第一篇：小學英語按要求寫詞

小學英語按要求寫詞

1.Lisa(名詞所有格 party(復數 I'd(完整形式

2.I'll(完整形式pick sb.up(中文visit(名詞3.在周四(英文 day(復數 we(賓格4.寫出序數詞

5.quick(反義詞buy(三單let's(完整形式

6.work(名詞 balloon(復數long(反義詞

7.what shape(中文 will not(縮寫thing(復數8.get(現在分詞 jelly(復數have(三單

9.begin(現在分詞 hard(反義詞 they(賓格

10.she(形物代 feel(三單 wish(復數11.candles(單數cut(現在分詞 children(所有格12.giving(原形candy(復數piece(復數13.enjoy(三單happy(副詞walkman(復數

14.early(反義詞make a list of rules(中文

15.十月十二號(英文Des.21st(完整形式16.actively(形容詞 can not(縮寫 grass(復數17.尊重老人(英文在秋天(英文

18.something(復數 usually(形容詞end(反義詞

19.worry(形容詞quick(副詞 invite(名詞

20.一個五歲的女孩(英文lead(名詞21.obey(三單 noise(形容詞ground(同義詞

22.busy(反義詞 front(反義詞behind(反義詞23.beautiful(名詞hungry(反義詞 e-mail(名詞

第二篇：按要求寫句子

整理句序

這要求將一些順序混亂的句子，按正確的順序重新排列，整理成一段通順連貫的話，以準確表達作者的寫作思路和意圖。做這類練習，可以按以下五個步驟進行：

1.仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容。2.綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什么內容。3.想想全段的內容是按什么順序排列的，即找出排列順序的依據。如：按事情發展順序，還是時間順序；是方位，還是總分等。4.按確定的順序排列。

5.按排好的順序仔細讀幾遍，看排得對不對，如果發現問題就進行調整，直到排得通順連貫為止。反問句與陳述句

反問句與陳述句有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述句，它們的意思相同，語氣有所不同。1.反問句變陳述句

1.先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3.反問語氣詞刪去“？”變“。”。反問改陳述

1.我們怎能忘記老師的淳淳教導？

2.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ 4.這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ 5.大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ 6.你難道沒看比賽嗎？

7.你難道不去上體育課了嗎？ 2.陳述句變反問句

1.先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3.反問語氣詞加上“。”變“？”。

1.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2.這幅畫是我們班彩穎畫的。

3.父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。4.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。直接引語與間接引語 對話與轉述的互換練習：（直接引語改間接引語）1.外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。” 2.張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。” 3.李老師興奮地說：“我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。” 4.王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。” 5.爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。” 6.爸爸說：“你明天別去玩了，我帶你有事去。縮句

1.要知道寫的是什么。

2.表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3.縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。1.山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。2.紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。

3.汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。4.語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。修改病句病句類型

語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。1.成分殘缺

1.春天來了，越來越來暖和了。2.灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3.學了《愛迪生》這一課受到了教育。4.雷鋒全心全意為人民服務的事跡。2.成分贅余

1.聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節目。2.奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。3.我經常閱讀、看科幻小說。

4.松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。3.表意不明

1、李紅有時候經常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

4、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。4.搭配不當

1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。

2、我很喜歡參加自然博物館。

3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。

4、戰斗正在熱烈地進行著。5.語序不當

1、我們學校師生全體去參觀科技館。

2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。

3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。

4、李華被同學們一定評為三好學生。

5、學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。“把”字句和“被”字句

(1)這個故事里的主人公迷住了我。(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。

(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

1、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

2、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

3、改變詞序，意思保持不變。出金華城大約5公里到羅甸。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。

4、改變詞序，改變句意。那些來南京的客人都很熱情。這幾道題你全沒有做對。

5、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

6、把陳述句改成反問句。貓的性格實在有些古怪。

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

7、把直接引語改成間接引語。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。” 山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。” 張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”

8、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。2.照樣子寫句子

1、李老師推開門走進教室。（連動句）

2、夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。（比喻句）

3、井岡山是中國革命的搖籃。（比喻句）

4、天空的星星快活地眨著眼睛。

6、那些星星和月亮給千家萬戶送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）3.按要求寫句

1、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的什么： ②用來比喻事業的

2、驕傲

①用來表示褒義的： ②用來表示貶義的：

3、“成了”

