第一篇：蘇教版一年級下期語文復習計劃

蘇教版一年級下期語文復習計劃

一、復習目標

1、復習漢語拼音基本上能做到準確地拼讀音節正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

2、全面復習本冊書要求會認的487個生字掌握76個常用偏旁要求會寫的288個生字了解和掌握一些常用的識字方法并能用常用字組詞、說話。

3、了解筆順規則初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣基本做到書寫規范、端正、整潔。

4、復習理解或掌握課文中的詞語不斷豐富、積累詞匯能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

5、復習話正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內容培養閱讀理解能力和閱讀的興趣感受閱讀的樂趣。會正確背誦指定的課文。

6、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法培養學生閱讀和寫句的能力。

二、復習內容

1、扎實訓練語文基礎知識加強看拼音寫詞語訓練。

2、以課文為本對每篇課文內容進行梳理概括了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

4、以歸類復習的形式激發學生復習語文的興趣讓學生主動閱讀課外書籍培養良好的閱讀習慣。

三、復習形式 以單元復習為主歸類復習為輔滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

四、復習類型

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子看圖寫字或寫詞。

2、區別形近字、音近字、多音字并能用其組詞。

3、理解重點詞語的意思能在語境中正確地使用它們。

4、結合課后練習和日積月累的內容變換形式進行填空練習。

5、古詩的吟誦和填空練習。

6、重點課文的理解、填空和課外閱讀練習。

7、看圖寫幾句通順、完整的話。

五、復習措施

1、緊扣課后練習和單元練習對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況布置自主性作業滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣幫學生建構最基本的閱讀概念培養學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心鼓勵嘗試想象故事的編寫旨在培養學生各異的思維方式

6、加強提優補差家校聯系。

六、注意事項

1、明確復習要求求實。首先在復習訓練中嚴格落實“標準”中的要求。其次復習的過程要踏踏實實嚴格指導嚴格要求嚴格訓練。再次要講求實效。每一節復習課都要精心設計精心安排使學生每次復習都有所得。

2、開展自主復習求活。在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法把知識活學活用。在“活”中求得扎扎實實的復習效果在“活”中提高學生的能力在“活”中激發學生主動學習主動探究的精神。

3、優化知識結構求法。在復習中引導學生注意發現知識之間縱向和橫向的聯系不僅讓學生掌握系統的知識更要以基礎知識為憑借教給學生方法培養學生舉一反三的能力。

七、分單元復習要點

第一單元 目標會背誦有關內容會填空會聽寫詞語看拼音寫詞辨析形近字、同音字會看圖將句子寫完整、具體。

一、《識字1》

1、了解春風、春雨的特點知道春天到哪些花兒開放了小草、樹木的變化鳥、蟲的活動。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞。

3、能將詞語連成一段話。

二、《識字2》

1、背誦詞串能根據圖畫辨識運動項目拓展說說還知道的體育運動。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞。

3、詞語搭配練習如打足球、踢籃球

三、《識字3》

1、能背誦兒歌根據內容填空。

2、能把甲骨文翻寫出現代漢字會聽寫詞語組詞、擴詞。

3、根據四個偏旁進行漢字歸類。

四、《識字4》

1、能背誦兒歌根據內容填空。

2、掌握換偏旁識字法舉一反三。

3、根據6個偏旁進行漢字歸類。

五、《練習一》

1、掌握特殊字的筆順如“跳、舟、黑、燕”等。

2、會寫課表上科目的名稱逗號、句號、問號的簡單應用。

3、背誦四個成語能填空背誦《村居》會填空。

4、能寫出家里親人的稱呼。

第二單元復習目標會背誦有關內容會填空會聽寫詞語看拼音寫詞辨析形近字、同音字會運用數量詞用一定的句式造句。

一、《

1、春筍》

1、背誦課文會填空。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞根據4個偏旁進行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析快——塊 外——處 塊——決 在——再

二、《

2、雨點》

1、背誦課文會填空。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞根據3個偏旁進行漢字歸類。

三、《

3、小池塘》

1、背誦課文會填空。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞根據4個偏旁進行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析波——破 吹——次——歡

