第一篇：交通征文

交通征文

城市交通問題是本世紀(jì)以來，工業(yè)發(fā)達(dá)國家一直為之困擾的問題。進(jìn)入80年代以來，我國城市的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和社會(huì)活動(dòng)日益繁忙，城市交通發(fā)生了前所未有的迅速增長，傳統(tǒng)的道路交通設(shè)施已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。當(dāng)前，我國城市特別是大城市的交通問題極其嚴(yán)重，如果不能得到有效解決和根本治理，必將對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅。這是由于：

1.大城市規(guī)模不斷擴(kuò)大。

到1994年底，全國百萬人口以上大城市已發(fā)展到32個(gè)，人口達(dá)到9053.8萬人，其中非農(nóng)業(yè)人口達(dá)到6820萬人。據(jù)抽樣調(diào)查，城市人均出行次數(shù)，從80年代初每天2次多一點(diǎn)，提高到90年代初的2.7次（東京1968年2.48次，京阪神城市圈1990年2.57次，漢城1991年2.21次，亞特蘭大1972年2.49次--根據(jù)國外有關(guān)資料）。再加上數(shù)目膨大的流動(dòng)人口，城市的生產(chǎn)和生活強(qiáng)度增加，使城市內(nèi)部客貨運(yùn)交通承受沉重的壓力。

2.大城市已經(jīng)成為全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心。

全國32個(gè)百萬人口以上大城市以7.6％的城市人口占有1/4的國民收入，全國工業(yè)產(chǎn)值的1/4在大城市中，社會(huì)商品零售額的1/4通過大城市實(shí)現(xiàn)（根據(jù)《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)整理），而實(shí)現(xiàn)這些人員流動(dòng)和物資交換的主要載體是城市交通。

3.大城市作為區(qū)域交通的樞紐作用日益明顯。

大城市交通運(yùn)輸量在全國交通中占了很大比重。大城市負(fù)擔(dān)著大量的客貨運(yùn)輸、換乘、換裝、中轉(zhuǎn)、集散任務(wù)，突出表現(xiàn)為出入口交通和過境車輛的增加，嚴(yán)重地沖擊著城市內(nèi)部交通運(yùn)輸。全國32個(gè)百萬人口以上的大城市中，市區(qū)對(duì)外客運(yùn)量占全國總客運(yùn)量的1/7，對(duì)外貨運(yùn)量占全國的1/5（根據(jù)《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)整理）。

實(shí)踐告訴我們，城市交通特別是大城市交通，必須要有一個(gè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展，當(dāng)前，世界現(xiàn)代城市交通正進(jìn)入以信息化為目標(biāo)的新時(shí)期，一個(gè)包括道路建設(shè)、客貨運(yùn)體系和交通控制管理組成的快速、便捷、舒適、高效的城市交通系統(tǒng)，是衡量當(dāng)前城市現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。提高現(xiàn)代化水平，既是城市交通發(fā)展的客觀趨勢，也是現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路。那么怎樣才能整治我國的城市交通緊張、逐步實(shí)現(xiàn)城市的交通現(xiàn)代化呢？我們首先必須弄清問題--特別是我國特有的問題--的生成原因；制定適合國情的發(fā)展目標(biāo)；然后，采取現(xiàn)實(shí)的瞻前顧后的有效對(duì)策。

一、當(dāng)前大城市交通面臨的主要問題和原因

1.道路容量嚴(yán)重不足

長期以來，我國城市人均道路面積一直處于低水平狀態(tài)，只是近十年方開始有較快發(fā)展，人均面積由2.8平方米上升到6.6平方米。盡管增長幅度較快，仍趕不上城市交通量年均20％的增長速度。目前全國32個(gè)百萬人口以上的大城市中，有27個(gè)城

市的人均道路面積低于全國平均水平。上海市人均道路面積只有

3.5平方米，致使中心區(qū)約有50％的車道上高峰小時(shí)飽和度達(dá)到95％，全天飽和度超過70％，這些路段終日繁忙，十分擁擠，有的路段持續(xù)堵塞6.5小時(shí)以上，中心區(qū)平均汽車行程車速每小時(shí)降到10公里左右。

為什么在道路建設(shè)不斷上升的情況下，交通擁擠還如此嚴(yán)重？其直接原因是道路面積嚴(yán)重不足。首先，我國目前大城市的人均道路面積尚不及發(fā)達(dá)國家的1/3。其次，我國大城市市區(qū)正處在從中心區(qū)向郊區(qū)化擴(kuò)散過程中，近幾年城市道路建設(shè)的增加，主要分布在新開發(fā)的市區(qū)和郊區(qū)，相對(duì)來講，中心區(qū)的道路面積率反而略有下降。再次，城市房地產(chǎn)開發(fā)集中于市中心地區(qū)，產(chǎn)生了過量的交通，造成道路超負(fù)荷運(yùn)載。此外，我國城市中占用道路和人行道問題一直得不到有效解決

第二篇：交通征文.

