第一篇：高一化學備課組2010年度總結

高一化學備課組2010年度總結

基本情況：

（1）我組共有八位成員，周建華、宗國平、宋平、許番、周辰劍、張兆麗、潘斌、周艷

（2）本組教師工作量：宗國平（組長）、宋平、張兆麗每周9課時，周建華、許番、周辰劍、潘斌每周6課時，周艷每周3課時。其中許番、周辰劍、潘斌擔任班主任工作。周艷兼任年級信息員。

高一化學備課組，是一個團結奮進，不斷進取，勇于改革創新的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

1、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

暑假期間，按照年級安排為高一新生作了入學講座，幫助學生盡快的適應高中的生活。新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展六環節教學模式的教學改革活動。本學期是我校大力推進三案六環節，推進教學模式改革的一學期。如何實施新課程改革，是擺在全組老師面前的一大課題。此次課堂教學模式的推進所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。任何一項改革的實現，最終都要靠教師在教學實踐中去完善。對于我們一線的教師來說，到底應該以怎樣的姿態走進新課程改革呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。根據學校的安排和年級的要求及時有效的制訂好本備課組工作計劃，讓一學期的工作有序有章的進行。

2、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到每個學案、每個教學環節都能在討論中確定；備課組每周一次備課組的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新、本周公開課的探討、下周公開課的安排等。每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為兩節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，集體備課，完成教學案的編寫，一般要求每人輪流編寫，一人一節，由周建華老師審核。要求學案全批全改，發現問題及時解決，及時反饋，及時體現二次備課。按照教學要求安排演示實驗和學生實驗，要

求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。

本學期學校推行了多種的教學模式，本組每位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。張兆麗老師在教學開放周中開設的公開課，能積極的調動學生參與到教學的過程中來，課堂氣氛熱烈融洽，受到聽課老師的一致好評；周建華、許番兩位老師的優秀黨員示范課真正體現了優秀黨員的先鋒模范作用。在市教研室視導中優秀課為50%。積極推動本組教師的教科研水平，張兆麗、宋平、周建華等多位老師的論文在核心期刊、省級期刊發表，宗國平、周辰劍老師的課件獲市一、二等獎。許番、張兆麗老師等教學設計獲市二、三等獎。還有多位老師的論文獲省、市一、二等獎。發表率高于50%。

5、積極開展備課組課外活動。本學期備課組安排了多個可行的課外實驗供學生選擇，學生根據自己的興趣愛好，自行組織，動手做家庭小實驗，得到較好的效果，并在櫥窗中展出，激發了學生學習化學的興趣。張兆麗老師的校本課程將化學知識和實驗與生產生活密切聯系，推動了科學知識的普及。周辰劍、張兆麗兩位老師根據自身的興趣愛好成立的魔術社團受到學生的歡迎，并在元旦晚會上一展身手。

高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

第二篇：高一化學備課組總結

2012~2013第一學期 高一化學備課組工作總結

高一化學備課組是一個充滿活力的集體，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開學伊始，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高一化學新教材共分兩冊，第一學期完成必修一四章內容的教學。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。

高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

化學科組是一個團結向上的集體。我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是加強教研組、備課組集體力量不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。

高一化學

2013-1-25

第三篇：高一化學備課組總結

高一化學備課組總結

高一化學組由譚明進、庹鳳蘭、譚之穎、何海蘭四位老師組成，擔任六個班的化學教學任務。本學期在學校各級相關部門的領導下，我們高一年級化學組充分發揮團隊協作精神，較好的完成了教學任務和學校安排的各項工作，現就具體的方面作以下總結：

一、統一制定本學期的化學教學工作計劃，合作交流，充分發揮備課組的作用。同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常的重要，各個教師統一按照化學進度表進行授課，做到統一進度，統一練習，統一考試，資源共享，共同研討不足和可取之處。

二、研究得失，積累經驗，不斷進取。我們化學學科課時不多，但本學習所學的必修二有一定的難度，又為了和大聯盟進度盡量一致，結合學生基礎差又不愛主動學習的實際情況，我們老師都會不定期交流，及時反饋與強化，認真批改作業，認真評獎試卷，讓學生獲得學習的成就感，提高化學的學習興趣。另外，針對重點班和平行班的差距，我們有的放矢，因材施教，充分利用學習小組，打造高效課堂。

