第一篇：團(tuán)結(jié)就是力量,凝聚誕生希望

團(tuán)結(jié)就是力量，凝聚誕生希望

2009年7月3日，一場百年不遇的特大洪水突如襲來。當(dāng)時(shí)我們正在上班，突然停電了，繼而從二樓的窗戶里看見急速而漲的洪水傾刻間使縣城變成了“澤國”，洪水象一條翻騰的巨龍，正向我們公司奔涌而進(jìn)，望著那無情地洪水迅速漫過第一個(gè)臺(tái)階，員工們?cè)谀且凰查g，同時(shí)想到了倉庫里的罰沒卷煙，“災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命”。容不得半點(diǎn)猶豫，大家不約而同地奔向倉庫，此時(shí)齊膝的洪水肆虐地拍打著膝蓋，我們不管迎面吹來的狂風(fēng)，不顧兜頭澆下的暴雨，迅速將卷煙一箱一箱地搬至二樓，經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)與洪水的努力拼搏，終于把所有的卷煙及時(shí)地轉(zhuǎn)移到了安全地帶??。

當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，大余煙草人首先想到的不是立即逃離，而是以一名大余煙草人的胸懷，為企業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，想到的是國家和企業(yè)的財(cái)產(chǎn)不能遭受損失。

團(tuán)結(jié)就是力量，凝聚誕生希望，災(zāi)難面前，人心卻可以匯集成溫暖的海洋。我們用責(zé)任樹立起煙草行業(yè)的良好形象。從洪水襲來的那刻起，大余煙草人的身上多了一種使命，多了一份責(zé)任，多的其實(shí)又是一份榮譽(yù)和自豪。用自己的行動(dòng)對(duì)“兩個(gè)至上”行業(yè)價(jià)值理念做著最好的詮釋。

第二篇：凝聚產(chǎn)生力量團(tuán)結(jié)誕生希望

凝聚產(chǎn)生力量團(tuán)結(jié)誕生希望

——東莊小學(xué)三年級(jí)事跡材料

東莊小學(xué)三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生18名，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體；一個(gè)奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的集體；一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、創(chuàng)造力的集體；這是一個(gè)“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走出自我”的集體。

一、班級(jí)環(huán)境，溫馨宜人。

⒈精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取，該班將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開辟“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強(qiáng)，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分，起到“潤物細(xì)無聲”的作用。

⒉建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。建立了班級(jí)日志，記錄班級(jí)的好人好事；布置了評(píng)比制度，評(píng)選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵；成立了班級(jí)管委會(huì)，對(duì)不良現(xiàn)象批評(píng)教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)。⒊營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級(jí)的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動(dòng)時(shí)間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做

游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。

幾年來，三年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)得到了較高的評(píng)價(jià)，引用局領(lǐng)導(dǎo)的話：“這樣的教室讓人一走進(jìn)去，就感覺不一樣，活動(dòng)生動(dòng)活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，學(xué)生活動(dòng)還是精神面貌都感覺很好，這對(duì)于任何一個(gè)學(xué)校來說，都是非常不容易的。”

二、良好學(xué)風(fēng)，育人法寶

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。

除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班級(jí)的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽等活動(dòng)中，均取得了好成績，得到了各班級(jí)和家長群眾的廣泛好評(píng)。

三、班級(jí)活動(dòng)，生動(dòng)活潑

在面臨時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)生活的變革的素質(zhì)教育背景下，開展活

動(dòng)性教育日益成為德育教育的一個(gè)重要組成部分。六（1）班主任黃老師深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，定期開展了“環(huán)保小標(biāo)兵”、“才藝小標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“今天我當(dāng)家”“雛鷹爭章”等班隊(duì)宣傳活動(dòng)，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生從中受到教育。

四、個(gè)性發(fā)展，百花齊放

沒有共性的班級(jí)是一盤散沙，沒有個(gè)性的班級(jí)一潭死水。班主任梁老師十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個(gè)性，促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展。根據(jù)考試成績及學(xué)生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性特長充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘，又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動(dòng)，還是兩年一次的廣播操比賽，學(xué)生總能有精彩表現(xiàn)；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，學(xué)生一定會(huì)拔得頭籌。

在東莊小學(xué)提及三年級(jí)，大家皆夸贊不止，它已經(jīng)成為了學(xué)生、教師和學(xué)校的驕傲與自豪，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動(dòng)和心血；體現(xiàn)了全體同學(xué)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和對(duì)班級(jí)的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級(jí)形象所做的努力。但，我們清醒地認(rèn)識(shí)到所取得的成績已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴(yán)要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取再創(chuàng)新的輝煌。等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛！