交通征文

在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患！！現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。

如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語埋沒 在刺耳的喇叭聲中，面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場景，你能不感到惋惜嗎？導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。

記得那是 去年的一個(gè)中午,人們穿行在人山人海的街頭,急促的喇鳴聲震耳欲聾,這時(shí),一輛轎車狂奔而來,我站在路邊,頭發(fā)都立了起來,只見前面,有一個(gè)背著書包的小 學(xué)生蹦蹦跳跳地走回家的路上, “啊——“一聲尖叫，一看，那輛疾速的汽車撞上了那個(gè)學(xué)生，剛才還那么活潑的孩子現(xiàn)在就被撞倒了一旁，人們也紛紛停下腳步來，看著這慘不忍睹的畫面，多么 的悲慘！肇事司機(jī)的良心還沒有完全泯滅，趕緊撥打了120，司機(jī)抱著那個(gè)孩子，“你一定要堅(jiān)持下去，馬上醫(yī)生就來了！”看著奄奄一息的孩子，我不禁落下眼 淚……鮮血流在了地上，耀眼的紅色是那么搶眼，不一會(huì)兒，救護(hù)車來了，醫(yī)生們把孩子抬上了擔(dān)架，肇事司機(jī)也跟隨去了，看著救護(hù)車慢慢消失在我們的視線中，人們也散了，而我卻站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。

我得知，這個(gè)孩子雖然沒有了生命危險(xiǎn)，但不幸的是，孩子半身癱瘓了，一個(gè)不完整的生命又多大的意義呢？這就是一個(gè)血的教訓(xùn)啊！因?yàn)橐粋€(gè)人疏忽了交通意識(shí)，換來的是讓一朵尚未綻放的花蕾就這樣凋零了，意外的發(fā)生時(shí)無法用悔恨與淚水挽回的。

大城市中，在上下學(xué)高峰期，馬路上隨處可見的是學(xué)生們?cè)谧孕熊嚿洗钶d人，這是多么危險(xiǎn)，大家又想過嗎，一個(gè)不小心，不注意，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一個(gè)個(gè)祖 國的未來就這樣離去了，這值得嗎？不僅如此，沒多遠(yuǎn)就有的斑馬線，就是有人對(duì)它視而不見，偏偏要拿自己的生命開玩笑，多么的愚昧，多么的無知啊！甚至有的 大人，都一邊橫穿馬路，一邊對(duì)自己的兒女說:“一個(gè)好孩子是不可以不遵守交通規(guī)則的哦!”試問這些大人配得上爸爸媽媽這個(gè)稱呼嗎? 一個(gè)人不會(huì)第二次的生命，所以我們應(yīng)該倍加珍惜。我們是祖國的未來，是未來的建設(shè)者和主宰者，為了我們的明天，讓我們珍惜生命吧，你愿意嗎？

第三篇：交通征文

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔耍y道他們不是死的太冤枉了嗎？

作文小練習(xí)：連環(huán)故事《聰明的老虎》就是對(duì)學(xué)生邏輯思維的訓(xùn)練。

一只山羊正在吃青草。忽然，北邊來了頭獅子，南邊來了頭老虎。他們都想獨(dú)吞山羊。

后果會(huì)怎樣呢？要求學(xué)生續(xù)寫。

學(xué)生作文：

??

于是，獅子說：“這只山羊太小了，只夠我們其中的一個(gè)人吃。我們倆比武，誰打羸了，誰就吃掉山羊。”老虎和獅子打了起來，后來老虎感覺自己打不羸了，叼起山羊就跑。獅子馬上就追，他邊追邊喊：“老虎，有本事不要跑??”老虎打不過獅子，但是他跑得比

獅子快。不一會(huì)兒，獅子就累得跑不動(dòng)了。老虎獨(dú)吞了山羊。

獅子決定報(bào)復(fù)老虎。第二天，獅子發(fā)現(xiàn)獵人在陷阱旁放了一塊肉，獅子看到了這一切，就去叫上老虎，把它帶到陷阱旁說：“你吃了這塊肉吧！”老虎想：獅子為什么對(duì)我這么好？一定有鬼。于是他說：“我這幾天胃口不大好，這塊肉就讓給你吃吧！”還故意推了獅子一

把。獅子被推到了陷阱里。老虎拔腿就跑了。獅子卻被獵人捉住了。

老虎跑了不遠(yuǎn)，碰到了獅子的弟弟，就對(duì)他說：“你哥哥被獵人抓住了，就在前面。”獅子的弟弟沒見過獵人，不知道獵人是什么，就去救哥哥。獅子弟弟剛?cè)ゲ痪茫蛡鱽怼芭椤钡囊宦晿岉懀{子弟弟上了“西天”。

