第一篇：復習計劃

一、學情分析

我所教的兩個班級學生在數學學習主要存在以下問題：（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高。（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題。（3）學生的學習自覺性還比較差。（4）學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高。（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練。

二、復習階段

1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

三、復習內容

表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計、找規律。

四、復習重點：

1、通過復習和練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減)

2、通過復習和練習使學生進一步理解乘除法的含義，能熟練地正確解決相關的實際問題。

五、復習難點：

1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的重量單位。

2、通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。

六、復習措施：

1、走進新課程，找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

3、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

4、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

5、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。

8、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

9、重點指導學困生，縮小他們與優等生的差距。

10、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。、復習措施：

1、組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。通過這樣的方式，讓學生了解自己的學習情況，明確再努力的目標，以便教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、根據學生的學習情況重組復習內容，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識的機會以提高復習的效率。

3、與生活密切聯系。復習時把數學知識與日常生活緊密聯系，設計一些生活情境給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。

第二篇：復習計劃

語文期末復習計劃

經過本學期的學習，已經掌握了本冊在基礎知識點。在復習期間，把知識進行歸類整理，選擇恰當的方法，爭取取得最大的成績。現制定如下計劃：

一、復習目標

1、會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。

2、能把握形聲字的特點，區別形近字，能正確判斷多音字的讀音。

3、能區別形近字的用法，會寫描寫心情，表示秋天的詞語，認識表顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞的特點，會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.4、學過的詞語能正確搭配和運用。

5、能在句子中發現不同形式的提示語。

6、大量積累名人名言、經典詩句；植物生長、祖國風光的諺語，成語。

7、學會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續寫故事和編寫童話故事。

8、初步學會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學寫觀察日記。

二、復習措施：

重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀背記的內容形式多樣。因此在復習中要多讀多背，加強語言的積累。

三、重視語言的運用。復習習作時要注意：

重觀察。重視引導孩子觀察，掌握觀察的方法。重體驗。注意創設一些情景讓孩子多體驗。

重想像。可以借助一些短文引發孩子想像事情的結果。

還可以借助一些用品、植物、動物等等指導學生編童話故事。三年級的習作重點在把句子寫通順，把事情寫具體，暫時不強調學生一定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法。在習作的形式上，以命意為主，內容上學生自由表達為主。

四、復習課時：七節 第一單元 第一課

一 復習生詞

二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號）

三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現了民族團結的精神。

四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認真）

五、字音、字形 傣 昌 戴（戈）舞（）

六、這是一所什么樣的學校？（美麗、團結）第二課

一、生詞

二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因）

四、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起人的注意。第三課

一、讀課文，讀準字音

二、生詞

三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）

五、多音字 SI 似乎 互相 似 相

SHI似的 相片 園地一

一、我的發現

真假 好人 發現 晃眼 朝陽

假 放假 好 愛好 發 頭發 晃 搖晃 朝朝向

二、背《小兒垂釣》

三、記住“讀讀認認”里的生字

四、用下面兩個詞造句 十分： 好像： 第二單元 第五課

一、讀課文

二、寫生詞

三、注意易錯的字：步胸或低

四、把課文描寫灰雀的句子背下來

（公園里有一棵高大的??非常惹人喜愛）

六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）第六課

一、讀課文，讀準字音

二、會寫生詞

三、易聽寫的詞：擺弄清 準備 膠卷 雜志社

四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心 愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）

五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）

六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學 第七課

1、熟讀課文

2、聽寫詞語

3、容易錯的字：旅 考 遺

4、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？

5、李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執著求索的好品質）

6、課后資料袋 兩朵彩云 園地二

一、引用人物對話的不同形式

二、背五句名言，并增加幾條，會寫

興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人）陶行之

三、我會填 讀 記

四、《聞雞起舞》意思，來自歷史故事的成語。第三單元 第九課

一、背誦、默寫兩首古詩

二、解釋 蕭蕭（風聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽節）山東（華山以東）獨（單獨）異（別的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遙（遙遠）

三、詩句意思

（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）

（作者一個人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍地思念家鄉親人）第十課

一、課文

二、詞語

三、課文的寫作順序（做風箏 放風箏 找風箏）

四、找出課文中描寫心情的有關語句

（1、我們精心做著??