凝聚產(chǎn)生力量團(tuán)結(jié)誕生希望

——東莊小學(xué)三年級(jí)事跡材料

2010年11月

第三篇：凝聚產(chǎn)生力量,團(tuán)結(jié)誕生希望

凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望

心靈的成長勝于萬貫財(cái)銀。我想我們需要許多的歷練，使我們的性情和品質(zhì)得到淬煉提升。如果我們是一塊白紙，那么生活的各種滋味就是那些五彩的顏料，我們盡情的揮灑，成就絢爛的圖畫。

依舊清晰地記憶我們激烈辯論探討方案的夜晚，在結(jié)束了一天的工作后就會(huì)聚在一起，各抒己見，每個(gè)人腦子里都裝著好多的想法，為了完成最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)而努力。隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一心，不愿有著絲毫的放棄，抗住疲憊和急躁，順利的完成各種項(xiàng)目策劃。

有些隊(duì)員都是第一次參加暑期“三下鄉(xiāng)”，毫無經(jīng)驗(yàn)，但是大家都有決心和勇氣，再苦、再累、再難也要堅(jiān)決完成任務(wù)。難事最怕有心人，我們的付出最終有了回報(bào)，當(dāng)中艱辛也只有經(jīng)歷過才最能體會(huì)。

多少次我們調(diào)研隊(duì)一直工作到天黑，看著晚霞燦爛，沒有抱怨，只有更加的堅(jiān)持和微笑。多少次我們聚在一起吃著簡便的炒飯和拉面，歡笑和友誼在其間。我們的收獲不僅是增長見識(shí)鍛煉能力，我們還收獲了最美好的精神、快樂和最真摯的友情。

我們學(xué)生對(duì)社會(huì)就缺乏接觸，但是象牙塔的圍墻正在逐漸的坍塌，主動(dòng)走向社會(huì)更和諧更有能力地融入社會(huì)成了我們大學(xué)生的出路。確實(shí)地講我們都慶幸有這么一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，很多東西我們將受益終身。

我們每個(gè)人都不會(huì)忘卻有那么一些日子，那些我們一起的日子。我們行走在路上，摸索一步踏出一步，一路下來我們一起難過，一起歡笑，一起感動(dòng)，一起進(jìn)步！

第四篇：團(tuán)結(jié)就是力量和希望[范文]

團(tuán)結(jié)就是力量、團(tuán)結(jié)就是希望

——成都七中萬達(dá)學(xué)校體驗(yàn)式培訓(xùn)心得體會(huì)

短短一天的拓展訓(xùn)練，給了我全新的體驗(yàn)和感受：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信任溝通、相互配合、激發(fā)潛能等精神被一個(gè)個(gè)游戲巧妙地詮釋。本來看似不可能完成的任務(wù)，只要有足夠的信心、伙伴的支持、正確的方法、辛勤的努力也一樣能夠出色地完成！

古語云：“三個(gè)臭皮匠勝過一個(gè)諸葛亮”，集體的力量發(fā)揮得淋漓盡致當(dāng)數(shù)“集體過關(guān)”了，其中包括了四個(gè)組成部分：戰(zhàn)袍傳遞、集體過門、球類傳遞、移形換位和疊羅漢。我們18名隊(duì)員很快就商量好對(duì)策，從人員的選擇、練習(xí)、項(xiàng)目順序的優(yōu)化組合、項(xiàng)目之間的銜接配合。成績從160秒到96秒再到78秒直至最后的64秒，我們18個(gè)隊(duì)友完成一次次對(duì)自我和他人的超越，其中我們經(jīng)歷挫折、隊(duì)長的帶過受罰，特別是看到隊(duì)長為我們的過錯(cuò)而艱難的坐著那85個(gè)俯臥撐時(shí)，對(duì)我們17各隊(duì)員來說是一次心理的洗禮和觸動(dòng)。從中我體會(huì)到：一個(gè)集體要有成績，需要全體同志的共同努力，如果有一位同志稍不努力或不配合、脫離群體或者獨(dú)斷獨(dú)行的話，工作是很難出成就的。所以，在工作中要取得更好的成績，需要每位教師的鼎立支持，齊心協(xié)力。每個(gè)教師都是大家庭中的一員，都得爭取為集體無私付出，毫無半點(diǎn)計(jì)較。正所謂“上下齊心，其利斷金”。

