第一篇：七小2010年春語文教研工作計劃初稿

本文由uxyc貢獻doc光谷七小教育教學工作計劃(2009― 2010學年度下學期)為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排,更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動,特制定如下計劃：一,指導思想緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導處的工作安排,以改革創新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為抓手,以優化教學過程,提高教學質量為核心,堅持用新觀念去開拓創新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質教育,努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面.以現代教育思想,現代教育理念為指導,以貫徹實施基礎教育課程改革為核心,以學校工作計劃和教導處計劃為指導,提高教學質量為目標,加強并落實教學常規“六個一”工作管理.落實備課組建設,搞好校本教研,切實提高語文教學質量.二,主要任務1,抓住2010年區級“素質校評估”的契機,力求管理創新,制度創新.切實抓好教學常規“六個一”管理,使之常態化,規范化,更好地服務于教學,提高課堂教學的質量.2,繼續鞏固普及九年義務教育成果,落實課程計劃,推動素質教育,切實保證入學率,鞏固率,普及率,畢業率達100%.3,有目標,有層次,有措施加強師資隊伍建設,強化“學科帶頭人”“優青”,爭創意識,不斷提高教師的業務水平.4,繼續開展“磨課組”建設,進一步狠抓教育教學教研工作,提高課堂教學效率,全面落實教學質量目標績效考核.5,深化“詩文素養”和“寫字育人”工作,大力加強書法課的系統管理,創辦學校書法教學的特色,努力爭創市級書法教學示范學校.6,繼續抓實抓好備課組建設,將“四效”研究與團隊建設,課題研究,教研活動有機結合.7,積極參加區教育局,教研室組織的各級各類競賽活動,力爭取得優秀成績.三,工作重點1,教學檢查督導工作依據教研室關于教學常規“六個一”的工作要求,進一步完善管理制度,加強管理力度.進一步規范上課,備課,批改作業,學情反饋和教情反思等工作.配合“檢查”語文教師要謹記教學常規六個一,尤其要在備課,作業,配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規六個一,尤其要在備課,作業,輔導這“三認真”上花力氣.三認真“上花力氣.2,加強備課組建設語文教研組將繼續完善相應的備課規則和要求,定期做好檢查和調研,關注和引導備課組開展豐富而有效的教學研討活動,促進教師向研究型教師發展,積極開展以”我們的課題,我們的特色“為主題的校本研究,突出備課組建設的效能.3,繼續全面開展”磨課組“工作,在前期實施主學科磨課成果的基礎上,總結經驗,確定目標,逐步向小學科滲透,提高小學科的課堂教學效率.4,積極開展”詩文素養教育“和”寫字育人教育“活動,豐富學生人文素養,增強學生審美情趣,為學生的終身學習和幸福人生奠基.5,積極圍繞”有效教學“開展教學研究.結合我?！秳撛O問題情境,提高有效課堂教學行動的探討》的課題,組織全體教師開展”實效備課,高效課堂,有效作業,多效學科學生活動“的”四效“研究,力爭取得成效.6,各類資料的積累工作在認真做好教學管理工作的同時,做好各類教學資料的積累管理工作,為今后學校的發展提供科學依據.7,做好教學視導和畢業班的備考調考工作.四,工作安排三月：1,制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃.2,語文賽課選拔.3,人人準備一節優質課.4,檢查備課教案及作業批改情況,從教師的教后反思中找特色,找亮點,以促共同進步.5,36年級《成長日記》評選活動.四月：1,磨課組工作的開展；2,課題交流活動.五月：1,教學常規”六個一“中期檢查；2,優秀備課組(語文)展示；六月：1,中年級閱讀,習作教學研究；2,畢業班復習研討活動；3,”詩文素養“和”寫字育人“成果交流；4,課題組工作階段小結；七月：1,三優(優秀論文,課例,案例)評比；2,教學質量目標考核；3,期末總結；3,教導處五認真抽查(按年級)每一學期由家長,教師,學生共同評選出”課外閱讀之星“,特別指出要關注學困生,設立”課外閱讀進步星“(1)組織比賽和評比.蘇霍姆林斯基說：”成功的歡樂是一種巨大組織比賽和評比.的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的愿望.請你注意無論如何不要使這種內在力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的.“學生閱讀,既渴求讀有所得,又期望所得的收獲外,得到老師,家長和同學的認可與贊評,從而滿足自己的成就感.針對這一心理特征,可以在閱讀課上組織一些活動,比如：”閱讀大王知識競賽“,”讀書摘記展覽會“,”群英薈萃――故事大王講故事“,”讀書心得交流會“,”成語接龍賽“,”朗讀比賽“"課外閱讀手抄報”等活動,給學生提供施展才能的機會.以賽促讀,激發閱讀的興趣.光谷七小教導處二0一0年二月第一周：1,制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃.2,檢查教師備課.第二周：1,布置人人準備一節好課任務.2,圍繞“成長日記”活動,各年級積極準備,18號之前各班上交作品并評選.(一年級每日一句；二年級我學我畫；三六年級成長作文)第三周：1,檢查教師備課,重點檢查動態備課,并從教后反思中找特色,找亮點.2,各班選送《成長日記》作品,參加全校評比,公布獲獎名單.第四周：1,檢查課堂作業.2“素質教育”評估課堂演示,一天兩節.第五周：1,“素質教育”評估課堂演示,一天兩節.2,檢查教師備課.第六周：1,個人賽課選拔.2,有效作業模式布置：三,四年級以摘抄好詞佳句為主.五,六年級則在摘抄的基礎上,每周堅持寫“讀書筆記”.第七周：1,《成長日記》作品收集.2,課題交流活動.第八周：1,有效作業成果展示.2,檢查教師備課.第九周：1,布置“課外閱讀手抄報”評比通知.2,課堂作業檢查.第十周：1,“課外閱讀手抄報”評比揭曉并展示.第十一周：1,教學常規“六個一”中期檢查.2,優秀備課組(語文)展示.第十二周：1,檢查課堂作業.2,名師優秀課例學習.第十三周：1,教師備課互查.2,名師優秀課例學習.第十四周：1,中年級閱讀,習作教學研究；2,畢業班復習研討活動；第十五周：1,“詩文素養”和“寫字育人”成果交流；2,課題組工作階段小結；第十六周：1,三優(優秀論文,課例,案例)評比；2,教學質量目標考核；3,期末總結；