自從獅子被獵人抓了起來，獅子弟弟被打死后，老虎就在森林里稱王稱霸。但是，他

把森林管理得井井有條，動(dòng)物們都很愛戴他。

獅子被抓到了動(dòng)物園。天天在動(dòng)物園里吃香的，喝辣的，還不運(yùn)動(dòng)，長得越來越胖了。有一天，從森林里飛來一只喜鵲。飛到了動(dòng)物園，看見了獅子，就對(duì)他說了老虎把森林管理得井井有條。獅子一聽，火了，就對(duì)喜鵲大聲地說：“你給我告訴老虎，我一定會(huì)回去報(bào)仇的。森林本來是我和弟弟的天下，憑什么叫他給搶去了，你還夸他管理得井井有條？

你告訴他，我一定會(huì)回去報(bào)復(fù)的！”說完怒吼一聲，把喜鵲給嚇跑了。

獅子看了看圍墻，又看了看自己這一身肥肉，心想：要是以前，這么高算不了什么。但是，現(xiàn)在長成這樣??看來，必須減肥。說到減肥，這可苦了獅子，一天三餐只吃一餐，天天鍛煉，的確還瘦了不少。但是，還是跳不出去。于是，又繼續(xù)減肥、鍛煉起來??

喜鵲飛回到森林，把獅子說的話一五一十告訴老虎。老虎一聽，就叫老狼訓(xùn)練部隊(duì)，又叫老鼠到城里偷一些槍支彈藥，為防止獅子進(jìn)攻作準(zhǔn)備。

這時(shí)，獅子正在想辦法收兵買馬。獅子對(duì)關(guān)在動(dòng)物園里的猴子和老鷹說：“如果你們?cè)敢鈳臀夜ゴ蚶匣ⅲ揖途饶銈兂鋈ァ！彼麄兇饝?yīng)了。獅子使勁一跳，終于跳出了圍墻。救

出了猴子和老鷹后，他們就馬不停蹄地趕往森林。（待續(xù)）

總之，在作文中進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，摒棄舊的觀念，不斷進(jìn)行嘗試，大膽革新。力爭使學(xué)生的思維具備求異性，并能大膽想象，只有這樣才能使學(xué)

生的作文做到真正意義上的創(chuàng)新。

在低年級(jí)語文課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生的幾點(diǎn)做法

語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“語文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。”在這一理念的指導(dǎo)下，語文課堂教學(xué)，教師要盡可能給每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)所知所能的各種機(jī)會(huì)，使學(xué)生在一個(gè)民主，平等、和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，通過評(píng)價(jià)形成學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育，自我進(jìn)步的能

力。現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中如何評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法。

一、采用激勵(lì)性評(píng)語，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅

“感人心者，莫先乎情。”教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的情緒和情感影響很大，因此，教師評(píng)

價(jià)的語言應(yīng)該重情感的投入。即用簡短而恰當(dāng)?shù)恼Z言熱情的給予評(píng)價(jià)，讓學(xué)生真正的感受到成功的愉悅。如在教學(xué)《雨點(diǎn)兒》一課時(shí)，我讓學(xué)生說，你都見過哪些雨，學(xué)生說：“毛毛雨，小雨，大雨，雷陣雨，狂風(fēng)暴雨。”這時(shí)有個(gè)學(xué)生站起來說：“老師，我知道雨是怎么形成的，是云里的許多小水珠匯集到一起后，落下來就成為雨了。”盡管學(xué)生是答非所問，我仍高興地及時(shí)給予了鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：“你真愛學(xué)習(xí)，知道這么多的知識(shí)，老師都要向你學(xué)習(xí)，祝賀你，咱們倆握握手吧!”他興奮地望著我，一時(shí)不知伸哪只手。