2、我們依舊快活??

3、風穩越飛越高，在空中翩翩飛舞著??

4、我們都哭了??）

五、背課文40頁第二自然段

六、抄寫一些描寫心情的詞語

七、有關風箏的介紹 第十一課

一、讀準字音 ：匙 繽 扇 頻 裳

二、詞語

三、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準備過冬）

四、背第三題的兩個比喻句

五、收集描寫秋天的詞句 第十二課

振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆 園地三

1、背寫表示詞語

2、背對對子

3、復習我會填

4、用關聯詞填空

1、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。

2、風箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。第四單元 第十三課

一、字音（凌 綻 灼 燥）

二、詞語

三、背課文第2自然段

四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關系，跟昆蟲活動的時間關系）

五、會填下面的空格

牽牛花（）睡蓮（）薔薇（）煙草花（）月光花（）曇花（）第十四課

一、讀準字音： 試 悶 幾 陌

二、詞語

三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結論？（證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）

四、作者做試驗分幾步，哪幾步？

五、資料袋有關蜜蜂的知識 第十五課

一、字音： 看(看守 看見）磨（磨面 磨刀）調（調皮 調轉）千里迢迢

二、詞

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發現了微生物）

四、這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）

五、資料袋關于微生物的情況 園地四

細微的（）全新的（）偉大 的（）地球上的（）簡單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）第五單元 第十七課

一、字音：阜 仆

二、詞

三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學，孜孜以求的治學精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩）

四、“學無止境”是什么意思

五、孔子的名言背寫 第十八課

一、抄寫生詞

二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。

三、精衛填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒觸不周山 第十九課

一、抄寫生詞

二、背誦第三自然段

三、趙州橋有什么特點？（雄偉 堅固 美觀）

四、趙州橋在設計上有什么特點？（長度、寬度、建設材料、形狀特點）這種設計有什么好處？

五、畫一畫文峰塔（五層 傘狀結構 頂上護欄 尖頂）園地五

一、背寫反義詞的詞語

2、背十二屬相，會用十二屬相寫成語

3、形近字組詞

四、多音字

倒 創 爪 長 作 溜 乘 桿 第六單元 第21課

一、背寫兩首古詩

二解詞：瀲滟 空蒙 奇 西子

三、組詞：斷 楚 孤 帆

四、說出下列詞句意思

1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背寫描寫祖國風光的詩。（望廬山瀑布 獨坐敬亭山）第二十二課