4、量詞練習一 白鵝 一 大眼睛 一 氣 一 氣球 一 小船 一 星星 一 珍珠 一 世界

四、《

4、春到梅花山》

1、背誦課文會填空。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞根據4個偏旁進行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析休——體

五、《

5、草原的早晨》

1、背誦課文會填空。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞根據4個偏旁進行漢字歸類。

3、詞語填空 的鞭聲 的草原 的羊群

六、《練習2》

1、用“ 在 ”的句式寫話。

2、背誦四個成語會填空。

3、背誦“惜時”的警句會填空。

第三單元復習目標會背誦有關內容會填空會聽寫詞語看拼音寫詞辨析形近字、同音字會運用數量詞用一定的句式造句。

一、《

6、蘑菇該獎給誰》

1、會聽寫詞語組詞、擴詞根據2個偏旁進行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析練——陳 烏——鳥

3、多音字“地、得”辨析。

4、回答問題兔媽媽把大蘑菇獎給了誰為什么你明白了什么道理

二、《

7、騎牛比賽》

1、會聽寫詞語組詞、擴詞。

2、多音字“只”辨析。

3、詞語填空 的公牛 的騎手 的掌聲 地觀看 地蹦跳 地騎牛

4、回答問題比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢你明白了什么道理

三、《

8、小松樹和大松樹》

1、會聽寫詞語組詞、擴詞根據3個偏旁進行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析拖——托 多——都 孩——該

四、《練習3》

1、認識各種車子能用“ 車是用來 的”的句式寫話。

2、背誦四個成語會填空背誦部分《三字經》會填空。

第四單元復習目標會背誦有關內容會填空會聽寫詞語看拼音寫詞辨析形近字、同音字會運用數量詞用一定的句式造句。

一、《

9、吃水不忘挖井人》

1、背誦課文會填空。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞。

3、形近字、同音字辨析士——土 以——已 井——金

二、《

10、他得的紅圈圈最多》

1、背誦課文會填空。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞根據4個偏旁進行漢字歸類。

2、用“先……再……”寫話。

三、《

11、奶奶的白發》

1、背誦課文會填空。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞根據3個偏旁進行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析 完——玩 怎——什

4、初步掌握 與“黑黑的、雪白雪白” 同形式疊詞

5、回答問題奶奶的白發怎樣來的四、《

12、陳毅探母》

1、會聽寫詞語組詞、擴詞。

2、會用“一邊……一邊……”寫句子。

五、《

13、好學的爸爸》

1、會聽寫詞語組詞、擴詞根據2個偏旁進行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析進——近吃——氣

3、多音字“好”辨析。

六、《練習4》

1、了解動物的叫聲會填空拓展掌握一些動物的叫聲。

2、背誦四個成語會填空背

子寫完整、具體。

一、《識字5》

1、知道夏天臺風、雷雨的特點。

2、說、寫出夏天的水果、動物、花兒也可拓展一些。用“有……有……還有……”將圖意說說。

3、會聽寫詞語組詞、擴詞根據1個偏旁進行漢字歸類。

4、形近字、同音字辨析逃——桃——跳 瓜——爪 蛙——娃 河——荷

5、多音字“了”辨析。

二、《識字6》

1、會聽寫詞語組詞、擴詞根據1個偏旁進行漢字歸類。

2、用上詞串中的詞組合成句。

3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個詞。

三、《識字7》

1、會聽寫詞語組詞、擴詞根據2個偏旁進行漢字歸類。

2、背誦兒歌會填空。

3、積累“品”字結構的字。

四、《識字8》

1、會聽寫詞語組詞、擴詞根據2個偏旁進行漢字歸類。

2、背誦兒歌會填空。

3、選字填空請、情、清、晴、青、睛、蜻

五、《練習5》

1、掌握特殊字的筆順如“北、奶”等。

2、換偏旁漢字歸類復習。

3、背誦四個成語會填空背誦《傘花》會填空。

第六單元復習目標會背誦有關內容會填空會聽寫詞語看拼音寫詞辨析形近字、同音字會運用數量詞用一定的句式造句。

一、《

14、鮮花和星星》

1、背誦課文會填空。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞根據3個偏旁進行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析 真——正 棵——顆

