第一篇：校園白色污染調查分析報告

校園白色污染調查分析報告

班級：數控1班姓名：王宏偉學號：10306270122 所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔并且．難于降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象。稱謂“白色污染”，是人們對難降解的塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象。所以現在提倡不用或少用難降解的塑料包裝物,購買東西時最好自備工具,減少它的使用。對于白色污染問題，我們都不陌生。白色污染是世界十大污染之一，它對我們人類和環境的危害及其嚴重。國家頒布“限塑令”至今已有兩年多，可我們身邊的白色污染問題依然沒有得到有效解決，更為嚴重的是，有關塑料制品質量不達標的報導常有出現。近日甚至發現有些加工點為了節約成本竟用醫療垃圾作為生產原料來加工塑料制品，而其中就包括我們常用的食品袋。

就以上情況，我們對社區白色污染問題作了調查。為了有針對性并提高調查的可操作性，我們縮小范圍，以塑料袋為切入點，重點調查我鎮塑料袋的有關問題，旨在了解我鎮塑料袋使用的基本情況和廣大居民對塑料袋相關問題的認識和看法，探索一些對減少塑料袋的使

用、減少社區白色污染行之有效的辦法和措施。

此次調查，我們先是通過去詢問街坊、上網等多種途徑收集相關資料，提取有用的信息，結合各方面的資料我們每人出了一份調查問卷；然后小組成員在一起開會討論，帥選出有價值的問題并重新出了調查問卷；再后來我們深入到街坊、超市、市場等地方發放問卷進行調查；最后整理問卷數據并得出結論。

調查結果分析如下：

一、基本情況分析

調查結果顯示，只有20%的居民很少使用塑料袋，而有73.33%的居民每天都要使用1—3個塑料袋，還有6.67%的居民每天使用的塑料袋超過4個。居民使用的這些塑料袋有40%來自市場購物，40%來自超市，還有20%來自水果、小吃攤。當使用完這些塑料袋，有很大一部分人選擇隨意丟棄，比例高達33.33%。

這些數據表明，我鎮塑料袋的使用相當普遍。由此我們清醒地認識到，白色污染就在我們身邊，影響著我們的學習和生活，這不是文明的城鎮該出現的現象。

二、對塑料袋相關知識的認識分析

對于塑料袋的危害，居民有一定的了解，但很有限。大部分的人只知道塑料袋污染景觀、破壞土壤，塑料袋對人體的危害，居民知之甚少，這也是大家對塑料袋不離不棄的很重要的原因。知道塑料袋影響農業發展，威脅動物生存等等這些危害的居民更是少之又少，這跟我們的宣傳不無關系。

我們對塑料袋的制作工藝和質量問題認識情況的提問，沒有一個居民的回答是很了解的，而有53.33%的居民的回答是完全不懂，還有33.33%的居民說是一般了解，我想這里面也難免有些人沒有如實回答，可見大家對塑料袋的質量問題的了解是一片空白。

為了擴展大家的知識面，我們對塑料袋在土壤中自行分解一般需要的年限進行提問，被調查者中只有26.67%的人答對，絕大部分人對這個年限估計過低。

三、對減少塑料袋使用的態度和建議的分析

市場攤販免費提供大量塑料袋，超過90%的居民都知道用塑料袋打包、盛裝食品雖然很方便，但這樣很不衛生。可是人們明明知道不衛生，卻還是每天這樣做，其原因有二，一個是抵擋不住方便的誘惑，二是餐廳方面有不可推卸的責任。

對減少塑料袋使用的措施方面，53.33%的人認為提高廣大居民的環保意識是關鍵。

通過此次調查，就如何減少社區塑料袋的使用、減少社區白色污染得出以下結論和建議：

四、結論：通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。

同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球??我們共同的家園。

為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。

2、我們社區早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。

3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。

4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

5、發現身邊有破壞環境的行為時要及時提醒和制止。

通過這次自我組織活動，我們深入了解了環保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。我們都認為這次活動開展得很成功

第二篇：校園白色污染調查分析報告

校園白色污染調查分析報告

班級：環工081姓名：王環生學號：20083355

對于白色污染問題，我們都不陌生。白色污染是世界十大污染之一，它對我們人類和環境的危害及其嚴重。國家頒布“限塑令”至今已有兩年多，可我們身邊的白色污染問題依然沒有得到有效解決，更為嚴重的是，有關塑料制品質量不達標的報導常有出現。近日甚至發現有些加工點為了節約成本竟用醫療垃圾作為生產原料來加工塑料制品，而其中就包括我們常用的食品袋。

