第一篇：《童年》名著導讀

《童年》：在苦難中長大（前蘇聯(lián)作家高爾基）

主要內(nèi)容：小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去

“人間”混飯吃結束，生動再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時

見舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對著“我”

掙來的錢默默流淚）等等

閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中

看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。

人物形象——典型情節(jié)——性格特征：

阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好

事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為

一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓

外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放

高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

“我”：逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人

相應練習：

1、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為

《在人間》《我的大學》。

2、《童年》講述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再

現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母，慈祥善良、聰明能干、熱愛生活對誰

都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子好事情,都給主人公以力量和支持

5、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的“，善良樂觀的_外祖母、，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的”小茨岡“和執(zhí)著的”好事情"。

6、《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普

遍意義的藝術典型。

7、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。鞭撻俄國國民的小市民習氣是作者創(chuàng)

作這部作品的第一主題。

《童年》閱讀訓練

（一）我也開始掙錢：我逢星期日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去

撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這

個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊

貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口

袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了

不起的！”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一

滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

2、請概括選文的內(nèi)容。（2分）我開始學會掙錢補貼家用，和外祖母相依為命。

3、文中的“外祖母”在“我”的成長過程中起到重要作用，請結合小說內(nèi)容談一談她對

“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）外祖母善良慈祥，聰明能干，熱愛生活，胸懷寬大，對

誰都很忍讓，她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，是她對世界無私的愛豐富了阿廖沙，使他充滿堅強的力量以應付困苦的生活。

4、你從阿廖沙的成長過程中得到什么啟示？（2分）即使是在逆境里，也要堅強地面對

一切挫折，勇敢地面對生活中的困難，要樂觀地看待生活，只有這樣，才能迎來美好的明天。

（二）外祖父把她的有的舊衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，賣了七百盧布，把錢借給他的教子——一個做水果生意的猶太人——生利息。他簡直害了吝嗇病和喪失了羞恥心：他遍訪

一切老相識——從前手工業(yè)行會遙同事和富商，向他們訴苦，說是孩子們把他弄得破產(chǎn)了，向他們哭窮要錢。他利用人家對他的尊敬，得了很多的錢——成把的大票子；??他又把所收集來的錢借給他的新朋友——一個細長個子、禿頂、村子里都喊他“馬鞭子”的毛皮匠——生利息；還借給這個人的妹妹——小鋪子的老板娘，一個臉蛋紅紅、眼睛褐色、像糖稀似的又軟又甜的大肥婆。

1．請結合選文分析外祖父具有怎樣的性格特點？（2分）貪婪，如：外祖父把外祖母的的舊衣服、物件、狐皮大衣拿去賣錢，然后再去放高利貸。吝嗇，如：“他簡直害了吝嗇病和喪失了羞恥心”，到處訴苦。

2．除選文外，外祖父還有哪些故事？請選擇一個簡述。（說清楚故事的起因、經(jīng)過、結果）（3分）有一次，外祖父因為阿廖沙拿過節(jié)用的白桌布去染色把他暴打一頓，打得他昏了過去。

3．除了經(jīng)常被外祖父毒打外，阿廖沙還經(jīng)歷過哪些痛苦和磨難？（至少說出兩點）（2分）幼年喪父；生活在一個仇恨、殘暴的家庭里；母親改嫁并去世；十一歲后開始獨立生活。

第二篇：《童年》名著導讀

《童年》名著導讀

姓名：___________班級：___________學號：___________

1、高爾基的“自傳體”小說《童年》，塑造了_______這一鄙視貪婪、同情不幸、憧憬美

好生活的正直少年的形象，生動地再現(xiàn)了__________的生活狀況。

2、《童年》是（作者名）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀七

八十年代（國家名）下層人民的生活狀況。其他兩部為《》《》。

3、《童年》中奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏時，阿廖沙看到老三_________，就與_____________救了上來，于是他們成了好朋友。

4、《童年》刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個的人，經(jīng)常毒打外

祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母是的人，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。

5、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，請寫出給你印象最深刻的一個人物以及他（她）的性格。(50字左右)

6、高爾基這樣評價《童年》中的一個人：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但

她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方??是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應對困苦的生活?！逼渲械摹八笔侵竉____，你如何評價這“她”？

7、在如此艱難困苦的環(huán)境里，阿廖沙沒有被壓垮或變壞，反而成長為一個堅強、勇敢、善

良的人，你從中得到了什么啟示？（2分）

8、現(xiàn)在，有個文學論壇準備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請你從下列名著中

選取一篇，寫上幾句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，關鍵在于談出自己的真實

感受。）

名著：《童年》《昆蟲記》

示例：初讀林海音的《城南舊事》，覺得故事好玩：再讀，看到了秀貞、妞兒、蹲在草地里的人、宋媽，甚至是英子的爸爸都離她而去了；緩緩的駱駝隊、寧靜的惠安館、幽深的井、熱鬧的街巷、草垛子上的驢打滾??它們都在歲月的步影中消失了。我的理解在加深，我真

想走進小說，幫他們一把，我似乎長大了。

名著：感言：

9、請從《童年》《西游記》兩部名著里選取一個人物及其相關故事，為給出的上句擬寫下句。（不必對仗工整，句式基本相似即可；對人物用姓名、用字號、用愛稱、用官職等均可，只要涉及一點相關故事即可）（2分）上句：諸葛亮登壇借風燒赤壁