第二篇：七小2010年春語文教研工作計劃初稿

光谷七小教育教學工作計劃

（2009—2010學下學期）

為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學

任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：

一、指導思想

緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導處的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優化教學過程、提高教學質量為核心，堅持用新觀念去開拓創新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

以現代教育思想、現代教育理念為指導，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以學校工作計劃和教導處計劃為指導，提高教學質量為目標，加強并落實教學常規“六個一”工作管理。落實備課組建設，搞好校本教研，切實提高語文教學質量。

二、主要任務

1、抓住2010年區級“素質校評估”的契機，力求管理創新，制度創新。切實抓好教學常規“六個一”管理，使之常態化、規范化，更好地服務于教學，提高課堂教學的質量。

2、繼續鞏固普及九年義務教育成果，落實課程計劃，推動素質教育，切實保證入學率、鞏固率、普及率，畢業率達100%。

3、有目標、有層次、有措施加強師資隊伍建設，強化“學科帶頭人”、“優青”爭創意識，不斷提高教師的業務水平。

4、繼續開展 “磨課組”建設，進一步狠抓教育教學教研工作，提高課堂教學效率，全面落實教學質量目標績效考核。

5、深化“詩文素養”和“寫字育人”工作，大力加強書法課的系統管理，創辦學校書法教學的特色，努力爭創市級書法教學示范學校。

6、繼續抓實抓好備課組建設，將“四效”研究與團隊建設、課題研究、教研活動有機結合。

7、積極參加區教育局、教研室組織的各級各類競賽活動，力爭取得優秀成績。

三、工作重點

1、教學檢查督導工作

依據教研室關于教學常規“六個一”的工作要求，進一步完善管理制度，加強管理力度。進一步規范上課，備課，批改作業、學情反饋和教情反思等工作。配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規六個一，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣。

