第一篇：關(guān)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況

關(guān)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告

在銀川市人事局我了解到，寧夏軟件園組織大學(xué)生崗前培訓(xùn)，考試合格的不到三分之一。針對(duì)這樣的狀況，我隨同銀川市人事局的有關(guān)同志對(duì)寧夏軟件園、寧夏大學(xué)、北方民族大學(xué)等單位計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了調(diào)研。

一、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

我區(qū)開(kāi)設(shè)軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科院校主要有寧夏大學(xué)和北方民族大學(xué)。這2所院校每年畢業(yè)本科學(xué)歷的計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生約400多名。其中：寧夏大學(xué)有300多名，約占四分之三，90%以上為本地生源；北方民族大學(xué)有100多名，約占四分之一，90%以上為外地生源。這些大學(xué)畢業(yè)生，外地生源回原籍就業(yè)或本地生源到外省區(qū)就業(yè)的約占35%，應(yīng)征入伍或轉(zhuǎn)行到非IT行業(yè)就業(yè)的約占55%；靈活就業(yè)的約占5%，到寧夏IT行業(yè)就業(yè)的約占5%。

目前，寧夏軟件園入住企業(yè)有34家，主要從事軟件開(kāi)發(fā)、軟件服務(wù)外包、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等。這些企業(yè)共注冊(cè)員工約700名，均為大學(xué)畢業(yè)生，每年能提供300個(gè)就業(yè)崗位。

當(dāng)前我市IT行業(yè)形成了“外面的請(qǐng)不來(lái)，本地的上不去，工作崗位空缺”的兩難就業(yè)局面。從企業(yè)講，主要是“有活沒(méi)人干”，普遍缺少人手，急需招聘一批計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生解燃眉之急；從計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生講，主要是“無(wú)用武之地”，綜合素質(zhì)優(yōu)秀的本地生源畢業(yè)生對(duì)我區(qū)的IT企業(yè)不感興趣，紛紛到外省區(qū)就業(yè)；綜合素質(zhì)一般的本地生源畢業(yè)生入不了門(mén)，紛紛轉(zhuǎn)行到非IT行業(yè)工作。

二、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)存在的主要問(wèn)題

1、IT企業(yè)存在的主要問(wèn)題

一是規(guī)模小、發(fā)展空間受限、福利待遇較差。我市IT行業(yè)起步比較晚，最早的IT企業(yè)成立于上世紀(jì)90年代，大多數(shù)IT企業(yè)成立于近幾年。去年初，入住寧夏軟件園的IT企業(yè)只有13家，今年發(fā)展到了34家。這些IT企業(yè)中，成立時(shí)間最長(zhǎng)的是寧夏希望信息產(chǎn)業(yè)有限公司，成立于1992 1

年，有21家IT公司成立不到1年時(shí)間；注冊(cè)員工超過(guò)100人的IT企業(yè)只有2家，一般的IT企業(yè)多在20－50人之間，注冊(cè)員工在10人以下的IT企業(yè)有4家。這些IT企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模較小，發(fā)展速度緩慢，發(fā)展空間受限，新進(jìn)企業(yè)的大學(xué)生第一年的月薪為800-1200元，沒(méi)有獎(jiǎng)金等其它福利待遇，也沒(méi)有固定工作崗位，多做雜工，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有太大的吸引力。

二是業(yè)內(nèi)人員分工不精細(xì)，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的期望值太高。按慣例，IT企業(yè)的工作程序也按照一條無(wú)形的生產(chǎn)流水線推行，每個(gè)員工負(fù)責(zé)哪一塊工作，分工十分精細(xì)，但由于我市IT行業(yè)人力資源十分匱乏，特別是高層技術(shù)骨干明顯不足，因而每個(gè)企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)人員分工比較模糊，時(shí)常依據(jù)工作任務(wù)變換工作角色。座談了解到整個(gè)軟件園盡然沒(méi)有一個(gè)高級(jí)程序分析師，這對(duì)從事軟件開(kāi)發(fā)的企業(yè)而言是很不正常的。另外，我區(qū)的IT企業(yè)研發(fā)能力比較弱，他們主要是將市面上比較成熟的應(yīng)用程序拿來(lái)進(jìn)行適度的刪減、增補(bǔ)、修改，以滿足客戶的需求。所以他們要求新招錄的大學(xué)畢業(yè)生必須在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這種工作，在招錄時(shí)多要求大學(xué)畢業(yè)生要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和較高的成熟度，要有相應(yīng)的工作經(jīng)歷或接受過(guò)相應(yīng)的崗前試訓(xùn)等。

2、院校存在的主要問(wèn)題

一是本科院校定位有待商榷。有些本科院校將自己定位在培養(yǎng)高素質(zhì)研究型人才這個(gè)層面，課程設(shè)臵偏重于基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，不重視畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，畢業(yè)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐能力比較差。教師教學(xué)時(shí)也只是片面講授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，缺乏對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)，只教書(shū)不育人的現(xiàn)象比較普遍。

二是本科院校在專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)臵上脫離社會(huì)需求的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。有些本科院校開(kāi)設(shè)的課程面面俱到，重點(diǎn)不突出。一名本科大學(xué)生在校四年學(xué)習(xí)40多門(mén)課程，與所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系緊密的只有幾門(mén)課程。大學(xué)生在校期間，學(xué)習(xí)比較盲目，多被動(dòng)應(yīng)付，積極性不高，為了拿到畢業(yè)證而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象十分普遍。有些本科院校存在為了保住教師“飯碗”，因人設(shè)專(zhuān)業(yè)、開(kāi)課程的現(xiàn)象。大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與社會(huì)需求相差較大，“產(chǎn)銷(xiāo)”脫節(jié)的現(xiàn)象比較明顯。比如寧夏大學(xué)開(kāi)設(shè)的“信息科學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)”專(zhuān)業(yè)，學(xué)校老師也說(shuō)不清該專(zhuān)業(yè)往哪里跨，只知道該專(zhuān)業(yè)是從事學(xué)術(shù)研究的必修專(zhuān)業(yè)，但今

年這個(gè)專(zhuān)業(yè)的78名本科畢業(yè)生將全部走向社會(huì)。調(diào)研中這些學(xué)生說(shuō)：“我們猶如玻璃上的蒼蠅，前途光明，沒(méi)有出路，不清楚自己能干什么、會(huì)干什么，只有一張本科文憑，找工作十分困難”。

3、本科畢業(yè)生存在的主要問(wèn)題是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力弱。當(dāng)前IT企業(yè)選拔大學(xué)畢業(yè)生主要看重五種能力：一是專(zhuān)業(yè)技能；二是執(zhí)行力；三是溝通協(xié)調(diào)能力；四是自我學(xué)習(xí)能力；五是大學(xué)生的成熟度。對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生主要側(cè)重于學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)能力，而本科院校重理論，輕實(shí)踐，重教書(shū)，輕育人，不注重培養(yǎng)大學(xué)生這些能力，大學(xué)生也不注重這方面的鍛煉。有些本科院校日常管理比較寬松，一些畢業(yè)生思想道德素質(zhì)偏低，缺乏吃苦耐勞的精神，有的還弄虛作假，缺乏誠(chéng)信，隨意違約。除少數(shù)學(xué)生會(huì)干部比較受企業(yè)歡迎外，我區(qū)本科院校培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生有相當(dāng)一部分不被企業(yè)看好，一些實(shí)力強(qiáng)的大企業(yè)甚至明確表示不接收寧夏大學(xué)和北方民族大學(xué)的畢業(yè)生。

