第一篇：高考失利復讀計劃

有時候復讀會給你不一樣的人生，接下去隨便選個學校的也會有不一樣的人生。

2014高考已經結束了，每一年的高考可謂是“百萬大軍過獨木橋“，高考考不好，復讀還是就業。這個時候真是有人歡喜有人愁啊，落榜是許多考生及家長不得不接受的殘酷現實。孩子的出路及前途成了父母夜不能寐的心病。那么，高考考不好，是復讀還是直接就業呢?

我們先來看看復讀這條路如何。

高考復讀是條風險之路，要付出時間成本以及金錢代價，據統計，復讀一年的費用大約要2萬左右，對于普通的家庭來說，是一個不小的負擔，況且復讀一年考不考的上還要另說。武漢大學教育科學學院副院長黃明東教授說，通過復讀提升成績的考生畢竟是少數，大多數考生復讀后沒有明顯的提高。由于一心向往名校，他們心理壓力更大，發揮失常的復讀考生在歷屆高考中大有人在。那么下一年這個時候你如何選擇?所以如果你決定復讀，那么一定要看你是否適合復讀。

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第二篇：高考復讀學習計劃

經過一個痛苦的、理性的抉擇，一部分考生最終選擇了復讀。八月底、九月初各個復讀班陸續開始上課。復讀生的學習和應屆生的學習有著本質的不同。那么作為一個復讀生在今后一年的學習中應當注意些什么?這是一個十分重要的問題，提幾條建議供大家參考。

一、正確認識復讀的代價、風險與人生目標

作為一個復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價是一年的青春時光，一定要十分清楚復讀是有風險的，所謂“零風險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風險、付出一年青春時光目的是實現自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現是提高高考成績，進入理想大學，而復讀結果的內在表現是改變了整個人生。從改變人生這個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有代價意識，一定要有風險意識，但同時一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔風險并最終化險為夷。

化險為夷，一個很重要的問題是對自己要有信心。09年高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復讀生有復讀生的優勢，大家參加過一次高考，對高考過程有過親身的體驗，在吸取了教訓的同時也取得了寶貴的高考經驗;第二，大家在高三時已經完整地進行過一輪總復習，也就是說在知識上已經具備了一定量的積累，在能力上已經達到了一定的高度，復讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實的過程，是查缺補漏的過程，特別是文科的同學，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。

二、聽老師話、跟著老師走

什么樣的學生是好學生?聽老師話的學生是好學生!怎么樣才能做到提高復讀效果，提高來年高考成績?我們認為，就是要聽老師話，跟著老師走。

小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復讀的大忌。復讀班的老師是精心選擇后聘任的，以咱們學校為例，老師隊伍全部由各校優秀教師組成，其中光連續多年送畢業班的教師就有幾十位，他們既是各學科教研組的組長，又全部在一線上課，不是什么“掛名顧問”，他們肩負著各學科的教學質量。咱們學校選調的教師，必須教過高三，教學業績要突出，全部都是專職而不是兼職!主管教學的領導的聽課，學生的評教評學已經形成制度。說這些是想告訴復讀學生，老師們是有一定水平的，有豐富的經驗的，對高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導復讀生實現夢想的導師，一定要聽導師的話，跟著導師走。

還有一點要提醒復讀生，每一個復讀班的學生是由不同學校的學生組成的，每一個學生后面都有六個或更多的教過你們的老師，這些老師就成了你們比較復讀老師的參照，這里產生一個問題，在復讀班教學過程中誰向誰靠攏?復讀班的老師無法向你們靠攏，只有一條路：你們向復讀班的老師靠攏，這樣復讀班的教學才能正常進行下去，而且這種靠攏越快越好，這就是我為什么反復強調要聽老師話的另外一個重要原因。

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三、要有吃苦精神、要學會合作學習

學習沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學習需要的是老老實實的態度和刻苦學習的精神。特別是復讀，就意味著再吃一遍苦。我在招生過程中發現許多同學知識有漏洞，還有些同學150分的卷面連90分都沒得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒達到120分，原因固然很復雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得好成績。

合作學習很重要，這是一種學習氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學習不是反對問老師，有問題當然要問老師，也可以問同學，互相提問、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學習氛圍，就形成了一個整體向上的氛圍。

這里還想提及一點就是厚道的學生是好學生，厚道的學生包容性強，具有很強的寬容性，不是自私自利，不是斤斤計較，不是以鄰為壑，不以同學為競爭對象，團結互助，和諧相處，精華辦復讀班這么多年似乎形成這樣一條規律，厚道的學生出成績。再往深處說復讀過程也是人格提升的過程，分數當然要提升，人格更要提升，人格的提升對分數的提升有著重大影響。

四、抓基礎、抓中低檔試題

研究高考多年、抓高考質量多年，有兩條經驗是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：

真正拉開考生分數差距的是基礎知識!