各位老師，各位同學(xué)，大家好。我今天演講的題目是《我與交通安全共同成長》。“一個(gè)國家的交通狀況，就是這個(gè)民族的一面鏡子”。忘記了，這是在什么時(shí)候，什么地方，什么人說過的一句話。但是，它卻固執(zhí)地占據(jù)著我記憶的某一個(gè)部分，帶給我最初的震撼，揮之不去。曾經(jīng)以為，對(duì)于一個(gè)只是偶爾騎自行車的人來說，我與交通發(fā)生的最大的關(guān)系，可能，就是與交通專業(yè)的學(xué)生在一個(gè)教室里上課。但是，我卻忘記了，當(dāng)交通與文明聯(lián)系在一起的時(shí)候，恐怕這就是一個(gè)關(guān)乎國家，關(guān)乎民族，關(guān)乎每一個(gè)有著本能民族意識(shí)的人，所必須面對(duì)的事情。[大秘書網(wǎng)文章-http:// 大秘書網(wǎng) 幫您找文章] 在我成長的這21年中，我們的國家在變得美好著，交通法規(guī)在成熟著，交通文明在提高著，我也在長大著。這共同成長的日子，彌足珍貴。提起交通文明，不，不僅僅是交通文明吧，可能提到交通兩字，我想很多人在腦海中即刻出現(xiàn)的影象，應(yīng)該是紅黃綠，三種指示燈。曾經(jīng)很困惑，為什么要在世界上那么多美麗的顏色中，選擇這三種。但慢慢的，我開始發(fā)現(xiàn)，原來它們的意義是那么的豐富貼切。同時(shí)，更不可替代。紅色，代表著大自然所賦予我們的色彩中最強(qiáng)的威力，沖破一切障礙，抵達(dá)我們的心靈最深處。那么強(qiáng)勢震撼，卻又無法逃避。它在阻擋了急匆匆的腳步的同時(shí)，更阻擋住了風(fēng)險(xiǎn)。但是，當(dāng)我們無視它的警告，繼續(xù)跨出危險(xiǎn)的一步時(shí)，它卻又露出了血淋淋的一面。六年前的一個(gè)夏天，媽媽孿生姐姐的兒子，一個(gè)18歲的少年，出了車禍。原因，夜間司機(jī)酒后駕車。不知道為什么，他要在18歲那年離開，那個(gè)正快樂到無以復(fù)加的年齡。對(duì)于當(dāng)時(shí)從未經(jīng)歷過生離死別的我來說，接到消息的那一剎那，大腦是空白的。但是，當(dāng)我看到在昏黃的燈光下，那個(gè)和媽媽有著相同相貌，卻一夜間白了頭發(fā)的女人，臉上的淚水時(shí)，我才知道了，什么是鉆心的疼痛。對(duì)于那個(gè)司機(jī)，更是終生無法釋懷的怨恨。明明看見了生命的不遠(yuǎn)處，亮起了刺眼的的紅燈，明明看見了紅色的背后，是死神猙獰的面目。為什么，他還要，還要固執(zhí)地向前走，難道他還要用血液的紅色模糊了雙眼？對(duì)于一個(gè)18歲的人來說，不說他將來所取得的成就，不說他給社會(huì)所帶來的貢獻(xiàn)。單單是父母心，就不能以交通事故這么不負(fù)責(zé)任的方式去回報(bào)啊。對(duì)于母親，那會(huì)是怎樣的悲傷。我明白了，高度的交通文明，不僅僅在危險(xiǎn)的面前設(shè)置了一到高高的屏障,更隔絕了那綿綿無絕期，永遠(yuǎn)無法愈合的傷痕。同時(shí)我更堅(jiān)信，在危險(xiǎn)面前，一定有那令人敬畏的顏色。黃色，我喜歡那看似和平的背后，所蘊(yùn)藏的巨大能量。那是自然界中，動(dòng)物為保護(hù)自身所采用的警戒色。它的出現(xiàn)，也就是危險(xiǎn)給我們下的最后警告。但是，當(dāng)我們懷著敬畏的心態(tài)，在它面前停下腳步的時(shí)候，它用它所特有的溫馨和平，讓我們?cè)谶h(yuǎn)離災(zāi)難的同時(shí)，更得到了身心的愉悅。同時(shí)，它更是豐收的顏色，那是我們?cè)陉柟獾钠照障拢聣殉砷L的必然結(jié)果，那是在歷經(jīng)風(fēng)雨彩虹后的淡定從容，更是在跋山涉水后的力量儲(chǔ)備，為著今后的繼續(xù)前行。綠色，用大自然最偉大的力量延續(xù)生命，并在掃除一切障礙后，讓世界順利成長。也許我們?cè)?jīng)弱小過，也曾經(jīng)貧瘠過，但是當(dāng)它把大自然的能量轉(zhuǎn)化成營養(yǎng)供給給我們的時(shí)候，昔日的小樹苗，也會(huì)長成碧樹參天。那是一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚的十字路口，沒有警察，甚至沒有車輛，只有紅色的信號(hào)燈透過雨簾向空氣發(fā)號(hào)著指令。看著一輛疾馳過來的汽車，我更恨不得幫助它快點(diǎn)跑回家，好逃離這大雨的拍打。但是，當(dāng)我看著它孤零零，卻固執(zhí)地停在停車線等待綠燈的時(shí)候，我感覺似乎一切都靜止了。就連凝附在空中的雨線，也似乎屏住了急促的呼吸。只有那信號(hào)燈的紅色，與一閃一閃的車燈交相輝映。紅轉(zhuǎn)綠，車再次啟動(dòng)，又駛?cè)肓嗣Ｃ５挠曛小？赡埽B紅色信號(hào)燈都沒有想到會(huì)發(fā)生眼前的這一幕。我形容不出，那是怎樣的一種感動(dòng)，似乎是發(fā)現(xiàn)剛剛學(xué)走路的嬰兒，突然間可以撒開媽媽的雙手，獨(dú)立行走時(shí)的喜悅，也好象夜晚迷路的人，突然看到啟明星的興奮。我們有理由相信，在2008年的那個(gè)夏天，來自同一個(gè)世界的人們，懷揣著同一個(gè)夢想聚集到這里的時(shí)候。他們面對(duì)這么偉大的民族，面對(duì)這個(gè)偉大民族的偉大成長時(shí)，他們會(huì)與我有著相同的感動(dòng)。我相信這個(gè)世界上一定有比這三種顏色更美麗的顏色，我也相信別人一定有比我對(duì)它們更精彩的理解，但不同的是，這里面有我成長的道路。就像那些從小在一個(gè)書桌上學(xué)習(xí)嬉戲的伙伴，我們清楚地看到彼此的成長，也欣慰著彼此的成長。泥濘顛簸，跌倒爬起，是我們?cè)?jīng)走過的路。但，更有前方的美麗成熟在等待。不同的是，在未來的路上，會(huì)有你，有我，有我們大家一路同行！