三、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的原因分析

1、IT行業(yè)的企業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻普遍提高。受?chē)?guó)際金融危機(jī)的沖擊和影響，海歸派人才多選擇東南沿海城市和各大都市就業(yè)，迫使國(guó)內(nèi)一流人才向東部轉(zhuǎn)移，國(guó)內(nèi)二流人才多選擇中西部就業(yè)。我區(qū)IT企業(yè)也紛紛到北京、成都、西安等大城市吸納人才，這無(wú)形中提高了IT企業(yè)的準(zhǔn)入門(mén)檻，迫使我區(qū)本科院校培養(yǎng)出的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力偏弱的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生畢業(yè)紛紛退出行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，另謀出路。

2、IT行業(yè)的企業(yè)用人觀念和用人導(dǎo)向存在偏差。IT行業(yè)人員流動(dòng)性大，成熟度高的大學(xué)畢業(yè)生“跳槽”概率大。據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生就業(yè)兩年內(nèi)“跳槽”率可達(dá)70%。多數(shù)IT企業(yè)不愿花錢(qián)、花時(shí)間、花精力培養(yǎng)人才，不想拿自己當(dāng)練兵場(chǎng)，為他人“做嫁衣”，招聘員工時(shí)多要求有工作經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技能較高的大學(xué)畢業(yè)生。另外，我市大多數(shù)IT企業(yè)規(guī)模小，骨干力量少，也沒(méi)有精力組織崗前培訓(xùn)。

3、本科院校招錄的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生整體質(zhì)量較差。寧夏大學(xué)招錄的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，多數(shù)是高考分?jǐn)?shù)偏低，本人沒(méi)有填報(bào)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的意愿，學(xué)校招收生源不足，經(jīng)與本人協(xié)商二次調(diào)劑過(guò)來(lái)的學(xué)生，這些大學(xué)生迫于無(wú)奈選擇了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，多數(shù)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)不感興趣。寧夏大學(xué)70%的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生來(lái)自農(nóng)村和南部山區(qū)：西海固山區(qū)生源學(xué)生占44.3%，困難生占33.3%，特困生

占10%，這些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)非常吃力，加之這些學(xué)生家境貧寒，許多學(xué)生甚至交不起學(xué)費(fèi)，無(wú)力購(gòu)買(mǎi)個(gè)人計(jì)算機(jī)等必備學(xué)習(xí)用品，學(xué)校提供上機(jī)實(shí)踐的機(jī)會(huì)也十分有限，致使他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力普遍偏弱，勉強(qiáng)能通過(guò)畢業(yè)考試，根本不具備IT企業(yè)所需求的能力素質(zhì)。北方民族大學(xué)雖然90%的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生來(lái)自外省區(qū)，生源綜合素質(zhì)相對(duì)較高，但這些大學(xué)生多為少數(shù)民族，也是降低分?jǐn)?shù)線錄取來(lái)的，整體質(zhì)量也不是很好。

4、本科院校不注重培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。學(xué)校為了節(jié)省成本，未能充分利用大四這一年來(lái)提高大學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，而是放棄了這一與社會(huì)對(duì)接的關(guān)鍵時(shí)期，讓學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，自己選擇實(shí)習(xí)崗位，將大學(xué)生過(guò)早推向社會(huì)，使理論知識(shí)向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)流于形式，使學(xué)生錯(cuò)失了大好的鍛煉機(jī)會(huì)。造成我區(qū)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后，動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力差，大多數(shù)在行業(yè)篩選中被淘汰出局。

5、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)缺省。由于IT行業(yè)對(duì)員工的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力要求較高，為了彌補(bǔ)大學(xué)生在校所期間所學(xué)不足，外省區(qū)通常采取大學(xué)生就業(yè)前先送入專(zhuān)門(mén)的試訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)企業(yè)需求進(jìn)行相應(yīng)實(shí)踐鍛煉，試訓(xùn)合格后再進(jìn)入IT企業(yè)工作。這樣工作磨合期短，進(jìn)入情況快。我市的IT行業(yè)剛剛起步，全區(qū)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的試訓(xùn)學(xué)校，大學(xué)生還不具備企業(yè)所需的實(shí)踐能力就被推向了社會(huì)，很難找到合適的工作。

四、對(duì)推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)就業(yè)試訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)。高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要黨政機(jī)關(guān)、職能部門(mén)、高校和社會(huì)各界的關(guān)心和支持。崗前試訓(xùn)是大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高本科畢業(yè)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的有效手段，一方面政府要充分發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)高校與企業(yè)用人的對(duì)接，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè)，進(jìn)一步提高就業(yè)指導(dǎo)人員專(zhuān)業(yè)化水平，進(jìn)一步提高就業(yè)指導(dǎo)人員的服務(wù)水平，更好的為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)。另一方面要加大對(duì)大學(xué)畢業(yè)生試訓(xùn)資金的投入力度，加強(qiáng)就業(yè)試訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，使畢業(yè)生就業(yè)前得到充分的實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、大力加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，堅(jiān)持把職業(yè)規(guī)劃融入學(xué)校教育全過(guò)程，規(guī)范課程設(shè)臵，從新生抓起，使學(xué)生一入校就逐步確立自己的就業(yè)方向和奮斗目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷校正和完善，使學(xué)生在自我設(shè)計(jì)、自我規(guī)劃中提高綜合能力素質(zhì)。按照“寬口徑、復(fù)合應(yīng)用型”的人才培養(yǎng)要求，確定學(xué)校培養(yǎng)方向，加強(qiáng)相關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、商務(wù)禮儀、社會(huì)適應(yīng)能力、以及敬業(yè)精神、職業(yè)道德等的培養(yǎng)鍛煉，逐步提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，使大學(xué)畢業(yè)生始終在嚴(yán)酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

3、堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，深化本科院校的教育教學(xué)改革。科學(xué)制定我市高等教育的總體規(guī)劃，進(jìn)一步明確各本科高校的辦學(xué)方向和定位，促使各本科高校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，良性發(fā)展。深化教育體制改革，在專(zhuān)業(yè)設(shè)臵、辦學(xué)方式、招生規(guī)模、教師聘用等方面賦予各本科高校更加靈活的自主權(quán)，建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)各本科高校的積極性。加大教學(xué)方式和培養(yǎng)模式的改革，把學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)擺在突出位臵，采取訪學(xué)制、二學(xué)位、選修課、鼓勵(lì)報(bào)考研究生等方式不斷拓寬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)渠道，積極推行學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)并重制度，著力培養(yǎng)技能人才和實(shí)用人才，不斷提高辦學(xué)水平，增強(qiáng)社會(huì)影響力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

