第一篇：吃透精神領會實質扎實工作

吃透精神領會實質扎實工作

全力推動***、張春賢書記重要講話

精神的貫徹落實

地委副秘書長、績效辦主任 秦建設

（2010年10月21日）

通過集中學習《***同志在新疆維吾爾自治區、新疆生產建設兵團負責同志座談會上的講話》、《張春賢同志在自治區赴上海、浙江考察黨政代表團會議上的講話》、《自治區黨委書記張春賢同志在塔城地區調研結束時的講話》，作為地委的一個職能部門，對***同志和張春賢書記提出的新部署、新思路有了更進一步的認識，同時也深感責任重大、使命光榮。我們必須要做帶頭學習領會，帶頭貫徹落實，帶頭推進實踐的先鋒，切實增強責任感、使命感和緊迫感，解放思想、改進工作作風，創新思路，提高科學謀劃、決策的能力，以飽滿的工作熱情，時不我待、只爭朝夕的精神狀態去搶抓機遇，加快發展，迎接新一輪大開發、大建設、大發展時期的到來，為地區經濟社會又好又快發展發揮應有的作用。張書記的講話，為我區更好地貫徹落實中央工作座談會和自治區黨委七屆九次全委（擴大）會議精神等一系列決策部署奠定了基礎。聯系績效辦的工作實際，認為要抓好《***同志在新疆維吾爾自治區、新疆生產建設兵團負責同志座談會上的講話》、《張春賢同志在自治區赴上海、浙江考察黨政代表團會議上的講話》

和《自治區黨委書記張春賢同志在塔城地區調研結束時的講話》精神的貫徹落實，就要扎實做好以下工作。

一是吃透精神、領會實質。學習領會講話精神，是我們當前的一項重大而緊迫的政治任務，對高起點，高水平，高效益地推動塔城地區大建設、大開放、大發展，都具有特別重要的意義。績效辦做為地委的職能部門，如果不能全面了解掌握《***同志在新疆維吾爾自治區、新疆生產建設兵團負責同志座談會上的講話》、《張春賢同志在自治區赴上海、浙江考察黨政代表團會議上的講話》和《自治區黨委書記張春賢同志在塔城地區調研結束時的講話》的精神實質，尤其是對張書記講話中提出的新思路、新辦法，不能融會貫通，不能吃透精神，領會實質就無法更好地加以落實。因此，我們要不斷加強全體干部的學習，切實把績效辦全體干部的思想認識統一到自治區黨委、人民政府，地委、行署的安排部署上來，進一步解放思想，增強實現跨越式發展和長治久安的緊迫感、政治責任感和歷史使命感，樹立后發趕超的信心，把實現跨越式發展和長治久安提高到新的高度來認識，重視現代文化的引領，敢于改革、變革、創新、突破，增強思路、規劃和不斷完善的能力、促進經濟活力的能力、促使地區優勢最大化的能力，堅持艱苦創業、扎實肯干、不怕困難、勤勉務實的作風，以飽滿的熱情和昂揚的精神狀態來抓好講話精神的傳達學習和貫徹落實，深入地推進塔城地區的各項工作。

二是積極行動、抓好落實。《***同志在新疆維

吾爾自治區、新疆生產建設兵團負責同志座談會上的講話》、《張春賢同志在自治區赴上海、浙江考察黨政代表團會議上的講話》和《自治區黨委書記張春賢同志在塔城地區調研結束時的講話》內容豐富，涉及面廣。我們績效辦要在認真學習、深刻領會的基礎上，積極行動起來，配合地委、行署抓好各項工作的落實。***同志在講話中專門強調指出：要把抓落實的責任具體到單位和人頭，要求全體干部要做新疆跨越式發展和長治久安的建設者、促進者、推動者，堅決消除“腸梗阻”現象。這無疑就是對我們績效辦的工作提出的新的更高的要求。因此，在下一步的工作中，績效辦將繼續把轉變作風、提升效能體現在搶抓機遇爭項目上，千方百計用足用好國家政策，力爭在謀劃、爭取和實施一批牽動地區全局的產業發展項目、基礎設施項目、社會事業項目上取得新的重大進展；把轉變作風、提升效能體現在優化發展環境上，進一步優化政務服務，提高行政效能，為投資商創造良好的投資發展環境，吸引更多的大企業大集團落戶塔城；把轉變作風、提升效能體現在以人為本上，著力解決事關各族群眾切身利益的實際問題，盡最大努力維護人民群眾的根本利益；把轉變作風、提升效能體現在促進社會和諧穩定上，善于做好群眾工作，扎實做好維護穩定的各項工作，第一時間、最大限度的消除各種不和諧、不穩定因素，確保塔城社會政治穩定；把轉變作風、提升效能體現在維護黨的紀律、執行黨的紀律上，在任何時候、任何情況下，都要堅決維護中央的權威，堅定不移地貫徹落實中央、自治區黨委和地委的各項決策部署，確保政令暢通。