就以上情況，我們對校園白色污染問題作了調查。為了有針對性并提高調查的可操作性，我們縮小范圍，以塑料袋為切入點，重點調查我校塑料袋的有關問題，旨在了解我校塑料袋使用的基本情況和廣大同學對塑料袋相關問題的認識和看法，探索一些對減少塑料袋的使用、減少校園白色污染行之有效的辦法和措施。

此次調查，我們先是通過去圖書館、上網等多種途徑收集相關資料，提取有用的信息，結合各方面的資料我們每人出了一份調查問卷；然后小組成員在一起開會討論，帥選出有價值的問題并重新出了調查問卷；再后來我們深入到教室、圖書館、寢室、食堂等地方發放問卷進行調查；最后整理問卷數據并得出結論。

調查結果分析如下：

一、基本情況分析

調查結果顯示，只有20%的同學很少使用塑料袋，而有73.33%的同學每天都要使用1—3個塑料袋，還有6.67%的同學每天使用的塑料袋超過4個。同學們使用的這些塑料袋有40%來自學校餐廳，40%來自超市，還有20%來自水果、小吃攤。當使用完這些塑料袋，有很大一部分人選擇隨意丟棄，比例高達33.33%。

這些數據表明，我校塑料袋的使用相當普遍。由此我們清醒地認識到，白色污染就在我們身邊，影響著我們的學習和生活，這不是文明的大學校園該出現的現象。

二、對塑料袋相關知識的認識分析

對于塑料袋的危害，同學們有一定的了解，但很有限。大部分的人只知道塑料袋污染景觀、破壞土壤，塑料袋對人體的危害，同學們知之甚少，這也是大家對塑料袋不離不棄的很重要的原因。知道塑料袋影響農業發展，威脅動物生存等等這些危害的同學更是少之又少，這跟我們的宣傳不無關系。

我們對塑料袋的制作工藝和質量問題認識情況的提問，沒有一個同學的回答是很了解的，而有53.33%的同學的回答是完全不懂，還有33.33%的同學說是一般了解，我想這里面也難免有些人沒有如實回答，可見大家對塑料袋的質量問題的了解是一片空白。

為了擴展大家的知識面，我們對塑料袋在土壤中自行分解一般需要的年限進行提問，被調查者中只有26.67%的人答對，絕大部分人對這個年限估計過低。

三、對減少塑料袋使用的態度和建議的分析

學校餐廳免費提供大量塑料袋，超過90%的同學都知道用塑料袋

打包、盛裝食品雖然很方便，但這樣很不衛生。可是同學們明明知道不衛生，卻還是每天這樣做，其原因有二，一個是抵擋不住方便的誘惑，二是餐廳方面有不可推卸的責任。

我們特意向廣大同學就餐廳塑料袋問題征求意見，“學校餐廳提供安全、可重復使用的食品袋，收取一定的費用”這一建議得到80%的受訪者的支持，這可能是減少餐廳塑料袋使用的最有效的措施，并且有些高校就有這樣的做法，還實施得很好。

對減少塑料袋使用的措施方面，53.33%的同學認為提高廣大同學的環保意識是關鍵，40%的人認為對塑料袋收費才能有效減少塑料袋的使用，還有一些同學認為學校應該規定禁止使用塑料袋。

通過此次調查，就如何減少校園塑料袋的使用、減少校園白色污染得出以下結論和建議：

一、大部分的同學對白色污染有一定的了解，但還很不夠，對白色污染的危害認識不足，我們要加大宣傳力度，不定期開展與“白色污染”相關的主題活動，普及白色污染方面的知識，提高學生的環保意識。

二、我校免費使用塑料袋問題及其嚴重，尤其是在餐廳，水果、小吃攤點，學校應對塑料袋進行收費。可以要求學校餐廳提供安全、可重復使用的食品袋并收取一定費用，同時要求各超市，水果、小吃攤點對塑料袋收費，并盡可能少用塑料袋。