李韻婷

二〇〇九年八月十三日

第二篇：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和趨勢(shì)

大連海洋大學(xué) 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名蘇海玉

專(zhuān)業(yè)班級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)07-1班學(xué)號(hào)0705120112

指導(dǎo)教師黃璐/崔春雷

時(shí)間 2011.02.28-2011.03.2

5一、調(diào)查目的和內(nèi)容

為了進(jìn)一步深化思想政治理論課教學(xué)改革，貫徹落實(shí)中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提出意見(jiàn)，提高《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義體系概論》課教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方式進(jìn)行改革。同時(shí)也為了提高我們計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)對(duì)于自己就業(yè)前景的規(guī)劃以及對(duì)現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有選擇的學(xué)習(xí)，為此我展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和趨勢(shì)的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。

關(guān)于報(bào)告的內(nèi)容大致可分一下四個(gè)部分：

1、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生對(duì)于外企和國(guó)企的相關(guān)看法

2、市場(chǎng)對(duì)不同計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的需求現(xiàn)狀

3、近3年來(lái)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的趨勢(shì)和主流

4、對(duì)調(diào)研資料和數(shù)據(jù)的分析以及我系畢業(yè)生的就業(yè)不同去向的分析

二、調(diào)查對(duì)象和方法

活動(dòng)范圍主要分為兩大部分： 第一是從學(xué)生角度對(duì)遼寧往年畢業(yè)生做出追蹤調(diào)查，第二是從企業(yè)對(duì)IT人士的需求率作出相關(guān)評(píng)估和。總之是從供與求兩個(gè)角度開(kāi)展。并且把主旨落實(shí)在市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人士的需求對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的擇業(yè)觀的影響。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)于外企和國(guó)企的相關(guān)看法

縱觀PC在中國(guó)近些年來(lái)的發(fā)展情況后，我們可以發(fā)現(xiàn)先是海外PC闖入中國(guó)市場(chǎng)。試圖靠強(qiáng)烈的技術(shù)風(fēng)暴來(lái)占領(lǐng)中國(guó)這塊大蛋糕，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這一舉動(dòng)去激起了中國(guó)PC行業(yè)的快速發(fā)展。

其實(shí)按照我個(gè)人的分析，PC行業(yè)是一個(gè)技術(shù)含量很高的行業(yè)，并且也需要很高的學(xué)術(shù)方面的成就。這其實(shí)也不是特別奇怪，因?yàn)槟憬?jīng)常可以見(jiàn)到一個(gè)導(dǎo)師領(lǐng)著一群學(xué)生做商業(yè)方面的研究。并且一些很出名的PC企業(yè)都是在學(xué)校周?chē)a(chǎn)生的。例如方正原名北大方正，清華紫光，斯坦福旁邊的硅谷也是如此。

所以我們的下一個(gè)話題就產(chǎn)生了，那么一些優(yōu)秀的畢業(yè)生在面對(duì)技術(shù)成熟的外企和發(fā)展勢(shì)頭迅猛國(guó)企的招聘時(shí)應(yīng)該何去何從呢？

首先先給大家看一下相關(guān)的資料：

中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生心目中最佳雇主企業(yè)是誰(shuí)？中華英才網(wǎng)日前發(fā)布的“2010年第八屆最佳雇主報(bào)告”顯示，中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司、阿里巴巴（中國(guó)）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司和海爾集團(tuán)列前三名。微軟（中國(guó)）有限公司、中國(guó)銀行股份有限公司、Google、聯(lián)想集團(tuán)、寶潔（中國(guó)）有限公司、中國(guó)工商銀行和中國(guó)電信集團(tuán)公司則躋身前10名。

由此我們可以看出，大學(xué)生在面臨國(guó)企還是外企的就業(yè)去向的時(shí)候不再以外企為第一擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，相反恰恰更看重的是有發(fā)展前景的國(guó)企。這與前些年相比有著很大的反差，一方面說(shuō)明了我們大學(xué)生的自主擇業(yè)意識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)，另一方面也說(shuō)明出計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)在我國(guó)的蓬勃發(fā)展，這兩方面是我們有目共睹的。

從今年大學(xué)生偏好的企業(yè)性質(zhì)來(lái)看，占比重最大的是國(guó)有企業(yè)，而外資企業(yè)比例較小。這從最佳TOP50雇主中可見(jiàn)一斑：本屆調(diào)查首次出現(xiàn)高達(dá)33家國(guó)有企業(yè)進(jìn)入TOP50榜單，而本土企業(yè)占據(jù)TOP50中的46席。外企因其良好的聲譽(yù)和較高的薪資待遇一度是大學(xué)畢業(yè)生的首選。然而，金融危機(jī)之后，大量外企裁員減薪的事實(shí)對(duì)還沒(méi)有走出校門(mén)的大學(xué)生們有

著不小的觸動(dòng)，使得以往較為看重薪資的就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，而將目光紛紛投向了相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)企。另外，也有個(gè)別大學(xué)生認(rèn)為，在外企求職受挫也是導(dǎo)致作其他選擇的原因。同時(shí)，與去年的調(diào)查結(jié)果相比，選擇去政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、私營(yíng)/民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的大學(xué)生比例有所增加。不難看出，今年大學(xué)生偏好企業(yè)的性質(zhì)表現(xiàn)出多元化、均衡化趨勢(shì)。

中華英才網(wǎng)職場(chǎng)專(zhuān)家歐陽(yáng)暉表示，本土企業(yè)在薪酬福利、人才培養(yǎng)、企業(yè)文化建設(shè)、品牌實(shí)力等方面日益提高，在雇主品牌形象方面大大提升，在大學(xué)生群體中日益形成良好印象，這對(duì)外資企業(yè)多年來(lái)在優(yōu)秀學(xué)子吸引方面的優(yōu)勢(shì)提出了新的挑戰(zhàn)。

2、市場(chǎng)對(duì)不同計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求現(xiàn)狀

同是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)方向不一樣，導(dǎo)致就業(yè)方向有很大的不同，所以對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)要根據(jù)自己將來(lái)要從事的方向在選擇專(zhuān)業(yè)主攻方向的時(shí)候要慎重全面的分析：同樣我們也來(lái)看一個(gè)例子，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的小黃，本科學(xué)的專(zhuān)業(yè)是軟件工程，他申請(qǐng)了美國(guó)的諸多學(xué)校的計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，最后拿到了4張Offer，分別是哥倫比亞大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)，賓夕法尼亞大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)，卡耐基·梅隆大學(xué)微軟研發(fā)集團(tuán)嵌入式軟件專(zhuān)業(yè)和密歇根大學(xué)的計(jì)算機(jī)信息學(xué)專(zhuān)業(yè)。按照一般的觀點(diǎn)，大家一定覺(jué)得學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)嘛，當(dāng)然選全美計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)排名第一的卡耐基·梅隆大學(xué)。但事實(shí)上，這個(gè)學(xué)生深入分析了手中的Offer，認(rèn)為卡耐基·梅隆的這個(gè)專(zhuān)業(yè)并不是他最好的選擇。