2、加強備課組建設

語文教研組將繼續完善相應的備課規則和要求，定期做好檢查和調研，關注和引導備課組開展豐富而有效的教學研討活動，促進教師向研究型教師發展，積極開展以“我們的課題，我們的特色”為主題的校本研究，突出備課組建設的效能。

3、繼續全面開展“磨課組”工作，在前期實施主學科磨課成果的基礎上，總結經驗，確定目標，逐步向小學科滲透，提高小學科的課堂教學效率。

4、積極開展“詩文素養教育”和“寫字育人教育”活動，豐富學生人文素養，增強學生審美情趣，為學生的終身學習和幸福人生奠基。

5、積極圍繞“有效教學”開展教學研究。結合我?！秳撛O問題情境，提高有效課堂教學行動的探討》的課題，組織全體教師開展“實效備課、高效課堂、有效作業、多效學科學生活動”的“四效”研究，力爭取得成效。

6、各類資料的積累工作

在認真做好教學管理工作的同時，做好各類教學資料的積累管理工作，為今后學校的發展提供科學依據。

7、做好教學視導和畢業班的備考調考工作。

四、工作安排

三月：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。

2、語文賽課選拔。

3、人人準備一節優質課。

4、檢查備課教案及作業批改情況，從教師的教后反思中找特色，找亮點，以促共同進步。

5、3---6年級 《成長日記》評選活動。

四月：

1、磨課組工作的開展；

2、課題交流活動。

五月：

1、教學常規“六個一”中期檢查；

2、優秀備課組（語文）展示；

六月：

1、中年級閱讀、習作教學研究；

2、畢業班復習研討活動；

3、“詩文素養”和“寫字育人”成果交流；

4、課題組工作階段小結；

七月：

1、三優（優秀論文、課例、案例）評比；

2、教學質量目標考核；

3、期末總結；

3、教導處五認真抽查（按年級）每一學期由家長、教師、學生共同評選出“課

外閱讀之星”，特別指出要關注學困生，設立“課外閱讀進步星”

（１）組織比賽和評比。蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”學生閱讀，既渴求讀有所得，又期望所得的收獲外，得到老師、家長和同學的認可與贊評，從而滿足自己的成就感。針對這一心理特征，可以在閱讀課上組織一些活動，比如：“閱讀大王知識競賽”、“讀書摘記展覽會”、“群英薈萃——故事大王講故事”、“讀書心得交流會”、“成語接龍賽”、“朗讀比賽”“課外閱讀手抄報”等活動，給學生提供施展才能的機會。以賽促讀，激發閱讀的興趣。