下句：

參考答案

1、阿廖沙在母親死后與外婆相依為命

2、高爾基；阿廖沙；俄羅斯； 《在人間》《我的大學》

【解析】《童年》講述的是孤獨孩童“我”（阿廖沙）的成長故事。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生?！拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋€充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，這是一個令人窒息的家庭。此外，小說也展現(xiàn)了當時整個社會的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。小說通過“我”幼年時代痛苦生活的敘述，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現(xiàn)了19世紀末俄國社會的廣闊社會畫卷。

3、掉到井里 ；與老大老二一起把老三救了上來。

【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。對有關主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

4、吝嗇、貪婪、專橫、殘暴慈祥善良、聰明能干、熱愛生活

5、A、阿庫林娜·伊凡諾夫娜：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓。

B、卡希林：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

C、給我印象最深的人物是阿廖沙，性格倔強，懂事能干，吃苦耐勞，在外祖母及好心人的幫助下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的。

6、外祖母、慈祥善良、聰明能干、熱愛生活

【解析】

試題分析：《童年》中“把我領到光明的地方”的人當然是外祖母，結合對名著的了解可知，外祖母是一個慈祥善良、聰明能干、無私坦蕩、熱愛生活的人。根據(jù)語段中的“她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應對困苦的生活”也可以看出人物的形象之一二。

7、啟示略

【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。對有關主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

8、略

9、阿廖沙千辛萬苦度童年孫悟空降妖除魔保唐僧

第三篇：《童年》名著導讀

《童年》名著導讀

【作者簡介】

高爾基（1868―1936年）前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，“無產(chǎn)階級藝術最偉大的代表”（列寧語），社會主義、現(xiàn)實主義文學奠基人，無產(chǎn)階級革命文學導師，蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人。

高爾基原名阿列克賽?馬克西莫維奇?彼什科夫，1868年出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城（今高爾基城）。他早年喪父，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家。11歲開始獨立謀生，其童年和少年時代是在舊社會的底層度過的。他當過學徒，撿過破爛，做過跑堂的、看門的、搬運工人和面包師傅。1884年他來到喀山，想進大學，但貧民窟成了他的“社會大學”。高爾基早年的不平凡的經(jīng)歷在他著名的自傳體三部曲中作了生動的記述。1906年，高爾基最優(yōu)秀的代表作《母親》發(fā)表了。在世界文學史上，它是一部劃時代的巨著，開辟了無產(chǎn)階級文學的新的歷史時期。1913年高爾基創(chuàng)作了自傳體三部曲的剛到外祖父家不久，阿遼沙看到大人能把白布變成五顏六色的東西覺得很好

玩，他在表哥的慫恿下把過節(jié)用的白布染成了黑色。結果喜怒無常的外祖父大動肝火，不顧外祖母的阻攔，把小阿遼沙狠狠打一頓。

一天夜里，突然染坊失火，火勢兇猛，無法撲救。這場大火把染坊化為灰燼。

于是外祖父只好讓兩個兒子分家。分家后，阿遼沙仍然跟著外祖父、外祖母一起過。外祖父教他認字，外祖母講童話和故事，讀詩給他聽。

不久，外祖父買了一所房子，在所有的房客中，阿遼沙最喜歡一個被稱為化

學家的人（“好事情”）。此人衣衫襤褸，不修邊幅，身上老帶著化學試劑的氣味。他落落寡歡，但對阿遼沙卻非常和藹。他要阿遼沙好好學寫字，好把外祖母這些優(yōu)美動人的故事記下來。阿遼沙則把自己的喜怒哀樂想這位大朋友傾訴?？墒呛镁安婚L，其他房客們和外祖父都認為這個勤勉的科學家搞“邪魔鬼道”，最后干脆把他攆走了。這以后阿遼沙經(jīng)常同車夫彼得伯伯一起玩。不料，一天彼得伯伯在花園里自刎而死。原來他時常干些偷竊教堂的勾當，案發(fā)后畏罪自殺。

阿遼沙的母親從遠方又回到外祖父家中。他教阿遼沙背詩，學算術。阿遼沙

很聰明，他很討厭書本上那些不合口法的，枯燥無味的詩。這時他能把自己在生活中看到的事情加上自己的想象，編成歌。在得知母親準備再嫁時，阿遼沙非常反感，可是又有什么辦法！母親嫁給一個破落貴族子弟。這個紈绔子弟很不成器，轉眼之間就在賭場輸盡了家產(chǎn)，成了窮光蛋。阿遼沙同他們一起過?？吹嚼^父喜新厭舊，百般虐待懷孕的母親，心里十分氣憤。

阿遼沙開始正式上學了。他穿的母親的皮鞋，而且沒有《新約使徒傳》這本

神學課本，所以屢遭教師白眼。他學習很好，學校卻打算開除他。幸好主教來學校視察，發(fā)現(xiàn)他聰慧過人，無所不至，露出欣賞之意，這才保住了他的學籍。他念完三年級的時候，因為成績優(yōu)秀學校獎給他好幾本書。

