第一篇：2011年學校備課組活動計劃

為充分發揮備課組的作用，立足課堂教學的主陣地，努力提高課堂教學效益，全面提高教學質量，實施素質教育，結合本校實際，特制定本制度：

一、以教研組為單位，各學科備課組每周至少活動一次，每次至少40分鐘，要做到三落實（即人員、時間、內容落實）。

二、每位教師必須按時參加備課組活動，因故不能參加的須向教研組長請假，但每學期限請假次數不得超過三次。

三、每次備課組活動時，對下一階段所要教學的內容進行集體研究，統一目標，統一重點難點，統一作業形式和數量，大膽探索科學的教學方法，力求在教學過程、教學方法上也謀求統一，促使共同提高。

四、每次備課組活動前，可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設計安排。待活動時再提出自己的主張，其他老師根據情況發表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節課，然后再討論，以求得更佳效果。

五、每次備課組活動，由教研組長認真做好記錄，以備教導處考核檢查。教師在備課、上課時必須以備課組確定的內容進行，教導處在檢查教師備課、上課、作業布置、批改時，將以此作為教師七認真工作的檢查內容。

第二篇：學校備課組活動計劃

學校備課組活動計劃

學校備課組活動計劃1

主題：作業的有效性

時間：待定地點：待定

一、背景：

作業作為教學五環節的重要組成部分，對于提高教學有效性起到非常大的作用，直接有效地對課堂教學進行檢驗和反饋。基于地理課程的學科特點，課時較少，課后輔導時間有限，所以作業的布置和完成就顯得更加的重要和關鍵。如何提高作業的有效性，從很大程度上決定了地理教學的質量是否能夠得到進一步的提高。

二、過程：

1、對作業的幾個重要環節進行闡述。

作業的設計、作業的布置、作業的批改、作業的反饋。

2、從各個環節進行深入討論，怎樣提高作業的有效性。

3、達成共識，制定“作業有效性研究”的相關計劃，并開展實施。

三、內容

作業的設計：

由于地理作業主要集中在地理練習冊的相關內容，所以作業設計的側重點放在課堂作業方面。如課堂內的小練習、學習任務單等形式。主要討論如何更加合理地設計課內作業，并有機地與課堂教學內容相結合，以更好地達到課堂教學的預期效果等。并進行相關案例交流。

作業的布置：

把作業的布置列入課堂教學過程設計的一部分，討論制定相關的具體要求。如：課堂上要預留一定時間進行作業的布置（3到5分鐘），對作業中的一些重點難點進行必要的分析和提示，對一些審題可能出現困難的部分進行適當的解讀和指導等。同時明確完成的數量和時間等相關事宜。

作業的批改：

進一步討論明確在作業批改中的具體要求。統一批改方式和評價指標，規范作業點評用語等。（由于過去對此已有明確要求，所以不作為本次活動的主要內容進行分析討論）

作業的反饋：

作業的反饋主要分為兩個部分：作業講評和作業訂正。本次備課組活動主要討論內容是作業的訂正。交流個人在督促和規范學生訂正作業過程中的做法和經驗，分析在此過程中遇到的困難，討論解決辦法。

其他：

對其他問題提出看法和建議。如：是否有必要進行分層次的作業布置，如果有必要，如何在有限的資源條件下進行實施。另外，鑒于目前部分學生完成作業情況不理想，是否可以利用課內時間統一完成作業（如每兩周各空出一節課進行作業完成，可以保證學生認真獨立完成作業，還能同時起到小測驗的作用）

四、成果

對備課活動中各方面交流討論的內容進行記錄和整理，并以此為依據制定今后的實施計劃。開展地理備課組關于“以作業有效性推動教學有效性”的相關的`課題研究。（這個我以前做過一半，在原來學校準備開題的，搞到一半來這里了……）

學校備課組活動計劃2

一、指導思想：

以“改革、創新、發展”為指向，以全面推進素質教育為目標，深入研究，努力開展“30+10”的課堂教學研究，提高課改水平，不斷提升本備課組的師資素質。為實現組內教師自身水平、全年級教學水平的持續提高和穩步發展作出不懈努力，真正實現“輕負高效”。

二、工作目標：

1、教學質量新提高，各班的及格率、平均分爭取有新的突破。

2、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。

3、教科研能力獲得全面提升。本備課組內教師積極撰寫教科研論文，力爭獲獎

三、具體工作重點：

1、突出教學常規工作，細化教學常規管理

在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施。認真學習新課程理論，研究蘇教版國標本的教材，在學習中走進新課程。相信學生，超前設計，擺脫按部就班，亦步亦趨的固有模式，教學中，把關注的焦點真正放在學生身上。認真思考和排查學生在做什么，需要什么，依據他們的實際學習情況和掌握情況，合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。另外，還要注意七認真的互查工作。做好查備課、查教后小記、查聽課評課、查教師作業批改情況、查學生作業的質量情況，真正使教學的每個環節都得到優化。

2、學習系列相關理論，促進和提高教學的層次。

本備課組教師要積極學習各方面的相關理論，一學期做好學習筆記；積極寫教育教學隨筆，重視教育實踐和反思，能及時將撰寫的隨筆上傳校園網或與他人交流互動，并參與他人關于教育教學設想和方法的討論，自覺參與課題研究，積累過程性資料，每學期上交一篇論文；積極參加學校組織的“教研活動”、“教學心得交流會”、并提交相關資料。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，從而使其更好地為教學服務。認真參加各類培訓。參加現代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的制作。在理論學習中提高和促進教學層次。

四．工作措施：

1、研究教材教法，根據教材和學生實際備好課，并有效地進行二次修改。

2、研究課堂教學，加強組內聽課評課

3、研究階段質量，分工協作，設計每一堂課的練習，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。

4、研究熱點難點重點，定期學習教學刊物，分析教學問題，以尋找新策略，應用新方法，解決新問題，取得新進展。

5、認真做好七認真工作。認真備課，教學設計突出學生活動，能使用多媒體體課件教學，注重教后反思。精化作業布置，作業布置題量適當、題型多樣，作業批改及時、準確、細致。優化輔導過程。針對學生實際，做好“提優補差”工作。對于“學困生”一步不松，及時補習。

