第一篇：復員退伍軍人精神病防治科工作職責

一、在院長的領導下，負責制定復員退伍軍人精神病患者康復防治工作年度計劃，經批準后按規定認真組織實施。

二、按要求認真填寫病歷，根據病情變化及用藥后的療效和副反應情況及時進行相應地治療，并認真記錄在案。

三、認真做好康復訓練指導，進行健康教育講座，講解精神衛生和家庭護理有關知識，不斷提高

人民群眾的精神衛生知識水平，使患者和家屬了解精神衛生及家庭護理知識，自覺接受、配合康復治療。

四、保持與各區市民政局優撫科和鄉民政助理員的聯系，隨時掌握每位復員退伍軍人精神病患者的病情，以便指導治療和服務。

第二篇：淺談復員退伍軍人培訓工作

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淺談復員退伍軍人培訓工作

作者：趙明遠

來源：《科技創新導報》2011年第26期

摘 要:針對目前鐵路面臨的復員退伍軍人培訓工作,筆者通過對在校學員進行調查,了解其實際情況,對他們的就業過程和在校期間的培訓情況提出了自己的觀點和看法,其目的是為更好地開展復員退伍軍人的培訓工作。

關鍵詞:培訓管理作用

中圖分類號:F2 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)09(b)-0198-0

1企業的興衰成敗,關鍵在于人。怎樣才能培養好人,使企業快速發展,形成人盡其才的局面,對于企業來說是非常重要的。如何教育、培養好這些人,充分發揮他們在企業中的作用,是鐵路目前面臨的主要問題。通過對他們的觀察和了解,我深深感受到復員退伍軍人是一個特殊的群體,需要針對他們的特點來開展工作,才能實現對他們的培養。

1復員退伍軍人現狀

眾所周知,復退軍人是鐵路近年來的主要勞動力生源,也是一個年輕而不穩定的團體,他們的素質決定著未來職工的素質。自走出軍營后,他們不僅脫離了部隊軍事化的管理,而且要等待一段時間才能就業。在此期間,復雜的社會環境,使他們的思想、心理、業余愛好、生活規律都發生了很大變化,成為名符其實的“社會自由人”。他們渴望早日參加工作,實現經濟上自給自足。通過問卷調查,對復退軍人的政治面貌、學習態度以及基地教學滿意度進行了全面摸底,具體情況如下。

1.1 基本情況

在298名復退軍人中,黨員44名,預備黨員11名,團員229名,群眾14名。通過對學員目前生活的滿意程度、學習重要性和專業學習信心的調查,可以看出大多數學員對在校學習有著較清醒的認識,能夠認識到學習的重要性,對自己所學專業也有一定的信心,認識不到位的只是一小部分學員。

1.2 在對授課方式的調查方面

39%的學員表示能夠接受現有的授課方式;69%的學員希望接受與專業知識相聯系的案例教育,提高解決實際問題的能力;60%以上的學員能夠認識到現階段掌握專業知識與技能、提升個人修養、提高未來工作能力是很重要的。

1.3 在對學員困擾的事情上,調查結果如下

40%的學員可課程學習困難;經濟困難的學員占到了20%;另外在思想上困惑、自我管理能力不強、及家庭困難、人際關系與溝通上有困難上均占到10%。

1.4 在對學員關注的事情上,調查結果如下

學員關注最多的是將來的工作及考試的通過情況,較不關注的是擔任學生干部的機會問題,對于獎學金分配、食堂生活、學校制度及班集體的榮譽、同學間的交往也比較關注,課外活動、社會潮流發展的關注度次之。

通過問卷調查可以看出,在復退軍人當中,黨員、團員較多,政治性較強,但文化基礎差,多數未達到高中文化水平,而且沒有自覺學習的習慣,沒有鐵路實踐經驗。雖然他們能意識到學習的重要性,但由于已經確定了工作去向,缺乏學習的動力,對當前所學課程總是感覺理論性過強,難度較大,加之對涉及職業技能方面的需求沒有得到滿足,部分學員就表現出不愛學習,遇事缺乏思考、容易沖動、經常鬧事的現象。

針對這些明顯特點,如何培養他們,調動他們的學習、工作積極性,使他們能夠承擔鐵路將來的建設與發展,是擺在鐵路培訓部門面前的主要工作。

2適當調整復員退伍軍人就業、培訓流程

針對復員退伍軍人的自身特點,在對其開展的培訓工作上,強制不是辦法,欲飲水應先挖渠。要把每個人激活,就要使每個人有明確的目標,要先讓他們明確感受到學習的重要性之后,再為其提供一個學習的機會。學習理論知識是件很枯燥的事情,對于二十多歲的復退軍人來說也一樣,要讓他們能夠靜下心來。所以在對他們的教育工作上,一味地靠規章和制度來約束他們是不能起到良好的作用的。

應適當調整其在鐵路就業、參加培訓的流程,讓那些有學習積極性和愿望的學員走進學校,補充專業知識,變要我學位我要學;讓那些翻開書本頭就痛,坐不住板凳的學員直接進入現場站段,經過一段時間的學徒,從事他所力所能及的工作。根據筆者的觀點,制定復員退伍軍人就業、學習流程:路局組織考試、分配,首先進行短期站段實習,部分工種,實習一年直接上崗外,另外站段征求個人意見,是否參加入校學習,對于愿意參加入學校學習的,按照專業入校學習,學習結束,成績合格者回原單位工作,學習成績不合格的,降低待遇參加下屆學習,學習期間違反規定的,或交勞動力調劑站,或退回原單位;對于不愿意參加入校學習的簽訂三年的學徒合同。