二、《

15、放小鳥》

1、會聽寫詞語組詞、擴詞。

2、多音字“著”辨析。

3、抄寫寫小鳥樣子的句子。

三、《

16、這兒真好》

1、會聽寫詞語組詞、擴詞。根據2個偏旁進行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析坐——座 向——象——像

3、想象填空“這兒有……有……還有……真好”

四、《

17、世界多美呀》

1、背誦課文會填空。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞根據2個偏旁進行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析呼——乎 他——她——它

4、仿“藍湛湛”的結構寫幾個描寫顏色的詞。

五、《

18、月亮和云彩》

1、會聽寫詞語組詞、擴詞根據1個偏旁進行漢字歸類。

2、掌握課文中的幾對反義詞明——暗/亮——暗、快——慢

3、會用“一會兒……一會兒……”寫句子

六、《練習6》

1、背誦四個成語和諺語會填空。

2、用幾句話說說“六一”那天的活動。

第七單元復習目標會背誦有關內容會填空會聽寫詞語看拼音寫詞辨析形近字、同音字會運用數量詞用一定的句式造句。

一、《

19、三個小伙伴》

1、背誦課文會填空。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞。

3、形近字、同音字辨析吧——巴——把 半——伴 火——伙

二、《20、螞蟻和蟈蟈》

1、背誦課文會填空。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞。

3、形近字、同音字辨析油——由 東——冬 汗——漢

4、想象填空冬天到了螞蟻在裝滿糧食的洞里有的 有的 個個。

三、《古詩兩首》

1、背誦課文會填空。

2、會聽寫詞語組詞、擴詞。

3、多音字“種、子”辨析。

4、掌握重點詞語“當、皆、子、無閑田、猶”等的意思懂得古詩蘊含的含義。

四、《練習7》 結合課文背誦四個成語會填空背誦《江上漁者》會填空。

第八單元復習

一、從后往前復習抓住重點復習

1、練習8 1重點抓住動物的家在哪里首先要學生知道各種動物的家在家里其次學生在寫的時候不能寫錯字和拼音。2讀讀背背里已經學過的字要會寫防止要求填空。臨危不懼 多謀善斷 從容不迫 方寸不亂

2、《

26、小松鼠找花生果》 1生字和形近字、同音字的區別油——由 結——潔 流——留 每——母 直——真2課文中容易要求填空的字要提醒學生注意可以讓學生聽寫句子。3注意填空綠油油的葉子黃燦燦的小花

3、《

25、詠華山》 1生字和形近字、同音字的區別間——問 與——語 代——帶 2重點要抓住課文當中的詩以及每句詩在課文中所對應的句子。3多音字“華”辨析

4、《

24、烏鴉喝水》 1生字和形近字、同音字的區別渴——可 渴——喝 辦——力 終——中 于——干2量詞一只烏鴉 一個瓶子 一顆石子 一塊石頭 3背誦課文重點字的填空

5、《

23、魯班和櫓板》 1生字和形近字、同音字的區別已——己 往——住 往——網 身——聲、生、升 2反義詞吃力——省力 前——后 3重點字也會填空

6、《

22、司馬光》 1生字和形近字、同音字的區別司——同 候——后 流——留 園——元——圓 2量詞一個花園 一座假山 一口水缸 一塊石頭 3句式有的……有的……還有的……漸漸……終于……造句 4重點字的填空。

一年級下冊語文期末參考卷

一 2011.6 班級_________ 姓名__________ 成績_____________

親愛的小朋友們經過一個學期的學習你在語文方面一定收獲不小仔細讀題認真書寫相信你能取得好成績

一、看文字畫寫漢字。4分

二、看拼音寫字詞。30分 yuán yuán yuán zuò zuò 公 帥 來 請 位 y?? y?? wán wán hòu 經 前 成 好 來 shí hòu xià tiān zhēn zhèng qún zhòng huā du?? hán l??ng shì jiè k??u k?? q??ng qiú sàn bù