信任背摔是一個(gè)比較典型的熔煉團(tuán)隊(duì)精神的訓(xùn)練項(xiàng)目，背摔隊(duì)員需雙手捆綁，站到1.7米高的水泥平臺(tái)上，背對(duì)臺(tái)下，盡可能水平摔，雖然臺(tái)下有十雙手交織在一起，搭起一張安全的“彈簧床墊”，可真正當(dāng)我站到1.7米高的水泥臺(tái)上時(shí)，原本很輕松的一顆心卻被緊緊地揪起，1.7米呀，再加上視差，不由自主地我腿開始發(fā)抖。在經(jīng)過短暫的心理調(diào)整后，我大聲高呼“你們準(zhǔn)備好了嗎？”隨著臺(tái)下那整齊、有力的回應(yīng)：“準(zhǔn)備好了，請(qǐng)相信我們”，我感覺到他們的聲音已經(jīng)將我安全托起，我還有什么不信任的，跳！我勇敢地向后倒下，來不及回想，他們已經(jīng)把我穩(wěn)穩(wěn)的托起。通過這次“信任背摔”，使我深深的體會(huì)到：一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，要充分相信隊(duì)友，相信他們的能力，相信他們是盡力的。另外，做好團(tuán)隊(duì)中的一員，維護(hù)團(tuán)隊(duì)要不遺余力。最后是學(xué)會(huì)換位思考。

畢業(yè)墻這個(gè)項(xiàng)目，使我感覺到“翻越求生墻”訓(xùn)練是對(duì)我們意志的考驗(yàn)，4米高的筆直的石墻，沒有任何工具，當(dāng)時(shí)就想著怎么過去？大家齊心協(xié)力共同努力，終于征服了“石墻”，但是更讓我無法忘懷的是作為人梯底座的隊(duì)員不知肩上、身上受了多少“踐踏”，更讓人敬佩的是為了幫助最后一名隊(duì)員順利攀上畢業(yè)墻，取得最終勝利的隊(duì)員，使同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)精神得到了最好的升華。拓展訓(xùn)練雖然只有短短的一天，但是使我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成功永遠(yuǎn)基于團(tuán)隊(duì)的成功，也體會(huì)到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越個(gè)人成功的團(tuán)隊(duì)成功所帶來的喜悅，感受到了團(tuán)隊(duì)所給予每個(gè)人的巨大鼓舞和關(guān)愛，感受到了濃厚團(tuán)隊(duì)氛圍所激發(fā)出的高昂斗志。當(dāng)隊(duì)友們把我拉上4米高的臺(tái)子上時(shí)，使我感受到團(tuán)隊(duì)精神的偉大，團(tuán)隊(duì)合作是我們最終取得成功的精髓。世上無難事，只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會(huì)就不會(huì)溜走，要相信自己。我堅(jiān)信通過這次訓(xùn)練，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中會(huì)擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績。通過拓展活動(dòng)，我感悟到所謂團(tuán)隊(duì)精神，是指團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng)。奉獻(xiàn)成為激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)力，為成功注入能量。承諾是團(tuán)隊(duì)成員共同承擔(dān)的集體責(zé)任。沒有承諾，團(tuán)隊(duì)就如同一盤散沙。做出承諾，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。通過這次拓展活動(dòng)，使我在學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神、信任和溝通的同時(shí)也學(xué)會(huì)了許多東西：學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己，學(xué)會(huì)正視自己的缺點(diǎn)，了解自己的長處和短處，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人，學(xué)會(huì)欣賞他人。更學(xué)會(huì)了在自然中放松、在游戲中學(xué)習(xí)、在歡笑中感悟！啟發(fā)了我本身的想象力與創(chuàng)造力，提高了解決問題的能力；認(rèn)識(shí)到了群體的作用，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善了人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了關(guān)心，更為融洽地與群體合作。

總之這次拓展訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，我將會(huì)把這次拓展活動(dòng)中所感受到的一切運(yùn)用到今后在七中萬達(dá)的工作和生活中去，完善到我們這個(gè)大團(tuán)體，去開拓更廣闊的天地，把我們共同的人生目標(biāo)進(jìn)行得更好。團(tuán)結(jié)就是力量、團(tuán)結(jié)就是希望！

成都七中萬達(dá)學(xué)校生物組

陳云

2013年7月15日

第五篇：小品劇本 團(tuán)結(jié)誕生希望

團(tuán)結(jié)誕生希望

人物：周身痕、機(jī)鋒、黎明。合：（低沉）我們是三大男低音，謝謝（左轉(zhuǎn)鞠躬），謝謝（右轉(zhuǎn)鞠躬），謝謝（正

面鞠躬），耶（雙手?jǐn)[V字型手勢）！

機(jī)鋒：哎呀，要說我們?nèi)齻€(gè)人里頭啊，各方面都是第一的，那還是周身痕。周身痕：哎，不對(duì)，要說第一，還是黎明。黎明：不對(duì)不對(duì)，這各方面，就是指“德、智、體、美、勞”，要說這五項(xiàng)第一，那還是機(jī)鋒。合：（爭吵）不，你第一，得了吧，還是你，別謙虛了……