光谷七小教導處

二0一0年二月

第一周：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。

2、檢查教師備課。

第二周：

1、布置人人準備一節好課任務。

2、圍繞“成長日記”活動，各年級積極準備，18號之前各班上交作品并評選。（一年級每日一句；二年級我學我畫；三----六年級成長作文）

第三周：

1、檢查教師備課，重點檢查動態備課，并從教后反思中找特色，找亮點。

2、各班選送《成長日記》作品，參加全校評比，公布獲獎名單。

第四周：

1、檢查課堂作業。

2“素質教育”評估課堂演示，一天兩節。

第五周：

1、“素質教育”評估課堂演示，一天兩節。

2、檢查教師備課。

第六周：

1、個人賽課選拔。

2、有效作業模式布置：

三、四年級以摘抄好詞佳句為主。

五、六年級則在摘抄的基礎上，每周堅持寫“讀書筆記”。

第七周：

1、《成長日記》作品收集。

2、課題交流活動。

第八周：

1、有效作業成果展示。

2、檢查教師備課。

第九周：

1、布置“課外閱讀手抄報”評比通知。

2、課堂作業檢查。

第十周：

1、“課外閱讀手抄報”評比揭曉并展示。

第十一周：

1、教學常規“六個一”中期檢查。

2、優秀備課組（語文）展示。

第十二周：

1、檢查課堂作業。

2、名師優秀課例學習。

第十三周：

1、教師備課互查。

2、名師優秀課例學習。

第十四周：

1、中年級閱讀、習作教學研究；

2、畢業班復習研討活動；

第十五周：

1、“詩文素養”和“寫字育人”成果交流；

2、課題組工作階段小結；

第十六周：

1、三優（優秀論文、課例、案例）評比；

2、教學質量目標考核；

3、期末總結；

第三篇：七教研工作計劃(上)09-10

七年級數學教研計劃

2009—2010上學期姜春華

新的學期又開始了，在學校領導的信任和支持下，我將擔任七年級一、二班的數學課教學。為了更好地完成教學工作，教好我的每一位學生，現制定以下教學計劃：

一、指導思想：

以我校本工作計劃為依據，全面貫徹黨的教育方針，認真落實素質教育、落實學校提出的工作任務和目標，培養出更多優秀的學生，完成好教學任務。

二．加強自身師德建設

學生在學校的學習，是師生每時每刻的心靈接觸，新的課程不僅要求我們傳道授業解惑，更要使教學充滿生命力，對學生而言，教師良好的師德形象才能引發學生積極的情感反映，教師要保持以一顆童心走進學生的心靈世界，只有這樣，師生才會成為朋友，班級才會成為樂園，知識才會被積極的接受。

三、教學方法和措施：：

1、樹立全新的教學觀。立足“以學生發展為本”的教學理念，向課堂40分鐘要質量，要效益，使學生會聽、會問、會記、會做，由教“學答”轉變為教“思維”，注重學生的思維訓練，注重創造性思維品質的培養。

2、創設和諧課堂。在課堂中要多結合實踐，激發學生的興趣，讓學生在學中樂，樂中學，以營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享與發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快 1

樂，享受學習。讓學生體味到數學的千姿百媚，這樣的數學不再枯燥乏味而變的清香四溢。

3、培養學生良好的學習習慣。陶行知說：教育就是培養習慣。良好的學習習慣有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

4、認真批改作業，加強作業講評，做好批改記錄，幫助學生建立“錯題本”，及時反饋作業情況，為下一節課打下堅實的基礎。我將繼續把作業本當作和學生交流的重要途徑，對他們進行及時的鼓勵和指出不足，這將使我和學生間的溝通非常好，逐漸的達成了心靈上的默契。

5．做好課后輔導工作。

利用課后時間與學生談心，同時經常在學生的作業上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。

6.積極聽課。

本學期我將認真聽師傅和同學科老師的課，學習他們先進的教學方法，彌補不足，提升自己的教學水平，并做好聽課記錄。

五、做好中小學數學銜接

為實現中小學數學學習的順利銜接，我要努力做到以下幾點：

（一）教學內容的銜接

1、要進行“算數知識”到“代數知識’的過渡與銜接

2．要進行應用題解答方法與思維的過渡與銜接

（二）教學方法的銜接

1.新舊聯系，強化概念的銜接

2.激發興趣，進行學習心理銜接。

3．針對特點，注重認知規律銜接

（三）學生學習方法的銜接

（一）多看、（二）多想、（三）多做、（四）多問

（四）改革傳統的教學方法。

1、緊密聯系生活，保持學習數學的興趣。

2、小學要預設，初中重銜接。

總之，學生在升入初中后，學習任務、面臨的升學壓力、所處的環境與在小學時均發生了很大變化，尤其是要學的數學知識在抽象性、嚴密性上都有一個飛躍。作為數學教師要認真分析研究有關問題，切實加強中小學之間的數學教研，為搞好中小學數學教學的銜接和提高教學質量做出一些有益的探索，讓我們的學生從小學到中學乃至更高層次的學校一直都能持續、和諧、健康發展。

