第一篇：鄂教版三年級語文下冊復習計劃

三年級語文下冊復習計劃

——2013---2014學年度第二學期

一、指導思想：

１、通過復習，鞏固所學基礎知識，在原有的基礎上進行總結、歸納，提高學生基本能力和技能，舉一反三觸類旁通。

２、培養學生創新精神和實踐能力，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力，逐步提高學生的語文素養。

二、學情分析：

綜合學生學習狀況來看，大部分學生能在老師的帶領下進行語文學習，有一定自覺性，基礎知識掌握較好，有主動閱讀的習慣。但約有三分之一的學生缺乏良好的學習習慣。目前較為突出的問題有：

（1）部分學生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。

（2）要求背誦的課文不能做到全班學生牢固掌握，古詩、名言默寫錯字較多。

（3）閱讀理解能力參差不齊，整體上閱讀題失分較多。

（4）習作能力有待進一步提高，要訓練學生做到語句通順、用詞準確，能用完整的句子表達出自己的意思，會使用學過的詞語；內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能正確使用常用的標點符號；字數在300字左右。

二、復習目標及內容

1、通過復習, 加強基本技能的訓練，有效培養學生聽說讀寫能力,引導學感悟生語言，積累和運用語言。

2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養。

5、面向全體，抓兩頭，帶中間。

復習內容：

1、學會211個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫，會認205個生字和19個多音字。

2、能聯系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

4、能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。

5、能背誦或默寫所學的古詩。

6、能積累運用《語文樂園》里的詞語包括成語、背誦默寫名言警句。

7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內容，能按要求答題。

8、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。

9、留心周圍事物，初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。

三、復習重點

1、全面掌握本冊要求會寫的211個生字和要求會認的205個生字，并能用這些字組詞，寫句子。

2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優美詞語、精彩句段。

3、結合《語文樂園》中的重點詞句訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。

四、復習形式

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

五、復習方法、步驟

（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；

1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。

3、積累課文中的優美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。

4、要讓學生知道一些課文的結構

5、以語文樂園中的之“我來試試”“探究與發現”為重點，加強基礎知識和基本技能的復習訓練。

6、習作。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想（《我想??》《我最想說的一件事》）；有想像性的習作，包括看圖作文和續寫，還有一封書信。從習作的內容來看，有記事，有寫景，還有寫物（玩具）。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。

(二)綜合復習

本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。

六、復習措施：

1、注意實效性，注意方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。

2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

3、重視積累和總結日常生活中學習的生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。

4、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

5、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

6、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

7、積極輔導學困生，找準學困生的困難點，因人制宜制定合理的輔導計劃。同時對學困生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習。在復習課上給他們多創設機會，品嘗成功，樹立信心。

2014年6月

第二篇：鄂教版三年級下學期語文復習計劃

三年級下學期語文復習計劃

又到每一年的“練兵”時刻，我們不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。

一、全面、系統地復習：

1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。2能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

二、重點，綜合地復習：

這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反

三、解類旁通，要在準確、規范，熟練上下功夫。

三、復習措施：

1、讓每節課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。

2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

3、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西。

4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。

四、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不作硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復習階段。

五、復習內容：

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，讀讀背背優美句段；對課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。并主動積累自己喜歡的成語、詩句、格言警句等。

5、把身邊熟悉的人與事寫下來，能自編簡單的童話故事，介紹生活中的傳統文化等，在寫坐中熟練運用課內外積累的好詞佳句。

六、各部分要求

【識字寫字】

1、正確認讀本冊中194個生字，會寫生字205個 2．正確書寫一類字，了解詞語意思，并擴詞。

【閱讀】

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復習要點）；能復述課文；會分角色朗讀課文。

2．聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3．能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。【習作】

1．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。2．能夠正確使用標點符號。

3．能用課文中出現的構段方式來寫作。4．能編寫有教育意義的童話故事。【口語交際】

1．認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內空。能講述課文所寫的故事。

2．能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3．能就所聽所讀的內容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。4．愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌 5．在日常的交際中能活用所積累的成語