小黃的讀研目標(biāo)，是想學(xué)習(xí)非傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且他考慮今后去投資銀行做IT工作，而卡耐基·梅隆的Offer，提供的專(zhuān)業(yè)選擇余地小，并且從環(huán)境上考慮，周?chē)膶?shí)習(xí)單位也不如密歇根大學(xué)多。幾經(jīng)權(quán)衡，他最終選擇了賓大。

通過(guò)上面這個(gè)例子我們可以看出雖然都是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)但是方向選擇不同，將來(lái)工作的方向和待遇也會(huì)有很大的不同，所以我們可以知道計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的分支的選取會(huì)給畢業(yè)生的擇業(yè)造成很廣闊的選擇面。

下面我們來(lái)談一談?dòng)?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域：

第一層是硬件，主要指數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)闹鳈C(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備；

第二層是指軟件，包括可用來(lái)搜集、存儲(chǔ)、檢索、分析、應(yīng)用、評(píng)估信息的各種軟件，它包括我們通常所指的ERP(企業(yè)資源計(jì)劃)、CRM(客戶關(guān)系管理)、SCM(供應(yīng)鏈管理)等商用管理軟件，也包括用來(lái)加強(qiáng)流程管理的WF(工作流)管理軟件、輔助分析的DW/DM(數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)挖掘)軟件等；

第三層是指應(yīng)用，指搜集、存儲(chǔ)、檢索、分析、應(yīng)用、評(píng)估使用各種信息，包括應(yīng)用ERP、CRM、SCM等軟件直接輔助決策，也包括利用其它決策分析模型或借助DW/DM等技術(shù)手段來(lái)進(jìn)一步提高分析的質(zhì)量，輔助決策者作決策(強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，只是輔助而不是替代人決策)。有些人理解的IT把前二層合二為一，統(tǒng)指信息的存儲(chǔ)、處理和傳輸，后者則為信息的應(yīng)用；也有人把后二層合二為一，則劃分為前硬后軟。通常第三層還沒(méi)有得到足夠的重視，但事實(shí)上卻是唯有當(dāng)信息得到有效應(yīng)用時(shí)IT的價(jià)值才能得到充分發(fā)揮，也才真正實(shí)現(xiàn)了信息化的目標(biāo)。信息化本身不是目標(biāo)，它只是在當(dāng)前時(shí)代背景下一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)比較好的一種手段。

對(duì)于領(lǐng)域的不同就業(yè)的去向也會(huì)有很大的不同：

（1）銷(xiāo)售或者技術(shù)支持：主要跟客戶打交道，跟商人沒(méi)什么區(qū)別。技術(shù)還會(huì)學(xué)，但就是點(diǎn)皮毛，用來(lái)跟客戶“涂龍”用。工作壓力大，但是如果業(yè)績(jī)好，收入上升得很快。這類(lèi)人員還是很需要得。本科生原則上就能應(yīng)付。但這幾年招碩士得也越來(lái)越多了。

（2）產(chǎn)品開(kāi)發(fā)：主要就是譯碼。國(guó)內(nèi)所謂作技術(shù)主要是指這個(gè)。電信行業(yè)，金融行業(yè)什么都有。還有就是在外企做測(cè)試和普通開(kāi)發(fā)。本科生大概月薪是一至兩千人民幣。碩士大概是四至五千人民幣。

（3）研究：學(xué)術(shù)至少得是碩士畢業(yè)。畢業(yè)生可以選擇留校當(dāng)老師，或者去微軟研究院這樣真有作研究，還有就是進(jìn)中科院計(jì)算所或者軟件所的。這個(gè)總體數(shù)量比較小。很多有研究潛質(zhì)的人去了國(guó)外。在美國(guó)，盡管經(jīng)濟(jì)不景氣，計(jì)算機(jī)還是受到重視的一個(gè)行當(dāng)，仍是招生規(guī)模比較大的一個(gè)行業(yè)。國(guó)外博士畢業(yè)大多選擇作教授。教授的薪水比同樣去工業(yè)界作研究要少一些，不過(guò)工業(yè)界提供的機(jī)會(huì)少。當(dāng)教員的壓力很大，得為任期奮斗。很多助理教授比學(xué)生都辛苦。畢業(yè)回國(guó)有這個(gè)趨向，但還沒(méi)足夠額樣本夠大家分析。因?yàn)槌鰢?guó)大潮的這幾撥人要么還沒(méi)畢業(yè)，要么就找到了工作。但回去的人應(yīng)該越來(lái)越多。現(xiàn)在出來(lái)的小孩家里條件都很好，至少出來(lái)頭兩年，感覺(jué)不到美國(guó)比家里強(qiáng)多少。也確實(shí)，北京上海這樣的大城市從表面看，是不比美國(guó)的中小城市差多少。

從這個(gè)角度我們也可以看出，專(zhuān)業(yè)方向的不同是將來(lái)面臨就業(yè)的大學(xué)生的擇業(yè)觀不同的很重要的因素之一。

3、近3年來(lái)計(jì)算機(jī)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的趨勢(shì)和主流

現(xiàn)在的就業(yè)形式兩級(jí)分化得很?chē)?yán)重，大學(xué)生面對(duì)這種嚴(yán)峻的形勢(shì)，在調(diào)查過(guò)程當(dāng)中了解到，現(xiàn)在我們大學(xué)生也應(yīng)該正視這一點(diǎn)，所以無(wú)論是社會(huì)，還是企業(yè)和學(xué)校也在想很多辦法去解決這個(gè)困境。大致體現(xiàn)在考取職業(yè)資格認(rèn)定證書(shū)熱這個(gè)現(xiàn)象上面。我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都能給我們擺出很多證件來(lái)，不管是與他專(zhuān)業(yè)有關(guān)的或者沒(méi)有關(guān)系的，只要他能考的，他就去考。像我們了解到的，在會(huì)計(jì)方面的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，人力資源管理是一個(gè)比較新的證書(shū)，還有秘書(shū)行業(yè)、物業(yè)管理方面等等，隨著社會(huì)發(fā)展一些新興行業(yè)的資格證書(shū)比較搶手，因?yàn)榇蠹矣X(jué)得這是新行業(yè)，可能空間比較大一些。對(duì)于我們軟件專(zhuān)業(yè)有計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)師，軟件工程師等等的資格認(rèn)定證書(shū)。

在考職業(yè)資格證書(shū)方面我們也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有相當(dāng)大的一部分的學(xué)生對(duì)這個(gè)表現(xiàn)出極大的關(guān)注，認(rèn)為這個(gè)證書(shū)將來(lái)是否有用，有少之又少的被訪者采取反對(duì)的態(tài)度，有少于半數(shù)的被訪者保留了自己的看法，只有將近一半的被訪者認(rèn)為我證拿的越多，我將來(lái)的就業(yè)途徑就越廣。