以上就是本學期我的教研工作計劃，我將不斷的思索，不斷的完善，更好的做好本職工作，教好每一位學生。

第四篇：農業小春生產工作計劃

農業小春生產工作計劃

農業小春生產工作計劃

一、思路目標

堅持“穩定面積打基礎，完善改制求規范，優化品種攻單產，合理利用增效益”的思路，突出抓好小麥、油菜、蔬菜和飼草等小春糧油經濟作物的種植，著力抓好“六個一”工程的實施和兩個小春亮點的建設，確保小春糧食播面達萬畝，總產萬噸；油菜播面達萬畝，總產萬噸；蔬菜種植面積達萬畝，總產萬噸，促使農業上檔升位和農民增產增收。

二、工作重點

著力實施“六個一”工程。一是以李渡為中心，沿國道212線建立萬畝小麥良種高產示范基地。二是以曲水為中心，在移山、羊口、大樹等地建設1萬畝優質

豌胡豆基地。三是以李渡、龍嶺、吉安為重點，建設1萬畝油菜高產示范基地。四是以河西為中心，在羊口、李渡等鄉鎮沿江建設萬畝優質胡蘿卜生產基地。五是依托天冠冬菜，建設萬畝優質冬菜種植基地。六是在木老、大樹、鹽溪、橋龍等鄉鎮建設萬畝優質飼料飼草種植基地。

努力打造小春四大亮點。一是李渡小春綜合生產大現場。該現場規劃建設1000畝，包括小麥、油菜種植良種良法的推廣，預留行利用等內容。二是大樹飼草種植大現場。依托大樹桂花園畜牧園區，在木老、大樹等鄉鎮集中成片種植優質牧草。三是河西胡蘿卜種植大現場。在河西至羊口沿江村社規劃種植胡蘿卜1萬畝，抓好病蟲防治、基礎設施配套等工作。四是曲水空閑地塊利用暨旱地改制現場。在曲水沿212國道線中華壽桃種植地塊發展種植秋菜，豌豆尖等短時節蔬菜；對原滿土種植的地塊實行分廂輪作，充分發揮亮點示范帶動作

用。為抓好小春生產，各鄉鎮也要準備30—50畝的小春生產現場，供農民群眾觀摩學習。

三、工作措施

突出抓好“三優”。一是品種優質。為減少病蟲害的影響，各地要引導農民群眾堅決淘汰抗逆性差的小麥川麥30號以下、綿陽29號以下品種，推廣川麥32號、川麥39號、川麥42號、川育16號、川農19號等抗病高產新品種；豌豆主推龍豌1號、中豌4號；胡豆主推成胡14號、15號，保證良種推廣率達到100%。二是技術優良。兩季田要挖好“四溝”，解決濕害；全面推廣以機播、條溝點播、撬窩點播為主的小窩疏株密植，實施小麥“三六”精播，增窩增種保足苗，合理密植，杜絕稀大窩現象；施足底肥，氮磷合理搭配，促進早生快發育壯苗；抓住立冬前后五天最佳播期播種，十一月二十日前完成小麥播種工作。三是布局優化。不斷優化預留行作物的種植，對城郊木老、文峰、大樹等鄉鎮，抓好預