七、各單元復習要點

第一單元

1、本單元課文及練習中的生字詞。

2、多音字“片”“扇”的兩種讀音及意思，并組詞。

3、第三課《美麗的槐鄉》和詩歌《村居》的背誦。

4、名人名言的背誦。

5、能說出春天的特點。第二單元

1、課文及練習中的生字詞。

2、“正”“華”“興”“擔”等多音字的認讀。

3、用“娓娓動聽”“引人入勝”造句。

4、背誦詩歌《江畔獨步尋花》和本單元名人名言。

5、了解五岳的特點。第三單元

1、課文及練習中的生字詞

2、了解設問句，能準確找出課文中出現的設問句。

3、背誦詩歌《春日》及本單元的名人名言。

4、理解成語“有志者事竟成”。第四單元

1、課文及練習中的生字詞。

2、多音字“將”“沖”等字的認讀及組詞。

3、體會人物心理活動的變化過程。

4、背誦詩歌《大林寺桃花》及名人名言。

5、了解轉折連詞的作用，會用“但”“可是”造句。

6、理解成語“手不釋卷” 第五單元

1、課文及練習中的生字詞。

2、能結合課文內容和生活實際理解“有果子大家吃才甜”。

3、背誦詩歌《峨眉山月歌》及名人名言。

4、能夠按順序背出十二生肖。第六單元

1、各篇課文及練習中的生字詞。

2、結合課文和生活中的例子說一說對“在我們生活中，處處都有學問”這句話的理解。

3、背誦《宿建德江》和本單元的名人名言。

4、掌握樂園中出現的四字詞語的意思。

5、理解成語“一鳴驚人”。

6、能夠正確使用修改符號修改病句。第七單元

1、課文及練習中的生字詞

2、能夠通過重點詞語體會人物心情的變化。

3、背誦詩歌《牧童》及名人名言。

4、能夠說出表示時間很短的8個詞語。

5、樂園中出現的詩句。第八單元

1、課文及練習中出現的生字。

2、了解劇本的特點。

3、背誦詩歌《曉出凈慈寺送林子方》和名人名言。

4、了解感嘆詞的作用，會用感嘆詞造句。

5、理解成語“掩耳盜鈴”