真正拉開考生分數差距的是中低檔試題!

150分卷面，得分在120分以內，有些考生甚至不足90分，一般說來有兩個原因，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優秀考生語、數、外得到120分或110多分，分析結果是難題(占30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。

高考在考查知識的同時側重考查能力;高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體，因此高考復習，高考復讀抓住了基礎知識就是抓住了根本。

五、學會答題

在今年招生過程中我們發現許多學生高考之后的估分高于高考實際成績，咎其原因有一點是共同的：考生覺得自己答對了，可是閱卷老師沒給分，這是為什么?我前邊的文章中寫過如何正確答題的策略，其實差距就在答題的準確性上。我多次舉過這樣一個例子，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿清末年帝國主義的堅船利艦打開了中國的國門和現在我們實行的改革開放政策兩者有什么本質的不同?許多同學答題寫的是：主動與被動，自愿與不自愿等等。其實考生在審題時沒有搞清這道題的題眼是“本質”，總是在“不同”上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質是什么?是“主權”是“國家主權”，有了“主權”這兩個字，再加上幾句修飾，滿分就沒問題了。

答題一是學科語言，二是學科術語，三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學科語言”，復讀學生一定要汲取這些教訓。

第三篇：高考失利后

1、不管成功或失敗，只要你曾經經歷過，那段拼搏的日子是你永遠的記憶，走過了，就要往前看，你就會開心一點

2、不管遇到怎么樣的困難，不管遇到多大的挫折，人總要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奮起，在失望中充滿希望。

3、付出過久不難過，回憶自己這段經歷，這是人生的財富！為了夢想沒有氣餒，再次爬起來！

4、高考像漫漫人生路上的一道坎，無論成敗與否，我認為現在都不重要了，重要的是要總結高開的得與失，以便在今后的人生之路上邁好每一次。

5、假如考題欺騙了你，不要悲傷，不要憂郁，明年高考的日子，你們會：鴻運當頭照，下筆如有神。

6、金榜提名，名落孫山，只是短暫的，朋友只要你努力了，得失不要看的太重，失敗是成功之母，努力吧努力，成功屬于努力者。

7、你高考雖然沒能如愿，但都沒有怪你，因為你盡力了，你可千萬不要哭，明年再考吧！

8、友，莫悲傷，因為一切可以再重來，但要注重備加珍惜。努力吧！朋友，我會為你加油！莫悲傷，你的前景更輝煌，最后送你一首詩以表我對你的一片心意。

9、人生得意時須尋一條退路，以平靜的心態看待成功；人生失意時須尋一條出路，以樂觀的心態看待失敗，漫天撒下萌芽種，佇看他日結果時。

10、人生就是一個上上下下喜喜悲悲的過程，這樣的人生才叫豐富與多姿，失敗一次并不可怕，只要我們能從中找到成功的奧秘和努力的勇氣

11、三分天注定，七分靠打拼，萬事不可強求，只要你盡力了，就不必自責，不必苦惱。

第四篇：高考失利你怎么辦？選擇復讀？不復讀能有好前途嗎？

高考失利你怎么辦？選擇復讀？不復讀能有好前途嗎？

對于很多高考生來說，高考的結束意味著更多的糾結，沒有考上心儀的好大學，對于十二載的辛苦，并沒有一個滿意的分數來匯報，此時，這些同學們不得不糾結的就是，要不要復讀?如果復讀，家人和自己如何承受復讀帶來的巨大壓力;如果不復讀，那未來的路能在哪里找尋，前途在哪里?

其實很多同學都已經知道，高考已經不再是成才的唯一途徑，大學也不是非上不可，除了大學以外還有很多成才的方法，但大學作為從小到大的夢想，這一個夢，不能夠實現，似乎總是一種遺憾，可是為了不留下這樣的遺憾，應該要做多少事情，承受多少壓力呢?為什么非得要給自己定下一個死框框?為什么非復讀不可?