留行優質商品蔬菜的種植；對草飼牲畜養殖重點鄉鎮如大樹、龍蟠、橋龍等地，重點抓好優質飼草的種植；其它鄉鎮，重點抓好飼料蔬菜的種植。

保證種植面積。堅決把各地的高磅望天田和無水源保障田全部改旱種小春；充分開發預留行，在預留行種上蔬菜、春洋芋、胡豆或飼料作物，實現小春預留行利用率“保八爭九”目標；充分利用田坎、地角、坡臺、果園間歇地種植小春，大搞“增間混套”；鼓勵外出務工農民轉租、轉包荒地對撂荒土地恢復耕種。

規范旱地改制。小春仍是滿土種植的地方，要下決心從今秋播種開始堅決改制；改制較早的地方要穩定改制面積，進一步規范預留行；要引導農民根據當地實際，抓好預留行的利用，突出經濟效益，種植蔬菜、豆類和飼料；玉米地塊要繼續按“雙二五”、“雙二八”等規格留好預留行，城郊和平壩地區等有條件的地方，在一、二臺土要大力推行“雙六

尺”、“雙五尺”種植模式，實現旱地五至七作。

保證物資供應。各工委、鄉鎮及農業部門要組織力量，清倉查庫，算好種子差口帳，及時組織調運小春作物尤其是小麥的良種，務必要在10月20日前全面到位；供銷、農業等部門要備足肥料、農藥、農膜等農用物資，保證小春生產需要；各工委、鄉鎮，區工商、質監等部門要加大對假冒偽劣農用物資的查處整頓力度，保護農民利益。

加強宣傳培訓。各級黨委、政府，農業部門、宣傳部門都要抓緊時機，在10月底前圍繞工作重點，采取會議、廣播、墻報、舉辦技術培訓班、召開技術培訓會、印發技術資料等多種形式，搞好對鄉、村、社、農戶的小春生產實用技術培訓，做到一家一個明白人，一戶一張明白紙；通過建設小春示范基地，讓群眾樹立以糧為本的思想，把千家萬戶動員起來，努力提高種糧收益。

四、強化保障

加強組織領導。小春生產是全年農業生產的關鍵，為此區委、區政府將成立由區委分管經濟工作副書記任組長、區政府分管農業的副區長任副組長的小春生產領導小組，全面負責我區的小春生產工作；農業部門要抓好現場的準備，農資部門要抓好種子、化肥、農藥的組織調運，農機部門要全力以赴抓好秋耕；各工委、鄉鎮黨政主要領導要把小春生產放在當前農村工作重中之重的地位，實行領導、時間、人力“三集中”，實現一把手親自抓、分管領導具體抓、全員參與共同抓，發動群眾、指導群眾抓好小春生產。

保證資金投入。區財政要預算專項資金，切實增加對小春生產的投入，重點用于技術培訓和推廣、品種改良、病蟲防治、現場準備，區財政對此專項資金要優先安排，確保到位；區級相關部門要將小春生產的相關項目資金專項使用；各工委、各鄉鎮也要擠出一定的資金用于小春生產。

嚴格目標考核。區委、區政府將“六個一工程”的實施、小春亮點的打造及小春生產種植面積、良種推廣、旱地改制、規范栽培、病蟲害防治等工作納入干部崗位目標管理，區委、區政府將組織檢查組，巡回各地檢查生產動態，對抓小春生產特色明顯、成效突出的單位和個人，區委、區政府將予以表彰獎勵；對不能按時向區委、區政府交帳的，區委、區政府將予以通報批評。

第五篇：語文教研工作計劃

2017—2018學年第一學期初中語文教研組工作計劃

一、指導思想

以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教研室工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。

要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。

3、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。

集體備課是上我們語文組的薄弱環節，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。

提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。

為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發生。

6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。

培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事, 談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

七(上)《愛的教育》、《西游記》 七(下)《繁星 春水》 《巨人三傳》

八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

8、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。

寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

9、繼續加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進行整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據。

語文教研組

2017年8月25日

語 文 教 研 組 工 作 計 劃

平洛鎮初級中學語文教研組

2017.8.25