第一篇：一年級數(shù)學(xué)第二冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容 1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還可以讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí)，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。復(fù)習(xí)解決問題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。3．“元角、分”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí)，主要通過大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。

復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。4．“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí)。由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時(shí)幾分就可以了。復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的。可能每個(gè)人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時(shí)，如果一時(shí)說不出準(zhǔn)確的時(shí)間，可以說一說大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念。5．“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。6．“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖，而根據(jù)全班的實(shí)際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實(shí)際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都復(fù)習(xí)一遍。

二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計(jì)算.三、復(fù)習(xí)的難點(diǎn): 時(shí)分、人民幣的認(rèn)識。

四、具體措施：

1、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。

2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。

五、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

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第二篇：一年級數(shù)學(xué)第二冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。

著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。

教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對于計(jì)算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還可以讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí)，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。

復(fù)習(xí)解決問題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。

3．“元角、分”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí)，主要通過大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。

復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。

4．“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí)。

由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時(shí)幾分就可以了。復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的。可能每個(gè)人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時(shí)，如果一時(shí)說不出準(zhǔn)確的時(shí)間，可以說一說大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念。

5．“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。

6．“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖，而根據(jù)全班的實(shí)際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實(shí)際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都復(fù)習(xí)一遍。

二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn):

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計(jì)算.三、復(fù)習(xí)的難點(diǎn):

時(shí)分、人民幣的認(rèn)識。

四、具體措施：

1、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。

2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。

五、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

第三篇：一年級第二冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版一年級下冊語文復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容：1—8單元以字、詞，句，背誦，成語積累、詞語聽寫、說句寫句訓(xùn)練、反義詞為主。

復(fù)習(xí)方法：按單元復(fù)習(xí)

1、生字。找一找容易寫錯(cuò)的字練一練，能給生字?jǐn)U詞

2、詞。找一找有哪些同音字、有哪些形近字。歸類組詞。

3、找出需要背誦的課文、段落，熟背。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字、詞語、成語、寫句。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、會(huì)讀生字表（1）中的所有生字，能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

2、成語積累。

3、句式訓(xùn)練，用詞寫句

第一單元：

復(fù)習(xí)內(nèi)容：識字1—語文園地一

重點(diǎn)掌握：

1、會(huì)正確讀生字表

（一）中的“萬”~~~“錢”；

2、能聽寫以下詞語：千萬百萬丁冬冬天齊全說話聽說電話笑話朋友友人親人親自春天高興長高爺爺節(jié)日春節(jié)歲月幾歲你的不行行動(dòng)古人聲母聲音處處知了 百花齊放紅花綠草年年歲歲親朋好友千方百計(jì)天天向上萬水千山古色古香

3、形近字組詞：說（）

話（）

4、音近字比較：有（）聲（）只（）東（）花（）

友（）生（）知（）冬（）畫（）

5、成語積累：萬眾一心、萬無一失、桃紅柳綠、泉水丁冬、百花齊放、萬水千山、百發(fā)百中、年過半百、百鳥爭鳴、五顏六色、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、不慌不忙、評頭論足、齊頭并進(jìn)、冰天雪地、心慈手軟、電閃雷鳴、小題大做、滴水穿石、歡歌笑語、煙消云散、忙忙碌碌、聞雞起舞、詩興大發(fā)、居高臨下、古色古香、年年歲歲、經(jīng)久不息、節(jié)外生枝、親朋好友

6、照樣子說一說： 例：春雨和小草說話了，說著說著，小草蘇醒了。

例：春雨是（），因?yàn)榇河曷湓冢ǎǎ＠亨囆∑綘敔斢H手栽種的柏樹已經(jīng)長大了。．．

例：春雨給柳樹洗澡。．

7、多音字組詞：的行

第二單元：

復(fù)習(xí)內(nèi)容：識字2—語文園地二

重點(diǎn)掌握：

1、會(huì)正確讀生字表

（一）中的“懂”~~~“遍”；

2、能聽寫以下詞語：洗手洗衣認(rèn)真掃地打掃真正父母母親爸爸完全關(guān)門寫完家里看著看見畫家畫畫開會(huì)關(guān)心會(huì)合高興笑聲說話媽媽奶奶奶牛中午 午飯放羊開放收回女子 太陽空氣 早上回去過去天亮亮光明亮奶聲奶氣百花齊放 十全十美千家萬戶 年過半百 千變?nèi)f化一干二凈一分為二三分天下一成不變

3、形近字組詞：讓（）關(guān)（）看（）氣（）認(rèn)（）開（）著（）汽（）

4、音近字比較：真（）完（）星（）和（）亮（）

正（）玩（）興（）合（）量（）

5、成語積累：蜻蜓點(diǎn)水、時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)、父老鄉(xiāng)親、改頭換面、掃地出門、音容笑貌、少先隊(duì)員、妙筆生花、無精打采、沒完沒了、改天換地、十全十美、手舞足蹈、望而卻步、拖泥帶水、歡天喜地、不近人情、東張西望、裝模作樣、千家萬戶、背井離鄉(xiāng)、生老病死、顧全大局、不足為奇、妙手回春、脫口而出、眼明手快、目不轉(zhuǎn)睛、大搖大擺、另眼相看、奮不顧身、生離死別、家家戶戶、漫山遍野