在學(xué)生的證書(shū)方面，我們也了解到一些就業(yè)單位，他未必會(huì)看到你這個(gè)證書(shū)就認(rèn)為你能勝任這個(gè)工作。他們大多數(shù)認(rèn)為你是經(jīng)過(guò)了一定時(shí)期的培訓(xùn)，但是只是很膚淺的，為了拿到這個(gè)證而進(jìn)行的培訓(xùn)，沒(méi)有很深入對(duì)這個(gè)工作有一定的調(diào)查，用人單位也是有一定不可推卸的責(zé)任。

所以我感覺(jué)我們大學(xué)生特別是軟件專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該八大部分的時(shí)間放在提高自己的實(shí)踐能力上面，而不是去參加一些毫無(wú)意義的資格認(rèn)定考試。能力的提高是一步一步在實(shí)際工作中慢慢積累的，而不是靠突擊一些考試做題而獲取的。

（一）當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要特點(diǎn)

根據(jù)對(duì)近幾年計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)具有如下特點(diǎn)：

（1）供與求平行上升，供求矛盾并不突出。全國(guó)共有505所學(xué)校開(kāi)辦有計(jì)算機(jī)本科專(zhuān)業(yè)，共有在校學(xué)生近30萬(wàn)人。同其它專(zhuān)業(yè)相比，這兩個(gè)數(shù)字均居國(guó)內(nèi)第一。因此，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生均超過(guò)其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。從高校就業(yè)需求來(lái)看，由于受到“9.11”事件的影響，全球IT行業(yè)一度陷入低迷，影響了IT行業(yè)的發(fā)展，加之隨著我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，特別是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)的急劇增加，對(duì)高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了一定的沖擊。在這種不利的背景下，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)顯得沒(méi)有以前那樣過(guò)熱。

（2）量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的標(biāo)準(zhǔn)，既要考慮到畢業(yè)生的就業(yè)率，又要考慮畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。四五年前，我國(guó)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求非常大，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)十分火爆，畢業(yè)生十分搶手，最多時(shí)畢業(yè)生與用人需求信息的比例高達(dá)1：10以上，名牌學(xué)校的比例甚至更高，學(xué)生就業(yè)可謂是“皇帝的女兒不愁嫁”。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且就業(yè)質(zhì)量也非常高，學(xué)生就業(yè)主要面向機(jī)關(guān)、金融單位、事業(yè)單位和高收入的大型企業(yè)。隨著高校研究生和本科學(xué)生的擴(kuò)招，特別是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)的急劇增加，以及受到經(jīng)濟(jì)因素的影響，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不如從前那樣火爆，但計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的總體狀況是好的，學(xué)生就業(yè)不存在根本性的問(wèn)題，只要定位準(zhǔn)確，均能找到比較滿意的工作，但就業(yè)的整體質(zhì)量存在明顯下降，用人單位更注重高學(xué)歷畢業(yè)生的引進(jìn)。

（3）冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強(qiáng)烈。在高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中，常常表現(xiàn)出一頭冷、一頭熱的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下方面：一是不同高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學(xué)、工科院系計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷。二是用人單位熱，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)冷。從社會(huì)總體需求來(lái)看，社會(huì)及用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，有的單位是高薪引進(jìn)，有的單位則是降格以求。而現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生還不能認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是高投入，在找工作時(shí)應(yīng)該得到高的回報(bào)，習(xí)慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導(dǎo)致期望值與用人單位所能提供的報(bào)酬相距甚遠(yuǎn)。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)一般用人單位表現(xiàn)出極為冷淡，有的甚至“寧愿失業(yè)，也不要找一個(gè)自己不滿意的工作”。三是學(xué)校熱，用人單位冷。當(dāng)前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動(dòng)跑市場(chǎng)、跑職場(chǎng)，為學(xué)生找就業(yè)的門(mén)路。但由于高校師資隊(duì)伍老化、知識(shí)陳舊、教學(xué)方法呆板，畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對(duì)畢業(yè)生表現(xiàn)為冷。四是動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)在就業(yè)時(shí)熱，而能力差的同學(xué)在就業(yè)時(shí)受到用人單位的冷遇。在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求是在掌握一定計(jì)算機(jī)技術(shù)的前提下考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動(dòng)手能力。因此，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強(qiáng)、動(dòng)手能力突出的學(xué)生在就業(yè)時(shí)非常搶手，而素質(zhì)一般的學(xué)生在就業(yè)時(shí)就顯得十分困難。

（二）計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨向分析

目前，社會(huì)各界對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，可謂是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，日益引起了社會(huì)上的高度重視。我認(rèn)為，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)將呈現(xiàn)三種趨勢(shì)：

（1）短期內(nèi)社會(huì)需求仍然很大，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過(guò)幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有卷土重來(lái)之勢(shì)，IT行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。從我國(guó)情況看，從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。美國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才達(dá)到180多萬(wàn)，印度達(dá)到90萬(wàn)，而我國(guó)從事

計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才不足40萬(wàn)。這就說(shuō)明，我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛我國(guó)IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。與此同時(shí)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致我國(guó)東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計(jì)算機(jī)方面的專(zhuān)業(yè)人才。因此，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求仍將很大。

(2)隨著計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。也就是說(shuō)，信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生數(shù)量占全國(guó)所有理工科學(xué)生總數(shù)的1/3強(qiáng)。這樣勢(shì)必導(dǎo)致計(jì)算機(jī)學(xué)科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。

(3)用人單位對(duì)畢業(yè)生選擇余地增加，導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)生的要求將越來(lái)越高。由于今后一段時(shí)間內(nèi)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，我國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將存在結(jié)構(gòu)性的矛盾，最終導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時(shí)會(huì)出現(xiàn)“冷熱”不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或工資待遇高的地區(qū)，仍將成為學(xué)生職業(yè)的首選，致使畢業(yè)生的需求顯得相對(duì)過(guò)剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)有充分的選擇余地，致使用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求會(huì)越來(lái)越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專(zhuān)門(mén)技能。因此，提升計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策與思考

面對(duì)社會(huì)再就業(yè)和高校大學(xué)生就業(yè)的巨大壓力以及高校畢業(yè)生就業(yè)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)，如何提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力已成為各高校的當(dāng)務(wù)之急。做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，要多管齊下，實(shí)現(xiàn)全方位地改進(jìn)。

四、結(jié)論

通過(guò)本次的實(shí)踐我學(xué)習(xí)到了很多東西，也很明白想要成為一名出色的IT人士應(yīng)該如何去做，如何安排自己在學(xué)校的時(shí)間如何去提高自己的能力。其實(shí)能力真的是靠自己一步一步積累起來(lái)的，大學(xué)給我的是一次又一次的機(jī)遇和一次又一次的實(shí)踐能力，只要是我想學(xué)習(xí)什么我都可以從同學(xué)和老師那里得到很多幫助真的很感謝你們。在這次搜集資料整理數(shù)據(jù)的過(guò)程中也對(duì)現(xiàn)在的IT行業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)有了一點(diǎn)了解了，學(xué)習(xí)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，我想這也是我們學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的真正目的吧，我也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的參加這樣的活動(dòng)的。

第三篇：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹就業(yè)前景

一、當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要特點(diǎn)

根據(jù)對(duì)近幾年計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)具有如下特點(diǎn)：