寫成比喻句：

4.“天空中的小星星” 寫成擬人句：

5、好像 寫成比喻句： 寫成不是比喻句的： 6.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”(改成轉述句)7.這塊地里的菜秧是我種下的。①(改成反問句)②（改成否定句)8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改成陳述句)9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句)10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句： 改成“被”字句：

11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把”字句： 改成“被”字句：

12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句)13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句)14.曹操被周瑜的軍隊打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句)15.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，改變意思)16.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變)4.把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

2、雷鋒精神怎么會過時呢？

3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

4、冬天來了，春天還會遠嗎？ 5.把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。

2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

3、春風吹綠了田野。

4、是春風吹綠了田野。

5、我們不能做損人利己的事。

6.以文明用語的要求，將下列話換個說法

1、喂，媽，今天開學了，快給錢。

2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

4、小紅，把窗關一下。

7.將下列句子改為第三人稱轉述

1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

2、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”

3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。” 4藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”

第三篇：按要求寫句子

一．縮句

1.馬上的男女老少都穿著各色的衣裳。（縮句）2.大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。3.這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。4.我時常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。

5.這是一條全世界海拔最高、線路最長 的高原凍土鐵路。6.這浩浩蕩蕩的大軍正在迎接遠道而來的友好使節。7.充足的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進隧洞里。8.他們在山勢險峻、叢林密布的山區繞圈兒飛行。9.淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。10.聰明的諸葛亮用妙計借了十萬支箭。11.山民幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。12.紅四團取得了長征中的一次決定性的勝利。

13.汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺鉆井機熟練地安裝好了。14.語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。15.托德取出一堆人家不肯要的衣服。16.家家戶戶的窗口上都開滿了五彩繽紛的花。17.小小的爭論打斷了爸爸的思路。二．擴句

18.天空飛舞著雄鷹。（擴句）19.同學們回答問題。20.我家有一個大花園。

21.空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。（用加點的詞造句）．．．． 三．換種說法，意思不變。

22.哪有這么大的傘。

23.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

24.無論何時何地，取得成功后都應該謙虛，驕傲自滿是不可取的。

25.這不是一樣的嗎？ 26.大王怎么能說齊國沒有人呢？ 27.沿著這條路走，能到金明家。

28.一個夢想竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

29.你不必擔心我們會把您這位朝鮮阿瑪妮忘懷。

30.救援衛星怎能管得了這么具體、這么細的事情呢？

31.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

32.難道你不用蠟燭就不行嗎？

33.勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？ 34.北京申奧成功，華夏兒女怎能不歡喜若狂呢？

35.這一次難忘的經歷，我不會忘記的。

36.雄偉的長江、黃河哺育了我們，我們怎能不愛它們呢？ 四．修改病句。

37.操場上打籃球、排球、足球的人真多。

38.在國歌聲中，五星紅旗慢慢地徐徐地升起。

39.這篇寓言對我很感興趣。40.我敢肯定今天可能會下雨。

41.教室里的同學都走了，只剩下凌飛在訂正考卷。

42.元宵節，大街上掛滿了五顏六色的大紅燈籠。

43.教師里響起了熱情的掌聲。44.我們通過并討論了中隊計劃。45.看了這次展覽，使我有很多感想。

46.這是一批有志之士，他們有不畏勞苦的精神，勇敢地向著世界科學的高峰。

47.學校研究了如何做好學生思想工作。48.在一陣激烈的掌聲中，優秀隊員代表上場了。49.我們要學習雷鋒為人民服務。

50.幾乎所有的孩子全部都喜歡到花園里玩。51.比賽結束了，我緊張的心情漸漸平穩下來了。52.我的家鄉是山東人。53.昨天傍晚下了一夜的雨。

54.我們要培養自己的寫作興趣和水平。55.經過一個學期的努力，他改進了自己的缺點。

56.在“做一個合格的小學生”主題班會上，李華首先第一個發言。

57.我們要繼承和發揮老一輩的革命事業。

58.我愛看《中國少年報》《小學語文報》《兒童文學》等報紙。

59.小山村永不停息地坐落在大山腳下。60.老工人在哪路上協助交警保持交通秩序。61.在老師的幫助下，我有很大的前進。

62.看來《任長霞》這部電影后，受到深刻的教育。

63.我今天中午做了整整一天的作業。

64.現在我又看到了那熟悉可愛的鄉音和那爽朗的笑聲。

65.大家全都不明白嚴監生的意思，只有趙氏知道嚴監生的意思。

66.哪里出現了他？哪里就會爆發出一陣笑聲。

67.曹小三借給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜查刷子李的全身。

68.我的思路把清脆的歌聲打斷了。69.中國人口是世界上最多的國家。70.他很果斷，從來不聽別人的意見。

71.多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。72.少先隊員發揮革命傳統。73.夏天的小興安嶺是個美麗的季節。74.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。75.兩個新舊社會，真是鮮明的對比。76.我們要培養自己的寫作興趣和水瓶。77.人參是東北的三大特產。

