第一篇：期末考試試卷分析暨期末考試反思與總結

期末考試試卷分析暨期末考試反思與總結

初三一年很快就過去了，在歷史生物結業考試過去后，我們只剩下了六科明年就要中考的學科。在結業考試后我們搬入了初四新教室，為期末考試緊張的復習。

這回期末考試我確實考得不是太好，下半學期一直狀態不好，天氣有些熱，上課打不起精神……本想課下再復習復習，結果沒有做到……而且前段時間有時間都去復習了歷史生物，完全沒有課下復習，結果也可以料到……

政治考的還不錯97，那次罰抄真是記憶猶新且效果顯著啊……T-T。只是那道材料分析沒有多想，寫了一點就完了。問題要好好背，有些還要自己寫，以后要注意這方面的問題。而且這個暑假還要好好復習政治，把這些題背扎實。

語文考的也還行87，語文卷子我每回做時都有一不足，做的太慢，到作文就剩四十分鐘了，而且平時寫作文我覺得還挺好寫的，一到考試緊張的啥都忘了……然后常常最后五分鐘才把作文趕完，而且寫得還不怎么樣……又沒時間檢查前面的，不過因為前面做的慢，通常也不會扣太多分，主要都是作文啊~/(ㄒoㄒ)/~~

數學這回完全失敗啊……80…完全沒復習前面的，結果原來可能很簡單的，都一點記不起來了。幾乎考完就知道考砸了…倒數兩道都沒做全對……好吧……前面那道老師說很簡單的填空題我愣是想了20分鐘沒想出來…就沒再想，轉去檢查……此時還剩8分鐘（我記憶力挺好的吧…）然后發現了那道一元二次方程應用題…發現答案再怎么著也不對啊……結果我就全劃掉……此時還剩4分鐘……又列了個方程算出來無解……好吧……又全劃掉……此時還剩1分鐘！最后在草紙上又列了個方程（因為卷子上沒空了……）打鈴了，只好只列了個式子……交上去就已經很崩潰了……然后數學果然考了個糟糕的成績……【A：寫得真詳細（也可以說是啰嗦）……B：就是省略號有點多……

英語也沒考好83……拉分很多，主要就是聽力完型動詞填空掌握的不好，這個暑假要好好練，可以補習一下。

物理考得比單元測試有進步，但還是不怎么樣89，有些是沒認真審題，主要也是最后的大題，機械這一章學得不好，到現在也不太明白這題該怎么做。暑假必須還要再復習一下物理。

化學這回題確實簡單，也是考得最好的一科99，題簡單并不能說明掌握得好，現在趁時間充裕可以再看看書復習一下，再預習一下初四，初四就比較難了。

這回沒考好一直比較煩，但一次沒考好就過去了，初四好好考。

暑假時間很長，需要復習預習的東西卻很多，不能再玩太多了，要為初四做好準備。初四必須要好好努力，及時調整狀態，不能再考出這樣的成績了。

第二篇：“期末考試試卷分析”暨期末總結與反思[范文]

“期末考試試卷分析”暨期末總結與反思

期末考試過去了，成績也于近日公布。班內排名格局突變，很多后起新秀后來者居上，也有很多“常勝老將”地位動搖甚至大幅度后退。首先，我來分析一下這種格局變化的原因。

早就聽聞初中流傳著一個亙古不變的定律：到了初三很多人的成績會發生翻天覆地的變化，會有很多人一蹶不振，也會有很多人后來者居上。因此，很多成績未達到自己理想目標的同學經常會聽到家長給他講這個定律，以此鼓勵他積極進取，爭取在初三一躍而起，突飛一躍而起，空飛猛進。這條定律依我來看，應該是經過多屆學生的驗證，不是無中生有，空穴來風，何況我們現也順應了這條定律。依我的經驗，在初三前，學習的基礎知識較多且難度通常不大，沒有物理，化學這兩門考查應用能力的學科，又有歷史、生物這兩門考查基礎知識很多的學科，故取得好成績主要是靠自己的刻苦記憶，努力了一般就會取得好成績，這期間成績特別突出的主要是平日非常刻苦努力的同學。到了初三，物理、化學增加，且其他學科難度也大大增加，要想取得好成績光靠基礎知識的記憶是不行的，應用能力正在逐漸成為自己成績好壞的決定性因素。班內格局正在悄然變化，但由于初三上冊到初三下冊期中考試歷史、生物還沒有結業，這種變化并不明顯，但已經開始了。到了初三下冊歷史、生物結業后，應用能力已成為自己成績好壞的決定性因素，格局變化達到頂峰，一批平日刻苦但應用能力相對較弱的同時成績或多或少的下降，而那些應用能力相對較強的同學呢，認識到了刻苦學習的重要性，開始較以往更加刻苦，再加上應用能力突出，自然便會一躍而起，成為班內新的“火車頭”、“領頭羊”。

