第一篇：教科院實驗附中 初三物理復習計劃新

教科院實驗附中初三物理復習計劃

初三物理備課組：郭奇杰付書華王倩

一、指導思想：關(guān)于今年的中考，我校物理組的教師將本著以課標為依據(jù)，以考綱為標準，以教材、考試說明、目標檢測、雙研會資源等為具體的教學復習內(nèi)容，緊跟教育教學改革方向，加強具體題型改變的練習與講解。帶領(lǐng)學生進行全面、深入地學習，所以我們要從以下方面認識我校初三年級的總復習。

1、學生學習基礎(chǔ)不高是我校教師面臨的一個現(xiàn)實問題，如何在有限的復習時間內(nèi)提高復習的質(zhì)量和效益，是我們一直思考的問題。首先我們要樹立正確的學生觀：學生是發(fā)展的人，只有這樣我們才能夠以發(fā)展進步的眼光去看待學生，讓每個學生都能夠在復習中成長；學生也是獨特的人，只有這樣我們才能夠把握學生各自的層次，不要用一種模式教學，不要用一種模式輔導，而要有有效的分層教學；學生同時是具有獨立意義的人，我們在教學中就必須引導學生，讓他明確學習的目的，現(xiàn)在努力就不晚，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，更加獨立自主的去學習。

2、復習中把促進學生的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。因此既要抓中考升學率，又要研究、實踐和引導社會、家長公正評價學校教育的新視角、新標準。學校教育教學質(zhì)量的提升不是單一的教學質(zhì)量的提高，科學的質(zhì)量觀應是學生全面發(fā)展、管理水平、服務質(zhì)量、教育教學質(zhì)量的綜合整體的提升。

3、采用適合我校學生的恰當?shù)慕虒W方法。首先要注重初中物理總復習課堂教學的有效性，就是學生所獲得的具體的進步或發(fā)展。具體地說，有效教學主要包括：關(guān)注學生的進步或發(fā)展、要求教師有時間與效益的觀念、更多地關(guān)注可測性或量化、需要我們具備一種反思的意識。這就要求我們在教學中做好以下三個方面：（1）引起學生學習的意向，即教師首先需要激發(fā)學生的學習動機，教學是在學生想學的心理基礎(chǔ)上展開的；（2）指明學生所要達到的目標和所學的內(nèi)容，即教師要讓學生知道學到什么程度以及學什么，學生只有知道了自己學什么或?qū)W到什么程度，才會有意識地主動參與；（3）采用易于學生理解的方式，即教學語言有自己的獨特性一一讓學生聽清楚、聽明白，因此，需要借助一些技巧，如重復、深入淺出、抑揚頓挫等。結(jié)合具體的教學上，我們可以在課前小測上引起學生復習的意向；課上明確目標，引導學生復習的方向；教學上形成知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學生重新構(gòu)建知識體系 ；練習上要精練，避免重復低效的練習；要有課后小測，關(guān)注學生復習效果。同時注重方法指導，糾正不良習慣，挖掘?qū)W生最大潛能。教師更要把握命題方向，關(guān)注熱點問題，調(diào)整復習對策。最后必須對重點知識、薄弱環(huán)節(jié)專題復習，加強知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合應用能力。

要突出團隊的作用，發(fā)揮我們物理組每一個教師的優(yōu)點。在教學資源上我們共享，備課上每周都要進行必要的同頭備課，研究考點，研究重點，研究突破重點的方法。而在具體的教學內(nèi)容上年輕教師多找資源并整合，付老師就多幫助我們把關(guān)，把我們物理組形成一個拳頭，促進我校物理教學的進一步發(fā)展。在復習的后階段，我們可以分工協(xié)作注重各種信息的收集、篩選、整理并及時反饋給學

生，同時要不斷調(diào)整學生的心理和應試狀態(tài)，及時會診，使學生的實際更切合于中考。復習備考是一個動態(tài)的過程，要根據(jù)新情況，及時調(diào)整復習策略，把物理總復習工作做得更切合實際，更有效。