3制定有特點符合實際的培訓內容。

在了解了復員退伍軍人的自身特點,規范了其培訓流程之后,切實地制定其培訓內容,才能實現對復員退伍軍人行之有效的培訓。在哈局,每年以幾千人的數量充實到鐵路職工隊伍中,在這種特殊環境下,應在職工教育培訓內容上下功夫,培養符合實際的實用人才。具體在對復員退伍軍人的培訓工作上應該側重以下幾方面的教育。

3.1 增加思想政治教育課程

雖然他們已經是成人,但是由于他們過早地離開了學校,并且在家長的溺愛下,接受的中國傳統美德教育少,缺少責任心、合作精神,對做人做事的方式方法也不了解。所以思想教育對于他們來說是必修課。

3.2 減少基礎課程

在中專大綱的要求中有語文、數學、寫作等課程,這些課程都是文化基礎課,對于他們來說,學起來枯燥無味,又沒有多少實用價值,而且以他們的基礎,也不是短時間就能夠補回來的,所以可以刪除。

3.3 重點加大專業基礎課程

專業基礎課是他們入校學習的主要內容,是使其技術業務能有所提升的課程,也是我們常說的“知其然,知其所以然”的課程,清楚明了地講解這些知識,使學員真正接受這些知識是入校教育的關鍵內容。

3.4 專業知識結合實物授課

鐵路的各項運用中的設備設施,都不能隨意去動,所以在校學習中重要的一項就是為學員提供可以動手的機會,無論是機械的還是電子的設備,都需要在拆卸中去體會、感受,在測量中去學習、掌握,動手能力的缺乏是現在工人普遍缺乏的一項技能,而學校是學習的最好的機會。學校必須要有一定的演練設備,學員在這里可以隨意地拆卸、測量、組裝各種設備。

3.5 在學習中教育學員養成思考的習慣

這需要老師在授課過程中引導學員,中國教育的一大特點就是缺乏創新的思維教育,多數是接受式教育,對于已經成年并有一定的現場感受的復退軍人學員,應該多引導他們問幾個為什么,把工作遇到的問題和疑惑都提出來,思考和解決掉。

從馬斯洛的“需求層次理論”(馬斯洛將需求劃分為五種需求層次:即生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求、自我實現需求。)我們知道,當勞動者的收入水平達到一定程度時,需要的層次會隨之提高。在對待企業的員工上,我們也應該充分根據人的不同需求,為其提供不同層次的教育機會,在對復員退伍軍人的培訓上,我們應該先從最低的生理需求開始,讓他們先能順利參加工作,然后再逐步為其提供新的目標,激勵他們不斷進步,直至最終實現自我價值,這是一名職工的進步,同時也是鐵路企業的進步。

參考文獻

[1] 孫艷艷:中小企業員工培訓體系研究[J],吉林大學學報,2009.6.

第三篇：復員退伍軍人安置介紹信

復員退伍軍人安置介紹信

（存根）

：

經黨工委月日研究決定，現安置你單位（）名復員退伍軍人，請接洽。

察北管理區民政局年月日

復員退伍軍人安置介紹信

：

經黨工委月日研究決定，現安置你單位（）名復員退伍軍人，請接洽。

察北管理區民政局

年月日

第四篇：復員退伍軍人安置介紹信

復員退伍軍人安置介紹信

（存根）

：

經黨工委

月

日研究決定，現安置你單位（）名復員退伍軍人

，請接洽。

察北管理區民政局

****年**月**日

復員退伍軍人安置介紹信

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經黨工委

月

日研究決定，現安置你單位（）名復員退伍軍人

，請接洽。

察北管理區民政局

****年**月**日

第五篇：關于復員退伍軍人困難幫扶工作落實情況

關于復員退伍軍人困難幫扶工作落實情況

為進一步落實復員退伍軍人的政策待遇，加大復退軍人困難問題的幫扶力度，有效維護我縣社會穩定，實現同步小康的目標，根據xx《關于進一步做好復員退伍軍人困難幫扶工作實施方案的通知》(xx［xx］xx號)文件要求，對涉及我局的工作進行了安排，主要是實施xx工作中復員退伍人員搬遷安置政策的落實。結合我縣xx安置政策規定，2016年xx搬遷工作，規劃在貧困人口相對集中，生產生活條件惡劣的自然村寨實行整村整寨搬遷安置。規劃搬遷人口為xx人，復員退伍軍人經審查符合xx搬遷條件的，在自愿的基礎上，本人申請優先安排實施。今年已申請搬遷復員退伍軍人xx戶，經審核符合搬遷條件的xx戶，已經啟動實施，預計xx年12月搬遷安置入住，并按照政策規定，兌現xx搬遷補助資金。今后在規劃xx搬遷工作中，把復員退伍軍人優先安排、靠前實施。

xx局

xx年xx月xx日