不復讀能有好前途嗎?答案當然是肯定的。試想一下，當炎炎夏日，別人還在教室里學習，為期末考而苦惱的時候，你已經坐在寬敞的辦公室里，吹著空調，拿著高薪，做著自己喜歡的工作了，這將是一種什么樣的心情?甚爽，對吧?小王現在就是每天都享受著這樣的心情。

小李是邯鄲清華萬博學院畢業的學生，兩年前，小王也曾因為是否復讀痛苦的掙扎過，一邊是大學耀眼的光環，但要復讀才有可能享受，一邊是不被人看好的職教院校，最終小王還是選擇了職教院校，不為別的，只是為了一個前途。小李說，復讀，無論怎樣努力，上大學還是存在一定的幾率的，而直接讀職教院校，只要我肯努力，就一定會有一個好前途。事實證明，小王的決定是非常正確的。如今兩年過去了，小王那上了大學的同學們還在學校為了期末考試、畢業論文、畢業后前途而惆悵的時候，小王已經在一家中型企業做起了軟件開發工程師，不僅前途一片光明，還大有隨著行業發展而水漲船高之勢。

小王說邯鄲清華萬博學院采用的是特色電腦教育新模式，全國獨創的任務驅動“五步教學法”+“導師訓練計劃”+“項目實例”三位一體的教學模式，每門課都貫穿“項目需求—相關理論—項目實踐—獨立完成項目設計”的教學路徑，近百個企業真實的項目案例，讓學生實現了與工作崗位的零距離對接。就是這樣的理論+實踐的課程設置，才讓我完成了這樣的華麗轉變。

高考失利你會復讀嗎?不復讀能有好前途嗎?關于問題的答案，現在的你是否已經有了一絲清晰的光芒，不再那么困惑、迷茫和掙扎了呢?正所謂條條大路通羅馬，對于肯努力的你來說，只有把握住“有付出就有回報”的機會，就一定能夠掌握住你想要的未來!

第五篇：高考失利檢討書

對我們期望最大的是我們的父母，我們不能讓他們失望，如果沒有達到父母的期望，父母難免會傷心的，如何寫一份檢討書，讓父母更能理解我們呢?

敬愛的父親大人：

父親節來臨之際，我懷著深深愧疚向您遞交這份檢討。今年高考結束了，經過標準答案的分數統計，不出意外得我考砸了，估計也就名落孫山了。對于這次高考失利，個人覺得有愧于父親往日的殷切栽培，也愧對于母親，當然由于您是家庭主要經濟來源又特別在意我的學習成績，對您的愧疚是更多的。

回顧自己三年的高中學習生涯，自己錯誤很多，最大的錯誤就是時常厭煩您的教導，并且經常出現叛逆情緒惹得您很不開心，甚至影響您的工作，也讓您沒有更多精力時間去處于公司業務。您時常跟我說，您公司發展是小，我的學業前途是大，因為您說我是家族事業的傳承人，接班人杰出賢能了，今后事業發展就不愁了。可是此番我高考失利，這樣的結果讓我真的無地自容。

總結我的錯誤，應該有這么幾個方面：一，高中期間沒有將足夠精力用于課業學習上。二，沉迷于電腦游戲、運動娛樂。三，沒有樹立遠大理想，忘記了家族傳承使命。當中，我尤其要檢討第一、二點原因，高中期間我沉迷于一些網絡游戲，不僅耗費了資財而且也荒廢了學業。檢討書100分是專業的檢討書網站同時我沒有分清楚學習與運動的孰重孰輕，一有空就拿著個籃球四處溜達，到了高三階段不僅籃球打不好，學業也沒有突破與提高，實在是無有亮點。再有，我作為家庭未來發展希望，沒有能夠好好得復習課程導致高考失利，這讓爺爺奶奶與您都感到傷心與失望，就此我更是難辭其咎。

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目前高考成績還沒有最終公布，可是我已經心有愧疚了。雖然您沒有要求我寫檢討，可是我內心久久難以平靜。就此，我要對改正自身錯誤提出措施：首先，這段時間耐心等待最終成績公布，到時候給家庭一個最終答復。其次，開始思考未來發展路子，決定好是不是要高復還是硬著頭皮就進入大學。其三，從今往后杜絕一次不良嗜好，一定要努力分清楚孰輕孰重，確保主要任務良好完成以后再進行適當的運動鍛煉。

總而言之，我一定要在今后的時間里奮發圖強，不辜負家庭長輩們對我的殷切期待。

此致!