1945年7月，延安已被視為中國未來希望之處。68歲的黃炎培意味深長地對毛澤東說：“其興也勃焉，其亡也忽焉，一人、一家、一團體，一地方，乃至一國，許多單位都沒有能跳出這周期律的支配力……” 毛澤東自信地回答道：“我們已經找到了新路，能跳出這周期律。這條新路，就是民主。只有讓人民來監督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負責，才不會人亡政息。”毛澤東找到了使國家跳出黃炎培所述的周期律、避免人亡政息的方法，那就是民主。作為班級中平常相對來講比較刻苦，也曾多次取得較為優異成績，但現在卻面臨被后起之秀超越的一名同學，我也正在努力尋找方法跳出初三格局突變的周期律。依我目前積累的學習經驗，我認為當前最主要的就是努力提高我的理科的應用能力，而提高應用能力的關鍵是加強練習。我準備通過各種途徑收集經典、難度較大的題幾各地中考題，逐步提高我的應用能力。

下面我再做一下各學科的學結與反思。首先說三個文科：語文、英語、政治。期末考試同學們的評議成績較其中考試有很大提高，但我認為這并不是進步，而是語文試題的難度有所降低，同學們仍需努力。語文不是靠一時努力就能取得較大進步的，關鍵是靠平時的積累，和自己的語文素養，這可不是一天兩天就能提高的，而我們現在能做的是多做一些現代文、文言文、古詩賞析之類的練習。英語成績還是和以往一樣，好的還是好，差的還是差。對于那些英語成績不好的就要主攻基礎知識，而對于英語成績較好的同學來說，就應當加強練習，但也應適應地復習基礎知識。我本次英語成績考得還可以，達到優秀，但仍需提高，還應加強練習。政治成績過95分的很少。本次考試對同學們的組織答案的能力、分析材料的能力及靈活運用知識的能力的考察做了適當的提高，而不是像以往基本上只考提綱中的大題了。本次考試我的政治成績還沒達到自己的目標，上述能力均有待提高，應在系統地、全面地掌握基礎知識的同時多做些練習。

再說三個理科。數學成績全班總體下降不少，主要原因是本次試題難度增加。我的成績也沒上90，說明平時練習太少，還應加強練習。有很多非常簡單的題我卻錯了，這說明我的細心程度也有待提高。物理成績也還應提高，全班沒有幾個過90的，也是因為本次試題難度較大，這說明同學們還應加強練習。我的成績也沒過90，雖然后面的大題做得很好，但因為只顧著做大題，沒時間檢查前面的選擇，填空，因此失分都在非常簡單的題上。還應提高做題速度，更加細心。化學全班考得都不錯，但不應驕傲，因為我們現在學的還只是皮毛，到了初四難度會大大增加，我們還應繼續努力，繼續保持。

以上就是我對期末考試試卷的分析暨期末總結與反思，不足之處還望老師批評指正。

第三篇：期末考試試卷分析

xxx期末考試試卷分析

本次考試滿分xxx分，孩子得分xxx分。主要失分題目及分析：

分析人：xxx

日期：

第四篇：2013期末考試試卷分析

2013----2014學年第一學期小學語文二年級上冊期

末試卷分析

楊淑霞

本次期末考試，語文試卷從基礎知識、閱讀、寫話等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學生答題情況以及對今后的教學等方面作點分析，談點看法。