78.陳明同學基本上完全改掉了不好的習慣。五將兩句話并成一句話。

79.他們對于缺氧已有準備。施工中出現的情況讓他們始料不及。

80.這半截蠟燭非常重要。我們要不惜代價守住它。

81.小華的字寫得很快。小華的字寫的很好。

82.革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

83.小明在學習上取得好成績。小明平時刻苦學習。

84.你沒有告訴我。我知道了。

85.我們發動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。

86.錢學森在美國享受著優厚的待遇。錢學森一刻也沒有忘記祖國。

87.變化是有的。美麗并沒有改變。

六。改擬人句。

88.小花貓跳上跳下的，叫個不停。

89.小蜜蜂在花叢中飛來飛去。

90.在草地上 快樂地 一群學生 做游戲（組成兩個意思相同的句子）

七、按一定順序排列下列詞語。

憎恨 埋怨 敵視 不滿 怨恨（按程度由淺到深排列）金秋 盛夏 隆冬 陽春 海洋 泉水 江河 溪水 生物 蒼蠅 昆蟲 動物 開花 長葉 結果 發芽

信件 電報 烽火 計算機網絡審稿 出版 打印 寫作 紙 甲骨 計算機 繩子

八、轉述句

1.夫人說：“為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它。”

2.他只是興奮的說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”

3.我把那張鈔票交給他，說道：“啊，那好極了，我向你道歉。” 4.小明問小紅：“你叫我來做什么？”

5.我們為李姓祖先創造的輝煌感到自豪。（1）改為感嘆句：（2）改為反問句：（3）改為雙重否定句： 6.曹小三哪里看得出來？（1）改為陳述句：（2）改為感嘆句：

7.非洲是一個多姿多彩的世界。（1）改為感嘆句：（2）改為反問句：（3）改為雙重否定句：

九．加上標點，使句子意思不一樣（1）我贊成，你也贊成，他怎么樣？

（2）小華打敗了小芳，得了冠軍。

（3）要表揚小強，我們沒有理由不表揚小強。（4）不可隨處小便。

第四篇：按要求寫句子

按要求寫句子：

一、修改病句

1.我的一只手上的十個指頭全都磨破了。

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2.我估計老師今天肯定不上班。

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2.昨天整整下了一夜的大雨。

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4．我決心改掉不好的壞習慣。

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5.公園門口掛著五彩斑斕的紅燈。

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6.這個太陽好像負著重荷似的、一步一步慢慢地努力。

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二、縮句

1.在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學的孩子。

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2.從此照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數熱心于“希望工程”的人。

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3.敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。

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4.1978年，一份有關野生動物的緊急報告引起了亞洲國家的關注。

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三、擴句

1.挑山工攀登泰山。

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2．紅軍講故事。

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3．太陽升起來了。

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4.天空飄著白云。

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四、改為反問句

1．這是多么令人心酸啊！

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2．不好好學習，不能取得好成績。

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2.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

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五、改為陳述句

1．紅軍戰士聽到草帽計成功的消息，怎能不拍手稱快呢？

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2．這么遠，箭哪能射的到呢？

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3．這怎能不叫人陶醉呢？

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4．當人們想到這個盲老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢？ ___________________________________________________________________________

5．這不是很偉大的奇觀么？

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6．你怎么能讓他們這樣對待媽媽！

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六、照樣子，寫句子

1.草，柳

草如茵，柳如眉。

地上草如茵，兩岸柳如眉。

_____________

_______________________________________

__________________________________________________________

2．此情此景，使人強烈地生出對于色彩的渴望，渴望郁郁蔥蔥的樹、斑斕多姿的花。此情此景，使人強烈地生出___________的厭惡，厭惡____________的__________、______ ________的____________________。

