具有極強的集體觀念和團隊精神,具有為集體服務,為集體爭光的 自覺意識,在日常

生活中能夠從身邊小事做起。同時,該同志時刻不忘提醒自己保持勤儉節約的優良作風,不追

求物質享受,注意個人文明素質,養成良好的生活習慣,不斷地充實自己,完善自己,不斷提高精

神追求。總的來說，我認為xxx同志已具備了共產黨員的條件，我愿意作xxx同志的入黨

介紹人。

同意第一介紹人的意見，xxx同志自被列為發展對象以來,能夠更加嚴格要求自己,積極參加

黨組織活動,認真學習各項政策,并向群眾做好宣傳工作,對黨組織分配的工作能夠按時完成。

建議在以后能戒驕戒躁,多學習黨的政策法規和專業知識,不斷的充實自己。用黨章規定的標

準全面衡量xxx同志，我認為他已具備了共產黨員的條件，我愿意介紹xxx同志加入中國

共產黨。

培養人對xxx同志的考察意見 xxx同志工作認真踏實，遵守公司的各種規章制度。在工作和生活中積極 肯干，集體榮譽感強，關心團結同事，為人友善，是公司青年們學習的榜樣。思想上積極上進，努力向黨組織靠攏，做事尚缺大膽，細致，激情。培養人：2010年9月15日 經過一年的培養考察，xxx同志在思想上有了很大的提高，認認真真做 事，從小事中領悟真理，升華自己的覺悟，努力為公司服務，積極參加公司的各項活動，各方面都有了不小的提高，克服了以往不少的不足，成為了公司青年們學習的榜樣。我同意并愿意介紹xxx同志加入中國共產黨。培養人：2011年3月16日 培養人對xxx同志的考察意見 xxx同志接受了黨校課程的教育，使其對中國共產黨有了更深入的理 解。在工作生活中主動熱情地幫助同事，在思想自覺上不斷提高和完善自己，逐步向黨組織靠攏。但是，還應該看到xxx同志在自身性格的歷練方面應多多加強待人接物應更加熱情開朗，做事也應更加大膽潑辣，爭取自身的全面突破和提高。培養人：2010年9月15日 經過一年時間考察，xxx同志較前段有更大的進步。xxx同志認真參 加公司的各項活動，在理論上不斷充實完善自己；在學習生活中，用一名共產黨員的標準嚴格要求自己，在同事當中樹立了良好的典范，在今后的學習當中，應注意培養獨立思考的能力，多關注時事。政治敏銳性與把握大局的能力有待進一步加強。我同意并愿意介紹xxx同志加入中國共產黨。培養人：2011年3月16日 入黨介紹人意見 xxx同志在思想上政治上能夠同黨中央保持一致,堅持四項基本原則,執行黨 的路線、方針、政策。入黨動機端正。工作積極,有較強的工作能力,在工作和學習中較好地發揮了先鋒模范作用。為人正直,襟懷坦白,有較強的組織紀律性,有為黨的基本路線和歷史任務奮斗終身的決 心。我認為xxx同志已具備了共產黨員的條件，我愿意作xxx同志的入黨介紹人。同意第一介紹人的意見。xxx同志在學習馬克思主義理論方面的自覺性有 了較大提高,積極提高自身的馬克思主義理論素養,能夠在復雜多變的國際環境中,在深化改革、擴大開放、大力發展市場經濟的新形式下,能夠堅定共產主義思想和社會主義信念。堅持理論聯系實際,學以致用。在平時的學習工作中,能夠積極參加公司各項活動,作出了很好的模范帶頭作用。總的來說，我認為xxx同志已具備了共產黨員的條件，我愿意作xxx同志的入黨介紹人。支部大會意見 2011年5月11日，我黨支部召開黨員大會，對接收同志為預備黨員的問題進行了討論表決。同志提出入黨申請以來，在黨組織的培養教育下，不斷提高思想覺悟，在政治上積極要求進步，在思想上、政治上同黨中央保持一致，積極完成各項工作任務，得到黨內外群眾的好評。經政審，該同志政治歷史清楚，主要家庭成員和主要社會關系政治歷史清楚。與會8名黨員通過舉手表決，一致同意同志為中共預備黨員。