6、能夠在句子中引用名言。

八、復習課時安排

6月18 日---6月27日

第三篇：鄂教三年級下冊語文復習資料

二、多音字

片子

照片

扇子

正確、正好 風華正茂、華麗

參加、參考 一片

片面

扇風

正月

華山

人參 參差

頭暈、暈倒

搖晃

將軍、將要

悶熱

興沖沖、沖動 光暈

明晃晃

將士、將領

煩悶

沖天炮、沖著

盡量

扎針

冠軍、奪冠

角度

塞住 盡管

掙扎

衣冠

角色

邊塞

要塞

扎辪子

堵塞

同意

要求

互相

處理

承擔

漂流

高興 胡同

需要

照相

到處

負擔

漂亮

興旺

第2課時：

一、形近字、同音字

胞（）崗（）底（）炊（）幻（）抱（）岡（）低（）飲（）幼（）

侍（）拖（）懷（）密（）仰（）待（）托（）杯（）蜜（）迎（）

壞（）領（）治（）淡（）斧（）搶（）鄰（）冶（）談（）爺（）掄（）

奏（）吞（）杏（）辰（）嬌（）秦（）唇（）香（）晨（）驕（）妖（）

進（）枕（）檢（）錯（）免（）近（）忱（）撿（）借（）兔（）

二、易寫錯弄混的字

披——報

崗——岡

杯——懷

幻——幼

測——側 捕——輔——鋪

副——幅

侍——待

近——進

鴨——鴉 嬌——妖——驕

幸——辛

武（不要多一撇）

挖（不要多一撇）

切（不要寫成提土旁）暖（左邊不要寫成“目”，右邊不要寫成“愛”）凍（注意右邊是“東”，中間不要多了一短橫）

幸（下面一橫長）

虎（別忘了第三筆是橫勾）

抓（右邊不要寫成“瓜”）

孤（右邊不要寫成“爪”）鮮（注意聲母是“x”）

第3課時：

1、詞和短語要求：會聽寫，會解釋。

甜絲絲

香噴噴

白生生

白茫茫

美滋滋

汗涔涔

笑吟吟 火辣辣

慢吞吞

孤零零

黑乎乎

笑嘻嘻

五彩繽紛

漫山辮野

瑞雪初降 香氣撲鼻

戛然而止

身臨其境 引人入勝

受益無窮

蓋世無雙

呆若木雞

恍然大悟

聰明機敏

波濤澎湃

景色奇異

物產豐富

起伏蕩漾

筋疲力盡

不容爭辯

強勁有力

月光如水

廢寢忘食

光彩奪目

長年累月

興高采烈

呼朋引伴

撲朔迷離

尋根問底

集思廣益

全神貫注

一聲不響 柳暗花明

茅塞頓開

心花怒放

芬芳艷麗

色彩繽紛

歡呼雀躍

白浪滔天

日薄西山

依然如故

山清水秀

黃鐘大呂

稀奇古怪 入鄉隨俗

盡善盡美

盡心盡力 莽莽撞撞

匆匆忙忙

大大咧咧

恭恭敬敬 掩耳盜鈴

手不釋卷

一鳴驚人

流水不腐 樂此不疲 百折不撓 百思不解 不甘示弱 不分晝夜

海闊天空

河清海晏

人山人海

八仙過海

刀山火海 饑腸轆轆

小心翼翼

生機勃勃

依依不舍 悶悶不樂

娓娓動聽

翩翩起舞

竊竊私語

勃勃生機 十年樹木，百年樹人

有心栽花花不開，無心插柳柳成陰 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

有志者，事竟成 光陰似箭，日月如梭

不鳴則已，一鳴驚人

輕輕的海風

雪白的浪花

五彩的貝殼

軟軟的細沙

晶瑩的珍珠 滿船的魚蝦

歡樂的笑聲

美麗的晚霞

銀色的漣漪

閃亮的群星 第4課時：

1、辨析近義詞

寧靜——

溫潤——

蘊藏——

奇異——

鄭重——

震驚——

依偎——

疑惑——

羨慕——

環顧——

豐富——

滋潤——

茂盛——

急切——

糊涂——

2、辨析反義詞

苦澀——

柔軟——

懷疑—— 憎恨——

破壞——

厭惡—— 居然——

富饒——

清澈—— 熱鬧——

小心翼翼——

3、照樣子寫詞語

（1）苦澀

奇異

柔軟

疑惑

憎恨 炎熱 溫暖

肥胖 辛苦 千道聽途說 三言兩語 眼疾手快 見多識廣 真心實意 山窮水盡（2）伸縮

起伏

粗細

得失

勝負

晝夜

動靜

是非

古今中外 生死存亡 口是心非 半信半疑 深入淺出 異口同聲 驚天動地

3、用修改符號修改病句。按要求將修改符號寫出來。表示刪去后修改： 表示添加到指定的位置： 表示刪去的內容： 表示改變前后語序： 修改病句練習。

1、學校開展了學雷鋒的高潮。

2、這本書的內容和插圖都很美麗。

3、造紙是我國古代的四大發明。

4、經過努力，我的錯別字大大進步了。

5、王浩同學出席了電視臺舉行的智力競賽。

6、我們要盡快改正、及時發現作業中的錯誤。

7、下雨了，五顏六色的紅傘成了街上一道風景線。

8、改革開放后，市民們買菜更方便了，蔬菜、蘿卜、白菜等擺滿了菜攤。

9、在我們軍訓期間，受到教官們無微不至的關懷。

10、現在我國經濟狀況正處在發展中的國家。

11、白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是我們學習的榜樣。

12、教育事業是培養和造就革命接班人的一個重要陣地。

13、開展愛國衛生運動，保障人民的健康和疾病。

14、這個學期，我戰勝了許多困難，然而取得了顯著的進步。

15、今年，全國的糧食和稻谷都獲得了大豐收。

16、大家要注意安全，盡量防止不發生事故。

17、從這件小事中，說明了一個大問題。

18、魯迅的家鄉是浙江紹興人。

19、迎面走來一個穿著花衣服，扎著一對小辪，臉上笑盈盈的。20、解放前，我國的糧食生產長期不能自給。

21、你的意見我基本上同意，完全贊成。

22、他被臺下熱烈鼓掌的局面感動得流下了眼淚。第6課時

一、關于對重點課文內容的理解

1、“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。”“假若一直和時間賽跑，就可以成功。”請聯系你的生活實際，談談你對這兩句話的理解和感受。