我給爸爸當(dāng)老師

小時(shí)候，我有一些題目不會(huì)做，都是爸爸手把手的教我。可到了現(xiàn)在，有些問題我會(huì)做，可爸爸卻不會(huì)做了。這就還得我來給爸爸當(dāng)老師了。怎么，你不相信？那你就看看下面的故事吧！

這是一個(gè)陽光明媚的早晨，我拿出一本“數(shù)學(xué)奧林匹克天天練”走到陽臺(tái)，拿起筆認(rèn)認(rèn)真真地做了起來。做著做著，不知道爸爸什么時(shí)候走到了我的背后，輕輕地對(duì)我說：“琦琦，這些題你會(huì)做嗎？”我聽到了聲音，不覺的轉(zhuǎn)過頭去，看見爸爸已經(jīng)站在我的身后，不由的嚇著了。我回過神來，說：“這些題我都會(huì)做，爸爸，你什么時(shí)候站在我后面的？”爸爸笑著說：“我早就站在你后面了，只是沒有打擾你，你可能太認(rèn)真了，沒有察覺到。”說完，就低下頭去幫我撿剛才被嚇得掉到地上的筆。我把頭有轉(zhuǎn)回去，繼續(xù)做我的題。爸爸又發(fā)話了：“這第二題我怎么看也看不懂，你會(huì)做嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸笑著對(duì)我說：“那你跟我講講吧。”隨后就做出一副古時(shí)候?qū)W生向老師請(qǐng)教的姿勢，好象很有誠意。我不由地笑了起來。因?yàn)檫@到題目的內(nèi)容比較復(fù)雜，我教了幾便爸爸都沒有懂。我有點(diǎn)想放棄了，可又一想，爸爸原來教我的時(shí)候也是不厭其煩的教我，直到我懂了為止，我現(xiàn)在是爸爸的老師了，我就因該給爸爸做出點(diǎn)榜樣來。想到這里，我就又把放下的筆重新拿了起來。幫爸爸分析題目里他不懂的地方。終于，黃天不負(fù)苦心人呀，我終于把爸爸給教會(huì)了。爸爸也顯出一種恍然大悟的樣子。我的工作終于告終了。我給爸爸當(dāng)一回老師真是比登天還難呢！爸爸也笑著說：“現(xiàn)在我們女兒長大了，懂得的知識(shí)倒是比我還多了呀！說完就大笑著走了。就留我一個(gè)人在那里莫名其妙地站著。

我有點(diǎn)想放棄了，可又一想，爸爸原來教我的時(shí)候也是不厭其煩的教我，直到我懂了為止，我現(xiàn)在是爸爸的老師了，我就因該給爸爸做出點(diǎn)榜樣來。想到這里，我就又把放下的筆重新拿了起來。幫爸爸分析題目里他不懂的地方。

交通堵塞（童話）

四川省綿陽市八一小學(xué) 三年級(jí)三班薛蕤

有一條公路，非常狹窄，只能容下一輛大車和一輛自行車通過。這天，有一輛滿載游客的“大客”來到了路口，一輛裝著煤炭的“大貨”迅速從旁邊插了過來。兩輛大車都爭著過，但路實(shí)在太窄，誰也過不去。過了一會(huì)兒，一輛輛“出租”、“皮卡”、“小轎”和摩托蜂擁而至，形成了一條巨大的長龍。發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲、刺耳的喇叭聲和人們的爭吵聲響成一片，好像一曲交響樂。路過的行人紛紛駐足停留，來看熱鬧。這里成了車的世界、人的海洋。

“大客”著急地對(duì)“大貨”說：“我先來，我應(yīng)該先走。”“大貨”生氣地喊道：“輕車讓重車。難道你連這個(gè)道理都不懂嗎？”“小轎”哭喪著臉直嘆息：“唉！都怪咱們的個(gè)頭太小，擠不過別人，撞不過別人，只能跟在別人后面?吃灰受氣?。”突然，車龍里沖出一匹黑馬。“出租”大叫一聲：“讓開！”便加大油門，想往前超。只聽“怦”地一聲，“出租”的腦袋撞上了“皮卡”的屁股，頭皮開裂，慘不忍睹。倒霉的“皮卡”憤怒了，大罵“出租”是莽子、二百五。就在他們爭吵時(shí)，交通警察來了，只見他不停地打著手勢，指揮著過往的車輛和行人。一會(huì)兒工夫，大家都非常有秩序地安全通過了這條狹窄的公路。