五、備課活動安排表：

第二周聽取龍校長關于備課組的計劃安排，作本學期備課組活動計劃安排。

第四周學習新課程標準，分析教材體系及重難點，統一教學進度對第七冊教材重點章節進行梳理選擇內容，制訂本學期備課組計劃。

第六周選擇內容談體會集體備課第二單元教材分析《線，角》主備—孔祥榮

第八周集體備課第七單元教材分析《乘法簡算》主備———張琪

第十周：集體對期中教學質量進行分析，并制定采取相應的措施，方法。

第十二周集體備課主備《圖形的變換，旋轉與平移《主備————趙紅萍

第十四周，集體備課《方向與位置《主備————錢邦貴

第十六周分析教材，制定復習計劃，集體備課《正負數《主備———李長龍

第十八周總結本學期備課組工作情況，評選優秀備課組。

學校備課組活動計劃3

一、指導思想

以推進基礎教育課程改革為工作中心，進一步加強理論學習，特別是高中技術課程標準的學習，更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。進一步落實學科教學建議，開展學科教師教育教學系列活動，提升我校通用技術學科的教學水平。

二、工作重點

1、加強學習，更新觀念，探索通用技術課程課堂教學規律。

在新的學期中進一步學習有關教育教學理論和課程理論，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學水平。針對通用技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。繼續對新課程標準和教材的專題性研討；如：通用技術學科必修課程教學方法研究、學科課程標準的研究、學業評定研究等，提高課程理解和實施能力。繼續學習國內外技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗（如任務驅動法、項目學習法、協作學習法、探究式學習等），并恰當地運用在技術學科教學中，促進學生學習方式的轉變。加強對提高課堂教學效益和動態生成資源及其關系的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。

2、抓好常規教學工作，提高通用技術課程實施的水平。

進一步深化課堂教學改革，規范教師的教學行為，從整體上進一步提升學科教師的教學水平。引導學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。采取“研究課”與“常態課”“常規課”并存，多元發展的課堂教學研究思路。在學科教學中，以引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

3、建立并落實通用技術學科學分制管理體系。

技術課程學業評價以過程性評價和終結性評價相結合為原則。通用技術的學業評價內容既包括通用技術課程的知識與技能，也包括在學生學習過程中的態度和表現，以及技術方法的掌握與實際應用能力的評價。學科教師及班級學科學分評定委員會應對學生學習過程中的態度（占20%）、方案及作品（占40%）、技術活動報告（占40%）等評價項目進行評價，給出學生的平時學習成績。學期結束前由各校組織書面測試。學生學期成績由平時學習成績和書面測試成績兩部分組成，平時學習成績和書面測試成績各占50%。學生學期成績等級分為優秀、良好、合格、不合格。課程結束后，要在全面調研的基礎上，完成技術學科教學質量分析報告，不斷提升學科教學的質量和水平。

4、用好通用技術專用實驗室，提升教師和學生的技術素養。

通過組織通用技術專用實驗室的使用培訓，提高通用技術學科教師的操作和使用實驗設備的水平。教師不僅要注重研究實驗器材的使用，充分為課堂教學服務；也要開足動手實踐課，給學生以實踐和創新的機會。另外，要加強對學生進行操作安全和操作規范的教育，以全面提高學生技術素養。

5．教學內容與進度安排。

本學期開設《技術與設計1》，高二年級10個班同時開課，每周2課時，總課時數40節，其中課堂教學39節，教學評價1節。

備課組成員：組長：謝圣瑜（任教3，4班級）成員：張琺良（任教1，2班級），楊先臨（任教5—10班級）

第1周針對新課程特點，探討教學設想和措施

第2周統一進行集體備課，探討教學中遇到的問題

第3周就教材中出現的練習題進行可能答案的討論，以便在教學工作中對學生進行啟發、引導

第4周學術研究討論

第5周對前一階段的教學工作進行總結，找出其中不足的地方，以待改進。進行六認真檢查

第6周放假

第7周討論組織學生進行哪種技術實驗

第8周對青年教師的公開課進行點評

第9周與兄弟學校進行經驗交流

第10周統一教學進度

第11周期中考試

第12周進行六認真檢查

第13周針對檢查結果指出不足，指導如何改進

第14周如何組織學生進行課外活動

第15周就設計的交流語言進行討論

第16周根據其他地區實施的情況，討論可借鑒的教學方法

第17周就學生進行怎樣的模型制作討論

第18周制定復習計劃

第19周期末考查

第20周進行教學評價

6．校本課程與研究性學習

圍繞技術與文化這個角度，開展研究性學習和校本課程，組織完善研究報告，拓展學生的視野。

學校備課組活動計劃4

針對上學期我校語文教學的實際情況，以及本學期校教學工作重點，特制定xxx學年第二學期語文組工作計劃

一、級語文教學

1、認真研討新教材，積極改革課堂教學

2、做好常規教學工作，保質完成教學計劃、教案、教學日志、作業批改等。

3、完成新教材的修訂

二、高復班及綜合高中

1、積極改革課堂教學，提高教學效率

2、加強同科研討，做好充足的復習工作，提高升學率

3、重視綜合高中教學工作，力爭在統考中名次有所上升。

三、認真貫徹執行教研室、教務處布置的各項工作，保質保時完成任務。

四、積極開展教研活動，營造良好的教研組氛圍

1、保證教研組活動的時間：每單周五下午

2、組織好組內公開課，組織老師互相聽課評課。

3、加強教學研究，鼓勵和幫助老師撰寫并發表論文。

4、提高240培訓的學習質量，按時參加培訓，完成任務。

5、積極組織學生參加XX市中專系統組織的各類競賽，做好輔導工作，爭取獲獎。

學校備課組活動計劃5

一、指導思想

貫徹執行市、區兩級有關教育、教學工作的精神，以學校工作中心為工作指導思想，在教導處與教研組的指導下，認真學習各級教育工作會議精神，學習新課程標準。把“梳理教學思路、反思教學行為、創新方法手段、突破傳統模式”貫穿于整個教研、教學工作;積極探索適合本年級學生特征的、適合課改要求的、確實行之有效的教學方法；以落實教學五個環節為抓手，進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施；樹立教師專業化目標思想，樹立學生人人都是資源的理念，進一步探索在數學教學中如何培養與提高學生的自主學習能力。