2、蘇東坡寫的對聯先是怎樣的，又來又改成了什么樣？為什么要重新寫那副對聯？從這個故事中，你受到了什么啟發？

3、“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更寶貴。”說說你對這句話的理解。

4、“有果子大家吃才甜。”這句話是什么意思？

二、要求背誦的課文

背誦全文：《春的頌歌》、《美麗的槐鄉》、背誦自己喜歡的部分《海底世界》 復述課文：《發憤立志》、《點金術》、《聰明的徐文長》 按課文內容填空：

1、在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像（），那是（）在游動。

2、海底是否沒有一點聲音呢？不是的。海底的動物常常在（）。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像（），有的像（），有的像（），還有的好像在（）……

3、五月的槐鄉，連風兒打的旋渦都（），整個槐鄉都（）。

4、清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩構圖游戲，一會兒像（），一會兒像（）；小魚在追逐嬉戲，有的（），有的（）。春天的到來，讓它們的心中（）。

第7課時：古詩

1、古詩誦讀中有八首古詩，會背會默寫，會說詩意。

2、不待揚鞭自奮蹄。（臧克家的詠牛詩作——《老黃牛》）春蠶到死絲方盡。（唐李商隱《無題》）大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅《青松》）

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（宋王冕《墨梅》）

第8課時

積累 關于讀書的名言：

當我們第一辮讀一本好書的時候，我們仿佛找到了一個朋友，當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。——法國

伏爾泰

書籍是時代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——英國

培根

關于時間的名言：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

——羅懋登 最浪費不起的是時間。

——丁肇中

時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。——華羅庚

你還知道哪些關于時間的名言：

關于人胸懷廣闊的名言：

世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。——法國

雨果 關于磨練意志的名言：

平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環境，造就不出時代的偉人。——俄國

列別捷夫

關于志向的名言： 志當存高遠。——諸葛亮

立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。——張孝祥 關于腳踏實地的名言

千里之行，始于足下。——老子

關于友誼的名言：

海上升明月，天涯共此時。——張九齡 海內存知己，天涯共此時。——王勃

友誼的臂膀長得足以從世界的這一頭伸到另一頭。——法國

蒙田

學科學，愛科學的名言：

打開科學之門的鑰匙是問號。——法國

巴爾扎克 不知則問，不能則學。——荀子 為學患無疑，疑則有進也。——陸九淵

關于團結的名言： 眾人拾柴火焰高。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。天時不如地利，地利不如人和。

關于智慧的名言：

智慧是倒不下的山，知識是挖不盡的礦。

腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打，它是不肯出來的。——英國

莎士比亞

1、東岳泰山，巍峨雄偉；西岳華山，險峻如壁；南岳衡山，幽深秀麗；北岳恒山，陡峭深邃；中岳嵩山，雄渾奇異。

2、知道這些詞語的意思：

上網、超市、中國印、黃金周、三峽工程、綠色食品、白色污染

盆地、齒輪、蝸居、林海、樹冠、松針

3、冠軍、狀元、天下第一、蓋世無雙、奪冠、折桂、問鼎、名列前茅

第四篇：鄂教版小學一年級下冊語文復習計劃

一年級語文下冊復習計劃

復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

一、班級學生基本情況分析：

這學期班中又來了兩位新同學,個別基礎特別差的一學期下來還是沒有跟上大家的步伐。但是，班級中大多數學生都有一定的上進心，基礎知識的掌握還可以，也有一部分學生在學習方法上還有所欠缺，再加上教學時間緊張，字詞和課文朗讀掌握還不夠。當然，班級中也有一部分學生還沒有很好地進入學習狀態，在學習上沒有自覺性，上課聽不牢，作業拖拉，因此一些基礎知識掌握得很不扎實。再加上班級后進生比較多，所以在對后進生的教育和轉化問題上要花更多的時間和精力。