三是認真督查，提高效率。督查就是抓落實、就是抓效率、就是抓服務。結合績效辦工作實際，我們將進一步加大督查工作力度，緊緊圍繞圍繞地委中心工作開展督查，使督查工作的“觸角”跟著地委的目標走，目標定到哪里，任務就分解到哪里，督查工作就深入到那里，著力提高督查工作的快、嚴、準、硬的效能。積極發揮績效考核、紀檢監察、組織人事“三位一體”工作機制的作用，抓好協調并依靠各部門人員加強整體配合，形成督查合力，共同抓好落實。在全區上下形成一門心思干工作、雷厲風行抓落實、奮發有為促發展的良好氛圍和爭先創優、跨越趕超的昂揚之風，以干部作風大轉變、部門效能大提升推動地區經濟社會大發展。同時，在堅持原則和充分領會領導意圖和貫徹領導指示的前提下，積極發揮主動服務的自覺性，開展好主動督查工作，有效促進督查工作的有序、有效開展。

四是規范考核，提升效能。結合實際，將《***同志在新疆維吾爾自治區、新疆生產建設兵團負責同志座談會上的講話》、《張春賢同志在自治區赴上海、浙江考察黨政代表團會議上的講話》和《自治區黨委書記張春賢同志在塔城地區調研結束時的講話》精神的落實情況列入年終績效考核的重要內容。同時，認真做好2010年度績效考核前期準備工作，科學地制定績效考

核方案。通過嚴格的考核，不僅要考出班子的凝聚力、干部隊伍的戰斗力、還要考出“人人講效能、處處抓效能、事事提效能”的濃厚氛圍。總之，就是要通過績效考核的全面實施，進一步增強全區各族干部加快地區發展的責任感和緊迫感，進一步強化各級黨政和廣大黨員干部踐行宗旨觀念和為民服務意識，進一步轉變機關工作作風，以領導機關和黨員干部作風的大轉變，促進黨風、政風和社會風氣明顯好轉，形成推動地區科學發展、快速發展的強大合力。

第二篇：精神領會

落實田礦十一條規定的精神領會

1、我是人事勞資科張子昭

2、我為沙坪煤業工作，為自己的未來工作。

3、我主要負責各部門工資分配及薪酬報表統計工作

4、在對各部門結算工資時，嚴格執行工資分配辦法。依照各類考核及補助文件標準，逐一審核各種工資結算資料。保證做到對各部門結算工資金額有理可循，有據可查。

依照礦發工資分配方案及各部門制定的工資二次分配方案，對各部門工資二次分配明細進行審核。審核內容涉及工分、各類津補貼和考核。保證二次分配明細中所列各類名目都合情合理，堅決摒棄搞平均主義，施行按勞分配。對查到的問題及職工反映的問題，要著手從根源處解決。

統計匯總當月工資數據，并進行整理分析。發現問題，及時上報部門領導。適時調整、修訂各類涉及工資分配的方案和考核。保證工資分配公平、合理。

5、今后在工作中要勤學好問，不斷積累相關業務知識。優化工作流程，更好完成好本職工作，服務各部門職工。

第三篇：領會精神 把握實質 以和諧理念促進企業文化建設

領會精神 把握實質 以和諧理念促進企業文化建設

一、以人為本,尊重員工文化差異,善于利用文化價值觀為企業服務

1.以人為本,最起碼的就是要從人的本性需求出發來做好管理工作。人的共性要求無外乎就是要求生存和發展,考慮到人性需要的不同層次,首先要從滿足最低層次的生理需求和安全需求入手。在企業發展進程中,企業文化作為思想政治工作的嶄新載體越來越得到企業重視。各級黨組織要加強對企業文化建設的領導,把企業文化建設融入企業管理、思想政治工作和精神文明建設的全過程,必須堅持以人為本。大慶鉆技一公司在日常工作中,突出體現職工的社會價值,尊重職工的獨立人格,為職工的成長成才和生活娛樂提供了寬廣的舞臺和優美的活動場所。通過開展“星級人才”工程,即在技術人員、固井施工指揮人員、固井操作人員中開展“星級人才”評選活動,極大地調動了職工的工作積極性。

