第一篇：教學教師會議

尊敬的各位領導、老師：大家晚上好！

今天中午第四節課宋校長才跟我說，叫我今天晚上在會議上和大家交流交流，我感覺到也沒有什么好交流的，因為我不是這一屆最優秀的老師，也不是班主任。但推也沒推掉，就說幾句吧！如果浪費了大家的時間，實在對不起。那我就為大家匯報一下我們化學組的一些做法和我自己教學的一點體會。若有不當之處，請大家批評指正。

首先談談化學組的做法：

1.發揮全組智慧，認真組織集體備課，可能由于我們這一組和其他組不同，我們一直在一個年級工作，我們之間不需要適應，相處很融洽，親如兄妹。即使我們的課本最近幾年都沒有變，但學生變了，所以我們在集體備課時都認真備課，備課時都搶著說出自己的觀點，集體備課時主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，交流在上周教學中的困惑和感受。特別是李老師都教幾十年，但他備課非常認真，每次備課他都帶領我們全組討論課本上的每一個細節問題，他把孩子每次做作業的情況都記錄在本子上，把錯多的都記錄下來，讓我們全組討論。如何教，如何學。

2．精心選題，確保周練質量。我們星期一上午集體備課時就布置下一周周練的命題人和范圍。周練分為兩大部分，第一部分是錯題回放，第二部分是新知考查，錯題回放主要是上一周周練中錯最多題目，新知考查內容主要是本周上的內容。命題老師一般從星期一下午就開始找題目，題目主要來自平時的課時作業本和課本，有少數來自中考題。星期三上午第一遍草稿打印出來，命題人先自己做，發現問題進行修改，然后我再做一遍，再修改再做來回要審核做三遍最后再定稿，沒有特殊原因，我們在星期四下午就完成下周的周練命題，確保周練質量，雖然中考是40分，但我們平時都練成100分，（有人說打腫臉充胖子，40分出100分，但沒辦法，因為分值減少，但知識點沒減少。）開學以來8周周練，無一處錯誤，感謝化學組全體老師的努力。

3．認真批改周練，在星期一考試結束后，我們全組老師不回家吃飯就開始批改，老師之間配合得非常默契，不管任務輕重，只要改好就立即幫別的老師批改，都搶著加分，場面特別令人感動。改好以后，每人把自己批改情況的說出來進行匯總，便于評講試卷，及時反饋。

下面我談談我個人的做法

1.做一個受孩子們歡迎的老師.如果能做到孩子們非常樂意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說:親其師,則信其道.做一個受孩子們歡迎的老師,除了私底下和孩子們親近,還要真心對待關心每一個孩子,孩子們喜歡你,就自然會愛上你的課.多表揚孩子，生活中無論大人還是小孩都喜歡聽好話，孩子經常聽到老師的表揚肯定是“爽”，比經常聽到批評要舒服，以極大的熱情去澆灌學生，去鼓勵帶動學生。我們的教學成績就會提高。

2.精心設計課堂教學。不管再忙我上課之前都要看看今天上課內容，做到心中有數，該講什么，不該講什么，哪些需重點講，哪些一提而過。抓學生課堂紀律，四十分鐘非常關鍵，我上課不允許任何孩子低頭睡覺，講廢話。每人都必須望著我。我認為學生與學生之間存在著一定的差異，這是客觀的。要大面積提高教學質量，還必須面向全體學生，充分調動每一個學生的積極性，主動性，一步一個腳印，最終都有所學，才能達到目標。

3.精心布置作業，狠抓復習。在留作業時，我們化學課有時一節內容需幾課時才能講完，沒有配套的課時作業，我就每節課盡量選題做，省得讓孩子從那頁做到那頁，有的內容沒講到，孩子就無法做，就抄吧！復習也很重要，每節課我都要抽一定時間復習上一節上課內容。