一、學生分析大部分學生能正確書寫，對課文內容熟知，錯題主要在做題時粗心，不檢查。

二、試題分析

1、生字注音試卷重點是本冊書中基礎知識的掌握情況，本題答題情況較好，極少數學生出現錯誤。

2、讀拼音寫詞語和多音字本題考查學生對詞語的區分和運用能力，大部分學生能正確書寫，也有少數學生寫得比較差，沒有結合句子細致考慮。

3、查字典填空本題考查學生對字典的運用能力，本題圍繞課文園地學習出的題目，大部分同學能正確答題，對查字典熟知，錯誤主要是做題時粗心造成的。

4、照樣子寫詞語和連線本題是課文課后練習的內容，大部分學生能按要求寫對，個別學生理解題意的能力差，而做的不好。

5、按課文內容填空和連線本題是課內基礎知識考查，少部分學生失分，在寫生字方面，理解失誤造成答題錯誤。

6、閱讀短文完成練習這一題考查閱讀能力，自然段和句子的數目，大部分學生答對，極少出錯的因為馬虎。

7、看圖寫幾句話要求仔細看圖主要寫出愛護花木的內容即可，大部分學生能寫出完整的句子，能把內容寫完整。個別學生開頭沒有空格而丟分。

這次試卷綜合情況考試結果很樂觀。

三、對今后教學的幾點看法

1、重視字詞教學，夯實語文基礎字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些詞語在平時的練習冊中也常出現的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學生的得分率還不高呢？要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、激發寫話興趣，抒發真情實感學語文，最頭痛的就是寫話，學生寫話時常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫話能力，要

采取多種方法，激發學生的寫話興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。

4、豐富語言積累，注重語文實踐課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記。

第五篇：期末考試試卷分析

期末考試試卷分析

第小學 魏莉靖

一、班級成績

二年級七班49人參考，及格49人，優秀46人，及格率100%，優秀率94%，平均分113。二年級八班51人參考，及格51人，優秀49人，及格率100%，優秀率96%平均分109.其中七班平均分偏低，兩個班優秀率還有待于提高。

二、卷面分析

本次考試試卷比較全面，題量較大，題型比較靈活。孩子不能在規定時間內完成所有題，做題時候注意力不能長時間集中，以至于個別孩子不做了或者不檢查。

三、問題分析

1、填空題，總體上看學生錯題較多，錯題原因一是審題不認真，例如讓列式的沒列式直接寫的得數。乘法看成加法等。第二個原因是孩子對于時間這塊的知識掌握不好，2、判斷題，正確率較高，有個別孩子錯的原因是基礎不扎實。

3、計算改錯題，基本沒有錯誤，有錯的也是孩子馬虎出錯。

4、觀察物體的題，因為圖片茶壺嘴和茶壺柄不清晰，錯的較多。

5、認識鐘表的知識，有個別學生出錯是因為對于不是接近整時的時間把握不好，例如9:55給看成10:55。

6、畫角題，學生做得好，沒有做錯的。

7、計算題，多數孩子正確率能達到100%，有個別孩子錯不是因為不會方法，而是計算錯誤，也有的是馬虎出錯。

8、是算理題，學生正確率較高，有個別孩子出現錯誤是對計算法則掌握得不好。

9、解決問題，孩子錯題的原因是不理解題意，還有的孩子是計算失誤。

10、搭配問題，因為平時練的題最多的6種搭配，這道題是9種，導致第1小題丟分較多，第2、3小題，有個別孩子錯的原因是對于題意不理解，讓選飲料和食品各一種，組合一種最貴的和一種最便宜的買法，他們給做成都選的食品或者飲料

11、是讀故事回答問題多數孩子都做對了，只有一小部分孩子丟分，原因是讀不懂故事。

三、下步工作設想。

1.提高計算正確率。堅持課前2分鐘口算練習，堅持豎式計算的練習。培養孩子認真細心的好習慣，爭取不丟分。

2.要注重當堂訓練，在訓練中鞏固基礎知識，尤其是沒有及格的學生，更應該關注，精心設計分層練習。

3、解決問題的教學，要打破傳統的教學模式。要啟發學生拓展思路，尋求可能的多種解題方法，并做出相應的比較，以培養學生思維的靈活性。

4.培養孩子審題能力和細心做題和檢查的習慣。

5、加強學困生的輔導，由于課節少，學生多，課堂上那些接受能力稍差的學生顧及不夠，所以要加強課下的輔導，要爭取讓他學會當天的知識，否則越落越多，就失去了學習的興趣，產生厭學心理。要多鼓勵，幫助他們樹立自信心，養成好的學習習慣，爭取取得更好成績。