三、填空。33分

1、選擇正確的字音打“√”。12分

領導lǐng nǐng北斗星xīn xīng情不自禁jīn jīng結束shù sù碧澄澄chén chéng休息xī xi1我發fā fà現奶奶頭上有許多白發fā fà。

2只zhī zhǐ有把這只zhī zhǐ小鳥放了它才能自由地飛翔。好hǎo hào學生應該勤學好hǎo hào問。

2、選字填空。11分

1長 常 經（）（）江 發（）家（）

2近進 前（）最（）好學上（）舉頭紅日（）回首白云低。

3和 禾 荷 我 王小文去池塘邊看 花。鋤 日當午汗滴禾下土。

3、寫反義詞。4分 早——（）笑——（）后——（）多——（）

4、讀一讀填一填。4分 1“處”的偏旁是_________請你再寫一個帶有這個偏旁的字_________。2“比”的第一筆是_________組詞___________。

5、照樣子寫詞語。分 又冷又餓 ______________ ______________

四、根據課文內容填空。24分

1、《螞蟻和蟈蟈》一群（）在搬糧食。他們有的（），有的（），個個（）。

2、《世界多美呀》它看見（）是藍湛湛的，（）是綠茵茵的，（）是碧澄澄的……

3、《識字8》天氣（）池水（）。小蜻蜓，大（）飛來飛去（）蚊蟲。

4、一（）之計在于晨，一（）之計在于春。

5、連線。

《這兒真好》人無遠慮 必有近憂

《螞蟻和蟈蟈》從容不迫 方寸不亂

《司馬光》漫山遍野 綠葉成陰

五、閱讀。9分

鄧小平爺爺小時侯就能寫一手好字經常受到先生的夸獎。當時寫毛筆字是小學生的主要功課。先生要孩子們先用紙蒙著字帖描等練熟了再照著字帖寫。寫得好的字先生就在上面畫個紅圈圈。每次寫字鄧小平爺爺都能按先生的要求去做所以他得的紅圈圈最多。母親知道小平學習這樣用功心里很高興。

1、填上合適的詞。4分

一（）紅圈圈一（）好字一（）先生一（）功課、2、這篇課文有（）個自然段。第2自然段有（）句話。2分、3、寫毛筆字時先生的要求是什么用“——”畫出來。1分、4、為什么鄧小平能得那么多的紅圈圈用“ ”畫出來。1分、5、讀一讀照樣子寫句子。1分