看來，干什么事情都必須講規(guī)則、有秩序。否則，非亂套不可。

珍愛生命——注意交通安全

永州市冷水灘區(qū)鳳凰小學(xué)六（1）班歐陽植昊

全世界每年就有50多萬人在車輪下喪生，1300萬人殘疾。這樣算來，每1分鐘就有1人死于車禍，每10秒鐘就有4人因車禍?zhǔn)軅職垺?/p>

多么觸目驚心的數(shù)字！

交通事故，不僅給各個(gè)國家?guī)砹司薮蟮膿p失，還給無數(shù)家庭帶來無法彌補(bǔ)的巨大悲痛。去年的一個(gè)星期天，在學(xué)畫畫的路上，公共汽車開著開著，我不經(jīng)意地向窗外一看，只見離我不遠(yuǎn)處的一個(gè)小十字路口，有一位和我差不多大的小孩倒在一片死氣沉沉的血泊中，四周非常寂靜，旁邊一輛摔得破爛不堪的摩托車與小孩一樣靜靜地躺在地上。這個(gè)小孩的腦袋一半都是鮮紅的血，連白色的頭骨都能看得清清楚楚……

這是多么嚴(yán)重的交通事故啊！可是周圍沒一個(gè)人愿意伸出他珍貴的援助之手，幫這位小孩一把，就連肇事司機(jī)也是居心叵測，一下子逃得無影無蹤了。

我想，這小孩長這么大花費(fèi)了父母多少心血，寄托了父母多少希望。當(dāng)他的父母看到原本活蹦亂跳的兒子，一瞬間變成一具冰冷的尸體，內(nèi)心將是怎樣的痛苦啊……

出了交通事故，即使不失去寶貴的生命，也會(huì)讓人遭受很大的創(chuàng)傷。在我們 學(xué)校就發(fā)生了這樣的一件事。

今年10月11日，我們學(xué)校剛剛放學(xué)，有一位二年級(jí)的同學(xué)，他不排“路隊(duì)”，獨(dú)自一人大膽地跑過馬路。突然，不幸的事發(fā)生了：一輛飛馳而來的摩托車“刷”地一聲將這位同學(xué)撞飛了！只見他倒在地上，頭上裂開了一個(gè)大口子，鮮血大滴大滴地流出來。他那被車壓得破破爛爛的鞋子離他有五六米遠(yuǎn)，鞋上都是泥巴，而另一只卻不知掉到哪兒去了。許多好心人圍在旁邊議論紛紛。這位小同學(xué)曲著身子，大口大口地喘著氣。看著他這樣的難受，我們是多么的同情啊，可是愛莫能助。過了一段時(shí)間，救護(hù)車將他送到了醫(yī)院。

后來，聽說這位小同學(xué)手骨和腳骨都被摔斷了。可以想象，這起事故不僅影響了他的學(xué)習(xí)，給他的家庭帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，還給他幼小的心靈留下了一道多么深刻的疤痕啊！確實(shí)，交通危險(xiǎn)時(shí)時(shí)存在，我們要處處小心。

有一次，我和一位同學(xué)走在放學(xué)的路上，邊走邊說笑，正當(dāng)我們講得津津有味的時(shí)候，忽然，一輛大卡車疾駛過來，幸虧這位同學(xué)躲閃及時(shí)，大卡車也“哧”的一聲轉(zhuǎn)了個(gè)大彎，同學(xué)才安全。司機(jī)探出頭，斥責(zé)我和這位同學(xué)：“不想活啦，小王八！”我對(duì)這位司機(jī)的話刻肌刻骨，永志不忘。

現(xiàn)在我明白了，老師教導(dǎo)我們?cè)谏蠈W(xué)和放學(xué)的路上，不能說說笑笑、追追打打、橫沖直撞，這不是開玩笑的。

小朋友們，為了讓我們的生命得到保障，大家行動(dòng)起來，注意交通安全吧！

交通標(biāo)志牌作用真大

天津市河北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年七班王思源

我和媽媽從家樂福超市回來時(shí)，在馬路口看見一個(gè)圓形的交通標(biāo)志牌，上面寫著：

17：00至18：00 機(jī)動(dòng)車?yán)@行。

我發(fā)現(xiàn)所有的汽車都在這里拐彎繞行。盡管當(dāng)時(shí)正是人們下班時(shí)間，馬路上自行車一輛接一輛川流不息，可是這里的交通卻很流暢，一點(diǎn)也不像我們學(xué)校門口，每到放學(xué)的時(shí)候，大小機(jī)動(dòng)車輛堵得那里水泄不通。我情不自禁地對(duì)媽媽說：“交通標(biāo)志牌的作用可真大啊！”回到家里，我用白板紙做了兩個(gè)交通標(biāo)志牌。我在牌子上面畫了一座大樓，大樓前面有個(gè)背著書包的兒童，正走向?qū)W校。牌子下面寫著： 上午7：30至8：00；下午16：00至16：30 機(jī)動(dòng)車?yán)@行