在念書期間，他又回到了外祖父家里。此時外祖父已經(jīng)破產(chǎn)了，他變成了一

毛不拔吝嗇鬼，同外祖母分開過，就連茶葉也要一片片地平分。外祖母阿遼沙只好自己養(yǎng)活自己。阿遼沙放學后就走遍大街小巷撿破爛。這種街頭生活是他結識了一批天真、正直的窮苦孩子，他們行動一致，配合默契，患難與共，結下了深厚的友誼。

念完三年學之后，阿遼沙永遠離開了學校，不久母親又離開了人世。于是這

個不幸的孤兒告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間。

【閱讀指導】

苦難和奮斗是很多現(xiàn)實主義文學創(chuàng)作的主題。高爾基的作品，無疑是這類文

學的典型代表。所不同的是，《童年》是一位無產(chǎn)階級文學導師生活自傳的“童年部分”，它所展現(xiàn)的并不是兒童世界，而是一幅完完全全的小市民生活圖畫。高爾基通過童年阿遼莎告訴我們的是19世紀末俄羅斯低層市民生活及思想的真實：庸俗、自私、無聊、無奈、虔誠、懷疑、褻瀆和無盡的困難，以及這一切灰色當中不斷閃爍的愛的火花。

《童年》反映了俄羅斯國民人性中的弱點，鞭撻小市民的卑鄙靈魂。在《童

年》中，作者雖以凝練質樸的筆法，揭示出血淋淋的生活畫面，并進行深邃的哲理性思考，充滿著深切的憂患意識，但作者并未停留在對落后、野蠻、丑惡的揭示與批評上，他也為讀者塑造出一系列在艱難困苦中仍堅持理想，不同流合污的新人形象，其中主人公阿遼沙就是這一代新人的典型代表，這無疑又為《童年》這部冷峻的現(xiàn)實主義作品抹上了樂觀主義精神的色彩。

【人物特寫】

阿遼沙?彼什科夫

三歲喪父后，由母親帶到外祖父家。那是一個瀕臨破產(chǎn)的小作坊。其間，他

得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話故事的熏陶，同時也親眼目睹兩位舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵、打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿遼沙母親去世，外祖父也破了產(chǎn)，他無法繼續(xù)過寄人籬下的生活，便走上了社會，獨立謀生。

外祖母

外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都能很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿遼沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿遼沙廳。外祖母的愛給與阿遼沙堅強的力量，善良、平凡的“普通粗人”，讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護、關心著阿遼沙，給予他無限的溫情和鐘愛，并對他進行了有益的教導。

外祖父

外祖父有著矛盾復雜的性格，他的內(nèi)心有善良的一面，但對金錢的貪婪腐蝕

了他的靈魂。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。有一次工人阿列科謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿遼沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。

小茨岡

小茨岡是一個被遺棄的孩子，他每次趕集買食物的時候都偷東西回來，但誰

也不批評他、勸阻他，而是帶著欣賞的態(tài)度分享著他不勞而獲的贓物，兩個舅舅甚至把這些贓物據(jù)為己有。小茨岡爭強好勝，喜歡逞能，為了得到別人的夸獎就不擇手段，這是導致他悲慘的下場的原因。再一次搬十字架的時候，由于舅舅的自私，小茨岡被壓死了。

【高爾基名言】

天才出于勤奮。

書是人類進步的階梯。

人的知識愈廣，人的本身也愈加完美。

把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。

生活的情況越艱難，我越感到自己要堅強，甚至也要聰明。

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展的越快，對社會就越有益。

只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又

最令人后悔的就是時間。

【導讀練習】

1．《童年》是原（國）作家以為原型創(chuàng)作的小說三部曲中的第一部。它講述的是三歲到十歲這一時期的童年生活。

2．作者的自傳體三部曲是《》、《》、《》。

3．《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說的基調在整體上顯

得、；但也因為是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層的色彩，使人在黑暗中看到，在邪惡中看到，在冷酷無情中看到，在悲劇的氛圍中感受到。

4．請結合典型故事情節(jié)分析這部小說中給你留下最深印象的兩個人物的性格

特點。

5．阿廖沙在成長的中經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難？請簡述一兩個。

答案：

1．前蘇聯(lián)、高爾基、自己、自傳體 阿廖沙2．童年 在人間 我的大學

3．嚴肅、低沉 天真爛漫 光明 善良 人性的光芒 人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量

4．（略）5．（略）

第四篇：《童年》名著導讀

《童年》名著導讀

卷首寄語： 親愛的同學，名著是人類文化的精華，閱讀名著猶如與大師攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。今天，我們一起認真地閱讀《童年》原著吧！我們要記住其中的（重要人物）、（人物個性）以及其相關（重要經(jīng)歷）！下面，老師為你將全書十三節(jié)擬了一個閱讀索引，請結合原著閱讀、練習，切忌猜題壓題！

【內(nèi)容精要】

1、高爾基,蘇聯(lián)偉大的文學家。自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，《童年》是在列寧的鼓勵下寫成的，它們藝術地再現(xiàn)了主人公阿廖沙成長歷程的三個階段，真實深刻地反映了19世紀末20世紀初的俄羅斯民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，被視為 “俄蘇自傳體小說的里程碑”和批判現(xiàn)實主義文學的偉大成就。

