第一篇：語文教研工作計劃

語文教研工作計劃

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學部對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、全體老師爭優秀示范教師，推出優秀示范教師，打造小學語文品牌。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革取得了可喜成績。為了讓課程改革更加深入，我們要善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

（1）1-3年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發在內網和外網。

（3）開展三月份新年探討課“作文教學”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學新課堂推向全校，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組常規管理，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思

（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規范字”新的高潮。

4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用。

（1）把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

（2）及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

四、各月活動安排：

三月

1、集體備課。（第一周）

2、研討課安排。（第二周）

3、新年亮相課：作文教學探討安排。（第三周）

4、三年級（2）班毛萬聿語文公開教學（。第四周）

5、三年級（1）班馬玉林語文公開教學。（第五周）

四月

1、繼續開展作文教學探討。（第六周）

2、四年級（2）班王小琴語文公開教學（第七周）

3、五、六年級作文競賽。（第八周）

4、四年級（1）班李建霞語文公開教學（第九周）

五月

1、進行期中考試。（第十周）

2、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。（第十一周）

3、五年級李彬語文公開教學六月（第十二周）

4、語文活動：

五、六年級手抄報比賽。（第十三周）

六月

1、五年級米鴻語文公開教學六月（第十四周）

2、檢查學生作業本和教師教案。（第十五周）

3、六年級（2）班王淑霞語文公開教學（第十六周）

4、六年級

（一）班何貴梅語文公開教學（第十七周）

5、各年級制訂期末復習計劃。（第十八周）

6、教研組工作總結。（第十九周）

7、期末復習考試。（第二十周）

第二篇：語文教研工作計劃

2017—2018學年第一學期初中語文教研組工作計劃

一、指導思想

以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教研室工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。

要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。

3、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。

集體備課是上我們語文組的薄弱環節，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。

提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。

為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發生。

6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。

培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事, 談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

七(上)《愛的教育》、《西游記》 七(下)《繁星 春水》 《巨人三傳》

八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

8、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。

寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

9、繼續加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進行整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據。

語文教研組

2017年8月25日

語 文 教 研 組 工 作 計 劃

平洛鎮初級中學語文教研組

2017.8.25

第三篇：語文教研工作計劃

語文教研工作計劃

本學期語文教研組工作，將繼續全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，進一步加強課堂教學研究，提升教育教學的質量，確保學生語文成績上新臺階。根據學校有關規定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

一、指導思想：以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，立足課堂教學，正確把握語文教學特點，旨在全面提高學生的語文素養，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。

二、貫徹落實并完善“雙主”教學模式

（一）、規范學習筆記，定期檢查。

（二）、完善學案。

（三）、備、教、批、輔、考按照學校教學常規檢查。

（四）、認真備課、聽課、領課，做到集思廣益，經常借鑒、反思。

（五）、課堂教學過程，既要體現學生的主體地位，又要發揮教師的主導作用，充分發揮師生雙方的主動性、創造性。

三、樹立精品意識，打造精品語文教學成績，同時注重培養學生語文學科的學習能力。

（一）、打牢基礎（多記、多考、多競賽）

（二）、擴大閱讀

1、以現代文閱讀為載體，引導學生閱讀體驗，多講規律、方法、，多激發學生閱讀興趣。

2、名著閱讀（教師引導、小組交流、人物評析、情節探討、讀書筆記、知識競賽等）

（三）提高寫作能力

1、多寫小感悟、多進行小練筆。

2、教師及時進行寫作技巧指導。

3、在單元作文寫作進行“仿創式作文”課題的實驗。

4、作文批改課采用教師評價、學生自評、學生互評、異班互評的形式。

（四）晨讀（根據年級組實際下發晨讀材料）

（五）練字（結合校本并在日常教學中規范書寫）

四、結合語文學科的特點進行課題，學期初寫出計劃，教學過程中收集好過程性材料，學期末做好總結。

具體活動：

1、優秀學習筆記評比（學期末）

2、優秀學習小組評比（學期末）

3、優秀“一幫一”評比（學期末）

4、名著閱讀知識競賽（十月末）

5、優秀作文評比（十一月末）

具體實施過程以年級組為單位，按年級組實際進行，負責人如下：

一年組：遲勝學

二年組：柳巖

三年組：賈元紅

第四篇：語文教研工作計劃

白果鎮雙山小學2010—2011學第一學期

語文教研工作計劃

一、指導思想：

新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，搞好校本培訓工作，充分調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發展為本，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點：