爸爸下班回來，見了我的“杰作”,奇怪地問我這是干什么用的。我驕傲地對(duì)爸爸說：“我準(zhǔn)備把這兩個(gè)交通標(biāo)志牌分別放在我們學(xué)校門口馬路的兩端，這樣我們學(xué)校門口的交通就不會(huì)堵塞了。”爸爸笑呵呵地對(duì)我說：“我們是不可以隨便在馬路上放交通標(biāo)志牌的，只有警察叔叔才可以這么做。”爸爸的話真使我掃興。我不服氣地告訴爸爸：“等我長大了，也當(dāng)一名警察，我要在所有小學(xué)校門口的馬路兩端擺放這樣的交通標(biāo)志牌，讓那里的交通不再堵塞。”

我希望(學(xué)習(xí)《交通安全知識(shí)》有感)福建省泉州市南安市國專中心小學(xué) 二年二班謝云龍 我希望

從馬路上傳來的不是緊急的救護(hù)車聲

而是來往車輛有節(jié)奏的喇叭聲

我希望

道路上發(fā)生的不是各種傷亡事故

而是汽車奏響的平安之歌

我希望

公路上留下來的不是堵塞的車輛

而是井然有序的來往行車

我希望

每個(gè)人都來學(xué)習(xí)交通安全常識(shí)

都來自覺維護(hù)交通秩序

讓世界每個(gè)角落都充滿歡聲笑語

第四篇：交通征文

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

“過馬路，左右看，不在路上跑和玩。看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。”幼時(shí)交通知識(shí)的童謠，時(shí)常在我耳邊回蕩。因?yàn)椋职痔靥蹛畚遥澜煌ò踩闹匾裕运麜r(shí)刻不忘教育我遵守交通規(guī)則。可是，以前的我很不懂事，便沒有把這些知識(shí)放在心上。我曾撒嬌讓爸爸闖紅燈，在馬路上打羽毛球、拍皮球??

稍大一些時(shí)，我上了小學(xué)，老師也告訴我們：人車各行其道，走路要走人行道，要靠右邊，穿過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。我是一名好學(xué)生，在學(xué)校當(dāng)然聽老師話，排路隊(duì)，走人行道，但離開老師，我仍我行我素，不遵守交通規(guī)則。

可最近閃動(dòng)的那一霎間的場面，才使我確切感受到交通安全的重要性，而且車禍就在我們的身邊，生活中隨時(shí)都有可能發(fā)生：那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我和媽媽在街上閑逛。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個(gè)男孩騎著自行車，不知道要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，很用以發(fā)生危險(xiǎn)，可他不聽任何人的勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們便帶著好奇心地走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎？他怎么被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。還這么年輕。”“如果這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，如果這個(gè)孩子聽了我們的勸告，正常的行駛，如果??”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。一轉(zhuǎn)眼，看到這個(gè)男孩的父母趴在他的身上，失聲痛哭著，我的耳邊不由得想起了爸爸語重心長的話語和老師的諄諄教導(dǎo)。

自從我親眼目睹了那件事情后，我就不再像往常那樣放縱了，現(xiàn)在我已經(jīng)將交通規(guī)則牢牢地記在心上：當(dāng)我們走在繁忙的大街上，我會(huì)拉著爸爸媽媽的手，靠街道的右邊走；穿過馬路時(shí)，我們先左右看再走在斑馬線上；爸爸每次開車出門時(shí)，我都不忘叮囑爸爸要注意安全.......建國60年來，交通運(yùn)輸方面有了重大的改觀。街道不擁擠了，變得有秩序了。60年前，“開門就是山，抬頭就是坡，邁步就是坎，蜀道難，難于上青天。”60年后，水、陸、空構(gòu)建的立體交通樞紐網(wǎng)絡(luò)，讓我們“條條道路通羅馬”。來自市交委的數(shù)據(jù)顯示，自建國以來，我市交通面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，僅公路里程而言，就增長了5.8倍。所以，同學(xué)們：行動(dòng)起來吧！讓我們從小做起，從小事做起，自覺遵守交通規(guī)則，讓世界減少悲劇，讓我們的社會(huì)更加平安，讓生活變得更加美滿幸福，讓我們的祖國更加昌盛繁華！

個(gè)人的生命如同那薄薄的蟬翼，經(jīng)不起什么風(fēng)吹雨打，它是脆弱的，卻又無比堅(jiān)強(qiáng)。造物主創(chuàng)造了人，充滿活力的生命來到了這個(gè)世界，我們難道不應(yīng)該珍惜嗎？

當(dāng)我看到一朵鮮花盛開的時(shí)候，我為之高興；可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開花謝呢？當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫！

保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職,有了生命才談的上如何讓它更精彩。

有一位哲學(xué)家說過：人生只有昨天,今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮??