工作

1.進一步認真學習新的課程標準、先進的教學理念，明確新課程標準中中學數學課堂教學的具體目標，樹立改革與創新的思想。學習教育心理學，以理論指導實踐，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。

2.強化課堂教學五個環節的落實，推進學科課程教學改革。反思上一學期在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，經驗教訓，在教學活動中繼續探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學生特點的教學方法，培養學生自主學習的意識，提高學生學習的能力。

3.為進一步推進學科課堂教學改革反思上一學期課堂教學改進點實施過程中的得、失的基礎上，進一步推進實施課堂教學改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結經驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率。

4.備課組組認真總結上學期來，在制定并實施課堂教學整改計劃的經驗教訓，以有利于更好地推進教學整改。以教學開放日為契機，積扱主動地參與XX區課堂教學各環節的優化探索實踐，區教學比武說課，積極探索更有效地優化信科技與課堂教學的整合，切實提高學校數學教學的成績。

5.教學質量是學校生存的生命線，而教學質量的高低，備課組的工作是關鍵，故備課組須制定出務實的，必須要確立備課組的教學質量責任制。各備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內容” 的研修活動，同時，根據備課組工作的特點，組內成員須隨時隨地交流教學心得，發揚團隊協作精神，開展集體備課活動。

在開展研修活動時，每次活動都要實質性的內容，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學中經驗教訓，分析、研究備課組中各班級的教學情況，研討、制定提高學生學習質量的相關措施。

6.認真分析上學期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率與優良率。為此，在下階段的教學實踐中擬采取以下措施。

課前：

1) 加強對學生的認知基礎與認知過程的分析；

2) 加強對教學目標與教學任務的分析；

3) 加強預識前提條件的分析研究。

4) 加強命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。

課中：

1) 關注大多數學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生；

2) 注重知識發生與發展的過程，使學生易學、能學。

3) 注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口；

4) 注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓練。

課后：

1) 重視對教學目標的達成度的分析；

2) 重視課后的反思工作，反思課中教學形為與效果，改進教學行為：

3) 重視訓練的有效性，關注學生完成練習的自主性與獨立性。

4) 重視抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習，及時解決學生在學習中所遇到的困難，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性。

5) 根據學生遺忘率高的特點，在日常教學工作應注重基礎知識與基本技能的復習鞏固工作，起到溫故而知新的功效。

通過以上措施的具體而有效的落實之后，期望縮小差距。關注所有學生的學習，幫助所有學習有困難的學生端正學習態度，指導他們如何提高學習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎上均有不同層度的提高。

7. 組織本組教師積極參加區、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學能力，提高教學質量。

8.努力、高質、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作。

為做好年高考的備考工作，使12屆的學生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學，抓住每一個細節，抓實每一個過程。

學校備課組活動計劃6

一、指導思想

根據學校工作計劃和教學、教研工作計劃，抓好常規、認真落實新課程理念的學習與實踐，加強集體備課，打造高效課堂，積極推進教科研，努力提升教師業務水平，促進學生多元發展，增強教研組凝聚力。

二、主要工作

1、常規工作

完善備課組的活動，做到定時間、地點、主題和主講人。集體備課做到備課時三個明白：備課準備解決什么問題，讓學生明白什么和怎樣使學生明白。上課是要讓學生有興趣，有情感陶熏，有一定的邏輯性，使學生有一定的思考空間。并且盡量使用多媒體課件教學，以便提高學生的學習興趣和促進思考。

2、公開課

結合學校各類公開課活動，根據《學校創建高效課堂實施方案》，提高“三課”質量：即說課、上課、評課質量。根據備課組具體情況，說課采取兩種形式。一種是將說知識與說課兩個內容合并，采用聽說講的形式；另一種則將說知識與說課兩個內容分開。以鍛煉老師的說課能力，形成品德與社會、美育與科學有機結合的高效課堂模式，使高效課堂常態化。

3、集中與分散相結合

本備課組涉及的老師有生物、地理、美術、音樂、勞技、信息學科，我們采取靈活機動的原則，適時采取多種形式，積極推進備課組活動的開展。基本程序為：個人初備——集體討論——課案生成——個性設計——課后反思。

三、活動安排

1、參加網上學習：完成好新洲區每月的教師行動網和本網上國培學習。

2、學習相關學科教學研究文章，或其他自己喜歡的教育專著，做好自學筆記。

3、課前討論教研課教學設計方案、課后交流上課得與失。

4、研究討論打造高效課堂實施方案，并聯合教研組共同實施。

四、具體活動安排

1、制定方案

備課組活動啟動階段。

二月21日——三月1日。

2、集體備課全員動員階段

傳達學校教研組長、集體備課組長會議精神，教師自學學校教育質量提高工程實施方案精神。二月21日——三月1日。

3、進行第一次備課活動學習相關專著，討論活動的困惑和建議，集體學習《怎樣說課》。3月2日——3月5日

4、本學期集體備課時間安排

每周星期二下午第二節

5、本學期公開課時間安排

時間主講人內容

三月8日星期五下午第一節張華革地理

四月周琦美術

五月施勝東體育

六月朱明新信息

第三篇：學校備課組活動計劃

學校備課組活動計劃

學校備課組活動計劃1

主題：作業的有效性

時間：待定地點：待定

一、背景：

作業作為教學五環節的重要組成部分，對于提高教學有效性起到非常大的作用，直接有效地對課堂教學進行檢驗和反饋。基于地理課程的學科特點，課時較少，課后輔導時間有限，所以作業的布置和完成就顯得更加的重要和關鍵。如何提高作業的有效性，從很大程度上決定了地理教學的質量是否能夠得到進一步的提高。