基礎只是反復講，反復練，讓每個學生都能拿下基礎的分值。

私下里，我們都感覺壓力很大，從來沒有像今年這樣批改這么多作業，大家都知道，我們這一屆是懷文中學成立以來壓力最大的一屆，來自四面八方的壓力，別的學校都抓得很緊，生源比別人又差，我們也不甘落后，誰也不愿意在差學校上班，所以我們只有拼命工作。讓我們團結起來，為懷文這一屆的輝煌而努力吧！我發言到此結束，謝謝大家！

第二篇：教師教學會議發言稿

尊敬的領導，親愛的老師們:

感謝各位領導為我們搭建了這樣一個平臺，讓我有了和大家交流的機會。一直以來，我都為了能成為一名更優秀的老師而努力著。本著盡職盡責的工作態度，追求精益求精的教學方法，爭取在教學上不斷突破自我。下面我簡單說說來到中心校后，在工作中側重落實的幾點措施，與大家共享。

一、精心備課，有的放矢。

雖然教學內容已經爛熟于心，但每次課前備課我堅持除了認真鉆研教材外，還要研究教學參考書，研究在課堂上如何突破重難點，力爭呈現有效、高效課堂。當遇到疑難問題時，積極與同事們以及其他兄弟學校的老師們交流。所謂他山之石，可以攻玉，這樣做往往能更快地找到解決問題的方法。

二、落實好每天的作業。

其實做好任何事情，最關鍵的就是落實。每次上完課，我都會留下適量的作業。有布置，就要有檢查和反饋，這樣才會有效果。剛開始對學生的家庭作業，我采用抽查的方式，發現很多學生不完成作業，或者應付作業。于是我及時做出了調整，無論多忙，每天的家庭作業堅持全批全改，對不完成作業的同學絕不放松要求，嚴格把關，直到絕大部分學生能自覺完成作業。同時通過批改作業，我也能及時了解學生的學習情況，下次講課也能進行針對性的補教。

三、狠抓紀律和學風

作為老師我不僅對自己的課堂認真負責，而且特別要求注意學風培養和紀律建設。有的學生因為怕老師責備，學習上存在問題也不敢問老師，作業因為怕不對而抄襲別的同學，嚴重影響了成績的提高，助長了不良的風氣。對此，我狠抓學風，在班內提倡一種認真求實的學風，嚴厲批評抄襲行為。無論是寫作業還是考試時，都絕對不姑息作弊行為。除了學風培養，一直以來課堂上注意狠抓紀律沒有規矩，不成方圓。紀律是提高課堂效率保證學習效果的法寶，沒有紀律就沒有效率、更沒有成績。

四、因勢利導，因材施教。

十個手指有長短，何況來自不同家庭的孩子。他們在學習能力、方法、態度上都有不同，學習的層次自然參差不齊。針對這種情況我采取精講與個別指導相結合的方式：精講重點難點的部分，其他的內容讓學生自主學習，讓他們有更多的時間進行小組合作交流，提高自主學習能力。對于極個別后進生則抽時間單獨輔導，不讓任何一個學生有松懈的機會。布置作業時也因人而異，不同層次的學生布置不同的作業，讓學習困難的學生也有事可干，極大地調動了學生的積極性！

五、走近學生，融洽師生關系

我始終相信“親其師信其道”。孩子們都有一顆敏感而真誠的心，只要關心他們，他們一定會有令你驚喜的回報。我認為與孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，該笑就笑，偶爾也可以裝個樣子，任性一回，做一個有血有肉的老師，有情有義的老師。當然與孩子搞好關系，還要關心愛護學生，尊重學生，注意交流方式。更要注意關愛疏導自卑的學生，包容激勵后進的學生，及時發現特殊的學生。用心與學生交流，時間久了，與學生們的距離自然就拉近了。孩子們會因為喜歡你進而喜歡你的課堂，我們老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業解惑，這樣形成良性循環，往往能起到事半功倍的教育教學效果。

六、和諧的家校關系

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的。家庭環境的好壞直接影響著他們，因此我們要及時與家長們溝通孩的各種情況，只有做到家校結合才能使孩子不斷進步。這一年來，我們在元旦和六一兒童節時都舉行了家校大聯歡活動，加強與家長的溝通。聯歡的內容多種多樣：有美術老師王老師舉辦的學生繪畫作品展，有數學老師寧老師負責的優秀作業展示，另外還有孩子們、老師和家長們表演的精彩節目，把枯燥無味的家長會與節日聯歡相結合，這樣以來家校雙方不僅可以更加全面了解學生情況，而且形成了和諧的家校關系。