2、《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時光。首頁上的一句話是“給我的兒子”。

3、小阿廖沙的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”，“仿佛是由一個善良而且極端誠實的天才美妙地講出來的一個悲慘的童話”。本書不僅有嚴謹?shù)乃囆g結構，也有出色的人物形象的塑造。小說著力刻畫了阿廖沙、外祖父、外祖母這三個人物。

4、《童年》中所描繪殘酷的社事情太多了：小孩子做錯了一點事，要脫掉褲子挨打；父子兄弟間為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流；外祖母毫無過失，也逃不了外祖父的拳打腳踢；米哈伊爾舅舅為了尋開心，用燒紅的頂針捉弄老匠人格里戈里；母親跪在地上請求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他穿著靴子的腳狠狠地踢她的胸部；格里戈里為外公干了一輩子活，當他雙目失明，喪失勞動能力時，卻被趕出染坊，流浪街頭乞食為生；外公不但殘酷剝削工人，而且六親不認，與老伴一起煮茶時，茶葉也要放在手心里細細數(shù)過，生怕自己吃了虧。最后，又把老伴與外孫趕出家門，讓她們自謀生路

5、作者用自己童年的親身經(jīng)歷，告訴讀者，無論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難?？傆幸恍┥屏济篮玫娜?，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。因此，我們說全書的思想內(nèi)容表現(xiàn)上是積極向上的。

6、作品主要塑造了兩大類人物形象：

一類:以外公為代表的自私殘暴的人。外公是阿廖沙十分討厭的一個人,對他無論是外貌描寫還是內(nèi)心世界的刻化，總有辛辣的諷刺意味。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，動輒就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。為了維護他那搖搖欲墜的小業(yè)主地位和分崩離析的家庭，他殘酷的虐待工人伙計，甚至六親不認，將替他勞動了一輩子的老匠人格里戈里趕出家門，共同生活了一輩子的老伴他也要她自謀生路。有錢時作威作福，獨斷專行。破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇，品格底下。物質上破產(chǎn)，精神上也完全垮掉。盡管在這個市儈氣十足的人身上還有一點人性的閃光，如他年輕時候在伏爾加河當纖夫，經(jīng)歷了貧困和沉重的生活，是一個生活的斗士與勇士。當他給阿廖沙講到那時的經(jīng)歷時，露出一種真誠而興奮的表情。再如他叫阿廖沙識字也體現(xiàn)了他對阿廖沙的疼愛。但這一切并不能掩蓋他整體人性上的殘忍與自私。對于外公的種種惡劣行為，阿廖沙是非常討厭的，尤其是外公無故毆打善良的外婆時，他無比憤怒，報復外公。這種厭惡、憤怒同樣也存在于作者心中，通過對阿廖沙反抗外公的描寫表達了作者對以外公為代表的那一類人的蔑視、厭惡、否定，也表達了作者對小市民階層骯臟、齷齪不良品性的否定。

一類是以外祖母為代表的正直、善良的人。與對外公那類人的厭惡相反，作者通過對外婆等人的回憶，表達了對以外婆為代表的勞動人民的熱愛、崇敬之情。外祖母善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆??都熄滅不了她內(nèi)心深處的仁愛之光。她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳說、童話、民間故事。她還是一個勇敢的人，作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點，這并不影響她整體人性上的光輝。與外祖母同類的人還有小伙子茨岡與房客“好事兒”。小伙子茨岡是個棄嬰，被外婆收仍很善良樂觀。相對于小伙子茨岡來說，房客“好事兒”則是一個成年人，對生活有透徹的了解與感悟。他是祖國無數(shù)優(yōu)秀人物中的一個，見識遠大，教阿廖沙用心觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。這些人都是阿廖沙所喜歡與崇敬的，他們對阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對生活的熱烈向往。外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。

6、主要情節(jié)：

父親對阿列克謝的親熱的稱呼是“大蔥頭”，外祖母稱他“廖尼亞”，母親瓦里婭又生了一個孩子馬克西姆，可是孩子死了。

父親死的時候，埋葬了兩只青蛙。過了幾天，我、外祖母和母親搭上輪船，從阿斯特拉罕城去外公家。船上一位水手對我很好。我打碎牛奶瓶子，但外祖母對我非常溫和。她說話好似在用心地唱歌，她用無私的愛豐富了我。六十歲的外祖母總是給我講強盜、圣人和各種怪獸和妖魔的童話。水手們都夸她講得好。

好多天后，我們到了尼日尼，外公帶領米哈伊洛舅舅、雅科夫舅舅、納塔利婭舅媽和兩個都叫薩沙的表哥、卡捷琳娜表姐去碼頭接我們。

（二）外祖父家充滿了仇恨。我們到來的時候，兩個舅舅堅決要分家，原因是害怕我的母要討

回原本為她預備、但后來因為她違背外祖父的意志“自己作主”結婚而被外祖父扣留的嫁妝。兩個舅舅大打出手，快樂的麻臉保姆葉夫根尼婭把孩子們帶到廚房里。

我們來了沒幾天，外祖父逼著我去學祈禱，教我的是穩(wěn)靜而膽小的納塔利婭舅母。米哈伊爾舅舅想捉弄快瞎的格里戈里，讓侄兒薩沙把師傅的頂針燒得滾燙，燙傷了外祖父。我想染布，雅科夫舅舅勸我從柜子里拿出過節(jié)用的白桌布，說白的最容易上色，小茨岡把桌布奪去，叫表哥把外祖母叫來，外祖母對他（瓦尼亞）說不要告訴外公。為了防止表歌薩沙告密，外祖母給了他兩個戈比。但是薩沙還是告密了，外公要打我，母親很傷心。我被打得大病一場，外公又給我送來了一些零食，還告訴我他年輕的時候，在伏爾加河上拉貨船做纖夫的事情。小茨岡也常來看我，他把袖子卷起來讓我看滿是傷痕，還告訴我一些關于挨打的事情。