6、多音字組詞：看著樂

7、你能用以下詞語說句寫句嗎？什么怎么暖和溫暖

8、說反義詞：晚（）黑（）來（）開（）少（）分（）

第三單元：

復(fù)習(xí)內(nèi)容：識字3—語文園地三

重點(diǎn)掌握：

1、會(huì)正確讀生字表

（一）中的“霧”~~~“炒”；

2、能聽寫以下詞語：

和氣和風(fēng)千萬李子香水語文秀氣聽見說唱連忙遠(yuǎn)方一定方向以后主意更大先生干凈起來明白同意工人專心才子年級小隊(duì)趕來歡唱目光總是聽說明亮趕快 鳥語花香萬水千山三心二意七上八下一心一意

3、形近字組詞：語（）李()趕()認(rèn)()先()話（）香()起()隊(duì)()失()

4、音近字比較：和（）向（）主（）以（）趕（）禾（）像（）注（）已（）干（）靜()對()同()名()

凈()隊(duì)()童()明()

5、照樣子說一說： 例：我仿佛聽見鳥兒的歡唱。

例：明白鳥蛋涼涼的6、多音字組詞：朝佛和更干

第四單元：

復(fù)習(xí)內(nèi)容：識字4—語文園地四

重點(diǎn)掌握：

1、會(huì)正確讀生字表

（一）中的“蜻”~~~“摸”；

2、能聽寫以下詞語：螞蟻前后古詩天空房子上網(wǎng)兒童黃瓜關(guān)閉立正林業(yè)不是花朵多美我們?nèi)~子飛機(jī)她們送來過去有時(shí)讓開去吧蟲子來往很多好嗎起得早 河水姐姐借東西哪里走呀前面一朵云什么黃牛美好綠葉一條河正在方向童話空中

3、形近字組詞：

視（）過()惜()很()往()送（）閉（）機(jī)（）時(shí)()借()跟()住()過（）問（）

4、音近字比較：

嗎（）立（）往（）同（）多（）河（）螞（）力（）網(wǎng)（）童（）朵（）和（）每()那()吧()牙（）是（）

美（）哪()把()呀()事（）

5、照樣子說一說： 例：荷葉是小水珠的搖籃。荷葉是（）的（）。例：這里有很美很美的荷花。

這里有很（）很（）的（）

例： 小朋友在學(xué)校力學(xué)習(xí)。

例：游來游去（）來（）去

青青的假山（）的（）

6、多音字組詞：長樂著得空

第五單元

復(fù)習(xí)內(nèi)容：識字五—語文園地五

重點(diǎn)掌握：

1、會(huì)正確讀并聽寫“誰——照”

2、能聽寫下列詞語：

跟從 園長園丁涼快重量因?yàn)樾δ橁柟饪墒鞘^辦法 找朋友許多別人到處那邊哪邊哪里嚇跑再見再會(huì)大象 對象好像做作業(yè)點(diǎn)頭照片為什么害怕光明別處

3形近詞組詞： 許（）量（）為（）石（）

午（）重（）辦（）右（）

4音近詞組詞 ：多（）因（）陽（）象（）都（）音（）樣（）像（）

做（）坐（）那（）到（）在（）作（）座（）哪（）倒（）再（）5照樣子說一說：例：我最喜歡（）

（）最（）。

例：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。

（），到處（）。

例：瓶子里的水漸漸升高了。

（）漸漸（）。

例：官員們一邊看，一邊議論。

（）一邊（）一邊（例：大象的腿像四根柱子。

（）像（）。

6多音字：都為地）。

第四篇：一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

-----王玉萍

期末將至，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識, 溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系, 建立合理的知識結(jié)構(gòu), 發(fā)展解決問題的策略, 提高解決問題的能力, 特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算

數(shù)和數(shù)的運(yùn)算主要包括10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法；11—20各數(shù)的認(rèn)識；20以內(nèi)進(jìn)位加法。此外，還包括比長短、比多少、幾個(gè)和第幾、尋找規(guī)律、鐘面的認(rèn)識（幾時(shí)和幾時(shí)半）等內(nèi)容。2、空間和圖形

空間和圖形主要包括比長短和高矮；辨認(rèn)物體和圖形（長方體、正方體、圓柱、球以及長方形、正方形、三角形和圓等）。3、統(tǒng)計(jì)和概率

統(tǒng)計(jì)和概率主要包括對實(shí)物、圖片及數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理；象形統(tǒng)計(jì)圖等。

4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

在每個(gè)知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運(yùn)用的內(nèi)容，主要包括統(tǒng)計(jì)、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容。

一．復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。

難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識。

二.復(fù)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)：

1.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

2.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

3.初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

三． 復(fù)習(xí)措施

根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：

1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

4、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.同學(xué)們對第四、五單元的學(xué)習(xí)掌握情況不夠好，要專門針對四五單元進(jìn)行一個(gè)動(dòng)手做的課。

第五篇：一年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、主要內(nèi)容。

1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小。

2、能正確地口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡單的應(yīng)用題。

3、識別平面圖形和立體圖形。

4、認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，并會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。

5、認(rèn)識時(shí)間。

6、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。

2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

3、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

1、生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）1課時(shí)

2、加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡單的生活問題。）3課時(shí)

3、有趣的圖形（認(rèn)識平面圖形和立體圖形）1課時(shí)

4、購物和時(shí)間（認(rèn)識元、角、分，進(jìn)行簡單的計(jì)算。）1課時(shí)

5、統(tǒng)計(jì)（收集整理數(shù)據(jù)，解決簡單的問題）

6、綜合練習(xí)和試卷練習(xí)6課時(shí)