2.尊重員工就是要尊重員工的文化差異。以人為本就是要尊重員工,尊重員工的前提就是承認人的多樣性和差異性,而員工行為及心理的多樣性、差異性無不與其文化背景息息相關。因此集團各成員企業必須要充分了解、認知甚至熟悉大慶油田的文化風俗習慣,只有這樣才能真正的搞好自身企業的文化建設。如果企業、組織之所以無效率、無生氣,歸根結底是由于它們的員工考核體系、獎罰制度出了毛病。誠然,企業員工確實是會去做受到獎勵的事情,但有一個前提,就是這個獎勵必須能夠被受到獎勵的人所認可才能稱得上是好的獎勵,可以達到激勵員工的目的。如果實行的獎勵對于受獎勵的人來說并不算作是很有價值的,那么這種獎勵顯然不可能達到預期的效果。人與人之間的價值取向是存在差異的,具體來說,企業中的員工大致可以分為兩種,一是一線的生產工人;二是具有較高學歷的技術人員和管理人員,對這兩類員工的激勵手段就應該采取差異化的方式。因此,企業必須重視企業文化的差異性。企業把“以人為本”的理念落實到了各項具體工作中,切實體現出對員工保持不變的尊重,才能贏得員工對企業的忠誠。

3.要善于利用屬地文化價值觀為企業服務。任何一種正在傳承的文化肯定有其獨特的價值。就拿大慶會戰時傳唱至今的歌曲來講,且不說這些歌曲中保留了很多優秀的文化內涵,最重要的是這些歌曲的大部分歌詞有勵志的作用,這些歌詞內容比一般意義上的勵志內容有過之而無不及。比如大家耳熟能詳的“石油工人有力量”這首歌,就可以當做創業精神來傳唱,在員工的非正式聚會和歌詠比賽中,這首歌的點唱率是較高的。這些歌曲的這種勵志性,在當時大慶開發的初期,在當時一窮二白的背景下,對于開發大慶油田肯定是有激勵作用的。今天,在大慶二次創業的新的偉大征程中,它仍然具有鼓舞斗志,激勵前行的重要作用。在實際工作中,要做好理念灌輸,利用屬地文化價值觀為企業發展服務。要讓廣大職工在內心深處真正接受,在思想上真正認同,在行動上真正踐行。

二、營造員工與管理環境的和諧與途徑

1.企業管理環境要適應員工發展的要求。企業管理環境的含義具體來講也就是由企業所提供的生活條件、工作條件,集團及其成員企業所倡導的企業觀念、價值、理念和企業精神等,以及所執行的制度、程序等。企業內部管理環境就是指導企業所提供的生活環境、工作環境及內部管理氛圍。作為企業最重要最主要的基層單位,就必須把保障基本的生活條件必須作為一項基礎工作來重視。另外在生活環境上還要適當照顧屬地的生活風俗習慣,比如東北地區的風俗習慣,這也是自身本地員工的需要。事實上,作為企業,就要犧牲自身存在的一些個性,因此在生活及工作上就要更加照顧好自己的員工,唯有如此把自己的員工照顧好了,也才能服務好企業。另外內部管理環境的和諧,還要在本土化上下工夫,也就是人才本土化,經營制度措施要本土化,讓管理氛圍更加適合員工的發展。要深入的了解員工的實際需求,有針對性地進行獎勵,使激勵的效用達到最大化。

2.妥善處理與企業管理環境不和諧的員工。和諧不是一團和氣,更不是“和稀泥”,因此對于與企業管理環境不和諧的員工必須妥善處理。一方面認識到文化融合的過程性,另一方面也要注意調整不適合員工發展的相關政策,但是對于確與企業核心管理理念不一致的員工必須堅決按規處理,這部份員工主要來源于近幾年來新進招收的市場化員工和部分新入廠員工。他們大都沒有經歷過較大的磨煉,好似生長在“溫室的花朵”;還有的就是員工技能跟不上企業管理發展的步伐,這一般是從未涉入石油行業的員工,主要是采取培訓與使用一體化的辦法來讓員工跟上管理的步伐。要充分認識員工的主觀能動性,一方面員工的行為會影響到管理的方向;另一方面管理的水平肯定最終會決定員工的發展情況。比如鉆探集團就是一方面注重改革不適合員工發展的管理環境;而另一方面也采取扁平化的手段來管理企業,具體做法是:首先進行理念的整合和傳播,同時改革不適合人才發展的人事管理環境;其次是運用市場化的手段在人才市場中選人,選那些認同我們企業理念并能為其所用的人才;最后是讓人才在開拓市場的過程和結果中,讓市場來檢驗人才,來檢驗這支隊伍。