二、學情分析：初中物理教學分兩年，初二教學主要是力學、熱學、光學等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，可是，學生在初二時學習物理還沒有入門，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，學生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了；到了初三學習電學，學生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學用到了很多數(shù)學比例知識，學生學習起來比較困難。我們今年中考物理的電學和力學出題形式有所變化，可能要脫離之前的比例計算，那么我們教師也面臨著對于考試改革中的變化的把我，而更為急迫的是如何掌握好初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，我們就必須分析每次考試的具體情況，對我們今后的復習就更加具有實際意義。

比如本次的期末考試：不及格學生21人（含外籍生）名單陽姝萱尉凱郭冰鈺馬駿那婷婷劉青松于雪焱佟曉楊曉璇李甜恬方寧謝

丹尼孫靜雯聶帥廣 楊曉璐黃強 王琳珊王曉萌李晶郭晶晶 瑪麗婭。

及格邊緣生65分以下19人名單為張悅 張若蕓 時澤宇 王郁雯 汪威嘯 陳威 段永威 李欣宇 周天圓 魏茹嫣 別青松 趙營 崔我理 楊一凡 朱虓 趙薇 王釧 趙浩然 王錫德。

優(yōu)秀邊緣生80分以上共16人名單為李家仁 石玨 李旭東 高榮鑫 于明佳 高謝恩 權(quán)子豪 王聰聰 李東憲 別科明 陳雨澤 楊雁宇 劉靈 潘晨晨 薛昊男 張琳。從這次考試成績來開不及格同學中50分以上的13人，占絕對多數(shù)，也就是說及格的希望很大，我們必須加強這部分的基礎(chǔ)得分能力，分值低的必須保證進步。而且一定可以通過復習進步的，要給他們增加信心。及格邊緣生一定要落實鞏固，樹立信心爭取更多的進步。而優(yōu)秀邊緣生要加強多方位的指導，基本過關(guān)，中等加強，難題突破，力爭在中考中取得優(yōu)秀。

下面是我組教研活動制訂的復習計劃如下：

中考復習的總目標總復習目標：及格率達到95%左右，平均分和區(qū)里持平或略高于區(qū)平均分，優(yōu)秀率爭取20%到25%。在區(qū)里保三十五爭取三十名。教學過程中力爭扎實雙基，調(diào)動學生積極，做到學生學有所需，力有能及。

四、復習策略：

1、研究學生的心理狀態(tài)減少非智力因素的影響，提高學生的學習效率。

2、學生團結(jié)協(xié)作，組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

3、以學生為主體，堅持當堂訓練的模式，課堂要求師生互動。

4、與時俱進，關(guān)注區(qū)市的教研活動，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性。

5、加強分層指導，突出對學困生和學優(yōu)生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務。

五、復習采用“三輪復習”的方法。

（一）第一輪復習（2月17日——4月25日）

1．第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：（1）記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學生整體基礎(chǔ)不高的情況下。（2）基本方法關(guān)。首先是基本知識的應用關(guān)。其次是基本公式的變形練習關(guān)。最后是探究實驗的實驗分析方法關(guān)。如控制變量法的理解等。（3）基本能力提升關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。

原則上每個章節(jié)配2份練習題，結(jié)合學案和復習資料：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量都以25鐘為標準，做到課課清。命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節(jié)適當再加一份檢測試題。在此過程中，老師靈活掌握，簡單章節(jié)一節(jié)課，避免前松后緊，最后的復習很倉促基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成體系。配套練習以《新目標》為主，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2．第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。我校學生抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。

（2）要特別注意不能丟掉課本，對課本上的實驗課后閱讀內(nèi)容等一定注意分析，有些中考題就出自課本中的變形。

（3）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅

3.具體時段的復習內(nèi)容（特別要注意結(jié)合中考說明進行考點的把控）

2月17日到21日：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、摩擦、二力平衡。2月24日到28日：長度測量、機械運動、慣性及牛頓第一定律、壓力與壓強、液體內(nèi)部壓強。

3月3日到7日：大氣壓強、流體的壓強與流速、浮力。

3月10日到14日：杠桿、滑輪、定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用功、功率。3月17日到21日：機械效率、機械能、聲音的產(chǎn)生和傳播、樂音與噪聲。3月24日到28日：光的直線傳播可能考察應用（兩個知識點刪除）、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散、透鏡、透鏡成像及應用、溫度、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華。

3月31日到4月4日：分子動理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機、能的轉(zhuǎn)化與守恒、導體和絕緣體。靜電現(xiàn)象：1．兩種電荷2．電荷間的相互作用（新增加）、電路。

