第一篇：教研聯(lián)組集體備課活動(dòng)規(guī)定

教研聯(lián)組集體備課活動(dòng)規(guī)定

為了充分發(fā)揮集體教研力量，促進(jìn)以城帶鄉(xiāng)，以強(qiáng)帶弱，以老帶新，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，形成適應(yīng)本區(qū)域教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)向性資料，供全體教師學(xué)習(xí)與借鑒，實(shí)現(xiàn)區(qū)域“教育資源共享，科研項(xiàng)目共擔(dān)，專業(yè)發(fā)展共進(jìn)”及片區(qū)內(nèi)部、片組之間全方位共同發(fā)展，全面提升醴陵教育的內(nèi)涵和品質(zhì)的目的，市教育局決定以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，在全市義務(wù)教育階段學(xué)校推行教研聯(lián)組集體備課制度。現(xiàn)對(duì)片區(qū)教研聯(lián)組集體備課提出如下具體要求：

一、主要內(nèi)容

1、中小學(xué)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位，關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合、注重備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，如教學(xué)目標(biāo)的確定、導(dǎo)入、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、反饋練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等。

2、充分體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念，重點(diǎn)研究如何體現(xiàn)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，如何以情激趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂中的學(xué)習(xí)積極性，如何體現(xiàn)差異性教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

二、成立組織機(jī)構(gòu)

1、市集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：張孝強(qiáng)

副組長(zhǎng)：匡佑生

組　員：教研室全體教研員

負(fù)責(zé)各片區(qū)集體備課的指導(dǎo)和監(jiān)督

2、片區(qū)集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：各片督學(xué)責(zé)任區(qū)組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：各中心校校長(zhǎng)

組 員：片區(qū)各學(xué)校校長(zhǎng)

負(fù)責(zé)組織本片區(qū)開展集體備課

3、片區(qū)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：各片督學(xué)責(zé)任區(qū)分管業(yè)務(wù)副組長(zhǎng)

組 員：片區(qū)各學(xué)科教研聯(lián)組組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人

負(fù)責(zé)本片區(qū)備課指導(dǎo)，教案網(wǎng)絡(luò)研討、教案審定和使用等工作。

4、主備學(xué)校學(xué)科備課指導(dǎo)組

組 長(zhǎng)：各學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：學(xué)校教科室主任、教導(dǎo)處主任

組　員：由教科室、教導(dǎo)處人員、骨干教師組成。

負(fù)責(zé)組織本校集體備課的管理、組織、指導(dǎo)，按要求完成本

校的主備課任務(wù)。

三、具體操作

1、考慮各片區(qū)教研力量實(shí)際，遵循“以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)帶弱、逐步推進(jìn)、整體發(fā)展”原則，第一學(xué)期全部以城區(qū)片優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主備學(xué)校，第二學(xué)期要求其他片區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校適當(dāng)承擔(dān)部分主備任務(wù)。鼓勵(lì)其他片區(qū)、學(xué)校、個(gè)人積極參與提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)資源。

2、組織召開主備學(xué)校集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，制定出集體備課方案，建立健全集體備課制度。

3、具體分工。根據(jù)各學(xué)校師資力量的情況，把一至九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容分別具體分配到各個(gè)主備學(xué)校，由主備學(xué)校組織備課。

4、主備學(xué)校備課流程。（1）學(xué)校根據(jù)分配內(nèi)容及教師實(shí)際情況確定主備人。（2）主備人提前認(rèn)真鉆研教材，教案的主要環(huán)節(jié)包括：課題、課時(shí)、授課時(shí)間、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、布置作業(yè)、板書設(shè)計(jì)。（3）集體討論。先由主備人圍繞所發(fā)教案說(shuō)課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，由備課組長(zhǎng)作好詳細(xì)記錄。（4）二次備課。備課組根據(jù)教師集體討論情況，指導(dǎo)主備人進(jìn)行二次備課。二次備課的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重對(duì)教材重難點(diǎn)的把握，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的剖析，練習(xí)設(shè)計(jì)。

5、教案審核。主備人將二次備課后的教學(xué)設(shè)計(jì)交片區(qū)教研聯(lián)組長(zhǎng)（學(xué)科帶頭人）審核，根據(jù)審核意見進(jìn)行再次修改，形成共享教案。

6、網(wǎng)絡(luò)共享。主備學(xué)校將共享教案上傳至學(xué)科教研QQ群空間，供我市同年級(jí)同學(xué)科教師借鑒使用。

7、使用與評(píng)價(jià)。各學(xué)校各年級(jí)教師要根據(jù)任教班級(jí)學(xué)情對(duì)共享教案進(jìn)行補(bǔ)充和修改，課后認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。任何學(xué)校和教師不得以共享教案代替本人教學(xué)教案。