機(jī)鋒：停！別吵了！誰不知道啊，我在咱們仨里，只排第二……

周身痕、黎明：哎！

機(jī)鋒：至今沒發(fā)現(xiàn)第一哪。

周身痕、黎明：（愣）

周身痕：什么呀！大家還不知道嗎？我只排第三，（有點(diǎn)要哭的感覺）因?yàn)轭^倆為爭第一打起來了……

黎明、機(jī)鋒：（打?qū)Ψ剑?/p>

周身痕：至今還在醫(yī)院搶救呢！

黎明、機(jī)鋒：（愣）

黎明：不！不！據(jù)我所知，你們兩個(gè)并列第一……

周身痕、機(jī)鋒：真的？

黎明：（很尖地）那是不可能的。

周身痕、機(jī)鋒：咳！黎明：要不然，誰是第一，咱們比比就知道了。

周身痕、機(jī)鋒：好！

機(jī)鋒：我先來，（清清嗓子）（唱）親愛的同學(xué)們，你們好嗎？這幾天學(xué)習(xí)很忙嗎？我，想死你們啦！這幾天你沒白辛苦，我們的學(xué)習(xí)，進(jìn)步很大，你的成績，會(huì)越來越好，在多努力，就會(huì)更好，人人都為班級(jí)添彩，但個(gè)別的人，卻表現(xiàn)很差，它圓圓的大頭，上面長滿了頭發(fā)，再加寬下巴，那就是南瓜……

周身痕：（用手驚訝的指著自己）

機(jī)鋒：（唱）在聯(lián)歡會(huì)上，還出來嚇唬人……

周身痕：（在后面一直假打機(jī)鋒）

機(jī)鋒：（唱）那就是他不對(duì)的啦，我們奉勸南瓜（打嗝），早點(diǎn)回家。

周身痕：（把機(jī)鋒推到一邊）去、去、去！哎，朋友們，剛才讓你聽了一段噪音，現(xiàn)在由我為大家演唱！

機(jī)鋒：嘿嘿！同學(xué)們，如果有上廁所的，請(qǐng)走正門……

黎明：（假裝出門上廁所）

機(jī)鋒：留下來的就請(qǐng)繼續(xù)收聽我國野獸級(jí)歌星周身痕為您真情嚎叫！周身痕：（臉繃得緊緊地）（唱）朋友哇朋友……

機(jī)鋒：有孩子的抱穩(wěn)嘍。

周身痕：（臉繃得緊緊地）（唱）你可曾想起了我……

機(jī)鋒：大灰狼來了。

周身痕：（臉繃得緊緊地）（唱）如果你，曾經(jīng)受不幸，請(qǐng)你告訴我……機(jī)鋒：嗷——

周身痕：（臉繃得緊緊地）（唱）朋友哇朋友，你可曾記起了我……

機(jī)鋒：嗷——

周身痕：（臉繃得緊緊地）（唱）如果你有心哪，你有心的畢愁……

機(jī)鋒：嗷——

周身痕：（臉繃得緊緊地）（唱）請(qǐng)你離開我，你快點(diǎn)離開，我請(qǐng)你離開，（頭朝機(jī)鋒說）說你哪，（把頭轉(zhuǎn)回來）……

機(jī)鋒：（愣）

周身痕：（唱）你還不離開，離開我！（很使勁地說）謝謝（鞠躬）、謝謝（鞠躬）。機(jī)鋒：不用謝、不用謝，真的不用謝。這種歌曲我們區(qū)公共廁所一毛錢聽七段（做個(gè)七的手勢）！

周身痕：我請(qǐng)你離開！

機(jī)鋒：我就不離開！

周身痕：我請(qǐng)你離開！

機(jī)鋒：我就不離開！

周身痕、機(jī)鋒：（爭吵）

黎明：（從門外走過來）哎，哎，怎么回事呀？

周身痕：我請(qǐng)他離開。

機(jī)鋒：我就不離開。

黎明：我已經(jīng)想好了……

周身痕：（小聲）他在廁所想好了。

黎明：一個(gè)人的力量是微小的，而集體的力量是無窮的！我們應(yīng)該并肩合作！周身痕、機(jī)鋒：對(duì)!

黎明：為了慶祝我們思想上的團(tuán)圓，我決定，演奏一首《朋友》！

周身痕、機(jī)鋒：好！

合唱《朋友》

合：（鞠躬）

合：（低沉）別忘了我們是三大男低音，謝謝（左轉(zhuǎn)鞠躬），謝謝（右轉(zhuǎn)鞠躬），謝謝（正面鞠躬），耶（雙手?jǐn)[V字型手勢）！