4月7日到11日：電流、電壓、電阻、歐姆定律、電阻的串聯(lián)和并聯(lián)。4月14日到18日： 電功、電功率、焦耳定律。

4月21日到25日：家庭電路、安全用電、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、磁場對電流的作用、電磁感應。

（二）第二輪復習（4月28——5月30日）

1．第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。也可進一步細化如“變化電路板塊”、“實驗設(shè)計專題板塊”等。

“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn)，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象

2．第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）專題的劃分要結(jié)合實際情況合情合理。既要加強弱項同時也要提高強項。

（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，特別是中考必考內(nèi)容選定專題；

（3）注重解題后的反思。專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。反思特別適用在這里。

3．第二輪實驗專題具體安排

（1）力學實驗專題：平均速度；杠桿平衡條件；動能、重力勢能的有關(guān)因素；用天平和量筒測量物體密度；阿基米德原理；滑輪組機械效率。時間為4月28到5月9日。達到基本的實驗可以準確把握，提高部分的實驗有思路，會進行變形的思考，能夠明確相應原理，可以在提示下完成相應的實驗，或者部分相應的實驗（達到分部得分目的），樹立可以得分信心，并逐步落實。

（2）電學實驗專題：影響電阻的因素；焦耳定律；多種方法測電阻；測功率。時間為5月12日到16日。基本實驗操作可以準確把握，基本實驗原理明確，針對各個實驗電路圖有較清楚的認識，會進行部分變式應用（分部得分），樹立可以得分信心，并逐步落實。

（3）電學綜合專題：變化電路專題；電學結(jié)合實際應用專題（電學大題）。力學綜合專題：力學結(jié)合實際應用專題。時間為5月19日到27日。要求有基本的思路，能夠掌控好基本的部分，并按思路進行，擴大得分范圍，樹立可以得分信心。

（4）聲、光、電磁專題：基本應用部分；基本實驗部分。時間為5月28到30日。準確把握，不丟分。

（三）第三輪復習（6月2日——中考）

1．第三輪復習的形式

經(jīng)過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有各區(qū)二模模擬，中考真題等。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴格考試和分類講評.此輪復習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要有認真的輔導,考生要有自信

心和嚴肅科學的應考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力，使學生進入考場時有一種熟悉感，適應感。

2．第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（3）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（4）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（5）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（6）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（7）注意幫助學生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關(guān)鍵。

3．第三輪考前拉鏈具體安排

（1）分層掌控：將各區(qū)題找出來進行整合，分出基礎(chǔ)部分與提高部分，基礎(chǔ)部分全體過關(guān)，提高部分注意針對性的指導。做好全體同學的進一步的提升，針對性更強，分層性更強，練習性更強（注意全體的動手上）。此部分實施的時間在6月2日到6日。

（2）限時練習，分層講解分析。主要是突出時效性，練習與講解間時間連續(xù)，針對易錯易混淆點逐一排查，注意答題方法技巧的培養(yǎng)。此部分實施時間是6月9日到21日。

總之，只要做好基礎(chǔ)知識過關(guān)，基本應用到位了，全體學生都能跟著動，每節(jié)課都強調(diào)必要的落實，那么我相信成績一定能夠達到我們的預定目標。

第二篇：初三物理復習計劃

初三物理復習計劃

初三物理備課組鄭海鵬

年復一年，日復一日，今年又是初三任課教師，通過一學期多的觀察與了解，我校本屆初三學生學習基礎(chǔ)差，沒有筆記，復習時有時還需要過教材，而且學習狀態(tài)不佳。這是我們共同面臨的一個現(xiàn)實問題。如何在有限的復習時間內(nèi)提高復習的質(zhì)量和效益，是我近來一直思考的問題。

下面是我代表初三物理備課組制訂并交流初三中考復習計劃安排，望廣大教學同仁提出寶貴建議。

一、第一輪復習（3月10日——4月20日，共40天）

1．第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：（1）記憶關(guān)。要求記住所聲、熱、光基本概念，基本規(guī)律。我要求學生每天必須有10分鐘的時間看物理相關(guān)概念和規(guī)律。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其面對這樣的學生。（2）基本方法關(guān)。如 在實驗中對控制變量法、轉(zhuǎn)化法的理解等。（3）基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路、方法與解題步驟。