三、相互聽課，打磨優質示范課，促進教學研討氛圍。通過聽課，評課，加強組員之間的交流，不但在教學方法和教學模式上提供了多元化的方案，也促進了相互學習，促進好的教學習慣在教學課堂中的形成，更快的提高各個老師的教學能力和業務水平，因此，我們的小組始終在不斷的進步，水平不斷的在提高。

總之，我們高一化學組是一個團結向上的積極團隊，在以后的教學中爭取更大的進步。

第四篇：高一化學備課組總結(2016)

高一化學備課組工作總結

余銘潔

高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，完成教學任務，做好文理科教學側重點的問題。現對本學期工作做一個簡單分析總結。保持優點，發現問題，做好改進，爭取下一年能夠取得更好地進步。

課時安排：理科班周課時3課時，文科班2.5課時。

一.有計劃的安排高一第二學期的教學工作計劃，團結協作，做好教學：

新學期開課的第一天，備課組對本學期的教學，以及任務進行分配，做好分工協作，合力做好教學，特別是文理分科后，對于文理科的教學有所不同，備課量和教學的難度變大，為了做好分課后教學的調整，備課組制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本次工作包括每章節的備課，課件，練習，測試題分配到各備課組的老師，備課組老師在完成這些負責的內容時，進行分享，做好集體備課，其他備課組老師可以根據自己的教學經驗，以及各班學習能力的不同，如理科A班，B班，文科A班，B班進行相應的難度調整。保證做到因材施教，提高教學的效果。

二.定時進行備課組活動，解決有關問題，完成具體的合作細節

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象。每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

4、積極參加教學驗收工作，本學期一位老師上了校級公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。三．做好課后強化鞏固工作，落于實處。

根據學生的實際情況適量補充課外作業，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。四．完成化學有關技能活動。

本學期高一化學競賽，三位老師通力合作，利用晚修時間，做好競賽輔導，課后落于實處，做好課后輔導。本次競賽10位同學參加，8位同學獲獎。有一位同學獲得二等獎，七位同學獲得三等獎。

五.反思不足，做好整改。

一學期的教學中，理科班還有很大一部分學生適應不了分班后難度的提高，在學習中，自覺性不夠高，出現了長期沒有完成作業，抄襲作業情況。部分學生在學習有機物新版塊的問題比較多，書寫還有空間理解能力不足。學習狀態也差強人意。文科班對理科學習態度非常消極和敷衍，上課學習效率非常低。雖然備課組老師努力調動學生學習的積極性，努力在作業的的完成效果上做了動員，但是效果還是不能很滿意。這點在接下來的教學中應該繼續采取措施，那里改變這個現狀。另外，本次與其他學校的聯考，成績不算理想，反映出來的問題，主要是：第一：教學難度把握問題，本次聯考試卷難度較大，而在平時教學中比較注重基礎，加上課時量有限，對于難度的提升沒有落實好。第二.學生在最后時間學習狀態不夠理想，比較浮躁。沒有做好積極的備考。

總的來說，高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務。高一化學備課組，會再接再厲，創造更加理想的成績。

第五篇：高一化學備課組總結

高一化學備課組工作總結

本學期，在學校教務處的指導下，通過高一化學備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定實效。現將本學期備課組工作總結如下：

一、團結合作、互相交流

同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。不同的教師對相同的教材也有不同的見解，我們備課組做到對每一節教材研究、實驗設計、練習進行交流討論，大家都認真的做好各項工作。做到統一進度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

二、做好集體備課工作

高一化學備課組，做到每周至少一次集體備課，由主備教師設計出詳細的教案草稿，教案草稿要在集體備課前發給備課組全體教師。要求教學目標要符合大綱、教材要求和學生實際相符合；知識，能力及情感目標要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內容的取舍。教法設計方面要符合目標要求、教材特點，符合知識本身的內在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學生的認知規律；重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現代化教學手段和教具。使每個教學環節、每次集體備課都能在討論中確定。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求和教務處的布置，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，每周一次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

今后我們仍要繼續加強備課組活動，提高集體備課的實效性，進一步提高課堂教學的有效性。高一化學備課組能充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成。