二、復習目的：

1、全面復習本冊書要求會認的550個生字，要求會寫的250個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。

三、復習形式：

先進行單元復習，然后以歸類復習為主，滲透學生的思維訓練，不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

四、復習類型：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

6、看圖，寫幾句話。

五、復習內容及課時安排

（一）、字詞(4課時)

1、復習認讀《生字表

（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表

（二）》中的250個漢字。

2、復習和掌握一些常用的識字方法。

3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，復習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

（二）、句子(3課時)

1、認識句子，能正確地聽說讀寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

（三）、積累(滲透在整個復習過程)

1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

3、正確背誦指定的課文。

（四）、閱讀(3課時)

1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

（五）、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

（六）、寫字(滲透在平時書寫的時候)

1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

六、復習重點和難點

復習重點

1、要讓學生能夠認讀《生字表

（一）》中的550個漢字，能分清平翹舌音和前后鼻音。掌握《生字表

（二）》中的250個漢字，能用常用字組詞或者說話。

2、了解和掌握一些常用的識字方法和規律。

3、辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，復習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

復習難點

1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

4、審題能力的培養。

七、復習措施：

（1）是互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神；課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

（2）是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

（3）是情緒的保持。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

（4）分層次訓練。

1)對于優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

2)對于學困生:

1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

4、爭取家長的配合，形成教育合力。

八、復習進度：

從6月10日到6月25日，完成整個復習計劃。

按復習課的計劃進行單元復習，按本班前一階段的反饋情況自主安排復習和歸類復習相結合，綜合復習并安排綜合測試。

第五篇：鄂教版語文二年級復習計劃

鄂教版語文二年級（上）期末復習計劃

一、指導思想

以新大綱和課準的要求為目標，充分利用教材，面向全體學生，采取切實有效的措施，幫助學生系統地進行知識的整理，使學生的語文能力在不同程度上得到進一步提高；注重語言的表達和積累，培養良好學生良好的語文學習習慣，提升學生語文素養.二、復習目標

1、漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助學生準確的讀記漢字。

2、識字寫字：能準確認讀281個生字，正確書寫226個生字，做到 寫端正、勻稱，能正確理解、運用生字。學會用音序和部首查字法查字典。

3、詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。(2)能按要求把句子寫具體生動。

(3)會把有聯系的幾個簡單詞語合并成一句通順的話。(4)會進行把字句和被字句的互換。

(5)會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。

5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。

7、寫話：能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話；在寫話過程中，正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。

三、復習重點

1、正確書寫、默寫226個生字。

2、朗讀、背誦課文

3、簡單的閱讀訓練

4、寫話練習

四、復習形式：

歸類練習（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習積累；自主復習。

五、復習措施

基標：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。

延伸：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。

拓展與提升：拓展知識面，加深難度，培養學生的綜合能力。

七、復習時間：（元月１１日——元月２３日）

八、復習內容安排：

元月4—5日：復習第八單元生詞，背誦古詩和２３課相關語段填空，標點符號。元月6—7日：復習第七單元生詞，積累成語，特殊詞語（水字的詞語，琴棋書畫類）。

元月8—9日：復習第六單元生詞，把字句和被字句，背誦１７、１８課。元月10—11日：復習第五單元生詞，背誦１３、１４課，擬人句，進一步學習使用動詞。

元月14—15日：復習第四單元生詞，查字典，積累和運用擬聲詞。元月16—17元：復習第三單元生詞，積累名言，學習比喻句。元月18日：復習第二單元生詞，復習用“終于”等詞語造句。

元月21—22日：復習第一單元生詞，背誦１、５、６課，并進行背誦課文內容的填空。

元月23—24日：綜合復習，學生質疑，查缺補漏。