（三）我恢復健康后，從外祖父口中得知小茨岡的特殊地位，外祖父說伊凡有雙金不換的手，有出息。舅舅對他也很好。但對格里戈里卻幾乎每晚都開一些惡毒的玩意兒。舅舅們只在背后貶小茨岡，外祖母告訴我這是因為舅舅們想把凡紐什卡（小茨岡的昵稱）挖走。小茨岡是一個棄兒，他經(jīng)常給我一些小玩藝。

節(jié)日的晚上，雅科夫舅舅喜歡彈吉它，米哈伊爾舅舅喜歡唱歡難聽的歌。小茨岡則忘情地跳舞。他希望自己能有一副好嗓子。

喝醉酒的雅科夫舅舅痛苦地哭訴，格里戈里告訴我是因為舅舅打死了自己的老婆良心受責備而哭的。我發(fā)現(xiàn)了小茨岡喜歡偷東西。舅舅們讓他扛沉重的十字架，他給壓死了。

（四）外祖母每天都作祈禱，有一天外祖父進來說家里失火了，雅科夫舅舅說是米什卡放的火，外公說是因為格里戈里的粗心。

（五）春天，舅舅們分家了。外祖父買了酒店，住滿了房客，大家在準備什么事情的時候，老是叫喊：阿庫林娜伊凡諾芙娜。她是一個溫和的人。外祖父當著我的面打外祖母。

（六）我和外公在讀詩時，雅科夫舅舅闖了進來，告訴外祖父另一個舅舅米哈伊爾（即米什卡）

想殺了外祖父。米哈伊爾舅舅一到晚上就來，請三個助手來破壞外祖父的財產(chǎn)，外祖父和房客想打他一通，外祖母護著他可自己卻被打斷骨頭。

（七）外祖母對人間的一切都心存慈愛。她從酒館婦主人的貓的口下奪下了一只鳥，卻因此得

罪了那個女人。我決定對那個惡婆報復，在她下地窖的時候，合上地窖的頂蓋鎖上，把鑰匙扔到屋頂。外祖母因此教育我記住不要管大人的事情，要讓上帝來判斷。外祖父為了幫助不爭氣的兒子們，放高利貸，接受典當。我沒有伙伴，鄰人的孩子仇視我打我。大街上一件令人難受的事是人們欺負伊戈沙，還有老師傅格里戈里已淪為乞丐。外祖母經(jīng)常把他叫到廚房吃東西；還有壞女人沃羅尼哈讓我氣悶。

（八）外祖父把房子賣給了酒館老板，在纜索街買了一所。整所宅子住著的人有軍官、運貨的車夫等人。最吸引我的是包伙食的房客“好事情”，因為他的口頭禪是“好事情”所以人們這樣叫他。他的房間里面到處是箱子、書、瓶子。

外祖母常會趁外祖父不在家的時候舉行有趣的晚會，請房客們喝酒。外祖母講了關于伊凡勇士和米龍隱士的美妙故事，“好事情”激動地說要把它寫下來。我和好事情坐在傍晚的花園里，好事情教我欣賞美和學習寫作。（友情提醒：P122頁的一段寫景的文字太美了，如果把它摘出來，把人名隱掉考你，你知道“他”是誰嗎？）

家里的人越來越不喜歡好事情，攆走他。我和祖國無數(shù)優(yōu)秀人物中的第一個人的友誼，就這樣結束了。

（九）街上新搬來一位老爺，喜歡射擊。過節(jié)時，兩位表哥來作客，提議我往穿綠色衣服的老

爺頭上啐唾沫，外祖父打了我，滿足了貝特連全家。我爬到樹上看奧夫相尼科夫家的院子里有三個小孩子玩，小弟弟掉到井里去了，我和他們一起把弟弟拉上來，這幾個孩子媽媽死了，有個后媽。我給他們講外祖母講過的故事。但是上校找到外祖父讓我挨打。

警察亞我們農(nóng)，發(fā)現(xiàn)花園里彼得伯伯躺在花園的坑里，死了。

農(nóng)夫送老神甫來了，母親來了，開始積極地教我學世俗體的文字。還有《國語》的小學教科書，外祖父強迫母親再婚嫁給列克謝，母親不愿意。

（十一）母親變得堅強起來，而外祖父幾乎不出門，一個人坐在頂樓里讀《我父親的札記》。經(jīng)