先生要孩子們先用紙蒙著字帖描等練熟了再照著字帖寫。

先…… 再……________________________________________________________

蘇教版小學語文一年級語文下冊期末試卷

011年6月 姓名 班級 得分

親愛的小朋友們經過一個學期的學習你在語文方面一定收獲不小仔細讀題認真書寫相信你能取得好成績

一、讀拼音寫詞語。24分

chūn yǔshì qingbiāo qiāngxiū xihuā shùshǒu zú

xīn kǔqún zhòngyǐ hòufēi chángbēn chíshì jiè

二、給下面的字加上偏旁再組詞6分

對（）欠（）羊（）

包（）占（）斤（）

三、填上合適的詞12分

1、例明亮的眼睛（）的歌聲（）的星星（）的氣球（）的草原

2、例得意地說（）地跑（）地觀看

3、例一只氣球 一（）珍珠一（）紅旗一（）電腦

一（）天空一（）小橋一（）浪花

四、按要求答題16分

1.“燕”的偏旁是 共（）筆，第五筆是（）

2.“當”的偏旁是 在“當時”這個詞語里它的讀音是 它還有一種讀音是（）

3.給“大”加一筆能變成哪些字、、4.“花草”、“江河”、“跳躍”這樣特點的詞語你還知道哪些、、5.“人無遠慮、必有近憂”中有兩組反義詞 ——、——。

五、把句子補充完整8分

1.放學了。

2.一直。

3.夏天的夜晚 呀

4.住在。

六、按課文內容填空17分

1春筍（）泥土，掀翻（），一個一個從地里冒出來。

2.早春（）還沒有退盡，（）就開放了。

3.（）在蛋殼里看見周圍（）的，小雞想整個（）都是（）的呀。4我最喜歡夏天滿地的鮮花，真比（）。

5烏鴉叼起小石子，（）地放到瓶子里。瓶子里的水（）了，烏鴉就喝著水了。6除了藍天，（）的山都在（）的腳下。這句話對應的詩句是（）。

第二篇：2011—2012學下期第十冊語文復習計劃

一.班級情況分析：

二.學困生的情況分析：

有個別學生基礎很差，對學習難以保持長久興趣，作業不能獨立自覺完成，記憶力差，抽象邏輯思維能力發展滯后。識字、寫字部分的錯誤率高，閱讀只能勉強完成最基礎部分，作文無法寫具體，只能寫一段較通順的話，不成篇。

三：復習措施：

1．根據本冊的教學要求，針對學生的實際情況，認真背好每堂復習課。以單元內容復習為主。著重抓好閱讀與作文。

2．讓學生進行有準備的復習。即復習前要求學生先找一找本單元自認為難讀、難寫、易錯的字。不理解的詞句，默寫本單元中要求背的課文。

3．安排一定的時間讓學生交流自我復習情況，能者為師。教師根據學生的交流情況進行指導和解答。

4．檢查鞏固：讀讀寫寫、聽寫有關詞語、每單元的重點段落在默的基礎上讓學生提出各種類型的問題，進行討論問題。

5．對學生的復習掌握情況做到心中有數。對所布置的回家作業必須是老師親自檢查。對認真完成的給以鼓勵，對少做或不做的要求當補好。對個別不會正確利用時間的用午間或課間抓緊補好為止。

6．對個別困難生除直接抓外，再請好生進行一幫一。

7．對好生要幫讓他們明白幫什么，對幫的認真，負責有成果的要給于表揚。困難生完成得好，進步大得，不但表揚，而且給以獎勵。

8．對學有困難的學生給予特殊的關心，多給發言、板演、面批的機會。多發現他們的閃光點、多表揚、少批評，建立他們的自信心，充分發揮他們各自的潛力。

9．多與學生談心，交流，了解復習中遇到的新情況，以便及時應對

四:分項復習要點：

識字聽說

(一)．能聽清音節,正確寫出詞語,句子.結構復雜,筆畫較多的字,詞.注意書寫時的間架結構,行款。注意形近字的比較，不混要淆。注意容易寫錯的字。

書寫要求：端正，整潔，行款整齊，豎不傾斜，橫不能太平，寫得舒展，不瘦小，不獨長，寫方塊字。特別要寫好結構復雜的字，筆畫多的字。

(二)、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音

（1）注意讀錯的字音。

（2）注意拼讀習慣的培養。

（3）能聽懂短文的意思。

（4）選擇字意：抓住關鍵語素，破解詞語意思。基本方法：語境揣摩（據詞、據句、據段、據穩定義）

閱讀

（一）、正確背誦規定的課文、段落。

（二）、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號）檢測方法：根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。

（三）、正確把握詞語的意思。（包括關聯詞語）

1、基本方法：聯系上下文。

2、練習要求：提供豐富的語境表述；提供詞語比較、辨析選擇。

（四）概括段意：

用串連法與借助課題概括段意。從五年級開始概括鍛意將成為一項重要的閱讀能力來培養。段落大意要明確的反映各段的主要內容，不要把次要的部分寫到段意中去。其次，要連貫，段落大意的詞句要連貫、流暢，每個段的段落大意之間也要注意邏輯關系的連貫；最后，盡量簡潔一些，用自己的、概述性的語言來歸納，少用文中的語句，不用描述性的語言。常用方法：