2．第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

（2）精講精練，舉一反三。要是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（3）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

（4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心。

二、第二輪復習（4月21日——5月21日，共30天）

1．第二輪復習的形式

第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力，力求重點突出，方法精到，目標明確。

2．第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）專題的劃分要合理。

（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，緊密圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題。

（3）注重解題后的反思。

三、第三輪復習（5月22日——中考前夕大約25天）

1．第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究近五年陜西中考試題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2．第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須有時間限制，題型題量、難易程度等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，評析及時。

（4）答案力求標準，評分要狠。

（5）歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

（6）留給學生一定的糾錯和消化時間。

（7）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

（8）注意幫助學生進行心理調(diào)整，這是我們教師的責任，也是學生取得理想成績的關(guān)鍵。

第三篇：初三物理復習計劃

初三物理復習計劃

學的物理中考復習工作已經(jīng)開始，由于今年年后時間特別短，結(jié)合我校初三學生的實際，復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高復習的效果，特制定以下復習計劃。

一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。

雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)式、從過去單純對書本實驗的考查變?yōu)榕c生活聯(lián)系密切的探究實驗題的出現(xiàn)，試題形式的轉(zhuǎn)變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學生在認知水平相當?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復習過程之中。

二、復習方法：采用“三輪復習”法

第一輪：抓住課本，夯實基礎(chǔ).本輪復習以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。復習基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內(nèi)容重復教學，容易使部分學生產(chǎn)生學習上因放松而疲勞現(xiàn)象。可以將復習的內(nèi)容做成課件，利用實物投影加大信息容量，對于書本上的實驗，可以利用教學光盤再現(xiàn)給學生以加深印象，同時要將前后知識融會貫通。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。復習中一般性的考點通過練習再現(xiàn)，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。這一輪習題要精心篩選，做到精講多練，提高復習的效率。另外還要合理用好《寧晉縣2008年物理中考指要》。本輪復習從3月1日至4月29日。

第二輪：把握重點，專題復習。

（1）“板塊式”專題復習：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為聲、光、熱、力學、電學、信息和能源幾個板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系，提高復習的難度，培養(yǎng)學生的綜合能力。

（2）“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn)，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。本輪復習從4月30日到5月27日。

第三輪：針對考點，強化訓練。

經(jīng)過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴格考試和分類講評.此輪復習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養(yǎng)他們的自信心和嚴肅科學的應考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力，使學生進入考場時有一種熟悉感，適應感。本輪復習自5月28日至6月10日。

另外考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主復習提問，教師認真做好答疑工作。

三、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率。

初中生雖已經(jīng)過了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強的學生不愿辜負家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。研究表明：適當?shù)木o張，使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，會促進學生的學習，如果過度緊張，則會抑制學習情緒，影響學習效率。因此教師要做好學生的心理調(diào)控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內(nèi)散步，在心中默念“我一定能成功”。另外在考前復習中，還要注意勞逸結(jié)合，文理結(jié)合，訓練中要規(guī)范學生的書寫，解題步驟。要強調(diào)解題的細心程度，防止因非智力因素失分。

總之，初三物理總復習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要本組所有教師齊心合力從宏觀、微觀及學生心理合理調(diào)控，一定能取得好成績。

第四篇：初三物理復習計劃

初三物理復習計劃

2010-2011學的物理中考復習工作已經(jīng)開始，由于今年年后時間特 初三物理備課組別短，結(jié)合我校初三學生的實際，復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次機會提高復習的效果，復習計劃。

一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。

雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)式、從過去單純對書本實驗的考查變?yōu)榕c生活聯(lián)系密切的探究實驗題的出現(xiàn)，試題形式的轉(zhuǎn)變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學生在認知水平相當?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復習過程之中。

二、復習方法：采用“三輪復習”法

第一輪：抓住課本，夯實基礎(chǔ).本輪復習以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。復習基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內(nèi)容重復教學，容易使部分學生產(chǎn)生學習上因放松而疲勞現(xiàn)象。可以將復習的內(nèi)容做成課件，利用實物投影加大信息容量，對于書本上的實驗，可以利用教學光盤再現(xiàn)給學生以加深印象，同時要將前后知識融會貫通。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。復習中一般性的考點通過練習再現(xiàn)，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。這一輪習題要精心篩選，做到精講多練，提高復習的效率。