8、主備人再次修改，形成適合我市教學(xué)實(shí)際的共案，編輯《醴陵市中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)專輯》。

四、主備學(xué)校集體備課要求

1、集體備課必須立足每個(gè)成員個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課標(biāo)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料，但不得抄襲。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)及各單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目標(biāo)，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，各抒已見，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。要認(rèn)真做好議課記錄，以備檢查。

4、主備學(xué)校至少要超前一周備好課，經(jīng)教研組長(zhǎng)審核后將教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)上傳。

5、主備學(xué)校要加強(qiáng)集體備課活動(dòng)的檢查，要有詳實(shí)記錄并定期總結(jié)、評(píng)比，以切實(shí)保證集體備課質(zhì)量。

五、評(píng)價(jià)與激勵(lì)

1、每學(xué)期由教研員和各使用學(xué)校對(duì)主備學(xué)校的集體備課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，分別評(píng)選優(yōu)秀教研組織單位、優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)表彰。

2、對(duì)除主備學(xué)校外積極參與討論，提出有深度有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)建議或積極提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用學(xué)校和教師，予以獎(jiǎng)勵(lì)表彰。

XX市教育局教研室

2014年8月

第二篇：集體備課教研活動(dòng)制度

XX小學(xué)教研活動(dòng)、集體備課制度

總體要求：

1、學(xué)期初，各學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)中存在的問(wèn)題制定相應(yīng)的、具體可行的教研組活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格如期舉行。

2、每學(xué)期教師的教研活動(dòng)不少于十五次。

3、教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教研組長(zhǎng)組織召開并做好記錄。

一、教研活動(dòng)的組織：

1、教研活動(dòng)的時(shí)間：每周星期二下午（語(yǔ)文），每周星期三下午（數(shù)學(xué)），每周星期三上午（英語(yǔ)）（體育），每周星期四上午（綜合）（美術(shù)）

2、教研活動(dòng)的地點(diǎn)：學(xué)校錄播室。

3、教研活動(dòng)的范圍及參加成員：全校所有年級(jí)、學(xué)科和全體任課教師。

4、教研活動(dòng)的組織形式：各年級(jí)分為語(yǔ)、數(shù)、英、體、美備課組和綜合組，由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。

5、教研活動(dòng)數(shù)量：每學(xué)期不少于十五次，每次為一課時(shí)一單元或一篇課文。

6、集體備課組積極承擔(dān)校級(jí)及以上展示、研討活動(dòng)

7、中心發(fā)言人每次發(fā)言要有課件

6、學(xué)期末教研組長(zhǎng)寫一份教研工作總結(jié)，組員寫出學(xué)習(xí)心得。

二、教研活動(dòng)的實(shí)施程序：

第一階段：（由教研組長(zhǎng)組織）

各教研組成員按照學(xué)校安排，在教研組活動(dòng)的上午進(jìn)行典型課例的做課，其它同學(xué)科組成員務(wù)必參與聽課活動(dòng)。

（一）說(shuō)課：教研活動(dòng)開始首先由做課教師說(shuō)課，簡(jiǎn)單介紹授

課內(nèi)容的整體構(gòu)思、教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法等。重點(diǎn)說(shuō)自己對(duì)課的反思與重建。

（二）評(píng)課：同級(jí)部同學(xué)科教師主評(píng)。其它級(jí)部教師點(diǎn)評(píng)。評(píng)課時(shí)說(shuō)出值得自己學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)說(shuō)出不足與自己的看法。

（三）可適時(shí)安排學(xué)校同學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)大討論或名師課堂視頻欣賞觀摩。

第二階段：（由備課組長(zhǎng)組織）

1、參加集體備課活動(dòng)，所有教師應(yīng)事先做好充分準(zhǔn)備。中心發(fā)言人根據(jù)自己對(duì)教材的理解，撰寫出本次集體備課的講稿，要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法（每次可輪流由一位教師主講，其他教師再作補(bǔ)充）。每個(gè)人要認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目的和要求，熟悉教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)方法，備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、集體備課時(shí)要互相尊重，暢所欲言，知無(wú)不言，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、同備課組備課盡量做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象備出教案。

4、集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì)，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，開展研究活動(dòng)，提高備課組從事校本研究的能力。