二、過程：

1、對作業的幾個重要環節進行闡述。

作業的設計、作業的布置、作業的批改、作業的反饋。

2、從各個環節進行深入討論，怎樣提高作業的有效性。

3、達成共識，制定“作業有效性研究”的相關計劃，并開展實施。

三、內容

作業的設計：

由于地理作業主要集中在地理練習冊的相關內容，所以作業設計的側重點放在課堂作業方面。如課堂內的小練習、學習任務單等形式。主要討論如何更加合理地設計課內作業，并有機地與課堂教學內容相結合，以更好地達到課堂教學的預期效果等。并進行相關案例交流。

作業的布置：

把作業的布置列入課堂教學過程設計的一部分，討論制定相關的具體要求。如：課堂上要預留一定時間進行作業的布置（3到5分鐘），對作業中的一些重點難點進行必要的分析和提示，對一些審題可能出現困難的部分進行適當的解讀和指導等。同時明確完成的數量和時間等相關事宜。

作業的批改：

進一步討論明確在作業批改中的具體要求。統一批改方式和評價指標，規范作業點評用語等。（由于過去對此已有明確要求，所以不作為本次活動的主要內容進行分析討論）

作業的反饋：

作業的反饋主要分為兩個部分：作業講評和作業訂正。本次備課組活動主要討論內容是作業的訂正。交流個人在督促和規范學生訂正作業過程中的做法和經驗，分析在此過程中遇到的困難，討論解決辦法。

其他：

對其他問題提出看法和建議。如：是否有必要進行分層次的作業布置，如果有必要，如何在有限的資源條件下進行實施。另外，鑒于目前部分學生完成作業情況不理想，是否可以利用課內時間統一完成作業（如每兩周各空出一節課進行作業完成，可以保證學生認真獨立完成作業，還能同時起到小測驗的作用）

四、成果

對備課活動中各方面交流討論的內容進行記錄和整理，并以此為依據制定今后的.實施計劃。開展地理備課組關于“以作業有效性推動教學有效性”的相關的課題研究。（這個我以前做過一半，在原來學校準備開題的，搞到一半來這里了……）

學校備課組活動計劃2

一、指導思想

根據學校工作計劃和教學、教研工作計劃，抓好常規、認真落實新課程理念的學習與實踐，加強集體備課，打造高效課堂，積極推進教科研，努力提升教師業務水平，促進學生多元發展，增強教研組凝聚力。

二、主要工作

1、常規工作

完善備課組的活動，做到定時間、地點、主題和主講人。集體備課做到備課時三個明白：備課準備解決什么問題，讓學生明白什么和怎樣使學生明白。上課是要讓學生有興趣，有情感陶熏，有一定的邏輯性，使學生有一定的思考空間。并且盡量使用多媒體課件教學，以便提高學生的學習興趣和促進思考。

2、公開課

結合學校各類公開課活動，根據《學校創建高效課堂實施方案》，提高“三課”質量：即說課、上課、評課質量。根據備課組具體情況，說課采取兩種形式。一種是將說知識與說課兩個內容合并，采用聽說講的形式；另一種則將說知識與說課兩個內容分開。以鍛煉老師的說課能力，形成品德與社會、美育與科學有機結合的高效課堂模式，使高效課堂常態化。

3、集中與分散相結合

本備課組涉及的老師有生物、地理、美術、音樂、勞技、信息學科，我們采取靈活機動的原則，適時采取多種形式，積極推進備課組活動的開展。基本程序為：個人初備——集體討論——課案生成——個性設計——課后反思。

三、活動安排

1、參加網上學習：完成好新洲區每月的教師行動網和本網上國培學習。

2、學習相關學科教學研究文章，或其他自己喜歡的教育專著，做好自學筆記。

3、課前討論教研課教學設計方案、課后交流上課得與失。

4、研究討論打造高效課堂實施方案，并聯合教研組共同實施。

四、具體活動安排

1、制定方案

備課組活動啟動階段。

二月21日——三月1日。

2、集體備課全員動員階段

傳達學校教研組長、集體備課組長會議精神，教師自學學校教育質量提高工程實施方案精神。二月21日——三月1日。

3、進行第一次備課活動學習相關專著，討論活動的困惑和建議，集體學習《怎樣說課》。3月2日——3月5日

4、本學期集體備課時間安排

每周星期二下午第二節

5、本學期公開課時間安排

時間主講人內容

三月8日星期五下午第一節張華革地理

四月周琦美術

五月施勝東體育

六月朱明新信息

學校備課組活動計劃3

一、指導思想

以推進基礎教育課程改革為工作中心，進一步加強理論學習，特別是高中技術課程標準的學習，更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。進一步落實學科教學建議，開展學科教師教育教學系列活動，提升我校通用技術學科的教學水平。

二、工作重點

1、加強學習，更新觀念，探索通用技術課程課堂教學規律。

在新的學期中進一步學習有關教育教學理論和課程理論，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學水平。針對通用技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。繼續對新課程標準和教材的專題性研討；如：通用技術學科必修課程教學方法研究、學科課程標準的研究、學業評定研究等，提高課程理解和實施能力。繼續學習國內外技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗（如任務驅動法、項目學習法、協作學習法、探究式學習等），并恰當地運用在技術學科教學中，促進學生學習方式的轉變。加強對提高課堂教學效益和動態生成資源及其關系的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。