1．供與求平行上升，供求矛盾并不突出。截止到2004年初，全國(guó)共有505所學(xué)校開(kāi)辦有計(jì)算機(jī)本科專(zhuān)業(yè)，共有在校學(xué)生近30萬(wàn)人。同其它專(zhuān)業(yè)相比，這 兩個(gè)數(shù)字均居國(guó)內(nèi)第一。因此，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生均超過(guò)其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。從高校就業(yè)需求來(lái)看，由于受到“9.11”事件的影響，全球IT行業(yè)一度陷入低迷，影響了IT行業(yè)的發(fā)展，加之隨著我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，特別是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)的急劇增加，對(duì)高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了一定的沖擊。在這種不利的 背景下，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)顯得沒(méi)有以前那樣過(guò)熱。但從近幾年的就業(yè)情況來(lái)看，社會(huì)和用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求仍然較大。據(jù)2003－2004年我國(guó)高校 畢業(yè)生就業(yè)需求人數(shù)最多的10大專(zhuān)業(yè)排名中，除計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在醫(yī)療系統(tǒng)未進(jìn)入前10名外，其它行業(yè)均進(jìn)入了前三位。進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)的，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)排在第2位，僅次于法學(xué)專(zhuān)業(yè)；進(jìn)入科研單位的，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)排在第3位，僅次于金融學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)；進(jìn)入高校的，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)排在第2位，僅次于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)；進(jìn)入金融單位 的，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)排在第3位，僅次于金融學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)；進(jìn)入企業(yè)的，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)排在第3位，僅次于機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化和土木工程專(zhuān)業(yè)；進(jìn)入三資企業(yè)的，計(jì)算機(jī)專(zhuān) 業(yè)排在第1位。從以上比較分析，盡管近幾年IT行業(yè)陷入低迷、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人數(shù)在其它所有專(zhuān)業(yè)中的人數(shù)最多，但與其它專(zhuān)業(yè)相比，社會(huì)和用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè) 畢業(yè)生的需求量最大，供求矛盾并不突出。

2．量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的標(biāo)準(zhǔn)，既要考慮到畢業(yè)生的就業(yè)率，又要 考慮畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。三年前，我國(guó)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求非常大，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)十分火爆，畢業(yè)生十分搶手，最多時(shí)畢業(yè)生與用人需求信息的比例高達(dá)1：10 以上，名牌學(xué)校的比例甚至更高，學(xué)生就業(yè)可謂是“皇帝的女兒不愁嫁”。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且就業(yè)質(zhì)量也非常高，學(xué)生就業(yè)主要面向機(jī)關(guān)、金融 單位、事業(yè)單位和高收入的大型企業(yè)。隨著高校研究生和本科學(xué)生的擴(kuò)招，特別是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)的急劇增加，以及受到經(jīng)濟(jì)因素的影響，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的 就業(yè)不如從前那樣火爆，但計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的總體狀況是好的，學(xué)生就業(yè)不存在根本性的問(wèn)題，只要定位準(zhǔn)確，均能找到比較滿意的工作，但就業(yè)的整體質(zhì)量 存在明顯下降，用人單位更注重高學(xué)歷畢業(yè)生的引進(jìn)。

3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強(qiáng)烈。在高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中，常常表現(xiàn)出一 頭冷、一頭熱的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下方面：一是不同高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學(xué)、工科院系計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢 業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷。二是用人單位熱，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)

畢業(yè)生表現(xiàn)冷。從社會(huì)總體需求來(lái)看，社會(huì)及用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需計(jì)算機(jī)專(zhuān) 業(yè)人才，有的單位是高薪引進(jìn)，有的單位則是降格以求。而現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生還不能認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是高投入，在找工作時(shí)應(yīng)該得到 高的回報(bào)，習(xí)慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導(dǎo)致期望值與用人單位所能提供的報(bào)酬相距甚遠(yuǎn)。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)一般用人單位表現(xiàn)出極為冷 淡，有的甚至“寧愿失業(yè)，也不要找一個(gè)自己不滿意的工作”。三是學(xué)校熱，用人單位冷。當(dāng)前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動(dòng)跑市場(chǎng)、跑職場(chǎng)，為學(xué)生 找就業(yè)的門(mén)路。但由于高校師資隊(duì)伍老化、知識(shí)陳舊、教學(xué)方法呆板，畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢 業(yè)生，對(duì)畢業(yè)生表現(xiàn)為冷。四是動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)在就業(yè)時(shí)熱，而能力差的同學(xué)在就業(yè)時(shí)受到用人單位的冷遇。在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求是在 掌握一定計(jì)算機(jī)技術(shù)的前提下考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動(dòng)手能力。因此，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強(qiáng)、動(dòng)手能力突出的學(xué)生在就業(yè)時(shí)非常搶 手，而素質(zhì)一般的學(xué)生在就業(yè)時(shí)就顯得十分困難。

二、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨向分析

目前，社會(huì)各界對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，可謂是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，日益引起了社會(huì)上的高度重視。我認(rèn)為，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)將呈現(xiàn)三種趨勢(shì)：

第一，短期內(nèi)社會(huì)需求仍然很大，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過(guò)幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有卷土重 來(lái)之勢(shì)，IT行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。從我國(guó)情況看，從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。美國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才達(dá)到 180多萬(wàn)，印度達(dá)到90萬(wàn)，而我國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才不足40萬(wàn)。這就說(shuō)明，我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛我國(guó)IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直 接影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。與此同時(shí)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致我國(guó)東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比 較落后的地區(qū)，急需計(jì)算機(jī)方面的專(zhuān)業(yè)人才。因此，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求仍將很大。

第二，隨著計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。有關(guān)資料顯示，截止2003年，我國(guó)普通高校總數(shù)為1683所，本科學(xué)校679所，其中505所開(kāi)設(shè)有“計(jì)算機(jī) 科學(xué)與技術(shù)”專(zhuān)業(yè)，是全國(guó)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)數(shù)之首；2003年，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生人數(shù)27萬(wàn)，占理工科在校生總數(shù)的14.6%，加上信息技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的在校生達(dá)到 63萬(wàn)人。也就是說(shuō)，信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生數(shù)量占全國(guó)所有理工科學(xué)生總數(shù)的1/3強(qiáng)。這樣勢(shì)必導(dǎo)致計(jì)算機(jī)學(xué)科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。

第三，用人單位對(duì)畢業(yè)生選擇余地增加，導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)生的要求將越來(lái)越高。由于今后一段時(shí)間內(nèi)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，我國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將 存在結(jié)構(gòu)性的矛盾，最終導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時(shí)會(huì)出現(xiàn)“冷熱”不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或工資待遇高的地區(qū)，仍將成為學(xué)生職業(yè)的首選，致使畢業(yè) 生的需求顯得相對(duì)過(guò)剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)有充分的選擇余地，致使用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求會(huì)越來(lái)越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專(zhuān)門(mén)技能。因此，提升計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。