三、學校應將減少校園白色污染，減少塑料袋的使用提到日程安排中，不能再任其發展。學校可以制定一些計劃，逐步減少塑料袋的使用，或者直接規定禁止使用塑料袋。

第三篇：校園白色污染調查問卷

校園白色污染調查問卷

1、你常使用一次性餐具嗎？

A、很少 B、經常 C、從來沒有

2、你是否認為使用一次性餐具很方便？

A、是 B、一般 C、否

3、你會用哪一種餐具呢？

A、不銹鋼餐具 B、一次性餐具

4、在購物時你會使用自備的購物袋嗎？

A、不會 B、會

5、當你在街上，看到隨風飛揚或懸掛枝頭或聚在墻角的塑料袋，你的感覺怎樣？

A、難過 B、惡心 C、刺激 D、有趣

6、你是否注意平時所用的塑料袋是不是可降解塑料袋？

A、是 B、否

7、你認為可降解塑料袋是不是完全安全無害的，可以任意使用？

A、否 B、是

8、你是否提倡使用塑料袋？

A、否 B、是

9、如果要你響應環保事業，以下哪種做法你會接受呢？為什么？

A、堅決使用可降解一次性飯盒/方便 B、自帶餐具/絕對環保又衛生

10、你對校園白色污染的防范有什么措施？

第四篇：白色污染調查問卷分析

1、在對校園白色污染物得調查中，90%的同學能夠認識到校園白色污染物主要有一次性塑料袋和食品、商品塑料包裝，45%的同學認識到了一次性快餐盒的危害，20%的對白色污染有一定了解，選擇了泡沫塑料填充物。但44%的同學對白色污染認識不夠，認為廢紙廢屑也屬于白色污染。

體會：大部分同學認識到了校園白色污染物，但也有部分同學對其產生誤解。

2、在對學校白色污染的主要來源的調查中，91%的同學認為餐廳是白色污染的主要來源，52%的同學選擇了校園的商品店，而且少數人選擇了商店及其他。

體會：在曲阜師大校園特定環境內，白色污染的主要來源是餐廳和商店，這和我們小組在數量統計中得到結果是相吻合的。

3、在對您一般在什么情況下使用一次性塑料袋的調查中，48%同學選擇購物，84%選擇用餐，這個數據對應于上題中商店和餐廳所占的比例，再一次印證了白色污染物的來源，從調查中還可以得出51%的同學選擇用塑料袋裝放垃圾，說明多數人已經從行為上改善校園白色污染的現狀。

體會：應該注意從源頭減少白色污染的數量，提高人們環保意識，提倡循環使用塑料袋。

4、在對“現今各大超市都開始對塑料袋收費，您在校園里購物時主要”的調查中，24%購物時自帶環保袋，僅12%花錢購買塑料袋，絕大多數仍然使用一次性塑料袋。

體會：“禁塑令”中關于塑料袋收費規定在我校執行并不嚴格，應該加強對中型超市的監管，利用收費規定減少白色塑料袋的使用。

5、在對“當您走在校園里，看到隨處的塑料袋、丟棄的一次性用具等,您的反應是”的調查中，74%的同學對于以上行為感覺不舒服，9%的同學選擇“自己幫忙撿一下”，16的同學選擇“看多了已經無所謂了”。

體會：多數人僅在意識上認識到校園白色污染的危害，僅少數人付諸于行動。因此，校園應該多做環保宣傳，加強監管，將學生的環保意識更多的轉化為行動。

□感覺不舒服□自己幫忙撿一下

□看多了已經無所謂了□其他也屬于白色污染

也屬于白色污染

6、你會如何處理用過的塑料袋或其他一次性塑料用品？

□ 隨地亂扔2(2.7%)□ 投進垃圾桶50(67%)

□ 循環使用，或裝放垃圾等其他用途34(46%)□ 其它1(1.35%)

從調查數據中可以看出，調查對象具有一定的環保意識，不同于社會人員——亂扔垃圾。但是大約占一半以上把所用的垃圾袋扔進垃圾桶，處理方式欠佳，沒有實現塑料用品的二次應用或多次應用。只用少數同學做到了塑料用品的循環使用或裝防垃圾等其他用途。還有極少數同學隨地亂扔，這種行為應該杜絕，加大宣傳環保，爭取所用的塑料用品實現二次應用或多次應用。