三、堅持科學發展觀,促進企業文化建設

深入貫徹落實科學發展觀,必須堅持以人為本。把企業發展與穩定更加有機統一起來,努力構建社會主義和諧企業。這是在集團公司傳統經營地盤以外生存和發展提供文化保障的常規做法,還需要處理好兩個方面問題:

1.處理好集團公司與屬地企業員工需求和管理手段的差異。比如員工的需求排位來講,一般集團公司員工的需求排位是:安全與依附、生存、自我發展需要;而屬地企業員工的需求排位是:生存、自我實現,然后才是安全與依附。人才商品化的傾向在一些企業非常明顯,人力資本的流動更加活躍。再拿所采取的常規管理手段來講,在理性與人性、法制與人情、物質與精神激勵、個人與集體這些方面上,在一些發達企業在前者肯定比一些國企占有較大的比重。

2.處理好企業內部不同類別成員文化價值觀的沖突。首先要尊重不同成員類別各自的文化價值觀。一方面要防止老員工的“傳統文化中心論”的傾向,不利于企業文化的融合;另一方面也要杜絕不尊重企業傳統文化的“虛無”主義傾向。首先主要表現為不尊重老員工的歷史價值貢獻;其次也要善于利用文化沖突,因為文化的沖突有可能帶來新的觀點和新的方法。□(編輯/永安)

第四篇：認真領會雷鋒精神的實質和深刻內涵

認真領會雷鋒精神的實質和深刻內涵，把用雷鋒精神提高教師的職業道德素質落到實處，有其深遠的現實意義。

一、要把雷鋒那種“樂于奉獻”的精神貫穿“愛崗敬業，盡職盡責”的始終

雷鋒的一生，是奉獻的一生，而作為一種道德導向，“愛崗敬業、盡職盡責”的基本精神在于奉獻。人民教師工作分不清上班下班，承受著太多的不應該承受的社會壓力；它需要付出辛勤的汗水，它需要克服種種困難，辛勤耕耘，默默奉獻、孜孜以求，能耐得住寂寞，能甘于苦澀、勤于思考、樂于單調。這就需要教師正確面對或處理個人利益和集體利益、國家利益的矛盾，以事業的發展為重。這也決定了“愛崗敬業、盡職盡責”是一種帶有崇高意蘊的自覺承諾。教師的“蠟燭”精神也正在于此——樂于奉獻。只要把雷鋒那種“樂于奉獻”的精神貫穿于“愛崗敬業、盡職盡責”始終，才無愧于一名人民教師的稱號。

二、要像雷鋒“對待同志像春天一樣溫暖”那樣“熱愛學生”

作為一名人民教師，要像雷鋒那樣具有熱愛他人的精神境界，即既要尊重信任學生，又要關心愛護學生。因為師愛是師德的靈魂，只有充滿愛的教育，才能產生無與倫比的神奇而偉大的教育力量。愛學生作為對教師職業道德的重要規范，體現了教師對祖國和民族未來的關愛，體現了教師對社會主義新型的平等的師生關系的認知，體現了師生之間的特殊情感關系。師愛的本質是要求教師牢固樹立“為了一切學生”的理念，真心實意地去關愛每一個學生。“十個指頭有長短，荷花出水有高低”。教師不但要愛“尖子生”，還要愛“后進生”，更不能歧視所謂的問題生和有某些缺陷的學生，務必拋棄成見，克服偏見，像雷鋒“對待同志像春天一樣溫暖”那樣熱愛學生。