常與母親來往的是彼得和葉夫根尼。過了圣誕節(jié)，母親送我和米哈伊爾舅舅的兒子沙薩去上學，沙薩上課睡覺，逃學。外祖父給我們雇了一個斷了一只胳膊的小老頭護送我們。薩沙繼續(xù)逃學，他想做強盜，我想做軍官。我出天花了，外祖母給我講我父親母親結婚時外祖父反對的事情，外祖父一心想把

母親嫁給貴族，可是母親與馬克西姆偷偷相愛，外祖父沒有給嫁妝，并且從此不準母親進門。后來，外祖父曾經(jīng)讓母親和父親一起過來住，因為我的出生外祖父非常高興地叫父親“森林精”。但兩個舅舅心懷不滿，一心想整父親。最過分的是將父親推下冰河，但父親包容了他們，自己大病了七個星期。接下來，父親母親就一起去了阿斯特拉罕城，那里預備迎接皇帝，父親承造凱旋門。

外祖父的家業(yè)搞光了，他將錢借給了位貴族老爺，但老爺破了產(chǎn)。

（十二）母親改嫁了葉夫根尼·馬克西莫夫，我心里反感。新祖母與新父親對我不太友好，我碰

傷了腳，沒有送母親去教堂結婚。學測量學的新父親要和母親一起去莫斯科，新父親的哥哥要去戰(zhàn)爭場打土耳其人。

秋天的時候，外祖父賣了房子，并讓外祖母自謀生路，外祖父搬到了地下室。新父親打牌輸光了家產(chǎn)，和母親一起住在索莫夫鎮(zhèn)。新父親半價收購工人的糧標，并克扣工人，被工廠開除后去車站當了售票員。我又上學了，被取綽號叫“方塊王牌”，教師都不喜歡我，我惡作劇報復他：將西瓜皮系在門上，在教師開門時掉下扣到他的頭上，將鼻煙撒到他的抽屜里面。教神學的神甫也不喜歡我，因為我沒有《新舊約使徒傳》，還因為我學他的口頭語。但是，赫里桑夫主教對我非常好。我翻開后父親的一本書《醫(yī)生札記》時，發(fā)現(xiàn)里面有個一個十盧布、一個一盧布，我拿了一個盧布買了《使徒傳》和安徒生童話。童話《夜鶯》抓住了所有孩子的心，“在中國，一切居民都是中國人，連皇帝也是中國人”，單純美好讓我愉快。

但是，我被母親用煎鍋把兒狠狠地打了，后父把我偷錢的事情傳到學校，大家用“小偷”這個新外號稱呼我。

母親又懷孕了，她在喂小弟弟薩沙，可是他沒得病也死了。后父葉夫根尼打了母親，我拿切面包的刀子劃傷了后父。

（十三）我又搬到外祖父那里，但是外祖父讓外祖母養(yǎng)我。家里一切嚴格地分開了，外祖父不但

在應該自己買菜的那一天買很差的菜，而且在一個茶壺里煮茶時，都要數(shù)一數(shù)老伴放的茶葉的數(shù)量是不是和自己分量平均。

外祖母靠織花邊掙錢，我逢休息日，也撿破爛掙錢，更有出息的是去奧卡河岸上的木材站或彼斯基島上去劈材和木板。

伙伴中有人偷東西，但是丘爾卡、哈比、科斯特羅、維亞稀爾不敢，但他們會去偷一些木板。

在學校里，學生們又叫我撿破爛的，讀完三年級后，學校獎給我?guī)妆緯鸵粡埅劆?，我又在街頭找生活，但是后父被解雇了不知去向，母親和小弟弟尼古拉（昵稱科利亞）一起搬到外祖父家，叫我做保姆。外祖母到城里去富商家繡棺材罩。母親死了，雅茲的父親把傷心的外祖母領到看守小舍里，對我說安慰的話。我的小伙伴們提議在母親的墳上裝飾草皮。幾天后，外祖父對我說：“列克謝，你不是一枚獎章，我脖子不是掛你的地方，你到人間混飯吃去吧??” 于是我就到人間去了。（書中的最后一段話。）

相關練習：

1、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。鞭撻俄國國民的小市民習氣是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。

2、《童年》這部小說不僅描繪了作者苦難童年的悲涼情景，而且折射出19世紀末期俄國生活的普遍情形，勾畫了俄羅斯底層人民種種生動的形象。請寫出小說中給你印象最深的兩個人物及其性格特點。示例：外祖母：善良、慈愛、樂觀而剛強；外祖父：殘忍而吝嗇；茨岡：能干、愉快等。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子“好事情”都給主人公以力量和支持。

4、高爾基（人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級藝術的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學》。

5、《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。

6、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”（阿廖沙），善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