通過一年多的努力，孩子們的表現沒有讓我們失望。孩子們在聯校組織的考試中，語文、數學雙雙連續兩次取得第一名的好成績，每科的平均分數都在90分以上；除了取得了優異的成績，孩子們在其他方面表現也很優秀。比如經典背誦方面，我們的孩子至少能背誦40多首的古詩，有的則能達到70多首；比如在習慣養成方面，在寧老師、王老師和我的共同努力和引導下，孩子們養成了良好的學習習慣和生活習慣。我們不光要教會學生學會學習，更要教會他們如何做人。在他們走出校門時不僅僅是一名優秀的學生，還是一個懂禮貌講文明、熱愛生活的人。這一年的努力和堅持，我自己也有了一點兒小成績，在2015年的市優質課評比中，取得了一等獎。我想說這個獎不是我自己的，是王校長和寧老師我們三個人的，如果沒有寧老師的支持鼓勵和王校長一次又一次的精心指導，可能就不會取得。

以上是我在教學工作中的一些想法和做法，在此與大家探討交流，希望得到各位領導、同事們的指正，感謝大家的聆聽。

第三篇：教師會議

教師會議手冊 秘書長歡迎詞 委員會議題介紹 國家分配辦法 委員會人員介紹 秘書長歡迎詞

尊敬的模聯指導老師，親愛的代表：

首先，我謹代表本屆大會組委會歡迎你們蒞臨2011年安徽省首屆中學生模擬聯合國大會教師會議。

作為安徽省模聯的先行者和領軍人，合肥一中非常榮幸可以舉辦安徽省首屆模擬聯合國大會。自我校模擬聯合國協會于2008年十二月成立以來，在短短的幾年時間里，模聯事業取得了長足的進步。幾年中，我們一直在專注自身發展的同時致力于模聯的區域化建設。圍繞大會主題“Common planet，harmonious world”本屆大會旨在增強我省青少年對聯合國與國際合作的理解，開闊高中生的國際視野，提高其國際交流素質，培養我國未來具有國際眼光的建設者。

模聯，是一個求同存異，包容和促進和諧的舞臺，中學生們因模聯而聚首，為夢想而奮斗，彼此促進，放眼世界。模聯，也是各位尊敬的模聯指導老師交流心得的平臺，在這里，您會見證一位又一位未來外交官的奪目風采，見證他們的每一步成長。

本次教師會議，我們將就會議流程和本屆大會委員會和議題和等方面一一為您作出詳細介紹和解答。并以合肥一中模聯的發展歷程為軸，為您展現模聯區域性發展的前景。最后，請再次允許我代表組委會全體成員向各位老師的蒞臨表示衷心的感謝，我們將竭力為您奉獻一場豐富多彩的教師會議。

徐沁儀

安徽省首屆模擬聯合國大會秘書長

委員會議題介紹：

安徽省首屆高中生模聯聯合國大會分中英文委員會，其中中文委員會兩個，分別為聯合國糧食及農業組織（Food and Agriculture Organization），聯合國大會【第一委員會】（General Assembly）。英文委員會一個，為 聯合國開發計劃署(United Nations Development Programme)

委員會大致代表數安排：

糧農組織 FAO（單代表制）：30名；

聯合國大會 GA（雙代表制）：30 x 2名；

開發計劃署UNDP(雙代表制）：25 x 2名。

擬邀單個學校參會名額：十二名

委員會議題：本次大會實行單議題制。

糧農組織 FAO ：糧食安全；

聯合國大會 GA：防止輕武器和小武器的非法銷售；

開發計劃署UNDP：The oil exploitation of the North Pole（北極石油開發）。

議題介紹

糧食安全：糧食安全作為當今世界穩定的重要因素，長期以來一直為各國所重視，且多次作為聯合國重要議題進行討論研究，出臺了許多相關的決議與文件。促進世界糧食安全，是全人類共同的使命，也是各國為追求世界和平所必須正視的重大問題。關于糧食安全的討論，能使各國代表充分了解到國際人道與國家利益之間的緊密聯系，充分展現出代表自身在責任擔負和利益爭取以及國家合作方面的能力，有利于各代表認識一個更具有危機感的世界和更具有發展希望的未來。也切合了“共同星球，和諧世界”的主題。