5、活動(dòng)過(guò)程中各備課組長(zhǎng)做好資料的整理和記錄工作。

6、填好集體備課記錄、安排中心發(fā)言人即時(shí)上傳課件

7、做好平時(shí)學(xué)科組備課的抽查工作（在本學(xué)科組電子備課的后面用紅筆注明抽查存在的問(wèn)題，并注明xx

幾月幾日查）

三、教研活動(dòng)的檢查及獎(jiǎng)勵(lì)

1、學(xué)校教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的檢查，定期總結(jié)與評(píng)比。

2、各教研組要全員參與，保證集體備課時(shí)間，無(wú)故缺席者按曠課處理，特殊情況不能參加當(dāng)天集體備課的須向教務(wù)主任請(qǐng)假。

3、教研組每一名教師都必須擔(dān)任中心發(fā)言人。

4、校長(zhǎng)室、教務(wù)處通過(guò)聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強(qiáng)對(duì)集體備課的督導(dǎo)，并及時(shí)反饋。

5、每學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀集體備課組的評(píng)選。評(píng)為優(yōu)秀集體備課組的所有老師在綜合考核中加0.5。

6、嚴(yán)格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。

優(yōu)秀集體備課組：

1.備課組長(zhǎng)要有學(xué)期備課計(jì)劃，分工具體到人。

2.學(xué)期末寫一份集體備課總結(jié)，組員寫出學(xué)習(xí)心得。

3.備課組成員按時(shí)聽課，參加集體備課、教研活動(dòng)。

4.集體備課組積極承擔(dān)校級(jí)及校級(jí)以上展示研討活動(dòng)，每學(xué)期一次。

5.6.

第三篇：集體備課教研活動(dòng)方案

依其艾日克鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)于開展周末集體備課

教研活動(dòng)的方案

為進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)小學(xué)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，切實(shí)為廣大教師搭建研討、交流的平臺(tái)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，決定在全鎮(zhèn)小 學(xué)開展“周末教研課堂”活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)作如下安排：

一、活動(dòng)形式

按學(xué)段，學(xué)科利用多媒體展示下周講的內(nèi)容，教學(xué)方法。互相勾 通，研討,集體備課。

二、活動(dòng)目的

其活動(dòng)目的是在促進(jìn)教師整體把握教材，突出教學(xué)重、難點(diǎn)，使課堂教學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)，從而達(dá)到提高教師專業(yè)技能，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效益之目的。

三、工作思路

“周末集體備課活動(dòng)”中，不同教師的教學(xué)理念，對(duì)教材不同角 度的解讀，對(duì)不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法的選擇在辯課活動(dòng)中得到碰撞，交流，反思、吸納、提升，教師們的教學(xué)水平在這個(gè)過(guò)程中會(huì)得到不同程度的發(fā)展。

四、活動(dòng)時(shí)間

每周周六上午（10：30~13:30）

五、參與學(xué)科

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，漢語(yǔ)三門學(xué)科

六、參加范圍 全鎮(zhèn)小學(xué)教師

七、活動(dòng)程序

1、主講人準(zhǔn)備初稿

主講人準(zhǔn)備下周講的課里面選擇一個(gè)內(nèi)容準(zhǔn)備初稿，有教研組長(zhǎng)審批，按教案準(zhǔn)備PPT,用說(shuō)課的方式進(jìn)行講課。

2、設(shè)計(jì)教案

參與教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，并于規(guī)定時(shí)間內(nèi)將教學(xué)設(shè)計(jì)（注：教學(xué)設(shè)計(jì)含教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖）。

3、教學(xué)研討。

聽課后，組織老師們討論教學(xué)過(guò)程，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動(dòng)的研究，是一個(gè)共同參與、共同構(gòu)建的過(guò)程。鼓勵(lì)參與者主動(dòng)通過(guò)自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。

4、定稿

主講人把討論中存在的問(wèn)題整改后，把電子定稿（教案，PPT）提供給教研室，教研室負(fù)責(zé)把定稿傳給學(xué)校教務(wù)處，教務(wù)主任存好電子稿和PPT，下個(gè)學(xué)期可以利用。

八、機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組

2、組 長(zhǎng)：王玉杰

3、副組長(zhǎng)：楊波、胡尼且木、龐娟霞、曹妮。

九、活動(dòng)安排

1年級(jí)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文單獨(dú)兩個(gè)組，參加人員全鎮(zhèn)一年級(jí)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文老師。2-6年級(jí)語(yǔ)文中心小學(xué)按實(shí)際情況分組。村級(jí)小學(xué)2年級(jí)單獨(dú)一個(gè)組，村級(jí)小學(xué)3-6年級(jí)漢語(yǔ)一個(gè)組，2-3年級(jí)數(shù)學(xué)中心小學(xué) 和村級(jí)小學(xué)一個(gè)組，4-6年級(jí)數(shù)學(xué)村級(jí)小學(xué)和中心小學(xué)一個(gè)組。