2、抓好常規教學工作，提高通用技術課程實施的水平。

進一步深化課堂教學改革，規范教師的教學行為，從整體上進一步提升學科教師的教學水平。引導學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。采取“研究課”與“常態課”“常規課”并存，多元發展的課堂教學研究思路。在學科教學中，以引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

3、建立并落實通用技術學科學分制管理體系。

技術課程學業評價以過程性評價和終結性評價相結合為原則。通用技術的學業評價內容既包括通用技術課程的知識與技能，也包括在學生學習過程中的態度和表現，以及技術方法的掌握與實際應用能力的評價。學科教師及班級學科學分評定委員會應對學生學習過程中的態度（占20%）、方案及作品（占40%）、技術活動報告（占40%）等評價項目進行評價，給出學生的平時學習成績。學期結束前由各校組織書面測試。學生學期成績由平時學習成績和書面測試成績兩部分組成，平時學習成績和書面測試成績各占50%。學生學期成績等級分為優秀、良好、合格、不合格。課程結束后，要在全面調研的基礎上，完成技術學科教學質量分析報告，不斷提升學科教學的質量和水平。

4、用好通用技術專用實驗室，提升教師和學生的技術素養。

通過組織通用技術專用實驗室的使用培訓，提高通用技術學科教師的操作和使用實驗設備的水平。教師不僅要注重研究實驗器材的使用，充分為課堂教學服務；也要開足動手實踐課，給學生以實踐和創新的機會。另外，要加強對學生進行操作安全和操作規范的教育，以全面提高學生技術素養。

5．教學內容與進度安排。

本學期開設《技術與設計1》，高二年級10個班同時開課，每周2課時，總課時數40節，其中課堂教學39節，教學評價1節。

備課組成員：組長：謝圣瑜（任教3，4班級）成員：張琺良（任教1，2班級），楊先臨（任教5—10班級）

第1周針對新課程特點，探討教學設想和措施

第2周統一進行集體備課，探討教學中遇到的問題

第3周就教材中出現的練習題進行可能答案的討論，以便在教學工作中對學生進行啟發、引導

第4周學術研究討論

第5周對前一階段的教學工作進行總結，找出其中不足的地方，以待改進。進行六認真檢查

第6周放假

第7周討論組織學生進行哪種技術實驗

第8周對青年教師的公開課進行點評

第9周與兄弟學校進行經驗交流

第10周統一教學進度

第11周期中考試

第12周進行六認真檢查

第13周針對檢查結果指出不足，指導如何改進

第14周如何組織學生進行課外活動

第15周就設計的交流語言進行討論

第16周根據其他地區實施的情況，討論可借鑒的教學方法

第17周就學生進行怎樣的模型制作討論

第18周制定復習計劃

第19周期末考查

第20周進行教學評價

6．校本課程與研究性學習

圍繞技術與文化這個角度，開展研究性學習和校本課程，組織完善研究報告，拓展學生的視野。

學校備課組活動計劃4

針對上學期我校語文教學的實際情況，以及本學期校教學工作重點，特制定xxx學年第二學期語文組工作計劃

一、級語文教學

1、認真研討新教材，積極改革課堂教學

2、做好常規教學工作，保質完成教學計劃、教案、教學日志、作業批改等。

3、完成新教材的修訂

二、高復班及綜合高中

1、積極改革課堂教學，提高教學效率

2、加強同科研討，做好充足的復習工作，提高升學率

3、重視綜合高中教學工作，力爭在統考中名次有所上升。

三、認真貫徹執行教研室、教務處布置的各項工作，保質保時完成任務。

四、積極開展教研活動，營造良好的教研組氛圍

1、保證教研組活動的時間：每單周五下午

2、組織好組內公開課，組織老師互相聽課評課。

3、加強教學研究，鼓勵和幫助老師撰寫并發表論文。

4、提高240培訓的學習質量，按時參加培訓，完成任務。

5、積極組織學生參加XX市中專系統組織的各類競賽，做好輔導工作，爭取獲獎。

學校備課組活動計劃5

一、指導思想：

以“改革、創新、發展”為指向，以全面推進素質教育為目標，深入研究，努力開展“30+10”的課堂教學研究，提高課改水平，不斷提升本備課組的師資素質。為實現組內教師自身水平、全年級教學水平的持續提高和穩步發展作出不懈努力，真正實現“輕負高效”。

二、工作目標：

1、教學質量新提高，各班的及格率、平均分爭取有新的突破。

2、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。

3、教科研能力獲得全面提升。本備課組內教師積極撰寫教科研論文，力爭獲獎

三、具體工作重點：

1、突出教學常規工作，細化教學常規管理

在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施。認真學習新課程理論，研究蘇教版國標本的教材，在學習中走進新課程。相信學生，超前設計，擺脫按部就班，亦步亦趨的固有模式，教學中，把關注的焦點真正放在學生身上。認真思考和排查學生在做什么，需要什么，依據他們的實際學習情況和掌握情況，合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。另外，還要注意七認真的互查工作。做好查備課、查教后小記、查聽課評課、查教師作業批改情況、查學生作業的質量情況，真正使教學的每個環節都得到優化。

2、學習系列相關理論，促進和提高教學的層次。

本備課組教師要積極學習各方面的相關理論，一學期做好學習筆記；積極寫教育教學隨筆，重視教育實踐和反思，能及時將撰寫的隨筆上傳校園網或與他人交流互動，并參與他人關于教育教學設想和方法的討論，自覺參與課題研究，積累過程性資料，每學期上交一篇論文；積極參加學校組織的“教研活動”、“教學心得交流會”、并提交相關資料。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，從而使其更好地為教學服務。認真參加各類培訓。參加現代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的制作。在理論學習中提高和促進教學層次。