本輪復習從3月1日至4月29日。

第二輪：把握重點，專題復習。

（1）“板塊式”專題復習：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為聲、光、熱、力學、電學、信息和能源幾個板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系，提

高復習的難度，培養(yǎng)學生的綜合能力。

（2）“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn)，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。本輪復習從4月30日到5月27日。

第三輪：針對考點，強化訓練。

經(jīng)過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴格考試和分類講評.此輪復習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養(yǎng)他們的自信心和嚴肅科學的應考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力，使學生進入考場時有一種熟悉感，適應感。本輪復習自5月28日至6月10日。

另外考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主復習提問，教師認真做好答疑工作。

三、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率。

初中生雖已經(jīng)過了多次考試，大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強的學生不愿辜負家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。研究表明：適當?shù)木o張，使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，會促進學生的學習，如果過度緊張，則會抑制學習情緒，影響學習效率。因此教師要做好學生的心理調(diào)控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內(nèi)散步，在心中默念“我一定能成功”。另外在考前復習中，還要注意勞逸結(jié)合，文理結(jié)合，訓練中要規(guī)范學生的書寫，解題步驟。要強調(diào)解題的細心程度，防止因非智力因素失分。

總之，初三物理總復習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要本組所有教師齊心合力從宏觀、微觀及學生心理合理調(diào)控，一定能取得好成績。

第五篇：初三物理復習計劃

初三物理復習計劃

吳江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗初中初三物理備課組

學生學習基礎(chǔ)差是我校教師面臨的一個現(xiàn)實問題，如何在有限的復習時間內(nèi)提高復習的質(zhì)量和效益，是我們一直思考的問題。下面是我組教研活動制訂的復習計劃，望廣大教學同仁提出寶貴建議。

一、第一輪復習（3月20日——5月1日）

1．第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：（1）記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。（2）基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成體系。配套練習以《能力自測》為主，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2．第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。我校學生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

（5）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

（6）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

二、第二輪復習（5月5日——5月22日）

1．第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么

第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

2．第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

（6）注重集體備課，資源共享。

三、第三輪復習（5月23日——中考）

1．第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有2006年省13市中考卷、蘇州各縣市模擬題等。

2．第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

（5）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（6）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（9）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

（10）注意幫助學生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關(guān)鍵。

獅子分肉記

獅子讓一只豹子管理10只狼，并給他們分發(fā)食物。

豹子領(lǐng)到肉之后，把肉平均分成了11份，自己要了一份，其他給了10只狼。

這10只狼都感覺自己分的少，合起伙來跟豹子唱對臺戲。雖然一只狼打不過豹子，但10只狼豹子卻沒法應付了。

豹子灰溜溜的找獅子辭職。獅子說，看我的。

獅子把肉分成了11份，大小不一，自己先挑了最大的一份，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。

為了爭奪到大點的肉，狼群沸騰了，惡狠狠的互相攻擊，全然不顧自己連平均的那點肉都沒拿到。

豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？ 獅子微微一笑，聽說過人類的績效工資嗎？……第二天

獅子依然把肉分成11塊，自己卻挑走了2塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這

些肉怎么分。

10只狼看了看9塊肉，飛快的搶奪起來，一口肉，一口曾經(jīng)的同伴，直到最后留下一只弱小的狼倒在地上奄奄一息。

豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？

獅子微微一笑，聽說過末位淘汰法嗎？……

第三天

獅子把肉分成2塊，自己卻挑走了1塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。

群狼爭奪起來，最后一只最強壯的狼打敗所有狼，大搖大擺的開始享用它的戰(zhàn)利品。狼吃飽以后才允許其它狼再來吃，這些狼都成了它的小弟，恭敬的服從它的管理，按照順序來享用它的殘羹。

從此獅子只需管理一只狼，只需分配給它食物，其它的再不操心 豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？ 獅子微微一笑，聽說過競爭上崗嗎？……

最后一天

獅子把肉全占了，然后讓狼去吃草。因為之前的競爭，狼群已經(jīng)無力再戰(zhàn)了，于是只好逆來順受。

豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？ 獅子微微一笑，聽說過和諧社會嗎？壇