在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患！！現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。

如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語埋沒 在刺耳的喇叭聲中，面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場景，你能不感到惋惜嗎？導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。

記得那是 去年的一個(gè)中午,人們穿行在人山人海的街頭,急促的喇鳴聲震耳欲聾,這時(shí),一輛轎車狂奔而來,我站在路邊,頭發(fā)都立了起來,只見前面,有一個(gè)背著書包的小 學(xué)生蹦蹦跳跳地走回家的路上, “啊——“一聲尖叫，一看，那輛疾速的汽車撞上了那個(gè)學(xué)生，剛才還那么活潑的孩子現(xiàn)在就被撞倒了一旁，人們也紛紛停下腳步來，看著這慘不忍睹的畫面，多么 的悲慘！肇事司機(jī)的良心還沒有完全泯滅，趕緊撥打了120，司機(jī)抱著那個(gè)孩子，“你一定要堅(jiān)持下去，馬上醫(yī)生就來了！”看著奄奄一息的孩子，我不禁落下眼 淚??鮮血流在了地上，耀眼的紅色是那么搶眼，不一會(huì)兒，救護(hù)車來了，醫(yī)生們把孩子抬上了擔(dān)架，肇事司機(jī)也跟隨去了，看著救護(hù)車慢慢消失在我們的視線中，人們也散了，而我卻站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。

我得知，這個(gè)孩子雖然沒有了生命危險(xiǎn)，但不幸的是，孩子半身癱瘓了，一個(gè)不完整的生命又多大的意義呢？這就是一個(gè)血的教訓(xùn)啊！因?yàn)橐粋€(gè)人疏忽了交通意識(shí)，換來的是讓一朵尚未綻放的花蕾就這樣凋零了，意外的發(fā)生時(shí)無法用悔恨與淚水挽回的。

一幅幅摻不忍睹的畫面；一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情；一句句讓人沉思的話語。每一起交通事故都在間接地拆散一個(gè)美好的家庭，人們難道不應(yīng)該反省嗎？如果我們多加強(qiáng)交通防范意識(shí)，如果我們多了解了解交通規(guī)則，那么，有很多事故是可以避免的。

在人們的眼中，造成悲劇的發(fā)生，就是開車不謹(jǐn)慎，要不然就是不遵守交通規(guī)則，的確如此，如果每一個(gè)行人都自覺遵守交通規(guī)則，那么，這個(gè)社會(huì)就不再需要交警了，不是嗎？只有謹(jǐn)慎慢行，才會(huì)讓自己和他人的生命得到保障。

大城市中，在上下學(xué)高峰期，馬路上隨處可見的是學(xué)生們?cè)谧孕熊嚿洗钶d人，這是多么危險(xiǎn)，大家又想過嗎，一個(gè)不小心，不注意，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一個(gè)個(gè)祖 國的未來就這樣離去了，這值得嗎？不僅如此，沒多遠(yuǎn)就有的斑馬線，就是有人對(duì)它視而不見，偏偏要拿自己的生命開玩笑，多么的愚昧，多么的無知啊！甚至有的 大人，都一邊橫穿馬路，一邊對(duì)自己的兒女說:“一個(gè)好孩子是不可以不遵守交通規(guī)則的哦!”試問這些大人配得上爸爸媽媽這個(gè)稱呼嗎?

一個(gè)理想的家園是需要每個(gè)人的努力，我們應(yīng)該提高自己的安全意識(shí)。一定要阻止交通事故 對(duì)整個(gè)社會(huì)的危害，不要再讓那驚心觸目的場面再出現(xiàn)了，每個(gè)人的生命都是父母給予我們的，它是無比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢。一個(gè)人不會(huì)有第二次的生命，所以我們應(yīng)該倍加珍惜。我們是祖國的未來，是未來的建設(shè)者和主宰者，為了我們的明天，讓我們珍惜生命吧，你愿意嗎？

第五篇：交通征文（模版）

讓交通常伴

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。近10年來，全國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢。僅2009年1月至10月，全國就發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失20.2億元，死亡人數(shù)比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成為當(dāng)今世界的第一殺手！校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，一件件交通事故給了我們?cè)S多慘痛的教訓(xùn)，多少人死于非命，但又有多少人從中真正認(rèn)識(shí)到了交通安全的嚴(yán)重性。

人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個(gè)世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。

假若交通是窗口，我們就是守望者。這是一扇極大的窗，被擦得明亮。透過它，看到的是世界。這里每天都在變，這里每天都有新興事物在更替。而我們，這群忠誠的守望者，每天都在關(guān)注它，希望更多地了解它。假若交通是路口，我們就是行人。這兒是交通要塞，連接著五湖四海的朋友。我們只是路過這里的億萬人之一，穿過它，到另一個(gè)世界去。假若交通是圣地，我們就是志愿者。這是片圣潔的土地，自始至終都有圣火在旁邊陪伴。正因?yàn)檫@樣，我自愿為它付出，我要盡我的力量讓這片土地更加潔凈，讓更多人了解它，也像我一樣愿意獻(xiàn)身于它。我還要給來這里的人予以幫助，讓他們享受這片圣地的快樂。假若交通是平臺(tái)，我們就是主人。它為我們搭起了平臺(tái)，讓世界了解我們；它為我們建造了橋梁，讓我們與世界更好地溝通。

珍愛生命，上帝僅賜予每個(gè)人一次生命，他即公平又吝嗇，交通安全也是在珍愛生命。所以讓交通安全常伴我們吧！