一、抄寫詞語

二、背寫魚的自然段

三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？

（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）

四、資料袋里的諺語 第二十三課

一、抄寫詞語

二、背寫自己吉難的部分

三、體會詞語的好處 抽 封 侵 飛舞 只好 第二十四課

物美價廉 琳瑯滿目 一應俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海 園地六

一、背深 封的意思

二、背描寫景色的詩句

三、背abac形式的詞

四、多音字 舍 空 參 長 第七單元 第二十五課

一、抄寫下列詞語

二、課文講了一件什么什么事？（發明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發明了坦克）

三、發明家是如何發明坦克的？ 第二十六課

一、會寫詞語

二、課文講了一個什么道理（時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）

三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁 第二十七課

一、會寫詞語

二、從中你明白了什么道理？107頁

三、陶罐神態詞：謙虛

鐵罐神態詞：傲慢 輕蔑 惱怒 第二十八課

會讀準：勻稱 撒開 掙脫 猶豫 園地七

一、反義詞和八字成語

千里之行，始于足下。一夫當關，萬夫莫開。十年樹木，百年樹人 千里之堤，潰于蟻穴 一葉障目，不見泰山 文武之道，一張一弛 一言既出，駟馬難追 無源之水，無本之木 一波未平，一波又起 天網恢恢，疏而不漏 一著不慎，滿盤皆輸 不入虎穴，焉得虎子 十目所視，十手所指 不經一事，不長一智 不塞不流，不止不行 八仙過海，各顯神通 太公釣魚，愿者上鉤 人而無信，不知其可 日月經天，江河行地 三十六計，走為上計 以眼還眼，以牙還牙 三十六計，走為上策 風聲鶴唳，草木皆兵 三天打魚，兩天曬網 仁者見仁，智者見智 萬事俱備，只欠東風 頭痛醫頭，腳痛醫腳 己所不欲，勿施于人 寧為玉碎，不為瓦全 上天無路，入地無門 寧為雞口，無為牛后 運用之妙，存乎一心 只見樹木，不見森林近朱者赤，近墨者黑 只可意會，不可言傳 放下屠刀，立地成佛 只此一家，別無分店 煢煢孑立，形影相吊 四體不勤，五谷不分 呼之即來，揮之即去 皮之不存，毛將焉附 金玉其外，敗絮其中 慶父不死，魯難未已 差之毫厘，謬以千里 老鼠過街，人人喊打 差之毫厘，失之千里 機不可失，時不再來 前人栽樹，后人乘涼 百尺竿頭，更進一步 前事不忘，后事之師 有則改之，無則加勉 將欲取之，必先與之 當局者迷，旁觀者清 項莊舞劍，意在沛公 成事不足，敗事有余 城門失火，殃及池魚 如聞其聲，如見其人 重足而立，側目而視 言者無罪，聞者足戒 種瓜得瓜，種豆得豆 順我者昌，逆我者亡 流水不腐，戶樞不蠹 兼聽則明，偏聽則暗 乘興而來，敗興而歸 盛名之下，其實難副 得道多助，失道寡助 欲加之罪，何患無辭 道高一尺，魔高一丈 韓信點兵，多多益善 智者千慮，必有一失 避其銳氣，擊其惰歸 鞠躬盡瘁，死而后已 鷸蚌相爭，漁翁得利 螳螂捕蟬，黃雀在后 翻手為云，覆手為雨 巧婦難為無米之炊

二、生字組詞

謊 笛 棍 港 憤 襪 捆 婦

三、多音字

處 干 稱 撒 量 數 第八單元 第二十九課

一、會寫詞語

二、英子在掌聲前后有什么變化？（117頁第1段和118頁第二自然段）

三、課文最后一段話是什么意思？你從中明白了什么？119頁批語 第三十課

一、詞語 二人物不同的語氣讀出來（120頁和121頁）

三、實驗為什么會取得成功？ 第三十一課

一詞語

二、課中的金吉婭是個什么樣人？（善良、仁愛，有同情之心）

三、母親的心情有什么變化？（擔心--生氣--激動）

四、替那個小女孩寫幾句感謝的話。

五、課文最后一句話的意思

六、資料袋 園地八

一、背寫ABB式的詞語，會寫12個成語

二、背寫“三字經”

三、多音字 給 漂 落 調 多音字

kan(看書)diao(調動)gan(干凈)hao(好人)cheng(盛飯)zhao(朝陽)看 調 干 好 盛 朝

kan(看門)tiao(調皮)gan(干活)hao(好動)sheng(茂盛)chao(朝代)jia(假裝)zhong(種子)si(似乎)fa(發現)xiang(相信)zuo(作坊)假 種 似 發 相 作

jia(放假)zhong(種地)shi(似的)fa(頭發)xiang(相片)zuo(作業)cang(迷藏)zhang(長大)liang(重量)藏 長 量

zang(西藏)chang(長度)liang(打量)dang(當然)ying(應該)chu(到處)當 應 處

dang(上當)ying(答應)chu(處理)kong(空氣)mo(磨房)fang(酒坊)空 磨 坊 kong(空地)mo(磨刀)fang(街坊)sang(喪失)mo(淹沒)shan(扇子)喪 沒 扇