防止輕武器與小武器的非法銷售：冷戰時期之后，具有殺傷性武器的非法傳播和銷售作為世界和平的新一大隱患。輕武器與小武器的非法銷售使得世界各地戰火連連，嚴重阻礙了部分地區的經濟和社會發展，更不利于世界和平大計的實現。作為處理關于限制及解除軍備以及國際安全等議題的聯大第一委員會，長期以來一直為解決此問題而不斷努力，各國之間也達成了許多有利于和平的決議，為世界的穩定發展做出了積極貢獻。此議題的設立，主要是考察各位代表關于國家根本利益的把握和危機問題的處理能力，以及處理國家聯盟之間的利益矛盾的技巧把握。GA作為一個雙代會場，更強調于代表之間的合作與分工，有利于代表們更好地控制會議節奏，加速會議的進程。

The oil exploitation of the North Pole：鑒于當今能源危機頻發，關于北極資源的開發問題一直是國際爭論的焦點，由此形成的多個陣營在長時間內展開了激烈的利益爭奪，使得北極地區日益成為一塊是非之地。英文委員會選擇此議題的初衷是為了加強代表的交流和談判能力，重點培養其良好的表達能力和思維技巧，強調各代表對于國家及陣營利益的把握與分析。在激烈的議題討論中尋求良性的共識與妥協，從而促進世界和平發展。