7、《童年》是（高爾基）自傳體三部曲中的第一部，另外兩部是（《在人間》）、（《我的大學》）。

8、《童年》主人公是（阿廖沙），講述他從（三）歲至（十）歲的童年生活。

9、“我”是因為(父親去世),和媽媽一起到外祖母家里的。在外祖母家中“我”最喜歡的人是(外祖母)，最討厭的人是（外祖父）。

10、徒工小茨岡是怎么死的？（被橡木十字架壓死的）。

11、在表兄薩沙的慫恿下，阿廖沙（把過節(jié)用的白桌布染成了黑色），薩沙又向外祖父告了密，結果老爺子把阿廖沙打得失去了知覺，隨后大病了一場。

12、外祖父染坊起火，（外祖母）把硫酸鹽從火中拿了出來。

13、《童年》以主人公（阿廖沙）的獨特目光審視社會與人生，從而表現(xiàn)了（當時整個社會）的腐敗與沒落。

14、阿廖沙遇到的第一個優(yōu)秀人物是（“好事情”），這個綽號是因為每次叫他吃飯或喝茶時，他總是回答一句（好事情）而得來的。

15、《童年》真實的記載了主人公(阿廖沙)兒時在外祖父(卡什林)家中的所見所聞，對他優(yōu)秀性格的形成起關鍵作用的人是（外祖母）。

16、在污濁環(huán)境下，阿廖沙身邊也有一些好人，多次舍身用自己的胳膊擋住外祖父薯條子的（小茨岡），對主人公心靈產(chǎn)生極大影響的房客是（“好事情”）。

17、米哈爾舅舅為什么乘酒醉來外祖父家鬧事？（想把家產(chǎn)全拿到手）

18、在后父毒打母親時，（阿廖沙）用水果刀向他刺去。

19、在阿廖沙眼中外祖母是一個怎樣的人呢？（慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓）。

20、小茨岡為什么要偷東西？（因為外祖父的慫恿）

21、（米哈伊爾舅舅）指使小侄子把燒紅的頂針來燙格里戈里。

22、雅科夫舅舅毫無人性，打死了自己的（妻子）。

23、阿廖沙讀了（兩年）年小學，之后開始靠（當學徒）掙錢。

24、外祖父因為家道中落變得更加吝嗇，連（茶葉）也要一片片數(shù)。

25、“我”和彼得大叔友好分裂，其原因是(辱罵“我”的朋友)，我直至其弄他的原因是（）。——看不懂這是什么問題

26、媽媽和后父（謊稱家中失火，燒得一無所有），回到了外祖父家，媽媽死后，“我”（就到人間去了）。

27、（童年）寫到了阿廖沙生活的幾個階段，分別是：[他在自己家中直到他父親死去的時候][在外祖父家的生活][母親改嫁與繼父生活][母親死后，被外祖父遺棄，走向人間]

28、[“好事情”]是阿廖沙遇到的第一個進步的知識分子。

29、阿廖沙的性格中有那些是你喜歡的，最欽佩的？答：【1】富有正義感，仁愛的同情心【2】好學上進，求知欲強【3】熱情向上。

30、在外祖父的家中充滿著[戰(zhàn)爭味和彼此的仇恨]的家庭氣氛。

第五篇：名著導讀 《童年》（定稿）

閱讀下面文段，完成l7～21題。

童

年

高爾基

情節(jié)鏈接

父親過世后，“我”一直住在外祖父家。有一年，外祖父賣掉了原來住房，另買了一座，新房比過去住的那幢要漂亮、可愛。新房院子內(nèi)有一個不大的花園，花園左邊圍墻外住的是奧夫相尼科夫上校一家，他們家有三個小男孩。外祖父家花園左邊圍墻外的院子里，幾乎每天下午都有三個小男孩在玩耍。他們都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能從個子高矮來分辨他們。

我從圍墻縫里觀察他們，他們從未發(fā)現(xiàn)我，可是我倒希望他們發(fā)覺我。我喜歡他們那么有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的各種游戲，喜歡他們相互關心，特別使我喜歡的是兩個哥哥對小弟弟——那個長得挺滑稽的、活潑機敏的小不點兒的態(tài)度。倘若他跌跤了，兩個哥哥就會笑起來，但并不像通常一些對栽跟頭的人那樣幸災樂禍地笑，而是馬上就去幫助小弟弟爬起來，如果他跌臟了手或膝蓋，他們就用牛蒡葉子、手帕擦凈他的手和褲子，二哥還對他說： “瞧你這笨樣兒??”

有一次，我爬到樹上，向他們打了個口哨。他們一聽到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不時地看看我，開始悄悄地商量。我想，他們一定要用石子扔我，便趕快下樹，拾了好多石子，把幾個口袋都塞滿，停了一會兒又爬到樹上，可他們已到離我很遠的院子角落里去玩了。很明顯，他們已把我忘了。這使我悵然若失，但我也不想先開仗。過了一會兒，有人在通風的小窗口喊他們： “孩子們，快回家吧！”

他們像三只小鵝，聽話地、不緊不慢地走了。

我有好多次坐在圍墻上面的樹杈上，期待著他們喊我去跟他們一起玩，可他們從來沒喊過，但是，我在心中已經(jīng)跟他們一起玩了，有時入了神，情不自禁地大聲叫著笑了起來。這時，他們便一起看看我，悄悄地在說著什么，我十分難為情，便爬下樹了。

有一次，他們玩起了捉迷藏游戲，輪到老二找人，他跑到倉庫拐角里，兩只手老老實實地蒙住眼睛站在那兒，一點兒不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起來。哥哥跑得很快，機敏地躲進放在倉庫遮檐下的一架寬雪橇里，而那個小弟弟慌了神，圍著井旁跑來跑去，找不到可以藏自己的地方?！耙?，”二哥喊道，“二??”