sang(奔喪)mei(沒有)shan(扇風)yao(要命)gei(給你)xing(興奮)要 給 興

yao(要求)ji(給予)xing(高興)jiao(教育)xiao(學校)xi(關系)教 校 系

jiao(教書)jiao(校對)ji(系鞋帶)sa(撒嬌)cheng(乘法)she(取舍)撒 乘 舍

sa(撒種)sheng(一乘)she(宿舍)chong(重來)men(悶悶不樂)zhao(前爪)重 悶 爪

zhong(重量)men(悶熱)zhua(雞爪)liu(順口溜)long(燈籠)can(參加)溜 籠 參

liu(一溜煙)long(籠罩)shen(海參)huang(搖晃)luo(落后)dao(倒臺)晃 落 倒

huang(明晃晃)lao(落下)dao(倒車)詞語復習：

一本正經、引人注目、自言自語、大驚失色、千呼萬喚、垂頭喪氣、灰心喪氣、五彩繽紛、爭奇斗艷、千里迢迢、風餐露宿、風塵仆仆、形態各異、千奇百怪、琳瑯滿目、應有盡有、一應俱全、興高采烈、舉世聞名、龐然大物、彬彬有禮、戀戀不舍、鴉雀無聲、無邊無際、五光十色、各種各樣、絢麗多彩、和睦相處、沒精打采、滿載而歸、如愿以償、五洲四海、雙龍戲珠、來來往往、物美價廉、成群結隊、含反義詞： 遠近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、AABB： 密密層層、嚴嚴實實、痛痛快快、仔仔細細、丁丁當當、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳、蔥蔥蘢蘢、不是成語：沉默不語、糊里糊涂、搖頭晃腦、奔流不息、高高飄揚、白發蒼蒼、縷縷炊煙、月落柳梢、夜幕降臨、惹人喜愛、難以招架、亂成一團、歡蹦亂跳、陽光明媚、凌空飛起、翩翩飛舞、你擠我碰、璀璨無比、左抵右擋、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、準確無誤、逆風飛行、不緊不慢、日夜兼程、毫無保留、奔流不息、滋潤萬物、相互纏繞、回首遙望、風景優美、酸甜可口、物產豐富、瑰麗無比、相互交錯、高低不平、全身披甲、四腳朝天、顏色不

一、數學期末復習計劃

一、復習內容

萬以內的加、減法，有余數的除法，多位數乘一位數，四邊形，時、分、秒，毫米、分米、千米和噸，分數的初步認識。（本冊第八單元“可能性”和第九單元“排列、組合”是為培養學生數學思想方法而安排的，只要學生了解就可以了，因此，在總復習中沒有單獨安排復習。）

二、復習目標

1、比較熟練地筆算三位數加、減三位數；能夠結合具體情境進行估算，增強估算意識；理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養成檢驗和驗算的習慣。

2、能夠比較熟練地筆算有余數的除法，會解決有余數除法的問題。

3、理解多位數乘一位數的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數乘一位數，并能夠解決多位數乘一位數的實際問題。

4、初步認識四邊形的概念和平行四邊形的特征，會畫四邊形和平行四邊形。理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長。

5、建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行時間的簡單計算和估計。

6、建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進率；建立噸的質量觀念，知道千克和噸之間的進率；能夠進行長度和質量的簡單計算和估計。

7、初步認識簡單分數的含義，初步體會把一個整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分數；能夠進行簡單的分數大小比較和計算。

三、復習重難點

重點：熟練地筆算三位數加、減三位數、有余數的除法、多位數乘一位數，并能夠解決一些實際問題。

難點：筆算三位數加、減三位數中的連續進位加法和連續退位減法；筆算多位數乘一位數中的連續進位乘法。

第三篇：復習計劃

復習計劃

初一語文沒有太多的難題，老師激發興趣，教給方法，接下來的事情都可以自己做。

文言文：以文言文為突破口，帶領學生以背為主，以演為輔，以夯實練習題為最終目標。世說新語——陳太丘與友期，詠雪。通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用。