第四篇：語(yǔ)文教研活動(dòng)集體備課方案

xx中心小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)方案

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組 長(zhǎng)：xxx 副組長(zhǎng)：xxxx

二、執(zhí)教教師

1、三年級(jí) 《七顆鉆石》 xx

2、三年級(jí) 《自己的話是讓別人看的》 xxx

三、活動(dòng)安排： 1、3月份教師研讀教材備課 2、4月份試教 3、5月10日進(jìn)行研討活動(dòng)

四、集體備課安排 1、3月份教師自己備課 2、3月28日，備課組研討教師的備課，提出修改意見 3、4月11日，第一次試教，xx小學(xué)，參加人員中小備課組、執(zhí)教老師、xxx小學(xué)全體語(yǔ)文老師。4、4月28日，第二次試教，中小本部，參加人員中小備課組、執(zhí)教老師、xx、xxx。5、5月10日進(jìn)行研討活動(dòng)，中小本部、完小教師代表、中小全體語(yǔ)文教師。

xxx中心小學(xué)

2017年3月4日

第五篇：集體備課、教研活動(dòng)方案

襟江小學(xué)、濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）

2011年秋學(xué)期集體備課、教研活動(dòng)雙向交流方案

一、指導(dǎo)思想

課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑，備課、研討是教師整合課程資源，采用適當(dāng)?shù)慕谭ǎ_(dá)成課程目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)襟江小學(xué)與濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）各備課組、教研組之間的雙向交流，促進(jìn)雙方教學(xué)、教研質(zhì)量的不斷提升，真正形成多維互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，特制定校級(jí)集體備課、教研活動(dòng)雙向交流實(shí)施方案，以達(dá)成教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，提高雙方的教學(xué)質(zhì)量。

二、雙向交流的主要形式、預(yù)期目標(biāo)

以集體備課、專題研討、聽評(píng)課等形式為主，致力于提升教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、雙向交流的實(shí)施策略

1.集體備課由各備課組長(zhǎng)組織實(shí)施，教研活動(dòng)由各教研組長(zhǎng)組織實(shí)施。

2.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，雙方備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)預(yù)先商定集體備課課題、研討專題并及早告知組內(nèi)成員，安排聽評(píng)課活動(dòng)的須事先定好上課教師及上課班級(jí)。

3.每個(gè)活動(dòng)參與者均須提前鉆研教材，深入思考，寫好“集體備課發(fā)言稿”或“教研活動(dòng)研討提綱”，組長(zhǎng)組織共同研討、集思廣益。

4.主備人根據(jù)備課組成員的意見，精心設(shè)計(jì)，形成詳細(xì)的預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)，然后發(fā)到公共郵箱，其他成員結(jié)合各班實(shí)際進(jìn)行“二次”備課，課后要進(jìn)行教學(xué)反思，記錄教學(xué)得失。

5.集體備課一般流程：

定好課題、熟悉教材、個(gè)人備課——提出問(wèn)題—→主備發(fā)言、把握重點(diǎn)—→共同研討、解決問(wèn)題—→形成預(yù)案、分發(fā)教師—→結(jié)合實(shí)際、二次備課—→課堂實(shí)施、信息反饋—→教后反思、理論提升。

四、活動(dòng)安排

1.各備課組、教研組每學(xué)期確保一次交流活動(dòng)，爭(zhēng)取兩到三次。

2.活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等具體事宜，由雙方組長(zhǎng)共同商定，并報(bào)各校教導(dǎo)處備案。

3.活動(dòng)不拘形式（集體備課、聽評(píng)課、專題研討、作業(yè)互閱等），地點(diǎn)不限（兩校皆可），但要確保質(zhì)量，提高實(shí)效。

五、組長(zhǎng)職責(zé)：

1.協(xié)調(diào)組織好每次交流活動(dòng)，定好課題、活動(dòng)地點(diǎn)、中心發(fā)言人和研究課的執(zhí)教教師，督促主備把寫好的教案發(fā)送到公共郵箱。

2.記載各校每次交流活動(dòng)的出勤情況，如實(shí)將匯總結(jié)果交給各校教導(dǎo)處。

3.選定活動(dòng)記錄人，每次活動(dòng)都要有詳細(xì)的記載。（濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校活動(dòng)當(dāng)周五下午散學(xué)前將活動(dòng)資料交至教科室）

附：各備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)一覽表

泰興市襟江小學(xué)教務(wù)處

泰興市濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)二處

二〇一一年九月二十六日