三、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策與思考

面對(duì)社會(huì)再就業(yè)和高校大學(xué)生就業(yè)的巨大壓力以及高校畢業(yè)生就業(yè)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)，如何提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力已成為各高校的當(dāng)務(wù)之急。做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工 作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不是一個(gè)單純的就業(yè)問(wèn)題，它涉及到學(xué)校工作的觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)和課程改革、育人模式更新、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等各個(gè)方面。因此，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，要多管齊下，實(shí)現(xiàn)全方位地改進(jìn)。下面就如何加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)工作提出以下思考：

一是要加強(qiáng)教學(xué)和課程改 革，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，形成自己學(xué)校的特色，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)踐證明，畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)是直接影響高校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。課堂教學(xué)是 培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。目前，高校教學(xué)管理在辦學(xué)過(guò)程中存在明顯的突出問(wèn)題，如：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)全老化，年輕老師缺乏，導(dǎo)致教師為學(xué)生傳授知識(shí)顯 得陳舊，學(xué)生不能及時(shí)了解和掌握計(jì)算機(jī)學(xué)科最先進(jìn)的知識(shí)和最前沿的動(dòng)態(tài)；教材建設(shè)滯后，知識(shí)更新緩慢，理論脫離實(shí)際，不能真正地面向市場(chǎng)，只能在岸上教學(xué) 生游泳，導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)與用人單位脫節(jié)，有專(zhuān)業(yè)能力而缺乏專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。除綜合性重點(diǎn)大學(xué)和工科院系對(duì)計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)形成規(guī)范體系外，其它院校包括師范院校在建 設(shè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，缺乏經(jīng)驗(yàn)，總是用師范專(zhuān)業(yè)模式辦非師范專(zhuān)業(yè)。特別是對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，仍然采用單一的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，導(dǎo)致 人才培養(yǎng)規(guī)格出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。女學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍偏高，但動(dòng)手能力缺乏，在就業(yè)過(guò)程中往往受到用人單位的冷遇，而計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的男生學(xué)習(xí)成績(jī)雖不如女生，但動(dòng) 手能力普遍好于女生，在找工作過(guò)程中受到用人單位的青睞。因此，高校要按照將社會(huì)人塑造校園人、將校園人育成社會(huì)人的要求，真正面向市場(chǎng)、面向社會(huì)，加強(qiáng) 學(xué)校教學(xué)和課程改革。

二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，掌握職業(yè)發(fā)展的基本技能和求職技術(shù)。高校的價(jià)值在于培 養(yǎng)的學(xué)生為社會(huì)所接納和認(rèn)可。高校要把畢業(yè)生教育貫穿于學(xué)生大學(xué)四年的始終，要把專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和職業(yè)教育同步開(kāi)展。要通過(guò)職業(yè)教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立先就業(yè)、再 創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念；樹(shù)立個(gè)人理想與社會(huì)需求相統(tǒng)一的價(jià)值觀，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層、到西部、到社會(huì)最需要的地方去；加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“五業(yè)”一體結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，即 “學(xué)業(yè)－職業(yè)－就業(yè)－創(chuàng)業(yè)－事業(yè)”，指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯設(shè)計(jì)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。與此同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)基本技能和求職技術(shù)的培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生如 何進(jìn)行職業(yè)分析、職業(yè)設(shè)計(jì)，培訓(xùn)大學(xué)生的職業(yè)觀念、職業(yè)道德、職業(yè)理念、職業(yè)心理、職業(yè)規(guī)范、擇業(yè)知識(shí)與要領(lǐng)等職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生掌握一些求職的技術(shù)與方 法。

三是要切實(shí)采取措施，努力構(gòu)建計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作的服務(wù)體系。學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)的投入，真正形成學(xué)生就業(yè)的保障機(jī)制；加強(qiáng)與人才市 場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和高校就業(yè)市場(chǎng)的聯(lián)系，努力形成學(xué)生就業(yè)的信息網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生就業(yè)提供有效信息；加強(qiáng)就業(yè)信息的充分利用，提高就業(yè)信息利用率；完善畢業(yè)生就 業(yè)與畢業(yè)實(shí)習(xí)相統(tǒng)一的機(jī)制，為學(xué)生就業(yè)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)；建立一支高校就業(yè)工作的職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)；充分利用校友資源，發(fā) 揮校友在學(xué)生就業(yè)中的作用；要做到高校就業(yè)工作的全程化、全員化、信息化、職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化，努力提高學(xué)生就業(yè)工作的服務(wù)水平；要努力拓展就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)渠 道，真正地請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去；重視畢業(yè)生就業(yè)工作中的弱勢(shì)群體工作，在就業(yè)工作中要善于抓重點(diǎn)。

第四篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)歸納

（一）普通各類(lèi)公司

崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)維護(hù)；

2、進(jìn)行小型機(jī)、服務(wù)器、路由器等設(shè)備管理，以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)行監(jiān)控和維護(hù)；

3、進(jìn)行辦公設(shè)備的日常維護(hù)及管理；熟悉打印機(jī)、辦公設(shè)備的設(shè)置與管理，處理網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)故障；

4、負(fù)責(zé)病毒的查殺，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全；

5、數(shù)據(jù)定期備份、刻盤(pán)，數(shù)據(jù)備份，技術(shù)檔案維護(hù)，6、負(fù)責(zé)內(nèi)部信息系統(tǒng)建設(shè)、維護(hù)，負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站信息的維護(hù)、編輯、更新；進(jìn)行域名、后臺(tái)數(shù)據(jù)、郵箱管理；負(fù)責(zé)公司ERP系統(tǒng)、7、服務(wù)器維護(hù)；協(xié)助相關(guān)人員維護(hù)AIX服務(wù)器和oralce數(shù)據(jù)庫(kù)。

（二）酒店

職責(zé)描述：

1、全面負(fù)責(zé)管理酒店所有電腦網(wǎng)絡(luò)電系統(tǒng)，負(fù)責(zé)對(duì)電腦管理工作的統(tǒng)籌安排。

2、按酒店管理模式，負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各部門(mén)的電腦密碼授權(quán)，系統(tǒng)維護(hù)，確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的合理運(yùn)行。

3、熟悉并掌握酒店電腦網(wǎng)絡(luò)硬件配置，操作系統(tǒng)及各有關(guān)部門(mén)的應(yīng)用軟件的主要功能。

4、負(fù)責(zé)制定本公司內(nèi)與電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有關(guān)的各項(xiàng)管理制度及操作程序并監(jiān)督執(zhí)行。

6、與所有使用電腦的部門(mén)進(jìn)行工作協(xié)調(diào)。

5、定期指定硬件及軟件人員進(jìn)行系統(tǒng)檢查，防止計(jì)算機(jī)病毒。

（三）網(wǎng)吧

1、掌握網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相關(guān)技術(shù)，如網(wǎng)管軟件、防火墻、負(fù)載平衡、系統(tǒng)備份、熟悉路由器、交換機(jī)、服務(wù)器集群等

（四）物流、運(yùn)輸公司

崗位職責(zé)是：

1、對(duì)公司現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整，配合搭建合適的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（AD域管理）；