委員會人員介紹：

糧農組織 FAO ：史靖瀾 ：副秘書長，主席團主席，會議總監。參加北京外交學院全國模聯大會；環球令德全國模聯大會，獲最杰出代表；“閃亮之夢”全國模聯大會。

翟芮：前中文組長，主席團成員。曾參加復旦國際高中生模聯大會。

黃博軒：前合肥一中模聯成員，主席團成員。曾參加環球令德全國模聯大會。

賈樂：青島九中前模聯主席，現大會主席團成員，曾參加多次全國模聯大會，并獲得相關獎項。

方圓：北京師范大學附屬中學，現大會主席團成員，多次參加全國模聯大會，曾任環球令德模聯大會主席團成員。

聯大第一委員會：梁爽：中文組長，主席團成員。參加復旦大學國際高中生模聯大會，“閃亮之夢”全國模聯大會。

李思聰：中文總監，主席團成員。參加北京大學全國高中生模聯大會。

潘嘉賓：主席團成員。參加“環球令德”全國模聯大會。

朱一凡：中文總監，主席團成員。參加“環球令德”全國模聯大會，獲最杰出代表。

張元元：深圳大學研究生，深圳大學模聯骨干，現主席團成員。為北京外交學院全國模聯會議最佳代表，參加多次全國大會。

開發計劃署UNDP：付鈺，前一中模聯成員，現就讀于香港城市大學，主席團成員。曾參加北京外交學院全國模聯大會。

于文君：英文組組長，主席團成員。曾參加復旦大學國際高中生模聯大會。

楊澍培：英文組總監，主席團成員。曾參加北京大學全國高中生模聯大會。

周自橫：英文組總監，主席團成員。曾參加香港國際模聯大會。

梁磊：前模聯成員，主席團成員。曾參加復旦國際高中生模聯大會，“環球令德 ”全國模聯大會。

國家分配辦法 ：本次國家分配采取傳統抽簽模式。

鑒于本次全省高中生模聯大會擬邀單個學校參會代表名額為十二人，并分配于三個平行委員會（兩中一英），故每所學校可有十二支國家簽。

大會各委員會的國家將制成紙質簽條，并置于抽簽箱內，國家數目依照會議設定國家數而定。

每所學校分配于各委員會的代表數將決定各委員會中的該校國家代表數，并按數量進行抽簽，確定國家，以確保公平公正。

注：本次大會不設觀察員國，故每位國家代表在會議中均有投票機會。

第四篇：教師會議發言稿

教師會議發言稿

嚴抓不懈的兩件事：教學常規、作業管理

先說教學常規。今天我要說一個詞——“規范意識”。

我呆過幾所學校，參訪過一些名校，在教育最前沿的北京上海也跟崗過幾所學校，我發現再有名氣、再有特色、再優秀的學校，他們都有一個最基本的共同特點，就是“規范”！然后再在規范的基礎上在學校管理、在課程設置、在教學模式、在傳統文化等方面走出自己的特色。他們不僅在管理上規范，師生的“規范”意識尤其重視。即，全體教職工都能夠尊重并且嚴格按常規辦事。我們常說，人有“安全意識”，便能降低危險，人有 “危機意識”，證明我們成熟了。一樣的道理，一個國家、一個社會、及至一所學校，只要人人都有“規范意識”，那這個集體所呈現出來的狀態便是——有理、有序、有效率。所以，“規范意識”應該成為我們的習慣，我覺得我在很大部分的老師身上看到了這個習慣，所以，強烈的“規范意識”更應該成為我們學校的優良傳統。

既然是優良傳統，就要發揚，更要繼承。我們可以在一些老教師的身上看到，她們兢兢業業，她們遵守學校的規章制度，哪怕要調一節課都生怕打破規矩，破壞常規，為避免給學校工作上帶來影響，她們會提前報備，甚至她們會提醒年輕的老師們。我想說，學校謝謝這樣的老教師，她們是學校的標桿，她們是學校的“寶”。現在，我們學校的年輕教師越來越多，希望這樣的寶多一些，影響更多的年輕人，培養“規范意識”。

個別老師還是缺乏的。從巡課發現的問題足以說明，我們老師的遵守教學常規的意識還是要加強。出現以下情況我這里不點名，但名字和事項都已做入記錄，做為期末執行課程方面的績效得分依據，希望老師們以此為鑒：

1.發現隨意挪課的兩例，涉及到4位老師；

2.課堂缺乏組織的2例，其中室內體育課學生無人在聽講，一節室外體育課發現學生離開教師視線，有安全隱患；綜合實踐課無實踐，無合作，無探究；

3.隨意不讓學生上技能課、留在教室或走廊補作業改作業的4個班級：老師也沒在場，四年級多個班讓學生在走廊上寫作業，有的趴著，有的直接蹲在地上，然后在凳子上寫，很不妥，也很不人文。1個，最多2個，這叫適當，老師也要在場。

4.3個班級技能課老師在上課，同時幾個同學在后面出板報。

5.作業公示三年段做得最好，規范，一天一張，每天書面作業總時長不超過60分鐘，四、五、六年級要加強，更要規范，有一個班級的作業時長加起來是65分鐘。

剛才談的都是關于教師的教學常規。接下來，我想談談學生的課堂學習常規，即，學生課堂學習習慣。作為老師，我們知道，教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為，一但形成習慣，就會變成人的一種需要，如果不這么做，就會感到很別扭，因為它具有相對的穩定性，具有自動化的作用，它不需要別人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，這就是我們所說的“習慣成自然”。如果，我們的學生在課堂學習中，能夠達到不用我們去督促、提醒就能夠“習慣地學習、主動地學習、自然地學習”，那我們就成功了。當然，要成功哪那么容易，最重要的是培養。

怎么培養？最首要的是給孩子提出要求，并說明為什么要這么做；同時要進行訓練，沒有訓練就談不上習慣的培養，養成的意思就是要訓練，訓練中非常重要的是示范，告訴他怎么做，而且給他做樣子。示范過程中還有一個是榜樣。提出要求以后，還要堅持不懈。

我們學校就應該對學生的課堂學習有個規范要求。所以，教務處本周將擬定“石獅市實驗小學學生課堂學習十要求”，這份要求也會先征求老師的意見，對，我們更要培養學生的“規范意識”，那就先從課堂學習做起。

再來說說作業管理。

一課一輔，平時不考試，書面作業量符合規定。這些都是規定，是底線，大家不要踩線。但期末會檢測，老師需要學生的掌握程度呀，這是負責任的，也是值得贊賞的聲音。我們可以這樣來做：

1.教輔不足,作業來補。我說的是作業單，課堂作業單！

2.平時不考，練習可做。通過設計整合性的練習來了解學生的掌握情況習！練習!