1．合并歸納法：這是最基本的也是最常用的一種方法，讀懂了每一個自然段的意思，我們就可以用自己的語言來進行歸納。

2．取主舍次法：對于有的段落，可能寫了好幾個方面的內容，這些內容有主次的分別，這時，我們就可以用取主舍次的方法進行歸納。

（五）簡要復述課文

主要作用：

1．培養以簡單復述的能力，為概括主要內容做準備；

2．培養說話能力。簡要復述與復述不同：要有一定的概括能力——描寫的內容要改換，主要內容要保證完整：同時也允許將自己感興趣的內容保留。

(六)列提綱背誦是背誦課文的一種方法.列背誦提綱可先找出每段中的重點詞句,再整理成一個背誦提綱.習作

1．重點把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。

2．作文題：多個選一。

3．要求：不寫錯別字，正確使用標點，句子通順、連貫，內容具體，用常用修改符號修改作文。

第三篇：一年級語文復習計劃

一年級下冊語文復習計劃

劉嫻芳

一、指導思想

以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

二、復習內容及課時安排 復習內容：(共10課時)

（一）、漢語拼音(1課時)

1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

（二）、字詞(2課時)

1、復習認讀《生字表

（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表

（二）》中的250

2、復習和掌握一些常用的識字方法。

3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

（三）、句子(2課時)

1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

（四）、積累(滲透在整個復習過程)

1、復習理解或掌握課文中的詞語，積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。

（五）、閱讀(3課時)

1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

（六）、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

（七）、寫字(滲透在平時書寫的時候)

1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

（八）、說話(2課時)

1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

三.復習重點和難點

復習重點：

1、要讓學生能夠認讀《生字表

（一）》中的550個漢字。掌握《生字表

（二）》中的250個漢字。

2、了解和掌握一些常用的識字方法。

復習難點

1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

4、審題能力的培養。四.具體復習安排和復習措施：

見備課

五、培優補差措施

（一）、是互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神；課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

（二）、是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

（三）、是情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

（四）、是靈活輔導：

對于優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。對于學困生:

1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

4、爭取家長的配合，形成教育合力。小學一年級語文第二學期教學工作總結

劉嫻芳

一學期的教學工作即將結束，我的一年級（1）班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于一年級學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的一年級語文教學總結如下：

一、激發學生學習語文的興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發展學生的語文素養。

（一）注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師。”在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景；也可用講述故事激發興趣；設計懸念??引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習。

（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀，在誦讀中感悟。

三、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《故事大王》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《識字5》后，組織學生去校園找夏天；學習《世界多美呀》，引導學生觀察、收集有關美麗的自然景象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養學生綜合能力。

本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續努力工作，把教育教學視為事業去做，為全面提高學生的語文素養而奮斗！

一年級下學期班主任工作總結

劉嫻芳

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：

一、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多么認真了，再也不像上學期那樣草上飛了。

二、關心孩子

我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學習用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節假日，我還會發短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。

通過一個學年的班集體建設，我們一年級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

第四篇：一年級語文復習計劃

一年級語文下冊期末復習計劃

曾伶俐

一、指導思想

本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續進行字詞的深入學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見識題型為主，題型以縣上出的綜合復習卷與練習冊的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。

二、重難點內容

1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復習檢查j q x y與ü 相拼的去點規則。

2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標出自然段，句子數，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內容。

三、復習方法：

1、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。

2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、連線，補充音節。

4、復習詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。

7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學生互改，進行相互學習，培養細心檢查的習慣。

四、后進生輔導提高措施：

1、期末復習做題前，可以多抽后進生講做題方法和要求，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習筆上做題。

2、背誦課文堅持對后進生個別抽背。

3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

第五篇：一年級語文復習計劃

一年級語文（學科）總復習計劃

（2012—2013學第一學期）

一、復習內容

1、全面復習本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字，并

二、復習目標

1、以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

2、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

3、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

4、能寫出看拼音寫詞語或者簡單的句子，區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

三、復習重點、難點

1、生字、詞語每個學生都要過關。

四、復習時間安排

漢語拼音1課時

五、復習策略

1、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

2、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

3、采用競賽形式來激發學生的復習興趣，評選“復習之星”。

3、爭取家長的支持，特別是部分后進生。