四．工作措施：

1、研究教材教法，根據教材和學生實際備好課，并有效地進行二次修改。

2、研究課堂教學，加強組內聽課評課

3、研究階段質量，分工協作，設計每一堂課的練習，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。

4、研究熱點難點重點，定期學習教學刊物，分析教學問題，以尋找新策略，應用新方法，解決新問題，取得新進展。

5、認真做好七認真工作。認真備課，教學設計突出學生活動，能使用多媒體體課件教學，注重教后反思。精化作業布置，作業布置題量適當、題型多樣，作業批改及時、準確、細致。優化輔導過程。針對學生實際，做好“提優補差”工作。對于“學困生”一步不松，及時補習。

五、備課活動安排表：

第二周聽取龍校長關于備課組的計劃安排，作本學期備課組活動計劃安排。

第四周學習新課程標準，分析教材體系及重難點，統一教學進度對第七冊教材重點章節進行梳理選擇內容，制訂本學期備課組計劃。

第六周選擇內容談體會集體備課第二單元教材分析《線，角》主備—孔祥榮

第八周集體備課第七單元教材分析《乘法簡算》主備———張琪

第十周：集體對期中教學質量進行分析，并制定采取相應的措施，方法。

第十二周集體備課主備《圖形的變換，旋轉與平移《主備————趙紅萍

第十四周，集體備課《方向與位置《主備————錢邦貴

第十六周分析教材，制定復習計劃，集體備課《正負數《主備———李長龍

第十八周總結本學期備課組工作情況，評選優秀備課組。

學校備課組活動計劃6

一、指導思想

貫徹執行市、區兩級有關教育、教學工作的精神，以學校工作中心為工作指導思想，在教導處與教研組的指導下，認真學習各級教育工作會議精神，學習新課程標準。把“梳理教學思路、反思教學行為、創新方法手段、突破傳統模式”貫穿于整個教研、教學工作;積極探索適合本年級學生特征的、適合課改要求的、確實行之有效的教學方法；以落實教學五個環節為抓手，進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施；樹立教師專業化目標思想，樹立學生人人都是資源的理念，進一步探索在數學教學中如何培養與提高學生的自主學習能力。

工作

1.進一步認真學習新的課程標準、先進的教學理念，明確新課程標準中中學數學課堂教學的具體目標，樹立改革與創新的思想。學習教育心理學，以理論指導實踐，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。

2.強化課堂教學五個環節的落實，推進學科課程教學改革。反思上一學期在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，經驗教訓，在教學活動中繼續探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學生特點的教學方法，培養學生自主學習的意識，提高學生學習的能力。

3.為進一步推進學科課堂教學改革反思上一學期課堂教學改進點實施過程中的得、失的基礎上，進一步推進實施課堂教學改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結經驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率。

4.備課組組認真總結上學期來，在制定并實施課堂教學整改計劃的經驗教訓，以有利于更好地推進教學整改。以教學開放日為契機，積扱主動地參與XX區課堂教學各環節的優化探索實踐，區教學比武說課，積極探索更有效地優化信科技與課堂教學的整合，切實提高學校數學教學的成績。

5.教學質量是學校生存的生命線，而教學質量的高低，備課組的工作是關鍵，故備課組須制定出務實的，必須要確立備課組的教學質量責任制。各備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內容” 的研修活動，同時，根據備課組工作的特點，組內成員須隨時隨地交流教學心得，發揚團隊協作精神，開展集體備課活動。

在開展研修活動時，每次活動都要實質性的內容，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學中經驗教訓，分析、研究備課組中各班級的教學情況，研討、制定提高學生學習質量的相關措施。

6.認真分析上學期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率與優良率。為此，在下階段的教學實踐中擬采取以下措施。

課前：

1) 加強對學生的認知基礎與認知過程的分析；

2) 加強對教學目標與教學任務的分析；

3) 加強預識前提條件的分析研究。

4) 加強命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。

課中：

1) 關注大多數學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生；

2) 注重知識發生與發展的過程，使學生易學、能學。

3) 注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口；

4) 注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓練。

課后：

1) 重視對教學目標的達成度的分析；

2) 重視課后的反思工作，反思課中教學形為與效果，改進教學行為：

3) 重視訓練的有效性，關注學生完成練習的自主性與獨立性。

4) 重視抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習，及時解決學生在學習中所遇到的困難，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性。

5) 根據學生遺忘率高的特點，在日常教學工作應注重基礎知識與基本技能的復習鞏固工作，起到溫故而知新的功效。

通過以上措施的具體而有效的落實之后，期望縮小差距。關注所有學生的學習，幫助所有學習有困難的學生端正學習態度，指導他們如何提高學習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎上均有不同層度的提高。

7. 組織本組教師積極參加區、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學能力，提高教學質量。

8.努力、高質、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作。

為做好年高考的備考工作，使12屆的學生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學，抓住每一個細節，抓實每一個過程。

第四篇：學校數學備課組活動計劃

數學備課組工作開展要以課程改革的實施為動力，圍繞進一步優化集體備課質量、優化課堂教學效益、規范教學常規管理和提高教師實施新課程的能力，扎實開展年級數學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質量。以下是小編為你精心整理的關于學校數學備課組活動計劃的內容，希望你喜歡。

學校數學備課組活動計劃(一)

一、指導思想

本學年初中數學組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業班以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計劃。

二、本學期主要工作

(一)加強學習，提高教學素養

教師都要認真學習《數學課程標準》(建議每位數學教師人手一本),領會課改精神;認真研究新教材新教法。所有數學教師都要學習研究近三年中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確初中課程改革的方向;結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程改革。

(二)抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革

組織教師學習數學學科教學常規，使我中心校數學教師的教學能按照教學常規進行。

1、重點抓好各年級教師備課時的交流

2、各年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好各個年級的數學教學質量;

3、組織各年級教師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與競爭延續并發展下去;探討提高課堂教學效益的方法。

4、畢業班教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件，明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。

總之教師們共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學方法，真正做到取長補短，資源共享，改變過去那種單兵作戰，閉門造車的教學方法，每個校區備課組有專人負責。每階段各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記

(三)圍繞學科教學，開展課題研究

開展中心校《五+雙二十教學與多媒體應用的整合》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案和一篇論文。

(四)利用數學興趣小組，開展教學活動

為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立中心校數學興趣小組，由專人負責。活動時間由各年級老師制定，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

具體工作安排如下：

十二月份

1、建立健全中心校教研組教研活動制度;

2、組織學習13-16年中招數學試卷，掌握初中階段各年級間的縱向聯系!