2、搭建郵件服務(wù)器，并進(jìn)行后續(xù)的維護(hù)和管理；

3、對(duì)公司的電腦及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)；

4、協(xié)助公司OA辦公系統(tǒng)和TMS運(yùn)輸系統(tǒng)的維護(hù)；

5、完善公司IT知識(shí)庫(kù)。

6、負(fù)責(zé)公司所有弱電設(shè)備維護(hù)、工程監(jiān)督、完成臨時(shí)任務(wù)，弱電設(shè)備包括：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、監(jiān)控、停車(chē)場(chǎng)、門(mén)禁、全場(chǎng)廣播、會(huì)議室、全場(chǎng)綜合布線、電子報(bào)警、LED顯示屏、軸稱(chēng)儀、食用菌區(qū)整體智能系統(tǒng)維護(hù)等。

技能要求：

1、熟悉Windows Server2003的配置（能獨(dú)立安裝設(shè)置域服務(wù)器）、Exchange2003/2007的配置、ISA 2000、配置SQL Server2000/2005開(kāi)發(fā)編程。

2、熟悉思科精睿系列路由器交換機(jī)的配置管理。

3、熟悉電腦及網(wǎng)絡(luò)故障的處理。

（五）醫(yī)院

1.確保網(wǎng)絡(luò)通信傳輸暢通；

2.對(duì)運(yùn)行關(guān)鍵業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)的主干設(shè)備配備相應(yīng)的備份設(shè)備，并配置為后備設(shè)備；

3.負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)布線配線架的管理，確保配線的合理有序；

4.管理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，日常排障

5.采取技術(shù)措施，對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)的用戶需要變更位置和部門(mén)的情況進(jìn)行管理

6.掌握與外部網(wǎng)絡(luò)的連接配置，監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)通信狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后與有關(guān)機(jī)構(gòu)及時(shí)聯(lián)系；

7.實(shí)時(shí)監(jiān)控整個(gè)局域網(wǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn)和網(wǎng)絡(luò)通信流量情況；

8.制定、發(fā)布網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施使用管理辦法并監(jiān)督執(zhí)行情況。

第五篇：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

計(jì)算機(jī)的就業(yè)什么時(shí)候都會(huì)很好，但也和個(gè)人的水平有關(guān)系，如果沒(méi)有在計(jì)算機(jī)方面的專(zhuān)長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)的優(yōu)越性就體現(xiàn)不出來(lái)的。對(duì)什么行業(yè)都一樣。

總體來(lái)說(shuō)，IT行業(yè)不如前幾年樂(lè)觀，但是中國(guó)在這方面還是缺少人才，為什么人才缺少，但是大學(xué)生就業(yè)還不樂(lè)觀呢？問(wèn)題就是我說(shuō)的人才是真正擁有能力與技術(shù)的IT行業(yè)創(chuàng)業(yè)者，現(xiàn)在會(huì)編個(gè)普通的程序，可能非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的都能干，那么諸如更底層的設(shè)計(jì)，異或是類(lèi)似嵌入式系統(tǒng)等和硬件有緊密關(guān)聯(lián)的軟件設(shè)計(jì)恐怕對(duì)我們大學(xué)生的能力要求更高，所以，我覺(jué)得只要你有真才實(shí)學(xué)，走到哪里都是個(gè)寶！

聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)人才過(guò)剩，那它的就業(yè)前景還樂(lè)觀嗎？

術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻關(guān)鍵是要把它學(xué)精！競(jìng)爭(zhēng)中才能夠出類(lèi)拔萃。什么專(zhuān)業(yè)多一樣，自己喜愛(ài)就行了。

1.你能熟練使用辦公軟件，如office,excel等等，會(huì)一點(diǎn)編程，你最起碼可以做一個(gè)辦公白領(lǐng)；如果氣質(zhì)好可以當(dāng)高級(jí)秘書(shū)之類(lèi)，風(fēng)光無(wú)限，令人羨慕。

2.你熟悉網(wǎng)絡(luò)的話，可以做企事業(yè)單位的網(wǎng)管、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、建網(wǎng)站等工作。舒舒服服的。你能熟練使用C＋＋編程，熟悉操作系統(tǒng)，你可以成為專(zhuān)職程序員，熟悉底層軟件你還可以成為系統(tǒng)工程師。是比較受累的活兒，但工資不低呀！

3.你能熟練使用JAVA,可以處理面向?qū)ο蟮钠髽I(yè)型的應(yīng)用開(kāi)發(fā)，公司企業(yè)WEB頁(yè)面設(shè)計(jì)、INTERNET可視化軟件開(kāi)發(fā)及動(dòng)畫(huà)等，Web服務(wù)器手機(jī)上的JAVA游戲開(kāi)發(fā)等等。很時(shí)髦的工作，工作時(shí)的心情很重要，哈哈！

4.你若熟悉linux，完全可以在linux世界里自由競(jìng)爭(zhēng)，你只需要一臺(tái)電腦，連上internet以及一個(gè)好的頭腦就足夠了。你的linux戰(zhàn)友們將會(huì)根據(jù)你的意見(jiàn)，你的代碼和你的其他貢獻(xiàn)來(lái)判斷你的能力，不愁找不到工作，工作會(huì)來(lái)找你拉！

5.你能熟練使用protel，可以找排線路板方面的工作，如設(shè)計(jì)PC機(jī)板卡等等。循規(guī)蹈矩，安安靜靜，與世無(wú)爭(zhēng)，但不能干一輩子吧？

6.你單片機(jī)熟，可以找單片機(jī)開(kāi)發(fā)編程應(yīng)用方面的工作。小企業(yè)，小產(chǎn)品多多，其中也自有一番樂(lè)趣。

7.你對(duì)DSP有一定基礎(chǔ)的話，你可以在人工智能、模式識(shí)別、圖像處理或者數(shù)據(jù)采集、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域謀求一個(gè)職位。將來(lái)一準(zhǔn)是公司的棟梁之材啊！

8.你若熟悉ARM，可以成為便攜式通信產(chǎn)品、手持運(yùn)算、多媒體和嵌入式解決方案等領(lǐng)域里的一名產(chǎn)品研發(fā)工程師。哈，一個(gè)新的IT精英誕生了！

9.你熟悉EDA，能熟練應(yīng)用HDL語(yǔ)言，熟悉各種算法，如FIR、FFT、CPU等等，同時(shí)掌握最新FPGA/CPLD器件的應(yīng)用，把研制的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的模塊用于ASIC。恭喜你，你馬上可找到月薪上萬(wàn)的工作了。

計(jì)算機(jī)，涵蓋很廣阿。包括硬件，軟件 軟件里還分設(shè)計(jì)師和程序員等。總之踏入這個(gè)領(lǐng)域才知道多么廣泛。中國(guó)現(xiàn)在不是計(jì)算機(jī)人才過(guò)剩，而是缺少好的人才。中國(guó)每年向發(fā)達(dá)國(guó)家支付的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)利費(fèi)用多少？中國(guó)軟件行業(yè)為什么大部分只是做低層次的代碼加工，而能夠進(jìn)行高層次設(shè)計(jì)人才就那么少呢？

這絕對(duì)是一個(gè)值得加入并為之付出努力的行業(yè)。