3.時間不夠，模式提效。推行“521”課堂學習模式。即，把課堂35分鐘拿來分配，利用5分鐘通過預習單來檢查學生前一天的學習情況，20分鐘指導新課，利用學習單，10分鐘利用作業單反饋本節課所學知識。

因此，老師們可以打印的內容有：預習單、學習單、作業單，大小統一A4大，單面；單元練習，兩周一次，三四年級每周允許一張A4大正反兩面，五至六年級每兩周一張。文印室進行登記，打印年段負責人簽名。所有練習和各種單的打印須是以備課組為單位申請，禁止個人個別班打印，文印室每周向教務處上交練習文印記錄單。

另外，這次省質量監測石獅共抽到18所學校，我們學校是其中一所，抽到的是五年級學生，監測的內容是四年級語、數、科，上周科學組就把復習安排表發給我了，效率很高。也請五年級語數備課組做好復習安排，監測工作的具體安排錦旗老師會作具體安排，請時請老師們注意安排表的時間節點。這項工作非常重要，關系到全市，哪個環節出現問題，將層層追責。

第五篇：教師會議學習制度

教師會議學習制度

為強化、規范廣大教師的政治業務學習，樹立教師的新形象，盡快達到新時期對教師提出的“師德規范、觀念領先、學識淵博、業務精湛、勇于創新”的要求，特制定本制度：

一、會議制度

1、各種會議召開之前，召集會議者應將會議的內容、時間、地點等通

知與會有關人員。

2、嚴格掌握開會時間，準時到會。做到不遲到、不早退，確實因公、因事不能到會者，必須履行請假手續。考勤人員要嚴格認真檢查到會情況，記錄出勤情況。

3、參加會議人員要保持良好會風，關閉手機或將手機調成靜音；集中精力聽取會議發言，做好必要記錄，不交頭接耳，不隨便走動，不看書看報，不做其它與會議無關的事情。

二、政治學習制度

1.教職工政治學習間周集中安排一次，每次不少于1小時，各教研組安排學習時間，制定學習計劃，學校進行檢查。其余自主安排學習時間。

2.學習期間，不做與學習無關的事，未經允許，不得中途離開會場。

3.特殊情況不能參加學習的要事先請假，并按學校考勤制度有關規定辦理。無故不參加政治學習者，按曠工處理。

4、教師學習必須記學習筆記，每學期記學習筆記次數不少于20次，書寫文字在5000字以上。

5、政治學習的情況，作為考核的重要依據之一。政教處負責檢查，每學期最少兩次。凡未完成或字體潦草，扣除量化分5分；他人代寫，量化

分扣完并取消考核資格。

三、業務學習制度

1、切實抓好業務學習。學校收集、整理上級有關部門下發的各類業務材料及各類教育雜志有關教育教學信息供教師們學習。采取集體和自覺相結合的形式，使業務學習經常化、多樣化、制度化。

2、提倡教師自費訂購有關教育、教學讀物，互相借閱，達到資源共享。

3、學習時間：與政治學習間周一次，每次不少于1小時，各教研組集體組織，制定計劃。學校進行檢查。

4、教師都要認真記業務學習筆記，每學期記學習筆記20次以上，不少

于5000字。

5、業務學習的情況，作為考核的重要依據之一。凡未完成或字體潦草，扣除量化分5分；他人代寫，量化分扣完并取消考核資格。

6、嚴肅學習紀律，每學期教科室組織查閱兩次學習筆記，其結果與量化考核掛鉤。