元月份

各年級新課已近尾聲，本月將以復習為主，重點提高教師對復習課的重視，檢查教師的復習課教案及布置的相應練習，習題應有所選擇，不要布置自己未做的作業。

二月份

期末考試、假期

三月份：

1、3月上旬，兩校區集中制定新教案模式(課件與教案間的整合)

2、選拔各年級數學競賽小組成員并實施輔導。

3、3月下旬，七年級公開課。(兩課一評)

四月份：

1、各年級教師舉行數學解題模擬競賽。

2、4月下旬，八年級公開課。(兩課一評)

3、檢查培優進展情況，各年級開展數學竟賽

五月份：

1、5月上旬，九年級“專題復習”公開課。

2、非畢業班教師做好期末復習、考試。

3、5月中下旬畢業班數學教師集中進行中考最后階段的復習交流。

六月份：

1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，完成一個教學案例。

2、通過實驗研究，總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、教學經驗得與失。

學校數學備課組活動計劃(二)

一、基本情況：

本學期我校共有12個教學班，數學教師10人，其中張靜老師正參加區學科帶頭人的評比，楊榮基、張靜等教師的市級個人課題已順利結題，還有多名教師的區級課題正在著手研究。在以往的數學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人。

二、指導思想：

本學期小學數學教研將以區“課堂教學效益年”活動為中心，以“研究課堂，高效課堂”為主線，以科學發展觀為指導，突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

三、工作目標：

1、在教研活動中注重校本培訓，讓數學組成為一支學習型、敬業型、研究型的集體。

2、規范教學常規管理，制定好集體備課制度，優化集體備課活動，提高教學實效。

3、狠抓課堂教學，積極開展常態下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學水平。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、重視課堂教學，做好培優轉困工作，以評價提高質量，使學生在成績、能力等方面有較大的提高。

6、認真開展課題研究，深化數學教學改革。

四、具體措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新課程標準，嚴格執行新標準的指導思想。開學初將組織教師學習課標，領會課標，對每個學習領域的基本要求，把握好所教尺度。

2、學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現出來的先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優秀案例，不斷加強自身的教育素養，增強教學能力。每次學習安排了負責人，負責人必須在開教研活動時準備好學習材料，組織大家學習。

3、要讓學生“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”，教師必須加強教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級在每周必須安排好一節研究課，利用集體備課時間集體商議，形成一份預案，然后由做課教師展示，再進行評議，提出更合理的教學方案，再在另外一個班上上，其他教師再評議。此活動將充分發揮群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。

(二)強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

1、集體備課：對集體備課所教內容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結果直接記錄在數學教材上。

2、聽課：每周一節，要邊聽邊思，及時評注。

(三)重視“三課”活動，相互學習，共同提高。

本學期，將繼續進行“三課”活動。具體要求是：全體教師先集體備課再上課。講研究課的教師要認真準備、認真上課，上課要著力創設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、探索意識和創新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見。總之，每次研究活動包括：“說課--上課--反思--議課”4個環節;研討的方式根據每位教師教學特長和不足開展三課活動。有效促進教師在教學實踐中互相學習，取長補短，同時為教師營造了良好教研氛圍，體現校本教研自我反思、同伴互助、專業引領三大核心。逐漸形成“學研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛圍，引導教師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務。

(四)組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。

本學期針對各學生的興趣及特長，開展一些競賽活動，如：口算比賽、數學報比賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。

(五)重視課堂教學，做好培優轉困工作。

上課是教學常規中最重要的環節，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質量。不僅要注重優生的培養，還要加強學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養，要求進行培優轉困的教師要有轉化目標和具體的轉化措施。

(六)認真開展課題研究，深化數學教學改革。

教育科研是教研工作的生命線，以科研促進課改是推進課程改革的重要策略，課題研究能激活教學思想，提高教研質量。本學期針對教師在教學中遇到的共性問題作為小課題研究，圍繞問題學習理論，依據理論和經驗，提供解決問題的多種對策，并在實踐中不斷概括、總結，形成問題解決的方案，在不斷研討反思中形成解決的策略;同時研究一般以研究為載體，采取集體備課，集體聽課;教者說課，進行自我評估與反思，報告課堂觀察結果及分析，課堂問題探討和提出改進教學建議，小結并提出下一步的研究。做到課題研究與課堂教學相結合，講究實效。切實以課題研究促教學改革，努力出優質課、優秀論文、優秀教學設計等一些精品成果，以課題研究成果指導改革實踐，增強教研的實效性。

學校數學備課組活動計劃(三)

一、指導思想

在《數學新課程標準》的指導下，本學期五年級數學教研組緊圍繞學校的中心工作，以學校提出的“生態課程，綠色課堂”為目標，結合區教學案的又一輪深化，根據五年級數學組的實際情況，培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高課堂教學實效性為關鍵，注重學生學習方式的改變與自主學習能力的培養，大力開展組內教學研討，實實在在地進行教學模式、教學方法的探討與交流，從而全面提高學生的素質，推動五級數學教研組建設和數學教師素質和水平的整體提高。

二、工作目標

認真學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的知識結構教育學生、能有精湛的教學技藝和及時的反思習慣引導學生，并善于開展教學研究。以質量為本，精心備好每一節數學課，有效的修改和設計每一份教學案，讓教學案更好地服務于學生和課堂，全面提升教學質量，努力做到不讓一個學生掉隊，積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創新學習，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個臺階。