小弟弟急了，猛地一下跳到井欄上，抓住井繩，把兩只腳伸進空吊桶，只聽見吊桶在井欄壁上咚咚響地輕輕碰了幾下，人就不見了。

我驚呆了，眼看著井轆轤飛快地旋轉著，但是我很快就明白將會發(fā)生什么事情，一縱身便跳進他們的院子，喊道： “掉到井里啦！??”

老二和我同時跑到井欄邊，他緊緊抓住井繩，猛向上拉，我及時地上去截住了井繩，就在這當口，他們的大哥也跑到井邊，幫助把吊桶往上拉，他說： “請輕一點！”

我們很快將小弟弟拉上來了，他也嚇壞了：鮮血從右手手指上直往下滴，頸上的皮擦傷了好大一塊，從腳到腰都濕透了，臉色蒼白得發(fā)青，但一面打著寒噤，一面還在笑。他睜大了眼睛笑著，拖長了聲音說： “我怎——怎么掉——掉下——去啦??”

“你發(fā)瘋了，就這回事兒。”他的二哥摟著他，用手帕擦他臉上的血，老大愁眉不展地說：“我們回家吧，反正瞞不住了??” “你們會挨打嗎？”我問。

老大點了點頭，然后向我伸出手，說道：“你跑得真快！”

聽了他的稱贊，我很高興，還沒來得及握住他的手，他就對二弟說：“我們走吧，他要感冒了！我們就說他摔倒了，掉下井的事不要說！”

“對，不要說，”小弟弟打著寒噤同意說，“我是跌到水洼里的，對吧？” 三兄弟走了。

這一切發(fā)生得這么快，我扭回頭看了看，剛才我從上面跳到院子里來的那個樹杈還在晃動呢，有一片黃樹葉正從上面落下來。

兄弟三人將近一個星期沒出來，后來出來玩時，比以前玩得還熱鬧，老大看見我在樹上，親切地向我喊道： “下來，到我們這兒來吧！”

我們鉆進倉庫遮檐下的那架舊雪橇里，互相打量著，交談了很久。

（聶剛正

高厚娟譯，有刪改）

17．與三個小男孩結為玩伴前，“我”做了哪些事？請分點概括。(5分)

18．三兄弟除了互相關愛、和睦相處、反應機敏的共同特點外，還有鮮明的個性。請各舉一

例分別說出三兄弟不同的個性。(6分)

19．聯(lián)系上下文，回答問題。(6分)(1)“這使我悵然若失，但我也不想先開仗”中的“我”為什么悵然若失？

(2)“剛才我從上面跳到院子里來的那個樹權還在晃動呢，有一片黃樹葉正從上面落下

來”這一處描寫有什么作用？請作簡要分析。

20．“我”的童年生活可以從“我”與三個小男孩的交往中反映出來。請從文中三處畫線的

句子，歸納概述“我”童年生活的狀況。(5分)

21．選出與本文作者不屬于同一國家的作家。（）(2分)A.普希金

B.托爾斯泰

C.契訶夫

D.茨威格

【2011年廣州中考記敘文】

17.【情節(jié)概括】（1）“我”從圍墻縫里觀察三個小男孩玩游戲；（2）“我”爬到樹上吹口哨希望引起他們的注意；（3）“我”拾了許多石子準備與三兄弟開戰(zhàn)；（4）“我”多次坐在圍墻上面的樹杈上，想象著與三兄弟一起玩耍；（5）“我”幫助救起了小弟弟。

18.【形象概括】①大哥：示例1：當救起小弟時，老大愁眉不展地說：“我們回家吧，反正瞞不住了??”表現(xiàn)了大哥比較成熟，考慮問題比較周詳、細密。示例2：當救起小弟時，老大很主動地向我伸出手，并且稱贊道：“你跑得真快！”表現(xiàn)了大哥比較成熟，處理問題比較得體。②二哥：示例：當大家一起玩游戲輪到老二找人時，“他跑到倉庫拐角里，兩只手老老實實地蒙住眼睛站在那兒，一點兒不偷看。”表現(xiàn)二哥誠實守規(guī)矩的個性。③弟弟：示例：小弟被救起時，還“睜大了眼睛笑著，拖長了聲音說：‘我怎——怎么掉——掉下——去啦??’”表現(xiàn)小弟天真、機靈、滑稽的個性。[舉例1分，個性1分。意思對即給分。] 19.【內(nèi)容分析】（1)因為三個小男孩發(fā)現(xiàn)了“我”后也不在意“我”，“我”失去了與他們玩的機會。[“不在意我”1分，“失去了與他們玩的機會”1分。](2）烘托（渲染）的作用。通過“樹杈還在晃動”和“一片黃樹葉正從上面落下來”這一景物描寫，烘托出“我”救助小弟弟時動作迅速，充滿了自豪的心情。[烘托（渲染）1分，景物描寫1分，“動作迅速”1分，“自豪的心情”1分。] 20.【推斷與作品鑒賞】“我”的童年生活單調、乏味，長期生活在粗野缺乏教養(yǎng)的環(huán)境中，經(jīng)常挨打。[答對一點2分，答對兩點4分，答對三點5分，意思對即可給分。] 21.【文學常識】D（普希金、托爾斯泰、契訶夫同本文作者高爾基一樣是俄國作家，茨威格則是奧地利作家。）