生字：以學生自己搜集整理為主，互相出考題。每人出一份卷子，抽簽考試，由出卷人負責批卷。

生詞：同上

課內閱讀、課外閱讀：以目標與檢測為主。

古詩：默寫。

作文：以書上的六個單元作文為主，——自我介紹

關于規范街頭用字的建議

故鄉的秋

我登上了月球

老照片的故事（物件為題寫一段家庭往事）人類起源概說“外星人說”之我見 從評改入手，找問題，指導方法。

第四篇：復習計劃[模版]

期末考試題型

1、要背誦的內容：生字詞、九（上、下）的五篇古文、九（上、下）的七首古詩（古詩詞考原文、理解背誦和賞析題）、《鄉愁》、《沁園春》

2、名著、病句、標點等學案中出現的綜合活動題

3、說明文、記敘文各一篇

4、作文

5、共120分；120分鐘6、29、30號考試

復習計劃

1月7日：《鄒忌諷齊王納諫》原文

1月8日：《鄒忌諷齊王納諫》解詞

1月9日：《鄒忌諷齊王納諫》翻譯和問答題

1月10日：《魚我所欲也》原文和問答題

1月11日：《魚我所欲也》解詞

1月12日（周六）：《魚我所欲也》翻譯

1月13日（周日）：《曹劌論戰》原文、問答題

1月14日：《生于憂患死于安樂》原文和問答題

1月15日：《生于憂患死于安樂》解詞

1月16日：《生于憂患死于安樂》翻譯

1月17日：《出師表》原文

1月18日：《出師表》1—4段解詞

1月19日：《出師表》5—9段解詞

1月20日：《出師表》1—4段翻譯

1月21日：《出師表》5—9段翻譯

1月22日：《出師表》理解背誦、問答題

1月23日：蒹葭、關雎、觀刈麥的原文和理解背誦

1月24日：江城子、破陣子、漁家傲、雁門太守行原文和理解背誦

1月25日：沁園春、鄉愁原文

26-28日查漏補缺29、30號考試

《出師表》原文

注：

1、根據自己情況，時間可以靈活調整。

2、自己找時間練習說明文和記敘文的閱讀。

3、找時間練習自己掌握得不好的綜合活動題。

第五篇：復習計劃

初一下學期數學復習計劃

為了取得更好的成績，結合學生情況及七年級下學期數學教學的實際，力求復習做到科學有效，特此對剩余四周時間作以下復習安排：

一、復習目標

1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，靈活運用知識，熟練掌握解題的基本技巧。

2、在復習中，讓學生進一步熟悉本期的基本知識，基礎題型，再次強化學生的基本計算能力。

3、通過專題強化雙基訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣。

二、復習重點

1、第5章：平行線性質與判定的綜合運用。

對于平行線的判定以及性質的應用還需多加鞏固。

2、第6章：直角坐標系有關象限、坐標軸、坐標、對稱的基礎知識。

在本章中求直角坐標系中三角形的面積不太好，對于點的坐標到x軸的距離和到y軸的距離區分不太清楚，別的知識挺好的。

3、第7章：三角形有關的基本計算題。

對于中線、角平分線的應用不太好；角的度數的求法以及關于角的度數的證明題不太好，需要多加鞏固。

4、第8章：二元一次方程的兩種解法及其應用。

解二元一次方程組時偶爾會解錯，對于二元一次方程組的應用題不太會找等量關系，需要多加練習。

5、第9章：一元一次不等式（組）的計算。

對一元一次不等式（組）的解法掌握的很好，而且解的很正確。在一元一次不等式中帶字母的題不太會解，需要多加練習。

三、復習方式

1、總體思想：先分單元復習，再綜合測試兩次。

2、單元復習方法：學生先做單元試卷，然后教師根據試卷反饋講解，輔導課中查漏補缺，個別輔導。

3、綜合測試：及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

四、復習過程和措施

（一）分單元復習階段的措施：

1、復習教材中的定義、概念、規則，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工。

2、重視雙基訓練，有針對性的對學生做題后出現的大量問題進行講解。

3、給學生樹立信心，讓其體驗成功的快樂，激發他們學習數學的興趣。

（二）綜合測試階段的注意點

1、認真分析往年的統考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側重點，基本點。

2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。