三、工作重點

(一)堅持學習，以學促教

在本組內組織數學教師加強學習，轉變教育觀念，樹立全新的教育理念，有效地利用好課堂教學這塊陣地。在本學期中應該盡可能地擠出時間翻閱小學數學的有關雜志，得到新的信息。通過多種渠道、多種方式去學習，然后在課堂教學上大膽地實踐，重視教研活動，重視學習，不斷地提高自己的業務素質。在本備課組內構建年級組教師間的研究網絡，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，達到教育資源與教學經驗的共享，爭取使我們的課堂教學再上一個新臺階。

(二)注意集體備課的實效性

嚴格按照學校集體備課安排，每周二五六年級數學教師導課，根據導課主題和課例進行深入研討，進一步深化“三學”課堂，讓數學課堂變成學生的舞臺。每周四進行五年級備課組集體研討，要求保證時間，不無故缺席。保證質量，每位老師將上周教學工作進行小結交流，并就下周教學內容的重難點進行研討，每人負責重點發言1至2節課，有重點課例，好的解決方法及建議，最后大家在一起對某些問題進行研討。這樣大家在集體備課中通過交流教學思想，統一了對教材的把握，確定了教學重點、難點，實實在在地研究了教法、學生的學法。由于辦公室的特點，我們五年級數學備課組的老師都在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。

(三)加強教學常規的檢查工作

重視每月一次的作業檢查工作，在第一次備課組會議中針對上學期檢查中暴露的問題，結合教學處的要求再次提出明確的細則，以高標準、高要求、高質量迎接任何一個部門的教學常規檢查。教學常規工作平時就要做細，不可出現漏洞。

(四)做好培優輔差工作，全面提高教學質量

1、在基礎教育階段，要面向全體學生，堅持不放棄一個學生，以滿腔的熱情全心全意的愛每個孩子。對某些接受知識慢的同學要給予更多的呵護。利用有效的時間提高教學效率，使第一個學生都有收獲。

2、向課堂40分鐘要質量。有效地利用好課堂上的每一分鐘，教師只是數學學習的組織者、引導者與合作者，激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，使學生真正成為數學學習的主人。采取分層次教學，讓學余力的學生能吃飽，學習有困難的同學能吃好，使不同的人在數學上得到不同的發展。

(五)團結協作、高效率高質量完成數學教學工作。

組織本教研組老師積極、主動的把本組各項工作做好。發揮集體的智慧，資源共享，互相學習、共同提高。我們倡導既有分工，又有合作，切實地抓好三個一：

①每一次集體備課，要有成效。加強組內教師的集體備課，備課時把握“科學解讀教材，準確把握教學目標”這一主題，重點在教材分析和教學目標制定上下功夫。備課組嚴格按教學處的規定，集體備課活動“定時間、定內容、定發言人”，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務，在備課探討時，每位老師用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例，使新課標真正落到實處。每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，和自己的教學風格，進行個性教學設計，并完善每節課的教學反思。

②認真組織好每一單元測試，并進行及時反饋，掌握學生學習的情況，做好輔導學習有困難的同學這項艱巨的工作。

四、工作安排

九月份

1、制定教學計劃、進度，進行備課分工。制定備課組工作計劃。

2、學習“數學課程標準”，熟悉新教材

3、教學案研討：《認識負數》《多邊形的面積》

4、共同整理周周清和練習題庫。

5、書本基礎題過關

6、命制1、2單元練習卷。

十月份：

1、教學案研討：《小數的意義和性質》《小數加法和減法》

2、黃西健老師片區展示課

3、年級組計算能力測試

4、共同整理周周清和練習題庫。

5、命制3、4單元練習卷。

6、組內每一位教師導課

十一月份：

1、教學案研討：《小數乘法和除法》

2、學生“解決實際問題大比拼”

4、做好期中練習工作并做好分析。

5、共同整理周周清和練習題庫。

6、命制第5單元練習卷。

十二月份：

1、教學案研討：《統計圖表》《解決問題的策略》《用字母表示數》

2、片區教學案展示課。

3、開展“解決實際問題能力大比拼”活動。

4、學生自主整理錯題集。

5、共同整理周周清和練習題庫。

6、命制第6、7、8單元練習卷。

一月份：

1、整理復習資料，制定復習計劃。

2、各種活動的總結及資料的收集。

3、迎接期末檢測，做好分析。

第五篇：初三化學備課組活動計劃

沭陽銀河學校2012-2013學第一學期

化學備課組工作計劃

一、指導思想

堅持科學發展觀，努力創建和諧的師生關系和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發展。聚焦課堂教學，開展有效教學的研究，側重學生學習方法的指導和學習興趣的培養，避免題海戰術，以切實減輕學生的學業負擔，為提高本校化學教學質量而努力。

二、工作目標

1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。

2、轉變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式，為全體學生的可持續發展努力。

3、學習教育教學理論，進行有關課題的研究，進行一系列生活中與化學有關的問題的課外探究活動，保持學生對化學的濃厚興趣。

三、具體教學措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其含義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。并與12月中旬舉行“化學用語競賽”。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結

合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

通過對上一學年的教學情況分析，使我們意識到今后的工作任重而道遠，在這一學期的工作中我們必須做到：

堅定一個信念：老師要教好的信念

打好兩個團體戰：

1、備課組教學團體戰

2、基礎生提高團體戰

三個重視：

1、立足教材，重視基礎

2、聯系實際，重視實驗

3、強調落實，重視規范

四個研究：

1、加強對教材研究

2、加強教材與教輔資料的主輔關系的研究

3、加強有效課堂教學模式的研究

4、加強學習教學方法的研究

五個落實：

1、落實四級備課①個人初備課②整體備課③個人復備課④主備人形成電子文稿(集體備課時間為單、雙周一上午第2節)

2、落實區局布置的課堂教學模式即練講練的模式，提高質量

3、落實學案、練習題、作業檢測題及時批及反饋，提高效率

4、落實周周練制度，及時反饋及時鞏固及時補救

2012年9月