3．你在仕么地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人的題句，或者在喧鬧的溪流邊洗臉洗腳，他們就會不聲不響地從你身旁走過，悄悄地走到你的前頭去了。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

4．我們的手是船，在心靈和心靈之間托起潔白的帆。

___________________________________________________________________________

七、用加點字寫句子

1． 太陽花的事業，這樣興旺發達，這樣繁榮昌盛。．．．．

___________________________________________________________________________

2．新出的芽兒，細的像針，紅的像血。．．

___________________________________________________________________________

3.有的說草帽是我們的隨身寶，既能遮太陽，又能擋風雨。．．

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4．戰士們盡管有點想法，但一切行動聽指揮。．．．

___________________________________________________________________________

5．蔣介石的白軍一面死死盯住不放，一面派飛機在天上跟蹤轟炸、掃射。．．．．

___________________________________________________________________________

6．這次，到庭聽審的不只是幾十號人了，而是有好幾百人了，他們個個都想來看熱鬧。．．．．．

___________________________________________________________________________

7．無論誰見了這頭毛驢，都要夸獎一番。．．．

___________________________________________________________________________

8．你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。．．．．

___________________________________________________________________________

9．生與死這個既現實又深奧的問題成為我們經常討論的話題。．．

___________________________________________________________________________

10．猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。．．．．

___________________________________________________________________________

11．這時候發亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了明亮的了。．．．．

___________________________________________________________________________

12．他們知道與其騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。．．．．．

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13．第二天小光和小胖請了假，連學校的自然課老師也跟著考察隊員一起參加尋找朱鹮的工．．

作。

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八、用加點字寫比喻句

1.我的家鄉山清水秀，好像一幅美麗的山水畫。．．

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2.三月的桃花水，是春天的明鏡。．

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3.干草、枯枝都燃燒起來，這兒成了一片火海。．．

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4.飛機似惡鷹捕食般俯沖下來。．

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5.太陽會發光、會發熱，是個大火球。．

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九、用關聯詞連句子。

1．人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業形成的因素。

每個人的手紋各不相同。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

2． 我們死后能有助于他人恢復健康。

我們的死是有意義的。

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3． 孩子失足。

孩子會跌到甲板上，摔個粉碎。

孩子不失足。

孩子拿到了帽子也難以轉身走回來。

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4． 太陽離我們很遠。

太陽和我們的關系非常密切。

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十、改為直接說形式

1.小光靦腆的告訴他們，他就是那個村的，村長就是他爸爸，跟著他走就行了。

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2．一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

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3．小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

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十一、改為轉述句

1.哥哥告訴小明說：“我明天要去你家。”

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2.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”

_________________________________________________________________________”

3.劉慶告訴老師：“這次的班隊會我來主持。”

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十二、寫出下面句子所用修辭手法

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

2、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）

4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

6、駱駝是沙漠之舟。（）

第五篇：按要求寫句子

按要求寫句子。

1．蜜蜂飛來飛去。（采用比喻句的形式擴句）

2．趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。（縮句）3．看到隨手亂扔垃圾的行為，我不能無動于衷。（改成反問句）

4．這篇作文的層次和語言都很通順。（修改病句）

5．小草看起來很柔弱。小草永遠不會向暴風雨低頭。（關聯詞連句）

6．居里夫人為科學事業獻身的精神深深地打動了我。

“把”字句：

雙重否定句：

反問句： 7.第一次看到如此壯觀的場面，我的心里萬分激動。（改成反問句）

8.小溪飛快地向前流去。（改成擬人句）

9.我們衷心愛戴的鄧小平爺爺與大海、祖國、人民同在。（改成排比句）

1． 池塘里的荷葉又大又綠。（改為比喻句）

2． 快停車，我要下車。（改為禮貌用語）

3． 在老師的教育下，他已經克服了錯誤。（修改病句）

4． 他從那灰白的抽動著的嘴唇里發出低微的聲音。（縮句）

(1)同學們回答問題。（擴句）____

(2)爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。（縮句）

(3)在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。（被字句）

(4)這個故事怎能不使我感動得流淚呢？（陳述句）

(5)（修改病句）①同學們及時討論并認真聽取了胡校長的報告。

②老農正在訴說著過去的辛酸的往事。___________________(1)在社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源。（縮句）

(2)魯迅先生對人民大眾卑躬屈膝，對敵人卻決不屈服。（修改病句）

天氣真熱啊！（運用夸張的修辭手法）