（一）開學初，配合教導處督促教師制定好教學計劃和教學進度。

（二）以新課程改革為載體,堅持實事求是, 認真學習，大膽實踐，創造性的實施新課程標準。

1、繼續認真學習新課程標準，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。

2、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。

3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。

4、鼓勵教師一學期閱讀一到兩本好書，并做好讀書心得交流活動。

（三）規范語文教學常規管理。

1、要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

2．加強教學質量監控。小范圍地進行隨機質量監測，及時分析反饋。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

3．認真組織參加各級各類教學評優活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。

4、組織《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》課題組成員上好課題研討課，撰寫經驗總結。

三、本學期主要工作安排：

九月份：

1．學習學校工作計劃精神，制定語文組工作計劃。

2．學習教研組工作計劃。

3、配合學校做好平安校園創建工作。

十月份：

1.廣播操比賽。

2． 課題研討課活動開始啟動。

十一月份：

1．繼續開展課題研討課活動。

2．配合教導處組織期中質量檢測統考。

十二月份：

1.教學常規檢查。

2.開展詩歌朗誦比賽活動。

3.繼續開展課題研討課活動。

4、組織教師開展讀書心得交流活動。

元月份：

1.教學常規檢查。

2.制定復習計劃，迎接教育教學質量檢測

3、做好學期工作總結。

第五篇：語文教研工作計劃

2017-2018學第一學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

根據我校本學期工作要點, 以《小學語文新課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,本學期我校的語文教研工作將以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質為主線,確立“立足課堂抓質量,加強研究出效率”為本學期的工作目標,促進教師專業成長和學生全面發展,促進我校語文學科的教學工作再上新臺階努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、工作目標

1、樹立濃厚教研風氣,加強校本研修,將教研活動落到實處。

2、更新觀念,提高認識,形成學習型群體,全面提高本教研組教師的語文教學水平。

3、加強學生學習行為習慣和語文學習興趣的培養，提高學生的自主學習能力。

三、具體措施

進一步規范和落實教學常規管理,提高教學效率。

1、教研組活動:每個備課組活動應以“課改”的精神為指導,正確把握維目標,以提高研究的實效性。

2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意注重資源共享,做到備課要“深”。

3、上課:努力提高教學藝術,做到求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規范字,課后寫好教學反思。

4、作業:作業設計要“精”,體現輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。

5、輔導:做好對學生補缺補差的工作。因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。

6、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

深化教學研究,開展校本教研，提高教學實效

1、組織教師繼續學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發展。

(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍吸取知識。2)堅持工具性與人文性的統

在培養學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟.(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業階梯式,讓不同學生學有所獲,記錄學生的錯題。

2、聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學習,多交流。

3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、集體備課:組內教師精誠團結,注重合作,做到節約勞動、提高效益資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。要加強管理,做到沒有教案不進課堂。

四、工作安排：

3月份：圍繞生字教學就“如何在語文課堂上進行有效的生字教學”進行主題教研。

4月份：圍繞“如何提高學生閱讀理解能力”進行主題教研。從小學生當前閱讀能力的現狀入手，結合各位語文教師的課堂教學實踐，探索培養提高小學生自主閱讀能力的有效方式方法。5月份：圍繞作文教學，以“如何打造高效的作文課堂教學”為主題進行教研。

我校進行此次的作文教學研討活動,目的是進一步研究、解決作文教學中出現的問題和困惑。以《語文課程標準》為指導,以提高學生習作能力為核心,以課堂教學為載體,進一步探討作文教學的有效途徑和策略,打造高效的作文課堂教學。