三、要讓雷鋒的“釘子”精神在教師的“嚴謹治學”的實踐中得到貫徹

雷鋒干一行，愛一行，鉆一行，專一行。他以他著名的“釘子”精神，靠擠勁和鉆勁一點一滴地學文化、學技術、學科學知識。我們廣大教師要適應社會發展的需要，要成為讀書育人的“名師”、“大師”,就需要雷鋒的“釘子”精神在我們的嚴謹治學的實踐中得以貫徹。“嚴謹治學”要求教師在教學和科研中求精、求實、求真、求善、求美，勇于探索，大膽實踐，以實事求是、科學嚴肅和認真負責的態度對待自己的工作。要采取有效措施，大力加強自身修養的建設，不斷提高自身素質。教師不但要學習專業知識、科學文化知識，還要學習政治知識、實踐知識，以不斷豐富和提高教師教書育人的水平。可見，嚴謹治學是提高教師素質所必需。嚴謹治學就要發揚雷鋒那種“釘子”精神，只要把雷鋒的釘子精神落實在行動上，干一行，愛一行，鉆一行，專一行，而不是浪費在麻將桌旁和無聊的閑談中，才能真正體現一位人民教師的真我風采。

第五篇：領會課改精神

領會課改精神，成就學生成材

輝煌在于開拓創新，成就在于與時俱進。創新是一個民族進步的靈魂，創新是一個國家興發達的不竭動力。乘十八六教育改革，科學地實施基礎教育課程改革。

新課標體現時代要求，使學生具有初步的創新精神，實踐能力，科學和人文素養環境意識，具有適應終身學習的基礎知識，基本技能和方法：我認為教師起關鍵作作。

一、要更新教育理念，教師應注意培養學生的創新思維和創新能力，根據創新思維形式中具備的思維特點，教育中應力求：“以人為本”，人的行為是在觀念的指導下進行的，強調求異力在于開發學生個人潛能，尊重并利用學生的自我發展與創新精神，給予學生激情，激發學生的興趣和樂趣，變“要我學”為“我要學”，促進學生主動學習才是教育教學成敗的關鍵。

二、深化教育改革，教師要善于營造一個寬松的學習環境，創設一個靈活、多變，富于新穎且具有獨創性的教學氛圍，創建一個平等交流討論的合作學習機會，搭建一個讓學生自我表現，發現發展的空間平臺，開放教學設計、內容、過程、充分發揮學生自主學習的主觀能動性，讓學生有成就感，學生懂了，有收獲，有進步，就能獲得成功的自信與快樂的體驗，成就感更能促進主動學習。適合學生的教學，教學首先更關注，研究學生的差異和學生性，選擇適合學情的目標任務和匹配的教學活動，升達成一致，讓教學貼近學生的生活，經驗，需要和問題。這樣，會更有效，同時這也是一個民族實施了文化教育的終極目標，是一個民族靈魂精神支柱，也是實現人文科學與創新精神相結合的重要。

三、建立民主教育氛圍，教育教學活動是違法、知識、情感，引為四種心理活動綿有機統一，其中情感是掌握知識以及由知識知識向智力轉化的動力，營造一個民主氛圍，是為培養一種敢于創新的學習情感而作出的努力，創設融入情感的課堂教學，讓學生體驗幸福促進主動學習，人性尊重的課堂，人的本性就是希望得到別人的贊賞和尊重，把以人為本蘊實到自己的教學活動中，尊重包容學生，建立起民產、平等、融洽的師生關系，合作互助的同伴關系，營造和諧的課堂文化氛圍，讓學生感受到對人性的尊重、體驗到感動的情感，使師生共鳴。

四、教學技法要符合時代特點，教師的技法不能拘于格式法，要講究多方化，遵循教天定法的原則，因材施教，靈活多變，具備針對性，減少音目性，增強實效性，情緒積極的課堂氛圍，教師借助背景，問題、語言、實物與圖象，動作與活動等創設生動，形象、有趣、有戾發性，利用多媒體教學、充滿激情的教學情境，形成積極的情緒狀態，激發學生學習興趣。互動交流的課堂，根據教材內容，選擇形式不同的學教方式，針對學習任務自主、合作、探究的學教方式，且力求優化組合，人際互動是幸福的命脈——強化學習小組團隊建設、充分相信學生，最大限度地釋放學生的潛能。讓學生在自主實踐、互動交流過程中感受到學習的樂趣。

五、充分體現的教師主導，學生主體的地位和作用，學法是厭學的主因，指導學生會讀、會思、會說、會做、會用，培養其思維能力，指導學生會合作學習，培養合作精神和交流能力。并讓學生互相幫助，互相學生。

綜合上述，新世紀的教學應該與時俱進，突出發展戰略，當務之急是學生創新精神的培養，教育要放眼未來，為學生的終身發展負責，讓學生人人都有創新精神，人人都有成就感，享受學習過程中幸福感，這是時代和民族賦予我們教育工作者的重任。