7、你對防治白色污染的愿望強烈程度（）

□無所謂□較小□一般18（24.3%）□較強 37（50%）□很強 19（25.6%）

從調查數據看，調查對象對防治白色污染的愿望強烈程度沒有無所謂和較小。說明調查對象對防止白色污染持支持態度，其中吃較強態度的占一半，這就為治理白色污染提供了支持。

8、您注意過平常所使用的塑料袋、飯盒等一次性用品是否可降解？□是2736.5% □否 4763.5%

此數據說明調查對象對平常所使用的塑料袋、飯盒等一次性用品是否可降解關注程度較低。

大多數調查對象只是為了貪圖方便，并沒有考慮使用非降解塑料袋后對學校環境所產生的影響。

所以在宣傳治理白色污染時，應指明白色污染對學校環境甚至地球環境所產生的危害，使同學們增強環保意識。

9、在同等消費條件下，你是否更愿意或有意識的到使用可降解用具的商店或餐館消費？ □是 6486.5%

□否10 13.5%

我們從調查數據可以看出，在同等消費條件下86.5%的消費者愿意到使用可降解用具的商店或餐館消費。所以，我們要對學校內部甚至學校外的某些商店或餐館在不增加其投入資金增加的前提下使用可降解塑料用品，以便從根本上進行解決白色污染。

10、請估計一下，您每天使用的塑料袋、飯盒等一次性用品大概有件。

Max 8min1average 2.74

我們要注意此組數據：最小值是1而不是0，說明每位同學每天都會消耗一定數量的塑料用品。學校是一個龐大的消費者，假定每位同學每天消耗3個塑料用品，學校有10000學生，每天所消耗的塑料用品就30000個。那么在一年所消耗的數量用品會有多少呢？！那么多的塑料用品對我們的學校甚至地球所產生的危害會很大!所以治理白色污染的意義重大。

第五篇：校園白色污染

一、引言白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，廣大中學生對白色污染知之甚少，環保意識淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了了解、解決校園白色污染的問題，我們對校園白色污染進行了一些調查，并嘗試找出解決辦法，使廣大中學生了解白色污染的危害，提高同學們的環保意識，還校園一片凈土

二、有關白色污染的相關知識

1、白色污染的危害。白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農作物對水分、養分的吸收，污染地下水，使農作物減產甚至不產。如果將塑料燃燒，則會產生大量有害氣體，破壞環境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦

船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。白色污染形成的關鍵是塑料不易分解，因此，科學家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料、醫用自毀塑料等。制造這些塑料的指導思想是：在塑料中加入某種化學物質，使塑料能被光照、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

三、調查情況我們小組在當地一所高中學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回45份，占90％(調查問卷附表)，結果如下：問題一：你知道什么是白色污染嗎?調查者中，有2／3表示知道白色污染，而有1／3表示不清楚。結果表明，大部分中學生是知道什么是白色污染的，這與學校教育有很大關系(高二化學教材對于白色污染有過講解)。

但仍有一部分(1／3)的人不清楚，這表明，學校還應加強對學生的教育。問題二：你經常購買小食品嗎？71．1％的人偶爾購買小食品，22．2％的人經常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學生族很少有時間在家吃早飯，所以來學校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調查)，這就為校園白色污染的產生提供了前提條件。(三)學校白色污染現狀調查通過上一階段的調查，我們已經調查清楚了學生對白色污染的了解情況，與同學們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調查我們學校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討。首先，我們進行的工作是稱量一個班一天產生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重為多少，以此來估算十二中一天產生的白色污染物的數量。以高二某班為例，這個班一天所產生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發泡飯盒及一些果核等。其中塑料包裝袋有近l00個(幾乎全用于食品包裝)，5個塑料瓶，7個發泡飯盒，2個易拉罐(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。

三、結論通過以上調查，我們發現校園內是存在白色污染的，以十二中為例，每天十二中要產生4000個左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪失耕種能力！。如果每個人都這樣想，那么若干年后中國還有沒有可供種植耕作的土地?我們不應該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環保意識、從而使全社會的人都有環保觀念--這正是我們的目標所在。我們的建議：(1)根據我們的調查以及我們所查的資料，我們建議學校實行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：①每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉

罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環境的危害，建議同學們把廢舊電池統一回收。②學校設立幾個大型垃圾箱，統一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯系，及時送出回收來的垃圾。③學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵。回收的收入也可返回各班使用。(2)應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生心中樹立環保的觀念，因此建議學校多多加強環保教育，如征集環保標志，舉行環保歌詠比賽等活動，使環保意識深入人心。(3)加強對學生進行環保教育，目的還在于向全社會宣傳環保知識，因此建議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年4月22日地球日、6月5日世界環境日時，組織學生上街宣傳環境保護的重要性等知識，只有全社

會都在講環保，才會從根本上防治白色污染。